基本公共卫生培训

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基本公卫培训计划方案

基本公卫培训计划方案

一、方案背景随着我国公共卫生事业的发展,基层医疗卫生服务能力建设显得尤为重要。

为了提高基层医疗卫生人员的基本公共卫生服务能力,确保国家基本公共卫生服务项目顺利实施,特制定本培训计划方案。

二、培训目标1. 提高基层医疗卫生人员对国家基本公共卫生服务政策的认识和理解;2. 增强基层医疗卫生人员的业务技能和服务水平;3. 规范基层医疗卫生服务流程,提高服务质量;4. 促进基层医疗卫生服务均等化,保障人民群众健康。

三、培训对象1. 基层医疗卫生机构(包括卫生院、社区卫生服务中心、村卫生室等)的医护人员;2. 乡村医生;3. 相关卫生行政管理人员。

四、培训内容1. 国家基本公共卫生服务政策解读;2. 基本公共卫生服务项目规范管理;3. 健康教育服务;4. 计划免疫规划;5. 传染病防治;6. 慢性病患者管理;7. 妇幼健康管理;8. 老年人健康管理;9. 中医药健康管理;10. 家庭医生签约服务;11. 居民健康档案管理;12. 卫生应急处理。

五、培训方式1. 集中授课:邀请相关领域的专家、教授进行授课,结合实际案例进行分析;2. 现场操作:组织学员进行实际操作,如疫苗接种、健康教育宣传等;3. 交流研讨:组织学员进行经验交流,分享工作中的成功经验和存在问题;4. 案例分析:通过案例分析,提高学员对基本公共卫生服务项目的理解和应用能力;5. 考核评估:对培训效果进行考核评估,确保培训质量。

六、培训时间1. 培训周期:根据实际情况,分为短期班和长期班;2. 每期培训时间:短期班为3-5天,长期班为1-3个月;3. 培训频率:每月至少举办一期。

七、培训组织1. 由当地卫生健康行政部门牵头,组织协调培训工作;2. 由基层医疗卫生机构负责具体实施培训工作;3. 邀请相关领域的专家、教授进行授课;4. 建立培训师资库,选拔优秀师资参与培训。

八、经费保障1. 培训经费由当地政府财政拨款;2. 鼓励基层医疗卫生机构自筹资金,支持培训工作;3. 对参加培训的学员给予适当补贴。

基本公共卫生服务项目培训简报

基本公共卫生服务项目培训简报

基本公共卫生服务项目培训简报篇一最近,咱们这儿举办了一场超有意义的基本公共卫生服务项目培训!这可真是给咱基层医疗服务工作者送来了一场及时雨。

培训一开始,专家就大声说道:“大家都知道,基本公共卫生服务关系着每一位老百姓的健康,咱们可不能马虎!”这话一出,全场都安静下来,大家都一脸认真地听着。

这次培训的关键点那可不少。

先说健康档案管理,以前咱们这方面做得那叫一个乱,现在专家明确指出,要做到一人一档,信息准确无误。

你说,这要是做不好,怎么能及时了解老百姓的健康状况?就好比盖房子没有稳固的地基,能行吗?再说说健康教育,这可是提高居民健康意识的重要手段。

专家说:“咱们不能光发传单,得创新形式,像搞健康讲座、线上科普,得让大家真正感兴趣,真正学到东西!”这话说得在理吧?还有慢性病管理,数据显示,咱们这儿高血压、糖尿病患者数量可不少。

专家强调:“一定要定期随访,不能让患者自己单打独斗,咱们得和他们一起对抗疾病!”那行动项呢?首先,回去之后咱们得重新梳理健康档案,查漏补缺。

然后,加大健康教育的力度,多组织活动。

还有,慢性病管理小组得马上行动起来,制定详细的随访计划。

这培训,就像一盏明灯,照亮了咱们工作的方向。

咱们可得好好干,让老百姓享受到实实在在的优质公共卫生服务!总之,这次培训太重要了,咱们得把学到的东西都用到工作中,为老百姓的健康保驾护航!篇二嘿,你知道吗?最近咱们参加了一场特别牛的基本公共卫生服务项目培训!一开场,老师就激情澎湃地说:“咱们做公共卫生服务的,责任重大啊,这关系着千家万户的幸福!”大家听了,都频频点头,心里那股子责任感一下子就被点燃了。

培训中,好多关键内容让我印象深刻。

比如说预防接种,这可关乎孩子们的健康成长。

老师讲:“一个都不能漏,要像守护自己的孩子一样守护每一个接种的孩子!”这比喻,多贴切啊!还有妇幼保健,老师严肃地说:“孕妇和宝宝是最需要呵护的群体,咱们得精心再精心!”看看这数据,咱们地区的孕产妇死亡率和新生儿缺陷率还有下降的空间,难道咱们能坐视不管?再说老年人健康管理,老师提高了音量:“老人们辛苦了一辈子,咱们得让他们安享晚年!”可不是嘛,想想家里的长辈,能不心疼?那接下来怎么办?行动起来呀!首先,把预防接种的流程再优化,确保每个孩子都能按时接种。

基本公共卫生培训课件

基本公共卫生培训课件
加强基本公共卫生服务项目绩效考核
建立完善的绩效考核机制,对基层医疗卫生机构的基本公共卫生服务质量和效果 进行全面评估和考核。
04
基本公共卫生服务均等化指导原则与推 进策略
基本公共卫生服务均等化的概念与意义
1
基本公共卫生服务均等化是指每个公民都能平 等地获得基本公共卫生服务
2
基本公共卫生服务均等化是实现健康公平的重 要途径
详细描述
重症患者康复管理为重症患者提供全面的康复治疗服务,包括物理治疗、运动治 疗、心理治疗等,促进患者的康复进程,提高患者的生存质量。
传染病和突发公共卫生事件报告和处理
总结词
传染病和突发公共卫生事件报告和处理是保障公共卫生安全 的重要措施。
详细描述
传染病和突发公共卫生事件报告和处理及时报告和处理传染 病和突发公共卫生事件,采取有效措施控制疫情的传播,保 障公共卫生安全。
慢性病患者健康管理
总结词
慢性病患者健康管理是控制慢性病的重要措施。
详细描述
慢性病患者健康管理为慢性病患者提供全面的健康管理服务,包括定期的健 康检查、药物治疗指导、营养指导、心理支持等,有效控制慢性病的发展, 提高慢性病患者的生活质量。
重症患者康复管理
总结词
重症患者康复管理是促进患者康复的重要措施。
3
基本公共卫生服务均等化有利于提高社会福利 水平,促进社会和谐
基本公共卫生服务均等化的发展规划与实施要求
制定基本公共卫生服务发展规划,明确服务内容 和标准
加强公共卫生服务能力建设,提高服务水平和质 量
推进基本公共卫生服务信息化,实现信息共享和 动态监测
基本公共卫生服务均等化的推进策略与保障措施
强化政府责任,加大财政投入力度

