5以内的减法jnf精品PPT课件
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5以内的加减法ppt课件(2024)
2024/1/30
23
设计有趣的游戏场景
01
创设生动的故事背景
将加减法运算融入故事情节中，例如“小猫咪钓鱼”游戏，每条鱼身上
标有数字，小猫咪需要钓到数字相加的鱼来完成任务。
2024/1/30
02 03
利用动画效果增强趣味性
通过动画效果展示数字的变化和运算过程，吸引孩子的注意力，例如“ 数字气球”游戏，气球上的数字会动态变化，孩子需要选择正确的数字 进行加减运算。
在孩子完成练习后，及时给予积极的反馈和评价，增 强他们的自信心。
提供大量的练习题，让孩子通过反复练习掌握加减法 运算技巧。
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针对孩子在练习中出现的错误，进行有针对性的指导 和纠正。
30
THANKS
感谢观看
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的顺利进行。
设计合理的游戏流程
03
从简单的加减法运算开始，逐渐增加难度，让孩子在游戏中逐
步提高运算能力。
25
通过游戏巩固所学知识
及时反馈游戏结果
让孩子了解自己在游戏中的表现 和得分情况，激发其学习动力。
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强调知识点的运用
在游戏中引导孩子运用所学的加减 法知识点解决问题，加深其对知识 点的理解和记忆。
鼓励孩子多尝试
在游戏中鼓励孩子多尝试不同的运 算方法和策略，培养其灵活运用所 学知识的能力。
26
06
家长如何辅导孩子学习加减法
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了解孩子学习进度和需求
观察孩子在学校和家 里的表现，了解他们 对加减法的掌握程度 。
根据孩子的年龄和认 知水平，制定合适的 学习计划和目标。
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5以内的减法课件ppt
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
5以内的减法
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2－1 3－2 4－3 5－4
□－□＝2
3－1 4－2 5－3
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
课堂练习
必做题 补充习题
选做题 一课一练
22页2、3、4、5、6 35 智力冲浪
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
1
1
2Hale Waihona Puke 为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
4
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2
3
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
5以内的减法
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2－1 3－2 4－3 5－4
□－□＝2
3－1 4－2 5－3
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
课堂练习
必做题 补充习题
选做题 一课一练
22页2、3、4、5、6 35 智力冲浪
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
1
1
2Hale Waihona Puke 为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
5以内的减法计算课件(共13张PPT)人教版数学一年级上册2
5−2= 3
四 培优训练
1. 看图填数。
（1）
（2）
（3）
5−1= 4 4−3= 1 4−2= 2
2. 算一算。 （1）
（2）
3−1= 2
5−2= 3
五 课堂小结
计算减法可以用数一数，想数 的合成，想加法算减法计算。
课后作业
1 . 从课后习题中选取； 2 . 完成练习册本课时的习题。
一 5以内数的认识和加减法
