大气受热过程导学案.doc
大气受热过程导学案
【第一篇章】大气的削弱作用 【GIS 技术看现象】
重难点 学法
大气受热过程的原理及现象解释 合作探究法；自主学习
学习过程
师生活动
【课前回顾】
1、水汽、CO2 以及 O3 分别集中在哪一层？对流层与平流层的温度变化 特点？
2、太阳辐射按波长如何划分？能量主要集中在哪一段？
【视频导入激兴趣】
｢据图思考｣谷歌地图选取纬度位置大致相同的两点 AB，在 meteo earth 软件中，分析两点温度与云层厚度的关系。
课题
大气的受热过程
观看电视剧《闯关东》片段，思考剧中的人们在干什么？
设计人
时间
这样做的目的是什么？
学习目标
课程标准：运用示意图，说明大气受热过程，并解释相关现象。 1、综合思维：依据大气受热过程的原理，了解削弱与保温过程 的相互联系。 2、区域认知：能够运用大气受热过程原理解释具体区域中的生 产生活现象。 3、地理实践力：结合大气受热过程原理与生活实际，尝试自主 设计模拟实验。 4、人地协调观：对生活中利用大气受热现象进行评析，树立正 确、可持续的观念。
【第二篇章】大气的保温作用 【巧做实验探保保温】
时间
温度计离地面 1M 温度计离地米 8M
12:00 起始读数 22℃
22℃
12:15（15min 后） 24℃
23℃
｢合作探究｣观看微课视频，解决以下问题：
1、地面辐射释放的能量去哪了？ 2、大气吸收地面辐射会发生怎样的变化？ 3、大气是否会向外辐射能量？这些辐射去了哪里？
2、藏袍是藏族的传统服饰。高原早晚，藏民可以将双手藏在藏 袍袖中，紧紧藏袍而御寒；而一到中午,则可以脱下一只袖子， 或脱下两只袖子系在腰间。原因是什么？
2.3.2大气的受热过程
抚宁一中高一年级地理导学案对流层大气的受热过程[学习目标] 1.理解太阳辐射、地面辐射和大气辐射的关系，说明大气的受热过程。
2.理解大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用。
3.了解影响地面辐射的因素[预学案]一、对流层大气的受热过程1．大气对太阳辐射的削弱作用：主要表现为______________、________和________。
(1)选择性吸收：臭氧层中的臭氧和高层大气吸收波长较短的________光，水汽和二氧化碳吸收波长较长的________光。
(2)散射和反射：波长较色光等为大气分子所散射；云层或尘埃能反射太阳光线，云层越厚，对太阳辐射反射________。
2．地面辐射和大气辐射(1)地面辐射：从波长看，地面辐射属于________辐射，辐射是对流层大气增温的直接能量来源。
(2)大气辐射：大气吸收____________增温的同时，也向外辐射能量，即为大气辐射，它属于________辐射。
(3)大气逆辐射：射向________的大气辐射称为大气逆辐射，对地面起到________作用；云量越大，大气逆辐射越____。
3．影响地面辐射的主要因素(1)纬度因素：该因素是太阳辐射强度由________向________递减的重要原因；同样性质的地表，纬度越低，太阳辐射强度越____，地面辐射越____。
(2)下垫面因素：下垫面是指________________________________________，它使世界各地地面辐射的变化并不完全与___________的变化相一致。
(3)其他因素：以________因素的影响最大。
在同纬度地区， __________________会影响到地面获得的太阳辐射的多少。
(下图连线)思考 1．为什么对流层的天气现象复杂多变？2.为什么同一季节的白天多云，气温不会太高，而夜间多云，气温不会太低？【探究案】读“大气对地面的保温作用图”，分析回答下列问题。
2.1.1大气的受热过程
夏津六中高一地理导学案2011-11-7主备人：毕善海组员：龚星球毕月华年级主任签字：张中利主备课题：大气的受热过程学习目标：1、学生能够运用图示说明大气的受热过程，明确大气的热量来源；2、学生能够阐述大气温室效应及其作用这一基本原理3、学生能够通过探讨理解"太阳暖大地、大地暖大气、大气还大地"的原理。
重、难点：1、重点：理解并能运用图表说明大气的受热过程。
2、难点：利用大气受热原理解释常见的地理现象。
