人教版《道德与法治》九年级下册：2.1推动和平与发展
人教部编道德法治九年级下册_2.1推动和平与发展
④为消除一切形式贫困，改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共
同努力
我国坚持以经济建设为中心
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
当堂练习
5.维护世界和平需要每个人的努力。在这个世界上，有无数人在默默地
守卫和平，让我们拥有安宁的生活。为此，我们中学生要（ B ）
①看到和平来之不易，珍惜今天的和平
民族问题、宗教冲突、领土争 端
霸权主义
恐怖主义
局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端 和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。
知识讲解
4. ★怎样维护世界和平？
（1）驱散战争的阴影，维护世界和平需要每个人的努力。 （2）我们要看到和平来之不易,珍惜今天的和平,积极表达爱好和平的愿望，主动承 担维护世界和平的责任,为维护世界和平作出贡献。
B展成为当今时代的主题 与题意不符
D.政治格局多极化、经济全球化深入发展 题干未涉及经济全球化
当堂练习
3.和平，是世界人民的渴望。人类运用多种方式维护和平，为实现和
平不断进行新的探索。维护和平的方式有（ D ）
①发挥联合国的更好职能 ②派驻维和部队 ③签署核不扩散条约 ④开展粮食援助活动 此项是促进发展的举措，与题意不符 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
Part 02
二、推动可持续发展
知识讲解
5.当今人类必须共同面对 的发展课题
消除贫困,让人们都过上幸福的生活,平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥 每个人的潜能,与自然和谐共生,建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共 同面对的发展课题 。
知识讲解
频发的战争
恶劣的自然环境
落后的教育
九年级道德与法治下册《推动和平与发展》教学课件
展 消除贫困、促进世界发展
课堂练习
1.下面漫画《两个世界》启示我们（ ）
两个世界
①当今世界，战争与和平是时代的主题 ②和平的年代，我们可以淡化忧患意识 ③世界有安宁与美好，也有战乱与纷争 ④要心怀大爱，关注他人的命运 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.中华人民共和国主席习近平在2022年世界经济 论坛视频会议的演讲中指出，全球发展进程正 在遭受严重冲击，人类发展指数30年来首次下 降。下列属于威胁当今世界发展的因素的是 （）
2.中国为世界反法西斯战争胜利作出了重大 贡献
第二次世界大战是人类历史上规模空前 的_全__球__性__战争，也是人类历史上的一场 __浩__劫__。中国人民抗日战争是世界反法西斯 战争的重要组成部分，中国人民以巨大民族
牺牲支撑起了_东__方__主__战__场__，为世界反法西斯 战争胜利作出了重大贡献，中国人民抗日战 争也得到了国际社会广泛支持。正是在世界 各国人民的_共__同__奋__战__下，世界反法西斯战争 最终才取得胜利。
➢发展目标的变化说明了什么？你觉得哪些 因素会影响上述目标的实现？
【答案示例】①发展目标的变化说明人 类对于消除贫困、促进发展的追求没有止境， 在不同的发展阶段设立递进式的发展目标。
②会影响上述目标实现的因素可能有频 发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等。
3.可持续发展取得了阶段性成果 （1）人类社会对于消除__贫__困__、促进_发__展__
课堂小结
战争给人类带来伤痛
二战是人类历史上的浩劫
推 维护世 二战的结果让人们更觉和平可贵
动 界和平 和平与发展成为时代的主题
和
战争的阴影从未远离
平
维护世界和平需要每个人的努力
人教版部编道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》说课稿
人教版部编道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》说课稿一. 教材分析《推动和平与发展》是人教版部编道德与法治九年级下册第二单元第一课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和平与发展的时代主题，以及我国在国际事务中的地位和作用。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识到和平与发展的重要性，培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力，对国际事务有一定的了解。
但他们对和平与发展的概念和相关知识的理解还不够深入，需要通过本节课的学习来提高认识。
同时，学生对我国的外交政策和国际地位有一定的了解，但还需要进一步深化认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和平与发展的时代主题，理解我国在国际事务中的地位和作用，提高学生的国际视野。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识到和平与发展的重要性，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：和平与发展的时代主题，我国在国际事务中的地位和作用。
2.教学难点：如何让学生深入理解和平与发展的内涵和意义，以及我国在国际事务中的角色和责任。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论交流法、情境教学法等，引导学生主动参与学习，提高学生的分析和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于和平与发展为主题的视频，引发学生对和平与发展的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现一些关于我国在国际事务中的案例，让学生分析我国在国际事务中的地位和作用。
3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己对和平与发展的理解和看法，培养学生的交流和合作能力。
