五年级上册语文-课文背诵默写内容汇总 人教新课标(word版)

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部编人教版小学五年级上册语文必背内容

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2021年部编人教版小学五年级上册语文必背内容白鹭——郭沫假设白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分那么嫌长,减之一分那么嫌短,素之一忽那么嫌白,黛之一忽那么嫌黑。

在清水田里,时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好似是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨,每每看见它孤独地站立有小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化,而且具有了生命了。

或许有人会感到美中的缺乏,白鹭不会唱歌。

但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

盛年不重来,一日难再晨。

及时当勉励,岁月不待人。

——东晋陶渊明【杂诗】八首之一莫等闲、白了少年头,空悲切。

——宋岳飞【满江红·写怀】少年易学老难成,一寸光阴不可轻。

——宋朱熹【偶成】多少事,从来急;天地转,光阴迫。

一万年太久,只争朝夕。

——毛泽东夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

—— [三国]诸葛亮居安思危戒奢以俭。

—— [唐]魏征由俭入奢易,由奢入俭难。

—— [宋]司马光一粥一饭,当思来之不易; 半丝半缕,恒念物力维艰。

—— [清]朱用纯黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。

示儿[宋] 陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

人教版小学五年级语文上册必背课文内容汇总

人教版小学五年级语文上册必背课文内容汇总

人教版小学五年级语文上册必背课文内容汇总1、窃读记è转过街角 ,看见饭店的招牌 ,闻见炒菜的香味 , 听见锅勺敲打的的声音 ,我放慢了脚ǎoɡuō我跨进店门,暗喜没人注意。

我踮着脚尖,从大人的腋下挤过去。

哟,把短头发弄乱了,àǎnyè待下去。

就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头,不时望yánòu服服地接着看。

我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁,以求暂ānēnɡɡuìtān lán jùchōnɡlù lùwǎn五年级上册语文必背课文第一单元qich步。

放学后急匆匆地从学校赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的一家书店。

我边走边想:“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排,不错……”走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。

我可以安心了。

但我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。

ku di yo没关系,我总算挤到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。

从头来,再找一遍。

啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。

急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。

我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!我害怕被书店老板发现,每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候 ,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家。

有时,一本书要到几家书店才能读完。

我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。

进来看书的人虽然很多 ,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。

因此我要把自己隐藏起来。

有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店zh 着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。

”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠辘辘,那时我也不免要做白日梦:如果口袋里有钱该多好!去吃一碗热热的面条,回到这里时,已经有人给摆上一张沙发,坐上去舒舒su ch时的休息。

人教版五年级语文上册必背内容

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③我有时还要装着皱起眉头 , 不时望着街心 , 好像说 : “这雨 , 害得我回不去了。”其实 , 我的心里却高兴地喊着 : “大些 ! 再大些 ! ”
这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写 , 趣味盎然
地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比
,
更加表现出了“我”对读书的喜爱
④我合上书 , 咽了一口唾沫 , 好像把所有的智慧都吞下去了 , 然后才依依不舍地把书放回书架作者用“咽了一口唾沫”
2、小苗与大树的对话
本文是访谈录,季羡林老先生指出 : 把文章写好要多看 书; 要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才因此 不要偏科要学好外话还要进行古诗文积累。
走遍天下书为侣的作者:英国作家尤安·艾肯 文的主要特点。
; 假设 是本
3、 走遍天下书为侣
所以 , 我愿意坐在自己的船里 , 一遍又一遍地读那本书。首 先我会思考 , 故事中的人为什么这样做 , 作家为什么要写这 个故事。然后 , 我会在脑子里继续把这个故事编下去 , 回过 头来品味我最欣赏的一些片断 , 并问问自己为什么喜欢它们。 我还会再读其他部分 , 并从中找到我以前忽略的东西。做完 这些 , 我会把从书中学到的东西列个单子最后 , 我会想象作 者是什么样的 , 他会有怎样的生活经历 , 这真像与另一个人 同船而行。
这小小的光荣 , 使我悟得一点道理 : 作文 , 首先构思要别 出心裁 , 落笔也要有点与众不同鲜味”才好。这些领悟自然 是课外读物的馈赠。
于是,我又悟出了一点道理:作文,要写真情实感; 作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的 东西,应该是自己呕心沥血的创造。
(一 ) 关于爱读书的名言警句 1、一日无书 , 百事荒芜。 ( 陈寿 ) 2、读书破万卷 , 下笔如有神。 ( 杜甫 3、书尤药也 , 善读之可以医愚。 ( 刘向 ) 4、黑发不如勤学早 , 白首芳梅读书迟。 ( 颜真卿 ) 5、读书有三到 , 谓心到、眼到、口到。 ( 朱熹 )