学习过程：一、问题导学：1、太阳辐射既能到达地球表面，又能到达月球表面，但是月球表面白天的温度可高达127 ℃，夜晚则降至－183 ℃。
而地球的昼夜温差要小得多，这是为什么呢？2、地球上的能量主要是从哪儿获得的？既然万物生长靠太阳，请同学们分析教材28页图2.1大气的受热过程，简述地面和大气是怎样增温的？3、根据教材28页页脚处的说明可知，物体的温度越高，辐射中最强部分的波长越短；物体温度越低，辐射中最强部分的波长越长。
太阳表面温度达到6000 K，太阳辐射为辐射，而地面温度远远低于太阳表面温度，所以地面辐射属于辐射。
同样，大气辐射、人体辐射等也属于辐射。
4、大气这种受热的过程有什么意义？二、合作探究（一）太阳暖大地1、既然是太阳暖大地，那么是不是可以说太阳辐射能全部到达地面，被地面吸收了呢？为什么？2、太阳辐射到达地面，是不是均匀分布于地表呢？（二）大地暖大气1、地面不断的吸收着太阳辐射，是否会持续升温呢？2、大气为何不直接从太阳辐射中汲取热量，反而要劳驾地面呢？（三）大气还大地通过学习，我们知道太阳辐射大部分被地面吸收使地面增温，而大气又吸收地面的长波辐射而增温，大家阅读教材P29活动部分，思考大气增温大气辐射是怎样的.1、什么是大气逆辐射？对地面有什么作用？3、具体说明为什么月球表面昼夜温差比地球表面昼夜间的温差剧烈得多？三、填图小结（填一填，看看基础掌握多少）A、________________B、________________C、________________D、________________E、________________F、________________大气上界地球表面ABCDEF四、例理对对碰。
主题5大气的受热过程与运动(导学案)-高中地理中图中华地图版(2025年)必修一
主题5 大气的受热过程与运动班级姓名学号【知识梳理】一、太阳辐射物体温度越高，辐射中最强部分的波长越；物体温度越低，辐射中最强部分的波长越，太阳辐射是辐射；地面辐射和大气辐射是辐射。
二、大气的削弱作用1、大气对太阳辐射的削弱作用主要表现为、以及。
2、平流层中的主要吸收；对流层中的和主要吸收太阳辐射中波长较长的。
3、大气层中的和对太阳辐射有反射作用。
4、天空呈现蓝色，这是由于和对太阳辐射有散射作用。
三、完成概念图填空1 2 3 4 5四、热力环流1、引起热力环流的根本原因：在各地区的分布不均，造成不同地区间的差异。
2、由于不同地区所获得的不同，导致地表冷热不均，引起大气方向的运动：近地面空气受热会膨胀作运动，近地面气压比同高度周围地区，高空气压比同高度周围地区。
3、大气的垂直运动使同一水平面上产生了差，从而导致大气方向的运动：近地面气流由（受热或遇冷）处流向（受热或遇冷）处；高空气流由（受热或遇冷）处流向（受热或遇冷）处。
4、根据热力环流形成原理，完成下列填空。
热力环流：由于地面而形成的空气环流。
它是大气运动的形式。
五、海陆风、山谷风和城市风1、并用箭头画出海陆间的热力环流示意图。
2、并用箭头画出山谷与山顶之间的热力环流示意图3、用箭头画出城市和郊区之间的热力环流示意图。
六、大气水平运动——风（一）气压1、气压：作用在单位面积上的大气压力，即在数值上等于单位面积上向上延伸到大气上界的垂直空气柱受到的。
气压随着海拔高度的增加而。
地表的变化引起的大气变化是导致气压变化的直接原因。
2、高压、低压：同一高度（水平面）上空气由向运动，形成了。
★★★气象上把的方向确定为风向。
★★★3、等压面：空间中气压值的点所构成的面。
（二）大气水平运动1、风的基本要素（1）方向：由力、力和力三个力共同作用。
（2）风速：受力和力大小的影响。
2、不同受力情况下的风受力情况风向与等压线的关系图示只受水平气压梯度力的作用 垂直等压线由 压指向 压在高空，一般受 力和 力的影响与等压线 ，在北半球向右偏，南半球向左偏。
2.1大气的受热过程
2.1冷热不均引起大气运动（一）导学案[学习目标]1、理解掌握大气的受热过程和大气的保温作用2、运用热力环流原理解释海陆风、山谷风、城市风的形成3、解释三个力作用下风的形成和风向变化[导学提纲]问题一大气的受热过程是地球大气最重要的能量来源。
1、太阳暖大地：到达地球的太阳辐射，一部分能量被大气、、而削弱，大部分太阳辐射能量到达地面。
