八年级语文上册人教版同步课件：第7课 列夫·托尔斯泰
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人教2017部编版八年级语文上册第7课《列夫托尔斯泰》课件 (共27张PPT)
• 1873～1877年他经12次修改， 完成其第二部里程碑式巨著《安 娜·卡列尼娜》，小说艺术已达 炉火纯青。
托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，从90 年代中期开始，托尔斯泰增强了对社会现实 的批判态度，对自己宣传的博爱而不抗恶的 思想也常常感到怀疑。
1889～1899年创作的长篇小说《复活》 是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄 国社会批判最全面深刻、有力的一部著作， 成为世界文学不朽名著之一。沙皇政府早就 因他的《论饥荒》一文而企图将他监禁或流 放，但慑于他的声望和社会舆论而中止。
颔首低尾(hàn):低着头显得很谦卑恭顺的样子.
诚惶诚恐(huáng kǒng):惶恐不安.
无可置疑(zhì yí)
黯然失色(àn)
广袤无垠(mào yín):广阔无边.古代以东西长度
为“广”,南北掌舵为“袤”.
锃亮(zèng)
鬈(quán)
髯(rán)
2、全文在结构上分为几个部分？每部分各写了什么内容？ 一、（1-5）描绘托尔斯泰的面部特征。 二、（6-9）刻画托尔斯泰的眼睛。
村 稳定的 农村工 作目标 起到了 积极作 用。 一 、 搞 好 调 查研究 ,当好参 谋助手 。经常 深入基 层,对农 业结构 调整、农业产业化经 营 、 扶 贫 开 发、农 村改革 等进行 调查研 究,今年 农办共 撰写和 起草了 《关于 切实抓 好 XX 年 农 业 农 村工 作的意 见》、 《 xx县 农业 XX~XX年 工作 重点》 、《改 革创新 求 发 展 、 奋 力推进 新跨越 》等文 件、调 研材料 、讲话 材料、 简报等 4xxxx个 ,为县 委 、 县 府 领 导决策 和指导 农业农 村工作 提供了 依据,起 到了参 谋助手 的作用,受到上
尴尬(gān gà):(神色、态度)不自然;处境苦难,不好处理. 炽热(chì rè) 粗制滥造(làn) 藏污纳垢(cáng wū nà gòu) 郁郁寡欢(guǎ) 鹤立鸡群(hè):比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得 很突出.
托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，从90 年代中期开始，托尔斯泰增强了对社会现实 的批判态度，对自己宣传的博爱而不抗恶的 思想也常常感到怀疑。
1889～1899年创作的长篇小说《复活》 是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄 国社会批判最全面深刻、有力的一部著作， 成为世界文学不朽名著之一。沙皇政府早就 因他的《论饥荒》一文而企图将他监禁或流 放，但慑于他的声望和社会舆论而中止。
颔首低尾(hàn):低着头显得很谦卑恭顺的样子.
诚惶诚恐(huáng kǒng):惶恐不安.
无可置疑(zhì yí)
黯然失色(àn)
广袤无垠(mào yín):广阔无边.古代以东西长度
为“广”,南北掌舵为“袤”.
锃亮(zèng)
鬈(quán)
髯(rán)
2、全文在结构上分为几个部分？每部分各写了什么内容？ 一、（1-5）描绘托尔斯泰的面部特征。 二、（6-9）刻画托尔斯泰的眼睛。
村 稳定的 农村工 作目标 起到了 积极作 用。 一 、 搞 好 调 查研究 ,当好参 谋助手 。经常 深入基 层,对农 业结构 调整、农业产业化经 营 、 扶 贫 开 发、农 村改革 等进行 调查研 究,今年 农办共 撰写和 起草了 《关于 切实抓 好 XX 年 农 业 农 村工 作的意 见》、 《 xx县 农业 XX~XX年 工作 重点》 、《改 革创新 求 发 展 、 奋 力推进 新跨越 》等文 件、调 研材料 、讲话 材料、 简报等 4xxxx个 ,为县 委 、 县 府 领 导决策 和指导 农业农 村工作 提供了 依据,起 到了参 谋助手 的作用,受到上
尴尬(gān gà):(神色、态度)不自然;处境苦难,不好处理. 炽热(chì rè) 粗制滥造(làn) 藏污纳垢(cáng wū nà gòu) 郁郁寡欢(guǎ) 鹤立鸡群(hè):比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得 很突出.
