(完整版)中学史地教研组工作计划
中学政史地教研组工作计划规划方案
中学政史地教研组工作计划规划方案一、前言在新的一年里，为了更好地适应教育改革的需要，提高我校政史地教师的教学水平，培养学生的综合素质，我们教研组将充分发挥团队协作精神，积极探索教育教学规律，制定切实可行的工作计划。
二、工作目标1.加强教学研究，提高教学质量。
2.深化课程改革，推动素质教育。
3.提升教师专业素养，培养教学骨干。
4.丰富学生活动，提高综合素质。
三、工作措施1.加强教学研究（1）定期开展教研活动，组织教师学习新的教育理念和教学方法。
（2）鼓励教师参加各类教育培训，提高自身教学能力。
（3）开展教学观摩活动，相互学习，取长补短。
2.深化课程改革（1）根据新课程标准，调整教学内容，创新教学方法。
（2）注重培养学生的实践能力，开展探究性学习。
（3）结合学科特点，融入德育教育，培养学生的道德品质。
3.提升教师专业素养（1）加强教师业务水平考核，提高教师的教学能力。
（2）开展教师教育教学竞赛，选拔教学骨干。
（3）鼓励教师发表学术论文，提升学科地位。
4.丰富学生活动（1）组织学生参加各类竞赛，提高学生的实践能力。
（2）开展课外实践活动，培养学生的历史文化素养。
（3）举办学科讲座，拓宽学生的知识视野。
四、工作时间表1.第一季度：制定工作计划，开展教研活动，学习新的教育理念。
2.第二季度：深化课程改革，组织教师参加培训，开展教育教学竞赛。
3.第三季度：加强教师业务水平考核，组织学生参加竞赛，举办学科讲座。
五、工作要求1.提高认识，明确工作重要性。
2.落实责任，确保各项工作有序推进。
3.加强沟通，形成团队协作的良好氛围。
4.注重实效，及时反馈工作进展。
六、结束语在新的学期里，我们政史地教研组将紧紧围绕学校的工作目标，全力以赴，积极探索，为提高我校政史地学科教学质量，培养学生的综合素质而努力。
我们相信，在全体教师的共同努力下，我们一定能够取得丰硕的成果，为学校的发展做出更大的贡献。
中学政史地教研组工作计划规划方案一、前言在新的一年里，为了更好地适应教育改革的需要，提高我校政史地教师的教学水平，培养学生的综合素质，我们教研组将充分发挥团队协作精神，积极探索教育教学规律，制定切实可行的工作计划。
中学政史地教研计划(3篇)
第1篇一、前言政治、历史、地理是中学阶段的重要课程，它们对于培养学生的综合素质、拓宽知识视野、提高人文素养具有重要意义。
为了提高我校政治、历史、地理教研组的教学质量，促进教师的专业发展，特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高教师教育教学水平，使教师在政治、历史、地理教学方面具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
2. 提升学生政治、历史、地理学科素养，激发学生学习兴趣，提高学生的综合素质。
3. 加强教研组内部合作，形成良好的教研氛围，促进教师共同进步。
4. 提高学校政治、历史、地理教学的整体水平，为学校教育教学质量的提升做出贡献。
三、教研内容1. 政治学科（1）研究教材，把握教材特点，深入挖掘教材内涵。
（2）探索新的教学方法，提高课堂教学效果。
（3）关注时事政治，引导学生关注国家大事，培养学生的社会责任感。
（4）加强课程资源整合，丰富教学内容，提高教学趣味性。
2. 历史学科（1）深入研究教材，把握历史学科特点，提高教师历史素养。
（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣，提高历史课堂教学效果。
（3）关注历史学科发展趋势，提高教师历史教学研究能力。
（4）加强历史学科与其他学科的融合，培养学生的综合素质。
3. 地理学科（1）深入研究教材，把握地理学科特点，提高教师地理素养。
（2）创新教学方法，提高地理课堂教学效果。
（3）关注地理学科发展趋势，提高教师地理教学研究能力。
（4）加强地理学科与其他学科的融合，培养学生的综合素质。
四、教研活动1. 定期开展政治、历史、地理教研活动，如集体备课、教学研讨、教学观摩等。
2. 邀请专家学者进行专题讲座，提高教师教育教学水平。
3. 组织教师参加各类培训，拓宽教师知识视野，提升教师综合素质。
4. 鼓励教师撰写教学论文、案例，提高教师教育教学研究能力。
5. 开展教师教学技能竞赛，促进教师教学水平提高。
五、教研评价1. 定期对教师的教学工作进行评价，包括课堂教学、作业批改、教学研究等方面。
