苏少版八年级下册音乐课件 4.活动和创造 (共29张PPT)
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苏少版(简谱)八年级下册音乐全册课件【新教材】
竖笛通常是八孔的，为系列乐器，常用于 演奏的有五种，分别是超高音笛、高音笛、中 音笛、次中音笛和低音笛。竖笛音色温润纯朴 并具有田园风味，可做不同乐团角色的诠释。 乐曲从欢乐愉快至哀伤沉重，竖笛都可以轻松 担当。
》，并随录音 哼唱，感受江南田秧山歌的风格特点。
欣赏黄河船夫的图片。
唱一唱
歌曲旋律如下：
从歌词和曲子中，我们可以体会到，这 首行船号子以高亢的旋律，生动地塑造了黄 河船夫们面对惊涛骇浪时刚毅果敢、坚忍不 拔的形象。
练一练
视唱歌谱，注意歌曲有哪些重复和 对比的地方；学习倚音和滑音的唱法。
边做协调有致的划船动作边唱旋律， 感受旋律的律动。
聆听歌曲后分组讨论，《川江船夫 号子》各段在力度、速度、节奏、旋律 和情绪上有何变化，这些变化与船夫的 劳动有何联系？
小组进行讨论，谈一谈自己了解的号子还 有哪些？分别有什么特点？
说一说你对民歌的见解，以及不同的 民歌各自有什么特点。
谢
谢
大海啊，故乡
背景介绍
《大海啊，故乡》是朱明瑛演唱 的歌曲，由王立平作词及谱曲。该歌 曲是电影《大海在呼唤》的插曲。表 现了主人公对大海、故乡和祖国母亲 真挚的感情。
按照乐谱标记的连音记号演奏，要吹的连 贯优美。
第四小节的装饰音与本音需用连音演 奏。
谢
谢
川江船夫号子（男声合唱）
背景介绍
《川江船夫号子》是四川民歌，它由 《平水号子》、《见滩号子》、《上滩号 子》、《拼命号子》和《下滩号子》等八 首不同的号子联缀而成的一个既统一、又 有变化对比的大型号子联套。
唱一唱
《川江船夫号子》，内容丰富，个性鲜 明，撑篙、摇橹、拉纤、过滩，各有各的唱 法，各有各的韵味儿。尤其过险滩时，那号 子简直就是扯着嗓子呐喊出来的，似能看到 他们全身血液在奔突，因而，这号子就有了 一个悲壮的称呼，叫作“拼命号子”。所谓 原生态歌曲，《川江船夫号子》该是名副其 实的。
苏少版八年级音乐下册第四单元课件
14 忆江南
12345 678
二人转
二人转过去有“蹦蹦戏”等名称，1952年定名“二人 转”。流行于东北三省和内蒙古、河北的部分地区，以当 地民歌、东北秧歌为基础，吸收地方歌舞“莲花落”等演 变而成，是一种有说有唱、载歌载舞、生动活泼的走唱类 曲艺形式，迄今大约已有200年的历史。
二人转唱腔受东北大鼓、单弦、河北梆子影响很大。唱 词通俗易懂、诙谐幽默，富有生活气息。唢呐、板胡是二 人转的主奏乐器。二人转的表演有“四功一绝”。四功是 指“唱、说、做（或扮）、舞”；“一绝”指用手绢、扇 子等道具的特技动作。2006年经国务院批准，二人转被列 入第一批国家级非物质文化遗产名录。
集到的相关资料和同学们一起分享一下吧！参考答案
☞ 你能为歌曲设计些舞蹈动作，边唱边舞吗？试试看！
PPT学习交流
11 歌曲学习
12345678
曲艺音乐
曲艺音乐泛指说唱音乐，其音乐包括唱腔和伴奏两部分。曲艺音乐大 致可分为鼓词、弹词、道情、牌子曲和琴书五类。鼓词的演唱者边敲鼓 边演唱，伴奏主要有三弦、四胡等，主要流传于北方，如京韵大鼓、梨 花大鼓等。弹词的演唱者边弹小三弦、琵琶边演唱，多流传在我国南方， 如苏州弹词、长沙弹词等。道情的演唱者边敲渔鼓、简板边演唱，如陕 北道情、湖南渔鼓等。牌子曲的唱腔为不同曲牌连缀而成，伴奏乐器以 三弦或琵琶为主，如单弦牌子曲、四川清音等。琴书类则以伴奏乐器为 扬琴而得名，如山东琴书、北京琴书等。说唱音乐的特点除了说、噱、 弹、唱结合外，还强调字音、语调与曲调的紧密结合，个别曲种还稍带 形体表演。
PPT学习交流
杜小甦
24 歌曲演唱
简线谱转换 作品介绍
音乐常识
实践活动
PPT学习交流 歌曲欣赏
江南好
初中苏少版八年级下册音乐课件4.演唱江南好(22张)ppt课件
思考：
• 1、歌曲的曲调有什么特点？
2、表现了什么样的情绪？
思考：
• 1、歌曲的曲调有什么特点？
优美、流畅。
2、表现了什么样的情绪？
流连忘返于江南美景的美好心情。
﹒
听一听、比一比
（一）
（二）
听一听： 《忆江南》 想一想：
1、这首评弹与歌曲《江南好》的演唱语言有
什么不同？有哪些演唱形式？
2星题星题语言特点语言特点地域环境地域环境文化传统文化传统风俗习惯风俗习惯谢谢观赏谢谢观赏情情韵韵同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽
曲坛音韵
情
韵
“
人的旖和是水 心旋旎无诗绿 醉律，限人 如 日 ？与人眷对 蓝 出
浓文恋江，江 郁荟。南能花 的萃锦大不红 情，绣地忆胜 调听江的江火 ，着南由南， 怎那，衷？春 不优风赞”来 令美光誉这江
• 伴奏一乐带器，以用__苏_州__ 方言演唱为，主伴，奏音乐特
点
。
