关于对大学生党员继续教育的思考
大学生党员教育心得体会
大学生党员教育心得体会大学生党员教育是大学生党员发展工作中不可缺少的重要环节。
下面是学习啦小编为大家整理的大学生党员教育心得体会，供你参考!大学生党员教育心得体会篇1 作为一名在思想和行动上仍然需要进一步学习和提高的大学生党员,开展保持党员先进性学习教育活动又给我提供了一次学习提高的大好机会.通过这次的学习让我更加深刻的认识到作为既是接受了多年教育,掌握了较多科学文化知识的学生,又是受党培养教育,思想作风正在或已经接受考验的大学生党员,能否保持自身先进性,很大程度上决定了我们能否做好当代青年的先锋模范带头作用以带动当代青年保持先进性;能否保持自身先进性,甚至关乎科教兴国的大业,关乎中华民族的伟大复兴,关乎社会主义事业的长远发展.大学生党员任重而道远,;担重任先得强自身,讲先进须有高素质;,保持自身先进性是大学生成长和做未来合格的建设者和接班人的法宝.作为其中一名可能很快走上工作岗位的学生党员,在这次学习活动中我感到保持先进性对自己成长为一名合格党员的重要性和紧迫性,也学习到如何在今后的学习和工作中永远保持先进性.现就我的学习心得和如何保先简单表述一下我的想法和看法.我在这次的教育学习活动过程中一直牢牢把握学习实践;三个代表;重要思想这条主线,坚持进行自我教育,进行查找不足,及时学习改正,争取不断提高自身修养和自身素质.因此我认为学生党员保持先进性应做到以下几方面: 一,坚定信念,努力学习马列主义,毛泽东思想,邓小平理论以及;三个代表;重要思想,及时学习党中央的新文件,新精神,用与时俱进的马克思理论武装自己的头脑.我这阶段的考研复习与保先学习是一致的,在复习过程中,我又系统的学习了马克思主义哲学 ,毛泽东思想,邓小平理论以及三个代表重要思想等,让我更深的认识到这些先进的思想政治理论对努力提高自身先进性思想素质,使自己具有较高的思想政治理论水平和党性,坚持科学正确的世界观,人生观和价值观有极大的帮助.因此我觉得大学生党员要保持自身先进性就要自觉运用这些先进的理论武装头脑.当前最重要的当然是认真学习;三个代表;重要思想,要通过学习科学理论不断校正自己的世界观,人生观和价值观,把共产主义的理想情操, 党性原则和全心全意为人民服务的宗旨内化成自己的信念和行动,坚定理想信念,真正做到思想上入党 ,立志成才,报效祖国,在政治上,纪律上,思想作风上为周围同学作出榜样与楷模,真正发挥党员先锋模范带头作用.大学生党员应该牢记自己的责任,时刻不忘;我是共产党员;,自觉遵守党的章程,维护党的威信,坚决贯彻执行党的路线,方针,政策,努力学习科学文化知识,一言一行都要展现出党员的优秀品格和精神风貌.牢固树立党员先进性意识,就必须始终立于时代潮头,与时俱进,开拓创新,做;三个代表;的模范实践者,要把学习;五种精神;(解放思想,实事求是的精神,紧跟时代,勇于创新的精神,知难而进,一往无前的精神,艰苦奋斗,务求实效的精神,淡泊名利,无私奉献的精神)和学习;三个代表;重要思想结合起来,在实践中做先进生产力的有力推动者,先进文化的积极传播者和广大人民利益的忠实维护者.大学生党员教育心得体会篇2 我很高兴在20xx年能被推荐去上党课。
对大学生预备党员继续培养教育工作的思考
力 都具 有 十分重 大 的意义 。
１ 大 学 生预 备 党 员 继 续 教 育 培 养 工作 中存 在 的 主 要 问题
１ １ 大 学党 组织 普遍 重视 入 党积极 分 子的培 养 ， ． 相对 忽 视预 备党 员 的继续 培 养教 育
目前 ， 各个 高 校普遍 注 重大 学生 人 党前 的教 育 、 养 与管理 。但 在 一定 程度 上忽 视 了对预 备党 员 的继续 培 教育 与管 理 。 大学 生递 交 了入党 申请 书之 后 ， 党组 织 将 其 纳 入 培 养 教 育 的视 野 范 围 ， 特别 是 在 将 其 确 定 为 发展 对象 后 ， 组 织定期 派 党员 与其谈 话 ， 党 确定 入 党培养 人 ， 有计 划地 安排 其参 加入 党 积极分 子 培训 班 ， 当分 配一 并 适
织不 再 强调 预备 党员应 定 期汇 报思 想 ， 与预 备党 员谈 心 、 交流 减少 ；一些 基层 党组 织并 没 有 对预 备 党员 每 个 季度 进行 讨论 考察 ， 是在 预备 期满 后 才 进 行一 次性 的考 察 和 讨 论 ， 的预 备 党 员 不按 时 向党 组 织 汇 报 思 而 有 想， 参加 组织 生活 不够 积极 ， 生党 支部 没有 及 时和 预备 党 员谈 话 ， 学 只是 到转 正 时 问 才通 知 预 备 党员 突 击 写 思 想汇 报和转 正 申请 ， 履行 个人 转 正手 续 。部分 大学 党 组织 没 有充 分 认 识 预备 期对 提高 预 备 党员 素 质 的重 要 意义 ， 出现 了任 其 自然成 长 的现象 ， 因而在 预备 党 员 的再 教育 和 管 理上 ， 有 注 意作 出具 体 计划 和 采 取必 没
对于大学生预备党员加强教育管理的思考
对于大学生预备党员加强教育管理的思考改革开放的深入和经济全球化的影响，给当前大学生预备党员教育与管理带来了许多新问题。
而切实做好大学生预备党员的培养工作是党的组织发展过程中一个很重要的环节，对确保党员质量和党员队伍的纯洁性，提高党的凝聚力和战斗力都具有十分重要的意义。
预备期间的教育和管理是保证党员质量的一项重要举措，对于党员的整个生涯中的意义如同基础和大厦的关系。
因此，进一步加强和改进学生预备党员的培养、教育和考察工作，是高校各级党组织面临的一项重要任务，也引起了我们对于大学生预备党员加强教育管理的思考。
一、当前大学生预备党员教育管理现状及存在的问题有些大学生预备党员入党前对自己严格要求，入党后却放松了对自己的要求(1)部分预备党员重专业学习轻理论学习现在，部分大学生在平时的学习生活中，过于注重本专业专业知识的学习，而忽略了对党的理论知识的学习，对理论学习不够深入系统，尤其是放松了对党建理论的学习，容易形成在组织上虽然入了党，但在思想和行动上难以进入角色，共产党员的党性意识和先进性意识难以完全确立。