基本公共卫生服务项目培训总结(二篇)

基本公共卫生服务项目培训总结(二篇)

基本公共卫生服务项目培训总结基本公共卫生服务项目是指国家针对全民的基本卫生服务需求,通过健康教育、健康促进、疾病预防和控制等多种措施,为全社会提供的具有普遍性、基础性的公共卫生服务项目。

为了提高基本公共卫生服务项目的质量和效果,我参加了一次培训,以下是我对这次培训的总结。

首先,这次培训的内容非常全面。

培训包括了基本公共卫生服务项目的宣传策划、健康教育知识的传播、疾病预防和控制的方法等多个方面。

这使我对基本公共卫生服务项目的整体框架有了更深入的理解,并且掌握了具体的实施技能。

其次,培训中的案例分析非常有启发性。

培训通过案例分析的方式,向我们展示了各种不同情况下如何进行卫生服务的具体策划和实施。

这些案例不仅提供了解决问题的思路和方法,还帮助我们更好地理解了卫生服务的实际操作。

此外,培训还注重了实践操作环节。

在培训中,我们有机会参观了当地的卫生服务机构,并与相关人员进行交流和互动。

这不仅让我们更加直观地了解了卫生服务机构的工作环境和工作流程,还使我们能够实践运用培训中学到的知识和技能。

除了以上的几点,我还从这次培训中学到了以下几个方面的内容:首先,我学到了如何制定卫生服务项目的宣传策划方案。

在培训中,我们学习了如何分析目标群体的需求和特点,制定相应的宣传策略和传播渠道。

通过这些学习,我对如何从多个角度设计和制定宣传方案有了更深入的了解。

其次,我学到了如何进行健康教育的有效传播。

在培训中,我们学习了如何选取适合的媒体和工具,如何设计生动有趣的健康教育材料,并了解了一些传播技巧和方法。

这些知识对我在开展健康教育活动时非常有帮助。

最后,我学到了如何进行疾病预防和控制工作。

在培训中,我们学习了一些常见疾病的预防和控制方法,了解了疫情监测和应急处理的流程和要点。

这些知识对我在未来应对疾病突发事件时具有重要的指导作用。

总的来说,这次培训对我来说是一次非常有收获的经历。

通过培训,我不仅加深了对基本公共卫生服务项目的理解,也掌握了一些实际操作的技能。

2024年社会基本公共卫生培训工作方案

2024年社会基本公共卫生培训工作方案

2024年社会基本公共卫生培训工作方案____年社会基本公共卫生培训工作方案一、引言随着社会的不断发展和进步,公共卫生作为社会稳定和人民幸福的重要保障,越来越被人们所重视。

为了加强社会中公民公共卫生意识和能力的培养,提高全民的健康水平,我们制定了____年社会基本公共卫生培训工作方案。

该方案将通过多种形式的培训活动,向广大社会成员传播公共卫生知识,培养他们的健康意识和自我保健能力。

二、培训目标1. 提高公民的公共卫生意识和知识水平。

2. 培养公民的健康习惯和良好的卫生行为。

3. 增强公民的自我保健能力,减少疾病发生和传播。

4. 增进社会各界对公共卫生工作的了解和支持。

三、培训内容1. 健康教育知识培训:通过开展健康教育讲座、举办健康知识竞赛等形式,向社会成员传授基本公共卫生知识,包括疾病预防、卫生习惯养成、饮食营养、心理健康等方面的知识。

2. 公共卫生技能培训:组织公共卫生科普活动,培训社会成员掌握常见疾病的急救知识和应急处理技能,如心肺复苏、止血包扎等,提高应对突发公共卫生事件的能力。

3. 全员参与行动培训:通过开展健康行动挑战、义务卫生巡查等活动,让社会成员亲身参与到公共卫生工作中,培养他们积极的健康行为和习惯。

4. 心理健康培训:通过举办心理健康讲座、提供心理咨询服务等形式,关注社会成员的心理健康问题,提高抗压能力和情绪管理能力。

四、培训方式1. 线下培训:组织专家学者开展公共卫生知识讲座、培训班等形式的线下培训,面向社区居民、学校师生、企事业单位职工等不同群体。

2. 在线培训:利用互联网平台,开设公共卫生知识课程,提供在线学习资源,丰富培训内容,便于社会成员随时随地进行学习。

3. 社区培训站:在各社区设立培训站点,定期组织培训活动,方便社区居民参与,提高培训的覆盖率和实效性。

五、培训评估和效果1. 培训评估:对参加培训的社会成员进行培训效果评估,通过问卷调查、访谈等方式了解培训效果和意见反馈,及时进行改进和调整。

基本公共卫生服务培训试题

基本公共卫生服务培训试题

1、基本公共卫生服务的目标群体主要包括哪些?A. 仅限于城市居民B. 仅限于农村居民C. 全体城乡居民,无论城市还是农村D. 仅限于特定疾病患者(答案)C2、国家基本公共卫生服务项目自哪年起开始实施?A. 2006年B. 2009年C. 2012年D. 2015年(答案)B3、以下哪项不属于国家基本公共卫生服务项目的内容?A. 城乡居民健康档案管理B. 健康教育C. 高端医疗美容服务D. 预防接种(答案)C4、基本公共卫生服务中的健康教育主要目的是什么?A. 提高居民的文化素养B. 增强居民的健康意识和自我保健能力C. 促进居民的经济收入D. 提升居民的职业技能(答案)B5、关于居民健康档案的建立,以下说法正确的是?A. 仅限于有疾病的居民建立B. 所有城乡居民均可建立,无论是否有疾病C. 仅城市居民可以建立D. 仅针对老年人建立(答案)B6、预防接种服务的主要对象是?A. 仅限于儿童B. 所有人群,根据疫苗种类和接种程序确定C. 仅限于成年人D. 仅限于老年人(答案)B7、基本公共卫生服务中的慢性病管理主要针对哪些疾病?A. 急性传染病B. 恶性肿瘤晚期C. 高血压、糖尿病等慢性病D. 精神疾病(非慢性病)(答案)C8、以下哪项是基本公共卫生服务中针对孕产妇的健康管理服务?A. 产后康复美容服务B. 孕早期健康管理C. 产后职业规划指导D. 孕期高强度体能训练(答案)B9、基本公共卫生服务中的老年人健康管理服务包括哪些内容?A. 提供高端养老服务B. 提供生活方式和健康状况评估、体格检查等C. 组织老年人旅游活动D. 提供老年人再就业培训(答案)B10、关于基本公共卫生服务的经费保障,以下说法正确的是?A. 完全由居民个人承担B. 主要由政府承担,居民个人也需承担部分费用C. 完全由政府承担,居民个人不承担费用D. 主要由社会捐赠支持(答案)C。