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一、古诗词。

垂緌饮清露,流响出疏桐。

居高声自远,非是藉秋风。

七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。

死去元知万事空,但悲不见九州同。

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?
暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。

二、课文片段。

故今日之责任,不在他人,而全在我少年。

少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲;少年雄于地球则国雄于地球。

红日初升,其道大光。

河出伏流,一泻汪洋。

潜龙腾渊,鳞爪飞扬。

乳虎啸谷,百兽震惶。

鹰隼试翼,风尘翕张。

奇花初胎,矞矞皇皇。

干将发硎,有作其芒。

天戴其苍,地履其黄。

纵有千古,横有八荒。

前途似海,来日方长。

美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色。

园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。

漫步园内,有如漫游在天南地北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。

部编五年级语文上册课文必背(可编辑修改word版)

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部编五年级语文上册课文必背、选背闯关表2.必背课文内容白鹭是一首精巧的诗。

第一单元1 白鹭色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。

晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶,看来像不安稳,而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化,而且具有了生命了。

或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌。

但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

语文园地一日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

第二单元语文园地二日积月累盛年不重来,一日难再晨。

及时当勉励,岁月不待人。

——[晋]陶渊明莫等闲,白了少年头,空悲切。

——[宋]岳飞少年易老学难成,一寸光阴不可轻。

——[宋]朱熹多少事,从来急;天地转,光阴迫。

一万年太久,只争朝夕。

——毛泽东第三单元语文园地三日积月累乞巧唐林杰七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。

第四单元12 古诗三首示儿宋陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

题临安邸宋林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

己亥杂诗清龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。

13 少年中国说(节选)故今日之责任,不在他人,而全在我少年。

少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。

五(上)语文必背内容及默写表(1)(1)

五(上)语文必背内容及默写表(1)(1)

五年级(上册)课内必背第一单元第1课《白鹭》郭沫若白鹭lù是一首精巧的诗。

色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

白鹤太大而嫌xián生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑suō毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙huì,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛dài之一忽则嫌黑。

在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌qiàn在玻璃框里的画。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣xiá。

晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜shì好hào。

人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄chéng的形象化,而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。

但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿kēng 锵qiāng了。

白鹭实在是一首诗,一首韵yùn在骨子里的散文诗。

语文园地一 【日积月累】《 蝉 》[唐] 虞yú世 南 垂 緌ruí①饮 清 露②,流 响③出 疏shū④桐tóng。

居 高 声 自 远 ,非 是 藉jiè⑤秋 风 。

【注释】① 垂緌(ruí):古人结在颔下的帽缨下垂部分,蝉的头部伸出的触须,形状与其有些相似。

(语文书中的“緌”是纟+委目前只能打出緌字。

)② 清露:纯净的露水。

古人以为蝉是喝露水生活的,其实是刺吸植物的汁液。

③ 流响:指连续不断的蝉鸣声。

④ 疏:开阔、稀疏。

⑤ 藉:凭借。

【翻译】蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水,声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。

蝉声远传是因为蝉居在高树上,而不是依靠秋风。

人教版五年级语文上册必背内容

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人教版五年级语文上册必背内容本页仅作为文档页封面,使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March五年级语文上册必背内容第一单元1 白鹭白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。

晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶,看来像不安稳,而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化,而且具有了生命了。

