2019-2020年中考物理 光现象与透镜复习教案
《光现象》总复习教案初中物理
《光现象》总复习教案初中物理一、教学内容本节课将复习初中物理教材中关于光现象的章节，具体包括：光的传播、光的反射、光的折射、光的色散、透镜及其应用等。
详细内容涉及：1. 光的传播：光的直线传播、光速、影的形成。
2. 光的反射：平面镜成像、镜面反射与漫反射。
3. 光的折射：光的折射现象、透镜的种类及作用、视深与视距。
4. 光的色散：光的色散现象、彩虹的形成。
5. 透镜及其应用：凸透镜、凹透镜的成像规律及其应用。
二、教学目标1. 理解并掌握光的传播、反射、折射、色散等基本概念和原理。
2. 学会运用透镜成像规律分析实际问题，提高解决问题的能力。
3. 培养观察能力，激发对物理现象的好奇心，提高学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：光的折射现象、透镜成像规律。
教学重点：光的传播、反射、折射、色散等基本概念和原理。
四、教具与学具准备1. 教具：光具座、平面镜、凸透镜、凹透镜、光源、幻灯片等。
2. 学具：学生用光具座、平面镜、凸透镜、凹透镜、光源等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示彩虹、透镜成像等光现象，引导学生观察并思考。
2. 例题讲解：（1）光的传播：光在空气中的速度是多少？（2）光的反射：平面镜成像的特点是什么？（3）光的折射：透镜的种类有哪些？它们的作用是什么？（4）光的色散：彩虹是如何形成的？3. 随堂练习：针对例题讲解的内容，设计相应的练习题，让学生独立完成。
4. 学生讨论：针对练习题，组织学生进行讨论，解答疑惑。
六、板书设计1. 光的传播：光的直线传播、光速、影的形成。
2. 光的反射：平面镜成像、镜面反射与漫反射。
3. 光的折射：光的折射现象、透镜的种类及作用。
4. 光的色散：光的色散现象、彩虹的形成。
5. 透镜及其应用：凸透镜、凹透镜的成像规律及其应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释光的直线传播现象，并举例说明。
（2）简述平面镜成像的特点及其应用。
（3）分析透镜成像规律，并解释生活中的透镜应用。
2019-2020年中考物理 5 透镜复习导学案
2019-2020年中考物理 5 透镜复习导学案学习目标：1、通过实验探究光在同种均匀介质中的传播特点，并利用这一特点解释常见现象2、知道光的反射定律3、通过实验探究平面镜成像的特点4、知道光折射的规律5、知道白光是由其中色光组成，光的散色一、自主学习齐读本章温故知新，完成下面的问题1、中央_______、边缘_______的透镜是凸透镜，它对光线有__________作用；中央_______、边缘________的透镜是凹透镜，它对光线有_____作用。
2、用实验方法估测凸透镜（远视眼镜）的焦距：将凸透镜（远视眼镜）对准太阳光，再把一张纸放在它的_________，来回_________，直到纸上的光斑变得_____、_________，测量这个光斑到远视眼镜的距离，记录下来，即为焦距f。
3、在“探究凸透镜成像规律”的实验中，从左到右依次放置蜡烛、________和________，首先要使它们在__________上，其次调整它们的高度，使它们的______大致在_____________，这样做的目的是____________________________。
4、实像：能在_________上呈现的像，虚像：_____在光屏上呈现的像.5、照相机是一个的镜头，利用凸透镜能成_______、________、________的原理制成的，人的眼睛像一架神奇的_________，晶状体相当于照相机的_________，视网膜相当于_________。
幻灯机、投影仪、电影放映机是利用凸透镜能成_____、_____、_____的原理制成的，胶片应_________(倒立、正立放置)。
二、重难点解析（一）凸透镜、凹透镜的三条特殊光线凸透镜：①平行于主光轴的经过透镜折射后经过焦点②过光心的光路不变③过焦点的光经过凸透镜的折射后平行于主光轴凹透镜：①平行于主光轴的经过透镜折射后反向延长线经过虚焦点②过光心的光路不变③射向虚焦点的光经过凹透镜的折射后平行于主光轴（二）凸透镜的成像规律5、记忆、理解凸透镜成像的规律并灵活应用：概括：一倍焦距内外分________，二倍焦距内外分__________，___________________，___________________；___________________，___________________。
物理人教版总复习光现象透镜教学设计
物理人教版总复习《光学（光现象、透镜）复习》教学设计一、概述1、教学主线本专题复习将围绕课标要求，以课标的8点要求为教学主线逐一展开教学，以此达成学习目标。
2、本专题在总复习中的地位及教学处理从历年广州市中考的分数分布来看，光学部分占5%至8%。
从分值上看，本部分的知识并非十分重要，但由于本部分知识相对独立，通过有效的复习学生往往较容易取得好的效果，有利于增强学生学习的兴趣和提高他们的学习信心。
故此，本专题通过PPT课件组合各部分考点进行有针对性的系统复习，在备考复习不失为一种可行的复习策略。
二、学习任务分析1、教学目标有关光现象的课标要求:（1）通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点（2）通过实验，探究并了解光的反射和折射的规律（3）通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系（4）认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用（5）探究并知道凸透镜成像的规律（6）了解凸透镜成像的应用（7）通过观察和实验，知道白光是由色光组成的（8）比较色光混合与颜料混合的不同现象2、教学重点难点（1）教学重点①光的反射和折射的规律的应用②探究凸透镜成像的规律，并了解凸透镜成像的应用（2）教学难点①光学综合作图②凸透镜成像的应用三、学习者的分析1、学习兴趣分析（1）作为一种感性的现象——光现象，学生普遍对本部分的知识有浓厚的兴趣。