部编版八年级语文上册第7课《列夫.托尔斯泰》课件(共43张PPT)
关于晚年的托尔斯泰肖像，他的同时代 作家列· 尼· 安德烈耶夫《逝世前的半年》 一文有过描述：“他以接近数学般的正 确性在走完生命的历程时，性格变得非 常柔和，感情变得十分纯洁，剩下像孩 子一般的善良。”“这种柔和的性格是 不同寻常的，不仅可望，而且“可即”。 他那似乎并非由物质构成的，富有光华 的白发是柔和的，老人的嗓子是柔和的， 笑容和目光是柔和的。”
2、这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世 间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射 出精确无误的频波。 托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会 生活，人间世态的观察、研究，同时又用他 的艺术巨笔把它们准确地表现出来,展示了时 代的本质和要求。
3、当这一副寒光四射的匕首转而对它们的 主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳 要害，正好刺中了他的心窝。 这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现 实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而 准确的。 4、这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来， 又稳又准，击中要害。 写出托尔斯泰目光犀利深刻，具有准确 的洞察力。
列 夫 托 尔 斯 泰
外 貌 特 征
·
第五段：外貌令人失望
第 二 部 分 第六段：目光犀利
第七段：蕴含丰富
第八段：眼睛具有威力
第九段：眼睛的犀利 与人生的不幸
眼 光 犀 利
平庸丑陋
反衬
灵魂的高贵,眼睛的精 美 是人民大众的Leabharlann 通一 员,与俄国人民同呼吸 共命运
大众化
说明
总 印 象抑
扬 眼睛
作者在课文前半部分描写托尔斯泰平 庸甚至丑陋的外貌，是为什么？
检查预习
• • • • • • • •
注音 黝（yǒu）黑 滞（zhì）留 愚钝（dùn） 犀（xī）利 酒肆（sì） 炽（chì）热 胡髭（zī） 侏（zhū）儒（ rú）一绺绺（liǔ ） 鬈（quán）发 锃（zèng）亮 粲(càn)然 藏污纳垢（gòu）广袤（mào）无垠 判断字形正误 粗制烂造（滥）郁郁寡欢（√）蒙眛阴沉（昧） 正襟威坐（危）诚皇诚恐（惶）颔首低眉（√） • 无可制疑（置）暗然失色（黯）
新人教版八年级语文上册第7课《列夫托尔斯泰》课件(共28张ppt)
茨威格
托尔斯泰是个贵族,是 社会活动家,是世界文豪, 可以说是个明星。你能 说出托尔斯泰长什么样 子吗？你能把他的外貌 描述一下吗？
真正的托尔斯泰我 们已经无缘得见,那么, 我们如何能够描述托尔 斯泰的外貌呢？我们只 有借鉴茨威格的文字描 绘了。
请同学们打开课 文，认真听读，看看 茨威格笔下的托尔斯 泰长什么样，给你留 下怎样的印象？
粗制滥造：指产品制作粗 劣， 不讲究质量。 藏污纳垢：比喻包容坏人坏事， 文中比喻皮肤粗糙。 郁郁寡欢:心情不舒畅,不快乐。 鹤立鸡群:比喻一个人的才能在 一群人里头显得很突出。 正襟危坐:理好衣襟端端正正坐 着。形容严肃庄重的样子。
诚惶诚恐:形容小心谨慎以至于 害怕不安的样子。 广袤无垠:广阔无边。古代以东 西长为“广”,南北长为“袤”。 颔首低眉:低着头。形容谦卑恭 顺的样子。 无可置疑:事实明显或理由充足， 没有什么可以怀疑的。 黯然失色:用以表示相形之下黯 淡无光。
俄 国 ]
列 夫 托 尔 斯 泰
·
(1828-1910)
[
《战争与和平》 《安娜· 卡列尼娜》《复活》
斯蒂芬·茨威格， 奥地利著名小说家、 传记作家，出身于富 裕的犹太家庭。他的 写作成就以小说和人 物传记著称。他为著 名文学和历史人物所 作的评论和传记，使 他享有很高的声誉。 代表作有《三大师》 《罗曼·罗兰》等。
脸庞( )胡髭( ) 陀( ) 长髯( )两颊( )黝黑( 一绺( )鬈发( )穹顶( 肖像( )锃亮( )粲然( 貂皮( )甲胄( )粗糙( 藏污纳垢( )广袤无垠(
) ) ) ) )
脸庞pánɡ 胡髭zī 陀tuó 长髯rán 两颊jiá 黝黑yǒu 一绺liǔ鬈发quán穹顶qiónɡ 肖像xiào锃亮zènɡ粲然càn 貂皮diāo甲胄zhòu粗糙cāo 藏污纳垢ɡòu广袤无垠mào
人教版初中语文八上第二单元第7课《列夫托尔斯泰》优秀课件(共29张PPT)
• 他的家曾经是革命者的避难所，是难民的收容 所，是改革家的聚会所，也因此他不仅失去了 家庭的幸福，更遭到了几乎整个贵族阶级的排 斥，因为他的特立独行是对贵族阶层和统治阶 级的反叛和宣战，因此他差点被流放，幸亏是 民众的舆论阻止了政府荒唐的行为，然而他最 终没有逃脱被开除教籍的命运。他在民众心中 是一座丰碑，在统治者眼中却是一颗危险的炸 弹，是一把锋利的匕首。
眼睛的威力
赞美其犀利目光，揭示其人生不幸
描写内容
