幼儿园古诗主题 春晓(四篇)

教学资料参考范本

幼儿园古诗主题春晓(四篇)目录：

幼儿园古诗主题春晓一

幼儿园古诗主题村居二

幼儿园古诗主题江南春三

幼儿园古诗主题清明四

幼儿园古诗主题春晓一

活动目标

培养幼儿诵读古诗感兴趣。

尝试理解古诗的内容。

在熟悉练古诗内容的基础上能有感情地诵读。

学习创编古诗的动作。

活动准备

flash动画、幻灯片、板书、乐曲《平湖秋月》

活动过程

1.播放课件，引导幼儿欣赏并感受诗的意境美。

2.教师范读古诗，请幼儿欣赏古诗的音韵美。。

3.古诗欣赏与理解：

（1）古诗大意：春天酣睡，醒来时不觉已经天亮了，处处都可以听到悦耳动听的鸟的鸣叫声。夜里沙沙的风声雨声，不知花儿吹

落了多少。

（2）鸟的叫声是什么样的？[幻灯出示：（）的鸟叫声]

（3）播放风雨声，想象说话：你眼前出现了什么？你又想到了什么？

（4）看到飘落的花瓣，你有什么感受？

（5）结合每一句进行朗读指导、训练。想一想：“眠、闻、晓”的含义。

（6）古诗情感渗透与写法了解：诗人从听觉的角度描绘了雨后春天早晨的景色，表现了春天里诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。

春天在诗人的笔下是活灵活现生机勃勃的。这首诗看似平淡无奇，

却韵味无穷，全诗行文如流水，自然平易，内蕴深厚。

4．配乐诵读全诗。（个人读、评价读、小组比赛读）

5．背诵诗句。（男女生比赛读、背）

6、找一找古诗中认识的字，用不同颜色的图形标注出来。手指点读教材中的古诗《春晓》。

7、游戏“回音壁”，随师有韵味地诵读古诗。

8、观看flash、集体跟读。请幼儿边观看古诗课件，边跟读。

9、创编动作，加深记忆

第一句，春眠不觉晓（教师引导幼儿做动作，两胳膊交叉，自里向外，自上向下打开）

第二句，处处闻啼鸟（引导幼儿将右手放在右耳旁，做倾听状）第三句，夜来风雨声（引导幼儿将双手举至头上左右摇摆，做刮风状。）

第四句，花落知多少（请幼儿做花瓣飘落的动作。）

10、教师鼓励幼儿自编动作帮助记忆。

活动延伸

积累咏春的诗句。

幼儿园古诗主题村居二

活动目标

正确、流利有感情的朗读、背诵这首古诗。

了解古诗的大概内容，理解一些字的含义，感悟其中的意境美、韵律美。

展开小组讨论，对古诗描绘的美丽场景进行描述。

培养学生学习古诗的兴趣，体会祖国语言文字的韵律美，意境美。

活动准备

多媒体创设的动画、图片

教学过程

1、沟通文本与生活，激趣导入

师：孩子们，春天已经悄悄的来到了我们的身边，那么春天在

哪里呢？谁愿意说说你的发现？（生自由说如生1：春天来了柳树姑娘穿上了新衣服，小草从地下钻出来了。小朋友们在放风筝。生2：春天来了，燕子从南方飞回来了，青蛙醒了。）老师也到野外去找春天了，你们想不想看一看？（播放课件感知春天）

师：草青了，树绿了，花儿开了小鸟在唱着欢快的歌。多么美

好的春光啊！人们为此写下了许多精彩美妙的诗篇，《村居》就是其中的一首。

释题：分别让幼儿用组词方式解释村和居，知道村居的意思就

是在农村居住。

2、立体的交响乐