四年级数学上册- 求亿以上数的近似数教案

第1单元大数的认识

第11课时求亿以上数的近似数

【教学内容】：教材第21页例4。

【教学目标】：

1.能用“四舍五入”法正确地求出亿以上数的近似数。

2、会根据数级读写亿以上的数。

3、会把亿以上的数改写成用“亿”作单位的数。

【重点难点】：

掌握亿以上数近似数的方法。

会读写、改写亿以上的数。

【教学过程】：

一、创设情境

我们已经学会了亿以内数用“四舍五入”法求近似数的方法。那么亿以上的数又该怎样求近似数呢？

（板书课题：求亿以上数的近似数）

1、90023600 是个含有（）级的数，9在（）位上，表示（），这个数读作（），省略万位后面的位数略是（）。

2、读数和写数

163080040050读作：___________________

504000003000读作：_____________________

三百三十万九千写作：____________________

三千零五十万零八百写作：__________________

3、在数位顺序表中，右起第九位是（）位，它属于（）级，亿级都包括（）位、（）位、（）位、（）位。

二、学习新知

1.教学例4。

（1）整亿的数我们都会直接改写成用“亿”作单位的数了，如果不是整亿的数怎样才能知道它接近多少亿呢？也可以用“四舍五入”法来求出亿以上数的近似数。

（2）出示例4。

①试做。

②指名说一说你是怎么做的。先分级找到亿位，再看千万位上的数，用“四舍五入”法求出近似数，再加上“亿”字。

（3）小结方法：省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数是大于或等于5、还是小于5，根据“四舍五入”的方法求出近似数，结果要加一个“亿”字，由于是近似数，必须用“≈”连接。

（4）教材第21页“做一做”。

指名板演，余者练习，集体订正。

三、实践应用

1.补充练习：

把下面的数改写成用“亿”作单位的数。（不是整亿的，用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数）

10600000000 503000000000 7200000000 5270230000 49692000000 26900800000

（1）组织学生独立练习。

（2）教师巡视，检查学生存在什么问题？

四、课堂小结

这节课你学会了什么？有什么收获？

1、填一填

①一百亿有（）个十亿，（）个百亿是一千亿。

②从个位起，第（）位是万位，第（）位是亿位。

③和亿位相邻的两个数位是（）和（）。

2、分别将非整万、整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”或“万”作单位的数。

1063800 1280009600 8673100

304500 96320000 20986005400

今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

【教学反思】

除了备教材之外还需要备学生。这节课在讲解“四舍五入”的时候没有深入讲解，导致后面好多孩子在做题时很茫然。