初中政史地教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中政史地学科教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高政史地学科的教学质量，促进教师的专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、专题讲座、教学观摩等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和学科素养。
二、活动目标1. 提高教师对初中政史地学科教学理念的理解和把握。
2. 提升教师的教学设计能力、课堂驾驭能力和教学评价能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校政史地学科教学质量的全面提升。
三、活动时间2022年9月至2023年6月，每周二下午第三节课至第五节课。
四、活动地点学校多功能厅、教师办公室、各年级备课室。
五、活动内容1. 集体备课（1）每月开展一次集体备课活动，围绕教材的重点、难点和热点问题进行研讨，共同制定教学计划。
（2）教师根据集体备课的内容，结合自身教学实际，完成教学设计和教学资源的准备。
2. 教学研讨（1）每学期开展两次教学研讨活动，针对某一节课的教学设计、教学过程、教学效果进行研讨。
（2）教师分享教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。
3. 专题讲座（1）邀请专家学者进行专题讲座，帮助教师拓宽视野，提升学科素养。
（2）讲座内容涉及教学理论、教学方法、教学评价等方面。
4. 教学观摩（1）组织教师观摩优秀教师的示范课，学习先进的教学理念和教学方法。
（2）观摩课后进行反思和总结，提出改进措施。
5. 教学竞赛（1）定期举办政史地学科教学竞赛，激发教师的教学热情，提高教学水平。
（2）竞赛内容涵盖教学设计、教学实施、教学评价等方面。
6. 教学反思（1）要求教师每周撰写教学反思，总结教学过程中的得失，不断改进教学方法。
（2）教研组长定期检查教师的教学反思，并进行点评和指导。
六、活动组织1. 成立初中政史地教研组，由教研组长负责活动的组织和协调。
2. 教研组长负责制定活动方案，并报学校教务处审批。
3. 教师积极参与活动，认真完成各项任务。
中学政史地教研组工作计划(优秀8篇)
中学政史地教研组工作计划（优秀8篇）中学政史地教研组工作计划（篇1）一、指导思想本学期，政史地教研组将认真贯彻学校教教育教学工作计划的要求，为提高我校“226”有效课堂教学的办学质量，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目，以提高师资整体素质为核心，关注教师专业发展。
聚焦课堂教学，全面落实教学常规，以提高课堂教学效率为重点，全面开展教育教学活动，探索有效课堂教学方法，提高学生各项素质，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。
二、教学工作目标本学期继续加强理论学习，做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地，全组教师要努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力提高课堂教学的水准。
不断优化有效课堂教学范式，努力提高教学质量，突出教研活动的实效。
三、主要工作及措施1、备课：要求备课内容包括教学内容、时间分配、学生分析、教学理念、教学目标、教学准备、教学流程、板书设计、课后总结等，书写符合学生实际的“导学案”，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要利用多媒体辅助教学，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。
加强学生学习规范引导，提高课堂效率，业务上精益求精，圆满完成自己教学工作任务。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。
批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、检测：对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。
通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习的兴趣。
