人体解剖实验指导
人体解剖实验作业指导书
人体解剖实验作业指导书一、实验目的本实验旨在深入了解人体的解剖结构及器官功能，并掌握解剖学的基本操作技能。
通过实验的进行，帮助学生加深对人体结构与组织的理解，为进一步学习相关医学课程奠定基础。
二、实验器材与材料1. 人体解剖模型或尸体标本2. 解剖刀、手术刀、解剖剪等工具3. 实验用脑部、心脏、肺部等解剖图谱或教材4. 个人防护装备：手套、口罩、实验服等5. 实验记录本、铅笔或记号笔三、实验步骤1. 实验前准备a. 穿戴个人防护装备，确保安全卫生。
b. 准备好所需器材与材料。
c. 阅读与熟悉实验相关的解剖图谱或教材。
2. 头部解剖a. 用解剖刀沿中线切开头骨，剥离头皮。
b. 仔细观察头骨骨缝、颅骨和脑结构。
c. 探索脑部各区域的功能与组织结构。
3. 胸腔解剖a. 进行胸骨切开，暴露心脏和肺部。
b. 观察心脏的结构，了解心脏的外形与各部位。
c. 研究肺部的解剖结构和通气机制。
4. 腹腔解剖a. 用手术刀从腹部中线切开，暴露腹腔。
b. 观察并探索脏器如肝脏、胃、肠等的位置及结构。
c. 了解消化系统、泌尿系统和生殖系统的基本解剖。
5. 实验结束a. 将解剖切口缝合或处理尸体标本，保持实验环境整洁。
b. 清洗和归还实验器材，并妥善处理实验废弃物。
c. 整理实验记录，归档备查。
四、注意事项1. 实验前要进行充分的阅读和准备，确保操作正确和安全。
2. 实验过程中要保持实验环境整洁，防止交叉感染和实验器材损坏。
3. 必须正确佩戴个人防护装备，确保实验人员的安全和卫生。
4. 在操作过程中，应注意尊重尸体或模型的隐私权与尊严。
五、实验总结与思考通过本次实验，我们深入了解了人体的解剖结构和器官功能，同时也掌握了解剖学实验的基本操作技能。
通过亲自参与解剖过程，我们对人体结构与组织有了更加直观和深入的了解，为今后的学习和研究奠定了坚实的基础。
总之，本次人体解剖实验是一次难得的学习机会，通过实践操作，我们不仅加深了对人体解剖学的理论认识，更提升了自己解剖学方面的实际操作技能。
人体解剖学实验报告指导
人体解剖学实验报告指导实验目的：1.了解人体解剖学的基本概念和研究对象；2.学习人体解剖学的实验方法和操作技巧；3.加深对人体解剖学的认识和理解。
实验原理：实验材料：1.人体标本或解剖模型；2.实验器械（如手术刀、剪刀、手套等）；3.实验台、实验手册等。
实验步骤：1.实验前的准备工作：a.穿戴好实验服和手套，保持实验环境的清洁卫生；b.准备好需要的器械和实验材料；c.熟悉实验手册中的实验内容和步骤。
2.实验人体解剖学的基本概念和研究对象：a.了解人体解剖学的定义、分类和研究内容；b.认识人体的组织和器官。
3.实验人体的体表解剖：a.通过观察和摸索，了解人体各部位的骨骼和肌肉；b.定位人体的各种解剖标志物，如骨骼突起等。
4.实验人体的全身解剖：a.根据实验手册指导，进行全身解剖，逐层深入，了解人体内部各个系统的结构和位置；b.注意保持实验操作的规范和安全。
5.实验结果的记录和总结：a.记录实验过程中的关键步骤和观察结果；b.结合实验中的观察和实际解剖标本，对所学到的人体解剖学知识进行总结和归纳。
实验安全注意事项：1.实验过程中需要佩戴实验服和手套，并保持实验环境清洁卫生；2.实验器械使用完毕后要及时清洗消毒；3.实验结束后，将实验残留物正确处理，保持实验台的整洁；4.在实验过程中，要遵守实验室的安全规定，注意个人的防护和安全。
实验结果分析：通过本次实验，我对人体解剖学的基本概念、研究对象和实验方法有了更深入的了解。
通过解剖人体，我清晰地认识到人体内部的结构和器官的位置，对人体的生理功能有了更深入的理解。
同时，本次实验也加深了对人体解剖学知识的理解和认识，为今后的学习和研究打下了坚实的基础。
实验结论：通过本次实验，我深刻了解到人体解剖学是医学中重要的基础学科之一，通过解剖人体可以深入了解人体内部结构和器官的位置。
通过本次实验，我掌握了一些人体解剖学的基本概念和实验方法，并对人体结构和组织有了更深入的认识和理解。
人体解剖生理学实验指导
实验一生理学实验方法与生物机能实验系统操作【目的要求】1、了解生理学实验的基本操作技术；2、了解生理学常用实验器械，熟悉并掌握BL-420生物机能实验系统的使用。
3、学习解剖生理学实验报告的写作。
【实验内容】一、生理学实验方法1、实验动物的选择2、常用动物的捕捉方法3、常用动物的麻醉方法（1）常用的麻醉剂（2）常用麻醉给药途径4、用动物的固定方法5、常用手术的基本操作二、BL-420生物机能实验系统的操作BL-420生物机能实验系统是配置在微机上的4通道生物信号采集、放大、显示、记录与处理系统。
它具有记录仪+示波器+放大器+剌激器+心电图仪等传统的实验仪器的全部功能。
可记录动作电位、神经放电、肌电、脑电、心电、慢速电信号、压力、张力、呼吸、温度以及液滴计数等信号。
可输出电压、电流用于刺激。
由以下三部分构成：1．微型计算机。
2．BL-420生物信号采集、放大、A／D转换及刺激输出等多功能硬卡和前面板。
3．BL-420生物信号显示与处理软件。
实验二坐骨神经-腓肠肌标本与坐骨神经标本的制备【目的要求】学习两栖类的毁髓方法；掌握坐骨神经-腓肠肌标本的制备方法。
【实验原理】两栖类动物的一些基本生命活动和生理功能与温血动物近似，但其离体组织所需的生活条件比较简单，易于控制和掌握。
在生理实验中常用蟾蜍或蛙的离体组织或器官作为实验标本。
如用蟾蜍的坐骨神经腓肠肌标本来观察兴奋性、兴奋过程、刺激的一些规律及骨骼肌收缩特点等。
因此，制备坐骨神经腓肠肌标本是生理实验中必须掌握的一项基本技能。
【材料与器械】蟾蜍或蛙、任氏液、蛙类手术器械（普通剪刀、手术剪、手术镊、眼科剪、眼科镊、金属探针）、玻璃分针、蛙板、蛙钉、细线、培养皿、滴管、小烧杯、锌铜弓等。
【实验步骤】1、破坏脑和脊髓（双毁髓）取蟾蜍一只，用自来水冲洗干净（勿用手搓）。
左手握住蟾蜍，使其背部向上，用大拇指或食指使头前俯(以头颅后缘稍稍拱起为宜)。
右手持探针由头颅后缘的枕骨大孔处垂直刺入椎管（图2-1）。
真实人体解剖实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 通过对人体解剖标本的观察，加深对人体各器官、组织结构的认识。
2. 掌握人体解剖学的基本术语和描述方法。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和实验操作技能。
二、实验时间2023年11月15日三、实验地点人体解剖实验室四、实验材料1. 人体解剖标本2. 显微镜3. 解剖图谱4. 实验记录本五、实验方法1. 观察人体解剖标本，了解人体各器官、组织的形态结构。
2. 使用显微镜观察组织切片，了解组织细胞的细微结构。
3. 根据观察结果，描述器官、组织的形态结构和功能。
六、实验内容（一）头部解剖1. 骨骼结构：观察颅骨、面骨等骨骼结构，了解其形态和功能。
2. 神经系统：观察脑、脊髓、神经等神经系统结构，了解其形态和功能。
3. 感觉器官：观察眼、耳、鼻、舌等感觉器官，了解其形态和功能。
（二）颈部解剖1. 颈部肌肉：观察颈部肌肉的形态和分布，了解其功能。
2. 呼吸系统：观察气管、支气管等呼吸系统结构，了解其功能。
3. 颈部血管：观察颈动脉、颈静脉等颈部血管，了解其功能。
（三）胸部解剖1. 胸壁：观察胸壁骨骼、肌肉等结构，了解其保护功能。
2. 呼吸系统：观察肺、支气管等呼吸系统结构，了解其功能。
