第三节快与慢PPT教学课件

合集下载

快与慢课件(20张)

注意：平均速度不是速度的平均值，计算平均速度必须用这段时间内所通过的路程去除运动所用的时间来计算.
例如：小明在上学过程中，以1 m/s的速度走了200 m后，为了不迟到，他以4 m/s的速度跑了200 m按时来到了学校，小明在整个过程中的平均速度是多少？
错解：小明的平均速度是
1 m/s 4 m/s
答：需要约2.94 s才能听到距你1 km处产生的雷声.
仔细看图，计算小汽车在平直公路上3段路程中的运动速度，你有什么发现？
s
200 m
200 m
200 m
t
10 s
10 s
10 s
v
20 m/s
20 m/s
20 m/s
计算天鹅沿直线翱翔时3段路程上的运动速度，你有什么发现？
s
150 m
200 m
300 m
t
15 s
15 s
15 s
v
10 m/s 13.3 m/s 20 m/s
1.物体运动速度不变的直线运动称为匀速直线运动. 物体做匀速直线运动时，在任何一段相等的时间内，通过的路程都相等.
2.物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内通过的路程不相等，这种运动叫做变速直线运动.
做变速直线运动的物体，其运动快慢是时刻在变化的．用这段时间内所通过的路程去除运动所用的时间，得到的只是一个粗略表示物体运动快慢的物理量，叫做平均速度．做变速直线运动的物体，在不同的时间内，其平均速度的值一般是不同的.
v
2.5 m/s.
2
正解：小明走前200
m
所用的时间 t1
200 m 1 m/s
200
s.
小明跑后200 m

快与慢 -课件ppt

例：已知小明家距离学校600m远，小明骑
自行车上学，用了200s，求小明骑自行车的速度是多少？
已知：S＝600m t＝200s
求：Ｖ
解：Ｖ＝Ｓ
t
=
600m = 3m/s
200s
答：小明骑车的速度为3m/s。
解题过程要规范哦！
练：小刚跑100m用了17s，而小勇用25s跑
了165米，小刚和小勇谁跑得快些？
练习：
4.已经测出一个学生步行的速度为 1.2m/s，从家门走到学校需要 30min，那么上学要走的路程是多少千米？
练习：
5.声音在空气中的传播速度为 340m/s．需要多长时间才能听到距你1000m处产生的雷声？
练习：
6.从北京开往张家口的火车，在途中看到的如
右图所示的交通标志，火车抵达张家口至少
需要多少小时？
80
80张8家K张口m8家K口m
谈谈你的收获吧！
一、速度课堂小结
1、物理意义：表示物体运动快慢程度。
2、定义：物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的比称为速度.
3、速度的公式：V=－ts 变形式S=vt t=－sv
4、速度的单位：m/s，km/h
1m/s=3.6km/h
运动的世界
第三节快与慢（第一课时）
骏马在快速奔驰
蜗牛在缓慢爬行
物体的运动有_快__慢__
比赛场上的快与慢
怎样比较物体运动的快慢呢？同学们探讨一下吧
探究结论：
1.通过相等的路程，比较所用的时间的长短。时间短，运动得快。 2.在相等的时间内，比较通过的路程的长短。路程长，运动得快。
在追求真理的路上，我们永不止步！

