大班语言《雪孩子》ppt课件
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《雪孩子》PPT精品教学课件(2024)
9
语言特色及风格
生动形象的描绘
运用丰富的词汇和生动的 描绘手法，将雪天、森林 、动物等描绘得栩栩如生 。
2024/1/26
简洁明快的叙述
故事情节紧凑，叙述简洁 明快，使读者能够快速进 入故事情境。
情感真挚的表达
通过角色之间的情感交流 ，表达出真挚的友谊和无 私的奉献精神，使读者产 生强烈的情感共鸣。
2024/1/26
26
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《雪人历险记》
《冰雪奇缘》
2024/1/26
27
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《雪之女王》
《冰雪奇缘》系列动画电影
2024/1/26
28
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01
儿童文学作品
2024/1/26
02
《小王子》中与雪孩子相似的奉献精神。
《夏洛的网》中关于友谊和牺牲的探讨。
2024/1/26
15
绘画风格及技巧运用
2024/1/26
简洁明快的线条
01
运用流畅、简练的线条勾勒形象，表现雪孩子的纯净和童真。
色彩的运用
02
以白色为主色调，辅以蓝色、灰色等冷色调，营造寒冷、清新
的氛围。
夸张与变形的艺术处理
03
通过夸张雪孩子的形象特征，如大大的眼睛、圆润的身体等，
强化其可爱、生动的形象。
嵇鸿是当代著名儿童文学作家，他的 作品以浓郁的生活气息和儿童情趣见 长。
2024/1/26
5
教学目标与要求
01
让学生了解《雪孩子》 的故事情节和人物形象 ，感受童话的魅力和趣 味性。
2024/1/26
02
培养学生的阅读能力和 想象力，提高学生的语 言表达和写作能力。
语言特色及风格
生动形象的描绘
运用丰富的词汇和生动的 描绘手法，将雪天、森林 、动物等描绘得栩栩如生 。
2024/1/26
简洁明快的叙述
故事情节紧凑，叙述简洁 明快，使读者能够快速进 入故事情境。
情感真挚的表达
通过角色之间的情感交流 ，表达出真挚的友谊和无 私的奉献精神，使读者产 生强烈的情感共鸣。
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《夏洛的网》中关于友谊和牺牲的探讨。
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15
绘画风格及技巧运用
2024/1/26
简洁明快的线条
01
运用流畅、简练的线条勾勒形象，表现雪孩子的纯净和童真。
色彩的运用
02
以白色为主色调，辅以蓝色、灰色等冷色调，营造寒冷、清新
的氛围。
夸张与变形的艺术处理
03
通过夸张雪孩子的形象特征，如大大的眼睛、圆润的身体等，
强化其可爱、生动的形象。
嵇鸿是当代著名儿童文学作家，他的 作品以浓郁的生活气息和儿童情趣见 长。
2024/1/26
5
教学目标与要求
01
让学生了解《雪孩子》 的故事情节和人物形象 ，感受童话的魅力和趣 味性。
2024/1/26
02
培养学生的阅读能力和 想象力，提高学生的语 言表达和写作能力。
幼儿园大班语言活动《雪孩子》1精品PPT课件
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
身
在我们身边还有许许多多像
边
雪孩子那样舍己救人的英
的
雄。小朋友，我们一起来看
感
看他们吧！
动抗震救灾的Biblioteka 雄们抗洪的战士救 出受困群众
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
这是一个多么勇敢、聪明的 孩子啊，明明知道自己冲进火 里会没命，但他却仍然冲进火 里，救出了小白兔。雪孩子的 这种好表现，我们可以用四个 字来表示----舍己救人。雪孩 子是一个敢于舍己救人的英雄！
我们周围有这样的好朋友，他们是 怎么乐于助人的？
我来帮帮 你
宝贝，跌倒了，我们不 哭。。。。。。
今天老师请来了一位客人，他 的名字叫“雪孩子”，我们一起 来看看雪孩子的模样，你觉得他 长得怎样？
兔妈妈要干什么去 兔妈妈要干什呢么？去呢？
小白兔睡着后发生了什么事情？
雪孩子他会丢下小白兔不管吗？ 为什么？
最后谁让救雪 我了孩 们小子 一兔救 起子出 来？小看兔看子，了救吗出？小 兔子后，雪孩子怎么了？
雪孩子PPT课件
画面风格
色彩运用
画面以白色和蓝色为主，营造出纯净、清新 的氛围，使观众感受到雪孩子的纯洁和善良 。
人物设计
雪孩子的形象设计独特，具有极高的辨识度，其形 象既可爱又充满童趣，符合儿童审美。
场景设计
场景设计精美，将中国传统的建筑和自然景 观融入其中，展现出浓郁的中国风情。