2 1～5的加、减法
第4课时 5以内的减法计算
人教版一年级数学上册
一 复习导入
5 可以分成几和几，4 可以分成几和几？
5
5
5
5
14
23
32
41
4
4
4
13
22
31
二 新课探究 （教科书第 27页）
4
你能 说说图的 意思吗？
树上原来有5只松鼠，跑了 3只， 还剩几只松鼠？
从总数 5 个里面去掉 3 个，用减法计算。
用圆摆一摆。
5−3= 2
5个
数一数：直接数出树上剩下几只松鼠。
12 5−3= 2
倒着数：因为减 3 ，所以从 5 倒着数 3 个数。
2
3
5 5−3= 24三 随堂练习 （教科书第 27页2、3题） 1. 画一画，填一填。
4−1= 3
4 − 32 = 12
2. 涂一涂，填一填。 3−1= 2 4−1= 3
精品课件-5以内的减法PPT
5以内的减法PPT
二、探究新知
（一）感知“减法”意思
1. 仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？ 2. 去掉用“－”表示，你能试着用手势表示减号吗？说说与加号的区别。 3. 认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？ 4. 你能用画圆形来表示刚才的过程吗？
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
部分，我们都用减法来计算，减法的意义也就在
这里。
今天我们认识了减法这个新朋友，知道 生活中处处有减法，今天回家后把你发 现的身边的减法问题说给爸爸妈妈听， 好吗？
看图说一说算式表示的意思。
3－2＝1
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
1=4
5-4=1
5-2= 3
还剩几朵呢？
4－1＝3
总结：
像这种烂了、走了、掉了等，要知道还剩多少的 问题，也就是从一个数里去掉一部分，求剩下一
二、探究新知
（一）感知“减法”意思
1. 仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？ 2. 去掉用“－”表示，你能试着用手势表示减号吗？说说与加号的区别。 3. 认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？ 4. 你能用画圆形来表示刚才的过程吗？
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
部分，我们都用减法来计算，减法的意义也就在
这里。
今天我们认识了减法这个新朋友，知道 生活中处处有减法，今天回家后把你发 现的身边的减法问题说给爸爸妈妈听， 好吗？
看图说一说算式表示的意思。
3－2＝1
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
1=4
5-4=1
5-2= 3
还剩几朵呢？
4－1＝3
总结：
像这种烂了、走了、掉了等，要知道还剩多少的 问题，也就是从一个数里去掉一部分，求剩下一
五以内的加减法PPT课件(2024)
减法可以转化为加法
在已知被减数和差的情况下，可以通 过加法求出减数。例如，已知5-3=2 ，可以推出3+2=5。
加法可以转化为减法
在已知两个加数的和与其中一个加数 的情况下，可以通过减法求出另一个 加数。例如，已知1+2=3，可以推出 3-1=2或3-2=1。
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9
03
五以内加法运算方法
比较大小
比如比较两个数比如统计某个物品的数量，或 者计算两个数量的和或者差。
21
06
练习题与互动环节
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加法练习题
1+1=
2+1= 1+4=
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1+2= 1+3=
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加法练习题
2+3=
2+2=
01 3+1=
02
03
3+2=
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02
例如，小明今年3岁，小 红今年2岁，他们相差1 岁。
03
04
又如，小明和小红的年 龄和为5岁。