乐器以_小__三__弦_、__琵__琶_ 为主，音
乐特点_柔__美___委__婉__优__雅__ 。
4、 苏州评弹音乐风格的形成与 哪些因素有关？ （2星题）
语言特点 地域环境 文化传统 风俗习惯 ……
谢谢观赏
情 韵
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
扬 州 五 亭 桥
苏 州 园 林
江南丝竹优美动听，雅俗共赏， 是我国典型的民族轻音乐。江南丝 竹，源远流长，早在唐代，江南一 带管弦丝竹之声已处处可闻。大诗 人白居易任杭州太守时，就写过 “灯火家家市，笙歌处处楼”的名 句。到了南宋，更是“家家灯火， 处处管弦”。这“笙歌”、“管 弦”，便是江南丝竹的原型。到清 代乾隆年间，江南丝竹就自成一个 民乐体系了，并得到很大的发展。
苏少版八年级下册音乐课件 2.演唱 踏浪 (共15张PPT)
歌曲来源地
台湾
题材
校园生活或抒发年轻人的心声,寄托着彷 徨、梦想和追求，是他们青春的印记
歌词创作手法
生活化、朴实、通俗易懂
曲调旋律
平稳、亲切、朗朗上口
节奏
轻松、洒脱、明快
结构篇幅
短小精悍
情感体验
A. 沧桑厚重
B. 压抑沉闷
C.真诚纯洁、清新明朗、积极向上
从音乐创作手法和音乐要素等方面交流台湾校园 歌曲的特点，完成下面的表格：
校园生活或抒发年轻人的心声,寄托着彷 徨、梦想和追求，是他们青春的印记
歌词创作手法
生活化、朴实、通俗易懂
曲调旋律
平稳、亲切、朗朗上口
节奏
轻松、洒脱、明快
结构篇幅 A. 长而复杂 B.短小精悍
情感体验
A. 沧桑厚重
B. 压抑沉闷
C.真诚纯洁、清新明朗、积极向上
从音乐创作手法和音乐要素等方面交流台湾校园 歌曲的特点，完成下面的表格：
从音乐创作手法和音乐要素等方面交流台湾校园 歌曲的特点，完成下面的表格：
歌曲来源地
台湾
题材
校园生活或抒发年轻人的心声,寄托着彷 徨、梦想和追求，是他们青春的印记
歌词创作手法 A.生活化、朴实、通俗易懂 B.含蓄深沉
曲调旋律 A.跌宕起伏 B. 平稳、亲切、朗朗上口
节奏
A.轻松、洒脱、明快 B.激进、高亢
乐曲的高潮在哪里？ 乐曲结束在哪个音上？
听一听，唱一唱：《乡间的小路》
走在乡间的小路上 暮归的老牛是我同伴 蓝天配朵夕阳在胸膛 缤纷的云彩是晚霞的衣裳 荷把锄头在肩上 牧童的歌声在荡漾 喔呜喔呜他们唱 还有一只短笛隐约在吹响
笑意写在脸上 哼一曲乡居小唱 任思绪在晚风中飞扬 多少落寞惆怅 都随晚风飘散 遗忘在乡间的小路上
苏少版七年级下册音乐课件 4.活动和创造 (共30张PPT)
花 花旦
旦
正旦（青衣）
老
旦
老 旦
武 旦
旦
• 花旦：中国传统戏曲行当，常常是性格活 泼开朗，扮相俊俏的形象。
• 正旦（青衣）：京剧中行为端庄大方的青 年或是中年妇女的形象。
• 老旦：京剧中年岁较大的老年妇女形象。 • 武旦：大多扮演勇武的女性，表演上重武
打和绝技的运用。
净（花 脸）
忠勇侠义，多为正面角色 ——关羽
梨园行当
老
武 生老老生生
生
小生
武生
生
• 小生：一般是读书人自称,就是京剧中比较年轻的 男性角色，一般是不戴胡子，扮相比较清秀、英 俊。
• 老生：主要扮演中年以上的男性角色，唱和念白 都用本嗓（真嗓），老生基本上都是戴的黑、灰 或白色的胡子。
• 武生：京剧中擅长武艺的角色，一般拿着长兵器 或是短兵器。
直爽刚毅，勇猛而智慧 ——包拯
神仙高人——二郎神
勇猛，莽撞——绿林好汉
奸诈——曹操
刚正威武，不媚权贵
勇猛而暴躁
刚强阴险
净
• 净：俗称花脸，化妆时用脸谱，音色洪亮， 风格粗犷。
丑
• 丑：又称（小花脸和三花脸），京剧中滑 稽搞笑的人物，常常在鼻梁和眼窝处画上 一块白粉。
Байду номын сангаас 丑角
丑角
京剧四大行当： 生旦净丑
苏少版八年级音乐下册电子课本教材高清
光荣口阿！中国共青团1 = G宏中建利气蓬韧地(3： 4 5 5 5 5- 34二 4 3 W _ 3 2 环0 5明宏伟词言谢声品11-110)f3. 3 5 3 2 0 1(7^12 .我们是£月的花5 - 、6・ 7 1430 工 | 2 - - 0海，用青春拥抱时杈；f3, 4 5 3 5 3---- . | ----- --- - 飞炉 | 4 3 6 - 7._1 2 7 6 0 g | 1 - 1。