（大气对太阳辐射的吸收具有选择性：平流层中的臭氧可强烈吸收紫外线；对流层中的水汽、CO2、和尘埃，主要吸收波长较长的红外线。
大气对太阳辐射中能量最集中的可见光部分吸收较少）2、大地暖大气：地面吸收太阳辐射而增温，同时又以的形式把热量传递给大气。
思考：为什么说地面辐射是近地面大气主要、直接的热源？3·大气返大地：大气吸收了地面辐射的绝大部分，同时向外放出大气辐射，大气辐射除极小部分射向宇宙空间，绝大部分又以的形式射向地面，对地面具有作用.作用: 大气的受热状况影响着大气的热状况、分布和变化,制约着大气的运动状态。
4、读辐射转换图，完成下列要求：标出太阳辐射、地面辐射和大气辐射。
2标出吸收作用、反射和散射作用问题二热力环流1、大气运动的能量来源于，引起大气运动的根本原因是。
2、由于而形成的空气环流，称为热力环流，它是大气运动最的形式。
3、形成过程垂直方向上：地面，近地面空气就会膨胀上升，近地面空气密度小，形成，上空空气聚积起来，密度增大，形成；地面，近地面空气就会冷却收缩下沉，近地面空气聚积起来，密度增大，形成，上空空气流出，密度减小，形成。
水平方向上：从高气压流向低气压。
从而形成了热力环流。
绘图分析]大气运动的基本形式----热力环流形成（注意等压面的变化）。
D E F 高空绘出图中各点间气流运动状况比较：ABCDEF点的气压高低状况。
A B C 地面（冷却）（受热）（冷却）补充：热力环流原理图的三个规律1、高压处等压面上凸，低压处等压面下凹2、在同一水平面上，气流从高气压指向低气压3、在垂直地面的方向上，高度越高气压越低即近地面气压大于高空气压问题三大气的水平运动---------风1.大气水平运动受到的作用力2.不同状态下风的受力和风向800百帕 990百帕850百帕高空的风向 1000百帕近地面的风向 900百帕 1010百帕课堂练习：思维拓展：1、读“气温日变化曲线图”，分析回答下列问题。
大气的受热过程市优质课导学案
第二章第一节《大气的受热过程》市优质课导学案【学习U 标】1•能独立绘制大气受热过程示意图，写出各过程环节的洛称：（我们自己会画） 能识别变式的受热过程示意图（別人画的图我们要认识）2. 能够用逻辑清晰的语言描述大气受热过程的几个主要原理（“三过程两作用二气 温递减率，记住递减率理论数值九理解大气对地球温度的两个主要影响（温度升高；日较差减小）3•能够运用原理从大气成分变化、大气厚度变化等方而，解释有关地而和大气温度 现象。
（如青藏髙原；晴天阴天：干旱地区与湿润地区等）【课前学习】一、大气的垂直分层和干洁空气的成分及作 用 读右图思考以下两个问题1•对流层平流层气温随海拔升高，是如何变 化的特别指出:二、辐射原理和大气特性1 •物理小常识：任何物体都以电磁波的形式向外辐射能量：物体温度越高辐射的波长 越短，温度越低波长越长：我们肉眼可以看到的只是一部分波长的辐射，叫可见光；太 阳辐射是短波辐射，大气辐射和地而辐射是长波辐射。
2•大气的特性：对短波辐射基本不吸收，吸收长波辐射。
大气中存在的一些成分会作用于热辐射，如臭氧等吸收紫外线，水汽和二氧化碳吸 收长波辐射，云层、尘埃对各种波长的辐射都有反射作用，空气分子、微小尘埃最易散 対蓝色光。
低层大气组成体秧⑹作用干 空 气 H ： 78 翊生物体內蛋白质的重要组成部分 0： 21 人类和一切生物维持生辐动所必需的物质co ：0. 033绿色植物邊行光合作用的基本原料，并対地面起保温作用 01很少 能吸收太阳紫外线，对地球上的生物起着保护作用 水汽很少 产生云、雨、雾、雪等天气现象；影响地面和大气的温度 El 体杂质很少作为凝结核，墨成云致雨的必要条件3 (V)喙2•为什么飞机大多在平流层中飞行本节课所学的大气受热过程所指的大气是 指对流层的大气。