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通过五以内加减法，可 以轻松解决这类年龄计 算问题。
其他生活场景应用
时间计算
比如计算两个时间点之间的时 间差，或者将一段时间拆分为
几部分。
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分配问题
比如将一定数量的物品平均分 给几个人，或者按照一定比例 进行分配。
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04
05
4+1=
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减法练习题
2-1=
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3-2=
3-1=
4-1=
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减法练习题
2024版《5以内数的减法》幼儿园PPT课件
《5以内数的减法》幼儿园PPT课件•减法概念引入•掌握5以内数减法方法•减法运算技巧与策略•练习题设计与讲解目录•游戏化教学活动设计•家长参与与延伸活动建议减法概念引入01减法定义及意义减法定义从总数中去掉一部分，求剩余部分的过程。
减法意义帮助幼儿理解数的分解与组成，培养逆向思维能力。
顾客付款后，收银员需要从总金额中减去商品金额，找回零钱给顾客。
购物找零分发物品比较多少老师将一定数量的物品平均分给每个小朋友，需要用到减法来计算每个小朋友应得的数量。
在比较两组物品数量多少时，可以用减法来求出它们之间的差值。
030201生活中减法应用举例激发幼儿学习兴趣游戏化学习通过设计有趣的减法游戏，如“摘果子”、“分糖果”等，让幼儿在游戏中掌握减法运算。
实物操作提供实物或图片，让幼儿进行减法操作，如从一堆物品中拿走几个，观察剩余数量。
故事情境创设生动的故事情境，如“小猫钓鱼”、“小熊分饼”等，将减法运算融入故事情节中，激发幼儿的学习兴趣。
02掌握5以内数减法方法逐一相减法是指将减数逐一从被减数中减去，直到减数为0或者出现负数为止的一种减法方法。
逐一相减法的概念首先，将减数与被减数对齐；其次，从被减数的个位开始，逐一减去减数的每一位上的数字；最后，得到的结果即为所求。
逐一相减法的步骤比如计算5-3，首先从5中减去3得到2，因此5-3=2。
逐一相减法的示例逐一相减法破十法的步骤首先，将减数拆分成两个数，使得其中一个数为10；其次，将10与被减数相减，得到的结果再加上拆分出的另一个数；最后，得到的结果即为所求。
破十法的概念破十法是一种将减数拆分成两个数相减的方法，通常用于被减数为10以内的减法运算。
破十法的示例比如计算10-7，可以将7拆分成10-3，因此10-7=10-10+3=3。
1 2 3平十法是一种将被减数和减数同时减小到10以内的方法，通常用于被减数和减数都较大的减法运算。
平十法的概念首先，将被减数和减数同时减小到10以内；其次，采用逐一相减法或者破十法进行计算；最后，得到的结果即为所求。
苏教版1上第8单元《5以内的减法》课件
➢苏教版小学数学一年级上册
5以内的减法
下面的两幅图表达了哪 将两幅图些的数意学思信连息起？来说一说。 原来有5人在浇花，走了2人，还剩下3人。
…
5- 2=3
减号 读作：5减2等于3。
5－2=3 算5减2等于几，可以怎样想？
5
23
3-1= 2 想：3可以分成1和（ 2 ）。
想想做做
4
想想做做
谢谢
先画线，再填得数。
4-3= 1
5-3= 2
5-4= 1
想想做做
2 - 1 =想想做做
智力闯关4
4
23
53 2
想想做做
拿出卡片玩一玩吧
3－1=2
算一算写一写
拓展延伸
在括号里添上合适的数
2 ＋（ 2 ）= 5 － 1
课堂小结
我们今天学习了什么内容？减法表示什么意思呢？ 我们在计算减法算式的得数时可以怎样想？
5以内的减法
下面的两幅图表达了哪 将两幅图些的数意学思信连息起？来说一说。 原来有5人在浇花，走了2人，还剩下3人。
…
5- 2=3
减号 读作：5减2等于3。
5－2=3 算5减2等于几，可以怎样想？
5
23
3-1= 2 想：3可以分成1和（ 2 ）。
想想做做
4
想想做做
谢谢
先画线，再填得数。
4-3= 1
5-3= 2
5-4= 1
想想做做
2 - 1 =想想做做
智力闯关4
4
23
53 2
想想做做
拿出卡片玩一玩吧
3－1=2
算一算写一写
拓展延伸
在括号里添上合适的数
2 ＋（ 2 ）= 5 － 1
课堂小结
我们今天学习了什么内容？减法表示什么意思呢？ 我们在计算减法算式的得数时可以怎样想？