音乐与音效
音乐
音乐优美动听，旋律轻快，与画面相得益彰，使观众更加深入地感受到故事的情感和氛 围。
02 雪孩子的角色分析
雪孩子的性格特点
01
02
03
善良纯真
雪孩子拥有一颗纯洁善良 的心，乐于助人，不畏艰 难险阻，勇于追求美好。
勇敢无畏
在面对困难和危险时，雪 孩子展现出无畏的勇气， 不屈不挠地保护自己和他 人。
乐观向上
雪孩子总是保持着积极乐 观的心态，即使面临困境， 也能保持乐观向上的精神 风貌。
对家庭教育的启示
1 2 3
亲子关系
雪孩子故事中的亲子关系，强调了父母对孩子的 关爱和照顾，提醒家长要关注孩子的成长需求， 建立良好的亲子关系。
家庭教育方式
雪孩子故事中的家庭教育方式，强调了引导和启 发的重要性，提醒家长要注重培养孩子的自主思 考和创新能力。
家庭价值观
雪孩子故事中所传递的家庭价值观，如善良、勇 敢、友谊等，提醒家长要注重培养孩子积极向上 的价值观。
故事情节
雪孩子在村庄里游荡，看 到了孩子们在玩耍，也想 加入他们。
孩子们和雪孩子一起玩耍， 雪孩子感受到了快乐和温 暖。
孩子们回家后，雪孩子感 到孤独和寒冷，开始渴望 温暖和生命。
雪孩子喝下胡萝卜汤后， 身体开始融化，最终变成 了一滩水。
雪孩子遇到了一只小兔子， 小兔子邀请雪孩子到家里 做客，并给它一碗热腾腾 的胡萝卜汤。
幼儿园大班语言活动《雪孩子》课件
这是一个多么勇敢、 聪明的孩子啊，明 明知道自己冲进火 里会没命，但他却 仍然冲进火里，救 出了小白兔。雪孩 子的这种好表现， 我们可以用四个字 来表示----舍己救 人。雪孩子是一个 敢于舍己救人的英 雄！
身边的感动
在我们身边还有许许多多像雪孩子 那样舍己救人的英雄。小朋友，我
们一起来看看他们吧！
抗震救灾的英雄们
抗 洪 的 战 士 救出 受困群众
THANKS FOR WATCHING
谢谢
幼儿大班语 言活动 毛 建玲
我和雪人的故事
今天老师请来了一 位客人，他的名字 叫“雪孩子”，我 们一起来看看孩 子的模样，你觉得 他长得怎样？
兔妈妈要干什么去 呢？
兔妈妈要 干什么去 呢？
小白兔睡着 后发生了什 么事情？
雪孩子他会丢下小白兔不管吗？ 为什么？
最后谁救了小兔子？
雪孩子救出小兔子了吗？让 我们一起来看看，救出小兔 子后，雪孩子怎么了？
大班语言类活动——《雪孩子》.ppt
冬天到了，下雪了，我们 可以玩什么的游戏呢？
（今天老师就给大家带来一个雪孩子的故事。）
寒冬季节，雪花纷飞，大地披上了 美丽的银装。在森林深处，有一座漂亮 的小木屋，里面住着兔妈妈和小兔。
兔妈妈看见外面的雪停了，就对小兔说： “好孩子，妈妈要出去找萝卜。”小兔 拉住妈妈：“妈妈，带我去吧。我一个 人在家多孤单啊！”
故事中都有谁？
1.谁能用自己的语言描绘第一页几幅图？
2.兔宝宝不愿意一个人在家，谁能表演 一下兔宝宝会怎样说怎样做？
3.谁能用自己的语言描绘一下图中的雪 孩子？
4.兔宝宝和雪孩子玩了一会，天气真 冷，兔宝宝就生起了火，发生了什么 事呢？
5.兔宝宝遇到危险了，雪孩子是 怎么做的？
6.雪孩子哪里去了？他还会回来 吗？
可是当小兔去找雪孩子时，才 发现那摊洁净的水在暖暖的阳光照 耀下，已经变成了水汽。变成水汽 的雪孩子在空中飘呀、飘呀…… 他 的身体已经变得很轻很轻。“妈妈， 快看，雪孩子在那儿！”小兔说着， 张开双臂去拥抱雪孩子。
可是，雪孩子却从他的怀里轻轻 地飘走，慢慢升向天空，变成一朵美 丽的白云。他在高高的天空中向小兔 微笑着，不停地挥着手！小兔兴奋的 对妈妈说：“看，雪孩子！雪孩子还 和我们在一起。”
这时，小兔醒了，看见着火了，哭喊着“雪孩 子！快救我啊！ ”雪孩子听到小兔的哭喊，他 不顾一切地冲进大火，抱起小兔往外跑。
终于，雪孩子和小兔冲到了小木屋的门 口，可是，大火烧化了他的身体，他用尽力 气把小兔抛出大火，他的身体渐渐沉下去， 最后化成一摊晶莹剔透的水，只剩下两颗核 桃和一截胡萝卜。
兔妈妈回来了，看到家里着火了，急得大 喊：“小兔，你在哪里啊？”。“妈妈！” 小兔一下子扑到妈妈怀里。“是雪孩子救 了我！
（今天老师就给大家带来一个雪孩子的故事。）
寒冬季节，雪花纷飞，大地披上了 美丽的银装。在森林深处，有一座漂亮 的小木屋，里面住着兔妈妈和小兔。
兔妈妈看见外面的雪停了，就对小兔说： “好孩子，妈妈要出去找萝卜。”小兔 拉住妈妈：“妈妈，带我去吧。我一个 人在家多孤单啊！”
故事中都有谁？
1.谁能用自己的语言描绘第一页几幅图？
2.兔宝宝不愿意一个人在家，谁能表演 一下兔宝宝会怎样说怎样做？
3.谁能用自己的语言描绘一下图中的雪 孩子？
4.兔宝宝和雪孩子玩了一会，天气真 冷，兔宝宝就生起了火，发生了什么 事呢？
5.兔宝宝遇到危险了，雪孩子是 怎么做的？
6.雪孩子哪里去了？他还会回来 吗？