■洸9星【课堂活动】 合作探究一.大气的受热过程 （一）如果地球没有大气仔细观察各个箭头间数量关系，请用数据说话!总结大气受热过程中有哪些规律 问题1.大气对穿过的太阳辐射产生了怎样的影响削弱作用的主要方式有哪些削弱的大小 主要受那些大气状况彩响问题2.地而从大气获得多少能量通过什么方式实现的保温作用的大小主要受那些大气 成分影响问题3.大气共获得多少热量最主要的来源是哪里得到一个什么结论地面吸收地而辐射（二）存在厚厚大气层100没有大*T 的地球大T 和地曲的反豺KU❶射向宇宙空间逾、 射向扌宙空问 伯大壬上界 ....pLi --------------- Y .....❻To6A ❿说揺/ / &向总10114.AXUr是大地暖大气地球燥屋平衡示議太阳暧大地10019W$1疗47 W 大气还大地阳t❷Hit106A 120【绘图理解】在下而独立画出大气受热过程示意图.并总结受热过程的“三个过程两个坏卩r图中A、E、H所表示的辐射中属短波辐射的有,属长波辐射的有2.从辐射数量上看A>D的原因是: 3・对地而起保温作用的主要环节是:合作探究二、大气热力作用产生的影响（继续观察数据，得出结论）问题［.据研究：没有大气的地球表而平均温度为-18 r.而现在地球表面的平均温度是15 J为什么（继续结合图表中数据说明九得到一个什么结论问题2•月球表而白天127r,夜晚-183r,昼夜温差多少而地球表而的昼夜温差大约10 °C,为什么差別那么大（结合数据和教材活动说明）得到一个什么结论合作探究三：为什么这样能解释那些现象（-）大气成分变化的影响。
大气的受热过程导学案教案.doc
《大气的受热过程》导学案【自主学习】阅读课本P28—29的图片和文字，完成下列问题：一、大气的受热过程能量来源：（1）太阳辐射在传播过程中，部分被大气或，大部分到达，并被地面和。
（2）地面吸收太阳辐射而增温,同时又以辐射的形式把热量传给。
结果：是近地面大气直接的热源。
作用:大气的受热状况影响着大气的热状况、分布和变化,制约着大气的运动状态。
【课堂探究】知识准备：1.由实验得知：物体的温度越高，辐射中最强部分的波长越短，反之则越长。
由于地球表面的温度比太阳低得多，所以地面辐射的波长比太阳辐射长得多。
相对于太阳短波辐射来说，地面辐射为长波辐射。
2.大气成分主要有氮、氧、二氧化碳、水汽、尘埃等，对长波辐射大量吸收。
在受热过程示意图中，注出太阳辐射、大气削弱作用、地面辐射、大气吸收、大气辐射、大气逆辐射。
概括：三种辐射：三个过程：两种作用：两种热源：探究【生活中的地理】问题材料一：全球变暖是指全球气温升高。
1981～1990年全球平均气温比100年前上升了0.48℃。
导致全球变暖的主要原因是人类在近一个世纪以来大量使用矿物燃料（如煤、石油等），排放出大量的CO2等多种温室气体。
探究一：作为一位环保工作者，你如何向公众解释，CO2增多会导致全球气候变暖？材料二：天气预报：北京，10月25日，天气：晴，气温：3～18℃；10月27日，天气：多云转阴，气温：8～17℃。
探究二：作为一位气象工作者，你如何向大家解释晴天昼夜温差大，而阴天昼夜温差小这一现象？材料三：秋冬时节出现的霜冻，常常会造成农作物的减产。
农民伯伯在霜冻来临前点燃，能够产生大量烟雾的柴草、牛粪、锯木等物质，烟雾能够阻挡地面热量的散失，一般能使近地面层空气温度提高1－2℃。
这种防止冻害的方法就是熏烟法（人造烟雾）。
探究三：作为一位成功的果农，你如何向同行解释熏烟法的原理？材料四：在我国华北地区深秋、冬季和初春，在晴天的夜晚，往往会出现霜冻。
探究四：作为一名优秀的高中生，你如何向小伙伴们解释华北地区冬半年，晴天的夜晚容易出现霜冻？【巩固练习】1．气象谚语有“露重见晴天”的说法。
《 大气的受热过程与热力环流》导学案
太阳辐射能
1.什么是大气逆辐射?
【提示】
大气吸收地面辐射升温的同时,也向外辐射热量。大气辐射的方 向既有向上的,也有向下的。大气辐射中向下的部分,因为与地面 辐射方向相反,故称为大气逆辐射。
2.大气运动的根本原因是什么?请简述大气运动的最简单形式。
【提示】
太阳辐射能的纬度分布不均,造成高低纬度间的温度差异,这是引 起大气运动的根本原因。大气运动的最简单形式是热力环流,是 由于地面冷热不均而形成的空气环流。
【答案】
2.太阳辐射通过大气层到达地球表面之前有哪些损失?
【答案】
部分被大气中的臭氧等吸收,部分被云层、尘埃所反射,或 被空气分子、微小尘埃散射。
3.地面接收太阳辐射增温产生的地面辐射,为何对大气具有 明显的增温作用?
【答案】
地面辐射为长波辐射,大气中水汽、二氧化碳等将地面辐射放出 的绝大部分热量截留下来,使大气增温。
C
【答案】
①保温 ⑥城市
②大气逆
③吸收
④简单
⑤海陆
谢 谢！
【答案】 主要方向是射向地面,对地面具有保温作用。
热力环流
1.假设地面受热均匀,在垂直方向上等压面分布有何特点?