初中政史地教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，初中政治、历史、地理三门学科的教学质量成为教育工作者关注的焦点。
为了提高初中政史地教学质量，加强教师之间的交流与合作，本教研活动旨在通过一系列研讨、培训和实践，提升教师的专业素养和教学能力，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对政史地学科教学的理解和认识，明确教学目标。
2. 丰富教师的教学方法，提高课堂教学效果。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 促进学生政史地学科素养的提升，为学生的终身发展奠定基础。
三、活动内容1. 教学理论学习（1）组织教师学习《义务教育阶段政史地课程标准》及相关教育政策文件，提高教师对课程标准、教育政策的学习和理解。
（2）邀请专家进行专题讲座，讲解政史地学科教学的理论基础、教学方法、教学策略等。
2. 教学研讨活动（1）开展“同课异构”教学研讨活动，让教师们在同一教学内容下，展示不同的教学设计和教学方法。
（2）组织教师开展集体备课，共同研讨教学难点、重点，提高课堂教学效果。
（3）开展教学反思活动，鼓励教师总结教学经验，提高自身教学水平。
3. 教学实践活动（1）组织教师参加各类教学比赛，提升教师的实践能力。
（2）开展校际交流活动，与其他学校教师共同探讨政史地学科教学问题。
（3）组织教师进行教学观摩，学习优秀教师的课堂教学经验。
4. 教学资源开发与应用（1）鼓励教师积极参与教学资源开发，提高教学资源的质量。
（2）组织教师学习使用现代教育技术，提高教学资源的利用率。
四、活动时间安排1. 第一阶段：9月（1-4周）（1）组织教师学习《义务教育阶段政史地课程标准》及相关教育政策文件。
（2）开展教学理论学习活动。
2. 第二阶段：10月（5-8周）（1）开展“同课异构”教学研讨活动。
（2）组织教师进行集体备课。
3. 第三阶段：11月（9-12周）（1）开展教学实践活动。
（2）组织教师参加各类教学比赛。
4. 第四阶段：12月（13-16周）（1）开展教学反思活动。
中学历史教研组工作计划范文(5篇)
中学历史教研组工作计划范文一、指导思想根据今年区教研室工作会议精神，以面向全体学生，注重素质教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合中考模式，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教育教学质量，全面提高学生素质，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标。
二、具体工作安排本学期工作的重点是课程改革、创设高效教室，全面提高历史教学及教研质量;加强中考研究，重视信息交流，不断提高我校历史学科中考水平，配合学校做好各方面工作。
1、制定落实教研活动计划明确学期工作重点，集中精力抓好教学，特别是九年级的历史教学，针对学校制定的中三教学目标，配合学校教育、教学管理，注重教室即时效率，同时落实细节：①、完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别是对中考信息的采集、研究分析。
②、结合学校月考制度，做好平时测试工作，认真、及时批改，重点同学要面批;分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。
③、同组教师认真完成听课计划，每周听一到二节课。
教研组长、备课组长每学期不少于____节。
2、加强备课组活动，提高教学质量利用集体备课，丰富教室教学，是本学期教研活动的一个重要工作。
对九年级的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。
精选资料，精选试题。
3、抓好教室教学，活跃教室气氛，提高教室效率本学期将紧紧围绕素质教育，着重提高教室即时效率。
充分利用好“班班通”进行日常的教学，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。
，使教室效率得到提高。
①、开设九年级历史复习研讨课。
从能力角度出发，将基础知识与能力培养相结合，培养学生的解题能力和分析问题能力。
②、结合学校的“日赛课”，有计划的进行教学研讨。
4、展开课题研究，深化教育教学改革教研组将继续展开对“先学后教当堂训练”课题的深层次研究。
在实际教学进一步进行探讨，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按计划实施。