可是当小兔去找雪孩子时，才 发现那摊洁净的水在暖暖的阳光照 耀下，已经变成了水汽。变成水汽 的雪孩子在空中飘呀、飘呀…… 他 的身体已经变得很轻很轻。“妈妈， 快看，雪孩子在那儿！”小兔说着， 张开双臂去拥抱雪孩子。
可是，雪孩子却从他的怀里轻轻 地飘走，慢慢升向天空，变成一朵美 丽的白云。他在高高的天空中向小兔 微笑着，不停地挥着手！小兔兴奋的 对妈妈说：“看，雪孩子！雪孩子还 和我们在一起。”
这时，小兔醒了，看见着火了，哭喊着“雪孩 子！快救我啊！ ”雪孩子听到小兔的哭喊，他 不顾一切地冲进大火，抱起小兔往外跑。
终于，雪孩子和小兔冲到了小木屋的门 口，可是，大火烧化了他的身体，他用尽力 气把小兔抛出大火，他的身体渐渐沉下去， 最后化成一摊晶莹剔透的水，只剩下两颗核 桃和一截胡萝卜。
兔妈妈回来了，看到家里着火了，急得大 喊：“小兔，你在哪里啊？”。“妈妈！” 小兔一下子扑到妈妈怀里。“是雪孩子救 了我！
大班语言《雪孩子》1ppt课件(2024)
12
角色表演技巧指导
雪孩子
表演者需表现出雪孩子的纯洁和善良，通过动作和表情展现雪孩子 的内心世界，如使用柔和的眼神和语调来表达雪孩子的友善。
小兔子
表演者可以通过夸张的肢体动作和表情来展现小兔子的活泼可爱， 同时也要注意表现出小兔子胆小怕事的一面。
小松鼠
表演者需表现出小松鼠的机智和敏捷，可以通过快速的肢体动作和灵 动的眼神来展现这一特点。
雪孩子和小白兔在森林里玩耍时，小白兔不小心掉进了冰窟窿里。雪孩子为了救小 白兔，不顾自己的安危，最终融化了自己。
2024/1/29
小白兔得救了，但雪孩子却消失了。兔妈妈和小白兔非常难过，但他们也明白了友 谊和奉献的可贵。
4
教学目标与要求
知识与技能
学生能够理解《雪孩子》的故事情节 和人物形象，掌握故事中的重点词汇 和句型。
03
疑问句与答句
如“雪孩子在哪里？”、“他在那里，和小动物们一起玩耍。”等，用
于引导对话和互动。
17
情景对话设计与实践
情景一
情景二
雪孩子的出现。设计对话描述雪孩子的外 貌、性格和出现时的场景。
雪孩子与小动物们的互动。设计对话展现 雪孩子如何帮助小动物们度过寒冷的冬天 ，以及他们之间的友谊和互助。
情景三
snowflake（雪花）、icy（冰 冷的）、whiteness（洁白） 、bravery（勇敢）等。
16
句型结构分析及运用
01
简单句
如“雪孩子来了。”、“冬天很冷。”等，用于描述基本事实和情景。
2024/1/29
02
复合句
如“当雪孩子看到小动物们在寒风中颤抖时，他立刻用自己的身体为他
们挡住了寒风。”等，用于描述更复杂的情节和人物关系。
角色表演技巧指导
雪孩子
表演者需表现出雪孩子的纯洁和善良，通过动作和表情展现雪孩子 的内心世界，如使用柔和的眼神和语调来表达雪孩子的友善。
小兔子
表演者可以通过夸张的肢体动作和表情来展现小兔子的活泼可爱， 同时也要注意表现出小兔子胆小怕事的一面。
小松鼠
表演者需表现出小松鼠的机智和敏捷，可以通过快速的肢体动作和灵 动的眼神来展现这一特点。
雪孩子和小白兔在森林里玩耍时，小白兔不小心掉进了冰窟窿里。雪孩子为了救小 白兔，不顾自己的安危，最终融化了自己。
2024/1/29
小白兔得救了，但雪孩子却消失了。兔妈妈和小白兔非常难过，但他们也明白了友 谊和奉献的可贵。
4
教学目标与要求
知识与技能
学生能够理解《雪孩子》的故事情节 和人物形象，掌握故事中的重点词汇 和句型。
03
疑问句与答句
如“雪孩子在哪里？”、“他在那里，和小动物们一起玩耍。”等，用
于引导对话和互动。
17
情景对话设计与实践
情景一
情景二
雪孩子的出现。设计对话描述雪孩子的外 貌、性格和出现时的场景。
雪孩子与小动物们的互动。设计对话展现 雪孩子如何帮助小动物们度过寒冷的冬天 ，以及他们之间的友谊和互助。
情景三
snowflake（雪花）、icy（冰 冷的）、whiteness（洁白） 、bravery（勇敢）等。
16
句型结构分析及运用
01
简单句
如“雪孩子来了。”、“冬天很冷。”等，用于描述基本事实和情景。
2024/1/29
02
复合句
如“当雪孩子看到小动物们在寒风中颤抖时，他立刻用自己的身体为他
们挡住了寒风。”等，用于描述更复杂的情节和人物关系。
2024版幼儿园大班语言活动《雪孩子》课件
幼儿园大班语言活动《雪孩子》课件目录•课程介绍与目标•教学内容与方法•教学过程设计•教学资源准备•教学评价与反馈•延伸活动与拓展01课程介绍与目标《雪孩子》故事背景描述了一个下雪天，兔妈妈和小白兔在家里烤火，小白兔觉得无聊，就一个人出去堆雪人，并且给雪人赋予了生命，取名叫雪孩子。
讲述了小白兔和雪孩子玩耍的过程，以及后来小白兔家着火，雪孩子奋不顾身救出小白兔但自己却融化成水的故事。
让幼儿理解故事内容，感受雪孩子的善良和勇敢。
引导幼儿复述故事，培养幼儿的语言表达能力和记忆力。
通过角色扮演，培养幼儿的表演能力和合作精神。
语言活动目标课件设计思路以多媒体形式呈现故事内容，包括文字、图片、声音和视频等，以吸引幼儿的注意力。