(2)个别预备党员出现思想功利化倾向，缺乏应有的责任意识入党，应该是一件严肃的事情，更是一种责任感和使命感的体现。
而个别预备党员却出现思想功利化误区：有的希望通过入党来为自己增加一个条件，能给自己将来就业带来好处，有的认为加入到先锋队中非常“光荣”，缺乏应有的“责任”意识。
(3)部分预备党员出现了“入党前拼命干，入党后松一半”的现象部分预备党员在入党后便放松了对自己的要求，进取心减退，理想信念有所淡化，错误地认为预备期只是一种形式而已，从预备党员到正式党员只是一个时间问题，只要在预备期内不出现什么大毛病，到时间就会转正的。
这样一来，对入党时党组织指出的缺点和不足不去努力克服，反而会增加新的问题。
二、加强大学生预备党员教育管理的措施预备党员的考察期，是一个由非党员向正式党员转变的过渡时期，这个时期具有一定的特殊性。
继续教育的学习心得体会(3篇)
第1篇在当今社会，知识更新速度不断加快，终身学习已成为人们适应社会发展的重要途径。
作为一名在职人员，我有幸参加了继续教育课程，通过这段时间的学习，我对继续教育有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、认识到继续教育的重要性1. 提升自身综合素质随着社会的发展，个人综合素质越来越受到重视。
通过参加继续教育，我学习了新的知识和技能，提高了自己的综合素质。
这不仅有助于我在工作中更好地发挥才能，也为我未来的职业发展奠定了坚实基础。
2. 适应社会发展趋势继续教育课程内容紧跟时代发展，让我对行业动态、新技术、新理念有了更深入的了解。
通过学习，我能够更好地适应社会发展趋势，提高自己的竞争力。
3. 丰富人生阅历继续教育课程涉及各个领域，让我有机会接触到来自不同行业、不同背景的同学。
与他们交流互动，使我的人生阅历更加丰富，拓宽了视野。
二、学会合理安排时间1. 合理规划学习计划在继续教育过程中，我学会了如何合理安排时间。
首先，根据课程安排制定详细的学习计划，确保每天都能有足够的时间进行学习。
其次，将学习计划细化到每个小时，确保学习效率。
2. 学会平衡工作与学习作为一名在职人员，我深知工作与学习之间的矛盾。
在继续教育过程中，我学会了如何平衡两者之间的关系。
一方面，充分利用业余时间进行学习；另一方面，提高工作效率，确保工作与学习两不误。
3. 保持良好的作息习惯为了更好地完成学习任务，我养成了良好的作息习惯。
每天按时作息，保证充足的睡眠，使大脑保持清醒，提高学习效率。
三、提高学习效果1. 培养自主学习能力继续教育课程内容丰富，涵盖多个领域。
为了提高学习效果，我学会了自主学习。
通过查阅资料、参加讨论、请教老师等方式，不断提高自己的学习能力。
2. 注重实践应用理论知识固然重要，但更重要的是将所学知识应用于实际工作中。
在继续教育过程中，我注重将所学知识与实践相结合，提高自己的实际操作能力。
3. 积极参与互动在继续教育课程中，我积极参与课堂讨论、小组合作等互动环节。
浅谈高校学生党员教育管理方式探讨
浅谈高校学生党员教育管理方式探讨论文关键词:高等学校学生党员教育管理文化建设论文摘要:文章分析高校学生党员教育管理中存在的问题，提出借鉴企业管理模式，采用规范化和标准化管理方式，加强高校党支部文化建设，以解决高校学生党员教育管理中存在的问题，促进高校学生工作健康发展。
近10年来，随着高校学生数量的增多，学生党员的发展数量也在增加。
如何加强对大学生党员的教育管理，不断强化大学生党员的党性意识，更好地发挥大学生党员的先锋模范作用，已经成为高校学生党员教育管理中的重要课题。
不少学者开展了高校学生党员教育管理的研究，取得了丰硕的成果，但大多从学生党员教育管理本身谈教育管理，我拟借鉴企业管理理念和模式来探讨如何创新高校学生党员的教育管理方法。
1.存在问题中共中央在《关于新形势下加强和改进高等学校党的建设和思想政治工作的若干意见》中提出，要根据党和国家人才培养的要求，重点在青年学生中培养和发展党员，切实做好党员的教育管理工作。
但是，目前部分大学生党员中存在一些不可忽视的问题。
比如:有的大学生党员党性观念淡薄，人生观、价值观发生偏差，不能正确处理市场经济趋利原则与共产党员无私奉献的关系;有的大学生党员急功近利、做表面文章;有的党员不思上进，没能发挥先锋模范作用，甚至违反校纪校规;部分学生党员对学习自觉性差，意识懈怠，缺乏必要的理论修养。
2.原因分析2.1对学生党员教育管理工作不够重视高校党建工作人员对学生党员的教育管理工作重视不够，不能很好处理学生党员数量与质量的关系，对学生党员“重数量轻质量”、“重发展轻培养”等不良现象比较普遍。
由于不够重视，高校学生党员的教育管理工作抓得不紧，尤其随着高等教育的发展和高校各项改革的深化，对出现一些新情况、新问题，特别是面对扩招、选课制、学生宿舍多元化管理等，缺乏行之有效的应对举措;由于不够重视，也缺乏有效的学生党员教育管理工作考核机制。
2.2学生党员教育管理工作方法缺少创新加强大学生党员教育管理工作，必须深人探索和研究新时期大学生党员教育管理的有效途径和方法，使大学生党员的教育管理工作真正取得实效。
加强大学生预备党员继续教育的若干思考
22013年第28卷第5期南昌教育学院学报理论与实践收稿日期：2013-04-18作者简介：叶建蒙（1984-），男，助教，浙江温州人，从事高校思想政治教育向的研究。
一、加强大学生预备党员的继续教育对提高党员质量，发挥党员的先锋模范作用，增强党的凝聚力和战斗力都具有重要意义(一)加强对大学生预备党员的继续教育是党的自身建设的内在要求党员发展工作是否认真严肃，大学生预备党员教育是否有成效关系着大学生党员的质量。
《党章》也明确规定：“预备党员的预备期为一年。
党组织对预备党员应当认真教育和考察”。
党组织设立预备期其目的是为了在预备期内更好的考察预备党员的入党动机、理论素养、服务意识、先锋模范作用等方面情况，以保证党员的政治质量和党组织的纯洁性。
(二)加强大学生预备党员的继续教育是引导其成长的需求当今中国社会正处在改革、转型升级过程中，社会仍存在各种矛盾。
大学生正确的世界观、人生观、价值观还未完全牢固，学生预备党员在政治上还不够成熟。