5以内的减法PPT(共14张)
4. 你能用画圆形来表示刚才的过程吗？
第2页，共14页。
二、探究新知
（二）体会(tǐhuì)“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
3－2＝1
第3页，共14页。
二、探究新知
（二）体会(tǐhuì)“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
第4页，共14页。
二、探究新知
（二）体会(tǐhuì)“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
4－2＝2
第5页，共14页。
休息 一会^^^ (xiū xi) 第6页，共14页。
1. 5-1=4
5-4=1
第7页，共14页。
5-2= 3
第8页，共14页。
还剩几朵呢？
4－1＝3
第9页，共14页。
第10页，共14页。
第11页，共14页。
第12页，共14页。
总结 ： (zǒngjié)
一、复习(fùxí)旧知
□里的数是多少？
4
11 3
13 5
21
32
第1页，共14页。
5
41 4
13 22 31
二、探究 新知 (tànjiū)
（一）感知“减法”意思
1. 仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？
2. 去掉用“－”表示，你能试着用手势表示减号吗？说说与加号的区别。
3. 认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？
像这种烂了、走了、掉了等，要知道还剩多少的 问题，也就是从一个数里去掉一部分，求剩下一 部分，我们都用减法来计算，减法的意义也就在 这里。
第13页，共14页。
今天我们认识了减法这个新朋友，知道(zhī dào)生活中处处有减法，今天回家后把你发 现的身边的减法问题说给爸爸妈妈听， 好吗？
第2页，共14页。
二、探究新知
（二）体会(tǐhuì)“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
3－2＝1
第3页，共14页。
二、探究新知
（二）体会(tǐhuì)“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
第4页，共14页。
二、探究新知
（二）体会(tǐhuì)“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
4－2＝2
第5页，共14页。
休息 一会^^^ (xiū xi) 第6页，共14页。
1. 5-1=4
5-4=1
第7页，共14页。
5-2= 3
第8页，共14页。
还剩几朵呢？
4－1＝3
第9页，共14页。
第10页，共14页。
第11页，共14页。
第12页，共14页。
总结 ： (zǒngjié)
一、复习(fùxí)旧知
□里的数是多少？
4
11 3
13 5
21
32
第1页，共14页。
5
41 4
13 22 31
二、探究 新知 (tànjiū)
（一）感知“减法”意思
1. 仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？
2. 去掉用“－”表示，你能试着用手势表示减号吗？说说与加号的区别。
3. 认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？
像这种烂了、走了、掉了等，要知道还剩多少的 问题，也就是从一个数里去掉一部分，求剩下一 部分，我们都用减法来计算，减法的意义也就在 这里。
第13页，共14页。
今天我们认识了减法这个新朋友，知道(zhī dào)生活中处处有减法，今天回家后把你发 现的身边的减法问题说给爸爸妈妈听， 好吗？
5以内数的减法课件
3-1 =2
---
减 号
读作：3减1等于2。
•5以内数的减法
•1
摆一摆，算一算。
5－2=□
•5以内数的减法
•2
小组合作探究：
？ 你是怎么算5－2=3
•5以内数的减法
•3
计算5以内的减法时,可以用倒 着数法,也可以想加法算减法, 还可以用数的分解计算。
•5以内数的减法
•4
智慧大闯关
我要考考你们， 来闯关吧！
1.求从总数中去掉一部分后还剩多少,用减法计算。 2.计算减法时,可以用倒数法,也可以想加法算减法,还 可以用数的分解计算。
•5以内数的减法
•10
课件PPT
•5以内数的减法
•11
•5以内数的减法
•5
第一关
划一划，填一填。