4.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调和平与发展的重要性，激发学生的社会责任感和使命感。
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《2.1 推动和平与发展》教学设计
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《2.1 推动和平与发展》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册第二单元《推动和平与发展》是本册的重要内容之一。
本节课的主要内容是让学生了解当今世界的发展趋势，我国的国际地位和作用，以及我国面临的机遇和挑战。
通过学习，让学生认识到和平与发展是当今时代的主题，我国必须抓住机遇，迎接挑战，加快发展。
教材内容丰富，既有理论阐述，又有实例分析，有助于学生全面了解世界形势和我国的发展态势。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观和价值观，对国际形势有一定的了解。
但受年龄和认知水平的限制，他们对一些问题的认识可能还不够深入。
在学习本节课之前，学生需要对我国的历史、地理、政治等方面有一定的了解。
同时，学生需要具备一定的分析问题和解决问题的能力，以便能够更好地理解和把握教材内容。
三. 教学目标1.知识与技能：了解当今世界的发展趋势，我国的国际地位和作用，以及我国面临的机遇和挑战。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 教学重难点1.重点：当今世界的发展趋势，我国的国际地位和作用，我国面临的机遇和挑战。
2.难点：如何让学生深入理解和平与发展是当今时代的主题，以及如何抓住机遇，迎接挑战，加快我国的发展。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生直观地了解世界形势和我国的发展状况。
2.案例教学法：通过分析具体的实例，让学生深入理解教材内容。
3.讨论教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。
4.自主学习法：鼓励学生自主学习，培养学生的学习兴趣和责任感。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治九年级下册。
2.课件：制作与教材内容相关的课件，包括图片、视频等。
3.案例：收集与教材内容相关的实例，以便进行案例分析。
人教部编版道德与法治九年级下册第一单元2.1《推动和平与发展》优秀教学设计
人教部编版道德与法治九年级下册第一单元2.1《推动和平与发展》优秀教学设计一. 教材分析人教部编版道德与法治九年级下册第一单元2.1《推动和平与发展》是本学期起始阶段的教学内容，旨在让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国在国际事务中的地位和作用，以及青少年如何为世界和平和发展做出贡献。
本节课内容紧密联系学生的生活实际，有助于提高学生的思想道德素养，培养学生的国际视野。
二. 学情分析九年级学生已具有一定的道德与法治基础，对国际事务有一定的了解。
但针对和平与发展的内涵、意义以及我国在国际事务中的地位和作用等方面，部分学生可能还存在模糊认识。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，调动学生的积极性，引导学生深入思考，提高认识。
三. 教学目标1.让学生理解和平与发展的时代主题，认识到和平与发展的重要性。
2.了解我国在国际事务中的地位和作用，增强学生的国家认同感。
3.培养学生的国际视野，提高学生为世界和平和发展做出贡献的意识。
4.提高学生的道德与法治素养，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.和平与发展的内涵及其关系。
2.我国在国际事务中的地位和作用。
3.青少年如何为世界和平和发展做出贡献。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等素材，引发学生的情感共鸣，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，提高学生的认识水平。
3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的交流、探讨，增强学生的参与意识，提高课堂活力。
4.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生的问题解决能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。
2.准备典型案例，以便于分析和讨论。
3.准备课件，设计教学过程中的互动环节。
4.准备黑板，以便于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生关注国际事务，引发学生对和平与发展的思考。
2.呈现（10分钟）介绍和平与发展的时代主题，阐述和平与发展的重要性。
【部编版】道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教案
【部编版】道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教案一. 教材分析《推动和平与发展》这一课，主要让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国的国际地位和作用，以及我国在国际事务中的态度和主张。
教材通过生动的案例和实例，引导学生关注世界和平与发展的问题，培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观和价值观，对国际事务有一定的了解。
但他们对和平与发展的理解可能还比较片面，需要通过课堂学习，进一步深化他们的认识。
同时，学生可能对我国的在国际事务中的地位和作用，以及我国的政策和主张有一定的好奇心，需要老师在课堂上进行解答。
三. 教学目标1.让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国的国际地位和作用。
2.使学生理解我国在国际事务中的态度和主张，培养学生的国际视野和责任感。
四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题的理解。
2.我国在国际事务中的地位和作用。