基本公共卫生内部培训计划

基本公共卫生内部培训计划

基本公共卫生内部培训计划一、培训目标本培训计划旨在提高基本公共卫生工作者的业务水平与管理能力,加强其对基本公共卫生工作的理解与认知,推动其提供更优质的基本公共卫生服务。

二、培训内容1.基本公共卫生政策与法规培训内容包括了解国家基本公共卫生政策与法规,明确基本公共卫生工作的规范与要求。

2.基本公共卫生服务理论与实践培训内容包括了解基本公共卫生服务的理论基础,学习如何开展基本公共卫生服务工作,提高服务效率与效果。

3.基本公共卫生管理与监督培训内容包括了解基本公共卫生管理与监督的要求和方法,掌握基本公共卫生工作的管理流程与监督标准。

4.基本公共卫生宣传教育培训内容包括了解基本公共卫生宣传教育工作的内容与方法,提高宣传教育技能,增强宣传效果。

5.基本公共卫生危机事件应急处理培训内容包括了解基本公共卫生危机事件的类型与处理方法,掌握危机事件的应急处置技能,提高危机处理能力。

6.基本公共卫生数据分析与应用培训内容包括了解基本公共卫生数据分析的原则与方法,掌握基本公共卫生数据处理与应用技能,提高数据分析能力。

三、培训方法1.理论讲授:通过专家讲座、学术报告、专业课程等形式,传达基本公共卫生的相关理论知识,提升学员的理论水平。

2.案例分析:通过真实案例分析,让学员了解基本公共卫生工作中的常见问题和解决方法,加深理解,提高实际操作能力。

3.现场教学:组织学员到基层单位进行实地考察,实地观摩基本公共卫生工作,深入了解实际工作情况,提高实践能力。

4.角色扮演:通过角色扮演的形式,让学员模拟实际工作环境,锻炼应对突发情况的能力,提高应变能力。

5.团队合作:组织学员进行团队合作活动,培养学员的团队意识和合作能力,提高团队协作效率。

四、培训时间本培训计划为期半年,共12周,每周培训2天,每天培训时间为8小时。

五、培训人员1.基本公共卫生工作者:具备一定的卫生健康基础知识和工作经验,希望通过培训提升业务水平。

2.基层卫生机构管理人员:希望通过培训提升管理能力,加强基本公共卫生服务管理水平。

2024年国家基本公卫培训考核试题(含答案)

2024年国家基本公卫培训考核试题(含答案)

2024年国家基本公卫培训考核试题(含答案)一、选择题(每题2分,共40分)1. 以下哪项不是国家基本公共卫生服务的项目之一?A. 健康教育B. 预防接种C. 传染病防控D. 高考加分答案:D2. 国家基本公共卫生服务覆盖的人群是?A. 城市居民B. 农村居民C. 城乡居民D. 外籍人士答案:C3. 以下哪项不是国家基本公共卫生服务的免费政策?A. 免费提供健康教育资料B. 免费提供预防接种服务C. 免费提供孕前优生健康检查D. 收费提供基本公共卫生服务答案:D4. 基本公共卫生服务主要由以下哪个部门负责实施?A. 卫生健康部门B. 教育部门C. 公安部门D. 民政部门答案:A5. 以下哪个不属于基本公共卫生服务的12个项目?A. 老年人健康管理B. 妇幼保健C. 慢性病患者健康管理D. 食品安全监管答案:D6. 以下哪个不是国家基本公共卫生服务的实施主体?A. 基层医疗卫生机构B. 县级以上卫生健康部门C. 社区卫生服务中心D. 乡镇卫生院答案:B7. 基本公共卫生服务项目周期为?A. 一年B. 两年C. 三年D. 五年答案:A8. 以下哪个不是基本公共卫生服务的核心任务?A. 提高居民健康素养B. 预防和控制疾病C. 提高医疗服务水平D. 增进居民健康福祉答案:C9. 以下哪个不是国家基本公共卫生服务的特点?A. 免费提供B. 面向全体居民C. 面向特定人群D. 公平可及答案:C10. 基本公共卫生服务主要包括以下哪些内容?(多选)A. 健康教育B. 预防接种C. 传染病防控D. 妇幼保健答案:ABCD二、判断题(每题2分,共20分)11. 基本公共卫生服务是政府免费提供的,不需要居民支付费用。

()答案:正确12. 基本公共卫生服务仅限于城市居民,不包括农村居民。

()答案:错误13. 基本公共卫生服务项目包括孕前优生健康检查。

()答案:正确14. 基本公共卫生服务不包括老年人健康管理。

()答案:错误15. 基本公共卫生服务的实施主体是县级及以上卫生健康部门。

公共卫生知识培训内容

公共卫生知识培训内容

公共卫生知识培训内容1. 哎呀呀,你知道不,公共卫生可太重要啦!比如咱们每天都要洗手,这就像给我们的小手洗个干净的澡,把那些坏细菌都洗掉!为啥要洗手呢,你想想看,你的手摸了各种东西,不洗干净多脏呀!所以洗手这个简单的动作,咱可千万不能马虎。

2. 嘿,公共环境的卫生咱也得注意呀!就像公园的长椅,要是脏兮兮的,谁还愿意去坐呀!大家都得爱护,不乱扔垃圾,这就像是给公共环境化个美美的妆,让它看起来整洁又漂亮。

你说是不是呀?3. 哇塞,生病的时候要注意隔离呀,这就好比把小怪兽关起来,别让它去祸害别人!如果生病还到处跑,那不是把病菌传给别人啦?这多不好呀,我们可不能这么干。