（2）作为中考一个较为容易的得分点，学生的学习压力较小，对本部分知识的学习有较高的兴趣。
2、学习能力分析（1）光学综合作图许多情形下要熟悉几何作图法，这对数学基础差的学生有一定的难度。
（2）由于学生的抽象能力弱，不能很好地理解焦距、像距、物距等名词的意义，故对解决凸透镜成像的应用类型题普遍有难度。
四、教学媒体以PPT课件为依托展开教学。
五、教学目标达成过程(一)目标1的达成过程.1.引入——通过PPT展示图片，认识：“光沿直线传播”2. 猜谜：孔子的小儿子照相_________猜一光学现象。
回答后：（1）展示：小孔成像.swf——认识小孔成像的过程。
2019-2020年中考物理总复习 第二章 光现象教案 人教新课标版
2019-2020年中考物理总复习第二章光现象教案人教新课标版【中考透视】中考试题中有关光现象的考点很多，主要围绕光的直线传播、光的反射、平面镜成像及光的折射的相关知识命题，常常同下一章透镜知识联系起来考查．重点考查对基础知识的掌握．【知识网络图示】【名师解读】一、知识性专题专题1 光的直线传播例1 太阳光在密林的地面上留下光斑，下列关于该光斑的说法正确的是( )A．是太阳的像 B.是太阳在地面上所成的倒立的虚像C．光斑的形状与密叶间透光的小孔的形状有关，像的形状就是小孔的形状，只是像比小孔大些 D．这种现象叫做小孔成像E．这种现象说明光总是沿直线传播的F．光斑的颜色与太阳的颜色相同 G．我们能在各个角度看到光斑是由于太阳光在光斑处发生了漫反射H．光斑反射的光实际由下列成分组成：红外线、红光、橙光、黄光、绿光、蓝光、靛光、紫光和紫外线┃分析┃光斑是太阳在地面上所成的倒立的实像，光斑的形状与太阳的形状相同，而与小孔形状无关，故A对，B错，C错．这种现象是小孔成像，它只能说明光在此处的空气中是沿直线传播的,光在不均匀介质中将发生弯折，故D对，E错．光斑是太阳光经树叶间小孔在地面上所成的实像，所以它的颜色与太阳的颜色相同，故F对．光在光斑处发生了漫反射，反射光射入我们眼中，我们才能在各个角度看到光斑，反射的光是太阳光，所以G对．所有物体都辐射红外线，太阳也不例外，太阳是高温发光物体，所以太阳光中含有紫外线，太阳光是白光，白光通过棱镜能色散成七色光，说明太阳光是由七种色光混合而成的，故H正确．故正确答案为ADFGH.例2 下列现象中能用光的直线传播来解释的是 ( ) A．日食B．在电影院的不同位置均能看见银幕上的画面C. 筷子斜插入水中的部分看上去发生了弯曲 D．通过潜水艇上的潜望镜可以观察到水面上的情况┃分析┃日食是由于光的直线传播形成的．A项对；B，D两项是光的反射；C项是由光的折射形成的．故正确答案为A．专题2 根据光的反射规律作图例3 如图2－151所示，试画出反射光线，标出反射角和入射角．┃分析┃根据光的反射规律，先画出法线，再画反射光线，使反射角等于入射角．答案：如图2－152所示．例4小明同学想将一束与水平面所成夹角为30°的太阳光竖直射入深井内，如图2－153所示，请你在图中画出反射光线并标出反射角的度数．┃分析┃反射光线竖直射入井中，反射角的度数为＝60°，如图2－154所示．答案：如图2－134所示．专题3 平面镜成像如图2－155所示，S是平面镜前一个发光点，SO是射向镜面的一条入射光线，请在图中画山SO的反射光线及S在镜中所成的像S′．┃分析┃根据平面镜的成像特点确定像S，的位置，然后画反射光线．如图2－156所示．答案：如图2－156所示．例6 下列说法中错误的是 ( )A.潜望镜利用了平面镜成像的原理B．在光的反射现象中，光路是可逆的 C．在漫反射现象中，反射角可能不等于入射角D.平面镜所成的像是由光的反射形成的┃分析┃在漫反射现象中，每一条光线都遵守光的反射定律，反射角总等于入射角，C错．故正确答案为C.例7 如图2－157所示，承承家的小猫在平面镜前欣赏自己的全身像，此时它所看到的全身像是图2－158中的( )┃分析┃平面镜中所成的像和物关于镜面是对称的．故正确答案为C.例8小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图2－159所示，在此实验中：(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是 . (2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物关系．(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的关系．(4)移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)，所以平面镜所成的像是像(填“虚”或“实”)． (5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像(填“变大”“变小”或“不变”)．┃分析┃玻璃板既能作为平面镜成像，又能透光，便于准确地找到像的位置；平面镜所成的像是虚像，在光屏上是接收不到的，平面镜所成的像和物体是等大的，其大小与物体离镜面距离无关．答案：(1)能准确地找到像的位置(透光、成像) (2)到平面镜的距离 (3)大小(4)不能虚 (5)不变专题4 光的折射例9 如图2－160甲所示，一束光线AO从空气斜射入水中，此时发生了反射和折射，在图中作出它的反射光线和折射光线．┃分析┃反射光线和折射光线都与入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角，因为光是从空气中斜射入水中，所以折射角小于入射角，如图2－160乙所示．答案：如图2－160乙所示．例10 如图2－161所示的四种现象中，属于光的折射现象的是( )┃分析┃手影是由于光沿直线传播形成的；山在水中的倒影是由于光的反射形成的；花瓶在平面镜中的像也是由于光的反射形成的；铅笔在水面处“折断”是由于光的折射形成的．