设计互动环节，如提问、讨论和角色扮演等，以激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
注重情感教育，通过故事传递善良、勇敢和互助等正面价值观，引导幼儿树立正确的道德观念。
02教学内容与方法学习与雪相关的词汇，如“雪花”、“雪人”、“雪地”等。
通过图片、实物等教具，让幼儿直观感受并理解词汇含义。
进行词汇游戏，如“词汇接龙”、“词汇配对”等，巩固幼儿对词汇的记忆。
词汇学习句型练习学习使用简单的句型描述雪，如“雪花飘飘”、“雪人在雪地里”等。
通过模仿、跟读等方式，让幼儿熟悉并掌握句型结构。
进行句型转换练习，提高幼儿对句型的灵活运用能力。
让幼儿分组进行角色扮演，模拟情景对话，培养幼儿的口语表达能力。
引导幼儿在对话中使用已学过的词汇和句型，加深对语言知识的理解和记忆。
设定与雪相关的情景，如“在雪地里玩耍”、“堆雪人”等。
情景对话模拟通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言知识。
采用互动教学，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的课堂参与度。
利用角色扮演的形式，让幼儿在模拟的情景中运用语言知识，提高幼儿的语言运用能力。
教学方法：游戏、互动、角色扮演03教学过程设计导入环节：激发幼儿兴趣01播放一段有关雪孩子的动画视频，引起幼儿的兴趣和注意力。
雪孩子ppt课件完整版
冰雪运动中的其他伤害事故。列举其他常见的冰雪运动伤害事故类型，
并分析其发生原因和预防措施，以提高参与者的安全意识和应对能力。
22
课程总结与拓展延
06
伸
2024/1/28
23
关键知识点回顾
雪的形成原理
详细解释了雪花的形成过程，包括水汽凝结、冰晶增长等阶段。
雪的种类和特性
介绍了不同种类的雪，如湿雪、干雪、粉雪等，以及它们的特性和差异。
10
雪人造型设计与制
03
作技巧
2024/1/28
11
雪人基本形态塑造
雪球制作
首先需要制作两个大小不同的雪球， 分别作为雪人的身体和头部。注意雪 球要紧实，以便后续雕刻和装饰。
身体比例
雪人的身体与头部比例要协调，通常 身体是头部的两倍大小。同时，可以 在身体上添加一些细节，如手臂和腿 。
面部特征
用胡萝卜、煤炭等自然材料制作雪人 的眼睛、鼻子和嘴巴。眼睛可以选用 大小适中的煤炭块，鼻子可以用胡萝 卜切成合适的形状。
2024/1/28
21
实例分析：冰雪运动伤害事故案例
01
案例一
滑雪者失控撞伤事故。分析事故原因，如滑雪者技术不熟练、速度过快
等，提出预防措施和应对方法。
02
案例二
冰面破裂溺水事故。探讨事故背后的原因，如冰面厚度不足、冰面受到
外力破坏等，给出避免类似事故的建议和救援措施。
2024/1/28
03
案例三
《雪中的猎人》，老彼得·勃鲁盖尔作品。这幅画描绘了猎 人们在雪地里带着猎犬出猎的场景，通过深色的树木和白 雪的对比，营造出寒冷而神秘的气氛。
画作二
《滑雪者》，莫奈作品。这幅画以明亮的色彩和快速的笔 触捕捉了滑雪者在雪地上飞驰的瞬间梵高作品。这幅画以独特的视角和表现手法描 绘了雪夜的景象，通过强烈的色彩对比和粗犷的笔触，表 现出雪夜的静谧与孤独。
幼儿故事雪孩子课件pptx
幼儿故事雪孩子课件pptx
目 录
• 故事背景与角色介绍 • 雪孩子形象塑造与性格特点 • 故事情节发展与转折点 • 故事中蕴含的教育意义和价值观 • 课件互动环节设计与实践 • 总结回顾与拓展延伸
01
故事背景与角色介绍
故事发生背景
季节背景
冬季，大雪纷飞的时节，营造出银 装素裹的童话世界。
地点背景
分享式互动促进交流
邀请孩子们分享自己听完故事后的感受和想法，鼓励他们表达自己的观点和情感。
引导孩子们互相倾听和尊重他人的观点，培养他们的沟通能力和团队协作精神。
在分享过程中，可以适时引入一些与故事主题相关的讨论话题，如友谊、勇气、责 任感等，帮助孩子们深入理解故事内涵。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
闪亮的眼睛
雪孩子的眼睛如同晶莹的 冰晶，闪烁着智慧的光芒， 透露出对世界的好奇。
性格特点分析
纯洁善良
天真活泼
雪孩子内心纯净，对待周围的事物总 是充满善意和关爱。
雪孩子对世界充满好奇，总是以一种 天真活泼的态度去探索周围的一切。
勇敢坚强
虽然雪孩子是由脆弱的雪花构成，但 他却拥有一颗勇敢坚强的心，面对困 难从不退缩。
感谢您的观看
THANKS
故事情节理解
通过故事讲述，学生能够理解雪孩子的故事情节和主题。
角色特点分析
学生能够分析故事中各个角色的性格特点，如勇敢、善良等。
情感表达与共鸣
学生能够体会故事中的情感表达，并与自身经历产生共鸣。
学生自我评价报告
学习态度
学生能够积极参与课堂活动，认真听讲，积极思 考问题。
学习方法
