半命题作文指导4 《 的你, 的我》——中考语文复习专题

2.“你”“我”关系的审读。题前的导引文字 暗示了“你”“我”之间的两种关系： 一是“你”“我”之间关系是“对立”的——“严 格的你，叛逆的我；狡黠的你，单纯的我”。 二是“你”“我”之间关系是“统一”的——“深 邃的你，痴迷的我”。
而从导引文字“我在‘你’的陪伴中、在与‘你’ 的亲近和交流中，渐渐成长”，则明确暗示我们审 题时在建立“你”“我”之间的关系时，要侧重于 “你”对“我”的正面积极的影响方面。
你在外公家的日子里，外婆是唯一疼爱 你的人，不论在什么时候都护着你，她的心 中充满了无私的爱，总是给予你无尽的勇气 和力量。所以，在这个弥漫着残暴和仇恨的 家庭里，你仍然保持着对生活的信心与热情， 外婆教会了你很多，你变得坚强，懂得感恩。
几年后，因为母亲的去世，你走向了 “人间”。你在摸爬滚打中尝到了人间的苦 辣，但你从未放弃，也从未改变初心。
二、坚强的你，成长的我
愿你在面对明日的乌云时，仍有一颗太
阳般的心。
――题记
阿廖沙，初次遇见你，你和我年纪相仿，
但你却比我沉稳许多。面对父亲的意外去世，
你成为家里唯一的男子汉，开始学着担当，
成长。
你随母亲到了外公家，外公是一个脾气 古怪的老人，你结识了许多新朋友，有小茨 冈，格里戈里，“好事情”……你总是与小 茨冈交往，他善良乐观，总在你伤心的时候 安慰你，他勤劳能干，力大无穷，却总被外 公和舅舅当牛马使唤，但他仍保持乐观的心 态，教会了你很多。目睹了外公家的纠纷， 刚来到外公家，你的两个舅舅不休战火，家 里弥漫着相互仇恨的气氛，但你却无力阻止 这一切。外公的眼里容不下一粒沙子，却总 迁怒于你，你总因为一些鸡毛蒜皮的小事挨 打。一次又一次的挨打，让你心中对外公的 亲情荡然无存。相反，你懂得了察言观色。
满头的乌发在岁月中变成了“白絮”，宛如冬 日之“白花”，满头的银丝，宣告着一切的始末， 这就是岁月的见证，你对我的爱。原本刚毅的脸庞， 如今已是布满了皱纹，慢慢枯槁的脸，是你的爱， 这一生，难忘。
其实，我懂得你，并且在意你，我明白你期望 我成为一个好人，一个对社会有贡献的人，成为一 个顶天立地的人，可是，你同时又期望我快快乐乐 健健康康地成长，哪怕以后没有显赫的身世，没有 万贯家财，只要能有自我的一口饭吃，足矣，只要 我能养活好自我，那么就是你最大的心愿。爸，这 一切，我都明白，我明白你的苦心，我明白你的期 盼。每当看见你头上的白发，握住你粗糙的手，我 心中其实是很痛的。这么多年了，你养育了我14年， 14年的风风雨雨全是你在扛。我有时犯了错误，
三、牵挂我的你，感恩你的我
月色何其温柔，犹如你的眼中那份对我的关怀； 路何其漫长，却有你在身边，我又何惧？其实，我 懂你，爸，懂你的一切。 ——题记
是不是春花秋月太过无情，岁月的流逝已让你 的爱无声，从此把世界给了我，从此心中不再明白 苦与乐；是不是花开花落太过宿懵，时光的离去已 让你的情浸透，从此把最好的给我，从此心中不再 明白累与惫；是不是小桥流水太过无奈，年华的老 去已让你的意潇洒，从此把自我的一切给我，从此 不再明白忧与伤。爸，这么多年了，你对我的爱我 一向能够看得透，就算是人们“枫叶将此染成故事， 结局我依然能看透”。
亲爱的妈妈，是您将我们带到这个世界，是您 辛苦把我们拉扯大。可是，等我们渐渐长大时，您 却慢慢变老了，长出了白发和皱纹。今天是母亲节， 我想对您说，感谢您的无私，帮助了我的成长！
[点评]
文章巧妙补题，通过“无私”和“成长”两 个词语串起了我和母亲之间的深厚情感。文章选 材从小处入手，巧妙选取一次特殊的家庭作业— —帮妈妈捶背，通过捶背的过程中对妈妈的描写， 引发对母爱的回忆和怀恋，进而巧妙地暗示了文 章主旨。同时，文章巧妙运用多种描写方法，语 言朴实自然但饱含真情，展示了作者深厚的语言 文字功底。
虽然我现在不愁吃穿，不像你吃不饱， 穿不暖，小小年纪就走进社会，但我却远远 不如你坚强勇敢。所以，我还要不断地成长， 不断地进步，学习你的坚强，学习你的乐观， 努力成为一个更优秀的人。
“我宁为灰烬不为尘土，宁随烈焰灿烂 一炬而灭，不愿为枯草腐木窒息而死。”
“想要得到幸福，你首先要学会吃得苦。” 我将铭记于心。