【答案】
随高度的增加而递减,等压面(冷却)三地受热不均后,三地的大气会发 生什么变化?此时,同一水平面上(近地面、高空)的空气密度是否相 同?
第 1课时 大气的受热过程与 热力环流
1.运用图示说明大气的受热过程,理解大气对 太阳辐射的削弱作用
及其对地面具有保温作用的原理,并能够解 释一些与大气热力作用相关的自然现象。
2.了解大气运动的能量来源和根本原因。
3.掌握热力环流的形成原理,并能够运用原理解释海 陆风、山谷风和城市风等生活中的地理现象。
大气的受热过程导学案
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学习目标1、运用图表分析说明大气的受热过程2、了解大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温作用【案例探究】指出下列现象与大气的哪种作用形式有关。
一、知识梳理大气热量的根本来源______________________（一）大气的对太阳辐射的削弱作用（二）大气对地面的保温的作用。
1. 霜冻出现在晴朗的早晨（晴朗的夜晚气温低）（2. 人造烟雾可以起到防霜冻的作用（3.3. 晴朗的天空呈现蔚蓝色（4. 夏天白天阴天时气温较低（5. 冬天下雪的夜晚温度不太冷，晴朗的夜晚反而较冷（6. 回答下例序号代表的意义）））））1•太阳暖大地：太阳辐射到达地面，地面吸收_____________________ 后增温。
2•大地暖大气：地面增温后产生___________________ ，能量主要集中在 _________________ 部分。
与太阳辐射相比，地面辐射为____________________ 。
____________ 是大气的主要直接热源。
3•大气返大地：大气增温后，向外辐射能量，它将其中很大部分返还地面，这部分称作 ______________ 。
它很大程度上弥补了地面辐射所损失的能量，从而起到了_________________ 作用。
削弱作用太¥ , 阳太阳辐射地面辐射大气辐鹫宝咅（三）意义大气对太阳辐射的_________________ 能降低白天近地面的气温，大气的______________________ 能使地面散热的速度放慢。
这两种作用共同影响的结果是缩小了气温_______________________ ，为生物的生长发育和人类的活动提供了只供学习与交流三、四、知识落实1.大气对地面的保温作用主要是由于( )A.大气吸收太阳辐射而增温B.大气逆辐射补偿地面辐射损失的热量C.大气对地面辐射的反射作用D•大气热容量大，不易降温2.新疆地区形成“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”这一现象的主要原因是（）A、白天大气的反射作用强B、夜间大气逆辐射强C、大气对太阳辐射的削弱作用小C、大气吸收的太阳辐射少3.大气的温室效应是指（）A、大气吸收了太阳辐射，保存在大气中，使大气温度增高B、大气毫无阻挡地使太阳辐射投射到地面，使地面温度增高C、大气中的水汽和二氧化碳几乎吸收了全部的地面辐射，使热量散失很少D、E、平流层中的臭氧强烈地吸收紫外线。
大气的受热过程导学案(含答案)
第二章第一节《冷热不均引起大气运动》第1课时大气的受热过程【学习目标】1.根据图示，说明大气的受热过程。
2.运用大气受热过程原理，分析解释一些现象的成因。
【预备知识】（了解）大气的垂直分层：读左图，其读图方法与“地震波传播速度图”相类似，大气自下而上可分为层、层、层、层等。
其中的对流层，气温随着高度的增加而。
和人类的关系最为密切的层，也就是我们生活所在的层是。
【知识梳理】1.地球大气最重要的、最根本的能量来源是。
2．大气的受热过程：太阳辐射透过大气，大部分到达，吸收热量并产生辐射，该辐射的绝大部分又被吸收并增温。
最主干的过程为：太阳热量→热量→热量3.太阳辐射是波辐射，地面辐射和大气辐射是波辐射。
大气对于波辐射的吸收能力很强。
所以说，是近地面大气的主要、直接的热源。
4．大气在增温的同时，也向外辐射热量。
大气辐射的方向中，既有向上的，也有向下的，向下的部分因与地面辐射方向，称为，它的存在，对地面具有作用。
【课堂探究】1.运用大气受热过程的原理，说明下列现象的成因。
