感受人性之美
领悟人性的美好作文
领悟人性的美好作文英文回答：Understanding the beauty of human nature is a profound and enlightening journey that has the power to transform our perspective on life. It allows us to see the inherent goodness and kindness that exists within each individual, and to appreciate the diversity and complexity of human emotions and experiences. Through my own personal experiences and observations, I have come to realize that human nature is indeed beautiful, despite its flaws and imperfections.One aspect of human nature that I find particularly beautiful is our capacity for empathy and compassion. We have the ability to understand and share the feelings of others, to offer support and comfort in times of need. This is evident in the countless acts of kindness and selflessness that occur every day, from strangers helping each other in times of crisis to friends offering alistening ear and a shoulder to cry on. These acts of compassion remind us of the inherent goodness that exists within all of us.Another aspect of human nature that I find beautiful is our resilience in the face of adversity. Life is filled with challenges and hardships, and yet we have the ability to overcome them and emerge stronger and wiser. We have the capacity to learn from our mistakes, to grow and evolve as individuals. This resilience is demonstrated by countless individuals who have faced unimaginable obstacles and yet have managed to find hope and strength within themselves to keep moving forward. It is this ability to rise above adversity that makes human nature truly remarkable.In addition to empathy and resilience, human nature is also characterized by our capacity for love and connection. We have the ability to form deep and meaningful relationships with others, to share our lives and experiences with those we care about. Love has the power to bring people together, to bridge gaps and overcome differences. It is through love that we are able toexperience joy, happiness, and fulfillment. Whether it is the love between family members, friends, or romantic partners, it is this connection that brings meaning and purpose to our lives.中文回答：领悟人性的美好是一次深刻而启迪性的旅程，它能够改变我们对生活的看法。
小学生如何在古诗中感受人性的美好
小学生如何在古诗中感受人性的美好古诗，是中华民族文化的瑰宝，蕴含着丰富的人生智慧和人性的美好。
对于小学生来说，通过学习古诗，不仅能够提高语言文字的运用能力，还能够在潜移默化中感受人性的美好，培养正确的价值观和道德观。
那么，小学生应该如何在古诗中感受人性的美好呢？首先，要理解古诗的背景和作者的经历。
每一首古诗都有其创作的背景和作者独特的经历，这些因素都会影响诗歌所表达的情感和主题。
比如，李白的《静夜思》，创作于他远离家乡、漂泊在外之时，诗中“举头望明月，低头思故乡”表达了对家乡的深深思念之情，这种思乡之情体现了人性中对亲情、对家乡的眷恋和热爱。
再如，杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，写于他晚年贫困潦倒之际，却仍心系天下苍生，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，展现了他忧国忧民的高尚情怀。
当小学生了解了这些背景和经历，就能更好地理解诗人的情感，从而感受到人性中的善良、关怀和担当。
其次，要细细品味古诗中的意象和意境。