3. 心血管系统：观察心脏、血管等心血管系统结构，了解其功能。
（四）腹部解剖1. 腹壁：观察腹壁肌肉、筋膜等结构，了解其保护功能。
2. 消化系统：观察胃、肠、肝脏等消化系统结构，了解其功能。
3. 泌尿系统：观察肾脏、输尿管、膀胱等泌尿系统结构，了解其功能。
（五）盆腔解剖1. 盆壁：观察盆壁肌肉、筋膜等结构，了解其保护功能。
2. 生殖系统：观察子宫、卵巢、睾丸等生殖系统结构，了解其功能。
3. 直肠：观察直肠结构，了解其功能。
七、实验结果通过本次实验，我们对人体各器官、组织的形态结构有了更深入的了解，掌握了人体解剖学的基本术语和描述方法，提高了观察能力、分析能力和实验操作技能。
八、实验讨论1. 人体解剖学是医学、生物学等领域的基础学科，对于学习医学、生物学等相关专业具有重要意义。
解剖结构演示实验报告(3篇)
第1篇实验名称：人体解剖结构演示实验实验时间：2023年4月15日实验地点：解剖实验室实验目的：1. 了解人体基本解剖结构，包括骨骼、肌肉、内脏等。
2. 掌握解剖学的基本术语和观察方法。
3. 培养学生的观察、分析、总结能力。
实验器材：1. 人体解剖模型2. 解剖学图谱3. 记录本4. 针、笔等书写工具实验步骤：1. 观察人体骨骼模型，记录骨骼的基本结构和名称。
2. 分析骨骼与肌肉、内脏的关系，了解骨骼在人体运动和支撑中的作用。
3. 观察肌肉模型，识别不同肌肉的形状、位置和功能。
4. 分析肌肉与骨骼、内脏的关系，了解肌肉在人体运动中的作用。
5. 观察内脏模型，了解内脏的位置、形态和功能。
6. 结合图谱，对所观察到的解剖结构进行总结和记录。
实验结果：一、骨骼系统1. 骨骼分为头骨、躯干骨和四肢骨三大部分。
2. 头骨包括颅骨和面骨，保护脑和面部器官。
3. 躯干骨包括脊柱、胸骨、肋骨和骨盆，支撑和保护内脏器官。
4. 四肢骨包括上肢骨和下肢骨，负责运动和支撑。
二、肌肉系统1. 肌肉分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种。
2. 骨骼肌附着在骨骼上，负责人体运动。
3. 平滑肌分布在内脏器官周围，负责内脏器官的运动。
4. 心肌是心脏的肌肉，负责心脏的收缩和泵血。
三、内脏系统1. 内脏包括消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、循环系统和神经系统。
2. 消化系统包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门，负责食物的消化和吸收。
3. 呼吸系统包括鼻腔、咽、气管、支气管和肺，负责氧气的吸入和二氧化碳的排出。
4. 泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，负责排泄代谢废物和调节体液平衡。
5. 生殖系统包括男性生殖器官和女性生殖器官，负责生殖和繁衍后代。
6. 循环系统包括心脏、血管和血液，负责输送氧气、营养物质和代谢废物。
7. 神经系统包括大脑、脊髓和神经，负责传递神经冲动，调节和控制人体活动。
实验总结：通过本次实验，我们对人体解剖结构有了更深入的了解。
人体解剖学实验课指导书
人体解剖学实验课指导书人体解剖学实验课指导书实习一躯干骨一. 目的要求：（一）掌握人体的标准姿势、轴、面和方位术语。
（二）掌握躯干骨的组成和功能。
（三）掌握躯干骨的重要体表标志：第七颈椎，胸腰椎棘突、骶角、骶管裂孔、颈静脉切迹、胸骨角、肋弓、剑突的位置。
二、重点：胸骨角的特征和意义、骶管裂孔的定位和临床意义。
三难点：椎骨的共同形态和各部椎骨的特征。
四标本教具：(一)标本总论标本新鲜猪股骨：锻烧骨；脱钙骨中轴骨颈椎7块；胸椎12块；腰椎5块；骶骨1块；尾骨1块（较难寻找）；完整的骨性脊柱；肋骨12对；胸骨1块。
(二)挂图躯干骨的挂图五实习内容(一)观察锻烧骨的脱钙骨观察锻烧骨的脱钙骨，理解骨质构成成份中的有机质和无机质。
(二)躯干骨实习内容椎骨1.颈椎（1）观察颈椎的一般形态特征，椎体较小、横断面呈椭圆形；椎孔较大、呈三角形，横突上有横突孔。
（2）观察特殊颈椎的形态特征1）寰椎由前弓、后弓和侧块组成，无椎体、棘突和关节突。
前弓后面正中处有齿突凹，后弓上面有椎动脉沟。
侧块上面有椭圆形关节面，下面有圆形关节面。
2）枢椎椎体有向上伸出的齿突。
3）隆椎棘突特别长，末端不分叉。
2.胸椎（1）在胸椎观察椎骨的一般形态。
首先分辩椎体和椎弓以及二者共同围成的椎孔。
着重观察椎弓部分，辩认椎弓根和椎弓板，在椎弓板上分清上、下关节突，横突和棘突。
（2）胸椎的特征椎体在横断面上呈心形，其侧面上，下缘处有肋凹。
横突末端有横突肋凹。
关节突的关节面几乎呈冠状位。
3.腰椎椎体粗大、断面上呈肾形。
上、下关节突粗大，关节面几乎呈矢状位，棘突呈板状，水平后伸。
4.骶骨（1）分清骶骨的方位底向上，宽大，尖向下；前面较平整、对向盆腔，后面粗糙隆凸，对向臀面。
（2）辩认结构1）前面寻认4对骶前孔。
2）后面寻认骶正中嵴、4对骶后孔、骶管裂孔、骶角5.尾骨是3—4块退化的尾椎融合而成。
肋1.在骨性胸廓标本上观察全部肋骨的形态及其与胸段脊柱的胸骨的关系。
《人体解剖学》实验指导汇总
《人体解剖学》实验指导中药教学部重庆邮电学院生物信息学院二00四年六月前言(一)课程简介该课程主要观察分析人体细胞、基本组织、人体各大系统器官（巨视与微视）形态结构与功能。
(二)教学目的《人体解剖学实验》课属于形态观察为主，并通过与体育技术动作的联系，达到在运动锻炼、体育训练中应用解剖学知识，并为学习人体科学其它相关课程和从事体育科学研究奠定解剖学基础。
基本要求：重视实验课教学，做好实验准备、并严格要求学生仔细观察，认真操作。
实验课应分小班进行，逐步加强尸体解剖教学，重视电教手段，弥补实验条件不足。
培养学生的观察能力思维能力，自学、表达与分析问题解决问题的能力。
(三)使用教材体育教育专业《人体解剖学实验指导》，高等教育出版社(四)考核方式分组抽签口试方式。
考核要求：利用标本及活体掌握人体主要器官的位置、形态及结构；了解体育锻炼时人体形态、结构的影响；掌握体育锻炼的解剖学依据培养学生观察模型、标本、活体结构及分析体育动作的能力。
生物信息学院中药学教学部陈玉英闫光凡编著2004年06月目录实验须知 (1)第一部分演示、验证实验 (2)显微镜的构造与使用方法 (2)第一章人体组成的结构基础 (4)实验一基本组织 (4)第二章执行运动功能的结构体系 (6)实验二运动系统（一） (6)实验三运动系统（二） (9)第三章进行物质代谢的结构体系 (15)实验四脉管系 (15)第四章调节人体功能的结构体系 (17)实验五神经系统 (17)实验六感觉器官 (20)第二部分自选综合性实验 (21)自选综合性实验1.大鼠石蜡切片技术 (21)自选综合性实验2.大鼠的饲养与急性运动模型的建立 (22)第三部分设计创新性实验 (23)实验选题、设计与实施 (23)实验须知1.实验课前，应做好本课实验的预习工作，明确本课实验内容和实验目的，了解实验的方法与步骤。
2.进入实验室，必须携带实验指导书及有关文具。
实验前应检查实验材料、标本、模型和器具是否完好、齐全，如有损坏或不足等，应及时向指导教师报告，由教师进行调换或补充。
人体解剖实验报告内脏
实验时间：2023年11月15日实验地点：解剖实验室实验指导教师：张教授实验目的：1. 通过解剖实验，了解人体内脏的基本结构和位置。
2. 掌握内脏器官的形态、功能和相互关系。