3.我国在国际事务中的态度和主张。
五. 教学方法采用问题驱动法，情境教学法，案例教学法，讨论教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.教材和教案。
2.相关的案例和资料。
3.课件和教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国在国际事务中的重要地位和作用，引起学生的兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）介绍和平与发展的时代主题，通过展示相关案例，让学生了解世界和平与发展的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，我国在国际事务中的地位和作用，以及我国在国际事务中的态度和主张。
每组选一名代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）通过提问和解答，巩固学生对和平与发展的理解，以及对我国在国际事务中的地位和作用，态度和主张的认识。
5.拓展（5分钟）引导学生关注国际事务，培养他们的国际视野和责任感。
可以让学生课后查找相关的资料，进行深入的研究。
6.小结（3分钟）总结本课的主要内容，强调和平与发展的重要性，以及我国在国际事务中的地位和作用，态度和主张。
道德与法治《推动和平与发展》教案及反思
《推动和平与发展》教案及反思第一章：和平的意义1.1 导入：通过展示图片和视频，让学生了解战争和冲突对人类的危害，引发学生对和平的思考。
1.2 教学内容：介绍和平的定义和重要性，讲解和平对个人、社会和国家的影响。
1.3 互动环节：学生分组讨论，分享自己对和平的理解和感受，共同探讨如何为实现和平做出贡献。
1.4 反思：学生写下自己对和平的理解和承诺，思考如何在日常生活中促进和平。
第二章：发展的意义2.1 导入：通过展示图片和视频，让学生了解发展中国家和发达国家的差距，引发学生对发展的思考。
2.2 教学内容：介绍发展的定义和重要性，讲解发展对个人、社会和国家的影响。
2.3 互动环节：学生分组讨论，分享自己对发展的理解和感受，共同探讨如何为实现发展做出贡献。
2.4 反思：学生写下自己对发展的理解和建议，思考如何在日常生活中促进发展。
第三章：和平与发展的关系3.1 导入：通过展示图片和视频，让学生了解和平与发展之间的关系，引发学生对和平与发展的思考。
3.2 教学内容：讲解和平与发展的相互依存和相互作用，介绍和平与发展的重要性。
3.3 互动环节：学生分组讨论，分享自己对和平与发展的理解和感受，共同探讨如何实现和平与发展。
3.4 反思：学生写下自己对和平与发展的理解和建议，思考如何在日常生活中促进和平与发展。
第四章：推动和平与发展的措施4.1 导入：通过展示图片和视频，让学生了解各国政府和国际组织为推动和平与发展所采取的措施，引发学生对推动和平与发展的思考。
4.2 教学内容：介绍推动和平与发展的主要措施，如促进国际合作、提高教育水平、改善基础设施等。
4.3 互动环节：学生分组讨论，分享自己对推动和平与发展的理解和感受，共同探讨如何为实现和平与发展做出贡献。
4.4 反思：学生写下自己对推动和平与发展的理解和建议，思考如何在日常生活中推动和平与发展。
第五章：青少年与和平发展5.1 导入：通过展示图片和视频，让学生了解青少年在推动和平与发展中的作用和责任，引发学生对青少年与和平发展的思考。
人教部编版道德与法治九年级下册课件：第二课 构建人类命运共同体 2.1 推动和平与发展
①改善教育和医疗卫生条件 ②向贫困儿童提供餐食 ③改善恶劣的自然环境 ④结合本国的实际情况，不断探索推动本国经济发展的有效途 径 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
随堂检测
8．贫困是人类长期面临的社会现象，是制约人类社会发展的
重要因素。为此( B )
①世界各国都要积极行动，共同面对
的广泛赞同和支持这表明( A )
①和平与发展是当今时代的主题 ②谋发展、促合作已经成为历史潮流 ③中国在国际事务中起决定作用
④发展是促进世界和平的前提条件
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
课后练案
2．国际慈善组织乐施会发布的最新报告认为，近年来，全球 不平等危机有增无减：世界最富有的1%人口所拥有的财富量 已经超过了全球其余所有人口的财富总和，而当今世界财富的 8个顶尖富豪所拥有的财富，相当于全球相对贫困的那一半人
课堂导案
探究二：阅读教材第20页的“探究与分享”，谈谈联合国发 展目标的变化说明了什么？
2030年发展目标涵盖可持续发展的三个维度：经济增长 、社会包容和环境保护。说明人类社会对于消除贫困、 促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递 进式的减贫目标。
课堂导案
发展中国家 发展中国家(Developing country)是指经济、技术、人民生活 水平程度较低的国家，与发达国家相对。发展中国家的评价标准主 要是这个国家的人均国内生产总值(人均GDP)相对比较低，通常指 包括亚洲、非洲、拉丁美洲及其他地区的130多个国家，占世界陆 地面积和总人口的70%以上。发展中国家地域辽阔，人口众多，有 广大的市场和丰富的自然资源，还有许多战略要地。无论从经济、 贸易，还是从军事上，都占有举足轻重的战略地位。从未来趋势看 ，发展中国家整体增速放缓成为“新常态”。尽管发展中经济体被 西方“唱衰”，但其增速仍高于发达经济体，是拉动世界经济增长 的重要引擎。
2.1 推动和平与发展 课件(20张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册
●
☆消 ☆普 ☆促 权禾 ☆隆 ☆改 ☆与 病作 ☆确o
探究与分享；
发展课题：消除贫困造成贫困的因素贫困的影响消除贫困的方法推动可持续发展
历史因素：二战战争的残酷威胁和平的因素维护和平的方式维护 世界 和平
和平与发展是当今时代的主题
oOIInCAAeOIIN world oA nCe dr eNIaCOm
第二课:构建人类命运共同体第一课时：推动和平与发展
抗减性利了〇同年我们生活在和平的年代，对和平的生活习以为常。但回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价， 给人类带来的伤痛难以忘却。
在有记载的5560年的人类历史上，共发生过大小 战争14531次，平均每年 2.6次。其中人类历史上规模最 大的世界战争是哪一场?