因此，高校应注重培养学生预备党员的政治素养、理论水平、业务技能和完善的人格。
二、新形势下大学生预备党员继续教育中存在的问题(一)大学生预备党员自身存在的问题通过前期对入党积极分子的培养和教育，大部分预备党员思想端正，在平时的学习、生活、学生工作中起到先锋模范作用，但也有部分预备党员在入党动机、思想认识、党性修养等方面存在一些问题。
1.部分预备党员入党动机不纯。
由于受市场经济的负面影响和西方敌对势力对思想及文化方面的渗透影响，部分大学生为入党而入党，在入党动机上表现出多元化的不良倾向，看着别人入党自己也随大流入党，把入党当做炫耀的资本，就业的敲门砖。
2.部分预备党员对预备期的认识不够明确。
部分预备党员在思想上没有认识到党章对预备党员规定预备期的重要意义，没有意识到预备期对自身成长的重要作用，认为预备党员与正式党员没有什么区别，仅仅把预备期当做一种形式，认为只要在预备期内没有大错误，没有大问题就可以了，预备期满后就会自然转正。
关于大学生党员培养教育工作的思考
层 党组织 的 战 斗力 。概 括 起 来 ， 学生 党 员 培养 大 教育 方面存 在 的问题 主要有 以下 几个 方面 ： （ ） 想 信念 上 ： 党 动 机 不 纯 。党 员 意 识 一 理 入
（ ） 二 党员形 象上 ：身 上有傲 气 、 “ 同学不 服气 、
吃亏 就生 气 ” “ 上 说 的 是 一 套 ， 里 想 的 是 一 ，嘴 心
大学 生党 员 比例甚 至 超 过 ３ 。部 分 高 校 的学 ０
生 党建尤其 ： 生党员 培养 教育 工作 存在一 些 问 大学 题 ． 不 仅影响着 学生 党员 的质量 ， 响着大 学生 它 影 党员先锋 模 范作 用 的发 挥 ， 直 接 影 响着 青 年 大 还 学 生群体 思想 政 治 素质 的 提 高 ， 认真 加 以 研究 须
大学生 拥有较 丰 富的科技 文化 知识 和较 高的 素养 ， 在他们 中发展 党员 更能 体现党 的先 进性 ， 更
们 学生党 员教 育 培养 方 面 存 在 问题 ， 接 影 响党 直
员培 养 的质量 ， 影响 党 的先 进性 和纯 洁性 ， 响基 影
能体 现党对 人才 工 程 的重 视 ， 全 面 实施 科 教 兴 对
近 年来 出现 了少 数学 生党 员入党 动机 不够端 正， 组织 纪律性 不 强 ， 想认 识 模糊 ， 治 观 念淡 思 政
学 习 ， 于表 面 ， 乏 系 统性 和 深度 ， 能 理 论联 流 缺 不 系实 际 ； 习不 能持之 以恒 ， 学 政治 觉悟 还有 待进一
步提高 。
薄 入 党前勤奋 努 力 ， 党 后 放 松懒 散 ” “ 入 等现 象 ， 在青 年大学 生 中造成 了较坏 的影 响 。这 反 映出我
对高校大学生党员教育培养的几点思考
对高校大学生党员教育培养的几点思考摘要：大学生党员是高校教育、管理等工作的一支重要力量，高校党的建设关系到社会主义事业兴衰存亡，关系到我们国家在新世纪的发展和社会进步，大学生党员的教育培养就成为高校思想政治工作的重中之重。
本文分析了目前高校进一步加强大学生党建的必要性，并在此基础上在培养标准，方法等方面提出了进行大学生党员培养教育的几点思考。
关键词：大学生党员培养教育中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2012）10（a）-0248-01培养既具有科技意识又拥护社会主义的未来接班人，在当前高校党建工作中是十分重要和迫切的。
大学生党员是我们党的队伍有机组成部分，近年来，高校党组织贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，在党员发展工作方面取得了较大进展，大学生党员已经成为加强学生思想政治工作、推进素质教育、建设校园精神文明、促进学风建设和维护校园稳定的重要力量。
但同时，我们也应看到，对于大学生入党前和入党后的教育和管理工作还存在许多薄弱环节。
基于以上原因，大学生党员教育培养应该注意以下几点。
1 确立标准每个时代对人才的层次与要求都不一样，新时期的大学生党员应该在思想政治素养、专业学习科研、服务社会意义等各方面全面而均衡地发展。
针对当前我国处于社会主义建设初级阶段的特点，一个合格而优秀的大学生党员应该具备以下条件：入党态度积极、入党动机端正、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想；了解党的基本方针、政策、路线；同时，在专业学习上勤奋刻苦，专业基础扎实，成绩优良，在专业领域里有独特创见，掌握适应社会发展与人才需求的各种技能，是具有一定创新能力的知识型人才。
坚持在实践中不断锻炼和完善自身的发展，在工作上认真积极并且负责，敢于吃苦耐劳默默奉献。
2 真正做到“敞开门，把好关”从中学到大学是人生的另一个转折点，新生入学后有必要做好入党启蒙教育，通过座谈、报告、看录相等有计划、有步骤地开展各种形式的思想教育，让新生了解我们党的光辉历史，明白我们党的历史使命，怎样加入党组织，帮助学生进一步树立入党意识和人生目标，树立正确的人生观、世界观与价值观。
高校学生党员继续教育工作存在的问题分析及对策思考
模 范 带 头 作 用 。 因 此 ， 确 分 析 当 前 大 学 生 党 建 工 正 作 的现 状 ， 真 查 找 大 学 生 党 员 继 续 教 育 工 作 中 存 认 在 的 问题 ， 强 研 究 新 形 势 下 大 学 生 党 员 教 育 和 管 加
教 育 ” 现 象 普 遍 存 在 ， 分 学 生 党 员 党 员 意 识 淡 的 部 薄 ， 党 后 思 想 上 放 松 要 求 ， 现 流 于 平 庸 ， 能 起 入 表 不
弱 ， 许 多 社 会 现 象 、 会 问 题 的 认 识 和 判 断 缺 乏 科 对 社 学 的 认 识 和 理 论 依 据 ， 一 方 面 导 致 学 生 党 员 在 宣 另 传 党 的理论 和教 育 引 导其 他 同 学 时显 得 非 常 薄 弱 ， 缺 乏底 气和感 召力 。
２０ ０ ９年 ８月第 ８期
高教 论 坛
Ａ ｕ ．２ ０９ Ｎ ｏ ８ ｇ ０ ． ．