须发：多毛的脸庞、浓密的胡髭
面部： 失调、崎岖、平庸、粗鄙
表情： 忧郁、消沉、无光彩
长相：
普通大众的脸
作者在课文前半部 分描写托尔斯泰平 庸甚至丑陋的外貌，
是为什么？
身材： 眼睛
矮小敦实、侏儒 犀利的目光 丰富的感情
写他平庸甚至丑陋的
外貌是为了反衬他灵
• 例句二：架在小窗上方的横梁----小眼睛
上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。 皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎 成的村舍外墙那样粗糙……
• 把额头比作树柴，皮肤比作墙，树材 是胡乱劈成的，墙是用枝条扎成的。
运用比喻极力渲染出面貌的丑陋，生 动形象，让人产生丰富联想和想象。
• 跳读第7自然段，找出表达 托尔斯泰精神愉悦的短语。
• 他出生在俄国的土地上，他的家族有暄赫的历史，父亲有 世袭的爵位，母亲是公爵的独生女儿，所以他是个天生的 贵族。
• 但他的一生并不因他的贵族身份而骄傲，反而受此 困扰并无比痛苦。他的信仰注定了他的痛苦。他渴 望改革俄国不合理的农奴制度，他想把自己的私人 财产分给农民，然后像一个普通人那样去生活，他 是这样想的，也是这样做的。他放弃了上流社会生 活的风雅和排场，像一个农民一样亲自参加劳动。 他的信仰和行为直接导致了妻子的不解，最终爆发 了家庭危机，夫妇分家，因此他有了一段不幸的婚 姻。分家后他把自己现有的著作权和稿费无条件转 让或捐出，自己几乎身无分文。
8 列夫托尔斯泰 课件(共30张PPT) 2024-2025学年语文部编版八年级上册.ppt
210 01
研读课文
方法指导 夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、
作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞手法。课文对托尔斯泰的 外貌描写，运用了连珠的妙喻和神奇的夸张。
210 01
研读课文
这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向 我们这个时代放射出精确无误的频波。
210 01
学习目标
1.整体感知内容，分析作者描绘的列夫·托尔斯泰的眼睛的特点。 2.理清作者的写作思路，体会先抑后扬的写作手法；分析重点语句 ，体会文中蕴含的思想感情。 3.揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受课文典雅优美 、酣畅淋漓的语言风格。
210 01
作者简介
210 01
斯蒂芬·茨威格(1881—1942) 奥地利作家。生于犹太工厂主家庭。擅长写小说、人物 传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。 主要作品： • 短篇小说《看不见的收藏》《马来狂人》《一个陌生
210 01
写作背景
托尔斯泰的故居和坟墓
210 01
人物介绍
列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国作家。出
身贵族。创作时期长达60余年，作品深刻地反映出以
列 夫
宗法社会为基础的农民世界观的矛盾。一方面，无情
托 尔
揭露沙皇制度和新兴资本主义势力的种种罪恶；另一
斯 方面，宣传对恶不抵抗，想以“自由平等”的小农社
210 01
整体感知
读课文，划分课文层次，并概括主要内容。
列 夫
（1-5段） 刻画托尔斯泰的外貌特征。
·
托
尔
斯 泰
描写托尔斯泰那双非同寻 （6-9段）
常的眼睛。
210 01
研读课文
方法指导 夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、
作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞手法。课文对托尔斯泰的 外貌描写，运用了连珠的妙喻和神奇的夸张。
210 01
研读课文
这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向 我们这个时代放射出精确无误的频波。
210 01
学习目标
1.整体感知内容，分析作者描绘的列夫·托尔斯泰的眼睛的特点。 2.理清作者的写作思路，体会先抑后扬的写作手法；分析重点语句 ，体会文中蕴含的思想感情。 3.揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受课文典雅优美 、酣畅淋漓的语言风格。
210 01
作者简介
210 01
斯蒂芬·茨威格(1881—1942) 奥地利作家。生于犹太工厂主家庭。擅长写小说、人物 传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。 主要作品： • 短篇小说《看不见的收藏》《马来狂人》《一个陌生
210 01
写作背景
托尔斯泰的故居和坟墓
210 01
人物介绍
列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国作家。出