7我们是初升的太阳，用生命点燃未来g601 7 6 3 - 3 6 g§ , 1 2 登 4 3四”的火炬，唤起了民族的凭五4^4 3 2& 6 - 0 7 7 052・ 2 3 fl4丽的事Z"：5.3 1 1 •! |光荣响J中国：3.1 5 3. 4 I• . 一 | S. ・17 12 6 ・■ ・■ " * •为我们命名，17 12 6 —••,・ I 业. 激励着我7 1 2 - 5311.1• - --------------------------------------- 共青团，光荥啊！中国5 6 7- 3-1 5 6. 6•••I —• -5 ==仃］继往开工7 2 5 3 4 I 5来"O5 3・ 3 8 2 ■用共产主义共青团，生来| 5 2 5 , 5- 5 .3^3 3_2第一单元乐鸣江河第二单元海滨音诗第三单元清明雨花表现与实践演唱长江之歌(2)(4)(6)黄河船夫曲演奏五月栽秧感受与欣赏欣赏川江船夫号子（男声合唱）(6)山丹丹汗花红艳艳（管弦乐）(7)活动与创造音乐沙龙我的编创爱乐.群站(9)表现与实践演唱大海啊，故乡< 12>踏浪(13)演奏海滨之歌(14)感受与欣赏欣宜海港之夜《男声合唱）(15)海洋与辛巴德的能(16)（交响编曲《哈赫拉查德》选段）活动与创造音乐沙龙我的编创爱乐驿站(19)表现与实践演唱而初召(22)共和国之恋(23)演奏五月的鲜花(24 ) 1 感受与欣赏欣赏做人要做这样的人（京剧《红灯记》选段）(25) 1游击队歌（水管五重奏）(26)活动与包世音乐沙龙班级杳乐会爱乐驿站(2S)第四单元曲坛音韵第五单元亚非拉掠影第六单元交响时空表现与实践演唱江南好(32)(33)(34)情系二人转演奏剪假花感受与欣赏欣赏忆江南（苏州评弹）(35)重於河山待后生（京韵大鼓）(36) 活动与创造乐评专栏爱乐驿站(37)表现与实践演唱划那曲(40)咿呀呀欧雷欧(42)演奏拉库卡拉杳(43) 感受与欣赏欣赏装花（合唱）(44)小伙伴（器乐合奏）(45) 活动与创造我的编创音乐采风爱乐驿站(46)表现与实践演唱钟声嘀噌(B0)演奏G大遇小步舞曲(51 ) 感受与欣赏欣赏笫五（命运）交响曲(52)（笫一乐章）在中亚细亚草原上（交响音画）我的编制爱乐驿站(54) 活动与创班演奏回音壁口琴练习口琴球可（一）一（六）回音壁(56 )(&7)笫一单元黄河、头汉奔肠不息,津浅菁沛州大也，江河种的. 殁录看中华氏族的申美传统和文化册神炎乎子外用如位双柔美的旋律.登说懑远流长的“毋亲河”愍发汉拄氏钺南耒北刚的风格：了解氏敌分类；关注宅品与对比手法的运用；了济五声调式的氐砒知识.学＞）分科及勺々的i叫式4- 3 2 2 26 5- - 3 4挽起高L 大海c |我们推动新的时 代J\& ——2_3 4 5-5 4- 3 江' 你是无穷高源3——3 4 |531 5|©--235 乐33- 2 | 1 - - 3 4：||1 - - 3 4 |a- - 9A \ 5 - - 234 ----- 3 | 3杯口 何，长 江！ 啊，长江!歌曲描绘了长江波澜壮阔、曲折回转的壮M.景软」曲调跌宕起伏，欹同粘练概括，M 华受儿女对母亲河——长江的港颂之歌《长江之姒》的附 酒原为电?见系列节目 《话说长江》的主题音乐g 题在全国征》?歌 词,在近五干位采检中选中了这一苜。
苏少版音乐八年级下册第一单元《花季如歌》课件[
《蓝色狂想曲》
这部作品是美国现代音乐的代表作之一，以其独特的音乐语言和创新的演奏方式 ，展现了现代音乐的活力和创新性。通过解析这部作品，学生可以了解现代音乐 的发展趋势和特点。
《赛马》
这首曲子以其生动的表现力和强烈的情感，展现了现代音乐与传统音乐相结合的 魅力。通过解析这首曲子，学生可以理解现代音乐与传统音乐的关系和融合。
感谢您的观看
THANKS
音乐技能训练
歌唱技巧
掌握正确的呼吸、发声和 咬字方法，提高歌唱的表 现力。
乐器演奏
学习常见乐器的演奏技巧， 培养乐器的表现力和音乐 感觉。
音乐创作
尝试简单的音乐创作，培 养音乐想象力和创造力。
音乐欣赏与表现
音乐鉴赏
通过欣赏不同风格和形式的音乐 作品，提高音乐鉴赏能力和审美
水平。
音乐表现
通过参与音乐表演活动，培养舞 台表现力和合作精神。
小提琴、吉他等。
演奏技巧
02
掌握乐器演奏的基本技巧，如手指的灵活性、音色的控制和节
奏感的把握。
音乐表现力
03
注重培养学生的音乐表现力，让他们能够通过演奏传达音乐的
情感和意境。
音乐创作与表演实践
创作基础
学习音乐创作的基本理论和方法，如作曲、编曲和音乐制作等。
表演技巧
提高学生的舞台表演技巧，包括台风、表情和肢体语言的运用。
作品展示
鼓励学生创作自己的音乐作品，并通过各种形式进行展示和表演， 如音乐会、比赛和网络平台等。
05
单元总结与评价
学习成果总结
01
掌握本单元所学的音乐 知识和技能，如音阶、 和弦、节奏等。
02
理解并能够分析不同风 格的音乐作品，提高音 乐鉴赏能力。
这部作品是美国现代音乐的代表作之一，以其独特的音乐语言和创新的演奏方式 ，展现了现代音乐的活力和创新性。通过解析这部作品，学生可以了解现代音乐 的发展趋势和特点。
《赛马》
这首曲子以其生动的表现力和强烈的情感，展现了现代音乐与传统音乐相结合的 魅力。通过解析这首曲子，学生可以理解现代音乐与传统音乐的关系和融合。
感谢您的观看
THANKS
音乐技能训练
歌唱技巧
掌握正确的呼吸、发声和 咬字方法，提高歌唱的表 现力。
乐器演奏
学习常见乐器的演奏技巧， 培养乐器的表现力和音乐 感觉。
音乐创作
