人教版美术第二册教案生活中的趣事
9《生活中的趣事》(教案)2023-2024学年美术一年级下册
《生活中的趣事》一、教案基本信息科目：美术年级：一年级下册学期：2023-2024学年二、教学目标1. 引导学生观察生活中的趣事，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现生活中的趣事。
3. 培养学生分享和交流自己的作品，提高学生的审美素养。
三、教学内容1. 观察生活中的趣事，学会用绘画表现。
2. 学会运用线条、色彩等绘画语言。
3. 学会分享和交流自己的作品。
四、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察生活中的趣事，学会用绘画表现。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等绘画语言表现生活中的趣事。
五、教学准备1. 教师准备：生活中的趣事图片、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸张、彩笔等。
六、教学过程1. 导入新课- 教师展示生活中的趣事图片，引导学生观察并提问：“你们在生活中遇到过哪些有趣的事情？”- 学生分享自己遇到的趣事，教师总结并引入新课。
2. 观察与讨论- 教师引导学生观察生活中的趣事，学会用绘画表现。
- 学生分组讨论，分享自己观察到的趣事，并讨论如何用绘画表现。
3. 绘画实践- 教师示范如何运用线条、色彩等绘画语言表现生活中的趣事。
- 学生根据教师的示范，进行绘画实践。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，其他学生给予评价。
- 教师总结学生的作品，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结- 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调观察生活中的趣事和绘画表现的重要性。
- 学生分享自己的学习收获。
七、教学反思本节课通过观察生活中的趣事，引导学生学会用绘画表现，培养学生的观察能力和创新意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣和创造力。
同时，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画水平。
八、作业布置1. 学生回家后，观察家里的趣事，并用绘画表现出来。
2. 家长参与评价孩子的作品，给予鼓励和建议。
九、教学延伸1. 开展“我眼中的趣事”绘画比赛，鼓励学生积极参与。
9. 生活中的趣事(教案)人教版(2012)美术一年级下册
9. 生活中的趣事（教案）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生通过观察生活中的趣事，培养对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生运用线条、色彩表现生活中有趣的事物。
3. 培养学生欣赏生活中的美，提高审美能力。
二、教学内容1. 观察生活中的趣事，发现有趣的事物。
2. 学习运用线条、色彩表现生活中的趣事。
3. 欣赏生活中的美，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察生活中的趣事，运用线条、色彩表现有趣的事物。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的趣事，并运用所学知识进行表现。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一些生活中的趣事图片，引导学生观察并说出这些趣事的特点。
1.2 学生分享自己生活中遇到的趣事，激发学生对本节课的兴趣。
2. 学习新课2.1 教师引导学生学习运用线条、色彩表现生活中的趣事。
2.2 学生分组讨论，每组选一个生活中的趣事进行表现。
2.3 教师巡回指导，帮助学生解决表现过程中遇到的问题。
3. 实践环节3.1 学生独立完成一幅描绘生活中趣事的画作。
3.2 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
4. 展示与评价4.1 学生展示自己的作品，其他学生给予评价。
4.2 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结5.1 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
5.2 学生分享自己在本节课中的收获和感受。
五、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的趣事，激发学生的兴趣。
2. 在实践环节，要关注每个学生的表现，给予针对性的指导。
3. 在展示与评价环节，要注重培养学生的审美能力和表达能力。
六、作业布置1. 学生回家后，观察生活中有趣的场景，用线条、色彩进行表现。
2. 家长协助孩子完成作业，给予鼓励和支持。
七、板书设计1. 生活中的趣事2. 线条、色彩表现3. 欣赏生活中的美八、教学延伸1. 组织学生参加美术社团活动，提高美术素养。
一年级下美术教学设计生活中的趣事_人教新课标
《生活中的趣事》教案教学目的：1、引导孩子们积极主动地回忆并再现生活中的快乐有趣的事。
2、引导孩子用自己喜欢的绘画方法尝试创作，提高表现力和实践能力。
启迪孩子丰富而又大胆的想象. 展示自己的个性。