身贵族。创作时期长达60余年，作品深刻地反映出以
列 夫
宗法社会为基础的农民世界观的矛盾。一方面，无情
托 尔
揭露沙皇制度和新兴资本主义势力的种种罪恶；另一
斯 方面，宣传对恶不抵抗，想以“自由平等”的小农社
210 01
整体感知
读课文，划分课文层次，并概括主要内容。
列 夫
（1-5段） 刻画托尔斯泰的外貌特征。
·
托
尔
斯 泰
描写托尔斯泰那双非同寻 （6-9段）
常的眼睛。
210 01
整合人教版八年级上册语文第7课列夫托尔斯泰课件共36张1
作，既来自对社会生活、人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它
们准确地表现出来，展示了时代的本职和要求。
面部特征 ——重点写面容表情，毫无避讳地展示 了托翁外貌丑陋的一面。
精读课文，合作完成以下问题：
5 、第4段突出托尔斯泰“长相平平，是俄国普通 大众的一员”，作者是从哪些方面来写的？
穿戴方面、职业方面、社会角色方面 ——意在表 明托尔斯泰属于俄国普通大众。
关键句：他与全体俄国人民同呼吸共命运 —— 揭示这一点，也就是揭示出托尔斯泰的人生追求和 心路历程。
3、第8段：写托尔斯泰眼睛的威力。（关键语句的分析） 思考：犀利与威力是否重复？ 为什么不描写眼睛的其他特 点？
4、第9段：赞美托尔斯泰犀利的目光，同时揭示他人生的 不幸。（结合课后练习四，理解“幸福”的含义）
精读课文，合作完成以下问题：
1、第6段：写托尔斯泰犀利的目光。用了什么修辞？找出 相关的句子。
6、第5段的分析：写托尔斯泰的外貌令拜访者感 到失望。
写心目中的托尔斯泰与亲眼所见托尔斯泰的巨大 反差，描写了拜见时哪些方面？
精读课文，合作完成以下问题：
1、集体朗读第一部分（1－5），思考：作者从那些方面 来刻画托尔斯泰的外貌特征？
作者五个方面刻画了托尔斯泰的外貌特征：须发、面部 轮廓结构、面部特征、长相、拜访者的态度。
sì liǔ rán quán jiá zī
酒肆 一绺 长髯 鬈发 两颊 胡髭
qióng bǐng zèng zhòu càn cāo
穹顶 屏住 锃亮 甲胄 粲然 粗糙
本文写了什么？课文明 显地分为前后两部分，怎 样分呢？
默读课文 整体感知
?第一部分（第1～5段），刻画 托尔斯泰的外貌特征。
【精品】部编人教版八年级语文上册第7课《列夫·托尔斯泰》课件
5.这样夸张的描写并未损害托尔斯泰在读 者心目中高大不凡的形象，这是为什么？ 这样描写对塑造人物形象有什么作用？
（1）说明他是俄国人民大众的一员，与 全体俄国人民同呼吸共命运；
（2）反衬他灵魂的高贵，眼睛的精美绝 伦；“形”“神”兼备，相互衬托，留 下强烈深刻印象。
6.作者着力描写的是托尔斯
泰的＿＿眼＿＿睛＿＿。
二十年代赴苏联，认识了高尔基。 1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、 巴西。1942年在孤寂与感觉理想破 灭中与妻子双双自杀。
擅长写小说、人物传记，也写诗歌、 戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品 有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、 《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》 等。他的小说多写人的下意识活动和人在 激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物 的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢 某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节 的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的 平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。
托尔斯泰生活的庄园
托尔斯泰的书房
从中篇小说《一个地主的早晨》 （1856）之中可以看到他站在自由 主义贵族立场，主张自上而下改革 而在自己庄园试验失败的过程。
托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活， 1910年10月从家中出走，11月7日病逝 于一个小站，享年82岁，一代文学巨 匠走完其人生旅程。
“世间最美的坟墓”-----茨威格
1852年 托尔斯泰主要作品
发表自传三部曲《童年》《少年》《青年》（中篇小说） 1854—1855年
发表《塞瓦斯托波尔的故事》（短篇小说集） 1856年
发表《一个地主的早晨》（短篇小说） 1857年
发表《琉森》（短篇小说） 1852—1862年
发表《哥萨克》（中篇小说） 1863—1869年
人教部编版八年级语文上册课件：第7课列夫·托尔斯泰(共25张PPT)
代表作： 《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》 《复活》
