许市中学学习心得
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我眼中的新课堂
——许市中学参观学习有感
有幸到岳阳许市中学参观学习四天,感触良多,五环渐进的教学方法、展示交流的学习方式、全新的课堂模式带给了我深深的震撼。
首先,在教学方面,许市中学有着自己的一套模式——五环渐进。
在多次的听课、请教、交流中得知,反馈、讨论、展示、巩固、抽测这五个环节构成了新课程下教师的教学模式。
依语文课堂来看,这五环可伸可缩,但总体都离不开以学生为主体的展示环节,可见,许市中学深深抓住了新课堂模式的精髓——以学生为主体。
观摩了黄艳娇老师的语文课堂,一方面她严格循序五环,另一方面又作了取舍——不用导学案,全部知识点都记录在书上。
在她的课堂上,我看到的教师是放松的,仿佛一个旁观者。
确实,在新课改的理念中,教师被要求由一个知识的传授者转变成一个教学活动的组织者、引导者和促进者,这些都在许市中学的课堂上得到了体现。
其次,从学生的角度来说,学生是学得积极而投入的。
虽然我没能够看到课后其它时间他们的付出和幕后的辛劳,但从白天的学习生活来看,他们的课件完全不像我们学校的状况——下课就往小卖部奔,吃零食,他们的课余生活仍然离不开学习,往往是三五成群地讨论、预习或者反馈。
更让我惊讶的是,从他们的表情来看,这一切都不是被迫的,是他们心甘情愿地积极地进行的。
能将学生训练成这般自觉与积极,学校领导和教职员工在背后所付出的心血是可想而知的。
最后,从整个课堂来看,气氛是轻松愉悦的。
教师给予学生的,除了纠正和补充答案以外,全部是激励性的语言。
学生在教室前展示,声音洪亮,底气十足,就算因为表达能力欠缺被少数同学职责,他们依然声如洪钟,不放弃在台上的任何表现机会。
台下的同学发言积极、思维活跃,一堂语文课能穿插各科知识,做到融会贯通,举一反三。
学完以后,我对我们班的语文教学又有了新的期待。
作为学生的引路人,我决定从辅导学生预习开始,教导学生预习语文时,我从生字、生词、重点句段等方面入手,结合事先布置的预习导学题,有目的性的进行预习,鼓励学生自主发现问题并解决问题。
在实际教学中,我把知识点以闯关题的方式呈现给学生,给学生充足的时间进行思考,特别强调学生要学会在小组合作探究中进行研讨,互帮互助。
学生在闯关的过程中,学习积极性是空前高涨,但由于平时口头表达等能力训练不够,学生回答问题支支吾吾。
结果第一节尝试课上完,学习任务只完成了一半。
在接下来的第二堂课中,由于我及时作了调整,学生们也有了一定的经验,教学效果好了许多。
平时胆小的同学在小组内同学的鼓励下,也敢举手回答问题了。
很明显,学生参与学习的热情更高了。
尝到了一丝教改的甜头,我自然很欣喜,但是这种教学方式带有很浓的临摹痕迹,学生学习的自主性还是没有真正被调动起来。
看来,要想引导学生真正积极主动的融入学习当中,最大限度的发挥学生的主观能动性还需要一段时间的训练,而且还应该配备相应的激励机制才能有所成效。