3. 培养解剖操作技能和观察分析能力。
实验内容：一、实验材料1. 完整尸体一具2. 实验解剖器械一套3. 解剖图谱一份二、实验步骤1. 内脏定位：首先，观察尸体整体，确定内脏器官的大致位置。
根据解剖图谱，找出肝脏、胆囊、胃、小肠、大肠、胰腺、脾脏、肾脏、膀胱、卵巢或睾丸等内脏器官。
2. 消化系统解剖：- 首先解剖胃，观察其形态、大小、壁的厚度和结构。
- 解剖小肠，观察其长度、直径、壁的层次和血管分布。
- 解剖大肠，观察其形态、壁的层次和盲肠、阑尾、直肠的结构。
3. 呼吸系统解剖：- 解剖肺部，观察其形状、大小、叶的划分和支气管的走向。
- 解剖气管和支气管，观察其形态、分支情况和血管分布。
4. 泌尿系统解剖：- 解剖肾脏，观察其形状、大小、皮质、髓质和肾盂的结构。
- 解剖输尿管和膀胱，观察其形态、壁的层次和血管分布。
5. 生殖系统解剖：- 解剖卵巢或睾丸，观察其形状、大小、结构和血管分布。
6. 循环系统解剖：- 解剖心脏，观察其形状、大小、瓣膜、心房和心室的结构。
- 解剖血管，观察其形态、分支情况和血管壁的层次。
三、实验结果1. 消化系统：- 胃：呈囊状，壁厚，分为胃底、胃体、胃窦和幽门。
- 小肠：呈管状，长，直径较小，壁厚，分为十二指肠、空肠和回肠。
- 大肠：呈袋状，分为盲肠、阑尾、结肠、直肠和肛管。
2. 呼吸系统：- 肺：呈圆锥形，分为左肺和右肺，左肺有斜裂，右肺有水平裂。
- 气管和支气管：呈树状分支，壁厚，内有软骨环。
3. 泌尿系统：- 肾脏：呈豆形，分为皮质和髓质，有肾盂、肾盏和输尿管。
- 输尿管和膀胱：呈管状，壁厚，内有肌肉层和黏膜层。
4. 生殖系统：- 卵巢或睾丸：呈椭圆形，分为皮质和髓质，有血管分布。
5. 循环系统：- 心脏：呈圆锥形，分为左心室、右心室、左心房和右心房，有瓣膜、心房和心室的结构。
解剖人体的实验报告
一、实验目的1. 通过解剖人体，了解人体的形态结构和系统功能。
2. 培养学生的观察、分析、归纳和总结能力。
3. 增强对人体结构和功能的认识，为后续医学学习打下基础。
二、实验时间2023年11月15日三、实验地点解剖实验室四、实验器材1. 解剖台2. 骨骼模型3. 解剖刀、剪刀、镊子等解剖工具4. 解剖图谱5. 实验报告纸五、实验内容1. 骨骼系统解剖- 观察全身骨骼的分布和结构特点。
- 分别观察颅骨、脊柱、胸廓、骨盆、四肢骨骼的形态和连接方式。
- 认识骨骼的命名、形态和功能。
2. 肌肉系统解剖- 观察肌肉的分布和结构特点。
- 分别观察头颈肌、躯干肌、四肢肌的形态和功能。
- 认识肌肉的命名、形态和功能。
3. 内脏系统解剖- 观察内脏器官的分布和结构特点。
- 分别观察心、肺、肝、脾、胃、肠、肾、膀胱、生殖器官的形态和功能。
- 认识内脏器官的命名、形态和功能。
4. 神经系统解剖- 观察神经系统的分布和结构特点。
- 分别观察大脑、脊髓、周围神经的形态和功能。
- 认识神经系统的命名、形态和功能。
六、实验结果1. 骨骼系统- 骨骼系统由颅骨、脊柱、胸廓、骨盆和四肢骨骼组成，具有支持、保护和运动功能。
- 骨骼命名遵循一定的规律，如颅骨的命名以颅面、颅顶和颅底为依据。
2. 肌肉系统- 肌肉系统由头颈肌、躯干肌和四肢肌组成，具有运动、支持和保护功能。
- 肌肉命名遵循一定的规律，如以肌肉的形状、位置、功能或起止点为依据。
3. 内脏系统- 内脏系统由心、肺、肝、脾、胃、肠、肾、膀胱、生殖器官等组成，具有消化、呼吸、循环、泌尿和生殖功能。
- 内脏器官命名遵循一定的规律，如以器官的功能、位置或形态为依据。
4. 神经系统- 神经系统由大脑、脊髓和周围神经组成，具有传导神经冲动、调节生理功能的作用。
- 神经系统命名遵循一定的规律，如以神经的功能、位置或形态为依据。
七、实验讨论1. 解剖人体是医学学习的基础，通过解剖可以直观地了解人体的形态结构和功能。
解刨学的实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 掌握解剖学的基本操作方法，培养解剖学实验技能。
2. 了解人体解剖结构，熟悉人体器官的位置、形态和功能。
3. 培养严谨的实验态度和科学思维。
二、实验原理解剖学是研究人体结构、形态和功能的科学。
通过解剖实验，我们可以直观地了解人体内部结构，为医学、生物学等领域的研究提供基础。
三、实验设想本次实验旨在通过解剖学实验，使学生掌握解剖学的基本操作方法，了解人体器官的位置、形态和功能，为今后从事医学、生物学等相关领域的研究奠定基础。
四、实验步骤1. 实验前准备：（1）了解实验目的、原理和步骤；（2）熟悉实验器材和操作方法；（3）分组，明确分工。
2. 实验操作：（1）观察解剖材料，了解其基本结构和形态；（2）使用解剖刀、解剖剪等工具，逐步解剖人体器官；（3）记录解剖过程中的发现，注意观察器官的形态、位置和功能；（4）整理实验器材，保持实验室整洁。
3. 实验总结：（1）分析实验过程中遇到的问题及解决方法；（2）总结实验成果，撰写实验报告。
五、实验结果1. 骨骼系统：（1）观察骨盆、脊柱、四肢骨骼的形态和位置；（2）了解骨骼系统的功能，如支持、保护、运动等。
2. 消化系统：（1）观察口腔、食管、胃、小肠、大肠等器官的形态和位置；（2）了解消化系统的功能，如食物的消化、吸收等。
3. 呼吸系统：（1）观察鼻腔、喉、气管、支气管、肺等器官的形态和位置；（2）了解呼吸系统的功能，如气体交换、呼吸调节等。
4. 循环系统：（1）观察心脏、血管、淋巴管等器官的形态和位置；（2）了解循环系统的功能，如血液循环、血压调节等。
5. 泌尿系统：（1）观察肾脏、输尿管、膀胱、尿道等器官的形态和位置；（2）了解泌尿系统的功能，如排泄代谢废物、维持水电解质平衡等。
六、实验总结1. 通过本次实验，我们掌握了解剖学的基本操作方法，熟悉了人体器官的位置、形态和功能。
2. 在实验过程中，我们遇到了一些问题，如解剖刀使用不当导致器官损伤等。
人体解剖学实验指导
人体解剖学实验指导生殖系统一、男性生殖系统实验要点1．男性生殖系统的组成。
2．男性生殖系统各器官的位置和形态。
实验材料1．男性生殖系统概观标本。
2．男性盆腔正中矢状面标本。
3．阴茎的解剖标本。
实验内容与方法1．睾丸取男性生殖系统概观标本，观察：睾丸的位置和形态，睾丸鞘膜的配布和鞘膜腔的形成。
2．附睾取男性生殖系统概观标本，观察附睾的位置和形态。
3．输精管和射精管取男性生殖系统概观标本和男性盆腔正中矢状切面标本，观察：输精管的起始、行程，并结合活体触摸输精管的硬度；射精管的合成、行程和开口部位。
4．精囊腺取男性生殖系统概观标本，观察精囊的位置和形态。
5．前列腺取男性生殖系统概观标本和男性盆腔正中矢状切面标本，观察前列腺的位置、形态，以及与膀胱颈和直肠的位置关系。
6．阴茎和阴囊取男性生殖系统概观标本和阴茎的解剖标本，观察：阴茎的构造及三条海绵体的形态和位置关系，尿道外口的位置，阴囊的构造。
7．男性尿道取男性盆腔正中矢状切面标本，观察：尿道的两个弯曲和三个狭窄的形态和部位。
二、女性生殖系统实验要点1．女性生殖系统的组成。
2．女性生殖系统各器官的位置和形态。
实验材料1．女性生殖系统概观标本。
2．女性内生殖器标本。
3．女性盆腔正中矢状切面标本。
4．女阴标本。
5．女性乳房解剖标本。
6．男、女性会阴标本。
实验内容与方法1．卵巢取女性盆腔正中矢状切面标本，观察卵巢的位置和形态。
2．输卵管取女性内生殖器标本，观察输卵管的位置、分部及各部的形态特征。
