历经风雨,铸就彩虹_优秀作文

历经风雨，铸就彩虹_优秀作文

历经风雨，铸就彩虹

作者/黑龙江闫雪霞

看似平静的海面上，只有海燕不惧怕更不躲闪，它如闪电般在波澜起伏的海面上翱翔，把暴风雨当做梳洗羽毛的清水，海燕坚信：天晴之日便是自己的胜利之时。

海燕是顽强的，挫折和坎坷是人生的一种经历，如果能够把绊脚石转化为成功路上的基石，那么最终会迎来胜利的曙光。

回顾历史，宋濂再清贫也没有停止求学的脚步，他仍然努力刻苦，最终成为文学大家；越王勾践不畏失败，卧薪尝胆，在挫折中积蓄力量，终得“三千越甲可吞吴”的辉煌。凡此种种举不胜举，他们都是在历经苦难的考验，挫折的打击之后化悲愤为动力，最终取得骄人的成就的。

苦难就像磨刀石，坚持不懈的人会在它的打磨下放射出潜在的金光，而一味叹息的人则只有灰色的阴影。每个人都会遇到困难和失败，其实这不可怕，关键在于如何去面对。将挫折化为成长之路上的历练，把阻碍前行的石头踩在脚下，这才是上策。而这就需要有坚韧不拔的意志，勇闯荆棘的气魄，刻苦钻研的品质和永不放弃的决心，只有如此，风雨过后才会是明丽的彩虹。

如果你正在逆境中徘徊，不要过于悲伤，想想贝多芬在双耳失聪后谱下的经典乐章，奥斯特洛夫斯基在双目失明后写下的文学巨著。重拾信心，整理行囊，以乐观为拐杖，以信念为目光，以努力为臂膀，在泥泞中小心前进，在荆棘中挥刀前行，一定能迎来胜利的曙光。

只有历经风雨的洗礼，才能茁壮成长，只有历经霜雪的考验，才能绽放生命的异彩。生活中每个人都会遇到阴天，如果能够以乐观而积极的心态去面对，那么等待我们的一定是灿烂的明天。

（指导教师刘卫杰）

写曾经的友情的作文

现在，已时过境迁

貌非貌，花非花，雾非雾。现在，已是时过境迁！

曾几何时，天空是蔚蓝的，现在，已经灰暗了；

曾几何时，花开得正灿烂，现在，已经凋零了；

曾几何时，水清澈得见底，现在，已经浑浊了！

现在，已是时过境迁！

你，可还记得那叶曾经风雨同行的小舟吗？现在已孤影斜印在水面！你，可还记得那条曾经嬉戏玩耍的小路，现在已无人经过，也是萧条了！你，可还记得那共同生活了几年的乡村，现在已繁华了！

你，蜕去华丽的外表，现在已朴实无华了。你从城市来，从我的向往之地而来，与我相遇。我们开心地嬉耍时，你告诉我城市多么美好，多么让人留恋，你告诉我你会再回到那里去，带我一起在“未来”的天空中翱翔。

你，没有城市人对我的芥蒂。你有的是，一颗平易近人的心。你说我淳朴、憨厚、待人真诚！我笑着说所有的人都是这样，你看向远方的眼睛停滞了一瞬，随之又亮了起来！

你走了，走向了你那久违的故乡，临走时，你说要带我一起离去，但我拒绝了，因为我已长大了，想要自己闯出一片天地，一片让你也向往的天地！

我，要努力地学习，这是我唯一能够完成梦想的途径，唯一能够让你也向往的道路！

我，成功地完成了学业，把自己融人了新的天地，融入了梦想的世界，也融入了你的世界。我来到了你的城市！

我，在努力地奋斗，同时也在改变自己！我了解自己，我已不再是那个憨厚、淳朴的孩子了，我发现自己变得圆滑了，这时我突然看懂了你那眼睛曾经停滞的一瞬。而唯一那颗真诚的心没有改变，因为我还记得你——我的朋友！

一切的一切都在改变！唯一不变的是你我当年的那段友谊。

现在，已是时过境迁，而我，依然珍惜这段友情，珍惜那如梦幻的你！

母校，我想对你说作文带点评（一）

祁凤博

风从水上走过，留下了粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；鸽子从天空中飞过，留下了声声欢韵；时光匆匆，小学的六年时光就要结束了，而留下的是一些难以忘怀的成长足迹！（修辞式+抒情式开头，文笔唯美，值得借鉴！）

母校，我想对你说：‘‘我带走了小学生活最美好的回忆。”记的是你们——我的朋友们，（注意破折号的用法。）下课了咱们一起打打闹闹带给我乐趣。记的是你们——老师、同学在困难的时候帮助我，不但解决学习上的难题还给了我精神上的鼓励与安慰。记的是你们让我快乐的成长。我由衷的说句心里话：”谢谢，你们！”（略写，为下文做好铺垫。）母校，我想对你说：”在你温暖的怀抱里，我收获了真挚的友谊。”

