高中地理第一章环境与环境问题12环境问题的产生及其危害教案中图版

1.2 环境问题的产生及其危

害

●课标要求

1．说出环境问题产生的主要原因及危害。

2．归纳当前人类所面临的主要环境问题。

●课标解读

1．通过联系实际引导学生理解环境问题的概念及其分类。

2．通过对教材图示的分析让学生理解环境问题产生的原因

3．通过展示相关材料让学生了解环境问题产生的危害。

4．通过对教材的学习引导学生归纳当前人类所面临的主要环境问题及其成因、分布和危害。

●新课导入建议

通过播放反映不同环境问题的视频或展示相关图片，由学生说出所反映的具体环境问题，导入新课——环境问题的产生及其危害。

●教学地位分析

①看教材P9－11，填写[课前自主导学]中的“知识1、环境问题及其产生的主要原因”并完成[思考交流]1；

②看教材P11－16，填写[课前自主导学]中的“知识2、人类面临的主要环境问题及其危害”并完成[思考交流]2。→步骤1：教师提问，检查预习效果。→步骤2：师生互动完成“探究1”[问题导思]1、2、3。→步骤3：教师通过[例1]和[图表活动解读]中对教材P11思考的分析，讲解研析“环境问题及其产生的主要原因”，归纳总结方法规律。

↓

步骤7：教师指导学生完成[图表活动解读]中的[图表应用]和[当堂双基达标]中3、4题，检查学生对探究点的理解情况。←步骤6：教师通过[例2]和[图表活动解读]中教材图1－2－10的解读，讲解研析“目前人类面临的主要环境问题及其成因、分布和危害”，总结归纳知识要点。←步骤5：师生互动完成“探究2”[问题导思]1、2、3、4。←步骤4：教师指导学生完成[当堂双基达标]中1、2题，检查学生对探究点的理解情况。

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步骤8：教师指导学生完成[图表活动解读]中P12、P17思考，指导学生完成[课堂小结]，进行知识的回顾和强化巩固。安排学生课下完成[课后知能检测]。

一、环境问题及其产生的主要原因

1.环境问题的概念及其分类

(2)分类

思考交流

1．据报道，截至北京时间2012年11月2日凌晨4点钟，飓风“桑迪”已经导致美国境内至少92人死亡。根据环境问题的分类，飓风“桑迪”属于哪类环境问题？

【提示】飓风(台风)是自然现象所造成的环境问题，属于原生环境问题。

二、人类面临的主要环境问题及其危害

1.环境污染

(1)全球气候变暖

(2)酸雨污染

(3)臭氧层破坏

氧。

2．生态破坏

(1)生物物种锐减

危害是无法估计的。

(2)水土流失

思考交流

2．温室效应导致全球性气候变暖，臭氧层破坏使全球受到紫外线辐射增强带来的危害等体现了环境问题怎样的特点？

【提示】体现了环境问题的全球性。

三、环境问题及其产生的主要原因

【问题导思】

1．环境问题的实质是什么？

【提示】环境问题伴随着人口、资源和发展问题而出现，人口、资源、环境和发展之间是相互联系、相互制约的。从本质上讲，环境问题就是资源问题、发展问题。

2．环境污染是怎样产生的？

【提示】人类活动向环境排放的废弃物的数量超过环境的自净能力时，导致环境质量急剧下降。

3．生态破坏是怎样产生的？

【提示】人类活动向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，使生态环境遭到破坏。

1．环境问题的内涵

所谓环境问题是指人类与环境矛盾的激化状态，表现为矛盾双方趋于互相对抗、互相排斥、互相否定、互不适应，因而影响人类生产、生活，甚至威胁人类生存，成为人类必须解决的问题。如下图所示：

环境问题的产生有自然原因，如自然灾害；但当前人为原因引发的环境问题尤为严重。

2．环境问题的分类

按产生原因分类错误!)))

特别提醒

环境污染与生态破坏的关系

(1)区别：两者成因不同、表现不同。环境污染是人类向自然界排放的污染物超过了自然环境的容纳和自净能力而造成的，主要表现为水体污染、大气污染、固体废弃物污染、噪声污染等。生态破坏是指由于人类不合理开发利用资源而引起的，如森林破坏、荒漠化、水土流失、草原退化和生物多样性减少等。

(2)联系：环境污染问题会衍生出许多生态问题，如二氧化硫大量排放会导致大气污染，进而导致森林生态系统的破坏、鱼类等生物资源的破坏等；反过来，生态破坏也会影响环境污染的发生及其后果。

例一读人类与环境的相互关系模式图，回答下列问题。

(1)图中外圆代表______，内圆代表________。

(2)图中箭头A表示人类通过________活动从环境中输入________，箭头B表示人类通过________活动向环境中输出________，箭头C表示人类的________________________________，箭头D表示________________________________。

(3)乱砍滥伐、毁林开荒可用图中箭头________表示；任意排放有害物质可用箭头________表示；酸雨可用图中箭头________表示；植树种草可用图中箭头________表示。

【思路点拨】首先判断内外圆分别代表人类社会与环境，然后根据人类社会与环境的关系解答各箭头代表的含义。

【解析】(1)图名为“人类与环境的相互关系模式图”，环境的范围比人类社会的范围要大，所以得出外圆为环境，内圆为人类社会。(2)A、B箭头是同向的，C、D箭头是反向的，联系人类社会与环境的关系可得出：A表示的是人类从自然界获取物质与能量，B则表示人类向环境排放废弃物；C表示的是人类社会对环境的好的影响和坏的影响，D则表示环境对人类社会的反作用，也分为好的影响和坏的影响。