学生能够运用有效的学习方法，如阅读、讨论、 思考等，加深对故事的理解。
目 录
• 故事背景与角色介绍 • 雪孩子形象塑造与性格特点 • 故事情节发展与转折点 • 故事中蕴含的教育意义和价值观 • 课件互动环节设计与实践 • 总结回顾与拓展延伸
01
故事背景与角色介绍
故事发生背景
季节背景
冬季，大雪纷飞的时节，营造出银 装素裹的童话世界。
地点背景
分享式互动促进交流
邀请孩子们分享自己听完故事后的感受和想法，鼓励他们表达自己的观点和情感。
引导孩子们互相倾听和尊重他人的观点，培养他们的沟通能力和团队协作精神。
在分享过程中，可以适时引入一些与故事主题相关的讨论话题，如友谊、勇气、责 任感等，帮助孩子们深入理解故事内涵。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
闪亮的眼睛
雪孩子的眼睛如同晶莹的 冰晶，闪烁着智慧的光芒， 透露出对世界的好奇。
性格特点分析
纯洁善良
天真活泼
雪孩子内心纯净，对待周围的事物总 是充满善意和关爱。
雪孩子对世界充满好奇，总是以一种 天真活泼的态度去探索周围的一切。
勇敢坚强
虽然雪孩子是由脆弱的雪花构成，但 他却拥有一颗勇敢坚强的心，面对困 难从不退缩。
感谢您的观看
THANKS
故事情节理解
通过故事讲述，学生能够理解雪孩子的故事情节和主题。
角色特点分析
学生能够分析故事中各个角色的性格特点，如勇敢、善良等。
情感表达与共鸣
学生能够体会故事中的情感表达，并与自身经历产生共鸣。
学生自我评价报告
学习态度
学生能够积极参与课堂活动，认真听讲，积极思 考问题。
学习方法
学生能够运用有效的学习方法，如阅读、讨论、 思考等，加深对故事的理解。
雪孩子课件ppt课件
雪孩子的故事也教导 了人们珍惜友谊和爱 ，以及勇敢面对困难 和挑战。
2023/11/29
雪孩子的存在使得冬 季的景色更加生动有 趣，为人们带来美好 的想象。
21
雪孩子在人类文化中的地位
雪孩子在许多国家和文化中都有类似的形象和故事，如日本的雪女、俄罗斯的严寒 老人等。
雪孩子的故事在不同的历史时期和文化背景下被改编和传承，成为人们冬季生活的 一部分。
01
雪孩子是指用雪堆砌而成、具有 人类或动物形态的雪塑形象。
02
雪孩子通常出现在冬季的雪景中 ，尤其是北方地区，是一种具有 地域特色的文化现象。
12
雪孩子的形象描述
2023/11/29
雪孩子的形象多种多样，可以根据不同的文化背景和创意进行塑 造。
常见的雪孩子形象包括可爱的儿童、动物、神话人物等，有时也 会融入一些现代元素，如超人、蜘蛛侠等。
求。
2023/11/29
24
对故事主旨的反思
雪孩子的故事主旨是友谊、互助 和牺牲精神。
2023/11/29
通过雪孩子为了营救小白兔而勇 敢地与火斗争并最终牺牲自己的 情节，传达了友谊、互助和牺牲
精神的重要性。
故事主旨对于培养孩子们的道德 观念和价值观具有积极意义。
25
对人类与自然关系的思考
雪孩子故事中，人类与自然的关系是和谐共生的。
2023/11/29
9
故事情节梗概
雪孩子在森林中遇到了 被大雪困住的兔子。
雪孩子决定去营救兔子 ，但面临很多困难和挑 战。
雪人在关键时刻出现， 为雪孩子提供指导和帮 助。
雪孩子在雪人的帮助下 ，成功营救了兔子。
2023/11/29
10
03
雪孩子优秀完整课件PPT
音乐
音乐旋律优美，节奏明快，与画面和情节相得益 彰，营造出温馨、感人的氛围。
音效
音效生动逼真，如雪孩子的笑声、说话声等，增 强了画面的真实感和表现力。
配音
配音演员表现出色，能够准确地传达角色的情感 和性格特点，为故事增色添彩。
动画技巧
1 2
动态表现
动画中运用了丰富的动态表现手法，如雪花飘落、 角色动作流畅自然等，使画面更加生动逼真。
弘扬民族文化
雪孩子作为中国传统文化的一部分，通过传播和教授，有助于弘扬 民族文化，增强民族认同感。
传承民间故事
雪孩子是中国传统民间故事，通过课件的传播，可以传承和保护民 间文化遗产。
对现代文化的影响
丰富儿童文学
雪孩子故事具有较高的 文学价值，丰富了儿童 文学的宝库，为儿童提 供了优秀的阅读素材。
促进跨文化交流
02
创意与艺术性
动画创作需要创意和艺术性，通过独特的视角和表现手法，创作出具有
吸引力的作品。
03
技术与艺术的结合
动画制作需要运用先进的技术，同时要注重技术与艺术的结合，以实现
更好的视觉效果和故事呈现。
对儿童教育的启示
培养善良品质
雪孩子故事中的善良和奉献精神，对培养儿童善良品质有 积极影响。
树立正确的价值观
激发想象力
雪孩子故事中的奇幻元素和想象空间，能够激发儿童的想象力，促进他们创造力和思维能 力的提升。
增进情感交流
雪孩子故事中的人物形象和情节，能够引发儿童的情感共鸣，促进他们与家长、老师之间 的情感交流。
06 雪孩子的反思与启示
对动画创作的启示
01
动画创作应注重情感表达
雪孩子的故事充满温情，通过情感表达来触动观众内心，引发共鸣。