想到这里，我的眼睛湿润了，捶背的速度越来 越慢，力度也越来越小。妈妈不禁回过头来，看到 我的样子，有些着急地问：“家乐，你眼睛怎么这 么红?怎么啦?是不是哭了?”妈妈连问了三个问题。 我连忙偷偷擦了擦眼睛，装作若无其事地说道： “没事，一粒沙子吹到我眼睛里了。”说完，我又 继续捶着妈妈那为了我们辛苦操劳而变硬的后背， 希望妈妈的身体可以放松放松。过了好一会儿，我 忍不住说出了一句：“妈妈，以后让我来为你做些 家务吧!”妈妈回答说：“可以啊!不过前提是不许 影响学习哦。”“好的!”我高兴得大声喊道。从那 以后，我一有多余的时间，就会帮妈妈做些自己能 胜任的事情，譬如扫地啊，整理房间啊，好为妈妈 减轻一些负担。
时光，时光慢些吧，不要再让你变老了。我愿用 我一切，换你岁月长留一生，要强的爸爸，我能为你 做些什么，微不足道的关心，收下吧！多谢你做的一 切，双手撑起我们的家，总是竭尽所有，把最好的给 我，我是你的骄傲吗？还在为我担心吗？你牵挂的孩 子啊，长大啦，感谢一路上有你！
四、爱我的你，懂你的我
爱一个人的方式有许多，但，它永远都 不会“变质”。愈爱，愈浓。 ——题记
思路二：以时间为顺序，从我第一次接触诗歌写 起，写成长路上我和唐诗、宋词、元曲从相知到相依 的过程，以及对它们的痴迷，进而感悟到其意境的优 美，凸显“优美的你，痴迷的我的” 主旨。
思路三：考试失利后，先细腻描绘自己沮丧失望 的心理活动，然后写回家后父亲知道情况，带着我到 花园玩耍，并有意地引导我观察树下小虫的振翅奋飞， 巧妙引导我走出阴影，找到自信。凸显“智慧的你， 蜕变的我”的主题。
阿廖沙，你的经历让我心潮澎湃。
没有认识你以前，我理所当然地享受着 父母给予的舒适的生活，了解你的人生经历 之后，我懂得了身边的美好，懂得了感恩。 感恩身边的人，感恩身边的事，让我可以不 像你那样痛苦地长大。
没有认识你以前，我不知道努力的方向 和意义，更没有努力的动力。但看到你面对 困难，永不言弃的生活态度，我心中对你有 深深地敬意。我开始向你学习，学着坚持， 学着面对生活的坎坷，学着面对学习的不易。
你舍不得打我，舍不得骂我，可是只要你打了我，我 明白你是看在眼里，痛在心里，我明白你当时肯定是 十分失望与悲哀，因为我是你看着一步步成长的，你 期望我能够是一个有道德的人，“育人先育德”你深 知这个道理，所以在我骗了你的时候，你心中肯定是 十分不好受的，爸，对不起，我错了，我错了！请你 相信我，今后，我会成为一个对社会有贡献的人。
请将下面的题目补充完整，写一篇文章。 （提示：“你”可以是人，可以是物。）
题目：_______的你，_______的我
写作指导
1.首先需要确定“你”是谁。是人？是物？如 果是人，此人是谁？是父母、师长、同学、朋友？ 如果是物，那是什么？是植物，还是动物？不管是 他、她或是它，一定要有“陪伴”与“交流”，要 对我的成长有所影响才好。还有一个大类——名家 名作，所以可填对象非常多。
4.“你”“我”之间典型事件的选择。找到了 那个“重要他人”，就有了意义建构的基础。如果 以《走一步，再走一步》的素材来应对这个题目， 我们就可以拟题为“智慧的你，蜕变的我”；如果 以《再塑生命的人》的素材来应对这个题目，我们 就可以拟题为“仁爱的你，光明的我”。
立意角度
思路一：选取一次特殊的家庭作业——帮妈妈捶 背，在捶背的过程中突然发现妈妈的衰老，进而回忆 其母亲对我无私的关怀和照顾，感悟到母亲的伟大， 凸显“无私的你，成长的我”的主旨。
有人说：“母亲与她的孩子是天生的一 对。”那，我与你，就是截然不同了。我与 你是天生一对？呵呵，可笑。我和你每天都 对着干，你指东，我就指西；你往左，我便 往右。我们的意见常常不统一，感觉，我们 就是天生的仇敌，处处敌对。
“起床！快！不要磨蹭！老是这样，都要迟到 了！”“知道了……”我嘟囔。“快！6：32了，赶紧 去刷牙洗脸！”我在被窝里翻来覆去，被你那高八度的 嗓音吵得不行，只好起来。“你可真慢！”唉，走时还 不忘扔下一句奚落的话。我当时真想给你一个白眼，但 我没有，跟你那么多年了，这点鸡毛蒜皮的小事，当然 能忍住。收拾好后，你又开始唠叨：“鞋穿好，书包背 好，你下次要多吃点，吃那么少。骑车慢点，校讯通别 忘带……”经典到不能再经典的话又被你塞进我的耳朵 里。“知道了！”我匆忙地回应，便关上了门。反感漫 上了心头。我摇了摇头，想：新的一天，要过得充实， 这是快乐的一天！不要反……我的“感”字还没想出来， 你那尖细的声音又从门缝里挤了出来，冲进我的耳朵： “上课认真听讲，记得避开楼下的那条狗！”啊，我叹 了口气，蔫蔫地走进电梯。