斯蒂芬·茨威格（1881— 1942），奥地利著名小说家、 传记作家，出身于富裕的犹 太家庭。他的写作成就以小 说和人物传记见著。他为著 名文学和历史人物所作的评 论和传记，使他享有很高的 声誉。 代表作有小说《最初的经 历》、《一个陌生女人的来 斯蒂芬·茨威格 信》等；传记《三位大师》、 《罗曼·罗兰》等。
检查预习
黝黑(yǒu hēi) 滞留(zhì liú):停留不动. 愚钝(yú dùn) 器宇(qì yǔ):气概、风度. 禁锢(jìn gù):束缚、限制. 轩昂(xuān áng):形容精神饱满,气度不凡. 犀利(xī lì):(武器、言语等)锋利,锐利. 侏儒(zhū rú) 酒肆(jiǔ sì)
A.像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀 切开了玻璃。 （运用比喻形象地突出了托尔斯泰目光的 敏锐、犀利。） B.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 （作者引用高尔基的这句话，从修辞手法上 看是夸张，但它恰恰很好地道出了托尔斯泰 那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察 力。）
C.这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世 间的物质吸进去，然后向我们这个时代放 射出精确无误的频波。 （这句话写出了作为思想家、艺术家托尔 斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、 人间世态的观察、研究，同时又用他的艺 术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时 代的本质和要求。）
D.当这一副寒光四射的匕首转而对准它们 的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情， 直戳要害，正好刺中了他的心窝。 （这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实 主义”作家，对现实的批判是极其深刻而 准确的。）
2、从这些句子中你发现作者对托尔斯 泰的眼睛作了怎样的评价？
表达了作者怎样的感情？
眼睛敏锐、目光犀利、蕴藏有丰富的 情感，很有威力。
斯蒂芬·茨威格（1881— 1942），奥地利著名小说家、 传记作家，出身于富裕的犹 太家庭。他的写作成就以小 说和人物传记见著。他为著 名文学和历史人物所作的评 论和传记，使他享有很高的 声誉。 代表作有小说《最初的经 历》、《一个陌生女人的来 斯蒂芬·茨威格 信》等；传记《三位大师》、 《罗曼·罗兰》等。
检查预习
黝黑(yǒu hēi) 滞留(zhì liú):停留不动. 愚钝(yú dùn) 器宇(qì yǔ):气概、风度. 禁锢(jìn gù):束缚、限制. 轩昂(xuān áng):形容精神饱满,气度不凡. 犀利(xī lì):(武器、言语等)锋利,锐利. 侏儒(zhū rú) 酒肆(jiǔ sì)
A.像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀 切开了玻璃。 （运用比喻形象地突出了托尔斯泰目光的 敏锐、犀利。） B.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 （作者引用高尔基的这句话，从修辞手法上 看是夸张，但它恰恰很好地道出了托尔斯泰 那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察 力。）
C.这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世 间的物质吸进去，然后向我们这个时代放 射出精确无误的频波。 （这句话写出了作为思想家、艺术家托尔 斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、 人间世态的观察、研究，同时又用他的艺 术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时 代的本质和要求。）
D.当这一副寒光四射的匕首转而对准它们 的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情， 直戳要害，正好刺中了他的心窝。 （这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实 主义”作家，对现实的批判是极其深刻而 准确的。）
2、从这些句子中你发现作者对托尔斯 泰的眼睛作了怎样的评价？
表达了作者怎样的感情？
眼睛敏锐、目光犀利、蕴藏有丰富的 情感，很有威力。
《列夫-托尔斯泰》-教学课件-人教部编版语文八年级上册精选全文完整版
精
反 衬 表情：犹豫、消沉、愚钝、压抑
神
世
眼睛：犀利 敏锐 威力大 （扬）
界