古诗常常通过意象来表达情感和思想，比如明月、梅花、杨柳等。
以明月为例，它在古诗中常常象征着团圆、思念和美好的向往。
苏轼的《水调歌头·明月几时有》中“但愿人长久，千里共婵娟”，借助明月表达了对亲人的美好祝愿和对人间团圆的期待。
小学生在学习古诗时，要学会分析这些意象所蕴含的意义，从而走进古诗所营造的意境之中，感受其中的美好情感。
再者，要注重朗读和背诵。
朗读和背诵是学习古诗的重要方法，通过反复朗读和背诵，能够更好地体会古诗的韵律之美和情感之深。
在朗读的过程中，要注意语调的抑扬顿挫、节奏的快慢变化，感受古诗的韵味。
当一首古诗深深地印在脑海中时，小学生会在不经意间想起，进而更加深入地理解其中的人性美好。
同时，要引导小学生进行思考和联想。
读完一首古诗后，可以让他们想一想自己在生活中有没有类似的感受，或者有没有遇到过体现同样美好人性的事情。
比如，读了孟郊的《游子吟》“谁言寸草心，报得三春晖”，可以让孩子们回忆父母对自己的关爱，从而更加懂得感恩。
人性之美优秀作文
人性之美优秀作文人性之美优秀作文在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是店铺为大家收集的人性之美优秀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
人性之美优秀作文1不是每一只蝴蝶在汲取了鲜花的精华后就不再深情地回眸；不是每一朵浮云在目送了清风的远去后就不再痴情的守望；也不是每一个人在丑陋的外表下没有美丽的人性。
人性是美的。
诚信为人性之美诚信的人能无条件地收获到别人对你的信赖；诚信的人永远是快乐光明没有害怕与恐惧的；诚信的人得到的总是会比不守信的人多上百倍，千倍甚至万倍。
一个人树立良好的诚信能使你的心灵得到魅力的装饰。
问世间信为何物！秋沙洗月，沧海横流，诚信之人能在淘尽英雄的历史浪涛中留名青史；蒲苇时韧，磐石永坚，诚信民族终能在风口浪尖紧握日月旋转。
微笑为人性之美微笑可将其定义为发自内心的微笑与空穴来风的微笑，而前者则可微观地看做是人性之美，暴风雨过后彩虹对大自然的笑；由于各种原因导致亲人离别时机场上那安慰性的回眸一笑；刚从铁一样冰冷的手术台上下来的病人的一个微笑，给人都是舒畅，真实而又天真的感觉。
一间破旧的屋子；一亩钩满皱纹和蜘蛛网的亭庭；一位衣衫不整的孤寡老人，环境如此陈旧，复古甚至到诸葛亮的陋室一般，而她的嘴角微微一动，露出善良，无污染的微笑，觉得环境并没有想象中的那么糟糕。
也许那位孤寡老人与诸葛亮一般，自己觉得不陋便不陋了。
负责为人性之美还记得么？那位为了大巴里所有乘客的安危而不顾自己的危险处境，在自己受重伤并大量失血的情况下还为别人着想，这便是一种责任，他的责任与常人不同，他们是无私的，伟大的以及追求回报的。
人们永远爱戴负责人的人，因此，他的责任受到了无数人的尊敬与敬仰，大家一起为他追悼，他的负责是全球最美的`人性。
人性之美是要用心灵去感受，去探索，去发现的。
人性之美人人都有，希望更多的人能发现它，抓住它并好好把握它。
人性的美,作文500字左右
人性的美,作文500字左右
在人间啊，人性之美真的就像那满天的星星，虽然摸不到，但
总是那么闪亮。
你知道吗，有一次我在大街上，看到一个老人家走得慢吞吞的，突然一个小朋友冲过去，牵起他的手，就好像认识了好久一样。
那
画面，真的让我心里暖暖的，这就是人性里最简单、最纯真的美吧。
再说说图书馆里的事儿。
有个小伙子，整天埋头在书堆里，看
他那认真的样子，真的让人佩服。
他那种对知识的渴望，对学习的
坚持，真的就是人性里那种坚韧不拔的美。
还有啊，雨后的公园，简直美翻了！有个画家在那儿画画，画
得可好了。
他画的花儿、叶子，都好像活了一样。
他那种对大自然
的热爱，对美的追求，真的就是人性里那种让人羡慕的美。
最让我感动的，还是那次在冬夜里看到的。
一个妈妈抱着她的
宝宝，用身体给他挡着风。
她的眼神里充满了爱和坚定，好像什么
困难都不怕。
那种母爱，真的就是人性里最伟大、最无私的美。
说实话，人性里的美，有时候就在我们身边，只要我们用心去感受，就能看到。
它可能是一个微笑，一个拥抱，也可能是一个眼神。
所以，我们要好好珍惜这些美好的瞬间，让人性之美永远留在我们心里。
关于人性美的事例【从细微处感受“老王”的人性美】[修改版]
![关于人性美的事例【从细微处感受“老王”的人性美】[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/bf182714aeaad1f347933fc0.png)
杨绛女士的作品《老王》记叙了一位最低层的劳动者――老王的形象。
他的身体是残疾的，瞎了一只眼，还有夜盲症，孤身一人，孤苦伶仃；经济上，“靠着活命的只是一辆破旧的三轮车”，住在“塌败的小屋”里，营养不良，生活十分贫困；更重要的是他精神上极度孤独寂寞，他没能加人蹬三轮车的组织，是个“单干户”。
据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。
老王本就瞎了一只眼，在社会经验上又瞎了一只眼。
在那样的年代，“组织”是一个特别耐人寻味的语词，它常常是内外、敌我、亲疏的界限，是又红又专和又黑又硬的分水岭。
所以“老王常有失群落伍的惶恐”。
就是这样一位身无双亲，家无余财，一身多病，内心痛苦的社会最底层的劳动者，身上却放射出熠熠光彩，闪现出耀眼的光芒，照出了别人阴暗角落里灰色的灵魂。
他“给我们楼下人家送冰，愿意给我们家代送，车费减半”，“他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等”，这些平凡得不能再平凡的动作、行为，不就反映了老王的善良、厚道吗?更重要的是，在“文化大革命”期间，这样一个批斗对象，有谁愿意，即使愿意，又有谁敢同这样一个“落后的资产阶级知识分子家庭”接触，更别说给他们以帮助，人人是唯恐避之而不及。
一次钱钟书的一条腿走不得路了，就连杨绛女士自己都说是“烦老王送他上医院”，这个“烦”字，包含了多少心酸，多少无奈，多少恳切呀!杨绛女士一家，当时的处境可想而知。
我们看看这位一无所有的无产者是怎样做的呢?“老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。
他说：‘我送钱先生看病，不要钱。
