巴中中学四川省艺术教育特色学

四川省艺术教育特色学

校现场会经验交流材料

实施素质教育浇开艺术之花

四川省巴中中学

四川省巴中中学前身系公元1868年(清同治七年)创建的云屏书院，迄今已有140多年的办学历史，是川陕省委机关和川陕苏维埃第四次党代会会址所在地，平民教育家晏阳初从这里走向世界，徐向前、李先念、刘伯坚等老一辈无产阶级革命家曾在此办公、求学。1982年被评定为四川省首批重点中学，2004年被评定为四川省国家级示范性普通高中，2005年被评为四川省“省级文明单位”，2007年被表彰为“全国教育系统先进集体”，2012年荣获第五届”全国和谐校园先进学校”，2013年成功申报为“四川省最佳文明单位”。连年高中教学质量评估列巴中市第一，鸿志生重本率超96%，全校本科率达70%，为北京大学、清华大学等著名高校输送优秀学生。2009年董伟摘取全省高考理科第一名，2012年张晓勇夺亚洲跆拳道青年锦标赛金牌。学校现有云屏和龙湖两个校区，占地204亩，有教学班118个，学生7607人,教职工457人，400名专任教师。

近年来，学校以邓小平“三个面向”为指针，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，秉承“崇文弘道、砥砺自为”的校训，坚持“厚德载物、树人强邦”的办学思想，以“建美丽校园，做幸福

师生”为奋斗目标,强力推进“四大建设”，以美育人、以美化人，不断强化艺术教育，力争把巴中中学打造成一所现代、文明、品质、生态的秦巴山区中心示范学校。现将巴中中学三年来开展艺术教育工作情况汇报如下。

一、达共识，构建艺术教育管理网络。纵观古今，我们发现，只要有人类的地方就有艺术。文明与艺术同时产生，艺术滋润着我们的心灵，丰富着我们的经验。没有艺术，我们的生活就缺少色彩和光泽，艺术是时代精神的敏锐导体，文明变迁的内在动力，它直接关系到我们教育的下一代能否健康成长，能否适应未来社会发展需要。艺术教育是学校素质教育中必不可少的组成部分，它对实施素质教育起着重要的作用。

为了保证艺术教育顺利开展，学校成立了由校长负总责，分管校长、教务主任、政教主任、年级部主任和艺术教研组长、艺术专业教师共同组成的学校艺术教育领导小组。制定实施了《巴中中学艺术发展规划》《巴中中学艺术教师工作职责》《巴中中学艺术管理考核方案》等系列规章制度。在艺术教育具体工作中，做到年初有计划，活动有方案、有要求，期末有总结；在活动开展中，有专人负责、有内容、有目标、有详细流程，有活动保障，有管理评价，逐步形成了从校长到老师上下齐抓共管的艺术教育管理网络，使艺术教育更加规范化、科学化、效能化。

二、强培养，提升艺术教育师资水平。艺术教师是艺术教育的直接实施者，他们的教育思路、教育艺术及自身的素质直接影响着艺术

教育的成效，因此学校十分重视艺术师资队伍的建设。

（一）规范教学要求。学校规定每个艺术教师严格教学“六认真”，做好底线工作的同时，每学期必带不少于15个美术音乐专业学生，每学期完成一幅高质量的创作画，或每年创作一首歌曲，或举办一个专场演唱演奏会，每年度完成一篇高质量的教学论文，承担一个有价值的艺术教育研究课题。

（二）营造教研氛围。学校推行“五定”（定人、定内容、定时间、定地点、定目标）集体备课，每周二上午为艺术教研活动时间，以年级为单位，分管校长、主任亲临指导，开展专题研究和教改实验，集体研讨艺术教学最优方案。实施“青蓝工程”，开展师徒结对活动，为新教师指派优秀指导教师，从课堂管理、教学设计、活动开展、师生交流、艺术指导等各个方面进行帮扶，并签订《师徒结对帮扶协议书》，对师徒的教学业绩、教科研成果进行捆绑考核，确保新分配到我校工作的艺术教师“一年入门、二年过关、三年胜任”，同时推动新、老教师相互学习、两相促进、共同提高。

(三) 拓宽培养渠道。学校采取“走出去请进来”的方式切实加强队伍建设，取得了良好成效。一方面，要求我校艺术老师到城区其他学校上示范课，指导全市中小学美术、乐队、合唱队、舞蹈队训练。鼓励在全市各种艺术活动中担任指挥、合唱、舞蹈、伴奏、评委等工作。另一方面，分批指派艺术教师参加省市级骨干教师培训，到艺术教育开展得好的省内外兄弟学校学习取经，聘请省内外知名艺术教师、教授到我校指导、兼职，以提高艺术师资业务素养和学术研究水平。