初中史地政教研组计划(3篇)
第1篇一、计划背景随着新课程改革的深入推进，史地政学科在初中教育中的地位日益凸显。
为了提高史地政学科的教学质量，培养具有历史素养、地理知识和政治意识的学生，我们初中史地政教研组特制定以下计划。
二、计划目标1. 提高史地政教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 提升史地政学科的教学质量，使学生掌握必要的史地政知识。
3. 培养学生的历史素养、地理知识和政治意识，提高学生的综合素质。
4. 加强史地政学科与其他学科的融合，促进学科间的相互促进。
三、具体措施1. 加强教研组建设（1）成立史地政教研组，明确组长、副组长及组员职责。
（2）制定教研组工作计划，确保教研活动有序开展。
（3）建立健全教研组管理制度，提高教研组工作效率。
2. 提升教师教学水平（1）开展教师培训，提高教师教育教学能力。
（2）组织教师参加各类教学竞赛，激发教师教学热情。
（3）鼓励教师开展教学研究，撰写教学论文，提升教师学术水平。
3. 提高教学质量（1）优化教学设计，提高课堂教学效率。
（2）加强教材研究，深入挖掘教材内涵，提高教学效果。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学，确保全体学生受益。
（4）开展课后辅导，帮助学生巩固所学知识。
4. 培养学生史地政素养（1）开展丰富多样的课外活动，如历史剧表演、地理知识竞赛、政治辩论等，提高学生的兴趣。
（2）组织学生参观历史遗迹、地理景观，增强学生的实践体验。
（3）加强道德教育，培养学生的社会责任感和公民意识。
5. 加强学科融合（1）开展跨学科教学活动，如历史与地理、政治与语文的融合。
（2）组织教师开展跨学科教研活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）开展学科间的联合评价，全面评估学生的综合素质。
6. 优化教学资源（1）充分利用网络资源，开展线上教学活动。
（2）开发校本课程，丰富教学内容。
（3）加强图书馆建设，为学生提供丰富的阅读资源。
四、实施步骤1. 第一阶段（第1-3周）：成立史地政教研组，明确工作职责，制定工作计划。
初中政史地教研组的工作计划(三篇)
初中政史地教研组的工作计划一、指导思想本学期政史地教研组以____为指导，全面推进素质教育，____新课程改革。
坚持“以创新求发展，向教研要质量”的思路，以《课程标准》为准绳，以培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动，全面推进教育教育教学工作。
二、工作目标1、加强高考研究，努力提高高考成绩。
2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。
3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。
4、加强校本研究。
5、积极组织参加各级各类竞赛活动，做好组织和辅导工作，争取在各类竞赛活动中获得一定层次的奖项。
三、主要工作及措施1、更新教育观念，提高理论素养。
组织本组教师认真学习教育、教学理论，深入研读学科课程标准。
每人读一本与教育教学有关的著作，完成读书笔记不少于6000字。
2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。
通过讲学稿等方式的推行推进课堂教学改革，做到先学后教，以学定教。
通过小组合作学习，转变学生学习方式。
除毕业班外，其他年级全面推进讲学稿。
3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。
（1）认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。
（2）加强集体备课，抓好备课关。
备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。
各备课组要坚持每周一次集体备课，精心设计“教学案”，“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。
要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教。
加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。