’我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：‘你还有钱吗?’我笑说有钱，他拿了钱却还不大放心。
”好一个“不要钱”，好一个“不大放心”，这是什么，这是人性的善良，这是人性的美。
他需要钱，可是做生意从不多收一分钱，而且非常讲感情，讲仁义，常愿意尽义务，或者少收钱，这是一个精神上没有受到任何污染的极其纯朴的好人，我相信“人性善”的观点了。
现代生活中的人性之美
现代生活中的人性之美在现代社会中，人们常常被各种烦恼困扰着，比如工作压力、家庭关系、财务困扰等等。
然而，尽管面临这些困境，人性之美依然在我们的生活中闪耀着光芒。
首先，人性之美体现在关爱他人的行为中。
无论我们走到哪里，总会遇到一些善良的人，他们帮助我们渡过难关，给予我们支持和鼓励。
在公共场所，我们经常会看到一些人主动让座给老年人和孕妇，这种关爱之举无时无刻不在提醒我们：人与人之间的情感纽带是如此之强大，而这种关爱行为正是人性之美的真实写照。
其次，人性之美还可以在人们的乐于助人中找到。
当我们遇到身体不适、生活困难或其他困扰时，总会有人伸出援手。
这些人不问好恶、无论亲疏远近，他们以善良和友爱的心态出现在我们的生活中。
他们可能是我们的亲人、朋友，也可能是我们素未谋面的陌生人。
无论是大事小事，他们总是心甘情愿地为我们分担烦恼，帮助我们解决问题，这种乐于助人的行为正是人性之美的完美体现。
与此同时，人性之美也可以在人们对自然环境的尊重中找到。
现代社会发展迅速，但在这个过程中，我们不可忽视对自然环境的保护和尊重。
越来越多的人开始关注环境保护问题，并采取积极的行动来减少对自然资源的消耗。
他们选择骑自行车代替开车，垃圾分类并积极参与环保活动。
这种尊重自然环境的行为体现了人性之美中对大自然的热爱和珍视。
此外，人性之美还可以在人们的善意与宽容中看到。
尽管面对生活中的无数挫折和困惑，但人们总是保持积极向上的态度。
无论是来自上司的指责，还是来自朋友的误解，人们都能以一种宽容包容的心态去理解对方，给予理解和原谅。
这种以善意和宽容对待他人的态度使得我们的社会更和谐，也让人性之美得以在日常生活中不断绽放。
最后，人性之美可以体现在人们将爱和关怀传递给弱势群体的行为中。
不幸的是，我们的社会中仍然存在贫困和不公正。
然而，正是在这种环境下，人们的爱心和关怀显得尤为重要。
慈善机构和志愿者组织为贫困家庭和弱势群体提供帮助和支持，大量的人们通过捐款、捐物和参与志愿者活动来为社会贡献自己的一份力量。
人性美的句子
人性美的句子
1. 真诚的微笑是人性美的象征，它温暖人心，传递着爱和善意。
2. 人性美就是在困难时给予他人帮助，让他们感受到温暖和关怀。
3. 善良的言辞和行为是人性美的表现，它能够化解矛盾，促进
和谐共处。
4. 对他人的包容和理解是人性美的体现，它能够建立起相互尊
重和信任的关系。
5. 勇敢面对困难和挑战，坚定不移地追求正义和真理，是人性
美的表现。
6. 热爱自然、保护环境，积极参与公益事业，是人性美的表现，它体现了人类对美好未来的向往和追求。
7. 宽容和宽大的胸怀是人性美的象征，它能够化解纷争，凝聚
人心，促进社会的和谐发展。
8. 对生命的尊重和珍惜是人性美的表现，它让我们懂得珍惜当下，珍惜生命的每一刻。
9. 善待动物，保护生态环境，是人性美的表现，它体现了人类对生命的尊重和对自然的热爱。
10. 乐于助人，乐于奉献，是人性美的表现，它让我们懂得分享和关爱他人。
人性美是人类共同的价值追求，它贯穿于人类的生活和社会的发展之中。
人性美不仅是一种品质和特质，更是一种力量和精神。
在现实生活中，我们应该努力培养和践行人性美，让它成为我们言行举止的准则，让它成为我们社会和谐共处的基石。
愿我们能够在追求个人利益的同时，不忘人性美，让善良、宽容、勇敢、热爱成为我们生活的底色，让人性美的力量在我们身边流淌，让世界因人性美而更加美好。
感受人性的美好,自拟作文
感受人性的美好,自拟作文
《人性的那束光》
嘿，大家知道吗，我前几天遇到了一件超暖心的事儿。
那天我正走在大街上，天气热得要命，感觉自己都快被晒化了。
走着走着，我看到路边有个卖冰淇淋的小推车。
哎呀，那时候我就像看到了救星一样，赶紧跑过去想买一个冰淇淋凉快凉快。
卖冰淇淋的是个老爷爷，他慈眉善目的，笑起来特别亲切。
我告诉他我想要一个巧克力味的冰淇淋，老爷爷就开始给我做。
就在这时，我听到旁边传来一个怯生生的声音：“爷爷，我可以要一个小的冰淇淋吗？我只带了一块钱。
”我扭头一看，是个小女孩，看着也就七八岁的样子，扎着两个小辫子，脸蛋红扑扑的，可能也是热坏了。
老爷爷笑着对她说：“当然可以呀，小姑娘。
”然后就给她做了一个小小的冰淇淋。
小女孩高兴得不得了，她拿着冰淇淋，眼睛亮晶晶的对老爷爷说了声谢谢，然后就蹦蹦跳跳地走了。
我看着这一幕，心里突然觉得暖暖的。
就这么一个小小的举动，却让我感受到了人性的美好。
一个普通的老爷爷，对一个小女孩如此善意和包容，真的让我特别感动。
这件事虽然不大，但它就像一道光，照进了我的心里。
它让我知道，在这个世界上，总是有那么一些人，用他们小小的善举，传递着温暖和美好。
让我们都能多留意身边这些小小的美好吧，因为它们真的能让我们的生活变得更加灿烂呀！这就是我所感受到的人性的美好啦，哈哈！。
感受人性美作文
感受人性美作文感受人性美作文暑假是最惬意的假期，紧张的上课日子暂告一段落。
闲来无事，书便是生活最好的调剂品。
一本美国作家路易莎.梅.奥尔斯特著的《小妇人》，让我感受颇深。
作者路易莎运用写实的手法描写了马奇一家的故事。
家里有四姐妹：追求高贵但会照顾人的大姐梅格，充满躁动却关心家人的二姐乔，优雅自私却颇得人爱的艾米以及忘我无私却需要家里人的贝思。
她们和邻居男孩劳里、劳里的爷爷劳伦斯先生、马奇婶婶，以及周围的朋友所发生的如家庭日记般简单的故事，却流露着耐人寻味的亲情、友情、爱情。
书中展示的一幅幅温馨甜美的家庭生活图景，看似平淡简单，却含义深刻、打动人心，幸福岂非如此？马奇家四姐妹都不是完美的人，但她们善良、坚强独立，她们一起为家庭负担，选择属于自己的生活道路。
可以说她们渐渐成熟了，她们的心灵始终是美好的。
在此我想谈一谈乔，这个角色给我留下了深刻的印象。
马奇家和劳伦斯家本是很少来往，是乔首先架起了友谊的桥梁。
仅一场关于板球的讨论让乔和劳里成为了好朋友。
两家逐渐熟稔起来。