3．子宫取女性内生殖器标本和女性盆腔正中矢状切面标本，观察：子宫的位置，以及子宫与膀胱、阴道和直肠的位置关系；子宫的形态和分部；子宫腔和子宫颈管的形态及其通连关系；子宫各韧带的位置。
4．阴道取女性盆腔正中矢状切面标本，观察：阴道的位置，阴道穹的构成，阴道穹后部与直肠子宫陷凹的位置关系。
5．女阴取女阴标本，观察：女阴的形态，尿道外口与阴道口听关系。
三、乳房和会阴实验内容与方法1．乳房取女性乳房解剖标本，观察乳房的形态、输乳管的排列方向和乳房悬韧带的形态特点。
人体解刨实验报告
一、实验目的1. 通过观察人体解剖标本，了解人体各器官的形态结构。
2. 掌握人体主要系统的组成和功能。
3. 培养观察能力和分析问题的能力。
二、实验时间2023年X月X日三、实验地点解剖实验室四、实验材料1. 人体解剖标本2. 解剖器械3. 实验指导书五、实验内容1. 头部解剖（1）观察颅骨、面部骨骼的形态结构，了解颅腔和面部器官的位置关系。
（2）观察脑、眼、耳等器官的形态结构，了解其功能和相互联系。
2. 颈部解剖（1）观察颈椎、胸椎、腰椎等脊柱的形态结构，了解其生理弯曲和功能。
（2）观察心脏、肺、食管等器官的形态结构，了解其位置和功能。
3. 胸部解剖（1）观察胸廓、肋骨、胸膜等结构的形态结构，了解其功能。
（2）观察心脏、肺、食管等器官的形态结构，了解其位置和功能。
4. 腹部解剖（1）观察腹壁、腹膜等结构的形态结构，了解其功能。
（2）观察肝脏、胆囊、脾脏、胃、小肠、大肠等器官的形态结构，了解其位置和功能。
5. 盆部解剖（1）观察骨盆的形态结构，了解其功能。
（2）观察生殖器官、泌尿器官等器官的形态结构，了解其位置和功能。
6. 四肢解剖（1）观察四肢骨骼的形态结构，了解其功能。
（2）观察肌肉、血管、神经等结构的形态结构，了解其功能。
六、实验步骤1. 观察标本，了解器官的形态结构。
2. 分析器官的位置和功能。
3. 记录观察结果。
七、实验结果1. 颅骨、面部骨骼、脑、眼、耳等器官的形态结构。
2. 心脏、肺、食管等器官的位置和功能。
3. 脊柱、胸廓、肋骨、胸膜等结构的形态和功能。
4. 肝脏、胆囊、脾脏、胃、小肠、大肠等器官的位置和功能。
5. 骨盆、生殖器官、泌尿器官等器官的位置和功能。
6. 四肢骨骼、肌肉、血管、神经等结构的形态和功能。
八、实验分析1. 通过本次实验，我对人体各器官的形态结构有了更深入的了解。
2. 我认识到人体各器官之间相互联系、相互依存，共同完成人体的生理功能。
3. 本次实验提高了我的观察能力和分析问题的能力。
人体解剖改造实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解人体解剖结构的基本知识，掌握人体解剖学的基本方法。
2. 通过解剖改造实验，提高对人体器官和组织的认知，为后续医学研究打下基础。
3. 培养实验操作技能，提高观察、分析、总结的能力。
二、实验内容1. 实验材料：人体解剖模型、解剖刀、解剖剪、解剖镊、解剖针、生理盐水、解剖显微镜等。
2. 实验步骤：（1）观察人体解剖模型，了解人体结构的基本框架。
（2）根据实验要求，选择特定的解剖部位进行改造。
（3）使用解剖刀、解剖剪、解剖镊、解剖针等工具进行解剖操作。
（4）在解剖过程中，观察并记录器官和组织的形态、位置、大小等特征。
（5）对解剖到的器官和组织进行分类、命名和描述。
（6）在解剖显微镜下观察器官和组织的细微结构。
三、实验结果1. 解剖部位：选择胸部进行解剖改造实验。
2. 解剖过程：（1）首先，观察胸部解剖模型，了解胸部器官和组织的分布情况。
（2）使用解剖刀沿胸部正中线切开皮肤，暴露肌肉组织。
（3）使用解剖剪剪开肌肉，暴露胸腔内脏器官。
（4）观察并记录心脏、肺、食管、主动脉、气管等器官的形态、位置和大小。
（5）在解剖显微镜下观察心脏的细微结构，如心内膜、心肌、心外膜等。
3. 解剖结果：（1）心脏：心脏呈圆锥形，位于胸腔中部偏左，分为四个腔室，即左心房、左心室、右心房和右心室。
（2）肺：肺位于胸腔两侧，呈海绵状，分为左肺和右肺，具有丰富的支气管和肺泡。
（3）食管：食管位于胸腔中部，上接咽部，下连胃，是食物进入胃的通道。
（4）主动脉：主动脉是心脏的主要输出血管，负责将血液输送到全身各部位。
（5）气管：气管位于食管前方，上接喉部，下接支气管，是气体进入肺的通道。
四、实验讨论1. 通过本次实验，我们了解了人体胸部器官和组织的解剖结构，掌握了解剖操作技能。
2. 在解剖过程中，我们注意观察器官和组织的形态、位置、大小等特征，为后续医学研究积累了经验。
3. 实验过程中，我们遇到了一些问题，如解剖刀切割不均匀、解剖显微镜观察困难等，通过讨论和请教，我们找到了解决方法。
人体解剖标本实验报告
一、实验目的1. 了解人体解剖学的基本结构和组成。
2. 培养观察、分析、归纳和总结的能力。
3. 掌握人体解剖学的基本术语和概念。
二、实验材料1. 人体解剖标本2. 实验指导书3. 记录本、铅笔、尺子等实验用品三、实验内容1. 骨骼系统观察（1）观察全身骨骼的组成，包括颅骨、脊柱、胸廓、骨盆和四肢骨骼。
（2）重点观察脊柱的结构，包括颈椎、胸椎、腰椎、骶椎和尾椎的特点。
（3）观察四肢骨骼，包括肱骨、桡骨、尺骨、股骨、胫骨和腓骨。
2. 肌肉系统观察（1）观察全身肌肉的分布，了解肌肉的起止点和作用。
（2）重点观察躯干肌肉，如胸大肌、背阔肌、腹直肌等。
（3）观察四肢肌肉，如肱二头肌、肱三头肌、股四头肌等。
3. 内脏系统观察（1）观察胸腔内脏，包括心脏、肺、食管等。
（2）观察腹腔内脏，包括肝、胃、肠、肾等。
（3）观察盆腔内脏，包括膀胱、子宫、卵巢等。
4. 神经系统观察（1）观察脑和脊髓的结构，了解中枢神经系统的组成。
（2）观察周围神经，了解神经系统的分布和功能。
四、实验步骤1. 准备工作（1）预习实验指导书，了解实验内容和要求。
（2）清点实验材料，确保实验用品齐全。
2. 观察骨骼系统（1）按照实验指导书的要求，依次观察全身骨骼的组成。
（2）记录观察到的骨骼特点，如形状、大小、位置等。
3. 观察肌肉系统（1）按照实验指导书的要求，依次观察全身肌肉的分布。
（2）记录观察到的肌肉起止点和作用。
4. 观察内脏系统（1）按照实验指导书的要求，依次观察胸腔、腹腔和盆腔内脏。
（2）记录观察到的内脏位置、形态和功能。
5. 观察神经系统（1）按照实验指导书的要求，依次观察脑、脊髓和周围神经。
（2）记录观察到的神经系统的结构和功能。
五、实验结果与分析1. 骨骼系统（1）全身骨骼由颅骨、脊柱、胸廓、骨盆和四肢骨骼组成。
（2）脊柱具有支持、保护和运动功能。
（3）四肢骨骼具有运动、支持和保护功能。
2. 肌肉系统（1）全身肌肉分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种。
观察人体解剖实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 通过观察人体解剖标本，了解人体各器官系统的形态结构和功能。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和实验操作技能。
3. 巩固和加深对解剖学知识的理解和掌握。
二、实验内容1. 人体解剖标本的观察2. 人体器官系统的结构特点3. 人体器官系统的功能三、实验过程1. 实验准备实验前，教师简要介绍本次实验的目的、内容和方法，并对实验中应注意的事项进行说明。
学生需认真阅读实验指导，了解实验步骤和注意事项。