Ｈ ｉ ｅ ｕｃ ｔｏ ｒ ｍ ｇｈ ｒ Ｅｄ ａ ｉ ｎ Ｆｏ ｕ
・
高校 党建 与思 想政治 教 育 ・
高校学生党员继 续教育工作存在 的 问题 分析 及对 策思 考
王 志 忠
（ 深圳 大学 ， 广东 深圳 ５８ ６） １ ０ ０
大 学 生 是 当 代 青 年 中 最 有 生 机 活 力 的 优 秀 群
体 ， 们拥 有较 多 科 学 文 Nhomakorabea化 知 识 ， 有 发 展 潜 力 ， 他 富 在 大 学 生 中 做 好 党 员 发 展 工 作 ， 是 增 加 党 的 新 鲜 血 既
１理 论 学 习缺 乏 ， 的 基 本 理 论 知 识 不 扎 实 。 ． 党 党 的发 展 历 史 、 的 性 质 和 纲 领 、 的 根 本 宗 旨 、 党 党 党 的 指 导 思 想 、 员 的 权 利 与 义 务 、 的 组 织 制 度 和 原 党 党 则 、 的 纪 律 、 的 优 良作 风 等 等 党 的 基 本 知 识 ， 党 党 是
新“三育人”理念指导下的学生党员继续教育的创新与实践
一
程及内容都是围绕学生展开 ， 以培养学生德 、 智、 体、 美、 劳的 全面发展为目的和归宿的， 因此 ， 我认为 ， 对学生个体 ， “ 人” 的预设是教育的原理念 ， 也是教育工作的主体和决定因素。 至于学生的主体性 ， 应该表现在使学生明确意识到活动 目
爱好和需求追求 ， 了解并尊重他们不同的个性 ， 从分析学生
的个 性 和心 理 出发 ， 正确 启 发 ， 细 致 了解 ， 激 励 学 生 自强 自
立， 自尊 自信 ， 使他们养成完整的人格 。
要发挥 学生 的 主动性 和 主体 角色 。教 育 活动 的 中心 ， 过
素养和人文精神相融合的 、 全面发展 的人才 ， 这些 问题都是
程内容 ， 那么他们除了模式化学习 ， 他们的 日常生活 、 思想动 态必定时刻受到各种规定的约束。 这些 问题看似不大 ， 又有些零散 ， 但却是我们 的教育需
要考 虑 的十分 重要 的 内容 。 “ 三育 人 ” ， 也 就 是从 培养 人 才 的 角度 对 教育 观 念 、 教 学
生“ 学会” 为主转向学生“ 会学” 为主， 以知识传授转向能力培养，
和实践， 中国的高等教育理念已经发生了很大的变化， 但是 ， 高 校教育在人才培养方面还是存在一定弊端的， 教育远离社会、 生
活、 个眭， 依然带有明显的计划色彩： 统一的培养方案， 类似的教 学过程， 教学的时间、 地点 、 方法都有严格的规定。 教育理念的滞
且， 不 只 只是从 理论 上去 理解 ， 更 要 从行 动上 去 实践 ， 在不 断 的实践 中积 累经 验 ， 得 到结论 并不 断创 新 。
对新时期高校学生党课教育的思考
当人类社会跨入 ２ 世纪的时候 ，我 国的改革发展进入 难 以满足他们 的需求 。而且教学 中忽视 了内容 的层 次性 ， ｌ 导 关键时期 ， 经济体制深 刻变革 ， 社会结构深 刻变 动 ， 利益格局
深刻调整 ， 思想观念深刻 变化 ， 对我 国社 会产生 了巨大 的影
致党课 内容单一重复 ， 针对性不强 。 ３考评机制 不健 全 。党课培训结 束后 ， ． 通常是 高校要 重视加强和改进党课
教学 ， 注重改革创 新 ， 增强实效性。 （ ） 一 注重 “ 四个结合 ” １ ． 党课教育与群团组 织活动相结合 。高校有很多 的学生 理 论社团 ， 邓小 平理论研究 会” “ 如“ 、三个 代表 ” 重要思 想研
着极其重要 的任 务 ， 它是党员发展 的必经程序 、 必备条件 ， 在 学生党员发展工作 中起着重要 的作用 。
响。在新时期 ， 高校学 生的思想观念 、 思维方式 、 价值观也发 业考试的成绩作为评价入党积极分子 的标 准 ， 因此难 以全 面 有些入党积极分子在思想上没 生 了新 变化 ， 呈现出新特点 ： 热情高 ， 能力弱 ； 政治 鉴别 道德 考察学员受教育的真实情况 。 认知强 ， 道德 实践 弱 ； 习能力强 ， 学 实践能力弱 ； 自我 意识 强 ， 有重视党课 ， 常上课 吊Ｊ ｆ 当 ， 平 Ｌ ｌ 考前 临时突击 ， ｉ ￣ 也可 以拿到 但事实上这并不代表党课的教育效果 。 责任意识弱 ； 内心情感 丰富 ， 心理承受能力弱『 １ ＿ 。这无疑给高 合格成绩 ， 校党建工作带来 了巨大的冲击和挑战 。 只有正确认识和把握 新形势 ， 才能更好 地开展党课 教育 ， 进一 步提高学生 党员和 入党积极分子的综合 素质 。
一
４师资薄弱 ， ． 党课教师水平 有待进一步提 高。个别老师 把党课 教学 工作 当做 “ 混饭 吃” 的职业 ， 对学 生 的要求 仅是
学生党员教育学习心得体会（通用16篇）
学生党员教育学习心得体会（通用16篇）学生党员教育学习心得体会篇1《关于新形势下党内政治生活的若干准则》提出，坚定理想信念，必须加强学习。
这是马克思主义建党理论的必然要求，也是我们党在长期实践中得到的宝贵经验。
我们党历来把思想建设摆在党的建设的第一位，强调加强理论学习是共产党人掌握马克思主义、坚定理想信念的第一位方法。
第一，思想理论上的坚定清醒是政治上坚定的前提。
马克思主义是迄今为止最科学、最严密、最有生命力的理论体系。
马克思主义坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，深刻揭示了自然界、人类社会和思维发展的普遍规律，为人类社会发展进步指明了方向。
马克思主义坚持实现和维护最广大人民根本利益的政治立场，以实现人的自由全面发展和全人类的解放为己任，反映了人类社会的美好愿景。
马克思主义深刻揭示了事物的本质、内在联系及发展规律，是“伟大的认识工具”，是人们观察世界、分析问题的“望远镜”和“显微镜”。
马克思主义具有鲜明的实践品格，它不满足于“解释世界”，而致力于“改变世界”，它从理论走向变革现实的实践，深刻改变了世界面貌，有力地推动了世界历史进程。
在人类思想史上，迄今为止，还没有一种思想理论能够达到马克思主义的高度，还没有一种主义像马克思主义那样一诞生就“在世界的一切文明语言中都找到了拥护者”，还没有一种学说像马克思主义那样对世界历史和文明进步产生如此巨大的影响。