乔的活力深深感染着她身边的每一个人，亦让我倍感亲切。
她浑身上下散发的活泼、朝气的美，如涂有明丽颜色的向日葵，不懈地开放，永远追随阳光。
而平日里，乔虽然大大咧咧，但是粗中有细。
她对家庭有着强烈的爱，为了家庭她愿意付出一切。
文中马奇先生一直在远方参战。
一日，突然传来他受伤垂危的消息。
全家人悲痛欲绝之际，乔突然甩开长发跑出家门。
值得一提的是，乔有一头漂亮的略微卷曲的栗色长发，她留了很久，家里人总是称赞她的长发，这一直是乔的骄傲。
而当乔回来时，她已用自己的长发换了25美元作为送给父亲的礼物。
就在一家人都为乔的长发惋惜时，她却没事人似的浅笑：“没关系，短头发凉快！”这就是乔。
当听到如此可怕的消息，她没有哭泣，没有大声咒骂战争，没有祈祷，她什么都没说，却用最直接的行动表达了她对父亲的爱。
读到这里，我被深深地感动了。
我也是女孩子，我深知剪头发时的无奈。
感悟人性之美作文
感悟人性之美作文
《感悟人性之美》
人性之美啊，其实就在我们生活的点点滴滴里呢。
就说有一次我出门去菜市场买菜吧。
那天，阳光可灿烂了，我哼着小曲儿就到了菜市场。
哇，那叫一个热闹，吆喝声、讨价还价声此起彼伏的。
我在一个菜摊前停下来，看着那些新鲜的蔬菜，就开始挑挑拣拣。
摊主是个胖胖的大叔，脸上一直带着笑。
我一边挑着菜一边和他闲聊，这大叔可热情啦，还给我介绍哪种菜怎么做好吃。
就在我埋头挑菜的时候，旁边来了个老奶奶，她走路有点颤巍巍的。
大叔一看到她，马上就笑着打招呼，还说：“哎呀，您老怎么又一个人来买菜啦。
”老奶奶笑着说：“我就喜欢自己逛逛嘛。
”然后大叔就放下手里的活，帮老奶奶挑菜，那仔细劲儿，就像在给自己亲妈挑一样呢。
他帮老奶奶挑了一些容易煮烂的菜，还告诉她怎么吃营养。
老奶奶一边点头一边直说谢谢，大叔摆摆手说：“您别客气呀，这都不算啥。
”我在旁边看着心里就暖暖的，这大叔对一个不认识的老奶奶都这么好，真的是满满的人性之美呀。
我买完菜往回走的时候，心里还想着那个画面，想着大叔的笑容和老奶奶的感激。
这不就是人性之美嘛，在这样平凡的小事里，却闪耀着那么温暖
的光芒。
我们身边其实有很多这样的美好时刻呀，只要我们用心去感受，就能发现人性之美的存在呢。
这也让我觉得生活真美好，人与人之间的温暖和善良真的很让人感动呀。
这就是我对人性之美的一点感悟，从菜市场里的一件小事体会到的，嘿嘿。
收获人性的美丽_作文500字_初三读书笔记_
收获人性的美丽
我赞叹人性的美丽，那是善良，是淳朴，是包容，是仁慈……归结其一，是爱的体现。
正因人与人之间有了这种虽然抽象，但发源于心底的古老的东西，人类的心灵才是宇宙中最美丽的。
还记得那个黎明吗？小子浩的父母用双手托起了那个小小的生命，而自己却随着那缆车滑落在地，不在回来……这就是爱，是人性的美丽。
还记得那个清晨吗？一个手与一个掏粪工人的手紧紧握在了一起。
前者问寒问暖，后者热泪盈眶……这就是爱，是人性的美丽。
还记得那个午后吗？华盛顿在见到他的恩师后，竟把老人家请到美国总统的位子上坐下，并连声称“这是您所给予我的”。
这就是爱，是人性的美丽。
还记得那个黄昏吗？烈火熊熊地在身上燃烧，他却一动不动，心里默念着中朝两国人民的嘱托……这就是爱，是人性的美丽。
还记得那个午夜吗？在巨轮的旁边，杰克用尽最后的力气，把罗丝从冰冷的海水中拉到一块门板上，然后永远地消失在冰冷的大西洋……这就是爱，是人性的美丽。
泰戈尔说：“爱是人类心中不灭的火焰。
”是啊！正因为地球上存在这种世世代代相传的种子，才会使世界变得香花弥漫，使生命更多姿多彩。
奉献爱吧！收获人性的美丽。
人性的美作文模板素材
人性的美作文模板素材人性的美。
人性的美，是一种深藏在内心深处的美丽。
它不是外表的光鲜亮丽，也不是华丽的言辞，而是一种温暖、善良、包容和慈爱的力量。
它是一种超越物质和利益的精神境界，是一种让人心灵感到舒适和安宁的美好。
人性的美，首先体现在善良和慈爱上。
一个人如果心怀善意，对待他人充满慈爱和关怀，那么他的内心就会散发出一种特别的魅力。
善良的人会给人以温暖和安慰，他们乐于助人，乐于分享，乐于与他人交流。
他们的善良和慈爱会感染周围的人，让人们感受到人性的美。
其次，人性的美还体现在包容和宽容上。
一个宽容的人，能够容忍别人的过失和错误，不计较得失，不计较得失，不计较得失，不计较得失。
他们能够理解别人的立场和处境，愿意给予别人第二次的机会。
这种包容和宽容的态度，让人感受到人性的美，让人感受到温暖和宽慰。
再次，人性的美还体现在诚实和正直上。
一个诚实的人，能够坦诚相待，不虚伪不做作。
他们不会说谎，不会欺骗，不会伤害他人。
他们的诚实和正直让人感受到一种纯粹和真诚，让人感受到人性的美。
最后，人性的美还体现在勇敢和坚强上。
一个勇敢的人，能够面对困难和挑战，不畏惧不退缩。
他们能够坚定自己的信念，勇敢地去追求自己的梦想。
他们的勇敢和坚强会感染他人，让人感受到人性的美。
人性的美是一种超越物质和利益的精神境界，是一种让人心灵感到舒适和安宁的美好。
它不是外表的光鲜亮丽，也不是华丽的言辞，而是一种温暖、善良、包容和慈爱的力量。
它存在于每个人的内心深处，只要我们用心去感受，就能够发现它的存在。
让我们一起努力，让人性的美在我们的生活中绽放，让世界因此变得更加美好。
感受人性的美好,自拟作文
感受人性的美好,自拟作文
《那抹温暖的微笑》
嘿，你们知道吗，我前几天碰到了一件事儿，可让我深深感受到了人性的美好呀。
那天我起了个大早，准备去家附近的公园溜达溜达。
阳光洒在身上暖洋洋的，心情那叫一个舒畅。
我漫步在小路上，欣赏着四周的花草树木。
走着走着，就看到不远处有个卖冰淇淋的小摊，哎呀，那瞬间我就馋了，立马跑过去想买一支解解馋。
卖冰淇淋的是个大叔，看起来特别和蔼。
我跟他说要一支香草口味的，大叔笑呵呵地给我拿出来一支，还嘱咐我别吃得太急，小心肚子疼。
我接过冰淇淋，正准备付钱的时候，哎呀，糟糕！我发现自己居然忘带钱包了。
脸一下子就红了，这可咋办呀，冰淇淋都拿到手了，多尴尬呀。
我不好意思地跟大叔说我忘带钱了，要不这冰淇淋我不要了。
大叔却摆摆手，笑着说：“没事儿没事儿，一支冰淇淋而已，就当大叔请你吃了，小姑娘别不好意思呀。
”我当时心里那叫一个感动啊，连连跟大叔道谢。
大叔的那抹微笑，就像春天的阳光一样温暖，让我在那一瞬间感受到了人性的美好。
这种来自陌生人的善意，真的太让人暖心了。