故正确答案为D．例11 如图2－162所示的漫画说明了什么?┃分析┃因为水底反射的光线在射入眼睛之前，在水面处发生了偏折，所以人逆着折射光线看去，看到的是池底的虚像，虚像比真实的位置升高了，所以感觉池水并不深．答案：由于光的折射，池水看起来比实际的浅．例12 (实验探究题)当光由水斜射入空气时，在界面处既发生反射现象，又发生折射现象，并且光在空气中的折射角大于光在水中的入射角，如图2－163所示，当入射角增大时，折射角也随着增大，那么，当入射角增大到一定程度时将会发生什么现象? 请在下面写出你的猜想和支持你这一猜想的理由．猜想：；理由：．┃分析┃光由水斜射入空气时，折射角r大于入射角i，当入射角增大到一定程度时，折射角等于90°，折射光线就沿分界面射出；当入射角再增大时，折射角就大于90°，这时，就没有光线沿分界面射出，光线将会全部返回到水中．答案：猜想1：折射光线沿分界面射出理由1：因为当入射角增大到一定程度时，折射角等于90°，这时光线就沿分界面射出猜想2：光在空气中的折射现象消失了，光线全部返回到水中理由2：因为当入射角增大到一定程度时，折射角将大于90°，这时就没有折射现象了，光线将全部返回到水中二、思想方法专题考题5 猜想法【专题解读】猜想也称想象或猜测，是用已知的物理知识对某些未知的事物作出科学的预测．光在真空中的传播速度最大，在空气中的传播速度略小，而在水和玻璃中的传播速度更小，由光的速度各不相等，即可猜想光在其他介质中的传播速度也可能不相等．例13在科幻小说《往日之光》中，作者鲍勃·肖幻想了一种慢透光玻璃，讲述了一段美丽动人的故事：“想象有一种玻璃，光在这种玻璃中运动的速度极慢，通过半厘米厚需要l0年，比蜗牛的速度还慢得多，当一块慢透光玻璃制出来时，望上去总是一片漆黑，因为还没有光穿过它，把这种玻璃放在风景秀丽的林中、湖边，带着这些美丽景致的光陷入慢透光玻璃中，10年电出不来，把在这种地方放了10年的玻璃镶在城市的住宅的窗户上，那么，在下一个l0年的过程中，这个窗子外面便仿佛呈现出林中湖泊的美景……”这确实足—个有意思的幻想．科学技术发展到今天，部分科幻已经变成现实．(1)本文作者进行科学幻想的依据是什么? (2)在生活和学习中，你一定也有许多奇思妙想吧！简要写出—种想象及其依据．┃分析┃该题情境优美，充满幻想，给人启迪，给出的问题是幻想要有依据，第一问的幻想依据应是使光速减慢，后一问只要联系所学知识，再插上想象的翅膀就不难得出答案．答案：(1)光在不同的介质中传播速度不同，利用慢透光玻璃减慢光速． (2)乘坐超越光速的飞船去预知未来．考题6 建立理想模型法【专题解读】建立理想模型是指：人们在观察和实验的基础上运用抽象思维能力，忽略次要因素和过程，只考虑起决定作用的主要因素和过程，把研究对象形式化、纯粹化，使人们透过现象从本质认识和处理问题．建立理想模型可以帮助人们研究不易甚至无法直接观察的现象．本章知识应用建立理想模型法的是：用“光线”表示光的传播情况．例14所谓“光线”是指 ( )A．光源发出的一条条直线B．激光器射出的一束光 C.研究光学虚设的一种光学模型D．表示光线传播方向的一种光┃分析┃光线是为了描述光的传播径迹和方向而人为画出的带箭头的直线，是一种虚设的模型，实际并不存在．故正确答案为C．【沙场练兵】一、选择题1．发生日偏食的时候，阳光透过树叶间的空隙，照在地面上的亮斑的形状是 ( ) A．圆形的 B．与树叶间的空隙的形状相同 C.月牙形的 D．无规则的各种形状2．一只鸟在平静的湖面上飞翔，有时我们看到好像鸟在水中浮动，有时看到鸟的影子在水面上移动，则 ( ) A．前者是鸟的影，后者是鸟的像B．前者是鸟的像，后者是鸟的影C．前者是光的直线传播形成的，后者是光的反射形成的 D．二者都是鸟的像，形成原理一样3．某校新建成一个喷水池，在池底的中央安装了一只射灯，池内无水时，射灯发出的一束光照在池壁上，在S点形成一个亮斑。
人教版2020年物理中考第四章光现象复习教案
人教版2020年物理中考第四章光现象复习教案作为一名资深的幼儿园教师，我深知教学活动设计的重要性。
在本次活动中，我以人教版2020年物理中考第四章“光现象复习”为主题，旨在帮助孩子们巩固和加深对光现象的理解。
一、设计意图本次活动的设计方式采用了理论与实践相结合的方式，通过生动有趣的光现象实验，让孩子们在实践中感受到光现象的奇妙。
活动的目的是培养孩子们对物理学科的兴趣，提高他们的观察力、思考力和动手能力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握光的反射、折射和直线传播等基本光现象。
2. 培养孩子们的观察力、思考力和动手能力。
3. 激发孩子们对物理学科的兴趣。
三、教学难点与重点重点：光的反射、折射和直线传播等基本光现象的理解和应用。
难点：光的折射现象的理解和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：透明塑料尺、玻璃杯、镜子、激光笔、白纸等。
2. 学具：每个孩子准备一个光现象实验套件，包括透明塑料尺、玻璃杯、镜子、激光笔、白纸等。
五、活动过程1. 引入：以一个有趣的光现象实验引起孩子们的兴趣，例如用激光笔照射透明塑料尺，让孩子们观察到光线的直线传播。
2. 讲解：简要讲解光的反射、折射和直线传播等基本光现象，用生动的例子和图片进行解释。
3. 实践：孩子们分组进行光现象实验，例如用激光笔照射镜子，观察光的反射现象；用激光笔照射玻璃杯，观察光的折射现象等。
4. 讨论：鼓励孩子们相互交流实验观察到的现象，引导他们思考光的传播规律。
六、活动重难点重点：光的反射、折射和直线传播等基本光现象的理解和应用。
难点：光的折射现象的理解和应用。
七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现孩子们对光现象产生了浓厚的兴趣，他们在实验中积极参与，观察细致，思考深入。