细看托尔斯泰 读文章的第二部分，在茨威格的笔下，你看到了一双怎样的眼睛？试着概括出特点，并结合文中的词句谈一谈。 1、犀利 一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。 这道目光就像一把成铮亮的钢刀刺了过来。 它像枪弹穿透了伪装的盔甲，它像金刚刀切开了玻璃。 2、穿透心灵 令你无法动弹，无法躲避。 仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。 在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。
《列夫·托尔斯泰》的主旨可以概括为： 展现托尔斯泰独特的外貌特征，揭示托尔 斯泰深邃的精神世界。
这篇课文节选自传记作家茨威格的《三作家》，主要运用欲扬先抑的写作手法。作 者用他力透纸背而又妙趣横生的笔为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”， 揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。文章前半部分着力刻画托尔斯泰的外貌特 征，突出了两个方面的特点，一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人 一样，混在人堆里分辨不出来。写他长相平庸既是对他外貌作真实的刻画，也是为 了说明他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。
整体感知
➢ 快速浏览课文，说说课文主要可分为几部分， 每部分的主要内容是什么。
第一部分 （第1—5段）
刻画托尔斯泰的外貌特征。
第二部分 描写托尔斯泰那非同寻常的眼 （第6—9段） 睛，揭示其不凡的精神世界。
初窥托尔斯泰 阅读1-5段，归纳一下，每个自然段各写了托尔斯泰面部的哪些特征？主要运用了什 么修辞手法来刻画他的外貌？ 1、托尔斯泰须发特点——浓密 2、托尔斯泰面部轮廓——平庸 3、托尔斯泰面部表情——阴沉 4、托尔斯泰长相特点——平常 5、托尔斯泰的外貌与人们心目中的形象形成巨大反差。
人教(部编)语文八上第二单元第7课《列夫·托尔斯泰》同步实用课件36张
《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》 则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。
今天，就让我们跟随奥地利作家茨威格， 走近这位磨难中造就的伟人，探访他深邃而丰 富的内心世界。
学习目标：
1.体会肖像描写的作用 2.品味关键语句的含义 3.了解托尔斯泰的精神世界 和人生追求
写作背景资料:
托尔斯泰退役后,到欧洲游历,这让他看透了资产阶 级绅士的自私冷酷和虚伪,激起他很大的愤慨。由此也增 强了他对俄国社会落后的苏醒认识。
托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑陋、虚伪和 苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其自己毕生 的努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。
须发：脸庞多毛，胡髭浓密
·
列 夫
刻画 外貌
面部：失调、崎岖、平庸、粗鄙
让人失望 （抑）
表情：低沉、愚钝、压抑
托
尔
目光锋利、敏锐、深刻
斯 泰
描写 眼睛
1．如何理解“不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思 想的囚牢”这句话？
这句话中暗含的意思是托尔斯泰的脸庞实际 上是“传播智慧的庙堂”，只是表面上看不出。 这句话明贬实褒，刻意强调托尔斯泰相貌的平庸， 是为了突出他的智慧。
2．如何理解“直到年纪大了以后……使这块悲凉之 地解冻”这几句话的含义？
把晚年托尔斯泰的面部表情比作“悲凉之地解 冻”，揭示了其内心世界的巨大改变。托尔斯泰到 晚年实现了他世界观的转变，坚决地站到农民的立 场上来，对富裕而腐朽的阶级生活及其基础——土 地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈
天才没有（ 任何特殊的长相），而是 （ 一般人的总体现 ）。
反衬
平庸丑陋
灵魂的高贵,眼睛的精美
欲
扬
大众化
今天，就让我们跟随奥地利作家茨威格， 走近这位磨难中造就的伟人，探访他深邃而丰 富的内心世界。
学习目标：
1.体会肖像描写的作用 2.品味关键语句的含义 3.了解托尔斯泰的精神世界 和人生追求
写作背景资料:
托尔斯泰退役后,到欧洲游历,这让他看透了资产阶 级绅士的自私冷酷和虚伪,激起他很大的愤慨。由此也增 强了他对俄国社会落后的苏醒认识。
托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑陋、虚伪和 苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其自己毕生 的努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。