正因为马克思主义是科学真理，我们党把马克思主义鲜明地写在自己的旗帜上，作为一切行动的指南。
在中国革命、建设、改革各个历史时期，我们党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，运用马克思主义立场、观点、方法研究解决各种重大理论和实践问题，取得了新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放的伟大胜利。
我们只有深刻认识和把握马克思主义的科学性、先进性、实践性，才能深刻把握历史发展的规律和方向，从根本上坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，才能始终保持清醒的政治头脑，坚定不移坚持和发展中国特色社会主义。
新形势下大学生党员教育的思考和探索
科 技 教 育
新 形 势 下 大 学 生 党 员教 育 的思 考 和探 索
陈 坚 （ 广东金 融学院 广州 ５ ５ １ １ ２） ０
摘 要： 本文分析 了当前大 学生 党 员中存在的主要 问题 ， 出高校各 级党组织加 强大学生党 员的继续教 育必须紧握时代脉搏 ， 弃陈 旧观 指 摈 念， 围绕价 值观 政 治理 论 ， 党性修 养和规 章 制度 这 四个 方 面开展 有针对 性 的教 育 。 关键词 ： 新形势 学生党 员 教 育 中 图 分类 号 ： ４ Ｇ６ ０ 文 献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ： ７ －３ ９ （ ０ ） ２ ｃ一０ ８ —０ １ ２ ７ Ｉ ２ １ ０ （） １ ８ １ ６ ０ 高 校 学 生 党 员作 为 党 的 新 生 力 量 和 后 备 军 ， 们 在 党 组 织 的 培 养 以 及 学 校 浓 厚 他 学 术 氛 围熏 陶 下 ， 政 治 素 养 、 德 品 质 、 在 道 专业 知 识 学 ห้องสมุดไป่ตู้ 、 园文 化 建 设 、 及 学 校 的 校 以 各 项 工 作 中 都 发 挥 着 模 范 作 用 。 是 随 着 但 我 国 市 场 经 济 的 发 展 ， 部 分 学 生 党 员 的 一 理 想 信 念 面 临 着 市场 经 济 发 展 和 党 员利益 格 局 变 化 的 考验 与挑 战 ， 人生 观 、 值 观发 价 生 了变 化 ， 强 大 学 生 党 员 的教 育 工 作 ， 加 引
展新形势下党员教育工作。
价 值 观 日趋 重要 。
１ 当前大 学生党员中存在 的问题
２ 在新时期新 形势下提高党员教育 的实
１ １ 入党 动机 存在 多 元化 功 利 化倾 向 ． 际成效 ， 应当特别注意的方面 还 入 党 动机 是 学 生 党 员争 取 入 党 的真 实 ２． 加 强对 大 学生 党 员社会 主 义 价值 观教 １ 目的 ， 它的 正 确 与 否 关 系到 党 的 纯 洁性 。 大 育 部 分 学 生 党 员都 是 具 有 坚 定 的 理 想 信 念 、 价 值 观 教 育 是 一 种 精 神 的 培 育 ， 不 它 端 正 的 入 党 动 机 和 奉 献 的 精 神 ， 是 在 学 能 够 像 一 般 的 知 识 、 能 教 育 一 样 的 通 过 但 技 生 党 员 中也 存 在 着 入 党 动 机 的 多 元 化 、 功 宣传 、 育 就能 达 到 一 定 的效 果 ， 要 使 它 教 而 利 化 问题 。 的 学 生 入 党 是 因 为 家 长 希 望 产 生 效 果 单 单 让 受 教 育的 学 生 产 生理 性 的 有 自己入 党 ， 的 是 出 于攀 比心 理 ， 人 人党 认 识 是 不 够 的 ， 要 紧 是 还 要 让 受 教 育 者 有 别 最 自己也 要 入 党 ， 的 是 受 到 社 会 不 良意 识 产 生 情 感 上 的 共鸣 。 此 ， 值 观 教 育 必须 有 因 价 的 影 响 ， 入 党 视 为 实现 个 人 利 益 的途 径 ， 尊 重 大 学 生 党 员 的 主 体 角 色 ， 注 重 调 动 将 要 有 的是 因 为 社 会 就 业 压 力 大 ， 望 通 过 入 受 教 育 者 的 自主性 、 动性 ， 进 学 生 党 员 希 能 促 党 为 自己找 一 份 好 工 作 增 加 筹 码 。 的 自我 教 育 。 １ ２ 价值观 发 生偏 差 ， 致 理想 信念 动摇 ． 导 ２。 ２加 强政治 理论 学 习 ， 提高 理论 学 习积极 在 我 国 经 济体 制 转 型以 及 经 济 全 球 化 性 学 生 党 员政 治 理论 学 习 主要 是 通 过 课 不 断 发 展 的 背 景 下 ， 生 党 员 的 价 值 观 念 学 受 到 了前 所 未 有 的 震 荡 与 冲 击 。 方 国家 堂 内 外 各 种 形 式 的 教 育教 学 活 动 来 实 现 。 西 利 用 经 济全 球 化 通 过 文 化传 媒 产 品 、 员 、 课 堂 教 育 是 学 生进 行 思 想 政 治 教 育 的 主要 人 通过 采 取 生 动 、 论 联 系 实 际 的课 堂 理 资本和技术输 出 ， 联 网等途径 、 道 ， 互 渠 将 渠 道 ， 使 价 社 西 方 的价 值 观 念 、 活方 式 、 社 会 主 义思 教 育 ， 荣 辱 观 、 值 观 、 会 主 义 理 论 等 生 反 想 文 化 等渗 透 到 国内 。 同时 在 国 内 出 现 的 真 正 深 入 到 学 生心 里 ； 在课 堂 教 学 之 外 ， 采 些 腐 朽 、 恶 的 现 象 以 及 党 内 的 不 正 之 取 丰 富 多 彩 的 校 园 文化 活 动 ， 括 专 题 讲 丑 包 风 ， 学生 党 员的价 值观 念 产 生 了震 荡 ， 使 部 座 、 团 活动 、 社 志愿 者 服 务 、 会 调 查 、 会 社 社 分 学 生 党 员产 生 了模 糊 、 误 的 认 识 。 