人教版一年级数学上册《11到20各数的认识》优秀教学设计

《11到20各数的认识》

教学内容：

人教版课程标准实验教科书数学一年级上册第74页。

教学要求：

1、使学生能正确地数出数量在11—20之间物体的个数，

2、认识11—20各数，能正确读出11—20各数，

3、初步掌握11—20以内数的顺序。

4、使学生初步了解十进制。

5、知道10个一是1个十，2个十是20。

6、初步体会数与生活的联系，

7、初步培养估计的意识，获得初步的数感。

教学重点：

使学生通过实践操作、探索、合做掌握一个十和几个一表示十几，能正确地读出11—20各数。

教学难点：

建立计数单位十的概念。

教学准备：

课件、小棒（装在小盆里，20根，每人一盆）。

教学过程：

一：创设情境，导入新知：

[电脑：喜洋洋]

师：小朋友，你们看，谁来了？

羊：小朋友，你们好，我叫喜洋洋，今天我想跟你们一快儿学习，你们愿意吗？

羊：太好了，我在学校里也是一个好孩子，已经得到很多小红花了，不信你们数数。

师：小朋友，我们一起来数一数喜洋洋得到了多少朵小红花，好吗？举起右手，一边打手势一边数。[数到10]

[电脑演示10朵花，第11朵打问号]

师：再往下数就要用到比10更大的数了，今天，我们就来学习比10更大的数，[课题：11—20各数的认识]等一下再帮喜洋洋把小红花数完。好吗？

二、实践操做，初步认识11—20各数。

1、建立计数单位“十”的概念。

师：老师为你们每人准备了一些小棒，就在小盆里，请你数出12根小棒，在桌上排放整齐。（小盆里都是20根小棒）

师：老师看到大家都是一根一根数的。再来看看喜洋洋是怎么数的？[电脑出示12根小棒]我们也来帮它数一边。学生数可是羊：每次都要这样数，太麻烦了，我有一个摆小棒的好办法，能让大家一眼就看出我有十几根小棒。

师：小朋友，喜洋洋到底想到了什么好办法，能让大家一眼就看出他有十几根小棒呢，你想到了吗？

想到的小朋友也用自己的好办法把小棒摆一摆，让别人一眼就能看出你有十几根小棒。

还没有猜到的也可以跟同座商量一下再摆。

学生活动，汇报不同方法的展示（2个2个摆，3个3个摆，5个5个摆，）

表扬一捆的小朋友给他掌声

师：我们看看谁的方法最好？喜洋洋和谁想的一样呢？

[电脑演示捆的过程]

师：他数出了10根，然后捆成了一捆，现在就有一捆加2根，我们就一眼能看出有12根了。

下面，我们就用这种方法试一试摆出12根，看谁摆的最快。

学生活动

师：刚才我们是把多少根小棒捆成一捆的？（10）

师：10根小棒就是几个一根？捆成一捆，就变成了1个十。所以我们说“10个一是1个十”

学生齐读：10个一是1个十。

师：那反过来一个十里面有几个一呢？（请2个同学说一说）

师：一捆小棒就是一个十，和旁边的2个一根合起来，就是12。

谁来说一说，也就是几个十和几个一合起来是12呢？（1个十和2个一）再叫几个同学说一说

师：再添上3根，现在有几捆带几根，总共多少根？（15）

15是几个十和几个一合起来的呢？（1个十和5个一）

师：想摆出17根，应该添上几根？（2）17里面有几个十和几个一呢？（1个十和7个一）

师：想摆出16根，应该怎么办？（去掉一根）16是有几个十和几个一合起来的呢？（1个十和6个一）

2、摆一摆、说一说：

师：下面，我们一起来跟喜洋洋做游戏好吗？

猫：[电脑出示文字：摆出13根小棒]请女生摆摆出13根小棒，男生帮忙检查。摆对了就夸夸她]

师：说说你是怎样摆的？

羊：[电脑出示文字：摆出18根小棒]请男生摆出18根小棒，女生检查数。摆对了就夸夸他]

师：说说你是怎样摆的？

猫：[电脑：19根小棒]我也来摆一摆。

师：看一看喜洋洋摆了几根，在心里数一数。

师：喜洋洋摆了19根，再摆一根是多少根呢？（20）

师：怎样摆，你会吗？试试看，动作快。

生：一捆带10根

生：我摆了2捆。

师：老师有个疑问，这第二捆小棒是哪里来的呢？

师：19根再添上1根，就是20根了，这时，单根的小棒又

满10根，又可以捆成一捆，这样就捆成了几捆呢？2捆小棒是几个十呢？（板书：2个十）2个十是多少？（板书：是20）

学生齐读：2个十是20

师：反过来20里面有几个十呢？

3、11—20数的顺序。

师：小朋友，你们已经认识11—20各数了，现在就继续帮喜洋洋数小红花吧。

[电脑演示：11—20朵花]

羊：太好了，我已经有20朵小红花了。

[电脑：把整齐的1—20朵花打乱]

师：你们看，喜洋洋一高兴，把小红花花都弄乱了，好在小红花上都有数，你们能按从小到大的顺序把他们都放进这个宝盒里吗？（能）宝盒右边有一个箭头，只要你放对了，箭头就会向右边跑。现在宝盒里还没有小红花，所以箭头上的数是0，现在，请一个小组来开火车，按从小到大的顺序报数。

[电脑演示：放花]

师：小朋友们真能干，现在直线上都是我们学过的数，一起来读一读。

师：你觉得直线上的数从左往右越来越怎么样了？（大）

师：比10大的数有哪些，在10的哪边？

师：比10小的数有哪些，在10的哪边？

师：比10小1的数是几，比10大1的数是几？

师：比19小1的数是几，比19大1的数是几？

4、综合练习：

（1）师：小朋友们都很棒，喜洋洋还带我们来到了智慧屋闯关，你们愿意吗？先来第一关

羊：谁能从7数到17？

羊：谁能从11数到20？

羊：12的后面一个数是多少？

羊：18的前面一个数是多少？

羊：16的邻居是哪两个数？

羊：谁能跟我对口令数数？

两个两个数，五个五个数

（2）师：小朋友，你们真聪明，很快就认识11—20各数了，我们一起从0到20来数一遍吧！

师：喜洋洋今天还带来了一些旺仔牛奶糖准备分给表现好的小朋友的，你们能猜猜看大概有多少颗？

[电脑：出示糖果图]

师：那我们来数一数好不好？

师：这么多糖果，要按照顺序数，才不会漏掉，可以从左往右，也可以从上往下。数一个就在这个草莓上做一个记号。