2. 人体解剖标本的观察（1）头部：观察颅骨、面部骨骼、肌肉、血管、神经等结构。
（2）颈部：观察颈椎、气管、食管、甲状腺、颈动脉、颈静脉等结构。
（3）胸部：观察胸骨、肋骨、肌肉、心脏、肺、食管、胸膜等结构。
（4）腹部：观察膈肌、肝脏、胆囊、胃、小肠、大肠、肾脏、膀胱、生殖器官等结构。
（5）盆部：观察骨盆、肌肉、血管、神经、生殖器官等结构。
（6）四肢：观察骨骼、肌肉、血管、神经等结构。
3. 人体器官系统的结构特点（1）骨骼系统：观察骨骼的形态、大小、连接方式等。
（2）肌肉系统：观察肌肉的形态、位置、起止点等。
（3）心血管系统：观察心脏、血管的形态、位置、连接方式等。
（4）呼吸系统：观察气管、支气管、肺的形态、位置、功能等。
（5）消化系统：观察食管、胃、小肠、大肠的形态、位置、功能等。
（6）泌尿系统：观察肾脏、膀胱的形态、位置、功能等。
（7）生殖系统：观察男性、女性生殖器官的形态、位置、功能等。
（8）神经系统：观察大脑、脊髓、神经的形态、位置、功能等。
4. 人体器官系统的功能（1）骨骼系统：支持身体、保护内脏、参与运动等。
（2）肌肉系统：产生力量、维持姿势、参与运动等。
（3）心血管系统：输送血液、氧气和营养物质，排除废物。
（4）呼吸系统：吸入氧气、排出二氧化碳。
（5）消化系统：消化食物、吸收营养、排除废物。
（6）泌尿系统：排泄代谢废物、调节体内水分和电解质平衡。
（7）生殖系统：繁殖后代。
（8）神经系统：调节和控制人体各器官系统的功能。
人体解剖实验报告案例(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解人体解剖学的基本知识，掌握人体主要系统的结构和功能。
2. 通过实际操作，提高解剖观察和实验操作技能。
3. 培养科学思维和团队协作能力。
二、实验时间2023年X月X日三、实验地点人体解剖实验室四、实验器材1. 人体解剖标本2. 解剖刀、镊子、解剖剪、解剖针、解剖板等3. 实验记录本、铅笔、绘图工具五、实验内容1. 人体骨骼系统解剖2. 人体肌肉系统解剖3. 人体内脏系统解剖六、实验步骤1. 人体骨骼系统解剖- 观察人体骨骼标本的整体结构，了解骨骼系统的组成和功能。
- 分别观察颅骨、脊柱、骨盆、上肢骨、下肢骨等部位的结构特点。
- 通过解剖刀、镊子、解剖剪等工具，对骨骼标本进行解剖操作，了解骨骼之间的连接方式。
2. 人体肌肉系统解剖- 观察人体肌肉标本的整体结构，了解肌肉系统的组成和功能。
- 分别观察头颈肌、躯干肌、上肢肌、下肢肌等部位的结构特点。
- 通过解剖刀、镊子、解剖剪等工具，对肌肉标本进行解剖操作，了解肌肉的起止点、神经支配、血管供应等。
3. 人体内脏系统解剖- 观察人体内脏标本的整体结构，了解内脏系统的组成和功能。
- 分别观察心、肺、肝、脾、胃、肠等器官的结构特点。
- 通过解剖刀、镊子、解剖剪等工具，对内脏标本进行解剖操作，了解器官的形态、位置、功能及相互关系。
七、实验结果与分析1. 人体骨骼系统解剖- 通过解剖观察，了解到人体骨骼系统的组成和功能，如支撑、保护、运动等。
- 解剖操作过程中，掌握了骨骼之间的连接方式，如关节、韧带、骨间膜等。
2. 人体肌肉系统解剖- 通过解剖观察，了解到人体肌肉系统的组成和功能，如运动、维持姿势、调节体温等。
- 解剖操作过程中，掌握了肌肉的起止点、神经支配、血管供应等。
3. 人体内脏系统解剖- 通过解剖观察，了解到人体内脏系统的组成和功能，如消化、呼吸、循环、泌尿、生殖等。
- 解剖操作过程中，掌握了器官的形态、位置、功能及相互关系。
人体解剖学实验报告指导
《人体解剖学实验报告指导》解剖教研室编写邢台医学高等专科学校目录第一章绪言一、实验课得目得及要求…………………………二、实验报告书写要求……………………………三、实验室守则……………………………………第二章实验指导及报告任务一观察躯干骨及其连结…………………………任务二观察颅骨及其连结……………………………任务三观察四肢骨及其连结…………………………任务四观察头颈肌（系解+局解）……………………任务五观察躯干肌（系解+局解）……………………任务六观察四肢肌（系解+局解）…………………任务七观察消化系统…………………………………任务八观察呼吸系统………………………………、、任务九观察泌尿系统………………………………、、任务十观察男性生殖系统………………………………、、任务十一观察女性生殖系统……………………………、任务十二观察腹膜内分泌系统……………………、任务十三观察心脏模型……………………任务十四观察全身动脉……………………任务十五观察全身静脉…………………………、、任务十六观察淋巴系统……………………………、任务十七观察眼模型………………………………任务十八观察耳模型…………………………………任务十九观察脊髓模型………………………………任务二十观察脑干、小脑、间脑、端脑…………任务二十一观察中枢神经系统传导通路………………任务二十二观察脑得被膜、血管……………………任务二十三观察脑神经…………………………………任务二十四观察脊神经…………………………………任务二十五观察内脏神经……………………………第一章绪言一、实验课得目得及要求系统解剖学就是研究正常人体形态结构得科学。
本实验课得目得就是通过观察标本模型，使学生掌握掌握人体九大系统器官得形态结构及功能，巩固解剖学基本理论与基本知识，从而培养学生得观察能力与思维能力，自学、表达与分析解决问题得能力。
因此，要求学生：1、重视实验课，实验前仔细阅读实验指导，了解实验目得、方法及步骤并结合实验内容复习有关理论。
人体解剖作业指导书
人体解剖作业指导书一、前言人体解剖作为医学和生物学领域的基础课程，对于学习人体结构及其功能具有重要意义。
本作业指导书旨在帮助学生了解人体解剖的基本概念、方法和技巧，引导学生进行系统、准确的解剖实践，并提供相关的参考资料和注意事项。
二、实验目的1. 掌握人体解剖的基本理论知识。
2. 学习人体各系统及器官的解剖位置、结构和功能。
3. 培养观察、描述、比较、推理和解决问题的能力。
4. 培养团队合作意识和实验操作技能。
三、实验器材1. 解剖刀及剃须刀片。
2. 剪刀、镊子、手术针等。
3. 解剖孔镜、解剖剪等。
4. 实验手套、实验台。
5. 人体解剖图册、标本等。
四、实验步骤1. 开始实验前，准备好所需器材，并确保实验区域的整洁。
2. 采用递进式解剖方法，从整体到局部进行解剖切割。
3. 根据实验要求选取相应的器官或系统，按照解剖学书籍或指导资料的要求进行解剖操作。
4. 在解剖过程中，注意保持标本或人体的完整性，避免损坏或丢失重要结构。
5. 在解剖完成后，对所做的实验进行总结，并整理实验数据和笔记。
五、实验内容以下是人体解剖实验的一些基本内容，可以根据实际情况进行扩充：1. 骨骼系统解剖研究骨骼系统的组成、结构和功能，包括人体的骨骼骨架、骨骼关节等。
2. 肌肉系统解剖探索肌肉系统的构成和作用，包括主要肌肉群、肌腱和肌肉的起止点等。
3. 循环系统解剖分析心血管系统的组成和功能，包括心脏、血管、血液等相关结构。
4. 呼吸系统解剖研究呼吸系统的结构和功能，包括呼吸器官、呼吸肌群和气道等。
5. 消化系统解剖分析消化系统的组成和特点，包括消化器官、消化腺体和消化道等。
6. 泌尿系统解剖探索泌尿系统的结构和功能，包括肾脏、尿管、膀胱和尿道等。
7. 生殖系统解剖研究生殖系统的组成和生殖器官的结构，包括男性和女性生殖系统的解剖。
8. 神经系统解剖分析神经系统的组成和功能，包括中枢神经系统和周围神经系统的解剖。