3、引导孩子们在游戏中自主发现, 积极交流, 互相合作,初步形成良好的美术活动素养。
教学重、难点：让学生用自己喜欢的作画方法。
大胆表现生活中快乐有趣的事。
尝试欣赏评述自己与同学作品。
教学准备：教师：音乐音带、实物投影、谜语、教师范作、学生伤口数幅. 展板学生：准备油画棒、水彩笔、图画本等。
教学过程：一、激发兴趣1、师：小朋友们，我们先来唱首歌，好吗？跟着老师一块儿唱：“丢、丢、丢手绢”（音乐伴奏）2、师：小朋友们做过这个游戏么？有趣吗？玩得开心吗？谁能告诉你们是怎么玩的？（生回答后师予以鼓励）3、师：刚才小朋友们唱得真好，说得真棒，老师很开心！我们再齐唱一首歌，师领唱《生日歌》（音乐伴奏）4、师：能告诉老师和同学们你过生日时，你做了些什么？有趣吗？二、创设情境1、师：老师想再考一考小朋友们，肯定难不了你们。
猜谜语，认真听！（播放，并示谜语）这种车，真叫棒，/开来开去不怕撞。
你撞我碰真热闹，/不能开到大街上。
2、师：开过碰碰车吗？有趣吗？三、引发思维1、师：小朋友们，生活中有许许多多有趣、开心的事，让我们一起来想一想，找一找自己生活中有趣的事。
板书课题：生活中的趣事2、交流讨论师：哪位小朋友想告诉同学们自己生活有哪些有趣的事？（生回答时可引导孩子并边说边表演，握手鼓励）小组交流，自由互动，向同学介绍自己生活有趣的事。
3、欣赏创作师：来给小朋友们上课前，广洋湖一年级小朋友想和你们交个朋友，请老师带来了他们的绘画作品（展示作品）A. 选择小朋友喜欢的一幅作品，引导讨论创作方法（1）想好自己最有趣的事；（2）大胆地画出来（你用什么笔画画）（3）添加景物B. 自我展示师：小朋友们画得真棒，画好的小朋友可以将自己的作品送给好朋友，欣赏一下，介绍一下。
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计 教案 (2)
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计一、教材分析《生活中的趣事》是人教版一年级下册美术的一节绘画课，旨在引导学生观察和发现生活中的有趣事物，培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过绘画的形式，让学生表达自己对生活的感受和理解，提高学生的审美能力和艺术表现力。
二、学情分析一年级学生处于对事物认知的启蒙阶段，他们对周围的事物充满了好奇心和探索欲。
在美术学习方面，他们已经掌握了一些基本的绘画技能，但对于如何观察、想象和表达还需要进一步的指导和培养。
三、教学目标1. 了解生活中的趣事，学会观察和发现有趣的事物，掌握基本的绘画技法，如线条、色彩、构图等，能够用绘画的形式表达自己对生活的感受和理解。
2. 通过观察、想象、创作等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力，通过欣赏优秀的美术作品，提高学生的审美能力和艺术表现力。
3. 培养学生对生活的热爱和对美好事物的追求，激发学生的学习兴趣和自信心，让学生体验到美术创作的乐趣。
四、教学重难点1. 重点：引导学生观察和发现生活中的有趣事物，指导学生用绘画的形式表达自己对生活的感受和理解。
2. 难点：如何启发学生的想象力和创造力，让学生画出自己独特的作品，如何引导学生用简单的线条和色彩表现出生活中的趣事。
五、教学方法讲授法、演示法、讨论法六、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、范画、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔或油画棒等。
七、教学过程1. 导入- 教师：同学们，你们在生活中有没有遇到过一些有趣的事情呢？- 学生：有！（纷纷举手回答）- 教师：那你们想不想把这些趣事画下来呢？- 学生：想！- 教师：好的，今天我们就来学习如何用绘画的形式表达生活中的趣事。
2. 讲授新课- 教师：首先，我们要学会观察。
生活中的趣事无处不在，只要我们仔细观察，就能发现很多有趣的事情。
比如，你们可以看看自己的周围，有没有什么有趣的东西呢？- 学生：有！（纷纷指向自己的周围）- 教师：很好，你们都很会观察。
一年级下册美术教案-9《生活中的趣事》 人教版
一年级下册美术教案-9《生活中的趣事》人教版教学内容本节课的主题是《生活中的趣事》，旨在引导学生观察生活中的有趣场景，通过绘画的方式表达出来。
教学内容主要包括以下几个方面：1. 观察生活，发现生活中的趣事；2. 学会运用线条、颜色等绘画元素表现趣事；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力；4. 引导学生分享自己的作品，提高表达能力。
教学目标1. 让学生学会观察生活，发现生活中的趣事；2. 培养学生运用绘画元素表现趣事的能力；3. 提高学生的观察力、想象力和创造力；4. 培养学生分享作品、表达自己的能力。
教学难点1. 引导学生发现生活中的趣事；2. 教授学生如何运用绘画元素表现趣事；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力；4. 引导学生分享作品，提高表达能力。
教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画用品；2. 图片、视频等辅助教学资料；3. 学生自带的绘画工具。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引导学生关注生活中的趣事；2. 示范：教师示范如何运用绘画元素表现趣事；3. 实践：学生动手绘画，表现自己发现的趣事；4. 分享：学生展示自己的作品，分享创作心得；5. 评价：教师点评学生的作品，给予鼓励和建议；6. 总结：总结本节课的学习内容，强调观察生活、表现趣事的重要性。
