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∙谈谈初中思想品德课堂中非智力因素的培养

∙河南省安阳市殷都区教研室杨林娟

科学研究表明，一个人的成功和发展，20﹪靠记忆力、观察力、想象力等智力因素，80﹪靠非智力因素，包括动机、兴趣、情感、意志、性格、学习习惯等。各类非智力因素对于人生成功和发展的决定性作用日益突出。同样，在初中思想品德课教学中，注重学生的非智力因素的开发，对于学生素质的培养和教学质量的提高也具有十分重要的意义。

一、进行学习目的教育，激发学生学习动机

1、加强目的性教育，鼓励学生积极上进。

任何活动的展开，都是从一定的动机出发，并指向一定的目标。教学活动也不例外。学习动机能帮助学生选择目标，调动学习积极性，激发内部心理动力。因此，要激发学生的学习兴趣，就要加强目的性教育，目的性教育要切合实际，能用事实说话，使学生感到学习思品课无论对升学、就业，还是以后的生活都有指导意义。从而激发他们的学习动机，从内心深处产生一种强烈的学习欲望和责任感。

2、把教育目的内化为学生自己的学习目的。

老师要帮助学生确立符合自身水平的具体的学习目标，使他们各得其所，并在教学过程中及时检查其目标的完成度，完成目标的给予表扬，没有完成目标的鼓励和帮助他们继续完成。这样可以使学生随时看到自己的学习进步，体验到成功的快乐，感受到自身力量的存在，从而不断增强自信心。实践证明，这种为学生创设取得成功的机会并给学生以适时鼓励和强化的教学活动，可以把学生目的性动机和学习的成就动机结合起来，有效地培养学生学习的主动性和积极性。

二、采用不同的教学手段，培养学生学习兴趣

1、利用直观和多媒体教学，培养学生学习的兴趣。

直观教学是常用的教学方法，它可以有效地利用学生的好奇心理，引发学习兴趣；利用多媒体教学，则可以更灵活、更广泛地进行直观教学，有助于吸引学生的注意力，培养学习兴趣，提高课堂教学效果。如在讲授七年级思品“直面挫折”时,先播放贝多芬的《第九交响曲》，再配以旁白，以此吸引学生的注意力，同时振奋学生的情绪，引起大家对教学内容的强烈兴趣。

2、运用幽默手段，培养学生的学习兴趣。

思品课教学中，恰当运用幽默，可以使教师的讲课变得风趣诙谐，进而创造一种有利于学生学习的轻松愉快的气氛，增强学生的理解和记忆，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。如利用笑话、漫画、相声、小品、格言、警句、歇后语、谜语等，既增加了趣味性，又加深了学生的印象。还可利用教师、学生和周围其他人在日常生活中所发生的轶闻趣事等作为幽默素材,只要教师善于发现,俯首即拾.

三、改进教学方式，培养学生积极的情感

1、改善师生关系，提高教师人格魅力。

教育心理学告诉我们，相容的师生会对学生的学习情绪产生积极影响，提高教学效

果。作为政治教师，应具有与本学科相关的丰富的知识、高尚的道德情操和完善的人格，努力使自己的形象与学生的期望相一致，学生就会由敬佩教师的人格进而转到坚信思品课的科学性和对人的全面发展的重要性，从而对思品课产生浓厚的兴趣。因此，政治教师不仅要积累丰富的资料，随时运用，充实讲课内容，避免思品课给人干巴巴的乏味感觉,还要具备一定的语言功底,注意讲课的节奏，深入了解学生，做他们的良师益友，建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱的良好师生关系。这样，学生才能亲其师，才能信其道、乐其道。

2、创设学习情境，培养学生对思品课的情感

教师根据学生的心理特点，结合教材内容及知识间的内在联系，创设形象生动的学习情境，这对于培养学生对思品课的情感具有十分重要意义。如在讲授“我国的基本国情”时，教师可以先进行乡情、市情教育，然后对乡、市的人口数量、人口素质、粮食产量、家庭年人均收入状况和文化教育发展状况进行调查。由于学生对自己生长的环境有一种亲情，有一种想了解它、认识它的愿望，自然就产生了学习的兴趣。在这基础上，教师可以将本地具体状况与全国状况相比较，这样不仅使学生了解到了家乡的发展与变化，而且透过家乡看到了祖国的发展变化，了解了我国的基本国情。

四、利用学科特点，培养学生坚强的意志

1、培养学生抗挫折的能力。

在现实生活中，有些学生意志比较薄弱，只能享受成功的喜悦，无法承受失败的痛苦，学习易受不良暗示的影响，缺乏抗干扰的能力。所以要培养他们坚强的意志力，就必须增强他们抗干扰、抗不良诱惑力的能力。结合七年级教学，一方面要提高他们对抗挫能力重要性的认识，另一方面要引导学生正确对待成功和失败，帮助他们在失败之后采取正确的态度。另外，还可以在教学中利用一些失败的范例适时教育，也有利于学生抗挫心理能力的培养。

2、引导学生加强意志的自我锻炼

学生良好意志品质的形成，既需要学校的教育和外部环境的影响，更需要学生自己的主观努力。所以，积极引导学生学会意志的自我锻炼，这是培养学生成为一个具有坚强意志的人一个重要途径。如在讲授七年级“对不良诱惑说‘不’”时，帮助学生树立学习榜样，养成学生自我检查、自我评价、自我控制、自我教育和战胜自我的能力与习惯，经过艰苦努力之后达到意志的行动目标。

五、严格要求，养成良好的学习习惯

1、要养成善于整体感知教材的习惯。例如，在每学习新课时，大家首先应通读教材，初步整体感知教材内容，并尝试归纳总结出本节课需要自己理解掌握的主要问题有哪些、需要我们提高什么能力以及培养什么样的情感、态度等，从而初步培养自己整体感知教材的能力及理解、归纳总结能力。

2、要养成关注时事、关注社会的习惯。时事政治是思品课教学的重要内容，因此，我们要真正学好思品课，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣闲书”，而应该关注国家大事，关心社会发展。关注时事，理论联系实际，可提高我们对思品课所学知

识的综合运用能力及观察社会生活、分析社会问题的能力，做到学以致用，促进知、行合一；同时，可激发我们学习思品课的兴趣。