（3）重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。
通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。
向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。
（4）加强学生学习规范引导。
初中学校政史地教研组工作计划(3篇)
初中学校政史地教研组工作计划一、指导思想本学期，政史地教研组工作坚持“以创新求发展，向教研要质量”的工作思路，认真____《县四中____-____学年第二学期教务处工作计划》、《____-____学年第二学期县四中教科研工作计划》，以教研组、备课组为平台，开展实际、有效的教研活动，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点，充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，使教师不断提高专业素质和理论水平，并促进教学质量不断提高。
二、工作目标1、加强教学常规管理，努力提高教学质量。
2、以学科备课组为平台，抓好集体备课、听课和评课，突出教研活动的实效性。
3、增强组内教师的教科研能力，积极开展小专题研究。
4、加大教研力度，促使年轻教师迅速成长。
5、以“五〃五周期继续教育”为契机，深入开展现代信息技术教育的学习和运用。
6、组织丰富多彩的学生活动，激发学生的学习兴趣。
三、具体工作措施（一）加强理论学习，转变教育教学观念。
本学期以学科备课组为单位认真学习新课标，要求教师在工作之余多学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态;通过多种方式读一本与本学科教育教学相关的专著或杂志，并写好读书笔记，在组内交流读书心得。
教研组组织教师不间断学习“四环节六部骤”课堂教学模式的相关理论知识，使教师尽快更新教育观念，改变教学方式，并能较熟练地运用这一教学模式。
（二）加强教学常规管理，提高教学质量。
本学期定期每月一次对本组教师的教学常规进行全面检查，通过检查查找问题，弥补不足。
在检查中及时向教师反馈问题，限期整改。
认真落实《县四中有效课堂教学评价细则》、《县四中教师工作综合目标考核评价细则》等各项考核细则并进行考核打分，以此来规范本组教师的教学常规，使教师养成严谨、踏实的工作作风。
（三）加强校本教研，促进教师的专业成长。
1、认真及时地组织教研活动，以备课组为单位进行集体备课、听课和评课。
2023年中学政史地教研组工作计划范本
2023年中学政史地教研组工作计划范本一、工作目标1. 提高教师教学水平，提升学生的政史地素养水平。
2. 加强教研和教学资源的共享，促进教师之间的交流与合作。
3. 推动教研成果的转化与应用，为学生提供更优质的教育服务。
二、工作内容1. 制定教学大纲和课程标准确保教学内容与要求符合国家课程标准，为教师提供教学依据。
2. 教师培训与研讨会组织教师参加培训，提高其政史地知识和教学水平。
组织定期的教研研讨会，分享教学心得和经验。
3. 教材评审与选用组织教师对政史地教材进行评审，选择适合学生的教材，确保教材的质量和教学的效果。
4. 教学方法研究与探索创新教学方法，引导学生积极参与，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
5. 教学资源共享与建设建立优质教学资源库，收集整理相关的教学资料和教案，供教师使用。
鼓励教师共享自己的教学资源和经验，促进资源的共享。
6. 教学评价与跟踪建立科学的教学评价体系，定期对教学进行评估，及时发现问题，改进教学方法，提高教学质量。
7. 开展学科竞赛和活动组织政史地学科的竞赛和活动，激发学生学习兴趣，培养学生的综合能力。
8. 学生思想教育和德育工作开展学生思想教育和德育工作，培养学生正确的政治意识和历史观念，促进学生成长健康发展。
三、工作计划1. 三月份- 召开本学期的第一次教研研讨会，分享寒假期间的教学心得和经验。
- 组织教师参加政史地新教材培训，熟悉新教材的内容和要求。
2. 四月份- 组织教师对本学期的教学内容进行梳理和总结，制定详细的教学计划。
- 开展政史地知识竞赛，激发学生学习兴趣。
3. 五六月份- 组织教师参加政史地教学方法培训，提高其教学能力。
- 组织学生参加政史地课外科研活动，培养学生的科研能力。
4. 七八月份- 组织教师参加暑期培训和学术研讨会，提高其学科素养和教学水平。
- 制定新学期的教学大纲和课程标准，为教师提供教学依据。
