学生体验学习：创建小组合作学习机制(1)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学本 课堂
学本课堂
学本课堂，是指以学习者学习为本的课堂。这里的学习者不是单纯的指学生，而是 指教师、学生和直接参与者。也就是说，在学本课堂中，没有纯粹的教师，教师身 份将发生本质性变化，教师是大同学。具体而言，学本课堂就是教师和学生协同合 作，共同围绕着核心问题开展自主性的探究学习，在单位时间内解决问题，实现学 习目标，促进教师和学生共同成长的学习活动。在师生关系方面，有别于教本课堂， 师生关系不是上对下的长幼关系、授受关系，而是真正意义上的民主、平等、人文 和谐的发展关系。师生为了共同的目标而相互合作，相互帮助，追求的是一种真学 习。在教学关系方面，师生之间不是那种传授和告知关系，而是合作学习，共同建 构知识发展能力的关系。师生共同创建小组合作团队学习机制，创建人文、自由、 开放、多元、灿烂的学习氛围，让学生实现真实、自由、自主的阳光学习。通过学 本课堂学习，最终目的是让每位学习者生命得到精彩绽放。
双元体系------学会和会学的体系
一个 学习系统
班主任 主任助理
小组长
学科教师
学术助理 学习长
学科长
组员 组员
组员
组员 组员
组员 组员
组员
学术体系负责会不会
学本 课堂
宗旨
让团队迸发出无穷的正能 量！培养合作学习能力，缩小 差异，提高学业成绩，提升社 会化“黄金般”素质。
体验学习：创建机制
活动流程
名
2. 阿凡达 4. 野狼组 6. 智慧组 8. 飞鹰组 10. 希望之翼 12. 星光闪耀 14. 霍比特人
口号
1. 人人都努力、科科都优秀 2. 奋斗奋斗、团结协作、永争第一 3. 不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，
试试才知道！ 4. 超越梦想，展现自我！ 5. 经常被模仿，从未被超越！ 6. 没有你的日子是黑夜，没有我们团队日
组织环境
二、小组讨论，创建机制( 20— 25分钟）
①建立组名、口 号、愿景、 组 歌
②落实角色及职 责，填写《学科 长角色设置表》
③马上行动起来 动手购置设备吧
三、多元展示、激励评价(15—20分钟)
飞鹰班
小组合作团队学习机制
展示活动
四、总结体会源自文库提升意义( 2— 5分钟)
（1）畅谈感受（各小组讨论活动的意义和感受， 每组派代表分享，班主任也可以谈感受，主要 是表扬和激励学生合作表现，并对今后提出希 望。）
一、创设情境，呈现目标 二、小组讨论，建立机制 三、展示活动，多元展示 四、总结归纳，意义提升
体验学习：目的
一、创设情境、呈现目标( 5— 8分钟）
（一）通过体验学习，使各位同学增强小组合作 团队学习意识，培养合作学习情感； （二）通过体验学习，使各位大同学掌握小组合 作团队学习的策略和方法，提高合作学习力； （三）通过体验学习，希望各位同学创建高质量 的小组合作团队学习机制。
子是末日！ 7. 你有需求，我有结果
五.二班团队表现加分表
组名
展板 洪亮 流畅 速度 效果 总分
缤纷童年
青春组
KingBack
脑洞大开
书海拾贝
梦想天空
团结组
星光组
组歌采用“借曲填词”如：
1.世上只有妈妈好 ---世上只有合作好
2.团结就是力量 ---合作就是力量
3.两只老虎 ---合作学习
4.铿锵玫瑰 ---合作学习
卓越班开课了！
口号：走出传统 挑战自我 超越现实 追求卓越 愿景：人人上清北，人人都成才 人生都辉煌
xxxx学校飞鹰班开课啦
我们的班名是：飞鹰班 我们的口号是：
天道酬勤 唯我独尊 展翅翱翔 成就梦想
我们的愿景是： 人人会学习 个个都成才 -----耶！
组织环境
二、小组讨论，创建机制( 20— 25分钟）
（2）主任助理宣布活动结束，下课，全体起立，齐 喊口号和愿景。
小组成员展示语言模板
小组成员展示语言模板： 同学们，大家好！我是……组的……，荣幸地当选为……学
科长，在小组合作团队学习机制下，我要带领本组同学合作学习， 使本组的……学科成绩，由现在的……分提升到高考（中考、期末 考试）……分。大家有没有信心！（大家喊，有！）谢谢
①建立组名、口 号、愿景、 组 歌
②落实角色及职 责，填写《学科 长角色设置表》
③马上行动起来 动手购置设备吧
组长安排具体内容： 1.设计组名、口号、愿景 2.安排组员分工 3.编排组歌 4.背诵展讲词 5.彩排造型
（也可以合作完成）
组
1. 铿锵玫瑰 3. 奋斗组 5. 非常四加二 7. 创新组 9. 蚂蚁组 11. 梦之翼 13. 中国梦组
角色创新
学科长
借鉴“大雁飞翔效应”，小组 内增设新职务—学科长，体现 生生是“代表”理念
学习长
“学习委员”创新为 “学习长”，负责全学 科全班学生的学习力
大同学
“教师”创新为“大 同学”
学科长
学术 助理
学习长
主任 助理
大同学
学术助理
“课代表”创新为“学术助 理”，负责本学科学习力
主任助理
“班长”创新为“主任助 理”，协助班主任负责全 班学习生活等全面工作
核心理念