4. 公共厕所的卫生也不容忽视呢!想想看,如果里面又脏又臭,那多难受呀。

我们就应该像对待自己家的厕所一样认真,把它打扫干净,这也是为大家好呀,你说对不对呢?5. 哟呵,打喷嚏的时候可别对着人呀!这就像射箭一样,可不能乱射,得捂住嘴。

不然把病菌都喷到别人身上了,多不礼貌呀,人家该多讨厌你。

6. 公共餐具的卫生也很关键哦!就像我们的牙齿一样重要,如果不干净,用起来多别扭呀。

所以一定要做好消毒工作,保障大家的健康。

7. 嘿呀,在公共场合咳嗽也要注意呀!你想呀,咳嗽就像发射小炮弹,不能随便发射呀。

用胳膊肘挡住嘴,这样既文明又卫生。

8. 大家一起乘坐公共交通工具的时候,也要注意卫生呀!这就好像大家一起在一艘大船上,得共同维护好环境。

要是有人乱扔垃圾啥的,那不是破坏大家的心情嘛。

9. 公共卫生知识真的太重要啦!从我们每个人做起,就像盖房子要一块砖一块砖的垒起来一样,一点点的努力就能让我们的公共环境变得越来越好。

所以呀,大家一起行动起来吧!我的观点结论就是:公共卫生与我们每个人息息相关,只有每个人都重视并行动起来,我们才能拥有更健康美好的公共环境。

基本公共卫生服务培训小结

基本公共卫生服务培训小结

基本公共卫生服务培训小结基本公共卫生服务是指在社区层面开展的基本卫生服务,其目标是提供全面、规范、可及性强的卫生服务,以预防和控制疾病,促进居民健康。

为了提高社区居民的健康水平,我参加了一次基本公共卫生服务培训。

以下是我对这次培训的小结:首先,我们学习了基本卫生常识和健康教育。

健康教育是指通过向社区居民提供健康知识和技能,引导他们正确掌握卫生行为和生活方式,以预防和控制疾病。

培训中,我们了解了基本卫生常识,如手卫生、口腔卫生、营养饮食等。

同时,我们还学习了如何进行健康教育,包括如何制定教育计划、如何设计教育材料和如何与社区居民进行有效沟通。

这些知识对于我们提供有效的健康教育非常重要。

其次,我们学习了基本卫生服务的管理和组织。

基本卫生服务的管理和组织是保障其顺利进行的重要环节。

在培训中,我们学习了社区卫生服务站的管理和运营,包括人员管理、资源管理和服务管理。

我们还学习了如何制定卫生服务计划和如何评估卫生服务的质量。

通过这些学习,我们能够更好地组织和管理基本卫生服务,提高其效率和质量。

再次,我们学习了基本卫生服务的实施和监测。

基本卫生服务的实施和监测是保障其有效开展的关键环节。

在培训中,我们学习了基本卫生服务的流程和标准,以及如何进行监测和评估。

我们了解了如何进行疾病防控工作、如何进行健康咨询和如何进行健康检查等。

同时,我们还学习了如何使用卫生数据进行分析和监测。

通过这些学习,我们能够更好地实施和监测基本卫生服务,提高其效果和效益。

最后,我们学习了基本卫生服务的宣传和推广。

基本卫生服务的宣传和推广是提高服务覆盖率和居民参与度的重要手段。

在培训中,我们学习了宣传和推广的方法和技巧,包括如何制作宣传材料、如何组织宣传活动和如何与媒体合作等。

我们还学习了如何进行社区居民的宣传培训和健康意识提升。

通过这些学习,我们能够更好地宣传和推广基本卫生服务,提高其知名度和参与度。

综上所述,基本公共卫生服务培训使我了解了基本卫生常识和健康教育、基本卫生服务的管理和组织、基本卫生服务的实施和监测以及基本卫生服务的宣传和推广。

2024年基本公共卫生服务项目培训小结(二篇)

2024年基本公共卫生服务项目培训小结(二篇)

2024年基本公共卫生服务项目培训小结一、培训目标2024年基本公共卫生服务项目培训旨在提高基层卫生人员的专业能力和技术水平,增强他们在实施基本公共卫生服务项目中的能力和质量,为广大群众提供更好的公共卫生服务。

二、培训内容本次培训主要包括以下几个方面的内容:1.基本公共卫生服务项目的政策理解通过培训使参训人员了解基本公共卫生服务项目的背景、目标、政策规定等,以及相关的政策解读和操作指南。

2.基本公共卫生服务项目的操作技巧在培训中,重点培训了基本公共卫生服务项目的操作技巧,包括建立健康档案、健康体检、健康宣教、慢病管理等方面的操作技巧,并通过实践演练和案例分析,提高参训人员的操作能力。

3.基本公共卫生服务项目的质量控制为了确保基本公共卫生服务项目的质量,培训中重点强调了基本公共卫生服务项目的质量要求和质量控制措施,包括流程控制、文件管理、数据质量、服务质量评价等方面的内容。

4.基本公共卫生服务项目的效果评估为了评估基本公共卫生服务项目的实施效果,培训中重点介绍了基本公共卫生服务项目的效果评估方法和技巧,包括数据分析、统计方法、效果评价指标等方面的内容。

三、培训实施方式1.专家讲座本次培训邀请了相关领域的专家来进行讲座,通过专家的介绍和分享,使参训人员了解基本公共卫生服务项目的最新理论和实践经验。

2.案例分析通过实际案例的分析,引导参训人员深入理解和掌握基本公共卫生服务项目的操作技巧和质量控制方法。

3.小组讨论和交流培训中设置了小组讨论和交流的环节,通过参训人员的讨论和交流,促进彼此之间的学习和共同进步。

四、培训效果通过本次培训,参训人员的基本公共卫生服务项目的理论知识和操作技能得到了全面提升。

参训人员对基本公共卫生服务项目的政策规定和操作要求有了更深入的理解,对基本公共卫生服务项目的操作技巧和质量控制措施有了更熟练的掌握。

同时,参训人员也对基本公共卫生服务项目的效果评估方法和技巧有了更清晰的认识。

2024年基本公共卫生培训小结参考(2篇)

2024年基本公共卫生培训小结参考(2篇)

