十里春风1

《陋室铭》原文：

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

译文：

山不一定要高，有了仙人就著名了。水不一定要深，有了龙就灵异了。这虽是简陋的房子，只是我的品德美好（就不感到简陋了）。青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。与我谈笑的是博学的人，往来的没有不懂学问的人。可以弹奏朴素的古琴，阅读珍贵的佛经。没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。它好比南阳诸葛亮的茅庐，西蜀扬子云的玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？”

《三间茅屋，十里春风》原文:

三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨，绝不知乐在何处。

惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间；俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊，为此日之难得也。

凡吾画兰画竹画石，用以告慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。

译文:

三间茅屋,十里春风,从窗里遥望山上幽竹,此是何等雅趣之事,能有如此享受的人,自己却不懂得,真是令人遗憾.而那些懵懵懂懂,胸无点墨的人,身处如此情景,他们更是不懂乐在何处.

只有那些劳苦之人，忽然有10几天的闲暇时光，才会关上柴门，扫净小路，面对芬芳的兰花，品着苦茶，有时微风细雨，滋润着篱笆和小路。没有烦人的俗事，面对知心的好友，为有这样难得的闲适的日子而感叹。

所以我画兰花竹子石头，是用来慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些贪图享受的人享用。

陋室铭

刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

三间茅屋，十里春风

郑板桥

三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨，绝不知乐在何处。/惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间；俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊为此日之难得也。/凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。

《三间茅屋，十里春风》教案

教学目的：

1、培养学生阅读文言文的能力，通过反复阅读理解文章的主要内容。

2、学生能掌握重要的文言字词的意义、用法；掌握重点句子的翻译。

3、在学习中熟读并能背诵文章。

4、理解本文的主旨，体会作者的思想感情。

教学重点：

1、通过自读，讨论的方式学习课文，掌握朗读节奏，字词，句子的意思。

2、运用合作探究的方式学习课文，把握文章的主旨。

教学难点：

1、在已学过的课文《陋室铭》的基础上，自主学习，并掌握学习文言文的一些

方法。

2、学生在阅读中能有自己的情感体验，从而获得学习文言文的方法。

教学时数：一课时

教学过程：

一、教师导语：

介绍郑板桥生平

郑板桥，原名郑燮(Xiè)，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生。

清代书画家、文学家。江苏兴华人。“扬州八怪”之一，以三绝“诗、书、画”闻名于世。擅画兰、竹、石，皆独具风格

郑板桥，乾隆进士。曾任山东范县、潍县县令。做官期间，不肯逢迎上司，颇能关心人民疾苦，饥荒年岁，曾因擅自开仓赈济，拨款救灾，获罪罢官。后在扬州卖画为生。现存范县诗作百余首,多表现他对黑暗的不满和对民间疾苦的同情，也真实地刻画了当地的风俗民情。

二、进入新课。（分小组学习）

一）读通文章。

第一次朗读------ 请同学们读得沸沸扬扬。

第二次朗读------ 请同学们读得字正腔圆。

第三次朗读------ 请同学们读得层次分明。

第四次朗读------ 请同学们读得有情有景。

1、在第三次朗读时，要求学生找出短文的三个层次，读出停顿，层次感。

2、教师重点辅导两个句子的读法。

①亦适适然/ 自惊为/ 此日之难得也。

②凡/ 吾画兰/ 画竹/ 画石，用以/ 慰天下之劳人，非以/ 供天下之安享

人也。

二）读懂文意。

1、同学们自读课文，小组讨论，结合注释，翻译原文，找出不懂的字词及句子。

2、请各小组将本组的问题提出来，其他组的同学帮助解决，老师帮助理解。

3、学生完成智能课堂练习。

⑴解释加点的字。

①何陋之．有惟劳苦贫病之．人无丝竹之．乱耳

③何．陋之有此何．等雅趣

④用以．慰天下之劳人不以．物喜,不以．己悲以．中有足乐者

⑤

⑵解释加点的词。

用以慰．天下之劳人

非以供．天下之安享人也

⑶解释词语。

①此．何等雅趣斯．是陋室

②有仙则．名良朋辄．至

③窗外修．竹盖简桃核修．狭者为之

⑷翻译句子。

①良朋辄至，亦适适然自惊为此日之难得也。

②凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。

三）品读文章

教师出示如下思考题，学生继续诵读文章，要求根据思考题自己品读文章，并完成下列表格。

1、男同学朗读《陋室铭》，比较此文，从主旨角度理解本文的内容。

2、女同学朗读课文，比较《陋室铭》，从写法上理解本文特点。

3、选择自己喜欢的一篇文章，进行朗读，从语言表达上两文各有什么特点。

4、找出《陋室铭》与本文除了在主旨、语言、写法等方面还有哪些异同点。

（还有很多方面有相同或不同，大家课下还可以继续寻找）