板书设计1. 课题：《生活中的趣事》2. 教学目标：学会观察生活，发现趣事；运用绘画元素表现趣事；提高观察力、想象力、创造力；分享作品，表达自己。
3. 教学难点：发现生活中的趣事；绘画表现；培养观察力、想象力、创造力；分享与表达。
4. 教学内容：观察生活，发现趣事；绘画表现；分享作品。
作业设计1. 绘画作业：学生根据本节课的学习内容，创作一幅表现生活中趣事的绘画作品；2. 口头作业：学生向家人或朋友分享自己的作品，讲述创作心得。
课后反思本节课通过引导学生观察生活中的趣事，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，给予充分的鼓励和支持。
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计 教案 (4)
《生活中的趣事》教学设计一、教材分析《生活中的趣事》是人教版一年级下册美术的一课，这节课主要是让学生通过观察和创作，发现生活中的趣事，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、学情分析一年级的学生处于幼儿园和小学的过渡阶段，他们的思维方式还比较直观，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手画画。
在教学中，要充分调动学生的积极性，引导学生用画笔表达自己的想法和感受。
三、教学目标1. 了解生活中的趣事，掌握基本的绘画技巧，能够用画笔表现生活中的趣事。
2. 通过观察、讨论、创作等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对生活的热爱，激发学生的创作热情，增强学生的自信心。
四、教学重难点1. 教学重点：了解生活中的趣事，掌握基本的绘画技巧，能够用画笔表现生活中的趣事。
2. 教学难点：培养学生的观察力、想象力和创造力。
五、教学方法讲授法、直观演示法、启发式教学法等。
六、教学准备1. 教师准备：课件、画纸、彩笔等。
2. 学生准备：画纸、彩笔等。
七、教学过程1. 激趣导入教师：同学们，你们平时喜欢做什么？学生：我喜欢看动画片。
教师：你喜欢看什么动画片？学生：我喜欢看《小猪佩奇》。
教师：你为什么喜欢看《小猪佩奇》？学生：因为它很有趣。
教师：是啊，《小猪佩奇》里面有很多有趣的事情，比如佩奇和乔治一起跳泥坑、玩玩具等。
其实，我们的生活中也有很多有趣的事情，今天我们就来学习《生活中的趣事》这一课。
2. 讲授新课教师：同学们，你们觉得生活中有哪些趣事呢？学生：我觉得和爸爸妈妈一起去公园玩很有趣。
教师：很好，和家人一起玩耍是一件很有趣的事情。
还有吗？学生：我觉得和同学们一起做游戏很有趣。
教师：是啊，和同学们一起做游戏可以增进彼此的友谊，也可以学到很多东西。
除了这些，还有很多有趣的事情，比如看到一只可爱的小动物、吃到一顿美食、收到一份礼物等等。
只要我们用心去发现，生活中处处都有乐趣。
教师：现在，老师给大家展示一些有趣的图片，大家看看这些图片中有哪些趣事呢？（教师展示图片，引导学生观察和发现其中的趣事）教师：看了这些图片，大家有什么想法呢？学生：我觉得这些图片很有趣，我也想画一些有趣的画。
9. 生活中的趣事(教学设计)人教版(2012)美术一年级下册
9. 生活中的趣事（教学设计）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和回忆，让学生能够发现生活中的趣事，并用绘画的形式表现出来，提高学生的造型表现能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察生活、发现美好、表现美好的能力，提高学生的审美素养。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、善于发现生活中的趣事，增强学生对美术学习的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 生活中的趣事：引导学生关注生活中的趣事，发现生活中的美好，激发学生的创作灵感。
2. 绘画表现：教授学生如何运用线条、色彩等绘画元素表现生活中的趣事，提高学生的绘画技能。
3. 作品欣赏：欣赏生活中的趣事相关美术作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生关注生活中的趣事，运用绘画形式表现生活中的美好。
2. 教学难点：如何运用绘画元素表现生活中的趣事，使作品具有生动性和趣味性。
四、教具与学具准备1. 教具：生活中的趣事相关图片、优秀美术作品、多媒体设备等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、油画棒等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的趣事图片，引导学生关注生活中的美好，激发学生的创作兴趣。
2. 新课教授：讲解绘画表现方法，引导学生运用线条、色彩等绘画元素表现生活中的趣事。
3. 实践环节：学生动手实践，创作一幅表现生活中的趣事的作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调关注生活、发现美好、表现美好的重要性。
六、板书设计1. 生活中的趣事2. 教学内容：（1）生活中的趣事（2）绘画表现（3）作品欣赏3. 教学重点与难点（1）教学重点：关注生活中的趣事，绘画表现（2）教学难点：绘画元素运用，生动性与趣味性七、作业设计1. 课后自主创作一幅表现生活中的趣事的作品。