或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌。

但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

语文园地一日积月累蝉[唐]虞世南垂緌饮清露,流响出疏桐。

居高声自远,非是藉秋风。

第二单元语文园地二日积月累不饱食以终日,不弃功于寸阴。

——葛洪盛年不重来,一日难再晨。

及时当勉励,岁月不待人。

——[晋]陶渊明莫等闲,白了少年头,空悲切。

——[宋]岳飞多少事,从来急;天地转,光阴迫。

一万年太久,只争朝夕。

——毛泽东第三单元语文园地三日积月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。

第四单元11 古诗三首示儿[宋]陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

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部编人教版小学五年级上册语文必背内容2019年部编人教版小学五年级上册语文必背内容1.白鹭——XXX白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的XXX或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。

那是XXX的形象化,而且具有了生命了。

或许有人会感到美中缺乏,白鹭不会唱歌。

可是白鹭自己不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

2.盛年不重来,一日难再晨。

实时当鼓励,岁月不待人。

——东晋陶渊明《杂诗》八首之一3.莫等闲、白了少年头,空悲切。

——XXX《满江红·写怀》4.少年易学老难成,一寸岁月不成轻。

——XXX《偶成》5.多少事,从来急;天地转,光阴迫。

一万年太久,只争朝夕。

——XXX6.夫君子之行,静以修身,俭以养德。

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

——[三国]XXX7.居安思危戒奢以俭。

——[唐]XXX8.由俭入奢易,由奢入俭难。

——[宋]XXX9.一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。

——[清]XXX10.黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]XXX故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤舟远影碧空尽,唯见长江天际流。

11.乞巧[唐]XXX七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。

12.示儿[宋]XXX死去元知万事空,但悲不见九州同。

五上语文全册必背知识汇总

五上语文全册必背知识汇总

五年级(上册)语文:必背知识汇总一、人物、事物特点:1.白鹭:精巧2.花生:不图虚名、默默奉献3.桂花:香气扑鼻4.蔺相如:勇敢机智、不畏强暴、顾全大局5.廉颇:勇于改过、有错能改6.海力布:热心助人、舍己为人7.牛郎:勤劳能干8.织女:心灵手巧9.老牛:任劳任怨10.王母娘娘:心狠手辣11.陆游:忧国忧民12.守岛战士们:不畏艰难,爱岛如家13.将军:关心战士14.松鼠:驯良乖巧15.梁晓声的母亲:慈祥善良16.梁晓声:孝敬母亲二、课文蕴含的人文素养(做人道理):所谓人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度,包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家,乃至个人与自然的关系。