到现在我都还记得大叔的笑容和他说的那些话，它让我知道，这世界上还是有很多美好的人，美好的事儿呀。
也许这只是一件小小的事情，但它却像一颗火种，在我心里燃烧，让我更加相信人性的美好是无处不在的。
我希望自己也能像那位大叔一样，在别人需要的时候，给予一份温暖和善意。
这就是我所经历的让我深深体会到人性美好的事情啦，嘿嘿，你们有没有类似的经历呢？。
我眼中的人性美作文
我眼中的人性美作文
《我眼中的人性美》
嘿，要说人性美啊，我还真有不少感触。
记得有一次，我坐公交车去姥姥家。
车上人挺多的，挤得满满当当。
我就站在一个角落里，抓着扶手。
这时候，上来了一位老奶奶，头发都白了，走路还有点颤颤巍巍的。
车里太挤了，老奶奶站都站不稳。
就在这时，一个年轻的小伙子站了起来，说：“奶奶，您坐这儿。
”老奶奶连忙摆手说：“不用不用，小伙子，你坐。
”小伙子笑着说：“奶奶，您别客气，我年轻，站一会儿没关系。
”说着，就把老奶奶扶到了座位上。
老奶奶坐下后，一个劲儿地夸小伙子：“这孩子，真懂事！”小伙子有点不好意思地挠挠头。
我在旁边看着，心里觉得暖暖的。
这小伙子虽然穿着普普通通，但是他的行为可真美。
在生活中，这样的小事还有很多很多。
比如有人在马路上捡到钱包，想方设法还给失主；有人看到小朋友摔倒了，赶紧过去扶起来；还有人主动帮助邻居搬东西。
这些小小的举动，都展现了人性中的善良和美好。
在我眼里，这就是人性美，它不需要惊天动地，就在平凡的生活中，一点点地散发着温暖的光芒。
感悟到人性的美好的读后感
感悟到人性的美好的读后感在阅读过程中，我们常常会遇到那些能够深入人心、感悟到人性的美好的作品。
而当我们沉浸在这些作品中时，常常会得到一种启示，我们看到了人性中的光辉与美丽。
无论是小说、散文、诗歌、或者是电影、纪录片等等，都能够让我们深刻地感悟到人性的美好。
通过阅读，我曾经深深地感悟到人性的美好。
那是在一本名为《活着》的小说中，作者余华用鲜活的笔触描绘了一个普普通通的农民的一生。
虽然这个农民在遭受了生活中的各种磨难和不幸的打击后，他却从来没有放弃对生活、对美好的追求。
他用自己坚强的意志和无尽的乐观，一直活在希望中。
他的故事让我深深地明白，人性不仅仅是脆弱和悲哀的，它同时也包含着无限的力量和勇气。
在另一本名为《小王子》的童话故事中，作者圣埃克苏佩里以一种简洁而富有哲理的语言，揭示了人性中的柔情和纯真。
小王子在星际的旅途中，与各种各样的人和事相遇，并通过他们的故事，展现了人性中关怀、友爱、宽容和想象力的力量。
这些人性的美好品质让我深受感动，同时也让我对自己和周围的人有了更深刻的思考和理解。
除了文学作品，电影也是我感悟到人性美好的重要渠道。
在一部名为《肖申克的救赎》的电影中，主人公安迪·杜弗雷恩通过坚持不懈、努力奋斗和乐观向上的精神，最终战胜了一切的逆境和虚伪的社会，实现了自己内心的自由与拯救，也影响和改变了很多其他人的命运。
这部电影让我明白，即使在最黑暗的地方，人性中仍然存在着光明和希望。
它让我深信，只要我们坚守自己的信念和价值观，无论遭遇什么样的困难，我们都能找到自己的出路。
通过这些作品，我认识到人性中的美好远远超出了我们的想象。
人性中蕴含着丰富的情感和价值观，我们每个人都拥有坚韧的毅力和勇敢的勇气，以及对他人的关怀和爱。
正是这些美好的品质使我们成为了一个团结、和谐和进步的社会。
同时，站在文化的角度，通过这些作品的传播和交流，我们也能加深不同国家和民族之间的了解和友谊，推动着人类文明的进步。
小学生如何在古诗中感受人性的美好
小学生如何在古诗中感受人性的美好古诗，是中华文化宝库中的璀璨明珠，它们不仅有着优美的语言、独特的韵律，还蕴含着丰富的情感和深刻的人生哲理。
对于小学生来说，通过阅读古诗，能够感受到人性的美好，培养良好的品德和价值观。
那么，小学生应该如何在古诗中去感受这份美好呢？首先，小学生要学会理解古诗的意思。
由于古诗的语言较为凝练，与现代白话文有所不同，因此在理解上可能会存在一定的难度。
这时候，老师和家长可以帮助孩子们借助注释、译文以及相关的故事背景资料，让孩子们了解古诗所表达的基本内容。
比如，李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这首诗语言简洁明了，孩子们通过了解，可以知道这是诗人在寂静的月夜思念家乡的情感表达。
在理解诗意的基础上，孩子们要去感受诗人所传递的情感。
古诗中蕴含着各种各样的情感，有思乡之情、爱国之情、友爱之情等等。
例如王维的《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”诗人独自一人在他乡，每逢重阳节就格外思念亲人，这种对亲人的深深牵挂和思念之情，能让孩子们体会到亲情的珍贵和温暖。
同时，古诗中还描绘了许多美好的人物形象。
这些人物有的善良、有的勇敢、有的正直。
比如王昌龄的《出塞》：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”诗中提到的“飞将”李广，就是一位英勇善战、保卫国家的英雄形象。
通过对这些人物形象的了解，孩子们可以从他们身上学到勇敢、正义等优秀品质。
小学生还可以从古诗所描绘的场景中感受人性的美好。
很多古诗都会描绘美丽的自然风光、和谐的社会场景等。
像孟浩然的《过故人庄》：“故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
”这首诗描绘了一幅宁静、和谐的田园生活画面，展现了人与人之间真挚的友情和淳朴的民风。
此外，反复诵读古诗也是感受人性美好的重要方式。
通过有感情地朗读，孩子们能够更好地体会古诗的韵律之美和情感之深。
感悟人性之美作文
感悟人性之美作文
《感悟人性之美》
嘿，今天我想和你们唠唠我遇到的一件小事儿，这事儿啊，可真让我好好感悟了一把人性之美。
那是一个平平常常的周末，我跑去超市买东西。
在果蔬区，我正挑着苹果呢，就听到旁边传来了一阵小小的嘟囔声。
我扭头一看，是个老奶奶，正对着一袋子土豆发愁呢。
原来呀，土豆袋子破了个小口，有几个土豆就咕噜噜地往外滚。
老奶奶年纪大了，弯不下腰，捡土豆显得有点吃力。
我这人吧，也没多想，就走过去帮老奶奶捡土豆。
我一边捡一边笑着说：“奶奶，您别着急，我帮您捡起来。
”老奶奶特别感激，一个劲儿地和我说谢谢。
等把土豆都捡好了，我还帮着老奶奶把袋子提到了她的购物车里。
