人教版八年级上册道德与法治总复习提纲

人教版八年级上道德与法治知识点第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活1.个人与社会的关系关系：（1）.从我们都是社会的一员角度：①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

②人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

（2）.从人的成长离不开社会角度。

①人的成长是不断社会化的过程。

②人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。

2.养成亲社会行为【重点】（1）表现：谦让、分享、帮助他人，关心社会发展等（具体事例）（2）为什么？（意义）①养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

②有利于我们在参与社会实践中发展和成就自己，在奉献社会中实现自己的人生价值。

（3）怎样养成？在人际交往和社会实践中养成。

具体：①要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

②要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

第二课网络生活新空间1.网络的利与弊（为什么说网络是一把双刃剑？）【重点】利：（1）网络丰富了日常生活。

具体表现：①网络让信息传递和交流变得方便迅速；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让生活变得更加便利和丰富多彩。

（结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐）（2）.网络推动社会进步。

具体表现：①网络为经济发展注入新的活力。

（成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径；推动了传统产业转型升级，创造新业态，提升经济发展水平；）②网络促进了民主政治的进步。

（互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。

）③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

（互联网拓展文化交流范围，提高了文化传播的速度，促进了科技创新资源的合作与共享。

）弊：具体表现：（1）网络信息良莠不齐。

网络上充斥着一些虚假的、不良的信息；（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；（3）网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。

（侵犯隐私危害：给被侵害人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安）2.怎样合理利用网络？【重点】（1）.理性参与网络生活①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

②要学会“信息节食”，要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不可沉溺于网络，。

③要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

④要自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。

（2）传播网络正能量①.充分利用网络平台为社会发展建言献策.（可以向政府部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。

）②我们要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观。

（共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量。

）第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则1.社会秩序的含义、内容、作用（1）含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态，（2）内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。

（3）作用：①社会正常运行需要秩序。

②社会秩序是人们安居乐业的保证。

2. 社会规则的种类、作用（重要性）【重点】（1）种类：法律、道德、纪律等。

（2）作用（社会规则和社会秩序的关系）：维护社会秩序要靠规则。

①社会规则明确社会秩序的内容。

②社会规则保障社会秩序的实现。

3.自由和规则的关系【重点】自由和规则不可分。

（1）社会规则划定了自由的边界。

（自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。

公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

）（2）社会规则是人们享有自由的保障。

（人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。

违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚）4.怎样自觉遵守规则？【重点】（1）遵守社会规则需要他律和自律。

既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。

（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

5.怎样维护和改进规则（1）要坚定维护规则。

一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

（2）要积极改进规则。

我们要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。

第四课社会生活讲道德一.尊重他人1、尊重的含义、表现（1）含义：尊重即尊敬、重视。

尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

（2）表现：尊重他人的人格、权利、劳动等。

2.为什么要尊重他人？（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。

（受到他人尊重会产生良好的心理体验）（3）尊重使社会生活和谐融洽。

（尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。

）3.怎样尊重他人？【重点】（1）积极关注、重视他人。

（对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

）（2）平等对待他人。

（对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。

）（3）学会换位思考。

（要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。

）（4）学会欣赏他人。

（要善于发现他人的优点和长处，真诚的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。

）二.以礼待人1.礼主要体现？语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

2.为什么要文明有礼？【重点】（1）个人：文明有礼是个人立身处世的前提。

（文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。

）（2）社会：文明有礼促进社会和谐。

（文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。

）（3）国家：文明有礼体现国家形象。

（我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。

3.怎样做文明有礼的人？【重点】（1）要态度谦和，用语文明。

（2）要仪表端庄、举止文明。

（3）需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。

我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。

（三）诚实守信1.为什么要讲诚信？【重点】（1）诚信是社会主义核心价值观的内容、是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。

（2）诚信是一个人安身立命之本。

（3）诚信是是企业的无形资产。

（诚信经营、诚信办事）（4）诚信促进社会文明、国家兴旺。

2.怎样践行诚信？（怎样做一个诚信的人？）【重点】（1）树立诚信意识。

我们要真诚待人，信守承诺；勇于承认过错，主动承担责任。

（2）运用诚信智慧。

当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

（3）珍惜个人的诚信记录。

积极参加诚信体系建设，做一名守信者。

第五课做守法的公民一.法不可违1.法律的社会作用-------规范作用①为人们的行为提供一个模式、标准或方向②是评价人们的行为是否合法的准绳。

2.人们行为的底线是不违法。

3.违法行为的含义、分类、法律后果含义：是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

分类：根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

法律后果：承担民事责任、行政制裁、刑罚处罚（民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行为。

刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。

二者都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担法律责任。

）4.身边常见的一般违法行为有哪些？对我们有何要求？身边的违法行为：（1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等违反治安管理处罚法的行政违法行为。

（2）侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为要求：遵章守法（遵章守法是社会和谐的保证）（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

（3）在社会生活中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为。

（二）预防犯罪1.刑法的作用及主要内容作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。

主要内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

2. 犯罪的含义及基本特征：含义：是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（必然法律后果）3. 刑罚的含义及种类含义：刑罚又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法。

种类：主刑和附加刑（注意：拘役与行政拘留、罚金与罚款）4.怎样加强自我防范，远离违法犯罪？（1）作为社会成员，我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。

（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。

（3）应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

（4）要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

（三）善用法律1、当我们的合法权益受到侵害时，应怎么做？要积极寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

具体维权的途径：（1）可以通过法律服务机构来维护合法权益。

（法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心）（2）可以寻求国家的法律救济。

①我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报）②向法院起诉。

（使用诉讼手段，通过打官司讨回公道）2.诉讼的含义、地位及种类含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。

地位：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

种类：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼法3.有勇有谋，应对犯罪的原因、做法（青少年要勇于、善于同违法犯罪行为作斗争原因、做法）【重点】原因：同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

（勇于）身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，鲁莽从事，易受到伤害，也不利于违法犯罪制止。

（善于）做法：在面对违法犯罪时，我们不紧要勇于斗争，而且要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。

4. 怎样做个守法的公民？【重点】我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

第六课责任与角色同在1责任的含义和来源P65责任是一个人分内应该做的事情，责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。