2. 观察生活中的趣事，用文字或绘画形式记录下来，与同学分享。
人教版一年级美术下册生活中的趣事教案
生活中的趣事教案一、教材分析生活中的趣事一课选自人教版一年级美术下册，课题充满了生活气息和趣味性。
本课意在培养学生观察生活、感受生活中的趣味，通过美术手段表现自己的生活体验和情感。
教材中提供了生活中的一些趣事作为创作素材，例如童年的回忆、家庭生活的趣事、学校生活的趣事等，旨在激发学生对生活的热爱和对美术创作的兴趣。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解生活中的趣事，理解生活中的美好和快乐。
2.能力目标：通过观察、想象和创作，培养学生的美术表现能力和创造力。
3.情感目标：感受生活中的趣味，增强学生对生活的热爱和对美术的喜爱。
三、教学重点与难点1.重点掌握：学生需要掌握美术表现技巧，包括线条描绘、色彩搭配和构图布局等。
2.难点突破：如何让学生将生活中的趣事和自己的情感融入到美术作品中，表现出个性化的生活趣事。
四、教学准备1.P PT课件：包含生活中的趣事图片、优秀美术作品等，供学生学习参考。
2.示范用具：包括画笔、颜料、画纸等，为学生进行示范和展示。
3.教学道具：如生活中的小物品、玩具等，用于启发学生的创作思维。
五、教学过程1.引入开始上课时，教师首先通过PPT展示一些生活中的趣事图片，引导学生回忆自己生活中的趣事并分享给大家。
调动起学生对于生活的热爱和回忆，为后续的美术创作奠定基础。
2.知识点讲解教师根据教材内容，讲解生活中的趣事如何通过美术手段表现出来。
包括线条的描绘技巧、色彩的搭配和构图的布局等。
同时，教师还可以穿插一些美术小故事，激发学生的兴趣和创造力。
3.案例分析教师通过分析一些优秀的美术作品，让学生了解如何将生活中的趣事融入到作品中。
例如，展示一些以童年回忆、家庭生活和学校生活为主题的美术作品，让学生观察作品中的细节和情感表达，引导学生思考如何借鉴这些优秀作品的表现手法来创作自己的美术作品。
4.课堂练习学生按照教师的要求进行课堂练习。
教师可以选择一些主题，例如“童年的玩具”、“我和我的小伙伴”等，引导学生通过画笔将自己的生活趣事表现出来。
一年级下册美术教案-《第9课 生活中的趣事人教版
一年级下册美术教案-《第9课生活中的趣事人教版一、教学内容本节课的主题是“生活中的趣事”，主要教授的是如何将身边有趣的事物变成美术作品。
通过本节课的学习，学生可以更好地理解美术是如何与生活相互联系的，学习如何观察生活中的一些有趣的事情，并将其表现在美术作品中。
二、教学目标1.能够准确地描述生活中一些有趣的事物，并能够将其用美术的方式表现出来；2.能够发现和欣赏他人用美术作品表现的生活中的趣事；3.提高学生的想象力和创造力，拓展学生的视野，让学生更好地理解美术与生活相互联系的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点•如何观察生活中的趣事，提炼其中的美感元素；•如何将观察到的美感元素转化为具有表现力的表现形式。
2. 教学难点•培养学生的想象力和创造力；•学生的自由创作和表现方式。
四、教学准备1.画笔、颜料、画纸；2.生活照片、实物模型、绘本、美术作品等教学辅助材料；3.电脑和投影仪。
五、教学过程设计1. 导入（5分钟）放映有关生活中的趣事的视频，并请学生围绕视频中的画面进行讨论，引导学生发现其中的趣味元素。
2. 观察生活中的趣事（20分钟）老师向学生出示一些图片，让学生观察其中的趣事，并自由发挥，用绘画的方式表现出来。
同时引导学生发现其中的美感元素，并让学生进行简要的描述。
3. 创作与表现（30分钟）让学生自由发挥，将观察到的生活中的趣事用绘画的方式进行具体表现。
老师在这个过程中引导学生注意表现手法和表现效果，并在学生创作时提供帮助和建议。
4. 作品展示（10分钟）让学生将自己的作品展示出来，并相互欣赏和评价，帮助学生深入理解自己在表现过程中的不足之处，并不断提高自己的表现能力。
5. 总结（5分钟）老师根据学生的表现进行总结，并对学生的创作进行评价。
同时表扬学生在课堂上的表现，并对未来的成长进行祝福。
六、教学评估1.学生的作品是否能够准确表现出生活中的趣事；2.学生是否能够发现并欣赏他人用美术作品表现的生活中的趣事；3.学生在学习过程中的参与度和表现。
一年级下册美术教学设计-生活中的趣事-人教新课标
一年级下册美术教学设计：生活中的趣事教学目标1. 让学生能够观察并描绘生活中的趣事，培养他们的观察能力和绘画能力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美素养。
3. 通过描绘生活中的趣事，让学生体验美术创作的乐趣，增强他们的自信心。
教学内容1. 生活中的趣事主题的引入和讲解。
2. 学生观察生活中的趣事，并用自己的语言描述出来。
3. 学生根据观察和描述，进行绘画创作。
4. 学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生的观察能力和绘画能力，让他们能够通过绘画表达自己的情感和想法。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的趣事，并用自己的语言和绘画表达出来。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩笔等。
教学过程1. 引入主题：教师可以通过展示一些生活中的趣事的图片，引起学生的兴趣，并引导他们观察和描述这些趣事。