快与慢PPT精品课件

第三节快与慢
第三课时
解题步骤：
已知求解答
1、分析题意写出已知、求并进行单位换算。 2、解：选择合适的公式。 3、代入数据求解。 4、作答。
四.匀速直线运动和变速直线运动
1.匀速直线运动：
物体运动速度保持不变的直线运动
A.做匀速直线运动的物体,前一秒的速度是2m/s,后一分钟也是2m/s. B.前一分钟运动了10m,后一分钟也运动了10m,该物体是否匀速直线运动.
想一想：一个人要去旅游需要具备哪些条件？在旅游过程中需要考虑哪些问题？
完成一次旅游活动有哪些过程？
我想去旅游
旅游动机
目的地
旅行社
享受旅游
旅游归来，与亲朋好友分享旅游乐趣
2.旅游活动的三要素
• A．旅游的主体——旅游者（需要具备一定的时间和经济条件）
• B．旅游的媒介——旅游业（向旅游者提供服务）
结论：平均速度不等于速度的平均
一辆汽车在平直公路上行驶，先以10m/s的速度匀速行驶100m，再以72km/h的速度匀速行驶了 300m，求此400m的平均速度？
一列火车长200m，以15m/s的速度匀速行过1.6km的大桥，火车全部通过大桥所用的时间是多少？
结论：有一定长度的物体（如：火车、队伍等）过桥或钻洞时，路程要加上自身长度。
（1）汽车在前20s的平均速度。
（2）汽车在最后4秒内的平均速度。
（3）汽车在整个过程中的平均速度。
第一节旅游概述
一、旅游活动的三要素
• 旅游活动是一定社会经济条件下的一种人类社会经济活动，表现为人们以娱乐、享受为主要的目的，离开常住地的一种综合性的物质文化生活.
根据定义判断:

快与慢ppt课件

1m/s=_______km/h
4
单位换算：
1m/s11ms 10110k0hm3.6m/s 3600
1km /h10m 001m/s 36s003.6
5
▪ 1、5m/s=( )km/h ▪ 2 、54km/h=( )m/s
练习
6
例如，你的同学跑100m用了17s，而你用25s跑了165m，你的同学和你谁跑得快呢？
11
我们还可以用速度仪直接测量物体运动的速度
12
13
o
n
)
二、匀速直线运动与变速直线运动
▪ 在物理学中，我们把运动速度保持不变的直线运动称为匀速直线运动 ▪ 速度变化的直线运动称为变速直线运动
14
信息窗
人和一些物体运动的大致速度
人步行：1.2m/s; 自行车：5m/s;
火车：28m/s；
客机：250m/s;子弹：900m/s;
2、最终谁跑得快？你又是如何判断的？
总结：
相同时间比路程相同路程比时间
3
物理学中采用的是相同时间比路程——速度
速度：物体在单位时间内通过的路程。是用来表示物体运动快慢的物理量。
公式：
S V= ——
t
国际单位制中单位：米/秒（m/s). 其他单位：千米/时（km/h)
1km/h=______m/s
光3×108m/s;
15
刘翔在2004年雅典奥运会上以12.91秒的成绩夺得110米栏冠军，并打破了沉寂多年的奥运会纪录！他跑步的速度是多少？
约8.5m/s
16
17
第三节快与慢 ——由刘翔夺冠说起
制作人：
1
2004
的栏以刘
12.91

第二章第3节快与慢课件

20m/s
这只天鹅作直线运动时，快慢_在__变__化___
2、变速直线运动：物体速度变化的直线运动。
自然界中，绝大多数运动是变速直线运动。
在变速直线运动中路程和时间是相对应的,我们计算出的速度是该段的平均速度，用来粗略描述物体在某段路程中的运动快慢。
例题：1992年，第25届奥运会上，我国选手杨文意以24.79s的成绩，夺得50m自由泳金牌，并打破了她本人所保持的世界纪录。她游泳的平均速度是多少？
你的速度为 V2=
s2 t2
=
165m 25s
=6.6m/s
你比你同学的速度快。
3、速度的计算
例题: 声音在空气中传播的速度为340m/s，
需要多长时间才能听到相距你1km处产生的
雷声？
已知：v=340m/s ，s=1km=1000m
求：t
解：由
V=－st 可得
t =－vs =
1000m 340m/s
40m/s=
=
km/h。
（2）54km =
=
m/s
（3）15m/s=
=
km/h
3、从速度公式V=s/t可知，一个做匀速直线运动的物
体的速度（ D ）
A 与路程成正比
B 与时间成反比
C 随时间和路程而改变 D 与时间、路程无关
4.一辆火车作习速直线运动，在5s内通过的路程为 150m，它在前2s内的速度为___3_0____m/s。合 _____10_8____km/h，通过的路程为_____6_0____m.
≈ 2.94s
答：需要大约2.94s才能听到相距1km处的雷声。
使用公式时应注意的事项：
1、解答时要有已知、求、解、答。