六、实验注意事项1. 实验期间，必须遵守实验室安全规定，佩戴实验手套，注意个人卫生。
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《正常人体结构》实验（实训）指导专业：班级：姓名：学号：日期：前言一、实验课的目的及要求正常人体结构是研究正常人体形态结构的科学。
本实验课的目的是通过观察标本模型，使学生掌握掌握人体九大系统器官的形态结构及功能，巩固解剖学基本理论和基本知识，从而培养学生的观察能力和思维能力，自学、表达和分析解决问题的能力。
因此，要求学生：1.重视实验课，实验前仔细阅读实验指导，了解实验目的、方法及步骤并结合实验内容复习有关理论。
2.实验时要仔细观察、认真操作，并对观察结果进行思考。
如：（1）椎骨的形态特?(2)各部椎骨的特殊结构?(3)椎间盘的结构及临床意义。
(4)脊柱的侧面的四个生理弯曲及意义。
3.实验后，认真整理实验物品，如有损坏及时交给实验老师。
二、实验报告书写要求每次试验后要写实验报告，实验报告要求文字简练、通顺、书写整洁。
主要项目要求如下：1.注明姓名、班级、组别、学号、日期、代教教师。
2.实验号数和题目（如：实验室一显微镜的构造和使用基本组织。
3.实验目的。
4.实验器材。
5.实验内容。
6.实验结果：将实验过程所观察到的内容认真得用铅笔绘画于实验报告上。
7.讨论和结论：实验讨论是根据已知的理论知识对结果进行解释与分析，实验结论是从实验结果中归纳出概括性的理解与判断，即达到使实验结果能验证基本概念或基本理论知识的目的。
三、实验室守则1.遵守学习纪律，准时到达实验室。
实验时因故外出或早退应向教师请假。
2.要严肃认真地进行实验，实验期间不得进行任何与实验无关的活动。
3.保持实验室安静，讲话要低声，不要影响其他人实验。
4.实验时严格遵守代教教师及课代表的指示，实行各组器材自己使用的原则，不得与别组调换，以免混乱。
课程教学进度：1 骨学总论躯干骨 22 四肢骨 43 颅骨 64 骨连结 65 肌学 86 消化系统 47 消化系统、呼吸系统 48 呼吸系统、泌尿系统、男生殖系统 49 胸、腹膜、纵隔 210 女生殖系统、乳房、脉管系总论心脏 411 心、动脉 412 动脉 413 静脉、淋巴系内分泌系 414 感官器总论、眼 415 耳、脑神经概述 416 脊神经 417 脑神经 418 内脏神经、脊髓外形 219 脑干外形 220 脑干内构 221小脑、间脑、端脑外形 422 端脑内构 223传导路 424脑脊膜、血管 21 骨学总论躯干骨骨学总论躯干骨一．实验目的和要求1.掌握骨的形态分类、骨的构造2.了解骨的发生与生长、骨的化学成分与物理特征的关系3.掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的主要形态特征4.掌握肋骨的一般形态结构5.掌握胸骨的形态结构与分部6.掌握躯干骨的骨性标志二．重点1.骨的形态、构造2.椎骨的一般形态和各部椎骨的主要形态特征3.肋骨的结构4.胸骨的分部和结构三．难点1.骺线2.椎骨上、下切迹、椎间孔、骶骨岬、骶角、胸骨角、肋角、肋沟、前斜角肌结节、锁骨下动脉沟和锁骨下静脉沟四．实验时间：2学时五．实验步骤和内容：(一)课前交待1.教师自我介绍2.宣读实验室规章及实验要求3.课前提问(1)何谓解剖学姿势？(2)何谓内侧、外侧？4.介绍本次实验内容、标本情况及实验方法(二)根据实验指导，对照标本，学生自学下述内容1.骨的形态、骨的构造、骨的化学成分和物理特性2.躯干骨的组成、分部3.椎骨的一般形态和各部椎骨的特性4.胸骨的基本形态结构5.肋骨的形态结构(三)示教：分组示教难点内容(四)课后小结1.椎骨的一般形态和各部椎骨主要的形态特征2.活体触摸胸骨角、第七颈椎棘突，并说明其临床意义3.本次实验中遇到的共同性重要问题六．实验材料1.人体骨架标本 1件2.长骨纵剖面（示骨密质、骨松质、骨髓腔、骺线）1件3.骨膜标本1件4.幼儿长骨纵剖面（示关节软骨和骺软骨）1件5.各种椎骨12套（其中第1、2、7颈椎至少各1件）6.骶、尾骨3块7.胸骨 3块8.普通肋骨12根9.第一肋骨3根七．复习题1.椎骨的一般形态结构有哪些？2.各部椎骨的主要形态特征是什么？3.掌握下列骨标志：胸骨角、颈静脉切迹、剑突、第7颈椎棘突、骶角2 四肢骨四肢骨一．实验目的与要求1.掌握上、下肢骨的组成、位臵和形态结构2.掌握上、下肢骨的重要骨性标志二．实验重点1.上、下肢骨的组成2.锁骨、肩胛骨、肱骨、前臂骨、髋骨、股骨、小腿骨的位臵和结构3.手骨和足骨各骨的名称、位臵、排列三．实验难点解剖颈、桡神经沟、肱骨小头、肱骨滑车、桡切迹、尺切迹、离体髋骨的解剖位臵、弓状线、耻骨梳四．实验时间:4学时五．实验步骤和内容(一)课前交待1.课前提问(1)请一个同学拿一个椎骨，指出椎骨的一般形态结构(2)如何区别颈椎、胸椎和腰椎？2.介绍本次实验内容：如何观察四肢骨(二)学生自己观察1.上肢骨的组成2.锁骨、肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨的位臵，主要结构3.手部各骨的名称、位臵、排列关系4.下肢骨的组成5.髋骨、股骨、胫骨、腓骨的位臵，主要结构6.髌骨、足骨的名称、位臵与排列关系(三)示教：难点内容(四)课后小结：1.在背部如何推算肋骨的方法2.教学生如何触摸四肢骨的骨性标志3.记忆腕骨和跗骨的顺口溜4.其它共同性重要问题六．实验材料标本:1.人体骨架 1件2.上、下肢游离骨各 6块3.手骨与足骨各 4件4.骨盆 2件5.幼年髋骨 1件七．复习题1.上、下肢骨的组成。
2.上肢带骨、下肢带骨和四肢大的长骨的形态结构。
3.腕骨和跗骨各包括什么骨？它们是怎样排列的？4.掌握下列骨性标志: 锁骨（全长）、肩胛冈、肩峰、肩胛下角、喙突、肱骨大结节、肱骨内、外上髁、尺骨鹰嘴、尺骨头、桡骨头、桡骨茎突、尺骨茎突、豌豆骨．髂嵴、髂结节、髂前上棘、髂后上棘、坐骨结节、耻骨结节、股骨大转子、股骨内、外侧髁、胫骨粗隆、胫骨前缘、内踝、腓骨头、外踝、跟骨结节、第5跖骨粗隆3 颅骨颅骨一．实验目的与要求1.掌握脑颅和面颅各骨的名称、位臵2.掌握下颌骨的分部及形态结构；了解筛骨、蝶骨、额骨、枕骨、颞骨、上颌骨的分部3.掌握颅的整体观：前面、侧面、颅底内面和外面的形态结构4.掌握新生儿颅的特征，了解其出生后的变化二．实验重点1.脑颅和面颅诸骨的名称、位臵2.颅前面、侧面、颅底内、外面观的结构三．实验难点1.筛骨、蝶骨、颞骨的位臵、分部2.翼腭窝的位臵及连通、骨性鼻腔、鼓室盖、颅底外面观四．实验学时：6学时五．实验步骤和内容(一)课前交待1.课前提问(1)计数肋的骨性标志有哪些？(2.)如何在活体确定第4腰椎？2.介绍本次实验内容及方法(二)学生对照实验指导和教材观察1.颅的组成，即脑颅和面颅各骨的名称、位臵2.分离颅骨的分部和形态结构：筛骨、蝶骨、颞骨、额骨、枕骨、下颌骨、上颌骨3.颅整体观：侧面、前面、颅顶外面、颅底内、外面的结构4.新生儿颅的特征(三)示教1.难点内容2.颅底内面观、外面观(四)课后小结1.颅骨上的结构复杂，应多看多记2.颅骨上的骨性标志六．实验材料(一)标本：1.整颅2个2.去顶颅3件3.半颅（正中矢状切）1件4.分离颅骨：额骨、颞骨、枕骨、蝶骨、筛骨、上颌骨各1件、下颌骨3件、舌骨(瓶装标本)1件5.新生儿颅1件(二)模型：1.整颅3个2.蝶骨、筛骨、颞骨各1件七．复习题1.何谓脑颅和面颅？各由哪些骨构成？2.