2. 观察与描述：学生观察生活中的趣事，并用自己的语言描述出来。
教师可以给予适当的指导和鼓励。
3. 绘画创作：学生根据观察和描述，进行绘画创作。
教师可以给予适当的指导和帮助。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。
教师可以给予适当的评价和反馈。
板书设计1. 生活中的趣事：教师可以在黑板上画出一些生活中的趣事的简笔画，以引起学生的兴趣和启发他们的创作灵感。
2. 学生作品展示：教师可以在黑板上展示一些学生的作品，以鼓励他们的创作和激发其他学生的创作欲望。
作业设计1. 学生回家后，观察自己家里的生活，选择一个有趣的场景进行绘画创作。
2. 学生将作品带到学校，进行互相展示和评价。
课后反思通过这次教学活动，我发现学生们对生活中的趣事有着浓厚的兴趣，他们能够积极参与观察和描述，并用自己的绘画表达出来。
同时，我也发现一些学生在绘画方面还存在一些困难，需要更多的指导和帮助。
在今后的教学中，我将继续关注学生的绘画能力的发展，并给予他们更多的支持和鼓励，让他们能够更好地表达自己的情感和想法。
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计 教案 (3)
《生活中的趣事》教学设计一、教材分析《生活中的趣事》是人教版一年级下册美术的重要教学内容，旨在引导学生观察生活中的有趣事物，提高学生的观察力和想象力。
通过绘画、手工等多种艺术形式，让学生在创作过程中体验到艺术的乐趣，培养学生的艺术表现力和创造力。
二、学情分析一年级学生正处于对世界充满好奇的阶段，他们对周围的事物充满了浓厚的兴趣。
他们喜欢观察、探索和发现，对新鲜事物有很强的接受能力。
在美术学习方面，他们已经掌握了一些基本的绘画技巧和手工制作方法，但对艺术的理解和表现力还需要进一步提高。
三、教学目标1. 了解生活中的趣事，学会用绘画或手工等方式表现出来，掌握基本的绘画和手工制作技巧，如线条、色彩、构图等。
2.通过观察、分析、讨论等方式，引导学生发现生活中的趣事，通过绘画、手工等艺术形式，让学生体验到创作的乐趣。
3. 培养学生对生活的热爱，让学生学会从生活中发现美、感受美，培养学生的合作精神和分享意识。
四、教学重难点1. 重点：引导学生发现生活中的趣事，提高学生的观察力和想象力，让学生掌握基本的绘画和手工制作技巧，提高学生的艺术表现力。
2. 难点：如何引导学生用自己的方式表现生活中的趣事，如何在创作过程中培养学生的创造力和想象力。
五、教学方法讲授法、直观演示法、练习法六、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、绘画工具（纸、彩笔、油画棒等）、手工材料（剪刀、胶水、彩纸等）2. 学生准备：绘画工具、手工材料七、教学过程（一）激趣导入师：同学们，大家好！今天我们要来学习一个有趣的话题——生活中的趣事。
你们知道什么是趣事吗？生：趣事就是有趣的事情。
师：没错，趣事就是那些让我们感到开心、快乐的事情。
你们在生活中有没有遇到过什么趣事呢？生：有！我有一次看到一只小狗在追自己的尾巴，转了好多圈都没追到，逗得我哈哈大笑。
师：哈哈，小狗追尾巴确实很有趣呢。
还有没有其他的趣事呢？生：我有一次在公园里看到一个小朋友在吹泡泡，泡泡飞得很高很高，最后都飘到了树上。
《9生活中的趣事》学历案-小学美术人教版12一年级下册
《生活中的趣事》学历案（第一课时）一、学习主题《生活中的趣事》美术课程——发掘并创作与日常生活相关的小故事二、学习目标1. 知识与技能：学生能够理解生活中的趣事所蕴含的创意元素，并能够通过绘画的形式表现生活中的小故事。
2. 过程与方法：通过观察、思考和讨论，学会从日常生活中捕捉灵感，并运用美术技巧进行创作。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、善于发现美的情感，以及与同学合作交流的能力。
三、评价任务1. 观察力评价：学生能否准确捕捉生活中的细节，并将其转化为美术创作的灵感。
2. 创作能力评价：学生作品是否具有创意，是否能够运用所学美术技巧进行创作。
3. 合作交流评价：学生在小组讨论和创作过程中的表现，包括参与度、合作态度和交流能力。
四、学习过程1. 导入新课（5分钟）教师通过展示几幅与生活相关的趣味图画，引导学生回忆自己生活中的趣事，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）教师讲解生活中的趣事如何转化为美术创作的灵感，介绍本节课的学习目标和任务。
3. 观察与发现（10分钟）学生分组，每组选择一个同学分享自己的生活中发生的趣事，其他同学观察并记录下有趣的细节。
4. 创意构思（10分钟）学生根据观察到的细节，进行创意构思，并尝试用简短的语言描述自己的创作想法。
5. 绘画实践（20分钟）学生开始绘画创作，教师巡回指导，帮助学生解决在创作过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价（10分钟）每组选派一名代表展示作品，并介绍创作思路和过程。
教师和其他同学进行评价，提出改进意见。
7. 课堂总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察力和创意在美术创作中的重要性。
五、检测与作业1. 检测：教师通过观察学生在课堂上的表现，以及作业的完成情况，对学生的观察力和创作能力进行评价。
2. 作业：学生回家后选择一个生活中的小故事进行创作，并拍摄创作过程的小视频或照片，下次上课时进行展示和交流。
六、学后反思1. 学生反思：学生在完成作业后，应回顾自己的创作过程，总结自己在观察和创作中的不足，并提出改进措施。
