最新冀人版小学四年级科学下册12.植物的生长 精品课件
合集下载
2024全新小学植物的生长课件
2024全新小学植物的生长课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学四年级下册第四单元《植物的生长》。
具体章节包括：第10课《种子的一生》，第11课《植物的生长需要的营养物质》，第12课《植物的生长变化》，第13课《植物的一生》。
二、教学目标1. 让学生了解种子的结构，知道种子萌发的过程。
2. 学生能够探究植物的生长需要的营养物质。
3. 学生能够观察植物的生长变化，理解植物的一生。
三、教学难点与重点重点：种子的结构，植物的生长需要的营养物质，植物的生长变化。
难点：理解种子萌发的过程，观察植物的生长变化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、种子、植物的生长过程图示、植物的生长记录表。
学具：学生分组合作，每组准备一颗种子，记录植物的生长过程。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己种植的植物，思考植物的生长需要什么。
2. 种子的一生：通过多媒体课件，展示种子的结构，讲解种子萌发的过程。
3. 植物的生长需要的营养物质：学生分组讨论，探究植物的生长需要的营养物质。
4. 植物的生长变化：通过植物的生长过程图示，讲解植物的生长变化。
5. 植物的一生：学生分组合作，记录植物的生长过程，理解植物的一生。
6. 随堂练习：学生根据所学内容，完成练习题。
六、板书设计板书内容：种子的结构；植物的生长需要的营养物质；植物的生长变化；植物的一生。
七、作业设计作业题目：请学生根据所学内容，绘制一颗种子的结构图，并写一篇关于植物的生长的小短文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，通过多媒体课件、图示等教具，让学生更好地理解植物的生长过程。
在教学过程中，注重学生的分组讨论和合作，培养学生的观察能力和思考能力。
在作业设计上，让学生通过绘制种子的结构图和写小短文，巩固所学内容。
拓展延伸：可以让学生进一步探究其他植物的生长过程，或者组织一次植物种植的实践活动，让学生亲身体验植物的生长过程。
冀人版 科学四年级下册 植物的一生1 课件
态。 • 5.种子形成期：花朵发育形成含有种子的果实种子成熟，直至衰Leabharlann 老。你去观察花生的生长过程
我们以前学习了种豆子，还记得 种植方法和注意事项吗？现在我 们一起来种花生，看看花生的生 长过程吧。观察花生生长的主要 阶段，分析哪些条件影响花生的 生长。植物园最想看什么？
• 选择饱满的种子放入水中一段时间（水不能没过种子），观察种 子的变化。
植物的一生
• 教学目标 • 1、知道花的生长过程 • 2、了解杏树一生需要经历哪些过程 • 3、与小组同学一起探究植物的生长过程[来源
街道两旁的大树可以存活数十年，路边的小草到寒冬便枯萎。植物 的存活时间有长有短，都要经历由生到死的过程。这个过程大致分 为哪几个阶段呢？
选取你感兴趣的一种植物，探 究它一生经历的过程吧！
• 用自己喜欢的方式，记录花生的生长变化以及种植过程中的发现。
• 花生在生长过程中，水、（ ）、（ ）、（ ）等都是必需的。 [来源:学|科|网]
• 花生的一生经历了种子萌发、（ ）、（ ）等过程。
谢谢
• （提示：不浇水或温度太低，种子能萌发吗？设计实验一起来 探究！）
• （资料：花生的果实习惯在黑暗中生长。花朵在地上授粉后，花 基部会迅速伸长下垂，并且逐渐变硬，钻入土壤中，形成果实。）
• 将发芽的花生种子栽到花盆中，及时浇水，每天观察并记录花生 苗的生长变化，包括它是怎样开花和结果的。
• 怎样让种植的花生长得更好？
• 二、探究 • 我们先看一下植物的生长过程吧！
• 植物生长周期，一共有五个重要阶段： • 1.种子萌发期：健康的种子在适合的温度、回水分和光照条件下
萌芽生答长成幼苗。 • 2.幼苗生长期：枝、叶迅速生长，制造养分形成健壮的植株 • 3.壮苗发育期：枝叶生长缓慢，植株开始形成花芽。 • 4.成苗开花期：植株的所有能量集中于开花，呈现花朵繁茂的状