错 实践 等 方 式 开 展 政 治 理 论 教 育 ； 学 习方 在 １ ３部分 学生 党员 先锋模 范 作用 弱化 ， ． 使命 式 上 ， 取 集 中 学 习 、 采 专题 的 辅 导 、 看 专 观 题 影 片 和 上 党 课 等 教 育 方 式 ， 可 以 采 取 也 感 淡 化 部 分 学 生 党 员思 想 觉 悟 不 高 ， 党 员 开 展 学 生 间 学 习 、 活 、 对 生 工作 上 的 帮 扶学 习 的 先 锋 模 范 作 用 认 识 不够 ， 有 意 识 到 党 活 动 ， 织 党 员外 出参 观 等 培 训 方 式 。 没 组 员与 非 党 员 的 区别 ， 在利 益 面 前 ， 没有 处 理 ２． ３开展 丰 富的主 题教 育活 动 ， 高学 生党 提 好 个 人 利 益 与 集 体 利 益 的 关 系 ， 个 人 利 员 党性 修 养 对 益 患 得 患 失 ； 身 边 需 要 关 心 帮 助 的 同学 对 主题 教 育 活 动 的 主要 目的是 希 望 通 过 促 漠 不 关 心 ， 体 意 识 不 强 ； 党 后 将 工作 都 活 动去 激 励 、 进 学 生 党 员 改 造 客 观 世 界 集 入 促 抛 给 别 人做 ， 同 学 的服 务意 识 不 够 ， 对 失去 的 同时 改 造 主观 世 界 ， 进 党 员践 行 理想 、
大学生党校培训心得体会范文精选三篇
大学生党校培训心得体会范文精选三篇中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。
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大学生党校培训心得体会范文精选1首先，非常感谢党组织给我此次的学习机会，能够参加衢州学院举办的入党积极分子培训班的学习，我深感荣幸，也十分珍惜这次宝贵的机会。
在培训的这几天时间里，我课上专心听讲，并认真做好笔记。
经过党校的培训及对教材的学习，我不仅对中国共产党有了比较全面系统地认识，同时，我也意识到我党组织性纪律性之强，入党的条件之高，我发现自己身上的不足，距离真正的党员之间的差距，但我一定会不断努力，提高自身的修养，以党员的要求来要求自己，让自己早日达到党员的条件，我会以实际行动争取早日加入中国共产党。
下面总结一下我参加完本次党课学习后的几点心得体会。
一、对党的进一步认识这次的党课学习，几位讲座人都是来自衢州学院的非常优秀的党员，在他们的讲座过程中，我学到了很多以前没有接触到的知识，也理清了一些原来自己对党认识中的误区。
使我更深刻的了解了中国共产党，使我更深深的感觉到，中国共产党的确是一个伟大、光荣、优秀的党。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
这是中国共产党党章从党的阶级性和先进性，党的根本宗旨，党的地位和作用等方面对党的性质的概括。
从这之中，以及党课上生动的讲解之中，我切实感受到，中国共产党是中国最广大人民根本利益的代表，它始终坚持人民的利益高于一切，它始终把全心全意为人民服务，立党为公，执政为民作为同其他一切剥削阶级政党的根本区别。
它始终把人民的利益放在首位，是一个真正为人民利益服务的党。
二、党员的标准党章规定＂年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。
高职院校预备党员继续教育的思考——以浙江育英职业技术学院为例
作 为 一 个 迅 速 发 展 的高 职 院 校 ” 浙 江 育 英 职 业 技 术 学 院 拥 有 近 口气 ” “ 和 自然 转 正 ” 的错 误 思 想 。
５ｏ ５ ｏ多 名 学 生 其 中 作 为 先 进 分 子 的 学 生党 员 所 占 比例 为 ８ ％左 右 。大 ３ 思 考 与对 策 部分 新 发 展 的 学 生 党 员 思 想 政 治 素 质 总 体上 是 好 的 。 们 关 心 祖 国 的 他
１ 预 备 党 员 现 状 及存 在 问题
近年来． 管我院在学生党员预备期教育方面做了大量的工作， 尽 但 生 党 员 学 习 英 模 教 师 先 进事 迹 、 学 生 党 员 结 合 自己 所 见 所 闻” 自 让 谈 价 奉 仍 然存在一些 问题， 其中表现在 ： 一是部分预备党员理论修养不高， 党 己 的人 生 观 、 值 观 、 献 精神 等 。 性 观念 淡 薄 。在 同广 大 学 生 了 解 到 ， 的 学 生 认 为 有 些 预 备 党 员 人 党 ３２ 增 加 实 践 式 教 育 ， 强 教 育 管 理 的 实 效性 有 ． 加 后 ， 治 理 论 学 习 的 自觉 性 不 强 ， 治 理 论 修 养 不 够 扎 实 ， 致 党 的 理 政 政 导 俗话说” 实践 出真 知” 践 长 才 干 ， 践 式 教 育 活 动 可 以使 学 生 党 实 实 论 知识 非 常贫 乏 。 在 与 谈 话 中 ， 们 甚 至 发 现 ， 别 预 备 党 员 连 “三 个 员 在 了解 和 服 务 社 会 ， 我 个 服务 同 学 中受 教 育 长 才 干 。 时 ， 和个 别 学 生 同 在 代 表 ” “ 员 八 大 权 利 和 八 大 义 务 ” 内 容。 的 性 质 与 宗 旨之 类 的 基 访 谈 中 ” 多 学 生 都 十 分 中肯 地 指 出 ” 生 党 员 应 多 参 加 一 些 社 会 实 、党 的 党 许 学 本 理论 知 识 都 不 怎 么 清 楚 。 还 有 ， 别 大 学 生 预 备 党 员 的 党 员 意 识 和 践 活 动 ， 社 会 实 践 中 得 以考 验 ， 正 能 够 起 到 模 范 带 头 作 用 。 因此 ， 个 在 真 党 性 观 念 非 常 淡 薄 。 有 的大 学 生 预 备 党 员 在 组 织 上 虽人 了 党， 思 想 我 们 可 以 采取 如 让 高 年 级 预 备 党 员 负 责 指 导 低 年 级一 个 班 或 专 业 的 但
新时期加强大学生党员教育与管理的思考