须发：脸庞多毛，胡髭浓密
·
列 夫
刻画 外貌
面部：失调、崎岖、平庸、粗鄙
让人失望 （抑）
表情：低沉、愚钝、压抑
托
尔
目光锋利、敏锐、深刻
斯 泰
描写 眼睛
1．如何理解“不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思 想的囚牢”这句话？
这句话中暗含的意思是托尔斯泰的脸庞实际 上是“传播智慧的庙堂”，只是表面上看不出。 这句话明贬实褒，刻意强调托尔斯泰相貌的平庸， 是为了突出他的智慧。
2．如何理解“直到年纪大了以后……使这块悲凉之 地解冻”这几句话的含义？
把晚年托尔斯泰的面部表情比作“悲凉之地解 冻”，揭示了其内心世界的巨大改变。托尔斯泰到 晚年实现了他世界观的转变，坚决地站到农民的立 场上来，对富裕而腐朽的阶级生活及其基础——土 地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈
天才没有（ 任何特殊的长相），而是 （ 一般人的总体现 ）。
反衬
平庸丑陋
灵魂的高贵,眼睛的精美
欲
扬
大众化
部编本人教版八年级语文上册课件：7.列夫托尔斯泰 (共17张PPT)
3 面容、表情
——多毛，胡须浓密 粗制滥造的小屋——面部
胡乱劈成的树柴——额头 失调崎岖 粗糙的村舍外墙——皮肤 平庸粗鄙
狮子鼻、招风耳、厚嘴唇
4 他长相平平，是俄国普通大众的一员
5 他的外貌会令拜访者感到失望
6 犀利的目光 ——锃亮的钢刀 7 眼睛里蕴藏的丰富的感情 ——一百只眼珠 8 眼睛的威力 9 赞美他犀利的眼光，揭示他人生的“不幸”
1 文章主要运用了什么描写方法？
外貌描写
2 在托尔斯泰的这幅肖像画中，作者重点描绘的是哪个部位？
眼睛
3 哪些段落是重点描绘托尔斯泰的眼睛的？
第6-9自然段
合作探究 生成能力
一(1-5)：托尔斯泰外貌的平庸丑陋——外表。
二(6-9) ：透过托尔斯泰非同寻常的眼睛表现 其深邃的精神世界——精神。
1 须发的特点 2 面部轮廓、结构
预习检测
胡zī__髭___ 杀lù___戮__ 黝（ yǒu）黑
长rán__髯___ chuō _戳____穿
纠（ jiū ）缠
quán__鬈___发 绺（ liǔ ）
藏污纳垢（gòu ） 打塌（ tā ） 崎岖（ qí ）（ qū ） 穹（qióng）顶 禁锢（ gù ） 蒙昧（ mèi ）
貂（ diāo ） 正襟（ jīn ）危坐 颔（ hàn）首低眉 敦（ dūn ）实 侏儒（zhū rú )
7 列夫托尔斯泰
情景导入 生成问题
斯帝芬·茨威格
斯帝芬·茨威格：
奥地利著名作家， 小说家，传记作家。出 生于维也纳一个富裕的 犹太人家庭，是20世纪 二、三十年代最著名的 作家之一，著作被译成
多种语言广为流传。
他为著名文学和历 史人物所作的评论和传 记，使他享有很高的声
——多毛，胡须浓密 粗制滥造的小屋——面部
胡乱劈成的树柴——额头 失调崎岖 粗糙的村舍外墙——皮肤 平庸粗鄙
狮子鼻、招风耳、厚嘴唇
4 他长相平平，是俄国普通大众的一员
5 他的外貌会令拜访者感到失望
6 犀利的目光 ——锃亮的钢刀 7 眼睛里蕴藏的丰富的感情 ——一百只眼珠 8 眼睛的威力 9 赞美他犀利的眼光，揭示他人生的“不幸”
1 文章主要运用了什么描写方法？
外貌描写
2 在托尔斯泰的这幅肖像画中，作者重点描绘的是哪个部位？
眼睛
3 哪些段落是重点描绘托尔斯泰的眼睛的？
第6-9自然段
合作探究 生成能力
一(1-5)：托尔斯泰外貌的平庸丑陋——外表。
二(6-9) ：透过托尔斯泰非同寻常的眼睛表现 其深邃的精神世界——精神。
1 须发的特点 2 面部轮廓、结构
预习检测
胡zī__髭___ 杀lù___戮__ 黝（ yǒu）黑
长rán__髯___ chuō _戳____穿
纠（ jiū ）缠
quán__鬈___发 绺（ liǔ ）
藏污纳垢（gòu ） 打塌（ tā ） 崎岖（ qí ）（ qū ） 穹（qióng）顶 禁锢（ gù ） 蒙昧（ mèi ）
貂（ diāo ） 正襟（ jīn ）危坐 颔（ hàn）首低眉 敦（ dūn ）实 侏儒（zhū rú )
7 列夫托尔斯泰
情景导入 生成问题
斯帝芬·茨威格
斯帝芬·茨威格：
奥地利著名作家， 小说家，传记作家。出 生于维也纳一个富裕的 犹太人家庭，是20世纪 二、三十年代最著名的 作家之一，著作被译成
多种语言广为流传。
他为著名文学和历 史人物所作的评论和传 记，使他享有很高的声
八年级语文上册7列夫·托尔斯泰课件
C．“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有 另外一个落脚点。”我又照着做了。
D．然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学 了，——你们走吧。”
【点拨】“什么，就这么个侏儒？”中的问号运用不恰当，“什么”后面用“？”，“侏儒” 后面用“！”。