我们以前学习了种豆子，还记得 种植方法和注意事项吗？现在我 们一起来种花生，看看花生的生 长过程吧。观察花生生长的主要 阶段，分析哪些条件影响花生的 生长。植物园最想看什么？
• 选择饱满的种子放入水中一段时间（水不能没过种子），观察种 子的变化。
植物的一生
• 教学目标 • 1、知道花的生长过程 • 2、了解杏树一生需要经历哪些过程 • 3、与小组同学一起探究植物的生长过程[来源
街道两旁的大树可以存活数十年，路边的小草到寒冬便枯萎。植物 的存活时间有长有短，都要经历由生到死的过程。这个过程大致分 为哪几个阶段呢？
选取你感兴趣的一种植物，探 究它一生经历的过程吧！
• 用自己喜欢的方式，记录花生的生长变化以及种植过程中的发现。
• 花生在生长过程中，水、（ ）、（ ）、（ ）等都是必需的。 [来源:学|科|网]
• 花生的一生经历了种子萌发、（ ）、（ ）等过程。
谢谢
• （提示：不浇水或温度太低，种子能萌发吗？设计实验一起来 探究！）
• （资料：花生的果实习惯在黑暗中生长。花朵在地上授粉后，花 基部会迅速伸长下垂，并且逐渐变硬，钻入土壤中，形成果实。）
• 将发芽的花生种子栽到花盆中，及时浇水，每天观察并记录花生 苗的生长变化，包括它是怎样开花和结果的。
• 怎样让种植的花生长得更好？
• 二、探究 • 我们先看一下植物的生长过程吧！
• 植物生长周期，一共有五个重要阶段： • 1.种子萌发期：健康的种子在适合的温度、回水分和光照条件下
萌芽生答长成幼苗。 • 2.幼苗生长期：枝、叶迅速生长，制造养分形成健壮的植株 • 3.壮苗发育期：枝叶生长缓慢，植株开始形成花芽。 • 4.成苗开花期：植株的所有能量集中于开花，呈现花朵繁茂的状
冀人版四年级下册《植物的繁殖》课件
冀教版
四年级下
第
二 单 元
6.植物的繁育
目录
情境与问题 探究与发现 应用与拓展
情境与问题
一粒种子可以萌发长成一棵植株，有些植物的叶
片上又可以长出一棵新植株，这些植株经过生长发育
又可产生新的后代。
植物产生后代的方式 有哪些？让我们一起 现
1 种子去哪里了
2 繁育月季
月季以其色泽艳丽、品种多样、适应性强而深受 人们的爱好。漂亮的月季有哪些繁育方式呢？
剪下一小段月季枝条，插入土中， 生根发芽后形成新的月季植株，这种 方法叫扦插。
把一株月季的枝条(或芽)接到另 一株植物上，长成新的月季植株，这 种方法叫嫁接。
将月季枝条的一段压入土中，生 根后与母株分离，形成新的月季植株 的方法叫压条。
很多植物依靠种子繁育，也 有一些植物可以依靠根、茎、叶 等繁育后代。
应用与拓展
调查身边植物的繁育方式
厨房里放着各种各样的食粮和蔬菜，大豆、大蒜、洋葱、马 铃薯、甘薯都长芽了，它们繁育后代的方式属于哪一种呢？搜集 资料，大家一起交流有关植物繁育的多种方式。
本课思维导图
花 果实 种子
有性 繁育
繁育 部位
调查或查阅资料，搜集植物的种子可能被动物吃掉或者 遭遇病虫害等现象的图片或视频。
松鼠吃松子
发霉的向日葵
将100粒左右的牵牛花种子撒在校园的一片 土地上，每天仔细视察种子的数量和变化，经 过一周左右，写出视察记录。
猜一猜，没有萌发的种子可能去哪里了？
没有萌发的种子可能的去向： (1)种子受土壤压迫而不能抬头，烂在过湿的土里。 (2)种子播撒在土地上，又置于室外，可能会被老 鼠、鸟类及一些虫子吃掉。 (3)种子保存不好，受潮、发霉、虫蛀。放置太久 造成失效或超过发芽期等，因此未能发芽。
四年级下
第
二 单 元
6.植物的繁育
目录
情境与问题 探究与发现 应用与拓展
情境与问题
一粒种子可以萌发长成一棵植株，有些植物的叶
片上又可以长出一棵新植株，这些植株经过生长发育
又可产生新的后代。
植物产生后代的方式 有哪些？让我们一起 现
1 种子去哪里了
2 繁育月季
月季以其色泽艳丽、品种多样、适应性强而深受 人们的爱好。漂亮的月季有哪些繁育方式呢？
剪下一小段月季枝条，插入土中， 生根发芽后形成新的月季植株，这种 方法叫扦插。
把一株月季的枝条(或芽)接到另 一株植物上，长成新的月季植株，这 种方法叫嫁接。
将月季枝条的一段压入土中，生 根后与母株分离，形成新的月季植株 的方法叫压条。
很多植物依靠种子繁育，也 有一些植物可以依靠根、茎、叶 等繁育后代。
应用与拓展