尝试简单的音乐创作，培 养音乐想象力和创造力。
音乐欣赏与表现
音乐鉴赏
通过欣赏不同风格和形式的音乐 作品，提高音乐鉴赏能力和审美
水平。
音乐表现
通过参与音乐表演活动，培养舞 台表现力和合作精神。
小提琴、吉他等。
演奏技巧
02
掌握乐器演奏的基本技巧，如手指的灵活性、音色的控制和节
奏感的把握。
音乐表现力
03
注重培养学生的音乐表现力，让他们能够通过演奏传达音乐的
情感和意境。
音乐创作与表演实践
创作基础
学习音乐创作的基本理论和方法，如作曲、编曲和音乐制作等。
表演技巧
提高学生的舞台表演技巧，包括台风、表情和肢体语言的运用。
作品展示
鼓励学生创作自己的音乐作品，并通过各种形式进行展示和表演， 如音乐会、比赛和网络平台等。
05
单元总结与评价
学习成果总结
01
掌握本单元所学的音乐 知识和技能，如音阶、 和弦、节奏等。
02
理解并能够分析不同风 格的音乐作品，提高音 乐鉴赏能力。
苏少版音乐八年级下册第六单元《交响时空》课件
歌曲演唱
简线谱转换
作品介绍
音乐常识
歌曲范唱
歌曲伴奏
G大调小步舞曲
简线谱转换
作品介绍
音乐常识
歌曲范唱
歌曲伴奏
G大调小步舞曲
1
2
3
1
返回音乐家首页
2
3
巴赫
（1685－1750）
德国最伟大的古典作曲家之一，巴洛克 音乐代表人物。巴赫的音乐成就对欧洲音乐 的发展产生了深远的影响。 主要作品有：二百多部宗教及世俗 “ 康 塔塔 ” 、若干部宗教《受难曲》《弥撒曲》 等。 他的创作使用了德国的音乐风格和娴熟 的复调技巧，集成了巴洛克音乐风格的精华， 对近代西洋音乐具有深远的影响，所以在西 欧他享有 “ 音乐之父 ”和 “不可超越的大师 ” 的称号。
以设计形体动作表现自己的感受。
通过竖笛演奏《G大调小步舞曲》，掌握变化音的演奏技法， 加深对小步舞曲风格的感受。
感受与欣赏学习建议
活动与创造学习建议
返 回
——活动与创造学习建议
本部分主要设计了“我的编创”“爱乐驿站” 两项活动。 编创活动，首先聆听贝多芬的《G大调小步 舞曲》，然后尝试用形体动作表现自己聆听《G 大调小步舞曲》的感受。每个乐段可以按乐句设 计动作，循环律动。 “爱乐驿站”活动中期待着同学们能有更精 彩的表现！
感受与欣赏学习建议
表现与实践学习建议
活动与创造学习建议
——感受与欣赏学习建议 本单元的欣赏曲选择了两首较容易理解的著名交响 音乐作品，一首是交响大师贝多芬的《第五（命运）交 响曲》第一乐章，另一首是鲍罗丁的交响音画《在中亚 细亚草原上》。 聆听《命运交响曲》第一乐章和《在中亚细亚草原 上》，同学们要了解作曲家贝多芬和鲍罗丁，学习交响 曲、交响音画和奏鸣曲式的基本知识；对比聆听、视唱 乐曲的主题，感受乐曲表现的思想情感，想象乐曲描绘 的意境，了解乐曲的结构，初步学习如何欣赏交响音乐。
简线谱转换
作品介绍
音乐常识
歌曲范唱
歌曲伴奏
G大调小步舞曲
简线谱转换
作品介绍
音乐常识
歌曲范唱
歌曲伴奏
G大调小步舞曲
1
2
3
1
返回音乐家首页
2
3
巴赫
（1685－1750）
德国最伟大的古典作曲家之一，巴洛克 音乐代表人物。巴赫的音乐成就对欧洲音乐 的发展产生了深远的影响。 主要作品有：二百多部宗教及世俗 “ 康 塔塔 ” 、若干部宗教《受难曲》《弥撒曲》 等。 他的创作使用了德国的音乐风格和娴熟 的复调技巧，集成了巴洛克音乐风格的精华， 对近代西洋音乐具有深远的影响，所以在西 欧他享有 “ 音乐之父 ”和 “不可超越的大师 ” 的称号。
以设计形体动作表现自己的感受。
通过竖笛演奏《G大调小步舞曲》，掌握变化音的演奏技法， 加深对小步舞曲风格的感受。
感受与欣赏学习建议
活动与创造学习建议
返 回
——活动与创造学习建议
本部分主要设计了“我的编创”“爱乐驿站” 两项活动。 编创活动，首先聆听贝多芬的《G大调小步 舞曲》，然后尝试用形体动作表现自己聆听《G 大调小步舞曲》的感受。每个乐段可以按乐句设 计动作，循环律动。 “爱乐驿站”活动中期待着同学们能有更精 彩的表现！
感受与欣赏学习建议
表现与实践学习建议
活动与创造学习建议
——感受与欣赏学习建议 本单元的欣赏曲选择了两首较容易理解的著名交响 音乐作品，一首是交响大师贝多芬的《第五（命运）交 响曲》第一乐章，另一首是鲍罗丁的交响音画《在中亚 细亚草原上》。 聆听《命运交响曲》第一乐章和《在中亚细亚草原 上》，同学们要了解作曲家贝多芬和鲍罗丁，学习交响 曲、交响音画和奏鸣曲式的基本知识；对比聆听、视唱 乐曲的主题，感受乐曲表现的思想情感，想象乐曲描绘 的意境，了解乐曲的结构，初步学习如何欣赏交响音乐。
苏少版音乐八年级下册第二单元《海滨音诗》课件
创“平静的大海”和“暴风雨中的大海”，建议在欣赏《海洋与辛
巴德的船》后，对比分析两种不同大海的音乐形象和音乐要素的基 础上进行，充分发挥小组的作用，用自己创造的形式表现大海。分
组创作、表演后相互评价。
感受与欣赏学习建议 表现与实践学习建议 返 回