ａｄ ｎ ｍａ ａ ｅ ｎ ｆ ｏ ｌ ｇ Ｃ Ｐ ｍｅ ｅ ｓ ｒ ｍｐ ｌ ｎ ｅ ｆ ｃ ｉ ｅ ｙ ｉ ｒ ｖ ｔ ｅ ｒ ｄ ｏｏ ｉ ａ ａ ｄ ｏ ｉ ｉ ａ ｑ ａ ｉｙ， ｏ ｆ ｒ ｔ ｅ ｒ ｏ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｏ ｃ ｌ ｅ Ｃ ｅ ｍｂ ｒ ｐ ｏ ｔｙ ａ ｄ ｆ ｅ ｔｖ ｌ ， ｍｐ ｏ ｅ ｈ ｉ ｉ ｅ ｌ ｇ ｃ ｌ ｎ ｐ ｌｔｃ ｌ ｕ ｌｔ ｃ ｎ ｉ ｍ ｈ ｉ ｃ ｍｍｕ ｉ ｔ ｎ ｓ
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（ ｕ ｈ ｕ Ｍｅ ｉａ ｏ ｌｇ ，Ｘ ｚ ｏ ，Ｊ ａ ｇ ｕ ｒｖｎ ｅ Ｘ ｚ ｏ ｄｃ ｌ ｌ ｅ Ｃ ｅ ｕ ｈ ｕ ｉｎ ｓ Ｐｏ ｉｃ ．２ １ ０ ２ ０ ０）
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原 因 ， 学 生 入 党 后 的 再 教 育 工 作 显 得 相 对
员是 大 学 生 中的 精 英 ， 们 的 素 质 如 何 ， 他 关 我 ， 记 了 作 为 一 名 学 生 党 员应 该 积 极 影 对 滞 后 ， 作 的 前 紧 后 松 使 受 教 育者 产 生 忘 工 响和 带 动 周 围学 生 ， 挥 模 范 带 头 作 用 。 发 在 了 一 种 不 应 有 的 错 觉 ， 使 个 别 学 生 党 员 致 实 际 生 活 中 ， 别 学 生 党 员 的 行 为 甚 至 表 个
大学继续教育_感言
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我在大学继续教育的学习旅程已经接近尾声。
回首这段时光，心中充满了感慨和收获。
在此，我想以这篇感言，对自己在大学继续教育期间的学习经历进行总结，同时也对这段时光表示深深的感谢。
首先，我要感谢我国高等教育的发展，让我有机会走进大学继续教育的殿堂。
在这个充满活力和机遇的时代，我深知知识的力量，也明白终身学习的重要性。
大学继续教育为我提供了一个继续深造、提升自己的平台，让我在职业生涯的道路上更加坚定和自信。
在大学继续教育期间，我收获颇丰。
以下是我对这段学习经历的一些感悟：一、拓宽了知识视野大学继续教育让我接触到了许多新知识、新理论，使我的知识体系更加完善。
在这里，我不仅学习了专业知识，还涉猎了人文、社科、艺术等多个领域的知识。
这些知识的积累，让我在面对复杂问题时能够更加全面、客观地分析，从而提高了解决问题的能力。
二、提升了专业技能大学继续教育注重实践能力的培养，使我能够在实际工作中更好地运用所学知识。
通过参与课题研究、实习实训等活动，我不仅掌握了专业技能，还锻炼了团队协作、沟通协调等能力。
这些技能的提升，使我能够在职场中脱颖而出，为个人和团队创造价值。
三、培养了创新思维在大学继续教育中，老师们鼓励我们敢于质疑、勇于创新。
在这种氛围下，我逐渐养成了独立思考、批判性思维的习惯。
在面对问题时，我不再墨守成规，而是尝试从不同角度寻找解决方案。
这种创新思维的培养，使我能够在工作中不断突破自我，实现个人价值。
四、结识了志同道合的朋友在大学继续教育期间，我结识了许多来自不同行业、不同背景的同学。
大家相互学习、相互鼓励，共同进步。
这些朋友成为了我人生道路上的宝贵财富。
在今后的工作和生活中，我相信我们一定会携手共进，共同成长。
五、增强了社会责任感大学继续教育让我深刻认识到，作为一名职场人士，不仅要关注个人发展，还要关注社会进步。
在学习和工作中，我始终牢记自己的社会责任，积极参与公益事业，为社会贡献自己的力量。
对高校学生党建工作的思考
对高校学生党建工作的思考刘知娟（江西财经大学江西南昌330013）［摘要］高校学生党建工作是高校进行优秀合格人才培养，对青年学生进行政治素质教育的重要环节之一，只有抓好学生党建工作才能真正培养一支坚强、可靠的学生骨干队伍，并从中培养出一批具有坚定共产主义信念的青年马克思主义者，本文从思想建设、理论建设、严把质量关、党员再教育和信息化、网络化建设五个方面入手，加强对学生党员的教育和管理，使高校学生党建工作真正做到务实高效、与时俱进。
［关健词］高校学生党建思考高等学校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，做好学生党建工作历来是高校党建工作的重中之重。
学生党建是高校学生工作的龙头，培养一批具有政治觉悟较高、业务素质优良、战斗力强，能充分发挥先锋模范作用的大学生党员，是关系到我党发展和社会主义千秋大业的一件大事。
一、抓好思想建设由于大学生中不可能自发的产生马列主义思想，对他们进行马列主义基础理论和知识的灌输无疑是不可缺少的，十分必要的。
特别是在世纪之交错综复杂、瞬息万变的国际国内形势下，在各式各样、形形色色的思想浪潮的冲击下，引导学生党员在比较与区别中分清是非、辨别主次，掌握思想武器，提高政治敏感性和识别能力，显得尤为重要。
所以，我们必须坚定不移地坚持“用科学的理论武装人”，高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，高度重视旗帜的作用和理论的力量，把思想建设放在党建工作的首要地位。
首先，继续加强高校“两课”教育，深入开展邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习。
充分利用党校、马列主义班、党章学习小组等宣传阵地，贯彻落实江总书记七一讲话精神，做好“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑的“新三进”工作，营造良好的理论学习氛围，使大学生从更高的理论层次上理解马克思主义与时俱进的理论品质和勇于开拓进取的时代精神，真正把邓小平理论，“三个代表”思想成为高校党建工作的舆论主导和理论主流。
其次，学生党组织要注意紧密结合形势不失时机对党员进行思想政治教育，激发党员的爱国热忱和工作热情。
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度和阅读技巧都 有 不 同 程 度 的 提 高，同 时，相 互 协 作 精 神 得 以培养。