音乐旋律优美，节奏明快，与画面和情节相得益 彰，营造出温馨、感人的氛围。
音效
音效生动逼真，如雪孩子的笑声、说话声等，增 强了画面的真实感和表现力。
配音
配音演员表现出色，能够准确地传达角色的情感 和性格特点，为故事增色添彩。
动画技巧
1 2
动态表现
动画中运用了丰富的动态表现手法，如雪花飘落、 角色动作流畅自然等，使画面更加生动逼真。
弘扬民族文化
雪孩子作为中国传统文化的一部分，通过传播和教授，有助于弘扬 民族文化，增强民族认同感。
传承民间故事
雪孩子是中国传统民间故事，通过课件的传播，可以传承和保护民 间文化遗产。
对现代文化的影响
丰富儿童文学
雪孩子故事具有较高的 文学价值，丰富了儿童 文学的宝库，为儿童提 供了优秀的阅读素材。
促进跨文化交流
02
创意与艺术性
动画创作需要创意和艺术性，通过独特的视角和表现手法，创作出具有
吸引力的作品。
03
技术与艺术的结合
动画制作需要运用先进的技术，同时要注重技术与艺术的结合，以实现
更好的视觉效果和故事呈现。
对儿童教育的启示
培养善良品质
雪孩子故事中的善良和奉献精神，对培养儿童善良品质有 积极影响。
树立正确的价值观
激发想象力
雪孩子故事中的奇幻元素和想象空间，能够激发儿童的想象力，促进他们创造力和思维能 力的提升。
增进情感交流
雪孩子故事中的人物形象和情节，能够引发儿童的情感共鸣，促进他们与家长、老师之间 的情感交流。
06 雪孩子的反思与启示
对动画创作的启示
01
动画创作应注重情感表达
雪孩子的故事充满温情，通过情感表达来触动观众内心，引发共鸣。
幼儿园大班语言活动故事《雪孩子》ppt课件
寻找雪孩子
小女孩和森林里的小动物们一 起寻找消失的雪孩子，最终发 现了雪孩子的真实身份和去向
。
02
文本解读与赏析
关键段落解读
开篇描绘
故事开篇通过生动的描绘，将读 者带入一个银装素裹的冰雪世界
，为后续的情节铺垫了背景。
雪孩子的诞生
详细描述了雪孩子是如何在孩子 们的欢笑和创意中诞生的，展现
了孩子们的童真和创造力。
造力和表达能力。
03
通过角色扮演激发想象力
让孩子们扮演故事中的角色，通过表演的形式展现故事情节，进一步激
发他们的想象力和表演能力。
04
语言表达与沟通能力提 升
口语表达能力训练
讲述故事
让幼儿们讲述《雪孩子》的故事，锻炼他们的叙述能力和语言表 达能力。
角色扮演
分组进行角色扮演，让幼儿们通过表演故事中的角色来加深对故 事的理解，同时提升他们的口语表达能力。
雪孩子的冒险
雪孩子为了寻找自己的价值和意 义，踏上了一段冒险旅程，期间 经历了许多有趣的事件，反映了
雪孩子善良、勇敢的品质。
语言技巧分析
生动的描绘
通过运用形象生动的词汇和修辞 手法，如“银装素裹”、“晶莹 剔透”等，将冰雪世界的美丽和
神秘呈现得淋漓尽致。
人物塑造
通过对雪孩子和孩子们的言行举止 的细致刻画，塑造了各具特色的人 物形象，使得故事更加生动有趣。
小动物们
森林里的其他居民，如小 松鼠、小兔子等，与小女 孩和雪孩子成为了好朋友 。
故事情节概述
初遇雪孩子
小女孩在森林里散步时遇到了 雪孩子，两人成为了好朋友。
快乐的玩耍
小女孩和雪孩子在森林里快乐 地玩耍，一起堆雪人、打雪仗 。
雪孩子的秘密
小女孩和森林里的小动物们一 起寻找消失的雪孩子，最终发 现了雪孩子的真实身份和去向
。
02
文本解读与赏析
关键段落解读
开篇描绘
故事开篇通过生动的描绘，将读 者带入一个银装素裹的冰雪世界
，为后续的情节铺垫了背景。
雪孩子的诞生
详细描述了雪孩子是如何在孩子 们的欢笑和创意中诞生的，展现
了孩子们的童真和创造力。
造力和表达能力。
03
通过角色扮演激发想象力
让孩子们扮演故事中的角色，通过表演的形式展现故事情节，进一步激
发他们的想象力和表演能力。
04
语言表达与沟通能力提 升
口语表达能力训练
讲述故事
让幼儿们讲述《雪孩子》的故事，锻炼他们的叙述能力和语言表 达能力。
角色扮演
分组进行角色扮演，让幼儿们通过表演故事中的角色来加深对故 事的理解，同时提升他们的口语表达能力。
雪孩子的冒险
雪孩子为了寻找自己的价值和意 义，踏上了一段冒险旅程，期间 经历了许多有趣的事件，反映了
雪孩子善良、勇敢的品质。
语言技巧分析
生动的描绘
通过运用形象生动的词汇和修辞 手法，如“银装素裹”、“晶莹 剔透”等，将冰雪世界的美丽和
神秘呈现得淋漓尽致。
人物塑造
通过对雪孩子和孩子们的言行举止 的细致刻画，塑造了各具特色的人 物形象，使得故事更加生动有趣。
小动物们
森林里的其他居民，如小 松鼠、小兔子等，与小女 孩和雪孩子成为了好朋友 。
故事情节概述
初遇雪孩子
小女孩在森林里散步时遇到了 雪孩子，两人成为了好朋友。
快乐的玩耍
小女孩和雪孩子在森林里快乐 地玩耍，一起堆雪人、打雪仗 。
雪孩子的秘密
《雪孩子》ppt课件
。
配乐丰富
音乐配乐丰富多样，能够为故事 营造出不同的氛围和情感氛围。
