部编版《消息二则》PPT课件1

人教部编版八年级上第1课《消息二则 》课件 (共34张PPT)
4.文体链接
①新闻:从广义来讲包括消息、通讯、特写、报告文学等。 从狭义来讲,就是指消息。
消息:是简明概括和迅速报道国内、国际新近发生的重 大事实的一种新闻体裁。 ②新闻的五要素（五个W）：When（何时）、Where （何地）、Who（何人）、What（何事）、Why （何故）。有的还加上How（如何），即“五个W加 一个H”，成为新闻“六要素”。 ③新闻的特征：传播性、真实性、时效性 ④新闻的表达方式：以记叙为主,也可适当穿插议论、描 写。
（一）整体感知 1.大声朗读课文，找出这则消息的“五要素”。
【交流点拨】 何时： (一九四九年四月)二十日午夜到二十一日不到
二十四小时； 何地： 芜湖、安庆之间的长江水面上；
何人： 人民解放军，三十万之众；
何事： 我三十万大军胜利南渡长江；
何故： 国民党反动政府拒签和平协定，人民解放军 坚决执行毛主席朱总司令命令。
今天我们学习的两则新闻，高屋建 瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得 的瑰宝，它出自一代伟人毛泽东之手。
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学习目标
1.了解消息的有关知识，培养学生阅 读消息的能力。 2.能根据消息的结构理清课文的内容 和层次。 3.感受人民解放军排山倒海、所向披 靡的气势。
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2.速读消息，找出电头、导语、主体和结语。 并体会其作用
【交流点拨】 电头：交代了通讯社的名称、发电时间、发电地
点。（作用：表明材料真实。报道及时） 简洁明了地Leabharlann Baidu绍了渡江战役的情况。吸引读者
导语： 阅读的兴趣。
主体： 具体介绍渡江战役情况。突出主题思想。 结语： 概括前文内容，发出豪迈号召。
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（二）语言品析 这则消息明显流露出作者的自豪之情，试揣摩下 面句子具体表达的情感和内涵。 1.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着 人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写 出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。
背景
结语
指的是新闻发生的历史背景、社会环境和 自然环境。
注意：背景和结语可以暗含在主体里。
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⑥新闻固定的格式： 倒金字塔结构，即由主到次地组织内容，
高潮在前（把最重要的信息放在消息的最 前面），让读者在最短的时间内把握住最 重要的信息。
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三、自学指导（二）——合作与探究
接下来我们将利用两节课的时间来了解两则 气势恢宏的新闻，看看新闻的影响力到底有多大。
首先来学习第一则：我三十万大军胜利南渡长江。
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二、自学指导（一）——预习与交流 1.朗读课文，圈画文中生字词。
芜湖（ wú） 摧枯（ cuī kū）拉朽 溃退（ kuì） 荻港（ dí ）
2.理解文中重点词语。
摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势 力被迅速摧毁。
溃退：溃败后退。
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3.背景链接
1949年，辽沈、淮海、平津三大战役结束， 我人民解放军在全国取得胜利已成定局， 但国民党反动政府于4月20日悍然拒绝签订 《国内和平协定》，4月21日，毛泽东主席 和朱德总司令立即发布了《向全国进军的 命令》，命令人民解放军该日凌晨发起渡 江战役。
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消息二则
毛泽东
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同学们，你们喜欢读报吗？喜欢读 报纸上的新闻吗？新闻是我们了解世界 的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。 喜欢新闻，可以培养一个人敏锐的洞察 力和关心时事动态的热忱。
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⑤新闻的结构：
标题
包含引标、主标、副标；一篇消息可以三标齐 全，可以没有引标或副标，但不能没有主标；
导语 主体
一般指新闻开头(即“电头”)后的第一句话或 第一段文字，它扼要地揭示了新闻的核心内 是容消。息的主干部分，紧接导语之后，对导语作具体全
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2.长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。 【交流点拨】
【交流点拨】 “摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退” 流露出作者的 自豪之情。 “经营了三个半月”极言准备的充分，按理说长江 防线应当是牢不可破的，但是后面紧接着说国民党 军溃退之快，二者形成了极大的反差，在对比中愈 显我军势不可挡，敌军不堪一击。
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我三十万大军胜利南渡长江
一、新课导入
随着科技的发展，人们的视野越来越开阔， 报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的 视听世界，而人们要了解世界，日常接触最多的 文体之一便是 新闻 。翻开报纸，打开电视，扑 面而来的就是国内外各种即时的新闻的报道，它 使我们足不出户，便遍知天下事。