由于第二次世界大战的惨烈，为了维护国际和平与安全，在1945年10月24日成立了联合国，中、 美、苏、英、法则成为了安理会常任理事国。联合国在维护世界和平，缓和国际紧张局势，解 决地区冲突方面，在协调国际经济关系，促进世界 各国经济、科学、文化的合作与交流方面，都发挥着相当积极的作用。
在世界上有这样一 支 部 队，它的成员来自不同的 国家，但它的行动要听从联合国的指挥。得到联合国 的授权，它可以驻扎在世界上某个发生冲突或战争的 国家或地区。但如果该国政府提出撤军要求，它就必 须撤离。这支部队不同于一般的军队，它没有战场，没有敌 人，是一支政治外交部队。它在执行任务时，除进行 自卫外，不得擅自使用武力，必须严守中立，不得卷 入冲突中的任何一方，更不能干涉所在国内政。
●
4、 怎样消除贫困?① 各国应结合自 身 实 际 情 况， 不断探索消除贫困的有效途径②消除一切形式的贫困，改善教育和医疗卫生条件，促进可持续发展③在不同的发展阶段设立递进 式的减贫目标。
人教部编版九年级道德与法治下册：2.1 《推动和平与发展》教学设计
人教部编版九年级道德与法治下册：2.1 《推动和平与发展》教学设计一. 教材分析《推动和平与发展》是人教部编版九年级道德与法治下册的一课。
本课主要让学生理解和平与发展的时代主题，认识到中国在国际事务中的地位和作用，以及我国对外政策的基本内容。
教材内容丰富，包括国际形势的变化、全球化的影响、我国的发展道路等，旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的独立思考和分析问题的能力，但对于一些复杂的国际事务和我国的外交政策可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解国际形势，认识我国的发展道路和对外政策，提高他们的理论素养和实际分析能力。
三. 教学目标1.让学生理解和平与发展的时代主题，认识到中国在国际事务中的地位和作用。
2.使学生掌握我国对外政策的基本内容，提高他们的理论素养。
3.培养学生正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题的内涵和意义。
2.我国在国际事务中的地位和作用。
3.我国对外政策的基本内容。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的国内外案例，让学生了解和平与发展的时代主题，认识我国在国际事务中的地位和作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的思考和分析问题的能力。
3.讲授法：教师讲解和平与发展的时代主题、我国的国际地位和作用、对外政策等内容，帮助学生掌握相关理论知识。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，以便在课堂上进行分析。
2.设计好讨论题目，引导学生进行深入讨论。
3.准备PPT，以便在课堂上进行展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示当今世界的和平与发展形势，引导学生思考和平与发展的时代主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现我国在国际事务中的地位和作用，让学生了解我国在国际舞台上的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对呈现的内容，分析我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的实际分析能力。
人教版九年级道德和法治下册 2.1 推动和平和发展 (共17张PPT)
推动和平与发展
新课导入
新课导入
每一天，全球都有许多父母在想方 设法地为他们的孩子提供更营养的饭食。 在这个世界上，我们生产的粮食足以让 每个人都填饱肚子，然而还是有8.15亿 人(世界人口的九分之一)在挨饿，每天 晚上他们都会空着肚子上床睡觉。患有 各类营养不良症的人口更是多达全世界 总人口的三分之一。对此，你有何感想？
新课导入
联合国世界粮食计划署提出了“零饥饿”的目标——到2030 年实现消除饥饿的全球目标。如何才能完成这一目标？
1.维护世界和平
一、维护世界和平
活动一材：料和一平来之不易——材料一
第二次世界大战(1939年9月1日—1945年 9月2日)范围从欧洲到亚洲，从大西洋到太 平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的 人口被卷入战争，作战区域面积2 200万平 方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡 9 000余万人，4万多亿美元付诸流水，是人 类历史上规模最大的世界战争。
探究：材料说明了什么？
上图是资源“【教学图片】中国维和部队”截图； 如需使用，可下载展示。
一、维护世界和平
2. 和平来结之合不材易料 活动三：《放飞和平》雕塑
在哈尔滨街头，有一座名为《放飞和平》的雕 塑。它由炮身与人物两部分组成：炮身采用铸铁材 质，色调灰暗，质感厚重粗犷；人物的材质为铸铜， 光洁细腻，表情丰富，衣褶线条流畅。选用两种材 质对比，是为了表现战争与和平、历史与今天、伤 痛与希望。
1.影响发展的制约因素
活动四：探究制约贫困国家发展的因素
据联合国世界粮食计划署统计，叙利亚7年战争让大约650万人食不 果腹。尼日利亚博尔诺州(Borno)、约贝州(Yobe)和阿达马瓦州 (Adamawa)总计520万人面临饥饿威胁。
九年级下册道德与法治部编版 第一单元《 2.1 推动和平与发展》教学设计 教案(2)
备课教师
授课班级
授课日期
2.1推动和平与发展
教学目标
课标要求
课时目标
知识与技能
知道威胁和平与制约发展的因素依然存在，实现和平与发展还需人们付出更多的努力。
认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性；认识发展的重要性以及具体措施。知道当今时代的主题是和平与发展。
过程与方法
通过学习，提高根据相关主题搜集资料的能力，培养自主学习和探究的能力。
能够结合具体材料培养理解、分析及辩证的看问题的能力。
情感态度价值观
感受当今世界的和平来之不易，热爱和平，树立为世界和平与发展做贡献的意识。
树立全球观念、增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。
教学分析
教材分析
学生分析
课时内容在本册教材中的地位：