（ 三） 分析讨论。基于网络的英语信息化教学模式的实 施需要充分的对话。根据收集到的资料，学生往往会展开网 上的小组间的讨论或辩论。这一过程往往热烈，学生以小组 为单位，群策群力，寻 找 准 确 的 语 言 表 达 和 精 确 的 论 据 来 阐 述或捍卫自己的观点； 再者，这一过程很能深入下去，通过小 组成员合作，不断 地 从 不 同 视 角 完 善 自 己 的 主 题，同 时 给 出 更有说服力的论 据，同 时，也 能 从 不 同 的 角 度 审 视 别 人 的 观 点，进行借鉴或驳击。这一过程不但是英语信息的扩展和深 化，更为重要的，是英语语言的有效输出和英语思维、英语判 断能力的自然形成过程。在掌握了相关的文化、知识的状态 下，学生的兴趣在 网 络 平 台 得 以 充 分 调 动，学 生 不 再 有 传 统 教学中的畏惧心理，能自动地进行语言组织和描述。教师的 作用在此环节是点拨与控制。针对不同学生的观点，适时地 给出指导性 意 见，使 学 生 重 新 思 考 和 审 视 自 己 的 论 点 和 论 据。同时，对学生讨论加以控制，以免无序。
【参考文献】 1． 陈爱梅． 人本主义学习理论及其对外语教学的启示［J］． 辽 宁师范大学学报（ 社会科学版） ，2003 2． Williams，M． ＆ Robert L． B． Psychology for Language Teachers： A Social Constructivist Approach． Cambridge： University Press，1997 3． 李克东． 信息技术环境下基于协作学习的教学设计［J］． 电 化教育研究，2000 4． Nunan，D． The Learner – Centred Curriculum———A Study in Second Language Teaching［M］． 上海： 上海外语教育出版社， 2001 5． Nanan，D． Designing Tasks for the Communicative Classroom． Cambridge： Cambridge University Press，1989
Industrial & Science Tribune 2012.（11）.7
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【关键词】大学生党员； 继续教育； 理论教育； 党员管理 【基金项目】本文为浙江农林大学党建（ 编号 Yb201107） 研究项目成果。 【作者简介】周能寿（ 1983 ～ ） ，男，江西上饶人； 浙江农林大学讲师，硕士； 研究方向： 思想政治教育
徐慧燕，浙江农林大学
大学生党员是大学生群体中的精英分子，是党的事业发 展的后续力量，将 是 今 后 各 行 各 业 的 领 军 人 物，在 社 会 生 活 的各个领域发挥重要作用。大学生党员是全体大学生的楷 模，其表现如何 将 关 乎 全 体 大 学 生 的 发 展 方 向。 但 是，在 市 场经济体制下，特 别 是 信 息 社 会 化 时 代 的 到 来，大 学 生 的 价 值观、世界观等还 存 在 不 稳 定 性 的 特 征，将 不 可 避 免 地 受 到
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四、结语 与传统的英 语 教 学 相 比 ，基 于 网 络 的 英 语 信 息 化 教 学 更多地让学生 进 行 自 主 探 索 ，发 现 问 题 和 解 决 问 题 。 同 时 强调在理解的 基 础 上 综 合 概 括 ，形 成 观 点。 这 不 仅 为 学 生 创设了英语学 习 的 较 为 真 实 的 学 习 情 境 ，帮 助 他 们 提 高 英 语技能的综合 运 用 。 而 且，网 络 英 语 教 学 实 现 了 学 生 的 自 主学习。网络环 境 拓 宽 了 学 生 接 受 知 识 的 方 法 和 途 径 ，使 学 生 成 为 教 学 活 动 的 中 心 ，在 网 络 环 境 下 ，学 生 学 会 的 是 信 息 化 资 源 。利 用 的 探 究 式 学 习 ，借 助 资 源 ，依 赖 自 主 发 现 的 探 索 式 学 习 ，同 时 学 会 与 人 合 作 的 协 商 合 作 式 学 习 ，它 使 我 们的教学知识 和 技 能 的 培 养 ，向 提 高 学 生 的 素 质 为 目 标 的 素质教育改变。
（ 四） 结 论 发 布。经 过 对 资 料 的 整 理、分 类、分 析 和 讨 论，学生形成了 比 较 成 熟 的 认 识 ，就 可 以 形 成 系 统 性 文 字 ， 进行结论发 布。 这 一 步 骤 可 以 一 分 为 二 。 课 堂 上，由 小 组 代表发言进行主题阐述； 课下，由学生通过 E － mail 的形式 将完善的结论以论文形式发给老师。教师应协助学生结论 的形成。对小组 的 任 务 完 成 进 行 分 析 ，论 证 任 务 完 成 的 思 路 、探 讨 过 程 中 的 得 失 并 进 行 信 息 反 馈 性 评 价 。 课 外 ，对 学 生的论文进行 文 字 上 的 修 改 和 指 正 ，促 进 学 生 英 语 表 达 的 准确性。
各种社会思潮的 冲 击，若 不 及 时 加 强 对 他 们 的 教 育 与 引 导， 将导致部分学生党员的党员意识与党性修养下降、党员模范 带头作用下降等，从 而 影 响 党 的 整 体 形 象 与 发 展。 因 此，注 重大学生党员发展后的继续教育具有重要的战略意义，加强 大学生党员的后续教育研究与实践，更是高校各级党组织的 迫切使命。
产业与科技论坛 2012 年第 11 卷第 7 期
关于对大学生党员继续教育的思考
□周能寿 徐慧燕
【摘 要】加强大学生党员的继续教育，提升大学生党员的综合素质，充分发挥大学生党员的先锋模范作用，是当前高校党建工 作迫切需要解决的重要课题。本文在分析当前大学生党员继续教育必要性的基础上，对加强大学生党员继续教育对 策问题进行了探讨。