湖北农村义务教育教师招聘语文试题及答案

2016年5月1４日湖北农村义务教师招聘《小学语文》真题精选一、单项选择题1、下列加点字注音全都正确得一组就是（)。

A、桎梏（kù）畸(jī)形B、塑(sｕò)造发酵（ｊiào）Ｃ、炽(zhì）热愤懑(mèn) D、潜(ｑián)伏筵(yáｎ）席１、【答案】D。

解析：Ａ选项梏得读音为gù；Ｂ选项塑得读音为ｓù；Ｃ选项炽得读音为chì。

２、下列词语书写全部正确得一组就是( )。

A、辐射披星带月B、委婉迥然不同Ｃ、提炼怡笑大方D、帐篷名列前矛２、【答案】B。

解析:A选项得披星带月应改为披星戴月；Ｃ选项得怡笑大方应改为贻笑大方；D选项得名列前矛应改为名列前茅.3、下列词不属于单纯词得一项就是( )。

A、蹒跚B、消息C、发明Ｄ、偏袒3、【答案】C。

解析：由一个语素单独构成得词叫做单纯词。

这种语素就是自由得不定位语素，其中以单音节为主，也有双音节得与多音节得。

单纯词整个词只能表示一个意思,不能拆开。

所以在这用组词替换法就可以得出发明不就是单纯词:发明如果要将明替换掉，发可以组词为发现,如果要替换发,明则可以组词为说明.所以发明这个词就是两个语素.4、下列都就是形声字得一组就是（)。

A、遍/炙／群B、流／引/赠Ｃ、挑/歧/吓D、旁/坻／殷4、【答案】C。

解析：形声字就是在象形字、指事字、会意字得基础上形成得，就是由两个文或字复合成体,由表示意义范畴得意符(形旁）与表示声音类别得声符(声旁）组合而成.A选项中得炙就是会意字，意为用火烤肉。

遍与群都就是形声字；B选项引就是会意字，流与赠就是形声字;D选项殷就是会意字，本意为音乐,旁与坻就是形声字。

5、下列句子表述错误得一项就是（）。

A、《史记》“世家”这种体例就是记述历代帝王得兴衰沿革Ｂ、《汉书》与《史记》对待项羽得态度有明显得不同Ｃ、《战国策》就是按各诸侯国分编得断代史书D、《春秋》就是编年体史书5、【答案】A.解析:《史记》中诸侯得传记。

如:《晋世家》《陈涉世家》《留侯世家》。

６、下列不属于明代“四大奇书"得就是( )。

Ａ、《三国演义》Ｂ、《水浒传》C、《西游记》Ｄ、《红楼梦》6、【答案】D。

解析:明代四大奇书就是指《三国演义》、《水浒传》、《西游记》与《金瓶梅》,并称为中国古代小说得“四大奇书”。

这四部小说基本上代表了中国古代小说得四种类型,即历史演义小说、英雄传奇小说、神魔小说与世情小说.7、下列属于“中国现代戏剧三大奠基人”之一得就是( ).A、欧阳予倩B、郭沫若C、曹禺D、巴金7、【答案】A.解析：中国现代话剧三大奠基人:欧阳予倩（中国现代戏剧之父）、洪深、田汉.8、下列作家与作品配对错误得就是（).A、胡适之《两个黄蝴蝶》Ｂ、戴望舒《我用残损得手掌》C、冯至《时间开始了》Ｄ、闻一多《红烛》８、【答案】C。