2024年基本公共卫生培训小结参考基本公共卫生培训是我国卫生健康事业的重要组成部分,旨在提高全国民众的健康素养和公共卫生意识,增强公众健康保护的能力。

为了深入贯彻落实国家卫生健康战略,促进健康中国建设,2023年,我所参加了一次基本公共卫生培训,以下为该次培训的小结。

培训内容丰富多样,包括公共卫生基础知识、卫生应急管理、疾病预防控制等方面的内容。

通过专业的讲师授课和实际案例分析,我们全面了解了公共卫生的基本概念、原则和目标,并了解了公共卫生在健康维护和疾病预防中的重要性。

在公共卫生基础知识方面,我们了解到了各种疾病的传播途径和预防措施。

特别是在新冠疫情背景下,我们更加重视了个人卫生习惯和疾病防控措施的重要性。

通过学习,我们意识到每个人都应该具备正确的手卫生习惯,保持室内通风,使用口罩等,以减少疾病传播的风险。

在卫生应急管理方面,我们学习了疫情应急管理的基本原则和方法。

通过模拟演练和案例分析,我们了解了如何应对突发公共卫生事件,如何组织应急响应,如何进行疫情监测和排查等。

这些知识不仅在疫情期间能够帮助我们提高对应急情况的应对能力,也在平时的公共卫生管理中有很大的帮助。

另外,在疾病预防控制方面,我们学习了常见传染病的预防和控制措施。

通过讲座和实践操作,我们了解到疫苗接种的重要性和安全性,以及如何正确使用消毒剂和个人防护用品。

这些知识对我们在日常生活中的疾病预防和控制起到了很大的指导作用。

除了理论知识的学习,培训还组织了一系列实践活动,如参观医疗机构和疾病防控中心,参与社区健康宣传活动等。

通过实践活动,我们深入了解了公共卫生工作的具体实施和管理流程,了解了公共卫生人员的工作职责及其辛勤付出。

同时,我们也通过社区健康宣传活动,将所学知识传递给了更多的人群,提高了公众对公共卫生工作的认识和支持度。

通过本次培训,我进一步了解了公共卫生的重要性和必要性,学到了很多实用的知识和技能。

我意识到公共卫生事业对每个人来说都是至关重要的,无论是在日常生活中还是在突发公共卫生事件中,我们都需要掌握基本的卫生知识和应急管理能力。

基本公共卫生服务培训计划

基本公共卫生服务培训计划

基本公共卫生服务培训计划为了提高公共卫生服务的质量和水平,有必要对相关人员进行培训,以提升他们的专业知识和技能。

下面是一个基本公共卫生服务培训计划的示例:一、培训目标:1.了解基本公共卫生服务的概念、意义和目标;2.掌握公共卫生技术服务的基本知识和方法;3.了解公共卫生管理的基本原理和技巧;4.提高公共卫生服务人员的沟通和协作能力。

二、培训内容:1.基本公共卫生服务概述a.基本公共卫生服务的定义和内涵;b.基本公共卫生服务的目标和意义;c.基本公共卫生服务的发展历程和成效。

2.公共卫生技术服务a.常见疾病预防与控制措施;b.传染病防控工作流程;c.食品卫生与安全;d.环境卫生与健康。

3.公共卫生管理a.公共卫生机构管理原则;b.资源配置与管理;c.质量控制与评估;d.数据统计与分析。

4.沟通与协作技巧a.沟通的基本原则与技巧;b.团队合作的重要性和方法;c.危机管理与应急响应;d.公共卫生宣传与教育。

三、培训方式:1.理论培训:通过授课的方式讲解基本公共卫生服务的相关知识和技巧;2.案例分析:通过讨论和分析实际案例,提高应用知识的能力;3.实践操作:组织参训人员进行实地考察和操作实践,提高操作技能;4.考核评估:通过考试和评估,对参训人员的学习效果进行检验。

四、培训时间和地点:1.培训时间:根据实际情况确定培训时长,一般为2-3天;2.培训地点:公共卫生机构、医院或专门的培训机构。

五、培训人员:1.公共卫生服务人员;2.相关职能人员,如医生、护士、卫生管理员等。

六、培训资料与设施:1.培训教材和参考书籍;2.多媒体设备和教学软件;3.实践操作材料和设备。

七、培训效果评估:1.培训结束后,以考试的形式对参训人员进行综合测评;2.根据评估结果,进行培训效果改进和巩固措施的制定。

通过此培训计划,可以提高基本公共卫生服务人员的专业素质和服务水平,进一步加强基本公共卫生服务工作,促进全民健康和社会稳定的发展。

基本公共卫生服务项目培训资料

基本公共卫生服务项目培训资料

基本公共卫生服务项目培训资料一、背景和意义公共卫生服务是指为保障社会公众的健康和预防传染病的发生而提供的各种医疗卫生服务。

公共卫生服务项目的实施对于保障社会公众的健康、提高生活质量,以及预防和控制传染病的发生具有重要意义。

公共卫生服务项目包括但不限于以下几个方面:疫苗接种、健康教育、预防保健、医疗咨询等。

通过培训,我们能够提高公共卫生工作人员的专业技能,提高公共卫生服务项目的管理和实施水平。

二、培训内容1.公共卫生基础知识- 公共卫生的概念和目标- 疫苗接种的重要性和常见疫苗种类- 健康教育的原则和方法- 预防保健和医疗咨询的基本知识2.公共卫生服务项目的管理和实施- 公共卫生服务项目的规划和组织- 公共卫生服务项目的资源调配和管理- 公共卫生服务项目的监督和评估- 公共卫生服务项目的效果评价3.公共卫生服务项目相关技能培训- 疫苗接种的操作技巧和注意事项- 健康教育技巧和沟通技巧- 预防保健和医疗咨询的实践技能三、培训方法1.理论授课通过讲座、课件等形式,传授公共卫生基础知识和相关管理知识。

同时,根据培训内容设置案例分析,让学员学以致用。

2.现场演练通过现场操作演练,让学员掌握公共卫生服务项目的操作技巧和技能。

3.模拟情景培训通过模拟情景,让学员练习解决实际问题的能力。

例如,通过模拟疫情防控演练,让学员学会协调资源、组织救援等技能。

四、培训目标1.提高公共卫生工作人员的综合素质和职业能力,使其能够熟练掌握公共卫生基础知识,具备公共卫生服务项目管理和实施的能力。

2.提高公共卫生服务项目的管理和实施水平,提高服务效果和效率,保障社会公众的健康和预防控制传染病的发生。

3.提高公共卫生工作人员的协作和沟通能力,增强应对突发事件和紧急情况的能力。

五、培训效果评估1.培训结束后,通过考试测试学员对于公共卫生基础知识的掌握程度。

2.通过实践操作演练和模拟情景培训的评估,测试学员的操作技能和解决问题的能力。

3.通过学员的反馈问卷,了解学员对于培训内容和效果的评价,对培训进行总结和改进。

2024年基本公共卫生服务项目全员培训(第二期)