（1）同一地点，多云白天比晴朗白天气温如何？为什么？（2）同一地点，多云夜晚比晴朗夜晚气温如何？为什么？（3）月球上没有大气，据此分析：与地球相比，它的表面白天温度高的原因是？晚上温度低的原因又是？2.填图分析大气受热过程(1)读右图，把A、B、C、D分别代表的过程填在图中。
（备选答案：大气的反射作用、太阳暖大地、大地暖大气、大气还大地）（2）读右下图：a.图中左、中、右三个部分，所代表的辐射类型依次是太阳辐射、辐射、辐射。
b.将如下现象和其在图中的序号对应起来：大气逆辐射（）、射向宇宙空间的大气辐射（）、大气吸收的地面辐射（）、射向宇宙空间的地面辐射（）、太阳辐射（）、到达地面的太阳辐射（）、大气吸收的太阳辐射（）。
【反馈练习】1.大气对地面的保温作用，主要是由于（）。
A.大气热容量大，不易降温B.大气对地面辐射的反射作用C.大气直接吸收太阳辐射而增温D.大气逆辐射对地面辐射损失热量的补偿2.青藏高原比长江中下游平原气温日较差大的原因是 ( )（日较差：指的是一天中气温最高值与最低值之差。
大气受热过程和大气运动+导学案+人教版(2019)必修一 高一上学期
人教版第二章第二节大气的受热过程和大气运动【学习目标】1、将大气圈和地球表面作为一个整体，来认知大气受热过程。
2、构建思维链：冷热不均引起大气运动，大气运动最简单的形式为热力环流；大气水平运动就是风。
3、绘制海陆间大气环流模式图；会画近地面的风向。
4、了解并遵循相关地理原理，为生活服务或指导生产实践。
【学习重难点】1．太阳辐射加热地面，地面长波辐射是近地面大气主要的、直接的热源。
2．大气通过大气逆辐射对地面起保温作用。
知识梳理一、大气对太阳辐射的削弱作用1．反射作用(1)表现(2)特点：大气对太阳辐射的反射没有选择性，反射光呈白色。
(3)现象：削弱了到达地面的太阳辐射，使白天的气温相对较低。
2．散射作用(1)表现：当太阳辐射在大气中遇到空气分子或微小尘埃时，太阳辐射的一部分便以这些质点为中心，向四面八方弥散。
(2)特点：大气的散射作用具有选择性，可见光中波长较短的蓝光、紫光容易被散射。
(3)现象3．吸收作用(1)特点：大气的吸收作用具有选择性。
①臭氧：主要吸收太阳辐射中波长较短的紫外线。
②水汽和二氧化碳：主要吸收太阳辐射中波长较长的红外线。
③大气对太阳辐射中能量最强的可见光吸收得很少。
(2)表现特别提醒(1)到达地面的太阳辐射分布是不均匀的，由低纬向两极递减。
(2)到达地面的太阳辐射并不能完全被地面吸收。
其吸收的多少与地面性质(地面反射率)有关，反射率越大，地面吸收的太阳辐射越少。
二、大气对地面的保温作用1．保温过程(1)太阳辐射透过大气射向地面，被地面吸收⇒地面增温，并以长波辐射的形式射向大气，大气能强烈吸收地面长波辐射⇒大气增温，大气增温后，也以长波辐射的形式向外辐射能量⇒大气辐射。
(2)大气辐射中的大气逆辐射把热量还给地面，对地面起到保温作用。
2．表现3．现象4.现象原因分析：现象1：多云的白天比晴朗的白天气温低——由于大气对太阳辐射的反射作用；现象2：晴朗的天空呈现蔚蓝色——大气对太阳辐射的散射作用；现象3：日出前的黎明和日落后的黄昏，天空明亮——大气对太阳辐射的散射作用；现象4：深秋或初冬，霜冻多出现在晴朗的夜里——大气逆辐射弱（即大气对地面的保温作用弱）；现象5：大棚、入冬放烟防冻----增加大气逆辐射特别提醒：①物体的能量越大，波长越短，本节中三种辐射波长由短到长的为太阳辐射、地面辐射、大气辐射；太阳辐射（短波辐射）——地球大气最重要的能量来源；地面长波辐射——近地面大气主要、直接的热源②地面是近地面大气的主要的直接的热源，因此在垂直方向上，越远离地面，气温越低；对流层内，海拔上升1000米，气温下降6度。
2.2大气的受热过程和大气运动导学案(三)高中地理人教版必修一
2.1 大气的受热过程与大气运动（三）导学案学校年级课题大气运动课型课时学习目标1.理解水平气压梯度力、地转偏向力及摩擦力对风向和风速的影响2.能够利用气压分布图及有关条件判断近地面和高空的风向、风速自主学习一、水平气压梯度力1.概念:促使大气由流向的力。
2.方向:垂直于 ,指向。
3.产生的原因: 不均→空气和运动→的气压产生了差异。
4.作用:形成风的原因。
二、风的形成1.高空风: 和共同作用, 风向与等压线。
2.近地面风:在、地转偏向力和共同作用下,风向与等压线。