简线谱转换
作品介绍
作者介绍
实践活动
视频欣赏
歌曲范唱
歌曲伴奏
欣赏歌曲《海港之夜》重在感受其浓郁的俄罗斯音乐风格和水
手们热爱大海和亲人的深情，体验男声合唱独特的音色和艺术魅力。
聆听前可以简单了解歌曲的创作背景，聆听后尝试分析这首歌的节 奏和旋律特点，分析其音色和力度的变化，想象歌曲描绘的情景。
欣赏《海洋和辛巴德的船》前要对作者、作品及管弦乐队作简
单的了解；对比聆听、分析引子中山鲁亚尔和舍赫拉查德的主题， 以及呈示部中的主部和副部主题；完整欣赏时要展开丰富的想象，
典型节奏
大跳音程
歌曲演唱
1
2
3
4
学唱二部合唱，先分后合，注意两声部和谐。
合唱简谱
合唱线谱
合唱部分范唱
歌曲演唱
1
2
3
4
mp mf
f
mp
尝试为歌曲设计力度记号，有感情地演唱全曲。
力度设计 歌曲范唱 歌曲伴奏
1
2
3
4
用身体左右摇曳与上下起伏等形体动作感受旋律的起伏。
图1第一拍 双手拍双腿 图3第二、三拍 双手拍右侧 图2第二、三拍 双手拍左侧
歌曲演唱
作曲家，生于吉林长春。自幼学习音乐，13岁就
以优异的成绩考入中央音乐学院少年班专修钢琴， 1960年升入作曲系本科。1973年被分配到中央新闻电
初中音乐苏少版八年级下册共和国之恋PPT课件1
音乐沙龙
爱乐驿站
唱唱练练
组别 第一组 第二组 第三组 第四组
12
设计班级演出节目单
表演形式 演唱歌曲 配乐朗诵 配乐造型
舞蹈
作品名称 《雨花石》
（自定） 《雨花忠魂》
（自定）
获得奖项
最佳创意小组 最佳表演小组 最佳配合小组
最佳表演奖
同学们，做个有心人，将本次班级音乐会记录下来吧！
音乐沙龙
爱乐驿站
唱唱练练
歌曲学习
《共和国之恋》的创作是缘于作者被科学家们的献身 精神和感人事迹所深深打动，触发了创作情感与灵感。全 曲几乎是一气呵成，是用科学家炽热的情感谱就的音乐。
歌曲在朴实的旋律中透露出典雅的艺术气质，乐段之 间，模仿跃进，回环往复，似内心涌动的情感，逐层铺展， 情深致远。优美、情深意长、朴实通俗的旋律，蕴涵着对 祖国母亲深沉的情感。
雨花石
竖笛吹奏
伴奏
简线谱转换
练习提示： 1.该曲高声部可用高音竖笛或中音竖笛吹；低声部用中音竖笛吹。可全由学生合奏，也可师生合奏。 2.前部分用连音吹奏法，要吹得连贯；后部分用断音吹奏法，要吹得坚定有力。
竖笛吹奏
伴奏
简线谱转换
音乐沙龙
爱乐驿站 班级音乐会
简线谱转换
音乐沙龙
爱乐驿站
班级音乐会
作曲家、音乐教育家，湖南邵 阳县人。曾任上海音乐学院院长 和中国音乐家协会副主席、名誉 主席。主要作品有歌曲《游击队 歌》《嘉陵江上》，管弦乐《晚 会》《森吉德玛》等。所作钢琴 曲《牧童短笛》在1934年亚历山 大·齐尔品举办的“征求中国风 味的钢琴曲”评选中获得一等奖， 成为我国第一首蜚声乐坛的钢琴 曲。
大跳音程 （例如）
ti(7.)-sol(5)
初中音乐苏少版八年级下册共和国之恋PPT课件1
歌曲《共和国之恋》则以时而弧线形模进、时而跌宕起伏的旋律， 表现了对祖国的依恋之情。在学唱过程中要注意大跳音程的音准， 学会运用连贯、流畅的气息演唱全曲，以情带声将歌曲中浓浓的爱 国之情表达出来。
感受与欣赏学习建议
活动与创造学习建议
返回
——感受与欣赏学习建议
欣赏木管五重奏《游击队歌》重在了解木管乐器和木管五重 奏的知识，感受抗战时期游击健儿机智、灵活的音乐形象；京 剧《红灯记》选段《做人要做这样的人》则让我们了解现代京 剧和板式的知识，感受京剧的唱腔和韵味，感受革命后代继承 先烈遗志、抗击日寇、勇挑革命重担的决心。
感受与欣赏学习建议
表现与实践学习建议
活动与创造学习建议
——表现与实践学习建议
同学们，本单元有两首歌曲需要学唱。歌曲《雨花石》以优美的 旋律、精练的结构蕴涵着深深的哲理。在演唱时既要唱准切分和休 止节奏，同时也要关注 等节奏型在烘托歌曲情感中起到的作用。体会为了更好地表达这种 纯朴又崇高的情感，歌曲在音区、旋律上所做出的变化。
音乐沙龙
爱乐驿站
唱唱练练
组别 第一组 第二组 第三组 第四组
12
设计班级演出节目单
表演形式 演唱歌曲 配乐朗诵 配乐造型
舞蹈
作品名称 《雨花石》
（自定） 《雨花忠魂》
（自定）
获得奖项
最佳创意小组 最佳表演小组 最佳配合小组
最佳表演奖
同学们，做个有心人，将本次班级音乐会记录下来吧！
音乐沙龙
爱乐驿站
唱唱练练
整首歌词里都没出现“祖国”二字，但每个字里都饱 含着对祖国的深情，那种蕴蓄在婉转里的激情，使唱者和 听者无不在深情的歌声中动容。
歌曲学习
简线谱转换 作品介绍 音乐常识 实践活动
感受与欣赏学习建议
活动与创造学习建议
返回
——感受与欣赏学习建议
欣赏木管五重奏《游击队歌》重在了解木管乐器和木管五重 奏的知识，感受抗战时期游击健儿机智、灵活的音乐形象；京 剧《红灯记》选段《做人要做这样的人》则让我们了解现代京 剧和板式的知识，感受京剧的唱腔和韵味，感受革命后代继承 先烈遗志、抗击日寇、勇挑革命重担的决心。