本课的目的是让学生知道和平与发展是当今时代的主题，帮助学生树立全球意识，增强维护世界和平与发展的意愿。课本脉络清晰，从感知战争的残酷入手，体会和平来之不易，从国家发展水平的差异，启发学生对世界可持续发展的思考。
课时内容在本单元或本章中的地位：
本课介绍了当今时代的主题是“和平与发展”，为本单元内容的点睛之笔。
学生学习本课时已经具有的认知能力：
“推动和平与发展”，“谁”推动和平与发展?值得思考。国际组织、世界各国、中国、个人，每个主体都是推动世界和平与发展的重要力量。教学要帮助学生初步梳理全球意识，启发学生在维护和平与发展问题上的自我思考。
作
业
设
计
布置作业：
1、学习了本课后，你有哪些收获和感想？并撰写一篇小论文。
2、完成练习册对应练习。
板
书
设
计
2.1推动和平与发展
人教版九年级道德与法治下册2.1《推动和平与发展》 优质教学设计
人教版九年级道德与法治下册2.1《推动和平与发展》优质教学设计一. 教材分析人教版九年级道德与法治下册2.1《推动和平与发展》这一章节，主要讲述了和平与发展的重要性，以及我国在国际事务中的地位和作用。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到和平与发展是当今时代的主题，我国始终致力于世界的和平与发展。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有助于提高学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的抽象思维能力，对国际事务有一定的了解。
但在和平与发展方面的认识尚不深刻，需要通过本节课的学习，进一步强化。
此外，学生对我国在国际事务中的地位和作用有所了解，但不够全面，需要通过本节课的学习，加以拓展和深化。
三. 教学目标1.让学生认识到和平与发展是当今时代的主题。
2.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
3.培养学生的道德素养和法治意识。
四. 教学重难点1.和平与发展是当今时代的主题。
2.我国在国际事务中的地位和作用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入理解和平与发展的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，提高学生对我国在国际事务中地位和作用的认识。
3.情景模拟法：设置相关情景，让学生身临其境，提高道德素养和法治意识。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讨论。
2.准备情景模拟素材，用于实践操作。
3.制作PPT，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国在国际事务中的重要地位，引导学生思考和平与发展的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生分析案例中的人物是如何推动和平与发展的。
通过讨论，总结出和平与发展是当今时代的主题。
3.操练（15分钟）分组讨论我国在国际事务中的地位和作用，每组挑选代表进行汇报。
通过讨论，加深学生对我国在国际事务中地位和作用的认识。
4.巩固（5分钟）针对学生讨论的结果，进行归纳总结，再次强调和平与发展的重要性。
5.拓展（10分钟）利用情景模拟法，设置相关情景，让学生身临其境，提高道德素养和法治意识。
人教版道德与法治九年级下册《2.1 推动和平与发展 》教学设计
人教版道德与法治九年级下册《2.1 推动和平与发展》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治九年级下册第2课《推动和平与发展》旨在让学生了解和平与发展的时代主题，认识我国在国际社会中的地位和作用，以及我国走和平发展道路的必然性。
通过本节课的学习，学生将能够理解和平与发展的重要性，以及如何在我国的发展中贡献自己的力量。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观和价值观，对国际形势有一定的了解。
但他们对和平与发展的认识可能还较为肤浅，需要通过本节课的学习，进一步深化对这一时代主题的认识。
此外，学生可能对我国在国际社会中的地位和作用有一定的了解，但需要通过学习，明确我国走和平发展道路的必然性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解和平与发展的时代主题，认识我国在国际社会中的地位和作用，以及我国走和平发展道路的必然性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、追求发展的情感，增强社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：和平与发展的时代主题，我国在国际社会中的地位和作用，我国走和平发展道路的必然性。
2.难点：如何让学生深刻理解和平与发展的重要性，以及在我国的发展中如何贡献自己的力量。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，营造生动的学习氛围，激发学生学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.合作探讨法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.案例分析法：通过分析典型事例，让学生深入理解和平与发展的重要性。
六. 教学准备1.课件：制作涵盖图片、视频、动画等多媒体素材的课件。
2.教材：准备九年级下册的道德与法治教材。
3.参考资料：收集相关的文章、论文、新闻报道等，以备学生拓展学习。
4.视频资料：准备与课程内容相关的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国在国际社会中的地位和作用，引导学生思考和平与发展的重要性。
2024春部编人教版道德与法治九下2.1《推动和平与发展》教学设计
2024春部编人教版道德与法治九下2.1《推动和平与发展》教学设计一. 教材分析《推动和平与发展》是九年级下册第二单元第一课的内容。
这一课的核心理念是让学生认识到和平与发展是当今时代的主题，理解我国在国际事务中的地位和作用，以及青少年如何为世界和平和发展做出贡献。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生思考和平与发展的重要性，培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观和价值观，对国际事务有一定的了解。