3
3
0
•5以内数的减法
•6
第二关
圈一圈，填一填。
1
1
2
•5以内数的减法•7Biblioteka 第三关看图列减法算式。
盘子里有2个桃，被小猴都吃掉了。
解：2－2=0
•5以内数的减法
•8
第四关
看图列式计算。
5-1=4
•5以内数的减法
•9
这节课收获真 多啊！
你学会 了什么？
---
减 号
读作：3减1等于2。
•5以内数的减法
•1
摆一摆，算一算。
5－2=□
•5以内数的减法
•2
小组合作探究：
？ 你是怎么算5－2=3
•5以内数的减法
•3
计算5以内的减法时,可以用倒 着数法,也可以想加法算减法, 还可以用数的分解计算。
•5以内数的减法
•4
智慧大闯关
我要考考你们， 来闯关吧！
1.求从总数中去掉一部分后还剩多少,用减法计算。 2.计算减法时,可以用倒数法,也可以想加法算减法,还 可以用数的分解计算。
•5以内数的减法
•10
课件PPT
•5以内数的减法
•11
•5以内数的减法
•5
第一关
划一划，填一填。
3
3
0
•5以内数的减法
•6
第二关
圈一圈，填一填。
1
1
2
•5以内数的减法•7Biblioteka 第三关看图列减法算式。
盘子里有2个桃，被小猴都吃掉了。
解：2－2=0
•5以内数的减法
•8
第四关
看图列式计算。
5-1=4
•5以内数的减法
•9
这节课收获真 多啊！
你学会 了什么？
2024版年度5以内数的加减法ppt教学课件
数字卡片配对 准备写有0-5数字的卡片，学生需要找到数字相加或相减 结果为5的卡片进行配对。
抢答环节 老师提出问题，例如“3加2等于几？”学生抢答并给出答 案。
24
小组合作完成挑战任务
01
分组竞赛
将学生分成若干小组，每组轮流派出代表进行加减法运算挑战，看哪个
小组能够更快更准确地完成任务。
02
小组合作解题
3
验证答案 引导学生对推导出的答案进行验证，确保答案的 正确性和合理性。
2024/2/2
21
挑战更复杂的加减法问题
多步骤计算
引入多步骤的加减法计 算问题，要求学生按照 正确的计算顺序逐步求 解。
2024/2/2
含有未知数的问题
引入含有未知数的问题， 要求学生通过列方程求 解，培养学生的代数思 维和解决问题的能力。
读法示例
3-2=1，读作“三减二等于一”。
2024/2/2
14
直观理解减法意义
2024/2/2
实物对比
通过对比不同数量的物品，让学生直观感受“减少”的概念。
图形表示
利用图形（如方块、圆圈等）的增减来表示减法运算。
生活实例
引入生活中的实际场景（如购物、分发物品等），帮助学生理解 减法的应用。
15
实物操作演示减法过程
排序游戏
通过排序游戏，让幼儿巩 固数字大小比较的知识。
5
数的顺序与排列
数字顺序
教授幼儿1-5以内数字的顺序，如1在 2前面，2在3前面等。
序列游戏
利用序列游戏，让幼儿在游戏中掌握 数字的顺序与排列。
排列组合
通过排列组合练习，让幼儿了解数字 的不同排列方式。
2024/2/2
6
抢答环节 老师提出问题，例如“3加2等于几？”学生抢答并给出答 案。
24
小组合作完成挑战任务
01
分组竞赛
将学生分成若干小组，每组轮流派出代表进行加减法运算挑战，看哪个
小组能够更快更准确地完成任务。
02
小组合作解题
3
验证答案 引导学生对推导出的答案进行验证，确保答案的 正确性和合理性。
2024/2/2
21
挑战更复杂的加减法问题
多步骤计算
引入多步骤的加减法计 算问题，要求学生按照 正确的计算顺序逐步求 解。
2024/2/2
含有未知数的问题
引入含有未知数的问题， 要求学生通过列方程求 解，培养学生的代数思 维和解决问题的能力。
读法示例
3-2=1，读作“三减二等于一”。
2024/2/2
14
直观理解减法意义
2024/2/2
实物对比
通过对比不同数量的物品，让学生直观感受“减少”的概念。
图形表示
利用图形（如方块、圆圈等）的增减来表示减法运算。
生活实例
引入生活中的实际场景（如购物、分发物品等），帮助学生理解 减法的应用。
15
实物操作演示减法过程
排序游戏
通过排序游戏，让幼儿巩 固数字大小比较的知识。
5
数的顺序与排列
数字顺序
教授幼儿1-5以内数字的顺序，如1在 2前面，2在3前面等。
序列游戏
利用序列游戏，让幼儿在游戏中掌握 数字的顺序与排列。
排列组合
通过排列组合练习，让幼儿了解数字 的不同排列方式。
2024/2/2
6
完整版《5以内的减法》PPT课件.ppt
？
最新.
11
5 以内数的减法
最新.
1
这里有3个苹果,用笔圈掉1个,剩 下2个,可以写成3减1等于2.
3 –_ 1 = 2
这是最新.减号,表示去掉的意思2 .