感受与欣赏学习建议
表现与实践学习建议
活动与创造学习建议
——表现与实践学习建议
同学们，本单元有两首歌曲需要学唱。歌曲《雨花石》以优美的 旋律、精练的结构蕴涵着深深的哲理。在演唱时既要唱准切分和休 止节奏，同时也要关注 等节奏型在烘托歌曲情感中起到的作用。体会为了更好地表达这种 纯朴又崇高的情感，歌曲在音区、旋律上所做出的变化。
音乐沙龙
爱乐驿站
唱唱练练
组别 第一组 第二组 第三组 第四组
12
设计班级演出节目单
表演形式 演唱歌曲 配乐朗诵 配乐造型
舞蹈
作品名称 《雨花石》
（自定） 《雨花忠魂》
（自定）
获得奖项
最佳创意小组 最佳表演小组 最佳配合小组
最佳表演奖
同学们，做个有心人，将本次班级音乐会记录下来吧！
音乐沙龙
爱乐驿站
唱唱练练
整首歌词里都没出现“祖国”二字，但每个字里都饱 含着对祖国的深情，那种蕴蓄在婉转里的激情，使唱者和 听者无不在深情的歌声中动容。
歌曲学习
简线谱转换 作品介绍 音乐常识 实践活动
苏少版八年级下册音乐课件 1.演唱 黄河船夫曲 (共17张PPT)
3
4
5
结尾 对比
汉族民歌
按体裁分为：号子、山歌和小调三类。
山歌
产生于山间田野的抒情歌曲，一般节奏自由悠长， 音调高亢嘹亮，内容以劳动、爱情生活为主。山歌 种类多样，比如陕北的信天游、青海的花儿等都属 于山歌。
号子
又称“劳动号子”。是产生于体力劳动并与劳动节 奏紧密配合的一种民歌体裁。它的节奏铿锵有力， 旋律粗旷质朴，常常采用“一领众和”的演唱形式。
（男）
XX 你晓得
X
XX X
天下黄河几十几道弯嗨？
几十几道湾上，
XX X
几十几条船嗨？ 几十几条船上，
XX X
几十几根竿嗨？ 几十几个那艄公哟嗬来把船来搬。
X X0
X X0
（女）我晓得 天下黄河九十九道弯嗨， 九十九道湾上，
X X0
九十九条船嗨，
九十九条船上，
X X0 九十九根竿嗨， 九十九个那艄公哟嗬来把船来搬。
引子 主题一 主题二 主主题题一？变奏
1）板胡和琵琶
2）唢呐 3）笛子
谢谢大家 央 加 勋 要 的 敌 正 红以等领严军经 军逮，导重的历 到捕都人干第着 达。被，扰三严 在宣如；次重 这判刘一围的 万为志大剿危 分人丹批，机 危民，陕内： 难的高北有外 的“岗红左有 时敌，军倾几 刻人 的路十 中”仲主线万
XI
讨论：
为了表现歌曲豪放的气势，采用怎么样的 演唱形式比较好？
你晓得 天下黄河几十几道弯嗨？ 几十几道湾上， 几十几条船嗨？ 几十几条船上， 几十几根竿嗨？ 几十几个那艄公哟嗬来把船来搬。
我晓得 天下黄河九十九道弯嗨， 九十九道湾上， 九十九条船嗨， 九十九条船上， 九十九根竿嗨， 九十九个那艄公哟嗬来把船来搬。
苏少版八年级下册音乐课件 5.演唱 咿呀呀欧雷欧 (共36张PPT)
改编的混声四部合唱，以原作特色作为基础，艺术性地 融入合唱创作手法，赋予作品新的表现力。开始部分即为男 女声的混声合唱，织体精致丰富。第二段开始由男声表现主 旋律声部，而女声声部不但在和声上给予男声声部必要的支 持，而且本身也是一条优美动听的旋律，两条优美的旋律同 时进行，它们若即若离，细腻丰富，仿佛描述了人们结伴而 行观赏樱花的情景。
——感受与欣赏学习建议
在“感受与欣赏”部分，我们将共同聆 听和学习由日本民歌改编的合唱曲《樱花啊 樱花》和探戈名曲《小伙伴》，大家可从中 体验不同地区音乐的民族风格，感受多元音 乐文化的特点。
——活动与创造学习建议
“民歌表现出整个民族的创造力量。”这是 俄罗斯作曲家、音乐评论家居伊的名言。
在活动与创造环节，请大家互相合作，查找 亚洲、非洲、拉丁美洲地区国家的代表性音乐作 品，演唱或推荐给本班同学。在老师的带领下， 让我们动起来，跳一跳、敲一敲，感受非洲音乐 的那份热情吧。
尝试进行一次音乐创作： 将都节调式（3 4 6 7 1）·中的各音填入下面的（ ） 中， 并试着唱出旋律。 ( ) ( ) ( ) -|( ) ( ) ( ) -| ( ) ( ) ( ) -|( ) ( ) ( ) 3
对比合唱与独唱有何不同的效果，感受多声部合唱的和声 效果及其丰富的表现力。
简线谱转换 作品介绍 实践活动
亚洲民歌 非洲民歌 拉丁美洲民歌
12
将下列国家及相应的称呼用连线连接起来
白银之国 千岛之国 中非宝石 咖啡之国 日出之国
扎伊尔 巴西 阿根廷 日本 印度尼西亚
《在路旁》 《樱花》 《划船曲》 《小伙伴》 《咿呀呀欧雷欧》
要求：高声部注意声音连贯，低声部注意声音富有弹 性。两声部要和谐、均衡。
形成于阿根廷，二十世纪初盛行于欧洲。其音 乐特点是四二拍、切分节奏突出。探戈舞曲乐 队的主要乐器有小提琴、低音提琴、钢琴和六 角手风琴等。现代探戈的舞蹈风格具有深沉、 含蓄、洒脱的特点，具有很强的表演性。
——感受与欣赏学习建议
在“感受与欣赏”部分，我们将共同聆 听和学习由日本民歌改编的合唱曲《樱花啊 樱花》和探戈名曲《小伙伴》，大家可从中 体验不同地区音乐的民族风格，感受多元音 乐文化的特点。