但在理解和平与发展的重要性，以及如何为世界和平和发展做出贡献方面，还需要进一步引导和培养。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要通过适当的教学方法来激发。
三. 教学目标1.让学生理解和平与发展的时代主题，认识到和平与发展的重要性。
2.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，增强学生的国家认同感。
3.培养学生的国际视野和责任感，引导学生为世界和平和发展做出贡献。
四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题的理解。
2.我国在国际事务中的地位和作用的认识。
3.青少年如何为世界和平和发展做出贡献的思考。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入思考和平与发展的重要性。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。
3.互动式教学：引导学生积极参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.准备PPT，用于展示和讲解。
3.准备小组讨论的指导材料，用于引导学生进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些国际冲突和发展的图片，引发学生的思考，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现和平与发展的时代主题，以及我国在国际事务中的地位和作用。
让学生了解和平与发展的重要性。
3.操练（15分钟）让学生阅读教材中的案例，进行小组讨论，讨论案例中的问题和解决方案。
通过讨论，引导学生深入思考和平与发展的重要性。
人教版部编道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教案.zip
人教版部编道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教案.zip一. 教材分析部编道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》这一章节，主要让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国在国际事务中的地位和作用，以及我国坚持独立自主的和平外交政策。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生关注世界和平与发展问题，培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和历史使命感，他们对国际事务有一定的了解，但深入性和系统性不足。
在生活和学习中，他们关心国家大事，关注世界和平与发展问题，但往往缺乏系统分析的能力。
因此，在教学过程中，要充分调动学生的积极性，引导他们深入思考，提高他们的分析能力。
三. 教学目标1.让学生理解和平与发展的时代主题，认识到我国在国际事务中的地位和作用。
2.培养学生关注世界和平与发展问题的意识，提高他们的国际视野和责任感。
3.引导学生学习我国坚持独立自主的和平外交政策，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题的理解。
2.我国在国际事务中的地位和作用。
3.我国坚持独立自主的和平外交政策的内容和意义。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解和平与发展的时代主题，以及我国在国际事务中的地位和作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和分析问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，提高他们的实践操作能力和应变能力。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讨论。
2.准备情景模拟的道具和场地。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些关于和平与发展的图片，引导学生关注世界和平与发展问题，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍和平与发展的时代主题，通过案例分析，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例，总结我国在国际事务中的地位和作用。
人教版道德与法治九年级下册 2.1 推动和平与发展 课件
4段 人们为维护世界和平作出了哪些努力？
致力于以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国， 不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队，签署 核不扩散条约。运用多种方式维护和平，为实现和平， 不断进行新的探索。 和平与发展成为时代的主题，我国坚持通过坚持通过 对话协商、和平手段解决国际争端和热点难点问题， 永远维护世界和平的坚定力量。
（不敢打！）
原因三：经济全球化使得全球经济依存度不断提升，大
规模战争将对各国经济造成巨大打击。
（不能打！）
目前全球大约有6.5万家跨国公
司。它们大约控制着世界生产总
值的30%、世界贸易60%、技术
研究开发及技术转移的80%，以
及海外直接投资的90%。
•12
1-3段 为什么要维护世界和平？
回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难 以忘却的伤痛。
德国 伊拉克
意大利 日本
学习目标
1.知道当今时代的主题是和平与发展，认识战争的 危害性和影响和平的因素，理解和平的重要性。 2.认识发展的重要性以及具体措施。 3.树立全球观念，增强忧患意识，热爱祖国，维护 世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。
一、维护世界和平篇
•4
维护世界和平——和平的威胁
2.结合收集的资料，谈谈目前世界局势如何？
苦 难 的 非 洲