画面特色
色彩鲜艳
动态效果
画面色彩鲜艳，符合儿童视觉审美需 求，能够吸引孩子们的眼球。
画面中运用了动态效果，能够让故事 更加生动有趣，提高孩子们的观看体 验。
细节精致
画面中的细节精致，能够让孩子们更 加深入地理解故事中的情节和人物形 象。
美丽的画面和动人的音乐
课件中精美的画面和动人的音乐，能够激发孩子的审美感受，提高其审美能力 和艺术修养。
引导孩子欣赏艺术作品
通过欣赏《雪孩子》的故事情节和艺术表现形式，引导孩子学会欣赏子的团队协作和互助精神
雪孩子和小白兔的团队协作
雪孩子和小白兔一起对抗困难，体现了团队协作的精神，引导孩子学会在团队中 发挥自己的作用，增强其团队协作能力。
05
雪孩子的教育意义
培养孩子的同情心和善良品质
雪孩子舍己救人的行为
雪孩子为了救小白兔，不惜牺牲自己 的生命，这种无私奉献的精神能够激 发孩子的同情心和善良品质。
引导孩子关爱他人
通过雪孩子和小白兔之间的互助互爱 ，引导孩子学会关爱他人，培养其善 良、有爱心的人格特质。
培养孩子的审美能力和艺术修养
勇敢
在面对火势蔓延的危机时 ，雪孩子没有退缩，而是 勇敢地冲进火场，展现出 无畏的精神。
单纯
雪孩子没有复杂的思想和 欲望，他的行为动机简单 纯粹，只为了帮助小兔子 。
雪孩子的行为表现
救助小兔子
雪孩子发现小兔子的家着 火后，没有犹豫，立即冲 进火场将小兔子救出。
化水成冰
雪孩子在故事中化水成冰 的能力，是他能够救助小 兔子的关键。
《雪孩子》的故事灵感来源于中国传 统文化中对雪的喜爱和赞美，通过雪 孩子这一形象，传递出纯真、善良、 勇敢的品质。
配乐丰富
音乐配乐丰富多样，能够为故事 营造出不同的氛围和情感氛围。
画面特色
色彩鲜艳
动态效果
画面色彩鲜艳，符合儿童视觉审美需 求，能够吸引孩子们的眼球。
画面中运用了动态效果，能够让故事 更加生动有趣，提高孩子们的观看体 验。
细节精致
画面中的细节精致，能够让孩子们更 加深入地理解故事中的情节和人物形 象。
美丽的画面和动人的音乐
课件中精美的画面和动人的音乐，能够激发孩子的审美感受，提高其审美能力 和艺术修养。
引导孩子欣赏艺术作品
通过欣赏《雪孩子》的故事情节和艺术表现形式，引导孩子学会欣赏子的团队协作和互助精神
雪孩子和小白兔的团队协作
雪孩子和小白兔一起对抗困难，体现了团队协作的精神，引导孩子学会在团队中 发挥自己的作用，增强其团队协作能力。
05
雪孩子的教育意义
培养孩子的同情心和善良品质
雪孩子舍己救人的行为
雪孩子为了救小白兔，不惜牺牲自己 的生命，这种无私奉献的精神能够激 发孩子的同情心和善良品质。
引导孩子关爱他人
通过雪孩子和小白兔之间的互助互爱 ，引导孩子学会关爱他人，培养其善 良、有爱心的人格特质。
培养孩子的审美能力和艺术修养
勇敢
在面对火势蔓延的危机时 ，雪孩子没有退缩，而是 勇敢地冲进火场，展现出 无畏的精神。
单纯
雪孩子没有复杂的思想和 欲望，他的行为动机简单 纯粹，只为了帮助小兔子 。
雪孩子的行为表现
救助小兔子
雪孩子发现小兔子的家着 火后，没有犹豫，立即冲 进火场将小兔子救出。
化水成冰
雪孩子在故事中化水成冰 的能力，是他能够救助小 兔子的关键。
《雪孩子》的故事灵感来源于中国传 统文化中对雪的喜爱和赞美，通过雪 孩子这一形象，传递出纯真、善良、 勇敢的品质。
2024版《雪孩子》ppt课件
《雪孩子》是嵇鸿的代表作之一，曾 被改编成电影、动画片等多种形式
在创作《雪孩子》时，嵇鸿深受童年 记忆的启发，将自己对友情、勇敢、 牺牲等主题的思考融入故事中
时代背景与文学价值
01
02
03
04
《雪孩子》创作于20世纪80年 代，当时儿童文学正处于蓬勃
发展的时期
该作品以其独特的艺术风格和 深刻的思想内涵，赢得了广大
服饰与配饰
姿态与动作
雪孩子的动作轻盈而优雅，仿佛在空 中飘舞。他的举手投足间都透露出一 种天真无邪和善良的品质。
雪孩子的服饰简约而富有特色，通常 是由雪花和冰晶装饰而成的披风或围 巾，增添了一份神秘和可爱的气息。
主要性格特点分析
善良纯真
雪孩子内心善良，对待朋友和他 人总是充满关爱和真诚。他愿意 帮助别人，不计回报地付出自己
家长在引导孩子阅读的过程中，可以教给孩子一些阅读技巧和方法， 提高孩子的阅读能力。
增强孩子的情感体验
通过《雪孩子》等富有情感色彩的故事，让孩子更好地理解人与人之 间的情感交流，增强孩子的情感体验。
拓展孩子的想象力
家长可以鼓励孩子在阅读过程中发挥自己的想象力，想象故事中的场 景和角色形象，拓展孩子的想象空间。
读者的喜爱和赞誉
《雪孩子》通过讲述一个动人 的故事，传递了友情、勇敢、
牺牲等正能量价值观
该作品在儿童文学史上具有重 要的地位和影响，对于促进儿 童文学的发展和繁荣做出了积
极贡献
02
角色形象与性格特点
雪孩子角色形象描述
外观特征
雪孩子拥有一身洁白的雪花构成的身 体，晶莹剔透，仿佛一个雪雕艺术品。 他的眼睛黑亮，面带微笑，给人一种 温暖而纯真的感觉。