自主探究探究一大气水平运动1.受力状况风向风压规律2.受力状况风向风压规律3.受力状况风向风压规律4.近地面风与高空风1.①②③④2.高空风与水平风的差异自主探究探究二等压线图中风向的判读1.作图法（北半球为例）第一步: 。
第二步:确定南、北半球后, ,画出实线箭头,箭头所指即经过该点的近地面风向。
2.左右手法则3.风向的应用①判断气压的大小:顺着风向,气压值越来越小。
②判断南、北半球:向右偏→北半球;向左偏→南半球。
③判断近地面和高空: 风向与等压线成一夹角(或斜交)→近地面;风向与等压线平行→高空。
④判断高压和低压:观测者背风而立,北半球高压中心位于其右后方,南半球高压中心位于其左后方。
探究三等压线中风力的判读1.风力的大小取决于的大小,因此：等压线密集处→水平气压梯度力大→风力大如上图,风力: 。
2.风力的大小（选讲）风力大小的影响因素常考分析语句水平气压梯度力大小冬季南北温差大,气压梯度力大,西风强,降水多距高压远近离亚洲高压(冬季风源地)近,风力大摩擦力大小地面平坦开阔,风力大;海面上风力大植被多少冬季植被少,风力大地势起伏大小高原起伏和缓,风力大;山谷口,产生狭管效应,风力大;地形(河谷)延伸方向与盛行风向基本一致,风力大预习自测。
第一节 大气的受热过程 导学案
第一节大气的受热过程导学案层次 特 点 原 因对流层 ①气温随高度增加而 增加 ，每上升100米降低 0.6 ℃； ②对流运动显著（上界高度：低纬 17～18 千米 、中纬 10～12 千米 、高纬 8～9 千米）； ③天气现象复杂多变，风云雨雪较常见。
热量绝大部分来自 地面 ，上 冷 下 热 ，差异大，对流强，水汽杂质多、对流运动显著。
平流层 距地面17～55千米。
起初气温变化小，30千米以上气温迅速上升； 大气以 平流 运动为主； 大气平稳天气晴朗有利 飞机飞行 。
臭氧 吸收紫外线； 上 热 下 冷 ； 水汽杂质少、水平运动。
高层 大气存在若干电离层，能反射无线电波，对无线电通信有重要作用。
太阳紫外线和宇宙射线作用 阅读课本P28—29的图片和文字，完成下列问题：1.能量来源： （1） 是地球大气最重要的能量来源，即大气热量的根本来源。
（2）太阳辐射属 波辐射、地面辐射属 波辐射。
（3） 是近地面大气 、 的热源。
2.大气的受热过程：(1) A 在穿过大气过程中，部分被大气 或反射，大部分到达地面，使地面增温。
(2) 地面升温后，又以B 辐射的形式向大气传递热量，使大气增温。
(3) C 补偿了地面辐射损失的热量。
3.大气的削弱作用到达大气上界的太阳辐射，在经过厚厚的大气层时，部分被大气 、 和 ，我们把这一过程称为 。
4.大气的保温作用（1）__________是对流层大气增温的主要、直接的能量来源。
地面辐射为__________。
大气中的__________和__________吸收的地面辐射最多。
（2）大气在增温的同时，也向外辐射能量，其中大部分射向地面，因辐射方向与地面辐射相反，被称为 ，对地面起到了保温作用。
【预习自测】1．读辐射转换图，完成下列要求：（1）说明图中字母的含义；（2）大气对太阳辐射有什么作用？【合作交流】探究【生活中的地理】问题。
1.为什么海拔越高气温越低？请你解释一下“高处不胜寒”的原理？2.为什么大气中二氧化碳含量过多会导致温室效应、全球气候大气A B D C E F 地变暖？为什么玻璃温室在寒冷的冬天也可以种植蔬菜水果？3.晴天的昼夜温差大还是阴雨天的昼夜温差大？为什么月球表面的昼夜温度变化比地球表面剧烈？。
《大气的受热过程》导学案(含答案)
第二章第一节《冷热不均引起大气运动》第1课时大气的受热过程【学习目标】1.根据图示，说明大气的受热过程。
2.运用大气受热过程原理，分析解释一些现象的成因。
【预备知识】（了解）大气的垂直分层：读左图，其读图方法与“地震波传播速度图”相类似，大气自下而上可分为层、层、层、层等。
其中的对流层，气温随着高度的增加而。
和人类的关系最为密切的层，也就是我们生活所在的层是。
【知识梳理】1.地球大气最重要的、最根本的能量来源是。
2．大气的受热过程：太阳辐射透过大气，大部分到达，吸收热量并产生辐射，该辐射的绝大部分又被吸收并增温。
最主干的过程为：太阳热量→热量→热量3.太阳辐射是波辐射，地面辐射和大气辐射是波辐射。
大气对于波辐射的吸收能力很强。
所以说，是近地面大气的主要、直接的热源。