5. 九月份- 召开新学期的第一次教研研讨会，确定本学期的教研重点和工作计划。
2024年初中政史地教研组工作计划(四篇)
2024年初中政史地教研组工作计划一、依据课程标准，加强理论学习我们要通过一系列教研活动，提高本教研组教师的教学水平和研究水平。
积极组织全组教师认真学习新课程理论，学习研究政治、历史、地理、生物学科的课程标准，不断提高自身的理论素养与水平。
结合课程改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，在教学中努力使课堂教学向“民主”、“互动”、“开放”、“探究”方向发展，提高教学效益。
积极参加“创建学习型学校，争做知识型教师”的活动，把学习理论与学习专业知识紧密结合起来，以更新教师教育观念，明确素质教育的内涵，提高教师的素养。
二、落实教学常规，深化教学改革继续做好教学常规工作，使教学工作有条不紊的进行。
这学期，备课要充分，三维目标要明确。
要求教师备详案，每课一案，有反思。
特别注意加强有关教师的教法、学生的学法及课后小记的记载。
必须以课程标准为依据，实行提前一周备课制度。
上课要精细，方法要灵活，做到“三个不”。
即不上无准备、无教案的课；不上无目的、无要求的课；不上无容量、无密度的课。
教师认真对待，做到上课不迟到、不使用手机；课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，充分使用多媒体，提高课堂教学效率。
作业方面，严格控制作业量，最好在课堂内完成，不增加学生的作业负担；教师要认真批改作业。
教导处和教研组将定期和不定期进行检查。
积极参加教师课堂教学竞赛活动，加强对教师平时教学的督促。
通过教师课堂教学比赛等活动，加强对青年教师的培养，提高青年教师的业务水平。
教研组要配合教导处，做好教师“公开课”的活动；同时，教研组将组织组内的听评课活动，从而促进本教研组教师的教学水平。
积极组织教研组内的公开课，使教师不仅完成____节的听课任务，而且还通过说课、听课、评课过程，提升专业化素质。
三、优化教师素质，打造精品队伍这学期通过活动要使全组教师互相关心，互帮互学，团结协作，形成良好的工作氛围。
初中政史地教研组工作计划(9篇)
初中政史地教研组工作计划（9篇）初中政史地教研组工作计划（精选篇1）一、指导思想根据学校教学科研工作的要求，结合政治、历史、地理学科的特点，贯彻德育为先的教育原则，搞好预备课程群的建设，以充分发挥各学科的作用。
二、工作目标通过集体备课、认真研读教材，努力提高教育教学质量，提高课堂教学效率；加强理论学习，及时了解新信息，使所有备课成员紧跟教育教学形势，与时俱进，开展教学研究，努力提高成员的专业和理论水平。
三、工作措施1.认真学习贯彻新课程改革的教育思想，深化课堂教学改革。
加强新课程改革理论的学习，结合本学科的教学内容，明确基础教育新课程改革的方向和目标要求，自觉转变教学观、学生观和课程观。
在理论学习的基础上，结合实际案例，在政治历史地理备课组和教研组的活动中，通过思维碰撞，让新课改的理念真正走进了大家的脑海。
2.改革备课，减负增效，优化课堂教学过程。
在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定，备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变，努力提高课堂45分钟质量。
集体备课要认真讨论，互相学习。
整个过程要注重发现和创造，集思广益，相互启发，相互提高，共同提高教学效率。
3、不断提高教师自身素质。
我们正在努力学习掌握先进的教学理念，加强上课考勤和组内讨论，同时提倡交叉学习和学科考勤，加强大家的作战、教学、科研的协同能力。
4、抓好教学常规工作。
认真组织日常教学工作，上课45分钟关注教学质量，研究教材，更新教学方法，学习别人的先进经验，备课组每个老师都要跟上。
所有工作的统一规划和管理。
平时的教学进度、教学内容、作业安排、测试考试都要保持一致。
每次备课都要讨论如何处理教材中的重点、难点、细节，如何备课，如何上好每一课。
四、具体操作：集体备课包括四个基本环节：个人备课--集体研讨--修正教案--课后交流与反思。
初中史地政教研组第一学期工作计划（2篇）
初中史地政教研组第一学期工作计划一、基本情况本组共有教师____人，其中政治____人、历史____人、地理____人。
组员中，有四位交流老师，分别来自联合中学和西来桥中学，一位是新调进的老师，成员中绝大多数为中学高级教师，基本能胜任本职工作。