调查身边植物的繁育方式
厨房里放着各种各样的食粮和蔬菜，大豆、大蒜、洋葱、马 铃薯、甘薯都长芽了，它们繁育后代的方式属于哪一种呢？搜集 资料，大家一起交流有关植物繁育的多种方式。
本课思维导图
花 果实 种子
有性 繁育
繁育 部位
调查或查阅资料，搜集植物的种子可能被动物吃掉或者 遭遇病虫害等现象的图片或视频。
松鼠吃松子
发霉的向日葵
将100粒左右的牵牛花种子撒在校园的一片 土地上，每天仔细视察种子的数量和变化，经 过一周左右，写出视察记录。
猜一猜，没有萌发的种子可能去哪里了？
没有萌发的种子可能的去向： (1)种子受土壤压迫而不能抬头，烂在过湿的土里。 (2)种子播撒在土地上，又置于室外，可能会被老 鼠、鸟类及一些虫子吃掉。 (3)种子保存不好，受潮、发霉、虫蛀。放置太久 造成失效或超过发芽期等，因此未能发芽。
冀人版科学四年级下册《长与变化 12 植物的生长》公开课课件_1
适量的水
阳光
养分
防止虫 害、杂 草
闯关大比拼
• 1.植物的生长过程经历了（萌芽 ）、（ ）、形成花蕾、（ 长叶 开花 ）、结果五部分 • 2.只有给植物大量浇水，植物才 能很好地生长。（ ） × • 3.多施肥，能使植物迅速生长。 (×)
D • 4.下列说法正确的一项是（ ） • A.用纯净水浇花最好 • B.想让植物生长得好，应多浇 水 • C.生命力强的植物不需要浇水 • D.不同的植物对水的需求不同
四年级科学下册
植物从小到大经历 哪几个时期？
•让我们一起来认识 植物的种子吧！！
萌芽
长叶
形成花蕾
开花
结果
讨论
你知道其它的植 物一生中会经历哪些 时期吗？
萌芽→长叶→形成花蕾→开花→结果
萌芽→长叶→形成花蕾→开花→结果
萌芽→长叶→形成花蕾→开花→结果
•怎样使植 物生长得 更好？
• 5.下列说法正确的一项是（ C ） • A.植物都应该在阳光下生长 • B.喜光的植物就不用光照了 • C.阳光是植物生长的必要条件 • D.有些植物就不需要阳光
通过学习这节课 你收获了什么？
最新精品冀教小学科学四下册《12植物的生长 》word教案1
（冀教版）四年级科学下册教案第四单元生长与变化12. 植物的生长课题12.植物的生长类型新授课时三课时教学目标探究目标1. 能根据自己的记录描述植物生长的全过程及其变化。
2．能归纳出使植物生长得更好的因素。
情感目标1．能与其他同学交流自己种植植物的成功经验和失败教训。
2．能结合自己的种植实践说出两点以上不能浪费粮食的原因。
知识目标1．能用自己的话说出植物生长的基本过程。
2．能推测出农业技术和设备在种植植物过程中的重要性。
教学方法复习巩固√现代教学√自主探究√记录汇报√创设情景√引导观察√分组合作√交流展示√启发引导√激发质疑√师生互动√表优励缺√教学过程(第一课时)引入一、（复习引入）谈话：“随着我们种植的植物一天天长大我们的观察和记录做的怎样了？有哪些发现和收获？”1．自由发言。
探究活动一、活动：“描述植物的一生”1．我们种植的植物在从种子到果实的生长过程中经历了哪些主要时期，从自己的记录中找一找。
2．分析我们的记录表。
3．分组展示我们的实验记录。
二、交流活动1．将植物在不同生长时期的变化与其他同学交流。
2．分组交流我们的种植经验。
3．引导思考：种子发芽需要什么？拓展一、活动：“粘贴我们的实验记录，大家互相学习交流”（第二课时）引入一、同学们各自展示自己种植的茄子，与大家分享劳动成果1．生互相参观学习。
探究活动一、活动：“怎样使植物生长得更好？”1．谈谈自己的种植经验。
2．小结：怎样才能使植物生长得更好？3．讨论：哪些是植物生长的必要条件？4．交流我们的文字记录。
5．把大家的意见总结下来，完成课本上的记录。
6．查阅资料，看看我们的总结一致吗？教学过程二、交流活动：“感受劳动美”1．结合自己的种植经验的体会，谈一谈现在对“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的理解。
（第三课时）引入一、（创设情境）课件出示：美丽的校园1．生自由发表感想。
2．说说校园里有什么植物。
探究活动一、活动：“绿化校园，美化生活”1．分组交流校园中适合哪些植物。
四年级科学下册_植物的生长1课件_冀教版
（冀教版）四年级科学下册课件