苦难的非洲，贫 穷人民成了战乱 的最大受害者
《饥饿的苏丹》
非洲是世界良心上的一块伤疤，由于长年干旱、粮食匮乏及冲突不断 ，引发非洲地区日益严重的难民潮。
人均GDP 比较
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
卡塔尔111963美元 卢森堡 89562美元
人教版部编道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教学设计
人教版部编道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教学设计一. 教材分析《推动和平与发展》是人教版部编道德与法治九年级下册第二单元第一课的内容。
本节课主要让学生了解和平与发展的时代主题，认识到和平与发展对我国和世界的重要性，以及我国政府为实现和平与发展所作的努力。
教材通过生动的案例、图片和数据，引导学生深入思考和平与发展的内涵和意义，培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已具备一定的历史、地理和文化知识，对国际形势和我国的发展有一定的了解。
但他们对和平与发展的认识可能较为片面，需要通过本节课的学习，拓展视野，深化对和平与发展的理解。
此外，学生在这一阶段正处于青春期，思想活跃，容易受到外部环境的影响，因此，对本节课内容的学习将有助于他们树立正确的世界观、价值观和人生观。
三. 教学目标1.让学生了解和平与发展的时代主题，认识到和平与发展对我国和世界的重要性。
2.培养学生关心国家大事、关注世界发展的意识，提高他们的社会责任感和使命感。
3.引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题及其意义。
2.我国政府为实现和平与发展所作的努力。
3.学生如何树立正确的世界观、价值观和人生观。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生身临其境地感受和平与发展的现实意义。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，提高他们的思维能力和判断力。
3.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此观点，培养他们的团队协作能力和口头表达能力。
4.启发引导法：教师提问、引导学生思考，激发他们的学习兴趣和探究欲望。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频和案例材料。
2.设计好教学课件和板书。
3.准备好计时器，以便控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国和平发展的成就，引导学生关注和平与发展。
2.呈现（10分钟）展示教材图片和视频，让学生直观地感受和平与发展的现实意义。
人教部编版九年级下册道德与法治2.1 《推动和平与发展》 优质教学设计
人教部编版九年级下册道德与法治2.1 《推动和平与发展》优质教学设计一. 教材分析《推动和平与发展》是人教部编版九年级下册道德与法治第二单元的第一课时，本节课的主要内容是让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国坚持和平发展道路的重要性，以及青少年如何为世界和平和发展做出贡献。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生理解和平与发展的内在联系，提高学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对世界和平与发展有一定的认识。
但部分学生可能对一些深层次的概念和原理理解不够深入，需要通过实例和讨论来加深理解。
此外，学生对于如何为世界和平和发展做出贡献可能还存在疑惑，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解和平与发展的时代主题，认识到我国坚持和平发展道路的重要性，以及青少年如何为世界和平和发展做出贡献。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、小组合作等方法，提高学生分析问题和合作解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、关注发展的情感，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题2.我国坚持和平发展道路的原因和意义3.青少年如何为世界和平和发展做出贡献五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解和平与发展的内在联系。
2.讨论法：学生分组讨论，激发学生的思考和创造力。
3.小组合作法：引导学生分工合作，共同完成任务，培养团队精神。
4.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.相关案例和视频资料。
3.投影仪、计算机等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些关于和平与发展的图片，如各国人民欢庆和平、发展成果等，引导学生关注和平与发展的重要性。
教师简要介绍本节课的主题和内容。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，如我国积极参与国际事务、推动世界和平与发展等。
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探究与分享
对上述材料共同反映的那段历史你了解多少？ 根据所学历史知识回答。 请分析国际反法西斯统一战线建立的原因。 法西斯国家疯狂侵略扩张，加深了世界反法西 斯国家与法西斯国家的矛盾。随着战争规模的不断 扩大，反法西斯力量团结起来，结成世界反法西斯 同盟。1942年1月，中美英苏等26国共同签署《联 合国家宣言》，世界反法西斯同盟正式建立。
霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。
恐怖主义的危害有哪些？ 恐怖主义违背人类的道义和规则，严重威胁普通民众 的生命安全，造成社会动荡不安，与世界人民追求和 平的愿望背道而驰。