（四）制定激励机制。学校规定，所有艺术教师在职称评定、年度考核、绩效工资等方面均与文化课教师同等。在经费安排上，无条件满足艺术学科教师购置器材的需要；艺术学科教师课余时间的专业辅导都计入教学工作量，给以相应报酬；对艺教工作成绩显著的教师，学校建立了相应的奖励制度。有效激励机制的建立，调动了广大教师工作的积极性，推动了学校艺教工作的全面开展，进一步提高了学校艺教水平。我校每年都有教师参加国、省、市各级论文比赛，并取得了较好的成绩。经过几年的努力，我校已经拥有了一支适应现代艺术教育改革需要，结构合理、师德高尚、学养深厚、相对稳定的学习型、专业型、创新型艺术师资团队。

三、抓课程，普及艺术教育专业知识。艺术教育能充分开发学生的潜能，培养学生创新思维的能力，促进学生个性的发展和人格心智的完善。我校严格按照国家标准设置艺术课，开设选修课，举办艺术班、挖掘校本课，普及艺术教育专业知识，培养学生健全的人格，激发学生艺术创造力，提升学校办学品味。

艺术课是普及艺术教育的主阵地。按大纲要求开足开齐音乐、美术、舞蹈课。艺术教师要面向全体，把握好课堂教学的每个环节，将艺术知识及基本技能传授给每一位学生，让他们掌握一定的艺术基础知识。学校教务处、年级部制定了艺术教学督查、考核规则，其检查、考试与语数外等文化课均同。

选修课是培养学生个性发展需求。每周开设了两节艺术教育选修课，学生自愿报名，重新组班。以艺术教材学习内容为基础，逐步加

强音乐、美术鉴赏、创作的比重，并且做到竖笛、口风琴等器乐进课堂，使每个学生都能学会一两件乐器的演奏，提高学生对音乐学习的兴趣；将自制贺卡、陶艺等工艺品引进课堂，满足学生对艺术创作的欲望，为每一个有艺术爱好的学生提供艺术特长展示的空间与舞台，为他们艺术的终身修养打下基础。目前，我校有素描、油画、器乐、民族音乐、指挥、影视等15 个兴趣小组。

艺术班是艺术苗子专业提高途径。举办专业艺术班，潜心于各类艺术苗子的培养，让学生的强势智能得到充分的发挥。我校高中年级建立了专门的艺术班，集中了美术、音乐、舞蹈、播音主持类等艺术方向发展的艺术特长生。每天除了有专职的艺术老师授课、辅导，还聘请省内外著名画家、歌唱家、指挥家对学生进行悉心的指导，同时还带领他们参加大型音乐演唱会及书画展览。艺术特色教育对学生，对社会都有很大的影响，我校每年向高等学校输送高水平艺术专业学生100名以上，音乐、美术、播音主持类均有学生达到全省前列水平，成为全市知名的艺术特色学校，毕业生已在社会上崭露头角，也受到音乐美术等专业机构的充分肯定。

校本课是艺术教育特色的展示窗。走进巴中中学，犹如走进了艺术教育的无声课堂，处处蕴含着丰富而隐蔽的课程资源，陶冶情操，滋养心灵的假山、文化石、名人雕像、八角楼、小桥流水、感恩林、文化长廊等，都是艺术教育课程的隐形资源。学校还通过“文明宿舍”、“文明餐桌”和“文明校园”创建工作，使整个校园环境美化得到进一步提升。校广播站定时播放名曲，学校橱窗、黑板报定期展

览的学生书画，美妙音乐的铃声，亲切的警示标语等温馨的人文关怀荡漾在校园的每个角落。我校还自编了12本艺术教育校本教材，如《阴林山石刻》《巴山父老》《写意光雾山》《巴中民歌》等书、画、摄影、歌曲深受学生喜爱。

四、重活动，增强艺术教育文化熏染。为了给学生展示才华的舞台，发现和培养特长生，丰富校园文化，全面推进素质教育，我校在校园艺术活动方面开展得有声有色。

一是组建校园艺术兴趣组。学校成立了“云屏”艺术团、“云屏”书画社、“云屏”摄影组等，艺术社团紧扣学校月德育主题，周工作重点，精心编排话剧小品、歌舞演奏、诗词朗诵、演讲辩论、书画摄影，并在学校各班级班团会上巡回表演或展览，凡精美精彩的艺术节目推荐到全校性文艺活动中演出。因此，一个个德育主题，通过艺术活动无声地呈现。德育在艺术的土壤中开花，艺术在德育的引领下升华。

