立体构成技法.ppt

二、欣赏平面构成、立体构成作 品：
1、欣赏学生作品：平面构成、各种纸立体 构成作品
平面发射构成
平面近似构成
平面密集构成
平面重复构成
半立体构成
半立体构成
1、提问： 平面构成与立体构成有什么区别？
归纳：平面构成是在二维平面里进行的造 型活动，它所产生的效果只是平面的图案。 立体构成是三维度的实体形态与空间形态 的构成。平面构成经过深度的延伸成为立 体构成。
块立体构成
三、了解平面和立体的过渡——半立体构成：
1、什么是半立体构成？ 所谓半立体构成是以平面为基础，将其部分空 间立体化，是介于平面与立体中间的造型；亦即 一般所称的浮雕。 2、半立体构成的主要特性表现在凹凸的层次感和 光影的效果上，它足以使单调的平面产生各种不 同的变化。 3、半立体构成的材料多为纸张、塑料板、有机玻 璃、木板、泡沫板、石膏等。
玉 石 作 品 欣 赏
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3、小结：通过对纸的半立体构成的学习， 我们知道了制作纸半立体作品的几种基本 技法（折叠法、切刻法、卷曲法等）。而 且领略了纸半立体作品的风采，它能表现 各种不同的物体以及不同的效果，形象逼 真动人。同学们今后可以积极的设计，使 我们的生活充满创意。
四、讲解半立体的构成方法：
1、平面的材质 (如纸张)转变为具有立体感,是源自深度空间的增 加。而折叠、弯曲及切割拉引都可以使深度空间增加,所以,制作 半立体的主要构成方法是折叠(直线折叠、曲线折叠)、弯曲(扭曲 卷曲、螺旋曲)、切割(挖切、直线切割、曲线切割)。 2、示范： 1）现在请同学们拿出一张彩纸将其裁成四个正方形小方块。 2）拿出其中一小块，在它中间画两条虚线，要使用全面能凸起 一块，必须画两条虚线。 3）用剪刀背尖或刀背尖用力在虚线上画印痕。 4）在实线的位置上用刀 切口，把中间的小方块切割下来。 5）用手指进行折叠、边讲解边示范、边检查学生制作的情况。
二、教学重点与难点：
1、重点：半立体构成的制作方法 2、难点：创意与制作方法的合理运用
源自文库
三、教具与学具准备：
1、教具： （1）多媒体； （2）立体、半立体构成成品若干； 2、学具准备：剪刀、单面刀片、直尺、圆 规、铅笔、彩纸、双面胶。
四、教学步骤：
一、引入： 1、师：一张平面纸如何变成立体状？ 归纳：卷曲、折叠、切刻 师：这个制作演示的过程叫构成。 构成-------是一种造型或造物的活动和形式。 2、揭示课题： 师：构成是三项构成的总称，即平面构成、 立体构成和色彩构成。立体构成即是我们今天所 要讲的内容。
立体构成技法
—— 半立体构成
纸立体构成
一、教学目的： 审美情感与态度：通过对形体变化的训练，培养 对造型的感受力，审美能力和创想象力。 艺术知识与技能：初步认识立体构成，了解立体 构成在生活中的应用。学会用折叠、弯曲、切割 等方法制作不切多折、多切多折、一切多折的半 立体构成作品。 过程与方法：欣赏立体构成作品，通过讲解、演 示与手工制作相结合的方法制作一件半立体构成 作品。
小结：用一张平面的纸（材料）通过加工， 使部分立体化，而形成平面与立体之间的 造型，这就是半立体构成。 3、学生制作： 作业要求：用折叠、弯曲、切割等方法制作 不切多折、多切多折、一切多折的半立体 构成作品。
五、拓展欣赏：浮雕作品（实物）
低浮雕
高浮雕
玉 石 作 品 欣 赏
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2、提问： 生活中立体构成应用在哪些方 面?（思考）
归纳： 立体构成应用于建筑设计、商品、产 品、工业设计等（欣赏立体构成的图 片）。
立 体 作 品 欣 赏
3、立体构成有半立体构成，线立体构成， 面立体构成，块立体构成和综合材质立体 构成(欣赏图片)
半立体构成
线立体构成
综合立体构成
面立体构成