4．大气在增温的同时，也向外辐射热量。
大气辐射的方向中，既有向上的，也有向下的，向下的部分因与地面辐射方向，称为，它的存在，对地面具有作用。
【课堂探究】1.运用大气受热过程的原理，说明下列现象的成因。
（1）同一地点，多云白天比晴朗白天气温如何？为什么？（2）同一地点，多云夜晚比晴朗夜晚气温如何？为什么？（3）月球上没有大气，据此分析：与地球相比，它的表面白天温度高的原因是？晚上温度低的原因又是？2.填图分析大气受热过程(1)读右图，把A、B、C、D分别代表的过程填在图中。
（备选答案：大气的反射作用、太阳暖大地、大地暖大气、大气还大地）（2）读右下图：a.图中左、中、右三个部分，所代表的辐射类型依次是太阳辐射、辐射、辐射。
b.将如下现象和其在图中的序号对应起来：大气逆辐射（）、射向宇宙空间的大气辐射（）、大气吸收的地面辐射（）、射向宇宙空间的地面辐射（）、太阳辐射（）、到达地面的太阳辐射（）、大气吸收的太阳辐射（）。
【反馈练习】1.大气对地面的保温作用，主要是由于（）。
A.大气热容量大，不易降温B.大气对地面辐射的反射作用C.大气直接吸收太阳辐射而增温D.大气逆辐射对地面辐射损失热量的补偿2.青藏高原比长江中下游平原气温日较差大的原因是 ( )（日较差：指的是一天中气温最高值与最低值之差。
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第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换
第一节大气的热状况与大气运动导学案
【课程标准运用图表说明大气的受热过程
【目标引领】：
1.通过学习知道低层大气的组成成分及其所起的作用；
2.大气垂直分层的依据以及各层大气的特点；
3.能说出大气的受热过程及保温作用的原理，这是本节的重难点。
【预习提示】：
1.限时20分钟，独立完成。
2.先独立研读教材，圈点勾画发现问题，写上提示语，标注序号，再依据预习案通读教材, 梳理知识。
【自主预习】
一.大气的受热过程
1.复习：填表说明大气圈的组成及作用。
大气的垂直分成，完成卜表。
（一）、大气对太阳辐射的削弱作用
吸收太阳辐射中波长较短的紫外线（1）大气对太阳辐射的吸收具有
吸收太阳辐射中波长较长的红外线（2）大气对太阳辐射的反射具有________ \云层越厚云量越多，反射」
（3）大气对太阳辐射的散射具有。
吸收太阳辐射中波长较短的蓝
紫光。
（4）—是低层大气主要的直接热源。
（二）大气对地面的保温作用
大气逆辐射对地面起到了作用。
练习
1.关于大气组成成分及其作用的叙述，正确的是：①二氧化碳对地面具有保温作用②干洁空气的主要成分是氧和氢③水汽和固体杂质集中在高层大气中④臭氧能大量吸收紫外线
A.①②
B.①③
C.①④
D.②④
2.“电闪雷鸣”这一自然现象发生在
A.对流层
B.平流层
C.中间层
D.热层
3.臭氧层位于
A.对流层顶部
B.对流层与平流层
C.平流层中
D.高层大气中
读“太阳辐射和地面辐射、大气逆辐射关系示意图”，回答
4.冬季，农民人造烟幕防止农作物受冻。
图中箭头能表示其主要作用的是
A.①
B.②C•③D•④
5 .上图中能表现二氧化碳和水汽对长波辐射强烈吸收的箭头是
A.① C.③ D.④
探究一：读“大气受热过程图”，分析并回答以下问题。
射
(-)“太阳暖大地”
1.当太阳辐射穿过大气层时，能量能百分之百到达地面吗？为什么？
(-)“大地暖大气”
2.地面辐射最终跑到宇宙空间的很少？为什么？
(%1)“大气还大地”
3.大气逆辐射有何重要作用？
【绘图练习】要求：①在图中补画大气逆辐射；
②标出反射作用、吸收作用、地面辐射和大气逆辐射。
大气上界
【当堂达标】
读“大气垂直分层图”，回答1-3题。
1.图中正确表示大气层气温垂直变化的曲线是
()
A、①
B、②
C、③
D、④
2.对短波通信具有重要意义的电离层位于()
A、I层顶部
B、II层底部
C、II层顶部
D、III层
4.读“大气受热过程示意图”，回答下列问题。
(1)图中字母所代表的含义是：
A .辐射 B.辐射
C.辐射
E.作用o
(2)下列自然现象是图中什么作用的结果
(填字母):
①夜间多云时，气温比晴天高 ____________ 」
W二=9短波辐射匚=> 长波辐射②大气对地面的保温作用是通过实现的。