就在这时，老奶奶从她的兜里掏出一颗糖，递到我面前说：“孩子，真是谢谢你呀，奶奶这有颗糖，给你吃。
”哇，我当时心里那叫一个暖啊。
就这么一件小小的事情，老奶奶用她最朴实的方式表达着她的感谢。
在那一瞬间，我深深地感觉到了人性中的那种美好和善良。
原来，一个小小的举动，就能传递出这么多的温暖。
这种平凡生活中的小美好，真的特别让人感动。
从超市出来后，我一路上都在想着这件事儿，这看似微不足道的经历，却让我看到了人性中闪光的一面。
它就像一束小小的光，照亮了我的心，也让我更加坚信，人性之美，无处不在，只要我们用心去感受。
所以呀，以后我也要多多去发现这些美好，并且把这份美好传递给更多的人。
怎么样，这就是我关于人性之美的一次小小感悟啦！。
感悟人性的深刻之美的赏析
感悟人性的深刻之美的赏析在日常生活中，我们常常能够观察到人性的深刻之美，这其中蕴藏着许多值得我们赏析和思考的事情。
人性的深刻之美，既体现在我们与他人的互动中，也体现在我们个体内在的成长和修炼中。
下面我们将从互助、宽容与理解、善行三个方面探讨人性的深刻之美。
第一，互助的美。
人类是社会性的群居生物，我们无法独自生存和发展。
互助是人性的深刻之美的体现。
例如，面对困难时，我们常常会得到他人伸出援手的帮助。
无论是遭遇重大人生事件，还是日常琐事，互助都是人们相互关心和支持的体现。
这种互助的美在灾难中尤为明显，人们众志成城，共同渡过难关。
有时候，一个微小的举动，如路过人们不约而同地捡起地上的一封掉落的信件，也能成为体现人性深刻之美的事物。
第二，宽容与理解的美。
人性的深刻之美还体现在我们对他人的宽容与理解中。
每个人都有自己独特的背景和经历，我们应该尊重和关心他人的感受和想法。
在理解他人的同时，宽容也是十分重要的。
只有通过宽容与理解，我们才能建立起良好的人际关系，促进和谐的社会发展。
例如，当我们遭遇他人的错误或过失时，可以选择宽容和原谅而非指责和报复，这样不仅能够让自己心境舒畅，也能够改善与他人的关系，最终营造和谐的氛围。
第三，善行的美。
人性的深刻之美还表现在我们的善行和积极行动中。
善行包括为他人提供帮助、关心弱势群体、保护环境等。
通过自己的努力和行动，我们能够为他人带来希望与温暖。
善行的美体现在我们倾听他人的困难并给予帮助，正义的行动和公平的对待。
无论是小到给予路人一个微笑，还是大到积极参与公益事业，每一个善举都是对人性深刻之美的赏析。
总之，人性的深刻之美的赏析体现在我们的互助、宽容与理解以及善行中。
互助的美体现在我们面对困难时共同努力，相互帮助的行动；宽容与理解的美体现在我们对于他人背景和经历的尊重和理解；善行的美体现在我们对他人的关心与帮助以及为社会做出积极贡献的行动。
通过赏析人性的深刻之美，我们能够更好地理解并与他人建立良好的关系，共同推动社会向着更加美好的方向发展。
在交往中感受人性美好的作文
在交往中感受人性美好的作文哎呀，我觉得和别人交往可有意思啦！
在学校里，我有好多好朋友呢。
我们一起玩耍，一起学习，嘿嘿，每天都特别开心。
记得有一次，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，哎呀，疼得我眼
泪都快出来了。
这时，我的好朋友们赶紧跑过来，有的帮我吹伤口，有的安慰我，嘿呀，让我一下子就不那么疼啦。
看着他们关心的样子，我心里暖暖的，哈哈。
还有一次，我们一起做手工，我怎么都做不好，急得直跺脚。
嘿呀，小伙伴们就耐心地教我，一步一步地给我示范。
最后，在他们
的帮助下，我终于做出了一个漂亮的小手工，哎呀，我可高兴啦！
在家里，和爸爸妈妈的相处也让我感受到了好多美好呢。
爸爸妈
妈总是会给我做好吃的，陪我玩游戏，嘿嘿。
当我考了好成绩时，
他们会为我骄傲；当我遇到困难时，他们会鼓励我、支持我。
和邻居们相处也很有趣呀。
有时候我们会互相分享好吃的，一起
在院子里玩耍，哈哈。
在这些交往中，我感受到了人性的美好，大家都那么善良、友好、关心彼此。
哎呀，我真的好喜欢这种感觉呀，嘿呀！我也想成为一
个能给别人带来美好的人呢，嘿嘿！。
领悟人性的美好作文
领悟人性的美好作文英文回答：Understanding the beauty of human nature is a profound journey that requires a deep exploration of the human experience. It is through our interactions with others and our own self-reflection that we can truly grasp the essence of what it means to be human.One aspect of human nature that I find particularly beautiful is our capacity for empathy. Empathy allows us to connect with others on a deep emotional level, to understand and share in their joys and sorrows. It is through empathy that we are able to offer support and comfort to those in need, and to build meaningful and lasting relationships. For example, I remember a time when a close friend of mine was going through a difficult breakup. Instead of simply offering words of encouragement, I put myself in their shoes and tried to truly understand their pain. This allowed me to provide the emotionalsupport they needed, and our friendship grew stronger as a result.Another