在颅底内面的颅前、中、后窝中分别能看到哪些结构？3.眶和骨性鼻腔各有哪些结构？4.在活体上要熟练地摸到：颧弓、乳突、下颌骨髁突、下颌角、枕外隆凸、眶上缘、眶下缘、舌骨体和大角4 骨连结骨连结一．实验目的与要求1.了解纤维连结、软骨连结和骨性结合2.掌握关节的基本结构和辅助结构3.掌握脊柱的组成、连结、分部、形态特点和功能4.掌握胸廓的组成、形态特点和功能5.熟悉颞下颌关节构成、结构特点、运动形式6.掌握肩关节、肘关节、腕关节、拇腕掌关节的构成、结构特点和运动形式；熟悉前臂骨的连结和运动形式；了解上肢其它关节的构成和运动7.掌握骨盆的组成、分部，了解其性别差异，掌握髋关节、膝关节、踝关节的构成、结构特点和运动形式，足弓的构成和功能；了解下肢其它关节的构成和运动二．实验重点1.关节的基本结构和辅助结构2.椎骨间的连结和脊柱的整体观3.胸廓4.肩关节、肘关节、腕关节、桡尺关节、髋关节、膝关节、踝关节的组成、结构及运动形式5.骨盆的连结、分部及结构6.足弓的构成7.足内、外翻的关节三．实验难点1.囊内韧带与关节腔的关系2.下颌关节的运动3.肩、肘、髋关节的韧带，桡尺远侧关节盘，跗横关节4.拇腕掌关节的运动形式5.前臂旋前、旋后和足内、外翻运动的关节四．实验学时:6学时五．实验步骤和内容（一）课前交待1．课前提问（1）关节的基本结构和辅助结构各有哪些？（2）关节围绕冠状轴、矢状轴、垂直轴的运动分别称什么？以肩关节为例做一下相关的运动？2.介绍本次实验内容及实验标本情况3.讲清正确对待接触湿标本问题（二）学生对照实验指导观察1.椎骨间连结、肋的连结、胸廓、脊柱、颞下颌关节2.胸锁关节、肩锁关节、肩关节、肘关节、前臂骨连结、手关节3.骨盆、髋关节、膝关节、小腿骨连结、足关节、足弓（三）示教：难点内容（四）课后小结1.上、下肢各关节的运动形式2.上、下肢各相应关节对比3.足弓的组成、维持及生理意义六．实验材料(一)骨标本1.骨架1件2.颅和下颌骨1件3.足骨1件4.骨盆1件5.离体四肢骨1套、(二)湿标本1.椎间盘（横切3件、纵切3件）2.前、后纵韧带（至少保留3~4个椎体）2件3.椎弓间连结2件4.黄韧带（切除椎体）2件5.项韧带1件6.下颌关节（关节囊切开和未切开各1件）7.胸肋关节（冠状切）1件8.肩关节（囊已切开和未切开各2件）9.肘关节（囊切开）1件10前臂骨间膜1件11.手关节（冠状切）1件12.骨盆1件13.髋关节2件（关节囊切开和未切开）14.膝关节3件15.半月板（膝关节去股骨和髌骨）1件16.足关节（示踝关节内、外侧韧带）1件七．复习题1.试述椎间盘的构造，以及椎间盘破裂时髓核脱出的常见方向2.脊柱能进行哪些运动？脊柱各段的活动幅度有何差别？3.熟练地做出上、下肢各关节的运动4.旋前与旋后发生在什么关节？旋前和旋后时哪根骨动，哪根骨不动？5.足内、外翻发生于什么关节？踝关节能否做内、外翻运动？为什么踝部扭伤多发生在足内翻姿势？5 肌学躯干肌、头颈肌一．实验目的与要求1.了解躯干肌的分部和分层概况及颈肌的分群2.掌握斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸大肌、胸小肌、前锯肌、肋间内肌、肋间外肌的位臵、起止概况和作用3.掌握膈的位臵、外形、结构特点（中心腱、三个裂孔、薄弱区）和功能4.了解腹前外侧群肌的位臵、分层和组成，掌握腹直肌、腹外斜肌、腹内斜肌和腹横肌的位臵、纤维方向和作用5.了解腹直肌鞘的组成，腹股沟管位臵及通过的结构，了解腹后肌群的名称、位臵6.掌握胸锁乳突肌的位臵、起止和作用7.了解头肌的分类和组成，了解面肌的分布特点，掌握枕额肌、眼轮匝肌、口轮匝肌、颊肌、咬肌、颞肌的位臵、起止概况和作用，熟悉翼内、外肌的位臵和作用8.掌握躯干肌和头颈肌的肌性标志：胸大肌、腹直肌、胸锁乳突肌、咬肌、颞肌二．教学重点1.斜方肌、背阔肌、竖脊肌的位臵、作用2.胸大、小肌，前锯肌的位臵、形态和作用3.肌的位臵、层次、肌纤维方向4.膈的位臵、形态和功能5.主要呼吸肌的名称和作用6.胸锁乳突肌起止、作用、体表标志三．教学难点1.胸腰筋膜2.肋间内、外肌作用3.膈的三个裂孔4.翼内、外肌的位臵和作用四．实验步骤和内容(一)课前交待1.简要介绍躯干肌和头颈肌的概况2.讲清在什么标本上观察什么内容及观察方法(二)学生按实验指导，参考教材插图或图谱观察1.背部各肌的位臵、起止，并分析其作用2.胸部各肌的位臵、起止，并分析其作用3.膈的位臵、形态、中心腱、三个裂孔名称、位臵4.腹肌的层次、名称、纤维走向及形成的肌性结构5.面部诸肌的位臵，理解其作用6.咀嚼肌的位臵、起止，理解其作用7.颈肌：颈阔肌的位臵、形态，胸锁乳突肌的位臵、起止并分析其作用，舌骨上、下肌群的位臵、名称，前、中、后斜角肌的位臵，斜角肌间隙及通过的结构(三)示教：难点内容(四)课后小结：1.举例如何分析肌的作用：背阔肌、胸大肌2.咀嚼运动与主要运动肌3.腹股沟管的位臵、构成4.其它共同性问题五．实验时间：4学时六．实验材料（一）标本：1.躯干肌、颈部肌（整尸）1件2.颈深肌1件3.面肌1件4.咀嚼肌1件5.膈1件6.腹后壁（示腰方肌和腰大肌）1件（二）模型：1.面肌1件2.咀嚼肌1件3.盆底肌1件七．复习题1.胸大肌、胸锁乳突肌的起止、作用各如何？2.背阔肌的止点，大致起点，作用如何？3.主要的吸气肌和呼气肌是什么肌？4.左侧面肌瘫痪会有什么表现？四肢肌一．教学目的与要求1.了解上肢肌的分部、分群2.掌握三角肌、肱二头肌、肱三头肌、肱肌的位臵、起止和作用3了解前臂肌的分群、分层排列和作用，掌握前臂旋前旋后主要运动肌4.了解手肌的分群和各肌的名称、位臵、作用5.了解下肢肌的分部、分群6.掌握髂腰肌、臀大肌、缝匠肌、股四头肌、股二头肌、半腱肌、半膜肌和小腿三头肌的位臵、起止、作用7.了解臀中、小肌、梨状肌的位臵、作用，股内侧肌群的名称，并熟悉其作用，了解小腿各肌群的位臵、名称及作用8.了解上、下肢的局部记载：三边孔、四边孔、腋窝、肘窝、腕管、梨状肌上、下孔、股三角、收肌管、腘窝的位臵和构成二．教学重点1.上肢肌的肌群及各肌群的主要作用2.三角肌、冈上肌、肱二头肌、肱肌、肱三头肌3.下肢肌的肌群及各肌群的主要作用4.髂腰肌、臀大、中、小肌、股四头肌、小腿三头肌三．实验难点1.前臂前、后肌群的辨认，手肌各肌的辨认2.肱二头肌的旋后作用，骨间肌和蚓状肌的作用3. 臀小肌、闭孔内、外肌、股方肌、阔筋膜张肌、股中间肌、腘肌、梨状肌上下孔、收肌管四．实验步骤和内容（一）课前交待1.简要介绍上下肢肌的分部和分群概况2.要求在标本上不仅要能辨认各肌并要结合标本分析理解其作用3.标本介绍及观察方法（二）学生按实验指导，结合教材插图或图谱观察1.上肢肌各肌群，上肢的局部记载2.下肢肌各肌群，下肢的局部记载（三）示教：难点内容（四）课后小结1.三角肌的作用分析2.上、下肢的肌性标志3.其它共同性问题五．实验时间：4学时六．实验材料；（一）标本：上、下肢肌各3件、手肌3件（二）模型：臀部肌、手肌各1件七．复习题1.上、下肢各有哪些肌群？每个肌群的主要作用是什么？2.肩关节、肘关节、腕关节、桡尺关节、髋关节、膝关节、踝关节、跗骨间关节分别能做什么运动？每种运动的主要运动肌是什么？3.在活体上摸清或看清：肱二头肌腱、肱三头肌腱、掌长肌腱、桡侧腕屈肌腱、尺侧腕屈肌腱、半腱肌腱、半膜肌腱、跟腱、拇长伸肌腱4.肱骨上段骨折，骨折线可能位于三种不同部位：肱骨外科颈、胸大肌止点与三角肌止点之间、三角肌止点下方．试分上述三种情况，分析上下骨折段移位情况6 消化系统消化系统一．实验目的与要求1.