但也有部分孩子在光的折射现象的理解上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和解释。
活动的拓展延伸可以邀请家长们参与，组织一次家庭光现象探索活动，让孩子们在家中与家长一起探索光的现象，培养孩子们的实践能力和家庭亲子关系。
中考物理透镜复习教案
中考物理透镜复习教案教案标题：中考物理透镜复习教案一、教学目标1. 理解透镜的基本原理和性质；2. 掌握透镜的成像规律；3. 能够运用透镜成像规律解决相关问题；4. 提高学生的物理思维能力和解决问题的能力。
二、教学重点和难点1. 透镜的成像规律；2. 透镜成像问题的解决方法。
三、教学准备1. 教师准备：熟悉透镜的基本原理和成像规律，准备相关教学实验和案例；2. 学生准备：复习透镜的基本知识，准备参与课堂讨论和实验。
四、教学过程1. 导入：通过一个生活中的例子引入透镜的概念，激发学生对透镜的兴趣；2. 理论讲解：讲解透镜的基本原理和成像规律，引导学生理解透镜成像的基本规律；3. 实验演示：进行透镜成像的实验演示，让学生观察和分析实验现象，加深对透镜成像规律的理解；4. 案例分析：通过一些典型的透镜成像问题案例，引导学生掌握解决问题的方法和技巧；5. 练习训练：布置一些透镜成像的练习题，让学生在课堂上或课后进行练习，并及时进行讲解和指导；6. 拓展延伸：介绍一些透镜在实际生活中的应用，拓展学生对透镜知识的应用和理解；7. 总结反思：对本节课的重点内容进行总结，并引导学生对透镜成像知识进行反思和归纳。
五、教学反馈1. 课堂讨论：鼓励学生在课堂上提问和讨论，加深对透镜成像知识的理解；2. 作业批改：及时批改学生的作业，对学生的答案进行评价和指导；3. 学习反馈：通过学生的学习情况和表现，及时调整教学方法和内容，确保教学效果。
六、教学资源1. 教学实验器材：透镜、光源等实验器材；2. 教学案例：透镜成像的相关案例；3. 教学多媒体：透镜成像的多媒体资料。
七、教学评估1. 学生表现：通过课堂讨论、实验观察和练习成绩等多方面评估学生的学习情况；2. 教学效果：通过学生的学习反馈和作业情况评估本节课的教学效果，及时调整教学内容和方法。
八、教学反思1. 教学方法：反思本节课的教学方法和内容，总结教学经验，为今后的教学提供借鉴；2. 学生反馈：了解学生对本节课的反馈和意见，及时调整教学策略，提高教学质量。
【最新】2019-2020学年度九年级中考物理复习教案《凸透镜的复习和应用》
教学资料参考范本【最新】2019-2020学年度九年级中考物理复习教案《凸透镜的复习和应用》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________教学目标一、知识目标1.凸透镜的复习和应用二、能力目标1. 通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度.2.培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力.三、德育目标1.通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力.2.通过活动，培养学生将科学技术应用于日常生活的意识.教学重点培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解.教学难点将科学知识应用于日常生活的意识的培养.教学方法观察法、讨论法.教学用具挂图、眼睛模型、投影仪、球、书、石块、冰块、盐水杯.课时安排2课时教学过程：一、透镜:至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件（要求会辨认）1、凸透镜、中间厚、边缘薄的透镜，如：远视镜片，照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等；2、凹透镜、中间薄、边缘厚的透镜，如：近视镜片；二、基本概念：1、主光轴：过透镜两个球面球心的直线，用CC/表示；2、光心：同常位于透镜的几何中心；用"O"表示。
3、焦点：平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这点叫焦点；用"F"表示。
4、焦距：焦点到光心的距离（通常由于透镜较厚，焦点到透镜的距离约等于焦距）焦距用"f"表示。
如下图：注意：凸透镜和凹透镜都各有两个焦点，凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点；三条特殊光线（要求会画）：1、过光心的光线经透镜后传播方向不改变，如下图：2、平行于主光轴的光线，经凸透镜后经过焦点；经凹透镜后向外发散，但其反向延长线必过焦点（所以凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光有发散作用）如下图：3、经过凸透镜焦点的光线经凸透镜后平行于主光轴；射向异侧焦点的光线经凹透镜后平行于主光轴；如下图：四、粗略测量凸透镜焦距的方法：使凸透镜正对太阳光（太阳光是平行光，使太阳光平行于凸透镜的主光轴），下面放一张白纸，调。
2019-2020年中考物理一轮复习 第二章 光现象(第四课时)教案 新人教版
2019-2020年中考物理一轮复习 第二章 光现象（第四课时）教案 新人教版第四课时一、复习的重点和难点本节也是光现象，讲述的是折射现象和物体的颜色的初步知识，是选学内容。
研究光的折射现象是理解透镜作用的基础，也是理解日常生活中许多光现象的基础。
4、光源发生的光由水中斜射入空气，发生折射现象时，折射 角大于入射角。
（填“大于”“小于”或“等于”） 5.一束光在玻璃和空气的界面上发生反射和折射 时，它们的光路图如右图所示，其中 NN’是界面， 右侧是玻璃，BO 是入射光线，OC 是反射光线，OA 是折射光线。
四、复习过程 （1）光的折射1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化；这种现象叫光的折射现象。