二是举办校园文化艺术节。校园文化艺术节是校园文化的集中展示，是同学们向老师的激情汇报，更是培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力，实现学生全面发展的重要手段。每年五月，我校都要举办“鲜花艺术节”，至今已开展了十七届。文化艺术节多以“文明、和谐、奋进”为主题，开展师生书法绘画手工制作比赛、中英文演讲比赛、中华经典诗文朗诵比赛、校园十佳歌手评比、文艺节目汇演、摄影展评、“变废为宝”创新设计大赛等丰富多彩的活动，同学们在活动中高扬生命的智慧，飞翔思想的翅膀，抒发喷薄的情感，舞动青春的旋律，展示横溢的艺术才华，让校园文化艺术节成为学校艺术教育

的成果盛会。

三是开展“一二·九”歌咏比赛。为纪念“一二·九”学生运动，我校每年都举行高初中一年级歌咏合唱比赛。以班为单位，歌唱祖国，歌唱生活、歌唱未来，激发学生们的爱国热情、爱校爱家情怀，教育他们忆苦思甜、珍惜拥有，勤奋攻读，乐观向上。同时，合唱比赛不仅陶冶学生的心智，还强化了学生班级意识，团队意识、合作意识。

四是挖掘文化课美育因素。罗丹说：生活不是缺少美，而是缺少发现。艺术教育的任务就是教会学生学会发现美，欣赏美，创造美。培养学生的审美能力，不仅仅是专业教师的责任，而且各个学科都应认真挖掘教材美育因素，把学科内容、音乐、美术（影视）有机地融在一起，以加深学生对学科知识的理解，激发对知识学习的兴趣，使学生在学习过程中获得美的熏陶，既增长知识又提高能力和艺术修养。

五、美环境，营造艺术教育文化氛围。环境建设不仅是衡量一所学校办学水平的重要标尺，也是实施艺术教育的重要载体。学校非常注重艺术之美与自然之美、人文之美有机结合。通过建设一流的校园环境，构建生态自然、绿色环保、清新雅致、功能完善的环境之美和培育一流的校园文化，构建健康高雅、温馨怡人、意蕴丰富、独具特色的人文之美,营造校园艺术教育文化氛围。

第一，建立艺术专用教室。我校投入了大量资金，专门建立了艺术创作欣赏室，有绘画室12间、剪纸室5间、音乐室8间、演播厅4间，多功能展示厅2间。并按要求为艺术老师配备了电脑、数码相机等专用器材。在间间艺术创作欣赏室中，学子们尽情放飞思绪，任意

挥毫泼墨，剪纸、唱古乐、诵经典，插上想像的翅膀，让情感驻足心灵，让灵感挥洒激情。一幅幅、一首首热爱祖国，热爱家乡，热爱生活，崇尚自然的艺术作品就在这里诞生。

第二，强化校园环境建设。校园环境是学校发展的物质基础、营造育人氛围的基本要件，也是艺术教育的重要组成部分。近年来，学校紧扣“建美丽校园，做幸福师生”的工作要求，大力加强校园环境建设，推动学校绿化、亮化、美化、净化。抓住汶川大地震灾后重建的历史机遇，重建教学楼、办公楼、学生食堂，新建多功能会议室、图书馆，塑胶化两个校区400米田径运动场，新开辟大量绿地，添植数十棵大树，并对校园景致进行总体规划打造，建设纪念林、主题雕塑、文化走廊等文化景点，优化育人阵地整体布局，注重网、站、板、屏等宣传阵地的整体功用，提高场、馆、室、中心等活动阵地的使用效益，让学生在各种健康有益的文体艺术活动感到快乐、受到美的教育，美的熏陶。

在艺术教育实践中，我们深刻体会到，艺术教育是一项发展工程、和谐工程、系统工程。只有学校领导高度重视、加强领导，形成上下联动的教育格局，艺术教育才能获得强大的动力，只有着眼学校的发展、认真规划，积极融入学校各项工作，艺术教育才能获得广阔的发展空间；只有紧扣课堂、依托活动，始终坚持办人民满意的艺术特色教育这个目标不动摇，以美育人，以美化人，全面实施素质教育，众手浇开艺术之花，艺术教育才能结出殷殷硕果。