aspect of human nature that I find inspiring is our ability to persevere in the face of adversity. We have an innate resilience that allows us to overcome challenges and obstacles, even when the odds are stacked against us. This can be seen in countless examples throughout history, such as the civil rights movement or the fight for gender equality. People have stood up against injustice and fought for what they believe in, even in the face of immense opposition. Personally, I have experienced this resilience in my own life when I faced a difficult academic challenge. Instead of giving up, I pushed through and ultimately achieved success. This experience taught me the power of determination and the importance of never giving up.中文回答：领悟人性的美好是一段深入探索人类经历的深刻旅程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《一碗清汤荞麦面》教案李政坤一、教材分析《一碗清汤荞麦面》是山东省统编教材第一册第四单元“品读多味的人生”的一篇小说。
课文以一碗清汤荞麦面为线索，以北海亭面馆为背景，以三人四次在除夕夜到面馆吃面为主要情节，以细腻的笔触叙说了故事，塑造了鲜明的人物形象。
本单元的话题是“品读多味的人生”，与前后几个单元相互贯通，又有所侧重。
其他几个单元话题主要从青春、理想、自强、自信等角度给学生以启迪，而本单元话题主要从人生的角度出发，增强学生的生命意识。
要让学生充分认识到人生的多样性和复杂性，在今后的职业生涯或人生旅途上，无论遇到什么样的艰难曲折，都要珍惜生命，热爱生活，自强不息。
本文是本单元中第一篇讲读课文，是对学生进行人生教育的理想范本。
文章体现了人性中美好的一面。
适时对学生进行职业意识和职业素养方面的教育。
参照教学大纲，结合第一册教材的具体要求，一年级培养学生的基础性听说读写能力。
本单元主题为“品读多味的人生”，本文教学的重点设定为了解小说的三要素，通过人物的语言、动作体会人物内心的丰富情感，学习人物，树立顽强拼搏、自强不息以及关心他人的品质。
课时设定为2课时，第一课时设计为品读、赏读课文，学生了解作者，解决字词问题，大体了解一下小说情节，然后采用不同形式读课文，比如分角色读、齐读、小组读等。
本课为第二课时，主要围绕小说三要素分析课文，提炼情节，分析人物，体会精神，学会阅读分析小说的方法。
二、教学目标1、知识目标：把握小说的三要素，抓住小说线索，提炼主要情节；剖析人物形象，明确其作用。
2、能力目标：掌握课文运用细节描写、语言描写刻画人物的写作方法，学会阅读小说的基本方法。
3、情感目标：学习母子的不屈精神和老板夫妇的关爱之情，培养学生困难面前不低头、顽强拼搏和关心他人的精神。
三、教学重点难点教学重点：体会母子三人的相互理解、相互关心、相互扶持的人生态度，把握母子三人的人物形象。
教学难点：深入分析人物形象，体验人物内心丰富细腻的情感世界。
四、教法与学法教法：课文文体为小说，应注重文本阅读，因此采用阅读法；课堂教学以学生为主体，活动以小组合作探究、学生讨论为主，教师适当点拨。
学法：课文是学生进入职专后所接触的第二篇小说，因此应进一步学习体会小说文体特点，注重诵读，并让学生逐步养成作课堂笔记的好习惯。
五、教学准备课前准备：要求学生阅读课文，标注出生字生词查字典解决并写在课堂笔记本上；学生回顾小说的文体常识和三要素，准备一篇与本文相似的小说《一碗牛肉面》对比阅读。
教学设备：多媒体课件，教师准备相关资料（小说《一碗牛肉面》）六、教学过程（一）、导入新课（播放音乐《命运交响曲》）1、同学们已步入激情如火的青春季节。
我们知道人在旅途上，不可能总是春色满园，鸟语花香，还有西风落叶，雨雪冰霜。
在你的人生之舟即将起航的时候，多品味一些人生的酸甜苦辣，多解读一些人生的艰难曲折，那么你将会更加自信与坚强。
这节课我们一起来品味在日本引起强烈共鸣、产生深刻影响的当代小说《一碗清汤荞麦面》，体会一下母子三人在除夕夜同吃一碗清汤荞麦面的感受吧。
［象中国人人除夕之夜吃饺子一样,日本在大年夜都要吃荞麦面,称为'年越荞麦'.日本人讲究讨口彩,过年吃荞麦面,长长的面条, 寓意人们的缘分长久,幸福常在.］（课件展示）（二）、讲授新课（A）首先我们一起来看一下本节课的学习目标。
（大屏幕出示学习目标）本文的文体是小说，因此，在学习中我们要把握住小说的三要素，学会阅读小说。
1）速读梳理，感知故事情节2）研读赏析，感悟人物品格（重点、难点）3）品读人生，学习母子的团结和不屈精神，老板夫妇的尊重和关爱之情。
（B）速读课文，感知情节，初识人物1、师：同学们，上节课大家已经仔细地阅读了这篇小说，哪一位同学能来复述一下故事情节?提示：紧扣小说线索（一碗清汤荞麦面），按照这种句式：什么人在什么时间、什么地点做了什么事？（学生用简洁的语言概括小说的情节内容，互相补充）生：(举手)我认为这篇小说的主要情节是母子三人四次吃清汤荞麦面。
教师总结：本文讲述的是母子三人在每年的大年夜到北海亭面馆四次吃面的故事。
师：好。
请你具体说一说。
生：遭受沉重打击的母子三人，大年夜来到北海亭面馆，“头碰头”同吃一碗清汤荞麦面。
以后他们又去过两次。
经过十几年的不屈抗争，母子三人从逆境走向光明，当他们第四次来到北海亭面馆吃每人一碗清汤荞麦面的时候，两个儿子都已长大成人。
师：“长大成人”换成“长大成才”好不好?生：好。