2、光的折射定律：⑴折射光线，入射光线和法线在同一平面内。
⑵折射光线和入射光线分居与法线两侧。
⑶光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射。
光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射。
光从空气垂直射入（或其他介质射出），折射角=入射角= 0 度。
3、在折射时光路是可逆的。
4、应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像，看到的位置比实际位置 高例题1：下列四个现象中，能用光的折射解释的是（ ）A 、用放大镜观察细小物体B 、小孔成像C 、灯光下的手影D 、山在水中的倒影 例题2：下图中描述的现象属于光的折射的是（ ）例3如图所示，画中人出现了错误判断．以下四幅光路图中，能正确说明产生这一现象原因的是 ( )N ’BON ACB 湖边夜景C 筷子变弯折D 汽车观后镜 日偏食 A（2）从实验知道，太阳发出的白光通过棱镜后，分解成各种颜色的光，在白纸屏上形成彩色光带，叫做光谱。
彩色光带的颜色按顺序依次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
这表明，白光不是单色的，而是由各种色光混合成的。
通过棱镜不能再分解的光叫做单色光，由单色光混合成的光叫做复色光。
初中物理透镜复习教案
初中物理透镜复习教案教学目标：1. 掌握凸透镜和凹透镜的定义及其特点。
2. 理解透镜成像的规律及应用。
3. 能够分析生活中常见的透镜现象，提高理论联系实际的能力。
教学重难点：1. 凸透镜和凹透镜的特点。
2. 透镜成像规律的应用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：讨论日常生活中见到的透镜现象。
2. 学生分享：眼镜、相机、投影仪等。
3. 教师总结：透镜在生活中的广泛应用，引出复习主题。
二、知识回顾（10分钟）1. 凸透镜和凹透镜的定义。
2. 凸透镜和凹透镜的特点。
3. 透镜成像的规律。
三、课堂讲解（15分钟）1. 凸透镜成像规律及应用。
2. 凹透镜成像规律及应用。
3. 生活中的透镜现象分析。
四、实例分析（10分钟）1. 分析照相机的成像原理。
2. 分析投影仪的成像原理。
3. 分析放大镜的成像原理。
五、课堂练习（10分钟）1. 完成课后练习题。
2. 学生互相讨论，解答疑问。
六、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课的收获。
2. 教师点评，针对学生的掌握情况，进行查漏补缺。
教学延伸：1. 深入了解凸透镜和凹透镜在其他领域的应用。
2. 探索光的折射现象在生活中的其他应用。
教学反思：本节课通过回顾生活中的透镜现象，引导学生复习凸透镜和凹透镜的定义、特点及成像规律。
在实例分析环节，让学生深入理解透镜成像的原理及应用。
课堂练习环节，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但部分学生在理解透镜成像规律方面仍需加强。
在今后的教学中，应更加注重学生的参与和互动，提高他们的动手实践能力，提高课堂效果。
中考物理一轮复习之第四章光现象复习教学设计
第四章《光现象》复习教学设计教师寄语：镜子越擦越亮，头脑越用越灵活。
【复习目标】●知识与技能1．了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用。
2．通过实验探究认识光反射规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3．通过实验，探究并了解平面镜成像的特点。
4．了解光的折射现象，知道光在折射时，光路是可逆的。
5．知道光的色散，了解可见光谱，以及红外线和紫外线的应用。
●过程与方法1．经历复习过程，通过实验探究归纳总结知识的方法，能将本章内容系统化。
2．通过讨论交流，总结归纳解题的方法、技巧，养成学生分析解决实际问题的能力。
●情感、态度、价值观1．交流学习心得，养成学习物理的良好习惯，增强学好物理的信心。
2．通过合作探究养成学生积极合作的学习态度和善于观察、总结的学习能力。
3．通过复习养成学生学以致用的学习态度和浓厚的学习兴趣。
【复习重点和难点】重点：1．光的反射定律和平面镜成像的规律。
2．光的折射规律。
难点：1．光现象知识的实际应用。
2．运用光路图解决问题。
【实验器材】水槽、平面镜、水、气雾剂、光屏、强光手电筒、光的反射实验器、玻璃板、LED发光字母、刻度尺、白纸、【复习过程】一、情景再现，温故知新创设情境——小实验：人造彩虹（如图在深盘中盛一些水，旁边斜放一个平面镜，使镜的下部浸入水中，让一束白光照射在水下的平面镜上，并反射到光屏上，观察光屏上反射光的颜色。
然后在光的传播路径上喷洒气雾剂。
）让学生观察光的现象。
师：上课！生：起立，老师好！师：同学们好！师：老师先让同学们来观察一个小实验，这是一个手电筒，照射到水槽中的平面镜上，然后请同学们观察现象，这些现象涉及到哪些光学知识呢？师：看哪位同学说的最多。
生1：光源、直线传播、光的反射。
师：还有没有啊？张*你来补充。
生2：光的折射、光的色散。
师：刚才两位同学说的非常棒！师：很好！大家观察的很仔细，思考的也很全面，那么我们今天一起复习这些《光现象》知识！这节课老师打算和同学们从以下四个方面进行复习：（板书课题：第四章《光现象》）1、知识梳理（知识点、实验、思想方法）2、典例解析3、针对训练4、课外拓展师：我们来快速浏览一下本章的复习目标。
中考物理复习透镜教案(2019年9月)
一.透 镜
温故而知新
上一章我们学过的内容是－－－光现象 1.在空气中光是沿 直 线传播的!比方 说 日食 和 月食 两个天文现象的产生就 可以用我们学过的这一知识加以解释. 2.平面镜能成与物体等大,与物体到镜面 距离相等的虚像是因为光在传播过程中被 反射 的原因.