人教版小学美术一年级下册第9课生活中的趣事教案
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版小学美术一年级下册第9课“生活中的趣事”。本节课引导学生观察和描绘生活中有趣的事情，通过绘画表达自己对日常生活的感受。教学内容主要包括：1. 引导学生关注日常生活中的有趣场景；2. 指导学生运用线条和色彩表现生活中的趣事；3. 培养学生观察力和想象力。
3. 素质层面：一年级学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，这为学习本节课提供了有利条件。他们喜欢表现自己，愿意分享生活中的趣事，有利于课堂氛围的营造。但在自我控制能力方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识较弱的问题。
4. 行为习惯：一年级学生在课堂学习中，可能存在以下行为习惯方面的问题：（1）课堂参与度不高，部分学生容易走神，影响学习效果；（2）绘画过程中，部分学生可能不注重卫生，弄脏画纸和衣物；（3）合作学习时，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。
3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察力和绘画表现这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和步骤分解来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生活中的趣事相关的主题，并思考如何用绘画来表现。
2. 绘画操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践。学生们将根据讨论的主题，运用所学的绘画技巧进行创作。
- 教授学生简笔画的绘画技巧，如简化形状、突出特点等。
- 引导学生通过练习，掌握简笔画风格的表现手法。
4. 实践题型：结合生活中的趣事，创作幅美术作品。
- 鼓励学生发挥想象，将生活中的趣事融入美术创作。
- 指导学生运用所学的绘画技巧，完成一幅具有个人风格的作品。
5. 分析与评价题型：分析同学的作品，从线条、色彩、创意等方面进行评价。
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计 教案 (1)
《生活中的趣事》教学设计一、教材分析《生活中的趣事》是人教版一年级下册美术的内容。
本课程旨在引导学生通过观察和创作，发现生活中的有趣之处，并用绘画的方式表达出来。
教材通过展示生活中的各种场景和事物，激发学生的创作灵感和想象力，培养学生的观察力和表现力。
同时，教材也注重培养学生的审美能力和创造力，让学生在创作中体验到艺术的乐趣和成就感。
二、学情分析一年级的学生正处于认知和发展的关键阶段，他们对周围的事物充满了好奇心和探索欲。
他们已经具备了基本的观察能力和表达能力，但还需要进一步的引导和培养。
在学习本课程之前，学生已经学习了一些基本的绘画技巧，如线条、色彩、形状等，但还需要进一步的巩固和提高。
同时，学生还需要培养对生活的观察力和感受力，学会发现生活中的有趣之处，并用绘画的方式表达出来。
三、教学目标1. 知识与技能目标：了解生活中的趣事，感受生活的美好和有趣之处，学习用绘画的方式表现生活中的趣事，掌握基本的绘画技巧和表现手法。
2. 通过观察、思考、讨论和创作等过程，培养学生的艺术思维和创造力，通过展示和评价作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
3. 培养学生对生活的热爱和积极向上的生活态度，培养学生的团队合作精神和分享意识。
四、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察生活中的趣事，感受生活的美好和有趣之处，教授学生用绘画的方式表现生活中的趣事，掌握基本的绘画技巧和表现手法。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的趣事，并用绘画的方式表现出来，如何培养学生的艺术思维和创造力。
五、教学方法1. 直观演示法：通过展示生活中的趣事图片和绘画作品，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生观察和思考。
2. 启发式教学法：通过提问、引导和启发，让学生自己思考和发现生活中的趣事，并用绘画的方式表现出来。
3. 实践教学法：通过让学生自己动手绘画，培养学生的实践能力和创造力。
4. 合作学习法：通过小组合作的方式，让学生互相交流和分享，培养学生的团队合作精神和分享意识。
一年级下册美术教案-生活中的趣事-人教新课标
一年级下册美术教案-生活中的趣事-人教新课标教学目标1. 让学生通过观察生活，发现并描绘生活中的趣事，培养观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条、色彩等基本美术语言表达个人情感和想法的能力。
3. 培养学生分享和交流个人作品的习惯，提高审美鉴赏能力。
教学内容1. 生活中的趣事主题创作：引导学生观察生活中的有趣场景，如家庭、学校、公园等，进行主题创作。
2. 线条和色彩的运用：教授学生如何运用线条和色彩表达画面情感和氛围。
3. 作品分享与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，提高审美鉴赏能力。
教学重点与难点教学重点1. 引导学生观察生活中的趣事，培养观察力和想象力。