二、指导思想以学校本学期工作重点为指针，结合学校的课堂改革方案，以提高教师素质和政史地教学质量为目的，以研修促教改，狠抓能力培养，落实素质教育。
三、工作目标加强理论学习，探索课堂改革，努力提高教学质量，突出教研活动的实效。
增进资源共享，深入课题研究，促进全组教师成长，凸显教研活动的质量。
三、具体措施1.学习教育教学理论，更新教育观念，指导本组成员认真研读本学科的新课程标准。
坚持仰望星空。
2.加强常规教研活动，积极开展听评课活动，促进组内教师的专业成长。
3.认真组织并督促好本教研组各学科备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。
4.积极创设条件，提供机会促进新教师的迅速成长。
5.参与学校课题研究，搞好校本课程的开发与研究工作。
6.指导本组教师积极撰写教育教学论文。
四、活动内容第____周：1.学习学校工作要求；2.制定教研组、备课组工作计划、第____周：1.学习各科新课程标准；2.评议组内教研课；第____周：1..新青年教师汇报课研讨和研讨；2.“一趣二疑三主课堂教学模式研究”课题研究系列活动一。
第____周：1.专题理论学习；____组内教师教研课研讨。
第____周：1.探讨学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策2.组内教师教研课研讨；第____周：1.搞好期中考试总结工作；____组内教师教研课研讨；第____周：1.认真完成期中考试质量分析，培养学生良好的学习习惯。
____组内教师教研课研讨；第____周：1.专题理论学习研讨；____组内教师教研课研讨；第____周：1.“一趣二疑三主”课题研究复习系列活动二；____组内教师教研课研讨；第____周：1.搞好期末考试复习、命题工作；2.撰写总结、论文。
2024中学政史地教研组工作计划(2篇)
2024中学政史地教研组工作计划一、工作目标和背景随着时代的发展和教育改革的深入，中学政治、历史和地理教育的重要性日益凸显。
政史地教研组作为中学教师的专业学习和交流平台，应该为教师提供优质的教学资源和教研机会，提高他们的教育教学水平，同时也要推动教材和教学方法的不断创新。
因此，我们制定了以下2024年中学政史地教研组工作计划。
二、工作内容1. 教研活动组织（1）每月组织一次教研活动，邀请专家学者进行学术研讨和经验分享，辅导教师的教学改进和教学方法创新。
（2）定期组织集体备课活动，通过讨论和交流，促进同学科教师之间的合作和互动，共同提高教学效果。
（3）组织教研组成员参加区、市级及以上的教学研讨会和学术交流活动，把握最新的教育动态和学科发展动态。
2. 教材解读和研究（1）研究教育部最新颁布的《中学政治课程标准》，深入解读课程思想、课程标准和教学要求，为教师提供指导和支持。
（2）分析政治、历史和地理教材的内容和结构，评估其教学适用性，并提出教材改进的意见和建议。
（3）研究其他地区的教材，比较各地的教材差异和互补性，为教师提供多元的教学资源。
3. 教学方法研究和分享（1）研究和评估不同教学方法的效果，推广教学中的有效教学方法和策略。
（2）研究和分享使用多媒体技术、现代教育技术和互联网资源改进教学的经验和方法。
（3）研究和分享区、市级优秀教师的教学案例和经验，促进教师之间的互相学习和借鉴。
4. 学科竞赛指导和辅导（1）组织和指导学生参加政治、历史和地理学科的各类竞赛活动，提供竞赛指导和培训。
（2）组织模拟考试和模拟竞赛，帮助学生掌握考试技巧和应试策略。
（3）研究和总结竞赛经验，为学校的学科竞赛工作提供指导和支持。
5. 教材编写和教学资源开发（1）参与政治、历史和地理教材的编写和修订工作，提出改进建议和意见，确保教材的质量和教学的有效性。
（2）开发和整理各类教学资源，包括教学课件、教学案例、教学视频等，为教师提供多样化的教学材料。
2023年中学政史地教研组工作计划范文
2023年中学政史地教研组工作计划范文一、工作目标1. 以党的教育方针为指导，深入贯彻中央和省市教育局的工作部署，保持政史地学科的学科优势和竞争力。
2. 结合新修订的中学政史地教材，深入研究学科发展趋势和教学方法，提高教学质量和教育实效。
3. 加强与其他学科的跨学科合作，促进学科融合发展，提升学生综合素养和学科应用能力。
二、工作内容1. 组织教研活动（1）召开月度教研组例会，总结上月工作，制定本月工作计划，并分享教学经验，讨论教学问题。
（2）组织教研组成员参加市级、省级的政史地学科教研活动，提高教学水平和教研能力。
（3）邀请政史地学科专家来校进行学术讲座和指导，推动学科的研究与发展。