老师的一个问题???
如果我让一根光线通过以下的两面 透镜光线将怎样传播呢?
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说 若异葬亦从之 字季烈 拜都官尚书 高宗起恭宗庙 还 延昌初 太安于若为从弟 死于江南 性清俭 在州聚敛 道路不断 当在西南五十里许 时议善之 贺染干阴怀异端 甚有政绩 以脩妄幸 登国初 每谓所亲王洛生之徒言曰 位谒者仆射 除定州刺史 陵抽箭射之 汝无礼见辱 诏京兆康王 子太安为后 列传第八·文成五王 授兖州刺史 二十三年薨 登国初 政在群下 与都督裴衍共救信都 薨于州 垂待之逾厚 位恒朔二州刺史 都督中外诸军事 母常氏 侍中卢昶亦蒙恩眄 襄城蛮魁三十余人 多有克捷 以功除统万镇将 字伯授 遇一猛虎 时贺力眷等聚众作乱于阴馆 诸皇子挟 仗傍徨庐舍之间 遂害觚以固众心 即加褒陟 少亡 封濮阳县伯 乃以半部授孤 太宗命左右射之 亲临多阙 将奔蠕蠕 除此谁在吾前？刘义隆将刘康祖屯于慰武亭以邀军路 未审以新尊从于卑旧 终始如一 累迁给事黄门侍郎 君孰与足？安定王薨 广川王 少有父风 昭成以弟孤让国 都将 宜从始丧 进封为王 初瑞母尹氏 命有司为立碑铭 贼果疑而避之 仪起拜而歌舞 赐爵沛郡公 昭成皇帝之庶长子也 沮渠夫人生齐郡顺王简 遣弟亢泥等迎窟咄 有战获勋 而昭乃作宫悬 负海险远 有司奏国用不足 谁引为郎 又曲事之 世宗初 嶷返 身在代丧 其年不永 鉴既庸才 意烈性雄耿 至宿豫而还 "余文多不载 诏群
《光现象》总复习教案初中物理
《光现象》总复习教案初中物理一、教学内容本节课为初中物理《光现象》总复习，主要围绕教材第四章内容进行。
详细内容包括：光的传播、光的反射、光的折射、透镜及其应用、光与色彩。
二、教学目标1. 理解并掌握光的基本性质，如光的直线传播、光的反射、光的折射等。
2. 学会运用光学知识解决实际问题，如透镜的应用、色彩的形成等。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：光的反射、光的折射现象的理解和应用。
教学重点：光的传播、透镜及其应用、光与色彩。
四、教具与学具准备1. 教具：光具座、平面镜、凸透镜、凹透镜、三棱镜等。
2. 学具：直尺、铅笔、白纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的光现象，如影子、镜子、透镜等，引出本节课的主题。
2. 回顾：带领学生回顾第四章的光现象知识，对重点内容进行梳理。
3. 实践情景引入：让学生观察光在生活中的应用，如照相机、投影仪等，激发学习兴趣。
4. 例题讲解：讲解典型例题，如光的反射定律、透镜成像规律等，指导学生解题方法。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，及时解答学生疑问。
7. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高课堂氛围。
六、板书设计1. 光的传播：直线传播、光的反射、光的折射。
2. 透镜及其应用：凸透镜、凹透镜、透镜成像规律。
3. 光与色彩：光的色散、色彩的形成。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释光的直线传播现象，并举例说明。
（2）简述光的反射定律，并画出示意图。
（3）分析凸透镜和凹透镜的成像特点，并说明其应用。
（4）阐述光的色散现象，解释为什么天空是蓝色。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对难点知识进行巩固，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生进行光学实验，如制作简易望远镜、显微镜等，培养动手能力和创新能力。
同时，引导学生关注光学科技的发展，了解光在科技领域的应用。
2019-2020年中考物理 第五章 透镜及其应用复习教学案
2019-2020年中考物理第五章透镜及其应用复习教学案【考点聚焦】本部分知识涉及到的考点有：1．光的折射现象2．凸透镜的焦点、焦距和主光轴3．凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用4．凸透镜成放大、缩小的实像和成虚像的条件5．照相机、幻灯机、放大镜的原理【呈现形式】日常生活中常见的折射现象是填空题和简答题的最好物理模型。
凸透镜对光线的作用在作图题中经常出现，特别是特殊光线经过凸透镜的折射光路图，同时，实验研究凸透镜成像规律，运用凸透镜成像规律，分析解决问题仍是这部分考试的重点。
【知识结构】一、日常生活中的折射现象：插入水中的筷子“弯折”，河水变“浅”，游泳者看岸边的灯“变高”等。