2024年基本公共卫生服务项目全员培训(第二期)

2024年基本公共卫生服务项目全员培训(第二期)一、单选题1.居民健康档案建立的对象是:()。

[单选题] *A.辖区所有人员B.辖区部分人员C.辖区内居住半年以上的户籍居民D.辖区内居住半年以上的户籍居民及非户籍居民(正确答案)2.居民健康档案内容包括()和其他医疗卫生服务记录。

[单选题] *A.个人基本信息、健康体检信息B.重点人群健康管理信息C.医疗卫生服务记录D.以上均是(正确答案)3.居民健康档案的个人基本情况包括姓名、性别等基础信息和()等基本健康信息。

[单选题] *A、既往史B、家族史C、既往史和家族史(正确答案)D、月收入4.关于建立健康档案的基本要求,不包括()。

[单选题] *A.资料的真实性B.资料的科学性C.资料的健康性(正确答案)D.资料的连续性5.健康档案的建立要遵循的原则,以下正确的:()。

[单选题] *A、自愿原则B、引导原则C保护患者隐私D以上都对(正确答案)6.居民健康档案中将()作为身份识别。

[单选题] *A.身份证号(正确答案)B.社保证号C.户口证号D.其他证号7.居民健康档案电子档案建档率、健康档案动态使用率()。

[单选题] *A、≥80%、≥90%B、≥90%、≥60%(正确答案)C、98%、≥80%D、≥90%、≥50%8.居民健康档案的终止包括()。

[单选题] *A.死亡B.迁出C.失访D.以上均是(正确答案)9.按照《国家基本公共卫生服务规范(第三版)》要求,建档是指完成个人基本信息表和()。

[单选题] *A.健康档案封面(正确答案)B.健康体检C.健康评价D.发放医疗保健卡E.随访记录10.按照《国家基本公共卫生服务规范(第三版)》要求,居民健康档案的终止缘由包括()。

[单选题] *A.死亡或迁出或信息错误B.死亡、迁出或拒访C.死亡或信息错误D.死亡、迁出或失访(正确答案)E.迁出或信息错误11.建立居民健康档案的主要原则是() [单选题] *A.自愿B.人人必建C.引导D.自愿与引导相结合(正确答案)12.哪个部门负责首次建立居民健康档案、更新信息、保存档案() [单选题] *A.乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心(站)(正确答案)B.县疾控中心C.卫生监督所D.村卫生室13.儿童中医药健康管理的服务对象是() [单选题] *A 0-12月B 0-72月C 0-36月(正确答案)14. 儿童中医药健康管理的服务内容是() [单选题] *A.向家长提供儿童中医饮食调养、起居活动指导B.在6、12月龄给家长传授摩腹和捏脊方法;在18、24月龄传授按揉迎香穴、足三里穴的方法;在30、36月龄传授按揉四神聪穴的方法C. A和B都是(正确答案)15.儿童中医药健康管理中饮食调养包括哪些() [单选题] *A . 婴幼儿脾胃功能较薄弱,食物宜细、软、烂、碎,营养均衡。

基本公卫培训管理制度

基本公卫培训管理制度

一、总则为了提高公共卫生服务人员的服务水平,保障人民群众的健康权益,根据《中华人民共和国公共卫生法》及相关法律法规,结合我国公共卫生工作实际,制定本制度。

二、培训原则1. 坚持以人为本,以提高公共卫生服务人员素质为核心。

2. 坚持理论与实践相结合,注重培训的针对性和实效性。

3. 坚持分层分类,根据不同岗位、不同层次人员的实际需求开展培训。

4. 坚持持续改进,不断完善培训内容和方式。

三、培训对象本制度适用于各级卫生行政部门、公共卫生机构及从事公共卫生服务的工作人员。

四、培训内容1. 公共卫生法律法规和政策;2. 公共卫生基本理论、基本知识和基本技能;3. 公共卫生服务项目及操作规范;4. 公共卫生突发事件应急处理;5. 公共卫生服务质量管理;6. 公共卫生信息管理;7. 其他与公共卫生服务相关的知识。

五、培训方式1. 集中培训:组织专题讲座、研讨班、培训班等形式,对公共卫生服务人员进行系统培训。

2. 在线培训:利用网络平台,开展远程教育、在线课程等,方便工作人员随时随地学习。

3. 实地培训:组织实地考察、实践操作、案例分析等,提高公共卫生服务人员的实际操作能力。

4. 持续培训:通过定期考核、竞赛、研讨等方式,不断巩固和提高公共卫生服务人员的业务水平。

六、培训时间1. 新入职人员培训:在入职后的前三个月内完成。

2. 在职人员培训:每两年至少参加一次不少于40学时的集中培训。

3. 突发公共卫生事件应急培训:根据实际情况,组织应急培训。

七、培训考核1. 考核方式:采取理论知识考试、实际操作考核、案例分析、业绩考核等多种形式。

2. 考核内容:包括培训课程内容、公共卫生服务项目操作规范、公共卫生突发事件应急处理等。

3. 考核结果:考核合格者,颁发培训合格证书;不合格者,限期补考。

八、培训保障1. 保障培训经费:各级卫生行政部门应设立公共卫生培训专项经费,确保培训工作顺利开展。

2. 保障培训师资:选拔具备丰富经验和较高理论水平的公共卫生专家、学者担任培训讲师。

基本公卫培训计划方案(3篇)

基本公卫培训计划方案(3篇)