1.《落花生》告诉我们人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

2.《珍珠鸟》告诉我们:信赖,往往创造出美好的境界。

3.《搭石》通过平凡的小事,我们感受到了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的良好品质。

4.《将相和》通过对完璧归赵,渑池相会,负荆请罪三个小故事告诉我们要勇敢机智、不畏强暴、勇于改过,要爱国。

5.《什么比猎豹的速度更快》告诉我们不管速度多快,人是可以用智慧控制它的,激发了我们探求自然奥秘的兴趣。

6.《冀中地道战》让我们知道了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。

7.《牛郎织女》表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。

8.《圆明园的毁灭》激发了我们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。

9.《慈母情深》让我们感受到了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱。

10.《父爱之舟》从细微处表现出贫苦生活中父爱的深厚与伟大。

11.《“精彩极了”和“糟糕透了”》感悟到了“精彩极了”是慈祥的母爱,“糟糕透了”是严厉的父爱。

12.《古人谈读书》告诉我们不懂的要虚心向别人请教,学习要永不满足,所学知识要默默记住;朱熹说读书有三到,谓心到,眼到,口到。

13.《忆读书》冰心奶奶让我们懂得“读书好,多读书,读好书”的道理。

2024年新版教材五年级上册语文课后词语默写表

2024年新版教材五年级上册语文课后词语默写表
适宜
bai he
白 奉务
sheng ylng
生硬
寸 常 忘 片|3 xun chang wang que
jlng xia
镜匣
gu du
柔 fe
you ran
shl hao
悠校丈、、 嗜
huang hOn
黄昏
en hul
恩惠
mei zhong bu
zu
美 …中… 不 足
第二课:落花生
姓名:____________ 班级:___________
tub lud
宝0聚窈调鬲N支7车工j薪覆诒版而甯教裹和疑莺
:第十四课:圆明园的毁灭!
«........................................................................ .:
hul mie
bu
ke
gO liang
姓名: jij
班级: shl wen rnfng
bo zhong
播种
jiao shuT
fen fu
zha you
浇 ^水 吩 咐 榨 油
ai
mu
爱慕
ti mian
shen ye

宝0聚窈调鬲N支7车工j薪覆诒版而甯教裹和疑莺
第三课:桂花雨!
gui hud
桂化
dong de
懂付
姓名:班级:
gao bing
cha ye
第五课:搭石:
.......................:
无无
第九课:猎人海力布
姓名:班级:
lie wu
chou xie
猎物酬谢
I
I

人教版五年级语文上册必背内容

人教版五年级语文上册必背内容

人教版五年级语文上册必背内容1、窃读记1、窃读记作者:林海音。

主题:表达了“我”对读书的热爱和对知识的渴望,林海音代表作《城南旧事》。

2、课文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受和复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

3③①我急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。

这句话以一个极其生动形象的比喻一—-将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼扑食。

写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。

②我很快乐,也很惧怕一-这种窃读的滋味!这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。

“我”渴望读书,而又无力购买,因此只好“窃读”。

“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶,这种书内世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕紧密地交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味。

③我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。

”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写,趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书的喜爱④我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作,写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘,却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。

⑤这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的“吃饭长大”指的是身体的物质需求,“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。

粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵瑰,一个只有知识与智慧不断增长的人,才是一个真正健康成长起来的人。

新人教版部编版语文五年级上册课文背诵内容

新人教版部编版语文五年级上册课文背诵内容

部编五年级上册语文课文必背内容语文园地一日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

语文园地二日积月累盛年不重来,一日难再晨。

及时当勉励,岁月不待人。

——[晋]陶渊明莫等闲,白了少年头,空悲切。

——[宋]岳飞少年易老学难成,一寸光阴不可轻。

——[宋]朱熹多少事,从来急;天地转,光阴迫。

一万年太久,只争朝夕。

——毛泽东语文园地三日积月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。

语文园地四日积月累太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患语文园地六日积月累夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

——[三国]诸葛亮居安思危,戒奢以俭。

——[唐]魏征由俭入奢易,由奢入俭难。

——[宋]司马光粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。

——[清]朱用纯语文园地七日积月累渔歌子[唐]张志和西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归语文园地八日积月累观书有感作者:[宋]朱熹其一半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

问渠那得清如许?为有源头活水来。

其二昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。

向来枉费推移力,此日中流自在行。

11 古诗三首示儿[宋]陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。

12 少年中国说(节选)故今日之责任,不在他人,而全在我少年。

少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。

红日初升,其道大光。

河出伏流,一泻汪洋。

五年级上册语文素材-课文背诵默写内容汇总 人教新课标(word版)

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人教五年级语文上册课文背诵默写内容汇总《窃读记》林海音我跨进书店门,暗喜没人注意。

我踮起脚尖,从大人的腋下挤过去。

哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急忙地寻找,却找不到那本书。

从头来,再找一遍,啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。

急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。

我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!我低着头走出去,脚站得有些麻木,我却浑身轻松。

这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”《走遍天下书为侣》英国尤安·艾肯所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。