——活动与创造学习建议
“民歌表现出整个民族的创造力量。”这是 俄罗斯作曲家、音乐评论家居伊的名言。
在活动与创造环节，请大家互相合作，查找 亚洲、非洲、拉丁美洲地区国家的代表性音乐作 品，演唱或推荐给本班同学。在老师的带领下， 让我们动起来，跳一跳、敲一敲，感受非洲音乐 的那份热情吧。
尝试进行一次音乐创作： 将都节调式（3 4 6 7 1）·中的各音填入下面的（ ） 中， 并试着唱出旋律。 ( ) ( ) ( ) -|( ) ( ) ( ) -| ( ) ( ) ( ) -|( ) ( ) ( ) 3
对比合唱与独唱有何不同的效果，感受多声部合唱的和声 效果及其丰富的表现力。
简线谱转换 作品介绍 实践活动
亚洲民歌 非洲民歌 拉丁美洲民歌
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将下列国家及相应的称呼用连线连接起来
白银之国 千岛之国 中非宝石 咖啡之国 日出之国
扎伊尔 巴西 阿根廷 日本 印度尼西亚
《在路旁》 《樱花》 《划船曲》 《小伙伴》 《咿呀呀欧雷欧》
要求：高声部注意声音连贯，低声部注意声音富有弹 性。两声部要和谐、均衡。
形成于阿根廷，二十世纪初盛行于欧洲。其音 乐特点是四二拍、切分节奏突出。探戈舞曲乐 队的主要乐器有小提琴、低音提琴、钢琴和六 角手风琴等。现代探戈的舞蹈风格具有深沉、 含蓄、洒脱的特点，具有很强的表演性。
苏少版八年级音乐下册第四单元课件
苏少版八年级音乐下册第四单元
江南好
忆江南
12345678
弹词开篇
“开篇”是在弹词正书演唱前加唱的歌曲
化小段，内容与正书没有关系，只起定场作
用，现已发展成独立的演唱形式。苏州评弹
的开篇优雅委婉，代表作有《宫苑》、《杜
十 娘 》 和 新 编 创 的 《 蝶 恋 花 ·答 李 淑 一 》 、
《新木兰辞》等。
··
美感。全曲旋律不离吴歌和苏州评弹的细腻：附点、装饰 音的加入，使旋律缠绵深情。结尾两乐句是起句的变化再 现，均起于羽而先落于角，后归于宫，又用波音、小三度 的前倚音，给人以流连忘返于江南春景的美的遐想。
此歌有吴语和普通话两种版本。本教材中为了适合初中 生的演唱，选用了普通话的独唱和齐唱形式。
苏少版八年级音乐下册第四单元
苏少版八年级音乐下册第四单元
歌曲演唱
简线谱转换 作品介绍 音乐常识 实践活动
苏少版八年级音乐下册第四单元
歌曲范唱 歌曲伴奏
简线谱转换 作品介绍 音乐常识 实践活动
苏少版八年级音乐下册第四单元
歌曲范唱
歌曲伴奏
☞ 仔细聆听歌曲，说说歌曲的风格有何特点？情绪如
何？歌曲中有哪些典型节奏型？你会唱吗？
☞ 这是一首二人转选段，你对二人转了解吗？把你收
☞ 歌曲中的附点音符、波音、倚音你会唱吗？跟着
老师唱唱看，边唱边注意体会歌曲的韵味。
苏少版八年级音乐下册第四单元
歌曲学习
作者介绍
《情系二人转》根据东北“二人转”的音乐元素创作， 结构为单二部曲式。全曲调式建立在徵调上。A段通过十 分生活化的语言、紧凑欢快的音调，把东北人的幸福感、 自豪感和在节日中唱二人转的气氛刻画得淋漓尽致。B段 从17小节开始，其间添加了衬词，进一步强化欢愉、活跃 的情绪，旋律中多用两种六度、七度大跳音程的特性音调 来突出东北风格，使旋律更富有弹性和动感。
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曲艺艺术来源于民间也服务于 老，百是姓备 受老百姓喜爱的一种艺术类型，中国的曲艺 艺术有300余种，形式丰富，表演精彩。我 们要多关注像中国曲艺这种传统艺术，将我 们中华民族的传统文化传承发扬！
你认为曲艺有哪些特点呢？
来 源：
演 出 语
言
：
民各 间地
方 言
演 出 形 式 ：
伴便 奏捷
、 表 演 者 自 己
以唱为主的曲艺形式
地 曲种 方言 音乐特
域
点
代表曲目
北 京韵 方 大鼓
南 苏州 方 评弹
醇厚宽广 《重整河山待后生》
北京话 刚柔相济 《丑末寅初》
苏州话
清亮细腻 《忆江南》《翠竹吟》 柔美婉转 《蝶恋花.答李淑一》
以说为主的曲艺形式：
以说为主的曲艺形式主要是用带有表 演动作的说来表现人物和事的曲艺形式。
的在 地大 位众 ：心
目
老中 百 姓 喜 闻 乐 见
琵
三
四
琶
弦
胡
• 音乐特点如何？ （音色 音域 表演风格） 音色醇厚 音域宽广、表演刚柔相济
鼓曲类： 京韵大鼓
京韵大鼓形成于北京、天津一代，主要流行 于包括北京、天津在内的华北及东北地区，是中 国北方说唱音乐中艺术成就较高的曲种。它的表 演吸收了京津地区戏曲、杂曲的曲调，并和京剧 的发音、唱腔相结合。形成了雅俗共享、刚柔并 济的风格。
每一句最后一个字_押__韵__。
能试试看简单的快板的节奏吗？
节子板： X X X X X X X X 大板： X — — — X — — —
双簧表演：
思考:双簧有什么特点?