问题1希腊亚里士多德认为： 根吸收土壤中的养分 土壤减少的重量=植物增加的重量
1648年，海尔蒙特实验
五年后
柳树增重74.47kg 土壤减少0.06kg
结论：植物增重主要来自水分 讨论：实验的不足在哪里呢？ 没有考虑到空气和光照的影响
光合作用的探究历程
• 1648年，海尔蒙特实验 1771年，普里斯特利的实验 1779年，荷兰科学家英格豪斯的实验； 1785年，明确绿叶在光下放出的是氧气， 吸收的是二氧化碳
1938，美国科学家 鲁宾和卡门
O2 O2 O2
18O 2 18O 2 18O 2 18O 2
O2 O2 O2 O2 O 2 O2 O2 O2 C18O2 H2 O O2 O2 O2 O2 O2 O2 O O2 2 O2 O O2 2 O2
18O 2
18O 18 H2 O 2 18O2 18O 2 18O 2 18O 2 18O 2 18 O2
18O 2 18O 2 18O 2
CO2 18O2 18O 2 18O 2
探究光合作用需要CO2实验装置
分析：
A 装置内存在CO2 B 装置中不存在CO2
结论：CO2是光合作用的原料之一。
问题1希腊亚里士多德认为： 根吸收土壤中的养分 土壤减少的重量=植物增加的重量
1648年，海尔蒙特实验
五年后
柳树增重74.47kg 土壤减少0.06kg
结论：植物增重主要来自水分 讨论：实验的不足在哪里呢？ 没有考虑到空气和光照的影响
光合作用的探究历程
• 1648年，海尔蒙特实验 1771年，普里斯特利的实验 1779年，荷兰科学家英格豪斯的实验； 1785年，明确绿叶在光下放出的是氧气， 吸收的是二氧化碳
1938，美国科学家 鲁宾和卡门
O2 O2 O2
18O 2 18O 2 18O 2 18O 2
O2 O2 O2 O2 O 2 O2 O2 O2 C18O2 H2 O O2 O2 O2 O2 O2 O2 O O2 2 O2 O O2 2 O2
18O 2
18O 18 H2 O 2 18O2 18O 2 18O 2 18O 2 18O 2 18 O2
18O 2 18O 2 18O 2
CO2 18O2 18O 2 18O 2
探究光合作用需要CO2实验装置
分析：
A 装置内存在CO2 B 装置中不存在CO2
结论：CO2是光合作用的原料之一。
(冀教版)小学科学四下册《植物的生长 》PPT课件(同课异构)
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
• 1648年，海尔蒙特实验 ➢1771年，普里斯特利的实验 ➢1779年，荷兰科学家英格豪斯的实验； ➢1785年，明确绿叶在光下放出的是氧气，
吸收的是二氧化碳
• 1845年，德国科学家梅耶根据能量转化与 守恒定律指出：植物光合作用时，把光能 转换成化学能储存起来。
问题3：植物进行光合作用的条件、场所和产物分别是什么？ 1864年，萨克斯半遮光实验 结论：光合作用的产物是淀粉，需要光
• 1648年，海尔蒙特实验 ➢1771年，普里斯特利的实验 ➢1779年，荷兰科学家英格豪斯的实验； ➢1785年，明确绿叶在光下放出的是氧气，
吸收的是二氧化碳
• 1845年，德国科学家梅耶根据能量转化与 守恒定律指出：植物光合作用时，把光能 转换成化学能储存起来。
问题3：植物进行光合作用的条件、场所和产物分别是什么？ 1864年，萨克斯半遮光实验 结论：光合作用的产物是淀粉，需要光
2024全新小学植物的生长ppt课件
03
科学浇水
遵循“见干见湿”的浇水原则 ，避免过度浇水导致根部病害 。同时保持土壤湿润有利于植
物生长和抵抗病虫害。
04
定期修剪
及时剪除弱枝、病枝和不规则 的枝条，提高植物通风性和光 照效率，减少病虫害的发生和
传播。
THANKS
植物生长意义
植物生长是自然界中最重要的现象之 一，它不仅关系到植物的生存和繁衍 ，还对生态系统的平衡和人类的生产 生活有着重要影响。
植物生长阶段划分
种子萌发阶段
种子在适宜条件下吸水膨胀，种皮破裂 ，胚根首先突破种皮向地生长，形成主 根。
幼苗生长阶段
幼苗出土后，子叶展开，开始进行光合 作用，根系和地上部分生长迅速，逐渐 形成完整植株。
激素间的相互作用
