《景阳冈》优质公开课教案 (3)

《景阳冈》教学设计

一、作品简介

1、大家一定听说过许多的小说人物，比如曹操关羽宋江孙悟空……等等，这些都是中华灿烂文化当中大家耳熟能详的英雄人物，今天让我们一起走进中国古典名著当中，一起感受名著的魅力。

2《景阳冈》是选自哪篇古典小说？

学生简介《水浒传》，教师补充。

二、课堂引入：

1、师：同学们，《景阳冈》一课写的是一个什么故事？

生：武松在酒店喝酒，喝醉后上景阳冈，亦手空拳打死老虑的故事。师：大家有没有发现课文的语言有什么不同？

对了，课文是按照古代白话文来写的，那么这里面有好多词，同学们知道什么意思吗？

筛酒、大虫、如何、榜文、店家

2、既然是一个故事，那么课文是按照什么顺序展开的？

师：请同学们快速默读课文，给文章划分一下段落。

师：如果给课文起几个小标题，肯定也难不倒大家。

生：喝酒、上岗、打虎、下岗

师：大家喜欢喝酒的武松，上冈的武松，还是打虎的武松？

生（纷纷举手）：我们喜欢打虎的武松。

师：那好，今天我们就先来学习“打虎”这一段，好吗？

（开始学习武松“打虎”内容）

三、学习“打虎”部分

1.同学们，先自读，画出描写老虎和武松行为的关键词语，把想象的情景读出来。

老虎使了哪几招？武松分别是怎样对付的？（动作）

2.交流。老虎：一扑、一掀、一剪；武松：一闪、一躲、又一闪。

作者是通过什么描写来展现这个精彩的场面的？

4.讨论：武松这样躲闪是他害怕吗？那又是为什么？

机智敏捷有勇有谋

5.从中可见武松是个怎样的人？（智勇双全）

四、了解文章前两段内容安排用意：

（学完打虎内容后。）

师：同学们，既然这一课写的是武松打虎，那为什么前面还写了上冈、喝酒两部分内容呢？直接写“打虎”一段，不就可以吗？

（生一时间有些不知所措。）

我们下节课再来学习课文的前两部分，同学们下课。

师：那请同学们自学课文前两段，想一想：这两部分内容主要抓住武松的哪些方面来写？突出了他什么性格特点？你是从哪些句子看出来的？

（生自学后。）

师：同学们，你们现在明白作者为什么这样写了吗？

生：文中第一段主要抓住人物的语言详写，详写武松喝酒，突出了他性格倔强，正因为他倔强，所以他在酒店中对店二说过的话就不能收

回，才只得上冈，也才有了后面遇虎和打虎成功，这是为写武松打虎作铺垫的。

生：文中第二段主要抓住人物的心理详写，写出武松要面子，正因为他要面子，所以他看了榜文真的知道冈上有虎后怕店家笑话，也觉得不能再回去，所以才只得继续走上冈，也才有了后面打虎和打虎成功，这也是为写武松打虎作铺垫的。

五、总结、扩展

１、通过本文的学习，你认为武松是个怎样的人？

２、为什么武松这个人物形象家喻户晓、人人皆知并且深深地喜欢他？

联系全文对武松神情、动作、语言和内心活动描写，加以体会。六、课外阅读

１、阅读《水浒传》。

２、收集一个《水浒传》人物的故事讲给同学听