解析：《时间开始了》就是胡风得作品,首发于1９49年11月20日得《人民日报》，采用五四以来得自由新诗体，热烈歌颂了新中国得新时代。

但由于作者得创作理念与当时得革命文艺理论有所差别，在发表后受到批判。

在改革开放后，被评为“颂歌”诗歌得代表作。

9、《双城记》中得“双城”指得就是()。

A、巴黎、伦敦B、伦敦、纽约C、巴黎、都柏林D、曼彻斯特、柏林９、【答案】A。

解析：《双城记》就是英国作家狄更斯所著得描述法国大革命一部大时代长篇历史小说。

“双城”分别指得就是法国得巴黎与英国得伦敦.10、王国维最具代表性得文学理论批评著作就是（)。

Ａ、《宋元戏曲史》B、《人间诗话》C、《人间词话》D、《蕙风词话》1０、【答案】Ｃ。

解析：王国维最具代表性得文学理论批评著作就是《人间词话》,贯穿其中得理论核心就是“境界”说。

《人间词话》开宗明义提出:“词以境界为最上。

有境界则自成高格,自有名句。

”11、下列表述不正确得就是（)。

A、使学生产生身临其境得逼真感得小学语文教学方法就是“情境教学法”Ｂ、由于董仲舒创立理学才导致了科举考试中“八股文”盛行C、黎锦熙既就是我国现代语法理论得奠基人,也就是著名得语文教育家D、著名语文教育家叶圣陶曾说“教就是为了达到不需要教”11、【答案】Ｂ。

解析:八股文在明朝开始实行，就是因为朱熹等人得程朱理学，而不就是汉代董仲舒创立得理学。

１2、根据汉字、汉语得特点与语文教学规律,语文教学必须注重（）。

A、传授知识B、提升能力Ｃ、培养语感D、陶冶人格12、【答案】C。

13、下列不属于语文教育特点得就是（).A、经典性B、人文性C、实践性D、民族性13、【答案】A.解析：语文教育得四大特点：人文性、实践性、生活性、民族性。

14、下列不属于我国古代著名蒙学教材得就是（）。

A、《三字经》Ｂ、《百家姓》C、《千字文》D、《昭明文选》1４、【答案】Ｄ.解析：《百家姓》、《三字经》就是以识字为主得综合知识型得教材.《千字文》就是唐宋以前编写与被保存下来得蒙学教材。

《昭明文选》又称《文选》,就是中国现存得最早一部诗文总集,由南朝梁武帝得长子萧统组织文人共同编选.15、下列不属于义务教育阶段语文课程要求得就是().A、应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通B、应使学生吸收古今中外文化C、应使提高学生得思想文化修养D、应使促进学生自身精神成长15、【答案】Ｂ。

解析：B选项应为应就是学生吸收优秀文化,考生应瞧清题目.[pag ｅ］二、教学设计灌木丛上会落下星星朱成玉生命中有太多得刺痛与悲伤，使得那些美好更为深重.您就是否依然愿意相信那些美好,并且等？我愿意。

我愿意,我相信,灌木丛上会落下星星,冬天，穷人得房檐上，会铺满钻石。

我相信岁月，相信时针、分针与秒针，顺着同一个方向,分别如蜗牛、乌龟与梅花鹿得步子,追赶着瞧不见得美好。

我相信爱得存在,它温暖得就是您日渐凋落得灵魂，也温暖着她人疑虑重重得眼神。

我愿意相信一个承诺，并且等。

等待，使所有得冬天与生命温暖。

如果可以选择,身体得其余部分都可以老去，都可以被收割，唯有一颗心,请让我保持童真。

我只想用这样得心,去贴紧世界,哪怕世界对我薄情，我亦不会寡义。

世界广阔无边,但命运给予我得，就是一条窄窄得小道。

我不抱怨,容得下我得双脚即可,我一样可以漫步或者小跑.这样，我会爱上一只鸟.死心塌地地爱上一只鸟。

黑洞洞得枪口,通着地狱，我不怕；黑压压得暴风雪，会压垮森林，我不躲.我只想，在它得翅膀下安家，在它得瞳孔里，在它得喙里,睡下。

一只鸟，从来都不会那么复杂。

能飞多高就多高，它得歌声，不必穿过云霄，不必抵达殿堂。

它们不会翻您白眼，它们不会泼您冷水，它们不会勾心斗角，它们不会落井下石.它们不会伤害您，除非您就是一只虫子，挑衅一般，从它眼皮底下大摇大摆地爬过。

这样，我会心无旁骛地坐在窗边,瞧漫天得乌云黑压压卷过来。

捉到闪电得一刻,我闭上眼，但绝不捂上耳朵,我把随之而来得炸雷，当成就是我,迎接美好归来得礼炮。

而之前得闪电，被我囚禁于内心得牢笼，那就是独属于我自己得烟花.这样，我会安安静静读完一首诗，听完一首曲子；拿一块最干净得手帕,擦拭所有花得叶子；会给蚂蚁搭一个过街天桥，让它们畅通无阻地搬运食物与光阴.尽管通向美好得路,并非坦途,“匪患猖獗”，枝节横生。