双簧有什么特点？
一人在前演，一人在后说，似一人表演。 表演者不仅要兼具说、学、逗、唱、演的功 力，还将就演员之间的高度配合和默契。
弹词类：苏州评弹
思考： 1 、 表演者用何种乐 器自弹自唱？
2 、音乐特点如何？ （音色 音乐风格）
弹词类：苏州评弹
1 、 用何种乐器伴奏？ 琵琶、三弦 2 、音乐风格如何？（音色 音乐风格）
音色：清亮细腻，音乐风格柔美婉转
苏州评弹
苏州评弹又称“弹词”，发源于江苏苏州，盛行 于长江三角洲一带，是运用苏州方言为主的曲艺形式。 以弹、唱、为主要艺术手段。表演时既有第三人称的 表述，又有第一人称的角色。代表曲目有《忆江南》 《蝶恋花.答李淑一》《翠竹吟》等。
为哪首是北方的曲艺作品？哪首是南方的曲艺作品？ 演唱用何方言？
乐 地域 方言 曲种 段 A 北方 北京话 京韵大鼓
B 南方 苏州话 苏州评弹
风格
鼓曲类： 京韵大鼓
思考： 1 演唱者敲击何物？ 2 还有何种乐器伴奏？ 3 音乐特点如何？
（音色 、 音域、 表演风格）
鼓曲类： 京韵大鼓 • 演唱者敲击何物？书鼓、书板 • 你听到何种乐器伴奏？
“金嗓歌王”骆玉笙（1914 —2002）
艺名小彩舞，她9岁开始唱京剧老生，17岁正式 改唱京韵大鼓。嗓音醇厚，音域宽广，风格激越、铿 锵有力，尤其是带有一种自然悦耳的颤音，形成了令 人喜爱的“骆派”风格。
《四世同堂》主题歌
重为万一 整雪缕腔 河国慈无 山耻母声 待身情血 后先，， 生去 。
花月仇千 香圆恨里 之之燃刀 地夜九光 无人城影 和不。 平归 ，，
比如有相声、小品、双簧、快板、评 书、评话等等形式。
欣赏天津快板片段，请思考：
1、什么故事: 武松打虎 2、一般手持何种乐器表演：手持竹板边击边说 3、在音乐方面有什么显著的特点？
节奏性强。
夸一夸这个中国足球终于出线啦！
中国足球队也，亿万人牵挂，
, ,
《四世同堂》主题歌
林汝为 词 雷振邦 温中甲 雷蕾曲
《重整河山待后生》为改编自老舍同名小说 《四世同堂》的电视剧的主题曲.
歌曲用京韵大鼓的音乐素材写成, 展现了抗 战八年沦陷区人民血与泪的生活画面，歌颂了中 国人民对祖国的热爱以及中国人民奋起抗日的决 心和不屈的民族精神。音乐风格悲 壮而激昂。
几代人前赴后继青丝变白发！
我本来想跟你说说话怎么变成快板啦！
进入世界杯，我看谁都不可怕， 冯巩跟我比也天上地下，
甭管巴西土耳其还有哥斯达黎加！ 你们大伙谁不知道我是歌唱家！
咱们都不服他！
他音也唱不准那，声音还沙哑，
场场踢它们3比0大伙说好吗？
就好像那个北极熊它吞了个冰疙瘩！
那就这么定啦！
吐也吐不出，咽还咽不下，
急得他是抓耳挠腮只好弹吉他！
就像弹棉花！
竹板这么一打呀，别的咱不夸。 夸一夸这个中国足球终于出线啦！ 中国足球队也，亿万人牵挂， 几代人前赴后继青丝变白发！ 进入世界杯，我看谁都不可怕， 甭管巴西土耳其还有哥斯达黎加！ 咱们都不服他！ 场场踢它个3比0大伙说好吗？ 那就这么定啦！
试 一 试
快板词的特点： 快板一般用__方__言__说，用口___头__语表演，词的
1、老师是用什么表演形式做的自我介绍？（B ） A、快板 B、评书 C、小品
2、评书属于( A )艺术中的（ C ）艺术。
A、中国传统 B、戏曲 C、曲艺 D、现代流行。
曲艺艺术 也称“说唱艺术”
以带有表演动作的说、唱来叙事和塑 造 人 物形象的一种艺术形式。也称“说唱艺术”。
曲艺艺术历史悠久，是由民间口头文学和 民间歌唱艺术经过长期发展演变而成的我国特 有的艺术形式。
汉 代 说 书 俑
你知道我国曲艺的一些表演形式么？
技艺 又唱又舞 以唱为主 以说为主
相声
魔术 二人转
大鼓
以唱为主的曲艺形式：
以唱为主的曲艺形式主要是用带有表演 唱来表现人物和事的曲艺形式。主要有京韵 大鼓、苏州评弹、扬州清曲、四川扬琴、山 东琴书等等形式。
请听下列两首中国曲艺的音乐片段：请说说你认