全脑系列课程示范课教案

多元智能全脑潛能系列课程教学流程

1、引导：视频、故事、儿歌、谈话

2、理解：教师——提问、演示、归纳

幼儿——表达、操作

3、操作：教师——巡回指导

幼儿——自主操作

4、延伸：绘画、表演、创编、实验等

活动名称：《想一想，动物的叫声都是怎样的？》（C1-4）

活动目标：1、引导幼儿认识各种常见动物；

2、能根据动物叫声找出相应的动物，增强辨别能力

活动准备：电视机、魔法笔、扩音喇叭、训练手册

活动过程：一、导入：

（入场）播放歌曲《母鸭带小鸭》，（启动MP3播放功能）教师带领小朋友从门口排队进入，行走时模仿鸭子摇摆的动作，一个接一个坐在凳子上；

（导入）欣赏故事《动物乐队》（启动故事图标功能）

欣赏完毕，教师提问：听到了什么声音；

二、集体活动：（启动视频功能）

1、认识动物；

教师打开电视，点选上图（视频），认识动物名称；（小狗、老鼠）；

2、认识动物的叫声；

教师点选对应的下图，（视频）发出动物的叫声（小狗、老鼠）；

教师请幼儿上台随意点下图（视频），大家区分动物的叫声；

3、模仿动物的叫声和动作；

教师点击上图（视频），小朋友小嘴立刻发出叫声，并作出相应的动作；

三、智慧盘小组操作：

1、幼儿从凳子下取出在桌子上进行活动，教师复述智慧盘操作要点；

（如：上盖板对齐下图；检查数字1-12是否排列好）

2、教师请小朋友找出上下图长相相同的小动物，将数字卡片放在上盖板中；

（注意：刚开始，教师可以说一个小动物名称，小朋友摆一个数字方块；熟

悉后，请小朋友自由操作，并观察答案图标）

四、延伸：（启动亲子图标功能）

教师可以点击亲子宝典，选择其中的歌曲《我爱我的小动物》，与小朋友进

舞蹈表演，进一步感受小动物的叫声特点。

涉及领域：语言、自然、艺术、

活动名称：认识水果的特征；（C1-2）

活动目标：1、引导幼儿认识常见水果；

2、初步了解各种水果的特征；

活动准备：电视机、魔法笔、喇叭、训练手册；

实物：1个红苹果、绘画纸若干（已由教师勾勒好水果轮廓）、油画棒

活动过程：一、导入：（使用常见实物）

实物引导，教师变魔术，请小朋友说出教师手中的物品叫什么？

二、集体活动（启动视频功能）

1、观察部分水果的外部特征；

教师打开电视，点选上图，请小朋友猜测是那种水果的外皮？（哈密瓜、草莓）

教师从颜色、花纹两个方面来小结水果外部特征；

2、观察部分水果的内部特征；

教师点选上图，请小朋友猜测是那种水果的剖面图？（桃子、苹果）

教师从颜色、果核特点来小结水果内部特征；

3、游戏互动；

教师点出上图（哈密瓜表皮），请幼儿上台点选对应的水果整图，

三、智慧盘分组操作：

1、幼儿从凳子下取出在桌子上进行活动，教师复述智慧盘操作要点；

（如：上盖板对齐下图；检查数字1-12是否排列好）

2、教师请小朋友找出上下图长相相同的小动物，将数字卡片放在上盖板中；

（注意：刚开始，教师可以说一个水果名称，小朋友摆一个数字方块；熟悉后，请小朋友自由操作，并观察答案图标）

四、延伸：

绘画活动；

将绘画纸、蜡笔分发给幼儿，请幼儿给水果涂上对应的颜色，并添上花纹；

涉及领域：自然、语言、艺术

（注：幼儿教育越显重要，但文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）