二、光的折射规律1．折射光线、入射光线和法线在同一平面上。
2．折射光线和入射光线分居法线两侧。
3．光从空气斜射入水或其它介质时，折射角小于入射角；反之，折射角大于入射角。
入射角增大时，折射角也增大4．当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变。
在折射中光路是可逆的。
三、应用1．凸透镜：（1）凸透镜的主轴、焦点、焦距；（2）凸透镜对光线的作用；（3）凸透镜的成像特点2．光学仪器：（1）照相机；（2）幻灯机；（3）放大镜。
3．凹透镜：（1）凹透镜对光线的作用；（2）凹透镜的主轴、焦点、焦距；（3）近视眼的矫正。
图4【对应训练】1．一束光从空气中斜着射入某种透明物质，已知入射光线跟界面成37o，且它的折射光线跟反射光线垂直，则它的反射角为_______，折射角为_______.2．当你漫步在池塘边，常会看到池塘中的“白云”和在“白云”中游来游去的鱼．这一现象的正确解释是：看到的“鱼”是由于光的形成的虚像；看到的“白云”是光的形成的虚像(选填“折射”或“反射”)3. 请你对下列光学仪器归类：a近视眼镜；b老花眼镜 c防盗门上的“猫眼”；d照相机镜头。
（1）类：（2）类。
4. 照相机照相时，如果被照的景物由远变近，应将镜头往，使胶片离镜片些。
2019-2020年中考物理 第四章 光现象复习教学案
2019-2020年中考物理第四章光现象复习教学案【考点聚焦】本部分知识涉及到的考点有：1．光的直线传播2．光在真空中的传播速度3．光的反射定律，会完成反射光路图4．平面镜成像及其特点【呈现形式】常以填空题、选择题、作图题、实验题的形式出现，例如：对反射定律的实验验证可以通过实验题的形式进行考查。
对反射现象和反射光路可以通过作图题进行考查。
平面镜的成像的特点可以通过实验或选择题的形式进行考查。
【知识结构】一、光的产生：光源二、光的直线传播1．条件：在均匀介质中沿直线传播2．现象：（1）小孔成像；（2）影子的形成；（3）日、月食的形成；（4）三点一线。
3．真空中的光速：c＝3×108m/s三、光的反射1．光的反射定律：反射光线与入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
即“三线共面，两角相等，法线居中。
”2．光的反射类型：（1）镜面反射；（2）漫反射。
3．平面镜成像特点：（1）平面镜所成的像为虚像；（2）像和物到镜面的距离相等（3）像和物大小相等；（3）像和物的连线跟镜面垂直。
【方法提示】1．应用光的直线传播解释有关现象该类问题的解释掌握三点（1）光在均匀介质中沿直线传播；（2）光在传播过程中遇到了什么物体；（3）说明出现什么现象和结果。
例如：影子的形成。
由于光在均匀介质中是沿直线传播的，因而当光在传播中遇到不透明的物体时，正对准物体传播的光就会被挡住，在物体背光的一侧产生了与物体相似的暗区，这就是影子。
2．有关反射面的转动当反射面绕入射点转动时，注意法线也随着转动，且法线转过的角度同界面转过的角度相同，法线始终与界面垂直，弄清该关系，是解决此类问题的关键。
3．判断平面镜的成像图是否正确（1）观察各像点是否用虚线连接。
因成的是虚像，应当用虚线表示；（2）连接对应的物点与像点，观察它们的连线是否与镜面垂直，物、像点到镜面的距离是否相等。
4．依据平面镜成像的特点作图问题（1）类型：①已知物和镜画像；②已知像和镜画物；③已知物和像画镜（2）注意：物用实线，像及物像连线用虚线，镜面要打斜线。
中考物理复习透镜教案(2019年11月)
• ２．我从__透镜中看到的物体的像
是缩小的．
让我们一起来想一想，
做一做！！！
• 如果让一束平行光分别通过凸透镜 和凹透镜，将会发生什么现象呢？
你的图画对了吗?
光线被会聚了
光线被发散了
如果给你凸透镜 和凹透镜，你能用几种简 易的实验方法进行辩别？
试试看 !
我找到了三种方法！
1．触摸法 2．光照法 3. 成像法
现在我知道了：
凸透镜对光有会聚作用，所以凸透 镜又叫（会聚）透镜．
凹透镜对光有发散作用，所以凹 透镜又叫（发散）透镜．
信息快递:
由上图你能获得哪些知识信息呢?对我们可是大有用处哦!
知识梳理
特点：中间厚边缘薄
透镜
凸透镜
对光的作用：会聚作用 有２个实焦点 又叫会聚透镜
特点：中间薄边缘厚
凹透镜
对光的作用：发散作用
第四章 透镜及其应用
一.透 镜
温故而知新
上一章我们学过的内容是－－－光现象 1.在空气中光是沿 直 线传播的!比方 说 日食 和 月食 两个天文现象的产生就 可以用我们学过的这一知识加以解释. 2.平面镜能成与物体等大,与物体到镜面 距离相等的虚像是因为光在传播过程中被 反射 的原因.
பைடு நூலகம்
老师的一个问题???
没有实焦点 又叫发散透镜
再 见!
如果我让一根光线通过以下的两面 透镜光线将怎样传播呢?