10．“张大千毕竟是张大千”，这句话包含了作者对张大千的哪些情感？ 敬慕张大千对大自然的痴情；感慨张大千对故乡的热爱与思念；惊讶张 大千的厨艺高于画艺。 11．第⑫段引用了张大千的诗，这首诗是怎样表现他的思乡之情的？(从 内容、技能两方面分析) 内容：刻画了一个鬓发斑白远在天涯，挥毫作画时泪水涟涟，身在万里 外，心里总恋着故乡的游子形象。技能：“万里归迟总恋乡”运用直接抒情， 抒发诗人对故乡的思恋。
这就是漫画的魅力。 B．有的企业除了送检的产品外，其他产品都粗．制．滥．造．，针对这种情况，应加
强市场监管力度。
C．为了激发孩子们学习传统文化的兴趣，人们进行了大胆的创新，把一位位 在人们心目中正．襟．危．坐．的大儒，变成了孩子们喜闻乐见的卡通人物。
D．一个景区内，五个依山而下的瀑布形成一道独特的风景线，其中尤以第五 瀑布最为壮观，给人以鹤．立．鸡．群．的感觉。
这句话写出了托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，特别是对沙皇 的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示。
6．仿照示例写句子。 老师的眼睛，是十分严厉的眼睛。每当我骄傲自满时，那双眼睛会让我 变得谦虚。老师的眼睛，是爱抚的眼睛。每当我遇到困难时，那双眼睛给 我巨大的鼓励。老师的眼睛，是__智__慧__的__眼__睛____。每当__我__迷__失__方__向__时___， 那双眼睛_就__能__引__领__着__我__正__确__前__行__。
D．然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学 了，——你们走吧。”
【点拨】“什么，就这么个侏儒？”中的问号运用不恰当，“什么”后面用“？”，“侏儒” 后面用“！”。
10．“张大千毕竟是张大千”，这句话包含了作者对张大千的哪些情感？ 敬慕张大千对大自然的痴情；感慨张大千对故乡的热爱与思念；惊讶张 大千的厨艺高于画艺。 11．第⑫段引用了张大千的诗，这首诗是怎样表现他的思乡之情的？(从 内容、技能两方面分析) 内容：刻画了一个鬓发斑白远在天涯，挥毫作画时泪水涟涟，身在万里 外，心里总恋着故乡的游子形象。技能：“万里归迟总恋乡”运用直接抒情， 抒发诗人对故乡的思恋。
这就是漫画的魅力。 B．有的企业除了送检的产品外，其他产品都粗．制．滥．造．，针对这种情况，应加
强市场监管力度。
C．为了激发孩子们学习传统文化的兴趣，人们进行了大胆的创新，把一位位 在人们心目中正．襟．危．坐．的大儒，变成了孩子们喜闻乐见的卡通人物。
D．一个景区内，五个依山而下的瀑布形成一道独特的风景线，其中尤以第五 瀑布最为壮观，给人以鹤．立．鸡．群．的感觉。
这句话写出了托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，特别是对沙皇 的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示。
6．仿照示例写句子。 老师的眼睛，是十分严厉的眼睛。每当我骄傲自满时，那双眼睛会让我 变得谦虚。老师的眼睛，是爱抚的眼睛。每当我遇到困难时，那双眼睛给 我巨大的鼓励。老师的眼睛，是__智__慧__的__眼__睛____。每当__我__迷__失__方__向__时___， 那双眼睛_就__能__引__领__着__我__正__确__前__行__。
人教版八年级语文上册课件 ：第7课《列夫.托尔斯泰》 (共21张PPT)
斯蒂芬·茨威格
列夫.托尔斯泰
（1828-1910）俄国伟大的文学家、思想家， 举世公认的大文豪，被称为 “天才艺术家”、 “俄罗斯文学的灵魂”。
在长达82年的生命里，他用极具天才的艺 术手笔再现了波澜壮阔的俄罗斯历史，留下 了90卷的鸿篇巨制。
他始终不渝地寻求接近人民的道路，追根 究底地要找出群众灾难的真实原因，认真地 思考祖国的命运和未来，因此，他的艺术视 野达到罕有的广度。
2.上述句子有什么作用？前半部分对托 尔斯泰的描写，突出了哪两个特点？
• 透过托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表， 我们可见这位大文豪的不凡之处。
• 突出了他外貌辨不出来 的特点。
3.在第二部分 找出刻画托尔斯 泰眼睛的语句并分析其作用。
(1)托尔斯泰这双眼睛里有一百只眼 珠。
的频波。
运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了托 尔斯泰的文学创作既来自对社会生活，同时 又揭示了时代的本质和要求。
4.认真阅读课文7—9段，回答下列 问题。
• (1)这三段文字主要写了什么内容？ 用简洁的语言概括出来。
• 着力描写托尔斯泰的眼睛。
(2)从这三段文字可以看出，托尔斯 泰有一双怎样的眼睛？用一句话概括
特
第四段：长相平平
征
第五段：外貌令人失望
斯 第 第六段：目光犀利
眼
泰 二 第七段：蕴含丰富情感 光
部 第八段：眼睛具有威力 犀
分
第九段：眼睛的犀利
利
与人生的不幸
2.读了课文，你认为托尔斯泰是一 个什么样的人？（从第一部分看）
他是 一个普通的人，给人的印象 是失调、平庸，甚至是粗鄙.
3.作者描写托尔斯泰外貌是从哪 些方面入手的？最与众不同的地
读准字音