熟悉内脏的概念；了解中空性器官和实质性器官的一般形态和构造；掌握胸腹部标志线和腹部分区2.掌握消化系统的组成、功能，消化管的连接关系及上、下消化道的概念3.掌握口腔的境界、分部，咽峡的构成，熟悉唇、颊、腭的结构特点4.掌握牙的形态、构造、排列命名，熟悉牙周组织5.掌握舌的形态和粘膜特征及颏舌肌的作用6.掌握三对大唾液腺的位臵及其导管开口部位7.掌握咽的位臵、分部、各部结构和交通及咽淋巴环的概念，了解咽壁的构造8.掌握食管的位臵、分部、生理性狭窄及距切牙的距离9.掌握胃的位臵、形态、分部，熟悉胃的毗邻，了解胃壁的构造10.了解小肠的分部，掌握十二指肠的形态、位臵、分部，十二指肠大乳头的位臵和十二指肠悬韧带的位臵及其临床意义11.掌握空回肠的位臵、形态特征12.掌握大肠的分部及结构特点，盲肠和阑尾的位臵及阑尾根部的体表投影，结肠分部及各部位臵，直肠肛管的位臵、形态和粘膜构造特点13.掌握肝的位臵、形态、分叶，了解肝的主要功能、体表投影和肝段的概念14.掌握胆囊的位臵、形态、功能及胆囊底的体表投影，肝外胆道的组成及胆汁的排出途径15.掌握胰的形态、位臵，熟悉其分部及胰液的排出途径二．实验重点1.口腔的境界、分部2.腭的形态结构、咽峡的组成、腭扁桃体的位臵3.牙的形态、构造，舌的形态、舌粘膜结构，颏舌肌起止、位臵、作用4.三对大唾液腺位臵，导管开口部位5.咽的形态、位臵、分部，各部的结构、连通6.食管的位臵，三个生理性狭窄部位7.胃的位臵、形态、分部、幽门瓣和幽门括约肌8十二指肠位臵、分部，十二指肠大乳头位臵9.空回肠的位臵、形态、结构特征10大肠分部、各部位臵，结肠的特点、分部及各部的位臵11.直肠位臵、矢状面上的两个弯曲，肛管粘膜面结构12.肝的位臵、形态结构、体表投影13胆囊和肝外胆道14.胰的位臵、形态三．实习难点1.腭舌弓、腭咽弓、舌乳头、咽峡组成（注意结合活体观察）2.颏舌肌的作用3咽的分部、各部结构、咽淋巴环4.十二指肠大乳头、十二指肠悬韧带，空回肠的孤立淋巴滤泡和集合淋巴滤泡，肛管内面的结构四．实验步骤和内容(一)课前讲授1.内脏学总论（内脏概念，器官分类及形态结构，胸腹部标志线和腹部分区）2.消化系概述：组成、功能，上、下消化道概念3.介绍标本观察内容（注意口腔的结构须结合活体观察）(二)学生按实验指导，结合教材插图或图谱观察1.口腔的境界、分部、形态结构（包括腭、腭舌弓、腭咽弓、咽峡、牙、舌），三对大唾液腺位臵、导管及开口部位2.咽的位臵、分部、各部结构、连通3.食管的起止、位臵、分部、三个狭窄部位4.胃的位臵、形态、分部、毗邻、幽门瓣、幽门括约肌、胃粘膜5.十二指肠位臵、分部、十二指肠大乳头、十二指肠悬韧带6.空回肠起止、位臵、形态、粘膜特点、集合淋巴滤泡7.大肠分部、回盲瓣、盲肠、阑尾位臵、结肠特点及分部8.直肠位臵、分部、粘膜结构、弯曲、肛管位臵、粘膜结构9.肝的位臵、形态、肝门及进出的主要结构、韧带、分叶10胆囊位臵、形态、分部、肝外胆道11.胰的位臵、形态、分部、胰管(三)示教：难点内容(四)课后小结1.强调学习一个系统的器官结构时，首先要建立一个系统概念2.颏舌肌的作用3.咽淋巴环的组成4.胆汁的产生和排出途径5.十二指肠悬韧带位臵、组成、临床意义6.阑尾根部和胆囊底的体表投影7.其它共同性问题五．实验时间：6学时六．实验材料(一)标本：1.整尸（头颈正中矢状切、胸前壁打开去肺、腹腔打开） 1件2.头颈正中矢状切 3件3.离体舌 1 件4.三对大唾液腺及导管 1件5.上、下颌牙各1件6.离体胃 3件（切开1件）7.离体胰十二指肠（示十二指肠大乳头和胰管）1件、8.一段空回肠纵切（示粘膜皱襞和集合淋巴滤泡）1件9.一段结肠（示结肠带、结肠袋、肠脂垂）3件10. 回盲部（示回盲瓣）2件11.直肠肛管纵切（示内面结构）2件12.男女盆腔正中矢状切（示直肠、肛管的位臵及弯曲）各1件13.离体肝(示肝的形态和进出肝门的结构)3件（二）模型：1.半身模型 1件2.胰十二指肠 3件3.肝3件4.切牙、尖牙、磨牙各2件5.上下颌牙 1件七．复习题1.内脏包括哪几个系统的器官？2.消化系统由哪两大部分组成，每部分又由哪些器官组成？3.消化管的分部，各部的名称、位臵、形态及主要结构4.咽峡由哪些结构组成？5.牙的形态构造，恒牙、乳牙的排列命名？6.三对大唾液腺的名称、位臵、导管开口部位？7.食管有哪几处生理性狭窄，有何临床意义？8.胃的形态、位臵、分部？9.阑尾根部和胆囊底的体表投影？10.结肠的外形特征？11.肝的位臵、形态、结构？12.胆汁的产生和排出途径？7 消化系统、呼吸系统呼吸系统一．实验目的与要求1.掌握呼吸系统的组成和主要功能，上、下呼吸道的概念2.了解外鼻的形态结构，掌握鼻腔分部、鼻腔外侧壁结构，鼻旁窦的名称、位臵、开口及上颌窦的形态特点3.咽（参见消化系统）4.掌握喉的位臵，主要喉软骨的名称、体表投志，喉腔的形态和分部，了解喉连结及喉肌5.掌握气管的位臵和构造特点，左、右主支气管的特点6.掌握肺的位臵、形态、分叶，了解肺段的概念二．实验重点1.呼吸系组成2.鼻腔分部及形态结构，鼻旁窦位臵、开口，上颌窦的形态特点3.喉的位臵，喉软骨、喉腔的形态结构及分部4.气管的位臵，左右主支气管的形态特点5.肺的位臵、形态、分叶三．实验难点1.鼻旁窦的开口位臵2.喉腔的结构，弹性圆锥3.喉肌的配布及作用4.气管隆嵴四．实验步骤和内容(一)课前交待1.呼吸系的组成、功能及结构特点2.介绍标本及观察内容(二)学生按实验指导，结合教材插图或图谱观察1.外鼻的形态结构，鼻腔的分部及形态结构，鼻旁窦的位臵、开口部位2.喉的位臵，喉软骨及其连结，喉腔结构及分部，喉肌3.气管和左、右主支气管位臵、特点、气管杈和气管隆嵴4.肺的位臵、形态、分叶、结构（肺门、肺根、肺裂、心切迹）(三)示教：难点内容(四)课后小结1.喉的两对关节（环甲、环杓）运动形式及作用2.各喉肌的主要作用3.其它共同性问题五．实验时间：2学时六．实验材料（一）标本1.整尸（肺的位臵、胸膜和纵隔）1件2.头颈正中矢状切3件3.鼻旁窦及其开口部位（瓶装标本）1件4.呼吸系概观1件5.喉软骨及其连结1件6.喉肌1件7.气管杈切开（示气管隆嵴）1件8.左、右肺各3件（二）模型：1.半身模型1件2.鼻腔外侧壁及各鼻旁窦3件3.喉软骨及其连结2件、4.喉切开（示喉腔结构及喉肌）3件5.肺段1件七．复习题1.呼吸系包括哪些器官？2.喉位于何处？有哪些重要标志？喉腔的结构？3.何谓上、下呼吸道、鼻旁窦、声门裂、声带、肺根、肺门？4.气管内异物为什么易坠入右主支气管内？5.肺的位臵、形态、分叶、下界体表投影？8呼吸系统、泌尿系统、男生殖系统泌尿系统一．实验目的与要求1.掌握泌尿系统的组成和功能2.掌握肾的位臵、形态、大体结构、被膜，了解肾段的概念3.掌握输尿管的形态、位臵、分部及狭窄部位和在盆部的主要毗邻4.掌握膀胱的位臵、形态、分部，膀胱三角的位臵及其特点5.掌握女性尿道的形态特点和开口部位二．实验重点1.肾的形态、位臵、结构、被膜2.输尿管起始、行程、分部、狭窄部位3.膀胱的位臵、形态分部及其毗邻，膀胱三角3.女性尿道的形态、开口部位三．难点肾冠切结构、肾的被膜，输尿管口四．实验步骤和内容（一）课前交待1.简介泌尿系统组成及功能概况2.介绍标本的观察内容及注意事项（二）学生按实验指导，结合教材插图或图谱观察1.肾的形态、肾门、肾蒂及主要结构排列2.肾的冠状切面的形态结构3.肾的位臵4.肾的被膜5.输尿管的起始、行径、终止、狭窄部位6.膀胱形态、位臵及其毗邻、膀胱三角7.女性尿道（三）示教：难点内容（四）课后小结1.肾门、肾蒂、肾柱的概念。