友谊是夏天里的救命（用词不准，建议改为：清凉）的甘泉，朋友是人生的一道风景线，为我增添一份愉快。朋友是一匹忠实的马，在你困难时帮助你。在一节体育课上，我与同学疯着玩时，忽然我感觉到鼻子里有一种莫名的感觉，意外地发现地上也出现了斑斑血迹，”

抬头，举右手”同学忙说道，然后与另外一个同学跑去了卖店，给我买了一袋纸巾，顿时我的心里暖暖的，眼角闪烁着晶莹的泪花。（缺少必要的肖像细节和大家帮助你的动作描写，内容显得有些过于平铺直叙，建议你改一下！）

母校，我想对你说；”我永远铭记老师对我的关爱。”我是一个腼腆的男孩，一天中午，窗外下着小雨，因为室内闷热，同学把窗户打开了，一股股凛冽（用词不准，删去。）冷风席卷而入，不断的侵袭着我脆弱（用词不准，建议改为：瘦弱）的身体，脑袋也十分馄饨，（错字，改为：混沌）额头发热，还时不时的哆嗦着，我终于挺不住了，就趴在了桌子上。老师发现了我的异样，急忙用她的额头贴我的额头，接着又用体温计给我量了体温。呀！37.8摄氏度了，老师急忙找出退烧药给我服上，并一直守护在我身边，直到我退烧为止。（老师动作描写再细致些。缺点：这一段与上文内容雷同，都是你身体出了小毛病大家帮助你的事情，应该认真选材仔细斟酌，换一个新颖有代表性的事例为宜！）

太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；蓝天无语，却显露出豪迈；大地无语，却显示出广博；母校无语，却给予我们无尽的关怀。母校，培育了我六年，如今为了理想我即将离开您的怀抱，母校，我想对你说一声：”谢谢你，我留下了那么多美好的回忆！”（修辞式+抒情式结尾，首尾呼应，本文开头、结尾值得借鉴！在选材和描写上，望你还要多下功夫才行！）

母校，我想对你说作文带点评（二）

梁旭

六年的时光转瞬即逝，我们进入了升学毕业考的紧张复习之中，也即将离开我们的母校了。再有两周，我们就只能与生活六年的校园告别了；再有两周，我们这些曾经一起打闹的朋友就要分道扬镳了，向各自的理想进发；再有两周，我们就要离开老师的佑护，在风雨中学会独自飞翔，在即将离别之际，我要将心中积蓄的情感向你倾诉……（抒情开头，感情真挚，引出下文。）

母校，我想深情的对你说：”在这里留下的是人生最美好的回忆。”（中心句，使文章段落格式清晰。）曾经的学前班毕业照，还珍藏在我的家中，我仿佛看见照片中那人在慢慢成长。忘不了闷热的下午，同学们挥毫泼墨的情景；忘不了运动会上，同学们那震耳欲聋的加油声；忘不了体育课上，我们打打闹闹、说说笑笑的情景……母校啊，我们童年的美好回忆，伴着笑声在您的身躯（用词不准，建议改为：怀抱）中漂移（用词不准，建议改为：成长）。（略写校园生活，为下文做铺垫。）

母校，我想深情的对你说：”快乐的时光尽管慢慢消逝，唯有老师您给予我心灵上的塑造，让我永远也忘不了。”（中心句，同上。）曾经的我，一说话便像一只受惊的小鸟，一见到人就战战兢兢不敢说话，（修辞生动。）课堂上举手的人中，也总看不到我的身影。老师，您知道我这是不自信，也一直留心着。一次，您叫我朗读课文，我扭扭捏捏地站了起来，一小段文字，却让我读了三四分钟，我颦蹙眉头，微微低着头，迟迟不语。那一刻，我甚至感到空气也凝固了似的。（细节描写，生动传神。）过了许久，您叹了口气，又似乎不忍心批评我让我坐下，我仿佛受了莫大的委屈似的，涨红了脸，狠狠憋住一口气。回到家中，我努力地练习，看得母亲都心疼的劝我休息一下。第二天，我主动走到您的面前，给您朗读课文。虽然练习时很好，但一上阵却又不行了，汗水又镶在了我的鼻尖上。几次说不下去时，是您微微点头鼓励的目光给予了我战胜自己的力量。读完，您鼓起了掌，掌声慢慢变大，回过头来才发现，全班同学都在听我读，脸不禁红了。您看着我欣慰的笑了，金色的阳光洒在老师的课桌上……（这一段叙事完整，描写到位，感情细腻，尤其是加红划线处，值得借鉴。）六年时光，校园里留下了我成长的串串足迹……在这里，我为未来做着准备，为发展打着基础。（牢记：抒情到位，才能升华主题。善于运用排比句，层层递进表达情感，请你补上！）