不同激素在繁殖器官形成过程中存在 复杂的相互作用，共同调控植物的生 长发育和繁殖过程。
05
植物生长中水分和养分需 求
植物对水分吸收、运输和利用途径
03
植物通过根部吸收水分
水分在植物体内的运输
叶片的蒸腾作用
根部是植物吸收水分的主要器官，水分通 过细胞间隙和细胞膜进入根部细胞。
水分通过植物的导管系统，从根部向上运 输到茎、叶等各个部分。
和有机物。光合作用为植物生长提供了所需的能量和物质。
02
呼吸作用
呼吸作用是植物体内有机物在酶的催化下氧化分解的过程，同时释放能
量。呼吸作用为植物的生长和代谢提供了所需的能量和中间产物。
03
光合作用与呼吸作用的关系
光合作用和呼吸作用是相互依存的两个过程。光合作用为呼吸作用提供
所需的有机物和氧气，而呼吸作用则为光合作用提供所需的能量和中间
01
光照
02
冀人版 科学四年级下册 植物的一生2 课件
植物的一生
• 教学目标 • 1、知道花的生长过程 • 2、了解杏树一生需要经历哪些过程 • 3、与小组同学一起探究植物的生长过程[来源
我们已经了解过植物的一生，以及对花生的生长过程进行了进一步 研究。
那么接下来，我们对杏树的生长过程进行研究吧！
• 观察杏树的生长过程分为几个阶段。
• 杏树产中国各地，多数为栽Fra bibliotek，尤以华北、西北和华东地区种植 较多，少数地区逸为野生，在新疆伊犁一带野生成纯林或与新疆 野苹果林混生，海拔可达3000米。世界各地也均有栽培。
你去植物园最想看什么？
• 应用与拓展
• 植物园里生长着许多植物，制定一个和家人一起参观植物园的计 划，观察不同植物的各个器官和生存环境，向园林工作人员咨询 某些植物一生经历的过程，做好记录
• （提示：注意安全，要爱护花草树木。）
• 将你在植物园的发现记录下来吧！
谢谢
• 据考证，杏树原产于中国新疆，是中国最古老的栽培果树之一。
• 杏树是乔木，高5-8（12）米；树冠圆形、扁圆形或长圆形；树皮 灰褐色，纵裂；多年生枝浅褐色，皮孔大而横生，一年生枝浅红 褐色，有光泽，无毛，具多数小皮孔。
• 植物的一生一般都要经历种子萌发、幼苗生长、开花结果这一过 程。
选取你感兴趣的一种植物，探 究它一生经历的过程吧！
• 教学目标 • 1、知道花的生长过程 • 2、了解杏树一生需要经历哪些过程 • 3、与小组同学一起探究植物的生长过程[来源
我们已经了解过植物的一生，以及对花生的生长过程进行了进一步 研究。
那么接下来，我们对杏树的生长过程进行研究吧！
• 观察杏树的生长过程分为几个阶段。
• 杏树产中国各地，多数为栽Fra bibliotek，尤以华北、西北和华东地区种植 较多，少数地区逸为野生，在新疆伊犁一带野生成纯林或与新疆 野苹果林混生，海拔可达3000米。世界各地也均有栽培。
你去植物园最想看什么？
• 应用与拓展
• 植物园里生长着许多植物，制定一个和家人一起参观植物园的计 划，观察不同植物的各个器官和生存环境，向园林工作人员咨询 某些植物一生经历的过程，做好记录
• （提示：注意安全，要爱护花草树木。）
• 将你在植物园的发现记录下来吧！
谢谢
• 据考证，杏树原产于中国新疆，是中国最古老的栽培果树之一。
• 杏树是乔木，高5-8（12）米；树冠圆形、扁圆形或长圆形；树皮 灰褐色，纵裂；多年生枝浅褐色，皮孔大而横生，一年生枝浅红 褐色，有光泽，无毛，具多数小皮孔。
• 植物的一生一般都要经历种子萌发、幼苗生长、开花结果这一过 程。
选取你感兴趣的一种植物，探 究它一生经历的过程吧！
植物的生长 (冀教版)四年级科学下册精品PPT教学课件
2020/12/8
6
光合作用的探究历程
• 1648年，海尔蒙特实验 ➢1771年，普里斯特利的实验 ➢1779年，荷兰科学家英格豪斯的实验； ➢1785年，明确绿叶在光下放出的是氧气，
吸收的是二氧化碳
2020/12/8
7
• 1845年，德国科学家梅耶根据能量转化与 守恒定律指出：植物光合作用时，把光能 转换成化学能储存起来。
O2
O2
O2
O2
O2
O2
O2
H2OO2
O2OO2 2
O2 C18O2
O2 O2 O2 O2
O2 O2 O2 O2 OO22 O2
18O2 18O2
18O2
18O2
18O2
18O2
18O218O2
H218O18O2 18O2
CO2 18O2