快与慢PPT教学课件

s
t 速度的物理意义：在物理学中，用速度来表示物体运动的快慢。
（2）速度的单位
速度的单位是由路程和时间的单位合成的。如果路程的单位用米，时间单位用秒。
速度的主单位就是“米/秒” 用符号表示为m/s或m·s-1读作米每秒
常用的单位还有 “千米/时” 用符号表示为 km/h
1 m/s的速度与1 km/h的速度比较哪个大？速度的单位不同时，要换算为ห้องสมุดไป่ตู้ 样的单位比较。
脊髓的传导功能
以成人排尿反射为例来说明：当尿液在膀胱内积存到一定量时，便会刺激膀胱壁上
的感受器，使感受器产生神经冲动，神经冲动经过传入神经传到脊髓的排尿中枢；同时，也有神经冲动经过神经纤维向上传到大脑，使人产生尿意。在适宜的环境下，由大脑发出神经冲动经过神经纤维传到脊髓的排尿中枢，神经冲动再沿着传出神经传到膀胱，引起排尿反射。如果环境不适宜，大脑就暂时抑制脊髓中的排尿中枢而不排尿。
第二章运动的世界
第三节快与慢
➢ 学习目标:
1、理解速度的概念，能用速度描述物体的运动。
2、理解速度公式，能用速度公式进行简单计算。
3、知道匀速直线运动和变速直线运动持征。
各种运动：它们运动的快慢相同吗？
一、你是怎样比较物体运动的快慢
田径赛跑正在进行，我们怎样判断谁跑得快呢？
比较方法：
1 km/h =1000m/3600s =1/3.6 m/s
1m/s>1/3.6m/s
∴1m/s>1km/h
单位换算
1 km/h =1/3.6 m/s
1m/s=3.6km/h
（3）速度的计算
例题声音在空气中传播的速度为340m/s，需要多长时间才能听到相距你1km处产生的雷声？

《快与慢》运动的世界 PPT教学课件

速度
路程定义式：速度＝
时间
v s
米（m）
t
秒（s）
国际单位：米/秒（ m/s 或 m·s-1）常用单位：千米/时（ km/h 或 km·h-1）
怎样比较运动的快慢
注意：
①速度公式中的v、s 和t 三个物理量，必须是同一个运动物体在同一运
动过程中的速度、路程和时间；（统一性、同时性）
5h 6
50km
答：需要约2.94s才能听到距你1km处产生的雷声。
出现同类物理量时，必须有角标区分。不能出现除号，可以出现分数。
复核，对结果作说明
练习
例、声音在空气中传播的速度约为 340 m？
已知：声音传播的速度 v = 340 m/s ，路程 s = 1 km = 1000 m
意义：粗略描述物体在某段路程中运动快慢的物理量
定义：物体在一段时间内通过的总路程与通过这段路程所用总时间的比。
平
均速度
公式：
S总 t总
总路程总时间
注意：1程.平与均所速用度总不时是间速（度含的中平途均停值留，的而时是间物）体的运比动值过。程中总路 2.计算平均速度要明确哪段路程或哪段时间内的平均速度。
m/s
÷3.6
km/h
练习
问：平常坐车我们可能会看到路边有下图的标志，这表示什么意思？
汽车此路段行驶限速70km/h
问：70km/h表示的物理意义是什么？
表示汽车每小时行驶的路程为70km
1m/s= 3.6 km/h 5m/s= 18 km/h
72km/h= 20 m/s
2m/s= 7.2 km/h 15m/s= 54 km/h 108km/h= 30 m/s