师：概述得不错。
我觉得这样比较符合文意，你们说对不对?生：(齐)对。
师：为什么?生：因为第四次吃面的时候，两个孩子都有出息了，。
2、师：情节问题解决了，我们接下来讨论人物形象。
同学们找一下，小说中有哪些人物? 主要人物是谁？学生回答：母子三人、店老板夫妇和北海亭面馆的其他顾客，其中母子三人是主人公。
师：同学们思考一下，小说塑造人物形象经常用那些描写手法呢？生：(齐)外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写，还有细节描写……师：无论哪一种描写，都要使人物形象典型化，我们先来看文中母亲四次要面的语言描写。
请同学们找一找。
学生跳读课文，把母亲四次要面时的语言描写和神态描写圈画出来。
（学生分组讨论，找语言描写，划，读。
）……唔……清汤荞麦面……一碗……可以吗? 怯生生……唔……一碗清汤荞麦面……可以吗?……唔……两碗清汤荞麦面……可以吗? 怯生生唔……三碗清汤荞麦面，可以吗? 平静3、朗读体味，比较母亲四次要面的异同之处。
（1）一生朗读，注意语气的不同。
（2）指名学生说说这四次要面的语气、神态与面量的不同。
师：谁揣摩一下这四次要面的语言描写中母亲这一形象的真实性在哪?生：符合母亲当时的心理。
师：什么心理?生：，不好意思，难为情，胆怯。
师：四句话都很难为情吗?生：不，最后一句不是，因为这时候他们已经战胜了困难。
师：那么是前三句难为情喽?可是，它们难为情的程度上有没有不同?生：一次比一次轻。
师：何以见得?生：第二次第三次比第一次少了一个省略号。
师：这里的省略号有什么作用?生：声音断断续续，说话支支吾吾。
师：为什么支支吾吾?生：因为难为情呀!师：好的。
少了一个省略号，就少了一回支支吾吾，少了一回支支吾吾，就少了一份难为情。
还有吗?生：第一次把要的面的数量，也就是“一碗”放在后面。
这样一倒装，更显出她的难为情，后两次就没有。
生：第三次比第二次在面的数量上有增加，一碗变成了两碗，也使她少难为情。
师：说得很好。
这其实就是人物形象的复杂性和发展性所在。
母亲由非常害羞地开口要一碗清汤荞麦面，到少一些害羞，再到非常平静地说出要三碗清汤荞麦面，这里面有一个变化发展，其原因是什么?生：这是因为他们母亲三人战胜了困难，经济状况得到了一定的改善。
（三）研读文段，感悟人物品格1、师：请同学们翻到100页，找到43—62段，这是第三次吃面最精彩的段落。
找出三名同学分角色朗读，教师参与，其他同学思考：（1）师：小说中说他们家庭遇到了怎样的困难？用原文回答。
生：(45段)他们遇到了人生最大的困难。
母亲中年失去丈夫，孩子少年失去父亲。
人生最大的悲哀莫过于此。
而他们的痛苦还不仅仅是精神上的。
在日本，女人一般是不工作的。
可是父亲死了，留下了巨额债务。
物质上沉重的负担使他们陷入了更大的困境。
（学生回答，相互补充）生：面对困难，他们没有畏惧逃避而是勇敢的面对；面对债务，他们没有逃避而是诚信的承担。
（2）师：为了还债，母子三人各自作了哪些努力？学生回答问题，得出结论。
生：为了偿还父亲生前欠下的债，诚信正直的母亲拼命地工作。
为了给母亲分忧，哥哥卖报、替妈妈开家长会，弟弟买菜做饭，母子三人互相爱护、互相体谅，齐心协力，坚韧顽强地战胜了困难，渡过了难关。
（学生回答，相互补充）（3）师：你认为母子三人从逆境走向光明，除了自身努力外，还有没有别的因素？讨论：（分组讨论此问题，从小说文字中去找，小组出代表回答）点拨：店老板夫妇的热情与善良给了母子三人精神上很大的激励。
（请同学们阅读课文，讨论后，学生找出相关的细节描写，朗读。
）生：母子三人第一次去吃面，店老板多给了半碗面，这是同情怜悯；生：第二次去吃面，夫妇将熄了的炉火点起来，这是温暖；老板娘说给三份，老板说，那样他们会难堪的，这是尊重。
生：第三次，为了少收50元钱而改了价格，这是尊重；要两份给了三份面是同情关爱，当他们听到母子三人的不幸遭遇时和奋斗过程时，泪流满面，这是感动；而每一次，老板娘都以“谢谢，祝你们——”送走母子三人，这是祝福和鼓励。
师：所以说，母子三人能度过难关，除了自身的努力外，店老板夫妇的激励也非常重要。
他们和小说中别的人物一起构成温暖的社会环境。
正因为有了他们，所以，母子三人连着三年都会到北海亭面馆吃面，他们吃面不仅是填饱肚子，更是获得一种精神力量。
弟弟长大要开日本第一的面馆的理想以及十年后三人旧地重游，都是对老板夫妇当年热情与善良的回报。
师：我想再问一句，店老板夫妇将母子三人坐过的二号桌定为“预约席”，并让它出了名，成为“幸福的桌子”，这又说明了什么?（学生回答）生：对母子三人精神的鼓励。
生：肯定。
生：赞许。
生：期待。
师：我觉得期待好。
你看，多么美好的期待。
从中我们可以知道，母子三人的奋争不是孤立的。
有店老板夫妇的关爱激励，有其他顾客的理解支持，可以说日本民族团结互助的优良传统成了小说不可忽略的社会环境。
3、请大家揣摩揣摩，文中哪些句子最感人。
待会儿请大家结合自身实际来谈一谈。
[学生找感人句子，五分钟。
师巡视，并与学生个别交流。
]生：我觉得母子三人前三次吃面时的外貌描写最感人。
三次，母亲穿的都是那件不合时令的斜格子短大衣，这大衣到后来就褪了色。
而两个孩子开始都穿着崭新的运动服，第三次的时候，弟弟穿起了哥哥的旧衣物。
这说明母亲爱孩子，孩子后来也能体谅母亲。
师：你大年夜穿什么衣服?生：新衣物。
师：你母亲呢?生：不是每年都穿新衣服。
师：将来你会给她买新衣服吗?生：是，一定的，攒零花钱，少买点零食。
师：我为你母亲感到骄傲!(掌声)师：其实父母最关心的还是同学们能够学有所成——还有哪位同学说一说?生：店老板夫妇，他们善良热情，文中淳儿在作文中说：长大成人后，想开一家日本第一的面馆，也要对顾客说，“努力吧，祝你幸福，谢谢。
”我也许将来不会开面馆，但我一定会向我认识的人说这几句话：“努力吧。
祝你幸福。
谢谢。
”我还会说：“好人一生平安。
”深入探究：师：读完这篇小说，怎样理解“一碗清汤荞麦面”的含义？（板书）生：一碗清汤荞麦面包含着爱正是母亲对孩子的挚爱，才使她拥有非凡的勇气；正是母亲对生活的热爱，才使如此坚强和乐观。
一碗清汤荞麦面承载着母亲的爱，一碗清汤荞麦面传递着母亲的勇气与信心，一碗清汤荞麦面包含着老板夫妇的尊重、同情和关爱，使一家人坚韧顽强，互爱互谅，最终走向光明的未来、走向幸福的生活。