第1篇一、方案背景随着我国社会经济的快速发展,人民群众对公共卫生服务的需求日益增长。

为了提高公共卫生服务水平,确保人民群众的健康权益,加强公共卫生服务人员队伍建设,特制定本基本公共卫生服务培训计划方案。

二、培训目标1. 提高公共卫生服务人员的业务水平,使其掌握基本公共卫生服务的规范和技能。

2. 增强公共卫生服务人员的责任感和使命感,提高其服务意识和团队协作能力。

3. 促进公共卫生服务资源的合理配置,提高公共卫生服务的质量和效率。

4. 推动公共卫生服务体系的完善和发展,为人民群众提供更加优质、高效的公共卫生服务。

三、培训对象1. 各级医疗卫生机构从事公共卫生服务的专业人员;2. 公共卫生服务机构的管理人员;3. 各级卫生行政部门和相关政府部门的工作人员。

四、培训内容1. 公共卫生政策法规:学习国家及地方公共卫生政策法规,了解公共卫生政策的发展趋势。

2. 基本公共卫生服务规范:掌握基本公共卫生服务的项目、流程、标准和技术要求。

3. 公共卫生服务技能:学习疾病预防控制、健康教育、卫生监督、传染病防控、慢性病管理等方面的技能。

4. 信息管理:掌握公共卫生信息系统的操作,提高信息收集、整理、分析和应用能力。

5. 团队协作与沟通技巧:培养公共卫生服务人员的团队协作精神和沟通能力,提高服务效率。

6. 应急处理与突发事件应对:学习公共卫生突发事件应急预案、应急处置流程和应急物资储备等知识。

五、培训方式1. 理论培训:邀请专家学者进行专题讲座,系统讲解公共卫生政策法规、基本公共卫生服务规范等内容。

2. 实践操作:组织学员进行现场观摩、模拟演练,提高学员的实际操作能力。

3. 案例分析:选取典型案例进行分析讨论,引导学员深入思考,提高解决问题的能力。

4. 交流研讨:组织学员开展座谈、研讨,分享工作经验,促进相互学习。

5. 在线学习:利用网络平台,提供在线课程、资料下载等服务,方便学员随时学习。

六、培训时间与地点1. 培训时间:每年举办1-2期,每期培训时间为1周。

基本公共卫生服务项目工作培训制度范文(3篇)

基本公共卫生服务项目工作培训制度范文(3篇)

基本公共卫生服务项目工作培训制度范文一、培训目的本培训制度旨在提升基本公共卫生服务项目工作人员的综合素质和专业能力,确保其能够胜任基本公共卫生服务项目的工作职责,为公众提供高质量的卫生服务。

二、培训对象本培训适用于所有参与基本公共卫生服务项目工作的人员,包括医务人员、卫生管理人员、监督执法人员等。

三、培训内容1. 基本公共卫生服务项目概述及重要性介绍1.1 基本公共卫生服务项目的定义和范围1.2 基本公共卫生服务项目的重要性和意义2. 基本公共卫生服务项目的工作职责2.1 基本公共卫生服务项目的目标和要求2.2 基本公共卫生服务项目的工作职责和责任分工3. 基本公共卫生服务项目的工作流程及操作规范3.1 基本公共卫生服务项目的工作流程概述3.2 基本公共卫生服务项目的操作规范和流程要求4. 基本公共卫生服务项目的服务技能培训4.1 基本公共卫生服务项目的基本服务技能要求4.2 基本公共卫生服务项目的常见服务技能培训5. 基本公共卫生服务项目的安全防护培训5.1 基本公共卫生服务项目的安全防护意识培养5.2 基本公共卫生服务项目的安全防护措施培训6. 基本公共卫生服务项目的沟通与协调培训6.1 基本公共卫生服务项目工作人员的沟通能力培养6.2 基本公共卫生服务项目的协调与合作培训7. 基本公共卫生服务项目的法律法规培训7.1 基本公共卫生服务项目相关法律法规概述7.2 基本公共卫生服务项目的法律法规宣传和培训8. 基本公共卫生服务项目的监督和评估培训8.1 基本公共卫生服务项目的监督和督查机制8.2 基本公共卫生服务项目的质量评估和提升要求四、培训方法本培训采用多种教学方法和形式,包括理论讲授、案例分析、角色扮演、小组讨论、实践操作等,以提高培训效果和参与度。

五、培训评估本培训将进行培训评估,通过学员的培训成绩、参与度、学习效果等进行综合评估,为后续培训提供参考依据。

六、培训证书培训结束后,合格学员将被授予基本公共卫生服务项目工作人员培训合格证书,作为其从事相关工作的资格证明。

2024年基本公共卫生培训小结模版(2篇)

2024年基本公共卫生培训小结模版(2篇)