走出不好意思 走向素质人生
Add your company slogan
学本课堂
学本课堂，是指以学习者学习为本的课堂。这里的学习者不是单纯的指学生，而是 指教师、学生和直接参与者。也就是说，在学本课堂中，没有纯粹的教师，教师身 份将发生本质性变化，教师是大同学。具体而言，学本课堂就是教师和学生协同合 作，共同围绕着核心问题开展自主性的探究学习，在单位时间内解决问题，实现学 习目标，促进教师和学生共同成长的学习活动。在师生关系方面，有别于教本课堂， 师生关系不是上对下的长幼关系、授受关系，而是真正意义上的民主、平等、人文 和谐的发展关系。师生为了共同的目标而相互合作，相互帮助，追求的是一种真学 习。在教学关系方面，师生之间不是那种传授和告知关系，而是合作学习，共同建 构知识发展能力的关系。师生共同创建小组合作团队学习机制，创建人文、自由、 开放、多元、灿烂的学习氛围，让学生实现真实、自由、自主的阳光学习。通过学 本课堂学习，最终目的是让每位学习者生命得到精彩绽放。
双元体系------学会和会学的体系
一个 学习系统
班主任 主任助理
小组长
学科教师
学术助理 学习长
学科长
组员 组员
组员
组员 组员
组员 组员
组员
学术体系负责会不会
学本 课堂
宗旨
让团队迸发出无穷的正能 量！培养合作学习能力，缩小 差异，提高学业成绩，提升社 会化“黄金般”素质。
体验学习：创建机制
活动流程
名
2. 阿凡达 4. 野狼组 6. 智慧组 8. 飞鹰组 10. 希望之翼 12. 星光闪耀 14. 霍比特人
口号
1. 人人都努力、科科都优秀 2. 奋斗奋斗、团结协作、永争第一 3. 不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，
试试才知道！ 4. 超越梦想，展现自我！ 5. 经常被模仿，从未被超越！ 6. 没有你的日子是黑夜，没有我们团队日
组织环境
二、小组讨论，创建机制( 20— 25分钟）
①建立组名、口 号、愿景、 组 歌
②落实角色及职 责，填写《学科 长角色设置表》
③马上行动起来 动手购置设备吧
三、多元展示、激励评价(15—20分钟)
飞鹰班
小组合作团队学习机制
展示活动
四、总结体会源自文库提升意义( 2— 5分钟)
（1）畅谈感受（各小组讨论活动的意义和感受， 每组派代表分享，班主任也可以谈感受，主要 是表扬和激励学生合作表现，并对今后提出希 望。）
一、创设情境，呈现目标 二、小组讨论，建立机制 三、展示活动，多元展示 四、总结归纳，意义提升
体验学习：目的
一、创设情境、呈现目标( 5— 8分钟）
（一）通过体验学习，使各位同学增强小组合作 团队学习意识，培养合作学习情感； （二）通过体验学习，使各位大同学掌握小组合 作团队学习的策略和方法，提高合作学习力； （三）通过体验学习，希望各位同学创建高质量 的小组合作团队学习机制。
子是末日！ 7. 你有需求，我有结果
五.二班团队表现加分表
组名
展板 洪亮 流畅 速度 效果 总分
缤纷童年
青春组
KingBack
脑洞大开
书海拾贝
梦想天空
团结组
星光组
组歌采用“借曲填词”如：
1.世上只有妈妈好 ---世上只有合作好
2.团结就是力量 ---合作就是力量
3.两只老虎 ---合作学习
4.铿锵玫瑰 ---合作学习
卓越班开课了！
口号：走出传统 挑战自我 超越现实 追求卓越 愿景：人人上清北，人人都成才 人生都辉煌
xxxx学校飞鹰班开课啦
我们的班名是：飞鹰班 我们的口号是：
天道酬勤 唯我独尊 展翅翱翔 成就梦想
我们的愿景是： 人人会学习 个个都成才 -----耶！
组织环境
二、小组讨论，创建机制( 20— 25分钟）
（2）主任助理宣布活动结束，下课，全体起立，齐 喊口号和愿景。
小组成员展示语言模板
小组成员展示语言模板： 同学们，大家好！我是……组的……，荣幸地当选为……学
科长，在小组合作团队学习机制下，我要带领本组同学合作学习， 使本组的……学科成绩，由现在的……分提升到高考（中考、期末 考试）……分。大家有没有信心！（大家喊，有！）谢谢
①建立组名、口 号、愿景、 组 歌
②落实角色及职 责，填写《学科 长角色设置表》
③马上行动起来 动手购置设备吧
组长安排具体内容： 1.设计组名、口号、愿景 2.安排组员分工 3.编排组歌 4.背诵展讲词 5.彩排造型
（也可以合作完成）
组
1. 铿锵玫瑰 3. 奋斗组 5. 非常四加二 7. 创新组 9. 蚂蚁组 11. 梦之翼 13. 中国梦组
角色创新
学科长
借鉴“大雁飞翔效应”，小组 内增设新职务—学科长，体现 生生是“代表”理念
学习长
“学习委员”创新为 “学习长”，负责全学 科全班学生的学习力
大同学
“教师”创新为“大 同学”
学科长
学术 助理
学习长
主任 助理
大同学
学术助理
“课代表”创新为“学术助 理”，负责本学科学习力
主任助理
“班长”创新为“主任助 理”，协助班主任负责全 班学习生活等全面工作
核心理念
走出不好意思 走向素质人生
Add your company slogan