小白兔玩
07090_幼儿园语言《雪孩子》PPT课件
课程总结（5分钟）
回顾课程内容，强调友谊的珍贵 和珍惜身边人的重要性。
2024/1/26
6
02
教学内容与方法
Chapter
2024/1/26
7
故事情节梳理
01
故事背景介绍
寒冷的冬天，一片银 装素裹的世界。
02
主人公介绍
勇敢善良的小雪人， 以及其他动物角色。
03
故事情节发展
小雪人如何帮助小动 物们度过寒冬，以及 小雪人最终的命运。
调整教学策略。
28
06
延伸活动与拓展
Chapter
2024/1/26
29
组织幼儿进行手工制作或绘画创作
制作雪孩子手偶
提供棉花、布料、胶水等材料，引导幼儿制作雪孩 子手偶，让幼儿在操作手偶的过程中加深对雪孩子 的印象。
绘画创作
鼓励幼儿发挥想象力，创作与雪孩子相关的绘画作 品，如画出雪孩子在雪地中的场景、画出自己心目 中的雪孩子等。
多样化的教学方式，如故事讲述、角色扮演等，有助于提高幼儿的学习 兴趣。
25
总结本次课程的优缺点，提出改进措施
• 良好的师生互动和生生互动，营造了积极的 课堂氛围。
2024/1/26
26
总结本次课程的优缺点，提出改进措施
课程缺点
部分幼儿在课堂上表现出注意力不集中，需要改进教学方式以更好地吸引他们的兴趣。
2024/1/26
13
配套图书与绘本推荐
2024/1/26
《雪孩子》绘本
推荐适合幼儿阅读的《雪孩子》 绘本，通过精美的图画和生动的 文字，激发幼儿的阅读兴趣。
相关主题图书
推荐与冬天、雪景、友谊等主题 相关的图书，丰富幼儿的阅读体 验，拓展幼儿的视野。
2024版大班语言《雪孩子》课堂PPT
总结环节（5分钟）
教师总结课程内容，引导幼儿回 顾所学知识。
2024/1/29
6
02
文本解读与赏析
Chapter
2024/1/29
7
《雪孩子》原文呈现
2024/1/29
原文内容概述
简短介绍《雪孩子》的故事梗概， 包括主要人物和情节。
原文节选展示
选取故事中的关键段落或对话，进 行原文展示，帮助学生回顾和理解 故事内容。
出他的渴望和勇敢。在表演过程中，要注意保持角色的连贯性和内在情
感的传递。
02
小兔子
表演者需表现出小兔子的活泼可爱和胆小怕事的特点。在表演过程中，
可以通过夸张的语调、生动的表情和灵动的动作来展现小兔子的性格特
点。
03
大灰狼
表演者需刻画出大灰狼的狡猾凶狠的特点。在表演过程中，可以通过低
沉的语调、凶狠的表情和威胁性的动作来表现大灰狼的邪恶本质。
故事情节梳理
01
通过PPT展示《雪孩子》的主要情节，包括雪孩子的诞生、与小
兔子的友谊、以及最后的牺牲和重生。
角色特点分析
02
总结故事中各个角色的性格特点，如小兔子的善良、雪孩子的
勇敢和无私等。
主题思想探讨
03
引导孩子们思考故事所传达的主题思想，如友谊、奉献、爱与
责任谊的珍贵
30
THANKS
感谢观看
2024/1/29
31
寒冷的冬天，一个孤独的小女孩堆了一个雪孩子作为她 的朋友。 雪孩子活灵活现，陪伴小女孩度过了一个快乐的冬天。
春天来临，雪孩子渐渐融化，小女孩悲伤不已。
2024/1/29
4
教学目标与要求
01
02
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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我们周围有这样的好朋友， 他们是怎么乐于助人的？
身
在我们身边还有许许多多像
边
雪孩子那样舍己救人的英雄。
的
小朋友，我们一起来看看他
感
们吧！
动
Hale Waihona Puke 我来帮帮 你宝贝，跌倒了，我们不 哭。。。。。。
抗震救灾的英雄 们
抗洪的战士 救出 受 困 群 众
小白兔玩 累了，就回家 休息。屋子里 很冷，他往火 里加了一些柴， 就上床睡觉了。
火把旁 边的柴堆烧 着了。小白 兔睡得正香， 一点儿也不 知道。
雪孩子 看见小白兔 家着火了， 就飞快的跑 了过去。
最后谁救让雪 我了孩 们小子 一兔救 起出 来子小看？兔看子，了救吗出？小
兔子后，雪孩子怎么了？
雪孩子
今天老师请来了一位客人，他 的名字叫“雪孩子”，我们一起 来看看雪孩子的模样，你觉得他 长得怎样？
雪孩子
下 了一 天一夜的大 雪。房子上、 树上、地上
兔妈妈 出去找吃的。 她堆了一个漂 亮的雪孩子， 让他和小白兔 一起玩。
看着可爱 的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心
雪孩子 从大火中救 出了小白 兔，自己却 化了。
雪孩子 哪里去了呢？ 它飞到了空 中，成了一朵 白云，一朵很 美很美的白 云。
这是一个多么勇敢、聪明的孩子 啊，明明知道自己冲进火里会没命， 但他却仍然冲进火里，救出了小白兔。 雪孩子的这种好表现，我们可以用四 个字来表示----舍己救人。雪孩子是 一个敢于舍己救人的英雄！