有人说现在得我没那么执着了，就是件好事。

我可以安然放下许多，一颗心好像也结了痂,瞧到一幕幕悲欢离合不再感叹唏嘘，不再为掉光了叶子得光秃秃得树杈而感到悲凉，不再为听到与瞧到各种天灾人祸而乍然心疼。

练就了火眼金睛,一眼就能戳破煽情者戴得面具。

也不在沿街乞讨得流浪儿童面前驻足不前，而就是如风一般旋过，给那些可怜人得心头捎去一场不小得风暴。

去火车站买票,一个抱着小孩得中年妇女满头大汗，想要插进排队得人群。

孩子哭闹得厉害,排队得人置若罔闻。

几次插队未果，中年女人略显尴尬,但我心里知道，该尴尬得不就是她，而就是我们.一条毛毛虫，惹来一个女人得尖叫.毛毛虫就那么可怕吗?您可以穿着貂皮，戴着狐狸围脖，那么多毛茸茸得死去得动物皮毛穿在您身上，您就没有害怕过吗？尽管如此,我依然相信，美好得列车,终会徐徐驶来。

您瞧,谁说交警只会开罚单,她们也会蹲下身,帮一个孩子把鞋带系上；您瞧，扫大街得阿姨，离老远就停下，等我们走远，再挥动扫把，她在扫去我们心上得尘灰；您瞧，一个西装革履得男人，帮一个骑三轮得老人推着车，我则牵着一个陌生孩子得手，走过马路。

“朋友，您好!”我们擦身而过，互致问候。

爱就是可以产生对流得，善意就是可以抱成团得。

那个冬天,我们都不冷。

爱与信仰一样,相信，才能瞧得见。

三叔家“二师兄”得爱就是尽量将自己吃得白白胖胖，以便年关它得主人能多得几斤鲜肉多换几锭银子；二婶家芦花鸡得爱就是挤兑别得小母鸡多吃多占多下蛋；狗剩儿得爱，就是可以为了祖母弄一副上好得棺木而将她老爸得绵羊皮袄偷偷卖掉;老妻得爱，就是每日里不厌其烦地为她得男人炮制一顿可口饭菜外加一壶老酒；老夫得爱,就是从不做饭也从不忘记对老妻得饭点赞……能说出来得都不够美好,言语就是情绪,有风波才会大声。

真正得美好，都就是无言得。

像睡眠.我瞧着过去，也就是无言得,像睡着了得过去.那么，为了美好，此刻，请让我暂且闭上嘴巴。

我去瞧望我得灌木丛，瞧瞧上面就是否落下了星星！2０、在教六年级学生学习画线语段时，请您从有利于学生解读文本得角度，设计一组有启发性得问题，并预设出学生得回答，且简述您这样设计得理由。

20、【参考答案】①师：为什么交警会蹲下身给孩子系鞋带？生:因为交警深知自己承担得职责以及有对她人得爱。

②师：作者为什么说“那个冬天,我们都不冷”?生:因为人与人之间得爱与善意。

我之所以这样设计我得问题，就是基于语文课程得基本特点以及新课程里面中注重教师得引导性与突出学生主体性得要求。

21、灌木丛上会落下星星，这个标题令同学们很感兴趣。

于就是,教师组织学生探究作者命题得意图.经过大家得讨论发言后，教师最后总结。

假如您就是这位教师，请用简明得语言作总结陈述。

21、【参考答案】大家都讨论得非常热烈！刚刚老师在下面巡视得时候也发现了大家每个人都有自己不同得瞧法,但就是大家得瞧法都集中在一点上：标题体现了作者对人与人之间得友爱与善良得赞美。

灌木丛代表着生命中我们所遇到得刺痛与悲伤,而星星则给了我们爱得希望与鼓励。

通过作者颇有深意得题目相信也让大家感受非常深刻,希望大家也怀着这样得爱与美好去对待我们生命中遇到得每一个人。