2. 教授学生运用线条、色彩等基本美术语言表达个人情感和想法。
3. 培养学生分享和交流个人作品的习惯，提高审美鉴赏能力。
教学难点1. 如何引导学生发现生活中的趣事，并将其转化为美术创作的主题。
2. 如何教授学生运用线条和色彩表达画面情感和氛围。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、美术教材。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的趣事图片，引发学生的兴趣，导入本课主题。
2. 观察与讨论：引导学生观察生活中的趣事，分享自己的发现和感受，进行小组讨论。
3. 技法教授：教授学生如何运用线条和色彩表达画面情感和氛围。
4. 创作实践：学生进行个人创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师总结评价。
6. 课后作业布置：布置相关的课后作业，巩固所学知识。
板书设计1. 生活中的趣事2. 观察与讨论3. 线条与色彩4. 创作实践5. 作品展示与评价作业设计1. 创作一幅描绘生活中趣事的作品，要求运用所学的线条和色彩技法。
2. 写一篇关于自己作品的创作心得，分享自己的创作过程和感受。
课后反思通过本课的教学，发现学生在观察生活、运用线条和色彩表达画面情感方面有了一定的提高。
生活中的趣事(教案)人教版(2023)美术一年级下册
最后，教学过程中的互动环节，我发现部分学生对开放性问题的思考不够深入。这可能是因为他们习惯了被动接受知识，缺乏主动思考的习惯。针对这一问题，我将尝试在课堂上设置更多具有启发性的问题，引导学生主动思考，培养他们的思维品质。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的创作成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“生活中的趣事如何在美术作品中体现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：在创作表现中，学生可能难以将观察到的趣事与自己的情感相结合。教师可以引导学生通过讨论、分享等方式，激发他们的情感共鸣，再运用绘画和剪贴技巧进行创作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《生活中的趣事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过一些有趣的事情？”比如，和小伙伴们一起玩耍的情景，或是家里的宠物做出的搞笑动作。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生活中的趣事。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作体会。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了生活中的趣事如何成为美术创作的灵感来源，并且通过实践活动和小组讨论加深了对这一主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中，善于观察生活，勇于表达自我。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
一年级美术下册《生活中的趣事》教案、教学设计
3.学生在绘画过程中，注意运用所学知识，如线条、形状、色彩等元素，提高作品的表现力。
（五）总结归纳，500字
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.学生自评、互评，总结本次课堂学习的收获和不足。
3.教师进行总结，强调生活中的趣事是美术创作的宝贵素材，鼓励学生在课后继续关注生活，将所学知识运用到实际创作中。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察生活中的趣事，运用绘画技巧进行表现的能力。
2.难点：
（1）如何引导学生从生活中发现有趣的素材，激发创作灵感。
（2）如何帮助学生突破绘画表现的局限性，提高绘画技巧和创意表达能力。
（3）如何在教学过程中，培养学生团队协作、沟通能力，提高他们的综合素质。
3.实践环节：学生分组进行创作，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，共同提高绘画水平。
5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生在课后继续关注生活中的趣事，将所学知识运用到实际创作中。
6.课后作业：布置一道富有创意的绘画作业，让学生运用所学知识，独立完成一幅关于生活中趣事的作品。
一年级美术下册《生活中的趣事》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握生活中常见的物体、人物和场景的基本绘画方法，提高他们的观察能力和表现力。
2.培养学生运用线条、形状、色彩等基本美术元素进行创作的能力，使他们能够独立完成一幅富有创意的绘画作品。
3.引导学生学会通过观察生活中的趣事，运用自己的想象力进行艺术创作，提高他们的审美素养。
人教版小学一年级美术下册 《生活中的趣事》名师教案
《生活中的趣事》名师教案教学目标1、观察、回忆生活中的趣事,体验人物动态、表情的夸张。
2、通过教学培养和提高学生的观察能力和动手能力。
学生能够用剪贴、填画等方法表现生活中有趣的事情。