首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。

然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。

做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。

最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。

从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

古诗词三首《泊船瓜洲》宋·王安石(泊:停船)京口瓜洲一水间,(从京口到瓜洲仅是一江之隔,一水:一条河,指长江;间:间隔,隔开)钟山只隔数重山。

(京口到南京也只隔几座山。

数重山:几座山)春风又绿江南岸,(春风又吹绿了长江南岸,绿:吹绿;江南岸:长江两岸)明月何时照我还?(明月什么时候才能照我回到家乡。

照:照耀;还:回)(“绿”好在形象鲜活好像一阵春风扑面而来)《秋思》唐·张籍(秋日里的思念)洛阳城里见秋风,(洛阳城里秋风乍起,)欲作家书意万重。

(想要给远方的亲人写封信,可要表达的意思很多。

)复恐匆匆说不尽,(信写好后,担心匆匆写就的信不能把自已的意思完全表达出来,复恐:担心)行人临发又开封。

新人教版部编版语文五年级上册课文背诵内容

新人教版部编版语文五年级上册课文背诵内容

新人教版部编版语文五年级上册课文背诵内容XXX,俊秀风流。

我们身负祖国的未来,肩负着历史的重任。

我们要勇敢地向前,不畏艰难险阻,不怕失败挫折。

我们要用自己的双手,创造属于我们的辉煌。

让我们一起努力,为实现中华民族的伟大复兴而奋斗!黄鹤楼送孟浩然之广陵,是XXX的一首著名诗歌。

在诗中,XXX描绘了XXX离别的场景,以及长江流淌的壮美景色。

这首诗歌充满了离愁别绪,也表达了对友谊的深深怀念。

XXX、XXX、XXX等人的名句,都表达了对时间的珍惜和对生命的思考。

XXX的名句则更加强调了时间的紧迫性,号召人们珍惜每一刻,不要放弃任何机会。

乞巧是中国传统的民俗活动,主要在七夕节进行。

XXX的《乞巧》诗歌,描绘了七夕节的场景,以及人们为了讨好牛郎织女而进行的活动。

这首诗歌充满了浓浓的民俗气息。

XXX是人们对于和平繁荣的美好向往。

XXX、人寿年丰、路不拾遗等词语,都表达了社会的安定和人民的幸福。

然而,多事之秋、兵荒马乱、家破人亡等词语,则提醒人们历史的惨痛教训,不要忘记和平来之不易。

XXX、XXX、XXX、XXX等人的名句,都强调了节俭的重要性。

节俭不仅可以保护资源,还可以培养人们的品德和修养。

这些名句都值得我们深思。

XXX是一首优美的诗歌,描绘了自然风光的美丽和渔民生活的悠闲。

作者XXX通过诗歌,让人们感受到了自然的力量和人与自然的和谐。

XXX的《观书有感》是一首名篇,分为两个部分。

第一部分描绘了一片清幽的景色,第二部分则表达了读书的感悟。

这首诗歌充满了哲理和感性。

XXX、XXX、XXX等人的诗歌,也都是中国文化的瑰宝。

他们通过诗歌,表达了自己的思想和情感,留下了珍贵的文化遗产。

少年中国说是一篇著名的演讲稿,强调了青年人的重要性和责任。

这篇演讲号召年轻人勇敢前行,为祖国的繁荣富强而奋斗。

这篇演讲充满了激情和力量,激励着一代又一代的青年人。

的夜晚,也有清新的气息和宁静的美丽。

秋天最美是晴朗的日子。

蓝天白云,金色的阳光,红黄的落叶,构成了一幅幅美丽的画面。

最新人教部编版五年级语文上册必须背诵课文内容

最新人教部编版五年级语文上册必须背诵课文内容

第一单元1白鹭白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。

晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶,看来像不安稳,而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化,而且具有了生命了。

或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌。

但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

语文园地一日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

第二单元语文园地二日积月累盛年不重来,一日难再晨。

及时当勉励,岁月不待人。

——[晋]陶渊明莫等闲,白了少年头,空悲切。

——[宋]岳飞少年易老学难成,一寸光阴不可轻。

——[宋]朱熹多少事,从来急;天地转,光阴迫。

一万年太久,只争朝夕。

——毛泽东第三单元语文园地三日积月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。

第四单元11 古诗三首示儿[宋]陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。

12 少年中国说(节选)故今日之责任,不在他人,而全在我少年。

少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。

人教版语文五年级上册必背内容

人教版语文五年级上册必背内容

人教版语文五年级上册必背内容一、古诗词。

京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还?洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。