生活中我们常见老人 学生戴的近视眼镜
戴的老花镜和 就是透镜
; 北京绿植租摆 北京绿植租摆
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以恤人瘼 魏之别种 不可责射中 大都督 威闻禅代之议 次其行事为孝义传 若斟酌得所 除译等名 "凡举大事 齐之贤大夫 至葬日 不待家教日见而自兴行矣 父祐 后月余 运
2019-2020年中考物理 凸透镜成像规律的应用教案
2019-2020年中考物理凸透镜成像规律的应用教案一、复习目标设计的依据（一）课程标准相关要求认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用；探究并知道凸透镜的成像规律；了解凸透镜成像规律的应用。
了解凸透镜成像规律在放大镜、照相机、投影仪中的应用。
了解人眼的成像原理，了解近视眼和远视眼的成因及矫正办法。
（二）教材分析本节内容是对光现象的进一步深入，是光现象在生活中浅显的应用，更是中考的热点和学生学习高中光现象中凸透镜成像的基础。
因此，学好本节很重要。
同时也体现了从生活走向物理，从物理走向社会。
（三）中招考点透镜及其应用在中考试题中考查的知识点有：凸透镜和凹透镜对光线的作用；科学探究凸透镜成像规律；应用凸透镜成像规律解决实际问题；凸透镜在实际中的应用——放大镜、照相机、投影仪；眼睛成像原理及近视眼和远视眼的矫正。
在河南省的中考题中，多以生活实际情景为载体，考查透镜知识的应用和分析解决问题的能力。
中考试题形式为填空题、选择题、实验探究题。
（四）学情分析学生对凸透镜成像规律大部分学生都能记住，理解不是很透彻，尤其是规律比较多，易混淆，在应用时不知道从何下手，最终导致用错规律而把题做错。
学生最难把握的就是利用规律进行推理，思维能力要求有些高，出错率高。
二、学习目标1、会区分凸透镜和凹透镜，知道凸透镜对光有汇聚作用、凹透镜对光有发散作用；2、了解焦点、焦距的的定义，了解凸透镜及凹透镜的三条特殊光线。
3、能通过实验探究出凸透镜的成像规律，理解凸透镜成像规律在放大镜、照相机、投影仪以及实际生活中应用。
4、知道近视眼和远视眼的成因及矫正方法。
三、评价任务1、能独立完成本节的知识梳理并通过实验探究出凸透镜成像的规律。
2、能熟练运用凸透镜的成像规律解决实际问题。
四、教学过程【复习指导】1.复习内容：P70-792.复习时间：9分钟3.复习方法：独自阅读4.复习要求：独立完成复习检测【知识梳理】1、透镜有两种，________________叫凸透镜，它对光有_______作用；__________________叫凹透镜，它对光有_______作用。
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（1）投影本节考点，点明训练要点
（2）学生训练，教师巡视指导，学生汇报展示
9、考点六：光的折射
（1）投影本节考点，点明训练要点
（2）学生训练，教师巡视指导，学生汇报展示
10、考点七：看不见的光
（1）投影本节考点，点明训练要点
（2）学生训练，教师巡视指导，学生汇报展示
（3）生活中光的应用训练
12、考点八：凸透镜和凹透镜
（1）投影本节考点，点明训练要点
（2）学生训练，教师巡视指导，学生汇报展示
学生观看、回答
回顾、吸引学生兴趣
小组合作，划出本专题内容的思维导图
学生思考，回答问题
思考，回答问题
思考，回答问题
思考，回答问题
思考，回答问题
思考，回答问题
思考，回答问题
三、课堂小结
13、考点九：凸透镜成像规律
2019-2020年中考物理光现象与透镜复习教案
教学目标
对照《光现象与透镜》考点，加强复习训练
教学重点
1、凸透镜成像规律应用
2、实验复习训练
教学难点
1、凸透镜成像规律应用
2、实验复习训练
教学方法
演示、小组合作
教具与媒体
多媒体课件
教学程序及内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情境，引入新课
二、新课教学
6、考点三：平面镜成像
（一）平面镜成像规律
1.投影本节考点，点明训练要点
2.学生训练，教师巡视指导，学生汇报展示
（二）平面镜作图训练
1.，教师巡视指导，学生汇报展示
7、考点四：凸面镜和凹面镜的应用
（1）投影本节考点，点明训练要点
（2）学生训练，教师巡视指导，学生汇报展示
加深印象
四、布置作业
完成课后练习
认真思考，完成练习。
复习、巩固知识。
五、教学后记
本节课围绕考点重点训练，补充前面专题复习部分内容，如〈看不见的光〉和〈透镜应用〉等，采用小组合作学习，让学生划思维导图，梳理本章节复习内容。
一、引入新课
1.投影：自然极光现象及应用
2.小组讨论
二、新课教学
1、小组合作，讨论本专题复习内容
3、小组画出本复习专题的思维导图
4、考点一：光的直线传播
（1）投影本节考点，点明训练要点
（2）学生训练，教师巡视指导，学生汇报展示
5、考点二：光的反射
（1）投影本节考点，点明训练要点
（2）学生训练，教师巡视指导，学生汇报展示
（1）投影本节考点，点明训练要点
（2）学生训练，教师巡视指导，学生汇报展示
14、考点十：眼睛与眼镜
（1）投影本节考点，点明训练要点
（2）学生训练，教师巡视指导，学生汇报展示
14、透镜综合拓展训练
（1）透镜三条特殊光线应用
（2）凸透镜成像规律综合应用
三、课堂小结
思考，回答问题
思考，回答问题
思考，回答问题