18O182O218O11882OO22
18O2 18O2
2020/12/8
分析：A 装置内存在CO2
B 装置中不存在CO2
结2020/论12/8 ：CO2是光合作用的原料之一1。7
感谢你的阅览
Thank you for reading
ห้องสมุดไป่ตู้
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
结论：植物增重主要来自水分
讨论：实验的不足在哪里呢？ 没有考虑到空气和光照的影响
2020/12/8
5
问题2：植物更新空气之谜？
1771年，普利斯特利实验 结论：植物能够更新（燃烧和动物呼吸弄混浊的）空气 不足：没有考虑到光照的影响。
冀人版(新)小学四年级科学下册 《植物的一生》原创课件
冀人版四年级下册
植物的一生
教学课件
01 新课导入
目 02 新课教学 03 典型习题
录 04 课堂小结
05 课外延伸
1.新课导入
新课导入
想一想
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
街道两旁的大树可以存活数十年，路 边的小草到寒冬便枯萎。植物的生存时间 有长有短，都要经历由生到死的过程。这 个过程大致分为哪几个阶段呢？
观察花生的生长过程
典型习题
课堂小结 课外延伸
花生的果实喜欢在黑暗中生长。花朵在地上授粉后，花基 部会迅速伸长下垂，并且逐渐变硬，钻入土壤中，形成果实。
新课导入
新课教学
了解杏树的一生
典型习题
课堂小结 课外延伸
说说你熟悉的一种植物的生长周期
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
了解杏树的一生
观察杏树的生长大致分为哪几个阶段
观察几天，记录种子萌发的结果。
3号培养皿的种子萌发 1号培养皿缺少水分；2号培养皿水太多；4号温度太低
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
观察花生的生长过程
怎样让种植的花生长得更好？
“淹”死我了！
有机肥料
“渴”死我了！
施肥
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
观察花生的生长过程
将发芽的花生种子栽种到花盆中，及时浇水，每天观察并记 录花生苗的生长变化，包括它是怎样开花和结果的。
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
观察花生的生长过程
选择饱满的种子放入水中一段时间（水不能没过种子）， 观察种子的变化。
植物的一生
教学课件
01 新课导入
目 02 新课教学 03 典型习题
录 04 课堂小结
05 课外延伸
1.新课导入
新课导入
想一想
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
街道两旁的大树可以存活数十年，路 边的小草到寒冬便枯萎。植物的生存时间 有长有短，都要经历由生到死的过程。这 个过程大致分为哪几个阶段呢？
观察花生的生长过程
典型习题
课堂小结 课外延伸
花生的果实喜欢在黑暗中生长。花朵在地上授粉后，花基 部会迅速伸长下垂，并且逐渐变硬，钻入土壤中，形成果实。
新课导入
新课教学
了解杏树的一生
典型习题
课堂小结 课外延伸
说说你熟悉的一种植物的生长周期
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
了解杏树的一生
观察杏树的生长大致分为哪几个阶段
观察几天，记录种子萌发的结果。
3号培养皿的种子萌发 1号培养皿缺少水分；2号培养皿水太多；4号温度太低
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
观察花生的生长过程
怎样让种植的花生长得更好？
“淹”死我了！
有机肥料
“渴”死我了！
施肥
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
观察花生的生长过程
将发芽的花生种子栽种到花盆中，及时浇水，每天观察并记 录花生苗的生长变化，包括它是怎样开花和结果的。