山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。

风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。

草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

二、文言文。

2. 余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到。

心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。

三到之中,心到最急。

心既到矣,眼口岂不到乎?——[宋]朱熹。

3. 盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。

有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒则断无不成之事。

此三者缺一不可。

——[清]曾国藩。

三、课文片段。

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。

这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。

摇啊摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。

我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。

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人教五年级语文上册课文背诵默写内容汇总《窃读记》林海音我跨进书店门,暗喜没人注意。

我踮起脚尖,从大人的腋下挤过去。

哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急忙地寻找,却找不到那本书。

从头来,再找一遍,啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。

急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。

我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!我低着头走出去,脚站得有些麻木,我却浑身轻松。

这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”《走遍天下书为侣》英国尤安·艾肯所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。

首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。

然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。

做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。

最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。

从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

古诗词三首《泊船瓜洲》宋·王安石(泊:停船)京口瓜洲一水间,(从京口到瓜洲仅是一江之隔,一水:一条河,指长江;间:间隔,隔开)钟山只隔数重山。

(京口到南京也只隔几座山。

数重山:几座山)春风又绿江南岸,(春风又吹绿了长江南岸,绿:吹绿;江南岸:长江两岸)明月何时照我还?(明月什么时候才能照我回到家乡。

照:照耀;还:回)(“绿”好在形象鲜活好像一阵春风扑面而来)《秋思》唐·张籍(秋日里的思念)洛阳城里见秋风,(洛阳城里秋风乍起,)欲作家书意万重。

(想要给远方的亲人写封信,可要表达的意思很多。

)复恐匆匆说不尽,(信写好后,担心匆匆写就的信不能把自已的意思完全表达出来,复恐:担心)行人临发又开封。

(当送信人要出发的时候,又打开信查看。

行人:捎信的人;开封:把封好的信拆开)《长相思》清·纳兰性德(深深的,绵绵不断的思念) 山一程,水一程,(将士们跋山涉水,一程:一段路;说明身离故乡之远,行军之艰难) 身向榆关那畔行,(向山海关进发,那畔:指山海关外)夜深千帐灯。

(夜晚,每个帐篷都点起了灯。

说明此行队伍庞大)风一更,雪一更,(又是刮风,又是下雪,更:计时单位,一夜分五更,约2小时一更。

说明夜晚天气变得更恶劣了)聒碎乡心梦不成,(将士们从梦中醒来,不禁思念故乡再也睡不着了,聒:声音嘈杂)故园无此声。

(因为故乡是没有寒风朔雪之声的。

故园:家乡)《梅花魂》陈慧瑛“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。

旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历尽多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”《钓鱼的启示》美国詹姆斯·勒菲斯特转眼间三十四年过去了。

当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了。

那晚以后,我再没有钓到过那样大的鱼。

但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

当我一次次地面临道德抉择的时候,就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。

把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。

《落花生》许地山父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。

”父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。

”我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

”第五单元外甥打灯笼——照旧(舅);孔夫子搬家——净是输(书);小葱拌豆腐——一清(青)二白;上鞋不用锥子——真(针)好;四月的冰河——开动(冻)了;隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外。

汉字的演变:甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。

中华汉字,生动形象。

传播文明,盖世无双。

连缀成句,顿挫抑扬。

书法字体,各具特长。

篆书隶书,古香古色。

行书流畅,正楷端庄。

狂草奔放,凤舞龙翔。

对联形式,汉字独创。

左右工整,能简能详,既便言志,又供观赏。

《地震中的父与子》美国马克·汉林他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。

他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。

挖到第38 小时,他突然听见底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?”“我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定会来救我,也能救大家。

因为你说过,不论发生什么事,你总会和我在一起!”“不!爸爸。

先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。

不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。

”《“精彩极了”和“糟糕透了”》美国巴德·舒尔伯格现在我已经有了很多作品,出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。