3、通过说一说、看一看、做一做,剪贴填画生活中的趣事,培养学生关注生活、热爱生活的情感态度和幽默风趣的性格。
学情分析生活中有很多趣事,只是低年级孩子不太记得这些趣事。
要表现这个主题,首先要帮助他们回忆起生活中这些有趣的事情,并且使他们发现美术课上的表现形式多种多样,画面生动而有趣,激发他们的学习乐趣。
使用本班同学生活中照片导入,再欣赏丰子恺的儿童漫画,能帮助学生体会到用画笔记录生活中趣事的意义。
重点难点重点:是否把生活中的趣事表现清楚。
难点:画出有趣的事,表现出人物不同的表情和动作姿态。
教学过程活动1【导入】自主预学1、学生生活照生成视频导入课题——《生活中的趣事》今天老师给大家带来了一份礼物,我们一起去看一看好不好?【播放学生生活照,引导学生回忆生活中有趣的一瞬间,调动学生学习兴趣,引出课题。
】活动2【讲授】师生共学1、说一说同桌之间讨论一下,跟同学分享生活中都有哪些有趣的事情。
有趣是分享,是能够引起大家的喜爱,使我们每个人都会开心的微笑。
恶作剧,不是真正的有趣。
【回忆趣事,调动情绪,学分分享。
】2、看一看(1)展示漫画家丰子恺的作品思考:漫画中画了哪些有趣的事?【从表现形式,内容、构图及表现情感等方面分析画家作品。
】(2)了解不同的绘制方法思考:表现生活中趣事的方法有很多,美术课上可以用哪种形式表现?【拓展学生思维,让学生可以用更多的方法表现生活中的趣事。
】3、学一学(1)教师示范,学生探究制作方法。
思考:老师制作剪贴画用了哪几步?(2)欣赏学生作品【了解创作的方法:首先明确主题,其次确定人物,然后剪贴填画丰富画面。
】活动3【练习】实践制作1、做一做作业要求:①回忆在公园中发生的趣事,用剪贴画的形式进行创作。
②注意人物表情夸张,动作活泼,颜色丰富。
人教版小学一年级美术下册《生活中的趣事》精品教案2019
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用绘画的方式记录下生活中的趣
现介绍一位
事，尤其是他孩子的生活。
爱画趣事的
我们的生活，成为人回家笔卜妙
回家 丰
趣பைடு நூலகம்生的回而。
子恺
《阿宝两只脚凳子四只脚》
点击贝闻出
《爸爸回来了》
现丰子恺的
《昨夜新收压岁钱》
照片
（12分
钟）
一、谈话导入
点击贝闻出
1.每f,每一年，在我们身上
现学生生活
总会有许多有趣的事发生，值得
趣事照片。
回味。
学生说生活中的
2.说一说你生活中的趣事，与大
趣事：跳绳、看
家分享你的快乐！
书、回回、浇
3.今天就让我们来画一画《生活
花、下棋……
中的趣事》。
板书课题《生活中的趣事》
二、欣赏感受
1.欣赏作品
《生活中的趣事》精品教案
（造型
一、学情分析
生活中有许多趣事，只是低段学生不太记得这些趣事，要表现这个主题首先要帮 助他们回忆起生活中的趣事，发现可以用绘画的方式表现出这些趣事，画面显得 特别生动有趣。通过欣赏丰子恺的儿童漫画来引导，能帮助孩子们体会到用画笔 记录生活中的趣事的意义。
二、教材分析
本课主要是让学生通过回忆生活中的趣事，并用绘画的形式将这些趣事表现出 来。在教学评价时，教师可鼓励学生将自己画的生活中的趣事介绍给大家；从画 面是否生动有趣等方面进行评价。
在回家笔卜，孩子们的游戏生动
有趣
图片出现
欣赏明代国家夏葵回的《婴戏图
学生发现：
《婴戏图
卷》。
回闻中的孩子们
卷》。
小结：原来将生活中的这些趣事
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教学评价：
４、
能否把生活中的趣事表现清楚。
５、
是否突出了主题、画面生动有趣。
６、
能否把自己的作品介绍给同学。
札记：
在引导阶段，个别学生把吓唬别人、恶作剧也当成了趣事来说。对于这
些辨别是非能力还不强的孩子，我没有直接告诉他们“不准画这样的题
材”。而是诱导他们：这样做你感觉有趣，可是被你捉弄的人感到有趣 吗？你被别人捉弄时感觉怎样？学生很快明白了捉弄别人不好的道理。 也就不再画这样的题材了。其实在画创作画时，常常有学生把一些不良 的社会习气、不良现象当成有趣的事画下来，我认为这时老师不应该不 管不问，也不能劈头盖脸的训一顿拉到，因为教师的职责不光是教书， 还应该育人。所以应该耐心的让学生了解到自己认识上的不足，只有这 样学生才会画出内容健康的画。
活动二：
教师放课件，展示多幅儿童绘画作品，通过分析与对比了解创作的方
法：明确主题、确定人物，添画相应的背景。
教师为每一组发一幅儿童绘画作品，学生分析与讨论作品中的优点与不
足。
ห้องสมุดไป่ตู้
教师归纳学生的评述，提出创作要求。
活动三：
学生进行创作，创作完后，把自己的画介绍给同学。
课后拓展：
引导学生运用其他的方法进行创作。
人教版美术第二册教案生活中的趣事
课时：1课时
学习领域：造型*表现
教材简析：
对于一年级的学生来说，生活中有趣的事是数不清的，比如说出去玩、
做了个奇特的梦……能够把它画下来，那就更有趣了。
教学目标：
１、
引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。
２、
指导学生创作一幅表现生活中趣事的绘画作品。
教学重、难点：
１、
能否把生活中的趣事表现清楚。
２、
是否突出了主题、画面生动有趣。
３、
能否把自己的作品介绍给同学。
教学准备：
教师准备儿童画作品，各种颜色的制、多媒体课件等。
学生准备油画棒、水彩笔、图画本等。
教与学活动的过程：
活动一：
小组交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家讲一下。
教师出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看、说说图上表现的故事。