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
观察花生的生长过程
选择饱满的种子放入水中一段时间（水不能没过种子）， 观察种子的变化。
四年级下册科学植物的生长冀教版
万年青、四叶草、柿子树、梧桐树、槐 树、杨树……
科学在线
在天上种地
通过本节课的学习，你有什么收 获？
植物生长所需条件、美丽的校园、在天上种 地
谢 谢
再 见观！ຫໍສະໝຸດ 赏冀教版小学四年级下册
12 植物的生长
植物的生长
植物的生长过程
出芽、长第一片叶、长花蕾、开花、结果
第2课时 怎样使植物生长得更好
谈谈你的种植经验
怎样使植物生长得更好？
植物生长的必要条件有哪些？
适宜的水分 适度的光照 适量施肥
谈一谈现在对“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” 的理解
美丽的校园
校园中有什么植物？校园中适合种植哪些 植物？
科学在线
在天上种地
通过本节课的学习，你有什么收 获？
植物生长所需条件、美丽的校园、在天上种 地
谢 谢
再 见观！ຫໍສະໝຸດ 赏冀教版小学四年级下册
12 植物的生长
植物的生长
植物的生长过程
出芽、长第一片叶、长花蕾、开花、结果
第2课时 怎样使植物生长得更好
谈谈你的种植经验
怎样使植物生长得更好？
植物生长的必要条件有哪些？
适宜的水分 适度的光照 适量施肥
谈一谈现在对“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” 的理解
美丽的校园
校园中有什么植物？校园中适合种植哪些 植物？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一片叶代表一株健康植株的成活。 3.长出花蕾：进入成熟期。 4.开花：成熟的标志。 5.结果：一株植物生命周期的终结，也是开始。
描述植物的一生 凤仙花的主要生长过程
发芽
长出第一片叶 长出花蕾
结果
开花
怎样使植物生长得更好 植物生长需要适宜的水分
植物生长需要空气
你在种植的过程中还有什么发现？把它记录下来吧。
•谢 谢
怎样使植物生长得更好
怎样才能让植物长得更好，把大家的意见总结下来。 1 _按__时__浇__适__宜__的__水__；________________________ 2 _根__据__植__物__的__习__性__将__它__放__在__阳__光__下__或__阴__处__；____ 3 _防__止__病__虫__害__的__侵__袭__；______________________ 4 _防__止__杂__草__争__夺__营__养__物__质__。__________________ 查阅有关资料，看看与我们的总结一致吗？
怎样使植物生长得更好
我的发现：有阳光茄子才能长得更好 记录人：王涛
我家的院子里种着茄子，有一天，我发现有几棵茄子 苗长得非常弱小。仔细观察，发现这几棵茄子被其他东西 挡着，见不到阳光。我想，茄子生长可能需要阳光。于是， 我做了一个试验：我把挡住阳光的东西搬走，让这几棵弱 小的茄子苗和其他幼苗一样都能得到阳光的照耀，而有意 把一棵长得很好的幼苗用挡光的物体遮住。几天之后，我 发现这棵幼苗生长明显不如以前，而原来很弱小的幼苗却 慢慢地变得强壮起来。太棒了，我的想法得到了证实。
绿化校园，美化生活
在天上种地 在太空种植粮食的尝试几乎是和人类探索太空同步开始 的。然而，在天上种地并不那么简单。失重会影响植物根系 向下生长，不同的光照条件和空气成分也会干扰植物的生长。 20世纪90年代初，宇航员成功地在40厘米高的温室里种出了 莴苣和萝卜。1999年，第一代508粒太空小麦在“和平号”空 间站上收获。科学家们在太空种植粮食的目的不完全是为了 向宇航员提供食物，他们还想解决地球上的一些问题。新的 研究计划将致力于研究利用微重力条件培育能适应严酷环境、 更好地抵御病虫害和能在更狭小空间内生长的特殊谷物，从 而造福人类。
怎样使植物生长得更好
结合自己种植植物的体会，谈一谈现在对“谁知盘中 餐，粒粒皆辛苦”的理解。
在种植植物的过程中， 我明白了劳动的艰辛，体会 到了粮食的来之不易，明白 了农民伯伯劳动的艰辛。所 以，我们要珍惜பைடு நூலகம்民的劳动 成果，爱惜粮食，不要浪费。