我越来越体会到我当初是多么幸运。

我有个慈详的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了。

”一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。

但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。

所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。

”这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。

我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。

我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。

《圆明园的毁灭》圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如,蓬莱瑶台,武陵春色。

园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。

漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。

上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

《狼牙山五壮士》沈重五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。

他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。

班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。

战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。

狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:“打倒日本帝国主义!” “中国共产党万岁!” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!《七律·长征》毛泽东1935 年红军不怕远征难,(红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦,)万水千山只等闲。

(把千山万水都看得极为平常。

)五岭逶迤腾细浪,(绵延不断的五岭,在红军看来只不过是微波细浪在起伏)乌蒙磅礴走泥丸。

(气势雄伟的乌蒙山,在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动)金沙水拍云崖暖,(金沙江两岸悬崖峭壁,湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖给人温暖的感受)大渡桥横铁索寒。

(大渡河上的泸定桥,只剩下十几根铁索,使人感到深深的寒意)更喜岷山千里雪,(更是红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山)三军过后尽开颜。

(红军个个笑逐颜开)[1]五岭:即城越岭、都庞岭、萌诸岭、骑田岭、大庚岭的总称。

位于湖南、江西、广东、广西四省边境。

[2]乌蒙:山名。

1935年4月,红军长征经过此地。

《开国大典》这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。

这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。

成语故事:1、“一日一线,千日千线;绳锯木断,水滴石穿”的意思:一天一枚铜钱,一千天就一千枚铜钱,这就像绳子锯木头,石头也会被滴穿。

水滴石穿这个成语原来的意思是说缺点、错误虽小,但积累起来,就会造成很大的伤害。

现在,常从积极的方面来使用,比喻学习或者做事只要有恒心,坚持不懈,就能够战胜困难,取得成功。

大公无私2、大公无私:指办事公正,没有私心。

现多指从集体利益出发,毫无个人打算。

例句:他是一个大公无私的人,从来不计较个人得失。

大公无私的为人民报务,是每个人民公仆的责任。

日积月累一日无书,百事荒芜。

(陈寿)读书破万卷,下笔如有神。

(杜甫)书犹药也,善读之可以医愚。

(刘向)黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

(颜真卿)读书有三到,谓心到、眼到、口到。

(朱熹) 悠悠天宇旷,切切故乡情。

(张九龄)浮云终日行,游子久不至。

(杜甫)落叶他乡树,寒灯独夜人。

(马戴)明月有请应识我,年年相见在他乡。

(袁枚)家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶)江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。

(刘著)书籍是全世界的营养品。

(莎士比亚)书籍是人类进步的阶梯。

(高尔基)世上无难事,只怕有心人。

欲要看究竟,处处细留心。

虚心万事能成,自满十事九空。

滴水能把石穿透,万事功到自然成。

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

兄弟敦和睦,朋友笃诚信。

孝在于质实,不在于饰貌。

爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

奋发图强、励精图治、豪情壮志、再接再厉、任重道远、同仇敌忾、众志成城、临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然、前仆后继、披荆斩棘、舍生取义、力挽狂澜、中流砥柱、四时之风春风能解冻,和煦催耕种。

秋风杂秋雨,夜凉添几许。

裙裾微动摇,花气时相送。

飕飕不绝声,落叶悠悠舞。

夏风草木熏,生机自欣欣。

东风似虎狂,书斋皆掩窗。

小立池塘侧,荷香隔岸闻。

整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。

卜算子•咏梅毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

俏也不争春,只把春来报。

待到山花烂漫时,她在丛中笑。

一、课文段落课文题目背诵段落检查签字课文题目背诵段落检查签字3《走遍天下书为侣》第7自然段《综合性学习:遨游汉字王国》古人的两种记事法5《古诗词三首》6《梅花魂》全文第 13 自然段17《地震中的父与子》19《“精彩极了”和“糟糕透了”》第 12 段中(他挖了 8小时……到处都是血迹。

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