快与慢PPT课件

4．小聪一家去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到如图2－3－7所示的交通标志牌，标志牌上的数字“40”表示的意思是_此__路__段__行__驶__速__度__不__能__超__过__4_0__k_m_/_h_，汽车在遵守交通规则的前提下，从此标志牌处匀速到达北京，最快需要 ___1_._5___h。
小结
练习
1 物体运动快慢的比较 1．比较物体运动快慢的方法通常有两种，如图2－3－6甲、乙所示，其中甲是_相__同__的__时__间__内__比__较__通__过__的__路__程___；乙是相__同__路__程__内__比__较__所__用__的__时__间__。
图2－3－6
[解析] 由图甲可知，三人运动的时间相同，而三人通过的距离不同，所以此图是利用在相同时间内比较通过的路程来比较物体运动快慢的。由图乙可知，三人通过的路程相同，但三人运动的时间不同，所以此图是利用在相同路程内比较所用的时间来比较物体运动快慢的。
例2 2013·杭州中考汽车后刹车灯的光源，若采用发光二极
管(LED)，则通电后亮起的时间会比采用白炽灯大约快0.5 s，
故有助于后车驾驶员提前做出反应，即遇到情况时可提前0.5
s刹车。在限速为110 km/h的高速公路上，行车安全距离约可
以减少
) A．3 m
B．7 mΒιβλιοθήκη C．15 m( C
D．25 m
第三节快与慢
1 比较物体运动的快慢
问题：(1)要比较物体运动的快慢，需比较哪些物理量？需比较运动的路程和时间。
(2)如何比较上述物理量，能更容易比较出物体运动的快慢？相同路程比时间或相同时间比路程。
(3)如图2－3－2所示，甲、乙两图分别采用什么方法比较运动员的快慢？

第3节快与慢课件

（1）火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每时？（2）火车的长度是多少？
感悟新知
知3－练
感悟新知
火车过桥或隧道时“路程”的确定 1. 理解“过”字，确定过桥路程
知3－练
如图10所示，“过”是从车头上桥开始、到车尾下桥结束：s=s桥+s车。
感悟新知
2.理解“完全在”，确定车完全在桥上经过的路程
＞
知3－讲
感悟新知
知3－讲
5. 速度测量的原理：用刻度尺测出 __路__程____，用停表测出 _通__过__这__段__路__程__所__用__的__时__间___，根据 ________ 就可以计算运动物体的速度，这就是速度测量的原理。
感悟新知
思想方法
知2－讲
因为 s=vt ，我们可以用分数线把 s 与 vt 上下分开，用
感悟新知
知1－练
思路导引：比赛开始后，“观众”通过比较相同时间内通过路程的长短，认为跑在前面的人运动得快。
比赛结束后，“裁判员”通过比较相同路程所用时间的长短，判定最先到达终点的人运动得快。
物理学中采用单位时间内通过的路程来比较物体运动的快慢，即用观众的方法来比较物体运动的快慢。
感悟新知
比较物体运动快慢的方法
与通过这段路程所用_时__间___ 的比称为速度。
感悟新知
变形公式
路程时间
s=vt
知2－讲
感悟新知
4. 单位单位形式读作
国际单位米/ 秒米每秒常用单位千米/ 时千米每时速度单位之间的转化：
知3－讲
符号
m/s
m·s-1
km/h km·h-1
感悟新知
记住进率1 m/s= 3 .6 km/h