2024年基本公共卫生培训小结模版____年基本公共卫生培训小结序言:随着社会的发展和人民生活水平的提高,公共卫生的重要性日益凸显。

作为一名公共卫生人才,我在____年参加了基本公共卫生培训,通过学习和实践,我对公共卫生的概念、原理、方法和技能有了更深入的了解。

本文旨在对本次培训的内容、收获和感悟进行总结,以便今后能更好地应用所学知识。

一、培训内容回顾1. 公共卫生概念和原理:在培训初期,我们深入学习了公共卫生的概念和原理。

公共卫生是通过社区、个人和全球范围内的预防措施来促进和维护人群健康的学科。

了解了公共卫生的基本原理,包括疾病的传播途径、风险因素、预防和干预措施等。

2. 流行病学调查和分析:流行病学是公共卫生的核心科学之一,我们学习了基本的流行病学调查和分析方法。

通过学习疾病的发病率、死亡率、风险因素等指标,我们能够对疾病的流行情况进行评估和分析,从而制定相应的干预措施。

3. 卫生教育和促进:卫生教育是公共卫生工作中至关重要的一环。

我们学习了卫生教育的理论和实践,学会了如何有效地传递卫生知识和技能,以提高人们的健康素养和自我保健能力。

此外,我们还学习了如何通过社区活动、宣传和媒体等渠道,促进公众的健康行为。

4. 预防性保健和治疗:预防性保健和治疗是公共卫生的重要任务。

在培训中,我们学习了常见的预防性保健措施,如免疫接种、口腔卫生等,以及一些常见疾病的治疗方法。

通过学习和实践,我们能够提供针对不同人群和疾病的个性化预防和治疗方案。

二、培训收获与感悟1. 公共卫生的重要性:通过本次培训,我进一步认识到公共卫生对于社会的健康和可持续发展的重要性。

公共卫生工作旨在保障人民群众的健康,减少疾病的发生和传播,提高人民的生活质量。

只有通过公共卫生措施,我们才能够构建健康的社会和稳定的发展环境。

2. 健康教育是关键:在培训过程中,我深刻认识到卫生教育在公共卫生工作中的重要性。

健康教育不仅能够提高人们的卫生意识和认知,还能够培养人们的健康行为和自我保健能力。

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六、绩效考核
(二)考核要点 1、县卫生局:现场考察、查阅资料,重点考核儿童保健组织管理、 人员培训、经费管理、考核督导落实情况。 2、县妇幼保健院:现场考察、查阅资料,重点考核管理制度、 工作规范建立,人员培训、技术指导、信息管理、健康教育落实情 况。 3、服务机构:含社区卫生服务中心、乡镇卫生院、妇幼保健机 构,重点考核公共卫生科、儿童保健科建设情况(房屋、设备、人 员配备情况),儿童保健服务、健康教育、信息管理落实情况,社 区居民电话调查及满意度调查。
基本公共卫生服务儿童 健康管理项目实施方案
楼台乡卫生院 二○一二年二月
为全面贯彻《湖北省促进基本公共卫 生服务逐步均等化实施意见》,使我县儿 童平等接受基本保健服务,促进儿童身心 健康,按照《国家基本公共卫生服务项目 规范(2011 年版)》要求,结合我县实际, 制定本实施方案。
一、管理目标
(一)总目标 通过为全县0—6岁儿童免费提供基本公共卫生服务儿
童健康管理服务,提高儿童健康管理水平,使体弱儿及时 得到干预,减少健康危险因素,促进儿童健康成长。 (二)2011年工作目标
1、儿童保健建册率达100%; 2、新生儿访视率达到80%以上; 3、儿童保健覆盖率达到90%以上; 4、儿供0~6岁儿童基本保健服务 按照《国家基本公共卫生服务规范(2011年版)》中 《0~6岁儿童健康管理服务规范》、《2011年湖北省基本 公共卫生服务项目考核办法》的规定,免费为0~6岁儿童 建立健康管理手册,提供基本保健服务。开展新生儿家庭 访视、新生儿满月健康管理、婴幼儿健康管理、学龄期儿 童健康管理。[详见儿童健康管理服务规范(2011年版)]。
(一)摸底调查。村医、保健员深入乡村、社区开展调查, 掌握儿童基本情况,填写《湖北省妇幼保健登记册》。逐 级上报《儿童基本情况登记表》至县保健院妇幼卫生项目 办。 (二)宣传告知:村卫生室或各医疗单位要加强宣传,及 时将儿童基本服务内容告知给家长,使更多的儿童家长愿 意接受服务。 。
(三)乡镇卫生院社区卫生服务中心承担辖区内散居儿童 保健管理及服务,配备至少2名以上专职妇幼保健人员从 事新生儿访视、婴幼儿及学龄前儿童保健服务,负责辖区 儿童保健信息的收集和上报,定期召开例会,督促、指导 村级或社区儿童保健工作。 (四)各村卫生室、社区卫生服务站负责督导辖区儿童接 受保健服务,配备专(兼)职妇幼保健人员,掌握辖区儿 童系统保健信息,及时登记上报,开展儿童保健健康教育 工作。
(三)加强督导,严格考核 县卫生局将基本公共卫生服务儿童健康
管理项目纳入基层医疗保健机构绩效考核内 容。考核内容包括项目实施计划制定、组织 管理、人员培训、经费使用、服务数量、服 务质量、信息管理、服务效果、居民满意度 等。同时要加强项目工作督导,县对乡、乡 对村每季度1次。
六、绩效考核
(一)考核指标 1、新生儿访视率=年度辖区内接受1次及以上访视的新生 儿人数/年度辖区内活产数×100%。 2、儿童健康管理率=年度辖区内接受1次及以上随访的 0~6岁儿童数/年度辖区内应管理的0~6岁儿童数×100%。 3、儿童系统管理率=年度辖区中按相应频次要求管理的 0~6岁儿童数/年度辖区内应管理的0~6岁儿童数×100%。 4、儿童随访表填写完整率=抽查随访表填写完整的项目 数总和/抽查随访表数×每张表项目数×100%。
(二)加强儿童保健信息管理 完善全县妇幼保健信息网络。县乡村三
级妇幼保健机构要加强项目信息管理,建立 基础服务资料,定期按要求收集、整理,按 时上报信息,各乡镇卫生院及社区卫生服务 中心每月将儿童保健服务进展情况统计表报 至县妇幼保健院项目办;县妇幼保健院负责 项目信息业务指导和质量管理,及时收集、 审核、整理、汇总、分析、上报及反馈。
三、服务流程
(一)摸底调查。村医、保健员深入乡 村、社区开展调查,掌握儿童基本情况, 填写《湖北省妇幼保健登记册》。逐级 上报《儿童基本情况登记表》至县保健 院妇幼卫生项目办。 (二)宣传告知:村卫生室或各医疗单 位要加强宣传,及时将儿童基本服务内 容告知给家长,使更多的儿童家长愿意 接受服务。
(三)建册:住院分娩的新生儿由医疗 保健机构办理出生医学证明时,为儿童 建立《儿童健康管理手册》并登记造册; 未住院分娩或在外地分娩的儿童由村医 上门随访时为新生儿建立《儿童健康管 理手册》并登记造册。
在满月前至少进行两次的新生儿家庭访视, 填写《健康管理手册》中对应信息,同时告知家长 从3个月开始带儿童到当地乡镇卫生院或社区儿童 保健门诊进行健康检查,从3月龄开始至6岁共进行 14次婴幼儿生长发育监测(健康体检)。服务单位 按照《0—6岁儿童健康管理服务规范》进行儿童保 健服务工作,在《儿童健康管理手册》上填写检查 结果,粘贴辅助检查单,每次检查由儿童家长在 《儿童健康管理手册》上签字确认。儿童健康管理 服务在时间上应与预防接种程序时间相结合,每次 服务后及时记录相关信息,录入儿童电子健康档案。
四、项目组织与管理
(一)县卫生局负责儿童保健项目领导和管理,制定工作 方案、管理项目经费、开展监督检查及绩效考核,协调指 导工作的开展,及时解决工作中存在的困难问题等。 (二)县妇幼保健院负责项目工作的日常业务管理与技术 支持,包括人员培训、技术指导、信息管理、工作考核等, 定期召开工作例会,接受基层转诊,承担辖区托幼机构集 居儿童保健服务,开展儿童保健健康教育工作。
(四)转诊与随访:乡镇卫生院和(社区)儿保门 诊要及时发现生长发育异常的婴幼儿,提出相应的 干预措施,及时转诊到县妇幼保健院儿童保健门诊。 如发现儿童未按时进行检查,乡镇或社区保健人员 要电话或上门督促按时检查,确保每位儿童享受到 该项目服务。 (五)规范管理:县妇幼保健院儿保门诊承担乡镇 转诊的体弱儿、高危儿等异常的婴幼儿的检查和诊 治,并根据情况及时向上级医疗保健机构转诊。为 使此项工作能扎实有效地开展,为广大婴幼儿提供 优质服务,要求婴幼儿分别在12月龄、36月龄时到 县妇幼保健儿保门诊进行全面的儿童体检、营养发 育评分及心理行为评估等。
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