我的奶奶常说你的唠叨里充满着对我的关心与爱， 但我却不以为然，哪有嘛？！连影子都找不到。“那 是因为你没有专心听。”奶奶慢条斯理地说着，嘴角 含笑。我嘟了嘟嘴：要是你能像奶奶这么温柔就好了。
终于写完了作业，我躺在床上想着这一天的人和 事。别以为我想的是什么多好的事，其实Байду номын сангаас全都是你 说我了，你唠叨了，你发火了……所以，我翻来覆去， 就是睡不着。突然，你卧室的门“咔嗒”一声开了， 我的动作立马僵化，侧着身子，面对着墙，微闭双眼， 努力装作睡着的样子。我模糊地看见你小心翼翼地走 过来，探头探脑地走到我跟前，拉扯了一下被角，把 我的被子向上提了提，便站在那不动了。我微闭的眼 睛现在全闭上了，只能听声音。你微微叹了口气，凝 重而又无奈。切，搞得像我牺牲了似的，奇……我还 没想完，我便感觉脸上一热，你轻轻地亲了我一口， 摸了摸我的头，一切便静悄悄的了。我不知道你走没 走，便闭紧双眼。“她是爱你的。”奶奶的话突然回 荡在我的耳畔，一遍一遍地敲击着我的心，一次又一 次审问着我的心灵。
3.“你”“我”关系的确定。要能真实真情， 有深度、有高度地写好这个“你”对“我”的意义， 最好是选择真正对“我”成长产生重要影响的那个 人，如改变莫顿•亨特胆小的爸爸，如让林海音从 此不再迟到的爸爸，如将海伦•凯勒引向光明的莎 莉文老师，如给胡适的生命打上浓厚底色的妈妈。 这个人对每个人的影响是深远的，他不但影响我们 的心理人格，更影响到我们现在和将来的发展。如 果我们能够从“重要他人”的视角，去寻找那个 “你”，我们的作文自然就会有生活的厚度和思想 的高度。
佳作欣赏
一、无私的你，成长的我
我曾经以为，父母对子女的爱是天经地义的。直 到有一次，老师给我们布置了一道家庭作业——为父 母做一件事。放学回到家，我就开始琢磨着怎么帮妈 妈做事。
写好家庭作业后，我发现妈妈正坐在椅子上看电 视。我连忙跑到妈妈身后，开始用手轻轻地捶着妈妈 的背。妈妈回过头，诧异地看了我一眼，像是明白了 什么似的，一边转过头继续看电视，一边感叹道： “我们的乖儿子长大啦，知道给妈妈捶背了!”听了 妈妈的话，一种羞愧感油然而生，平时我从不给大人 做事，今天给妈妈捶背，也不过是为了完成老师布置 的作业。我默默低下头，继续给妈妈捶背。
作文指导系列讲座九
半命题作文写作指导（四） 《 的你， 的我》
作文题目
2018年重庆中考作文
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌 外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实 的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大 写字母代替；⑤不得抄袭。
深邃的你，痴迷的我；严格的你，叛逆的我； 狡黠的你，单纯的我………我在“你”的陪伴中、 在与＂你”的亲近和交流中，渐渐成长。
捶了没一会儿，我明显感受到了妈妈的背和 我的区别：妈妈的背比我的硬多了。也是啊，妈 妈平时在家辛苦做家务，连腰和背都变硬了。捶 着捶着，我又注意到了妈妈的头发，妈妈的头上 已经有了好几根刺眼的白发。我往妈妈的额头看 了看，几条细细的皱纹已经清晰可见。我踮起脚 尖，忽然觉得妈妈好矮。妈妈为了我们这个家日 夜操劳，牺牲了自己的青春，却依然不知疲倦地 默默支撑着。每天早上，她都要早早起床，为我 们做早点，送我和妹妹去上学，负责全家人的饮 食起居。不懂事的我和妹妹还屡屡跟妈妈顶嘴， 嫌她做的饭菜不好吃，现在想想真是太不应该了， 这会让妈妈多伤心啊!
我的数学作业中有道题不会做，便向你求救。你 慢吞吞地穿上拖鞋，伸个懒腰，再打个哈欠，带着一 副漫不经心的神情走了过来。“哪题？”你尖着嗓子 问。“这个”我用笔敲了敲书本。你便开始滔滔不绝 地讲。“唉！这么简单，你怎么能不会呢，啊？天天 上课，你不带脑子，不思考的啊！真是，下次上课专 心听，老师讲的都记下来……”讲题完了后又带上这 一大串经典台词。那尖到不能再尖的嗓音，我是真受 不了。我在写题时，你还在那唾沫飞溅地讲来讲去。 你每次都能讲一大堆，还从不停顿，让我时常怀疑你 是不是提前备稿。