一、维护世界和平 3.威胁世界和平的因素 局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、 宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁世界和平 的因素依然存在； 恐怖主义的危害： 恐怖主义违背人类的道义和规则，严重威胁普通 民众的生命安全，造成社会动荡不安，与世界人 民追求和平的愿望背道而驰。
学习目标:
一、维护世界和平 1.回顾战争历史 2.和平与发展的时代主题 3.威胁世界和平的因素 4.为维护世界和平作出贡献 二、推动可持续发展 5.消除贫困的重要性 6.世界发展不平衡的因素 7.消除贫困，促进发展
运用你的经验
当今世界，局部战争时有发生，请搜集近几年世界 上局部战争与冲突的实例，并找一张世界地图，标 出这些国家，观察它们在地区分布上有何特点。 这些国家位于重要的地理位置，是交通、战略 要害，且资源丰富。 请选择一个国家，谈谈战争与冲突带来的影响。 叙利亚：叙利亚战争从2011年的内战，转变成众多 国家卷入的国际战争，历时长达七年多。战争使叙 利亚成为中东最血腥的疆场，扩大了叙利亚国内种 族、教派裂痕，导致“圣战”势力做大，而且外溢 难民、教派与民族矛盾、地缘政治角逐、暴力冲突 日益加深，使中东局势愈发动荡。
请查阅资料，看看当前这支部队部署在世界哪些国 家和地区，发挥着怎样的作用。
①南苏丹、刚果、科特迪瓦、利比里亚、海地、阿富汗、 黎巴嫩、科索沃等; ②阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争 中受害的平民百姓，为最终解决政治冲突创造条件。
一、维护世界和平 2.和平与发展的时代主题 ①当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替 武力解决争端； ②成立联合国、派驻维和部队、签署核不扩散条 约，人类运用多种方式维护和平； ③世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展 成为世界的主题。
探究与分享
观察图片，你从中看到了什么，感受到了什么？ 看到了人们厌恶战争，反对战争，热爱和平，期盼和 平。感受到人们希望让惨烈的炮声永远成为人们的记 忆，让和平鸽永远在蓝天翱翔，让孩子永远在没有硝 烟的日子里快乐成长。 你可知道，是谁在为我们守卫着和平？ 我们的战士、警察和热爱和平的人们。
一、维护世界和平 4.为维护世界和平作出贡献 ①维护世界和平需要每个人的努力； ②我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平， 积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和 平的责任，为维护世界和平作出贡献。
一、维护世界和平 1.回顾战争历史 ①战争让人类付出了惨痛的代价，给人类带来了 难以忘却的伤痛； ②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球 性战争，也是人类历史上的一场浩劫； ③饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展 的可贵。
探究与分享
这支部队为何存在？
它是联合国维和行动的使者，为维护世界和平而存在。
二、推动可持续发展 6.世界发展不平衡的因素 ①世界经济发展不平衡的现象仍然存在，发达国 家与发展中国家间的差距仍然很大； ②频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等 诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。由此衍 生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍 着人类的发展。
探究与分享
请对比联合国千年发展目标与2030年发展目标之间 的异同。 相同点：消除极端贫困与饥饿，促进性别平等，以 及确保环境可持续性。 不同点：千年发展目标仅针对发展中国家制定，而 可持续发展议程则为全球性目标。千年发展目标更 关注社会公正与平等。 发展目标的改变说明了什么？你觉得哪些因素会影 响上述目标的实现？ 人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境， 在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。
观看视频——非洲人的居住环境
Байду номын сангаас
二、推动可持续发展 5.消除贫困的重要性 消除贫困，让人们过上幸福的生活，平等和有尊 严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与 自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会， 是当今人类必须共同面对的发展课题。
探究与分享
当今世界，根据经济和社会发展水平划分，有发 达国家和发展中国家。 请找出一些国家，看看它们属于哪一种类型，并分析 其原因。 阿富汗：属于最不发达国家。贫困的原因有大国的霸 权主义干涉、连年的战争、地处内陆、气候条件差、 教育落后等多方面。
第一单元 我们共同的世界 第二课 构建人类命运共同体
第1课时 推动和平与发展
观看视频：《拉贝日记》片段
日军要给俘虏喝“热汤”，结果众 人迎来的却是血腥的杀戮！
观看视频：饱受战争创伤的叙利亚
2018年4月14日，美国联合英国法国对叙利亚 军事设施实行精准打击。据统计，已经持续七年的 战争造成了至少35万人死亡，其中五分之一是孩子 ……约1100万人流离失所，约占该国人口的一半。 看了以上材料，你有何感想？
材料分析
据报道，法国巴黎2018年5月12日晚发生持刀袭击 事件，造成包括袭击者在内的2人死亡、4人受伤。法 国总统马克龙当晚在社交媒体上向此次袭击事件受害 者表示慰问和哀悼，并向击毙歹徒的警察致敬。他说， 法国不会向极端分子低头，“法国再次付出了血的代 价，但丝毫不会向自由之敌退让”。 当前威胁和平的因素有哪些？
阅读感悟
“村前有棵大樟树，樟树旁边有一幢用鹅卵石垒 起的低矮小屋，屋里住着一位老人和小孩。当我低着 头走进屋里，他们正在吃饭，咚的一声，什么东西掉 在饭桌上，小孩的一双筷子正举在空中，我走过去一 看，是一块小鹅卵石。桌中间摆着一个小碗，碗里是 几个小鹅卵石，我在小碗边上粘了一下，放进口里吸 吮，果然有盐味，他们吃几口饭，就吸一下鹅卵石上 的盐水，这就是他们的‘菜’！顿时我的心里是忧伤、 是困惑，泪水模糊了我的双眼。”这是很多年前一位 扶贫工作队队长在日记里写的一段话。