初中作文指导：情景作文ppt

（3）你见过的情景作文有哪些情况？
2 概念： 一般是以题目或材料中的某一特定情景
引 发 式
作为触发点，从而引出相关的事物，并由此生发开 去，借助联想和想象进行作文。
情 引发式情景作文有两种形式：一种是题目引发
景 式，题目中往往含有一个情景，另一种是材料引
作 发式，命题者在材料中设置某个情景，或者依据
确定了人物关系后，就可以构思相遇后发生的
故事了，一般来说可以抓住人物的外貌、神态、 心理、语言、行动等方面来展开。
材料引发式情景作文样式：
夏夜的星空，是那么美，那么遥远。 触景生情，人们往往由宇宙无穷、人生 有限的感慨而产生种种思索。请以“遥 望星空”为题写一篇短文。
要求： ①注意景、情、理的结合； ②700字左右； ③不要用诗诗歌形式。
二、情景作文的技法
（一）示例 根据下面材料，写一篇记叙文，题目自拟。
夏日的夜晚，院子里，梧桐树下……啪！随着细微 而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出鲜嫩 的新皮。
女儿对老树皮发出一串赞叹…… 儿子对新树皮发出一串赞叹…… 父亲听着、看着，深有感触地说：“我希望人世间 的一切都能像你们俩所说的那样……” 要求： ①对环境和气氛加以具体描写； ②写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人 物的神态。
叙、抒情能力，特别是想象能力、创新能 力，都具有较重要的作用。
（3）你见过的情景作文有哪些情况？
1 概念： 就是根据题目或材料所提供的写作空间，对之进行
续 续写或补充。
补 一般来说有这么几种情形：
式 情 景 作 文
①提供正文主体，补写开头； ②提供开头，续写主体及结尾； ③有开头和结尾，要求补写中间的主体部分； ④首、中、尾，都留下了一定的空间要求整体续补。
1.题目预设的情景是什么？ 妈妈把小乐的一只鞋洗得干干净净晾在门口(这
是一个显眼的地方)，而另一只鞋妈妈却没有洗。 2.根据自己的生活观察和体验，推导一下：妈妈为 什么没洗另一只鞋？作文中怎样立意可取呢？
一种是“妈妈有意”，一种是“妈妈无
意”。
前一种构思显然比后一种构思更符合情理，立意也可
能会深一个层次。妈妈有意只洗一只鞋，是把另一只鞋作 为教育手段。妈妈要教育小乐什么呢？无外乎这么几个方 面：①自己的事情自己做；②要养成劳动习惯；③长大了 生活要自理；④做事不能半途而废；⑤要关心体贴妈妈， 等等。
两代人，团结着、进步着，这才是社会的希 望……
（二）示例 补写《妈妈只洗了一只鞋》：
小乐回到家，看见自己的一只鞋已洗得 干干净净地晾在门口，但另一只鞋妈妈没有 洗。
…… 小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。
要求： ①根据Biblioteka Baidu提供的开头和结尾，补写中间的内容； ②补写部分要与所提供的开头结尾衔接得上。
动动脑
文 某一情景可以引出一个话题。
题目引发式情景作文样式：
以《路遇》为题，写一篇600字以上的作文。 题目就是一个特定的情景，其基本意思就是讲两
个人(或者是两群人)在路上相遇，十之八九还是 “不期而遇”。那么，是两个什么人的相遇呢？ 根据生活实际，我们可以有如下种种设计：①老 同学相遇，②朋友相遇，③恋人相遇，④仇人相 遇，⑤夫妻离异后的相遇，⑥父母与子女或兄弟 姐妹间离散后的相遇，⑦师生或师徒相遇，⑧其 他情况。
新皮抵御过风吹雨打，输送过养料，当树不需要它时，它 又自动退让给新皮，它有和你们老一辈一样的
范文赏读
品质！”儿子则站起来，抚摸着新树皮赞美起来： “新树皮虽然还鲜嫩，但它敢于露在最外面，担当 起保护树木和运输营养的责任。我们新一代要向新 树皮学习，勇敢担当起社会的重任！”
父亲听着看着，深有感触地说：“我希望人世 间的一切都像你俩所说的那样：老一代能多帮助新 一代，让他们担当重任；新一代能勇于担当重任， 更好地锤炼自己，老事物在不合时代潮流时让给新 事物，新事物茁壮成长，使社会永远前进。”
3.哪个词是你产生联想或想象（推动情节发展的） 的“触发点”？
啪。
练练口
口头创作
范文赏读
两代人
一个夏日的夜晚，父亲和他的儿子、女儿坐在院子里
的梧桐树下乘凉。
天气有点闷热，但梧桐树下比较阴凉，轻风吹来，梧
桐树的叶子摇摆着，发出“哗哗哗”的声音，像是唱着一 曲无名的歌，给父亲和孩 子们格外带来了一些温馨和惬
意。
忽然，啪！随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一
块老皮剥落了，露出了鲜嫩的新皮。女儿瞪大了她那圆圆
的眼睛，拾起了那块老树皮，兴奋地说：“哇！我还是第
一次看到树掉老皮呢。”过了一会儿，女儿发出了一串赞
叹：“爸爸，这老树皮的精神多么可贵啊！它辛苦了一生
最后自己剥落下来，来促进新皮的生长。它曾经为里面的
动动脑
1.题目预设的情景是什么？
夏日夜晚，院子里的梧桐树。
2.在你的笔下，你的文章将表达一个怎样的主 题？你的根据是什么？
要正确理解新老树皮的寓意或象征意义，不能 停留在浅表层次就“皮”说“皮”，通俗一点说， 就是要赋予“树皮”社会的意义、人生的意义， 否则便没有意味，没有深度，当然也无法展开。 依据是：父亲听着、看着，深有感触地说：“我 希望人世间的一切都能像你们俩所说的那样……”
一、情景作文的概念
1.你知道作文有哪些命题形式吗？
命题作文、半命题作文、话题作文、
图画作文、材料作文、情景作文
2.你知道情景作文吗？
（1）概念 情景作文(也称情境作文)，就是根据具
体场合的情形或某种景象或某种境地，运 用联想和想象进行写作的一种作文样式。
（2）与其它作文相比情景作文有哪些特点？
这种作文形式对训练同学们的描写、记
动动脑
回想一下，怎样才能写好续补式情景作文？
第一，根据标题或材料展开想象，要服 从表现作文主旨的需要。 第二，想象必须符合生活逻辑。 第三，想象要丰富，要有个性特色。
第四，要选择好想象的“触发点”，从 眼前所见所闻出发，拣出想象的“线 头”。
3.哪句话是你产生联想或想象（推动情节发展的） 的“触发点”？
小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。
练练口
口头创作
（三）示例 续写《我的叔叔于勒》，要求字数600字以上。
动动脑 你认为在创作中应注意什么呢 ？
要熟悉原作，抓住原作的主要线索，把握原 作的人物性格，理清原作的情节走向，然后对 上述各方面作合理的延伸。