绿化校园，美化生活
让我们利用有关种植的知识和技能，亲自动手，种更 多的树来绿化我们的校园，种更多的花来美化我们的环境。
它的样子
重要特征 （图画或文字）
年 月 日 天气：
出芽
年 月 日 天气： 长出第一片子叶
年 月 日 天气：
长出花蕾
年 月 日 天气：
开花
描述植物的一生
将植物在不同生长时期的变化与其他同学交流。 植物生长的主要时期：
1.发芽出土：出土代表植物的成活，至关重要。 2.长出第一片叶子：叶子是植物的营养器官，长出完整的
植物的生长
随着我们种的植物一天天地长大，我们的观察和记录 做得怎么样了？有哪些发现和收获？与同学一起分享吧！
描述植物的一生 怎样使植物生长得更好 绿化校园，美化生活
描述植物的一生
我们种的植物在从种子到果实的生长过程中经历了哪
些主要时期，从自己的记录中找一找。 的生长记录表
时间和 天气情况
生长过程中的
描述植物的一生 凤仙花的主要生长过程
发芽
长出第一片叶 长出花蕾
结果
开花
怎样使植物生长得更好 植物生长需要适宜的水分
植物生长需要空气
你在种植的过程中还有什么发现？把它记录下来吧。
•谢 谢
怎样使植物生长得更好
怎样才能让植物长得更好，把大家的意见总结下来。 1 _按__时__浇__适__宜__的__水__；________________________ 2 _根__据__植__物__的__习__性__将__它__放__在__阳__光__下__或__阴__处__；____ 3 _防__止__病__虫__害__的__侵__袭__；______________________ 4 _防__止__杂__草__争__夺__营__养__物__质__。__________________ 查阅有关资料，看看与我们的总结一致吗？
怎样使植物生长得更好
我的发现：有阳光茄子才能长得更好 记录人：王涛
我家的院子里种着茄子，有一天，我发现有几棵茄子 苗长得非常弱小。仔细观察，发现这几棵茄子被其他东西 挡着，见不到阳光。我想，茄子生长可能需要阳光。于是， 我做了一个试验：我把挡住阳光的东西搬走，让这几棵弱 小的茄子苗和其他幼苗一样都能得到阳光的照耀，而有意 把一棵长得很好的幼苗用挡光的物体遮住。几天之后，我 发现这棵幼苗生长明显不如以前，而原来很弱小的幼苗却 慢慢地变得强壮起来。太棒了，我的想法得到了证实。
绿化校园，美化生活
在天上种地 在太空种植粮食的尝试几乎是和人类探索太空同步开始 的。然而，在天上种地并不那么简单。失重会影响植物根系 向下生长，不同的光照条件和空气成分也会干扰植物的生长。 20世纪90年代初，宇航员成功地在40厘米高的温室里种出了 莴苣和萝卜。1999年，第一代508粒太空小麦在“和平号”空 间站上收获。科学家们在太空种植粮食的目的不完全是为了 向宇航员提供食物，他们还想解决地球上的一些问题。新的 研究计划将致力于研究利用微重力条件培育能适应严酷环境、 更好地抵御病虫害和能在更狭小空间内生长的特殊谷物，从 而造福人类。
怎样使植物生长得更好
结合自己种植植物的体会，谈一谈现在对“谁知盘中 餐，粒粒皆辛苦”的理解。
在种植植物的过程中， 我明白了劳动的艰辛，体会 到了粮食的来之不易，明白 了农民伯伯劳动的艰辛。所 以，我们要珍惜பைடு நூலகம்民的劳动 成果，爱惜粮食，不要浪费。
绿化校园，美化生活
让我们利用有关种植的知识和技能，亲自动手，种更 多的树来绿化我们的校园，种更多的花来美化我们的环境。
它的样子
重要特征 （图画或文字）
年 月 日 天气：
出芽
年 月 日 天气： 长出第一片子叶
年 月 日 天气：
长出花蕾
年 月 日 天气：
开花
描述植物的一生
将植物在不同生长时期的变化与其他同学交流。 植物生长的主要时期：
1.发芽出土：出土代表植物的成活，至关重要。 2.长出第一片叶子：叶子是植物的营养器官，长出完整的
植物的生长
随着我们种的植物一天天地长大，我们的观察和记录 做得怎么样了？有哪些发现和收获？与同学一起分享吧！
描述植物的一生 怎样使植物生长得更好 绿化校园，美化生活
描述植物的一生
我们种的植物在从种子到果实的生长过程中经历了哪
些主要时期，从自己的记录中找一找。 的生长记录表
时间和 天气情况
生长过程中的