第三节：快与慢PPT课件

②物体做匀速直线运动，下列说法错误的是：（C ） A:路程与时间成正比；B:时间与路程成正比； C：速度与路程成正比；D：速度大小恒定不变。
2、变速直线运动
（1）什么叫变速直线运动？速度变化的直线运动叫匀速直线运动。
（2）变速直线运动的特点：
a、在相等的时间内，通过的路程往往不相等。 b、速度大小经常变化。
(4)一些运动的大致速度： a、人步行：1.4m/s或5Km/h b、火车：28m/s c、客机：250m/s
思考题：
①小明同学有下列四种探究小球沿桌面滚动时平均速度的方案：
A：选定一段较长的时间，测定小球在这段时间内通过的路程；
B：选定一段较短的时间，测定小球在这段时间内通过的路程；
C：选定一段较长的路程，测定小球通过这段路程所用的时间；
第三节：快与慢
一、怎样比较运动的快慢 1、比较方法： a、“相同时间比路程” b、“相同路程比时间”
2、速度（1）什么叫速度？
物体在单位时间内通过的路程叫做速度。（2）速度是表示物体运动快慢的物理量。
（3）速度的计算：V=S/t
（4）速度的单位：
a、基本单位：米/秒
符号：m/s 读作：米每秒
答：你比你的同学跑得快。
（5）速度公式的变形：
S=Vt 或 t=S/V
例题：声音在空气中的传播速度为340m/s,需要多长时间才能听到距你1Km处产生的雷声？
已知： V = 340m/s
S = 1Km = 1000m
求： t 解：因为 V=S/t
所以 t=S/v =1000m / 340m/s ≈2.94s
例题：
你的同学跑100m用了17s，而你用25s跑了 165m，你的同学和你谁跑得快呢？

2024年度四年级科学快与慢课件

21
05
快慢在自然界中表现及意义
Chapter
2024/3/23
22
自然界中快速现象举例（如闪电、地震）
闪电
闪电是云层中电荷分离产生的放电现象，瞬间释放出大量能量，形成强烈的光和声音，是自然界中最快的现象之一。
地震
地震是地球内部能量快速释放的结果，表现为地壳的剧烈震动，瞬间可造成巨大的破坏，是自然界中具有极大破坏力的快速现象。
20
讨论：动物如何利用速度优势生存？
2024/3/23
速度在捕食中的优势
速度快的动物能够更快地捕捉到猎物，从而获得更多的食物来源；同时，速度快的动物还能够避免成为其他捕食者的目标。
速度在逃避天敌中的优势
当动物遇到天敌时，速度快的动物能够更快地逃离危险区域，从而增加生存机会。
速度在迁徙中的优势
一些动物需要进行长距离的迁徙以寻找食物或繁殖地，速度快的动物能够更快地到达目的地，从而节省时间和精力。
24
讨论：快慢在自然界中平衡作用
快慢现象相互依存
自然界中的快慢现象是相互依存的，快速现象如闪电、地震等能够迅速释放能量，而缓慢现象如冰川移动、植物生长等则能够长期积累能量。这种相互依存的关系维持了自然界的平衡。
2024/3/23
快慢现象对环境的影响
快速现象往往具有瞬间巨大的破坏力，能够改变地形地貌、影响生态环境；而缓慢现象则通过长期的积累作用，逐渐改变自然环境。快慢现象在影响环境方面具有不同的作用方式和时间尺度。
四年级科学快与慢课件
2024/3/23
1
目录
2024/3/23
• 快与慢概念及意义 • 物体运动速度测量与计算 • 影响物体运动快慢因素探究 • 动物世界中快慢现象观察与思考 • 快慢在自然界中表现及意义 • 快慢在科技应用与未来发展

