《教育统计与测量》课程练习题库

华中师范大学网络教育学院

《教育统计与测量》课程练习题库

一、名词解释

1.教育统计

2.变量

3.算术平均数

4.频率

5.测验设计

6.测验效度

7.描述统计

8.名称变量

9.离散变量

10.总体

11.教育测量学

12.自由应答式试题

13.随机变量

14.连续型变量

15.度量数据

16.正相关

17.同质性χ2检验

18.难度

19.比率变量

20.样本

21.概率

22.负相关

23.独立性χ2检验

24.情境测验法

25.推断统计

26.等距变量

27.随机误差

28.双向表

29.心理测验

30.职业能力倾向测验

31.非随机变量

32.个体

33.心理量表

34.分层抽样

35.标准误

36.零假设

二、填空题

1.统计学含_____和_____ 两大类。

2.依据变量的性质,变量分为名称变量顺序变量,等距变量和_____。

3.X1=1,在数轴上只表示一个点,则X变量是_____。

4.91.5是一个连续数据,它的真正范围是_____。

5.一次全县调考后,算得其标准差为δ=15,某校参加考试的人数为49人,其标准误是_____。

6.教育测量具有_____、_____ 和_____ 的特点。

7.口头测验的方法有高声朗读教师提问,随机抽答,专题发言,小组讨论,师生一般会谈,_____ 和_____ 。

8.情境测验的主要类型有_____ 和_____ 。

9.教育统计具有_____ 和_____ 的特点。

10.教室里有20个学生，取这个数值的变量称为_____。

11.Y1=1，在数轴上表示为一个区间，则y变量是_____。

12.资料来源有两个方面，即_____和_____。

13.统计图由标题、图号、图目_____ 和_____ 五部分构成。

14.点二列相关在教育测验中可用来计算_____。

15.标准正态分布（也称Z分布）的离差统计量公式是_____。

16.效度分为内容效度、结构效度和_____。

17.教育统计具有_____ 和_____ 的特点。

18.统计表一般由_____、_____、_____、_____、_____和_____ 组成。

19.教育测量的主要工具是_____ 。

20.测验题目的编排形式有两种，即_____ 和_____ 。

21.将简答题、填空题归于客观题的理由是_____ 。

22.独立样本平均数之差的标准误的公式是_____。

23.在标准正态分布图形中，α=.05时的临界（Z值）是_____和_____。

24.一般正态曲线有_____ 条。

25.编制统计图表的工作属于_____。

26.问卷调查法分为两类，分别是_____ 和_____ 。

27.统计表的种类分为简单表、分组表、_____ 。

28.教育测量有四种量表，它们是称名量表，顺序量表，等距量表和_____ 。

29.韦氏儿童智力量表包括_____ 个测验。

30.客观题中最灵活的一种题型是_____。

31.相关样本平均数之差的标准误的公式是_____。

32.在标准正态分布图形中，α=0.01时的临界（Z值）是_____和_____。

33.依据变量是否具有随机性，变量分为_____ 和_____。

34.在一次体育比赛中，某班获得团体第1名，取这个数值的变量称为_____。

35.非随机误差包括_____和_____。

36.教育调查的常用方法有_____和____。

37.A班50人，B班48人，要比较两班某次考试后的成绩分布状况，应该用_____ .图形表示。

38.教育测量学研究内容主要是_____ 。

39.智力超常人的智商是_____ ，智力正常人的智商是_____ ，低常人的智商是____ 。

40.布卢姆把认知领域分为知识；领会；应用；分析；综合和_____六个层次。

41.将学生的兴趣分为“很有兴趣、有兴趣、较有兴趣、无兴趣、很无兴趣”五个等级，并分别用“5、4、3、2、1”表示。取这些数值的变量称为_____ 。

42.随机误差的来源包括_____ 和____。

43.数据14、2、17、9、13的中位数是_____

44.一个小组有10个学生，从中选一个组长，若每个人被选到的机会是相等的，选到张明或李华的概率是_____ 。如果进行两次选举，两次都选到张明的概率是_____。

45.教育测量的两个要素是_____和_____。

46.根据课堂教学运用测验的一般顺序，学业成就测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和_____ 。

47.根据测验内容的性质，心理测验可分为_____、_____ 、_____ 、和_____ 。

48.标准正态分布曲线有_____ 条。

三、判断题

1．我们把能表示随机现象各种结果的变量称为随机变量。

2．总体中的个体一定是人的某种属性。

3．我们研究某区高三英语会考成绩时，这是个无限总体。

4．样本中个体数目大于30称为大样本。

5．样本中个体数目小于30称为小样本。

6．反映总体内个体间分散程度的一种统计指标称为总体平均数。

7．教育调查从调查范围来说可分为全面调查和非全面调查。

8．统计数据按来源可分为间断型随机变量的数据和连续型随机变量的数据。9．取值个数无限的（不可数的数据），称为连续型随机变量的数据。

10．统计表一般由标题、表号、标目、线条、数字、表注等构成。

11．标题应写在统计表的下方。

12．表号应写在统计表的左方。

13．表注是统计表必要的组成部分。

14．统计表可分为简单表、分组表和复合表三类。

15．某一个随机时间在n次实验中出现的次数称为这个随机事件的频数。16．统计图由标题、图号、标目、图形、图注等构成。

17．统计图中图注的字体应和标题的字体一样大。

18．直条图是表示连续变量的统计图。

19．圆形图是表示间断变量的统计图。

20．线条图和频数分布图都可以用做表示连续变量的统计图。

21．集中量是代表一组数据典型水平或集中趋势的量。

22．集中量不能反映频数分布中大量数据向某一点集中的情况。

23．常用的集中量有算术平均数、中位数和众数等。

24．算术平均数可以简称为平均数或均数。

25．各观察值与其算术平均数之差的总和等于零。

26．中位数一定是一组数据中的某一个数值。

27．中位数是百分位数中的特例。

28．众数有理论众数和实践众数两种定义方法。

29．几何平均数是倒数平均数。

30．表示一组数据变异程度或离散程度的量称为差异量。

31．全距是集中量指标中一种。

32．全距反应很灵敏，能体现一组数据中间数值的差异。