圈掉1朵花， 在下面的空格里填写数字几？
4- 1 = 3
最新.
3
请圈掉２个桃子，并在下 面的空格里填上数字。
5 - 2= 3
最新.
4
看图写减法算式
5 -3=2
最新.
5
跟我做：用笔圈掉3根香蕉，看空格
里填上几？
4 - 3 =1
最新.
6
想一想：你能把空格填完
整吗？
3 - 1=2
最新.
7
你能说出减法算式吗？
最新.
8
我来做
请圈掉1根香蕉，并在下面的空格里填写数字。
4-
=3
最新.
9
请圈掉2块饼干，并在下面的空格里填写数字。
5- 2 =
最新.
10
看图说说这节课你知道了什么？
2024版年度5以内数的加减法课件
2024/2/2
读写结合
通过读写结合的方式，让幼儿能够 正确读出并写出1-5以内的数字。
练习题
提供大量的练习题，让幼儿通过反 复练习掌握数字的读写技能。
7
02
加法运算初步认识
Chapter
2024/2/2
8
加法符号及含义介绍
加法符号“+”的来源与意义 加法算式的基本结构：加数+加数=和 通过简单例子引入加法概念，如1+1=2
04
进行1-5以内数的加 法游戏，如掷骰子 做加法
2024/2/2
11
生活实例应用加法
购物时计算总价
选购多种商品，计算总价
分配物品时计算总数
如分发水果或玩具时计算总数
比较两组物品数量多少时运用加法
结合时间概念理解加法
如比较两队人数多少
如计算等待时间或完成任务所需时间总和
2024/2/2
12
03
减法运算初步认识
可以引入一些实际问题，如购物、分配物品等，让学生理解加减法在解
决实际问题中的应用。
2024/2/2
02 03
解题步骤
首先要理解问题的背景和要求，然后确定使用加法还是减法进行运算。 接着，根据问题的具体情况列出算式并求解。最后，对答案进行解释和 检验。
举一反三
通过解决一个问题，可以引导学生思考类似问题的解决方法，培养学生 的思维能力和解决问题的能力。
5以内数的加减法课件
2024/2/2
1
目录
• 数的认识与基本概念 • 加法运算初步认识 • 减法运算初步认识 • 加减法综合应用与提高 • 游戏化学习与趣味拓展
2024/2/2
2
01
数的认识与基本概念
读写结合
通过读写结合的方式，让幼儿能够 正确读出并写出1-5以内的数字。
练习题
提供大量的练习题，让幼儿通过反 复练习掌握数字的读写技能。
7
02
加法运算初步认识
Chapter
2024/2/2
8
加法符号及含义介绍
加法符号“+”的来源与意义 加法算式的基本结构：加数+加数=和 通过简单例子引入加法概念，如1+1=2
04
进行1-5以内数的加 法游戏，如掷骰子 做加法
2024/2/2
11
生活实例应用加法
购物时计算总价
选购多种商品，计算总价
分配物品时计算总数
如分发水果或玩具时计算总数
比较两组物品数量多少时运用加法
结合时间概念理解加法
如比较两队人数多少
如计算等待时间或完成任务所需时间总和
2024/2/2
12
03
减法运算初步认识
可以引入一些实际问题，如购物、分配物品等，让学生理解加减法在解
决实际问题中的应用。
2024/2/2
02 03
解题步骤
首先要理解问题的背景和要求，然后确定使用加法还是减法进行运算。 接着，根据问题的具体情况列出算式并求解。最后，对答案进行解释和 检验。
举一反三
通过解决一个问题，可以引导学生思考类似问题的解决方法，培养学生 的思维能力和解决问题的能力。
5以内数的加减法课件
2024/2/2
1
目录
• 数的认识与基本概念 • 加法运算初步认识 • 减法运算初步认识 • 加减法综合应用与提高 • 游戏化学习与趣味拓展
2024/2/2
2
01
数的认识与基本概念