八年级全册23快与慢课件(29张)

v车=416.6km/h=115.7m/s v机=90m/s v机＜v车 “和谐号”动车组更快。
讲授新课
使用公式时应注意的事项：
1.解答时要有已知、求、解、答。
2.在应用时，速度、路程、时间要对同一物体而言。
3.速度、路程、时间这三个量的单位必须统一，要么均用基本单位，或者均用常用单位。
讲授新课
讲授新课
练一练
下列图像中能反应“匀速直线ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动的是”（ A）
v
v
s
s
t
A
匀速
t
B
变速
t
C
t
D
变速
变速
讲授新课
3.平均速度
一般物体做变速运动时，速度有时快，有时慢，
怎样描述它的运动情况呢？
变速运动比较复杂，如果只是做粗略研究，也可
以用公式
v
s t
总路程总时间
来计算它的速度。这样算出来
的速度叫平均速度。
20m/s
20m/s
20m/s
这辆小车作直线运动时，快慢__不__变____
讲授新课
1.匀速直线运动：（1）定义：物体运动速度保持不变的直线运动
（2）特点：在任何一段相等的时间内，通过的路程是相等的。
（3）说明：1.匀速直线运动是最简单的机械运动。 2.自然界中严格的做匀速直线运动的物体是很难找到的。
例：声音在空气中的传播速度为340m/s．需要多长时间才能听到距你1km处产生的雷声？
已知：v=340m/s s=1km=1000m。求：t
解： t s 1000m 2.94s v 340m/s
答：需要大约2.94s才能听到相距1km处产生的雷声。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

已知：声音传播的速度v=340m/s，路程s=1km=1000m。
求：听到雷声需要的时间t。解：由v=s/t可得
t=s/v=(1000m)/(340m/s)=2.94s 答：需要约2.94s才能听到距你1km处产生的
雷声。
2020/12/10
7
• (1)路程单位km要换成m。(或将速度单位换算成km／h，单位可在已知中统一)
2020/12/10
10
• 猎豹是动物界的短跑冠军，速度可达28m/s，它5min能跑多远?
2020/12/10
11
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
12
• 物理学中用速度来表示物体运动的快慢。
2020/12/10
3
• 1．速度用来表示什么?（速度的物理意义）
• 2．在通常情况下，速度等于什么?（速度的概念）
• 3．速度的公式。（如果用“s”表示路程，用“t”表示时间，用“v”表示速度，则三着之间的关系是什么? ）
• 4、速度的单位
2020/12/10
4
日常生活中常用的速度单位是“千米/时” 读作“千米每时”，用符号“km/h”或 “km·h1”表示。
5、那么，速度单位“m/s”与“km/h”之间换算关系如何？
• 1km/h= m/s ； 72km/h = m/s ； • 1m/s = km/h； 10m/s = km/h；
2020/12/10
教学目标
1．理解速度的概念，能用速度描述物体的运动。
2．能用速度公式进行简单计算。
2020/12/10
1
生活中人们是怎样比较物体运动的快与慢?
2020/12/10
2
• 通常情况下，人们用在“相同时间内比较通过路程的多少米表示物体运动的快慢。
• 在“相同时间内”最简单的情况是取单位时间，物体在单位时间内通过的路程的多少就可以表示物体运动快慢。
8
• 一辆公共汽车以45千米/时的速度匀速直线前进，经过第一站牌时是8时32分，经过第二站牌时是8时36分，问两站相距多少米?
2020/12m/s t=4min=240s 求：两站相距s米解：据v= s/t 可得; s=vt=12.5m/s240s=3000m 答：两车站相距3000m。
5
• 换算方法：从km/h到m/s是除以3.6；从m/s到km/h是乘以3.6；
• 完成下列单位换算： (1)54km/h= m/s ； (2)15m/s= km/s ； (3)7200km/h= m/s ； (4)0.5m/s= km/h ；
2020/12/10
6
• 速度公式的简单应用。阅读P24例题，这道例题值得注意的是哪几点?
• (2)不能直接用速度公式进行计算的，应先写出原公式，再写出变形式。
• (3)计算过程要带单位。（在物理中没有单位的数字就没有物理意义。例如“5m”代表路程是5m，而“5”代表什么物理量？）
• (4)小数点后面保留两位小数。
• (5)物理计算题解题格式：已知、求、解、答。
2020/12/10