2. 优化教学内容（1）研究新修订的政史地教材，明确重点、难点和知识结构，制定详细的教学计划，并注重培养学生的综合能力。
（2）积极探索优秀教学资源，选择适合学生学习特点和课程目标的教材、教辅资料和多媒体资源，丰富教学内容。
（3）加强对地方特色和时事热点的教育，提高学生的政治意识、历史意识和地理意识。
3. 提升教学方法（1）探索适合政史地学科的教学方法和手段，注重培养学生的学科思维和问题解决能力。
（2）鼓励教师利用信息技术手段开展教学，推广教学软件和网络课堂等新教学工具，提高教学效果。
（3）组织教研组成员间的互查互教，分享教学观摩经验和教学资源，共同提高教学能力。
4. 引进外部资源（1）积极联系和邀请政史地领域的专家、学者、作家等参与学校教育教研活动，进行学术指导和学科交流。
（2）申请政府和相关机构的项目经费，拓展学科建设和教学改革的资金支持。
（3）鼓励教研组成员积极参与学科竞赛、研究项目等，提高学科影响力和贡献度。
三、工作措施1. 完善组织机构（1）明确教研组成员的职责分工，明确教研组的层级、组织架构和工作流程。
（2）建立健全教研组工作制度和规范，明确教研组工作的任务、周期、绩效考核等要求。
2. 营造良好的教研氛围（1）加强教研组成员的团队意识和合作意识，鼓励分享教学经验、共同探索教学问题。
中学政史地教研组工作计划（五篇）
中学政史地教研组工作计划认真组织师生学习新课程标准，了解政史地教学动态。
立足于“学会生活、学会学习、学会创造。
”形成以“学生为本，一切为了学生”的意识，确立“关注学生的发展需要”的育人观，探究“主动•探究•合作”的学习方法。
给学生一个空间，让他们自己往前去;给学生一个条件，让他们自己去锻炼;给学生一个时间;让他们自己去安排;给学生一个问题,让他们自己去解决。
努力培养学生的综合素养。
二、必须做好的具体工作：1、加强业务学习，做好学习札记，树立终身学习观念。
2、认真抓好教学常规的落实。
(1)抓好每学期学生的周记练笔检查;(2)抓好学生的课外阅读(3)进行“内容丰富、形式多样、角度灵活多样”的训练。
政史地教研组工作计划(4)认真备好、上好每一堂课、备课要有针对性、既要备教材更要备学生，课堂教学不追求一定的模式，要追求学习的实效性。
要关注学生，关注情感、态度等、价值观及个性发展、关注过程与方法。
创造性地处理教村，建立反思意思，每堂课应使学生“喜欢听、听得懂、记得牢、会运用。
”要“紧扣教材，新旧联系边讲边练，因材施教。
”3、以教研促教学水平和教学质量的提高。
(1)每月一次全组集中学习讨论，取长补短，形成良好的校验风气。
(2)每周一次备课组活动，认真进行说课活动，听课活动和评课活动;4、继续组织好政史地兴趣小组活动，积极推荐学生习作给校报及相关媒体。
5、注意个性学生的培养。
在教学中，努力发现个性学生并积极加以培养。
6、各备课组认真做好本组活动计划。
7、任课教师要认真进行教学反思，在教研的基础上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。
8、鼓励青年教师积极参加各项教学活动，如“青年教师的说课比赛”、“教学公开周”活动等。
中学政史地教研组工作计划（二）一、教研组概况我组现有一级教师____人，高级教师____人，二级教师____人。
全组教师均为大学本科以上学历，一位教师担任学生科科长，一位年级组长，____位班主任，教研组成员的平均年龄为____岁，知识结构、职称比例均较合理，这为教育教学工作开展奠定了基础。
精选关于中学政史地教研组工作计划参考篇5篇
精选关于中学政史地教研组工作计划参考篇5篇本学期，要求组内教师，进一步落实教学常规。
下面就是作者给大家带来的中学政史地教研组工作计划，期望能帮助到大家!中学政史地教研组工作计划1一、指导思想：以x大精神的学习为契机，以提高组内教师的师德修养为基础，以提高教研教学质量为目标，以增强教师的学习、服务、合作、教研和质量意识为目的，以20x版新课标的学习为根据，以更新教育教学观念为先导，以提高课堂教学实效为重点，以创建学习型、规范型、研究型、合作型、现代型、素养教育型学科组为保证，不断深化课堂教学改革，充分发挥教研组的作用，增进教师整体素养和学科组教学质量的提高。
二、工作目标：环绕学校工作目标，以全面实行素养教育为中心，以学校大力推动课堂教学实效为契机，引导教师深入学x大精神和不断学习教育教学理论，认真展开《学科教学中积极心理品质的研究》的课题研究工作，不断提高组内教师的教科研能力。
并把学习与研究、教研与培训、课题研究与课堂教学结合起来，让研究真正为教学服务，不断提高教育教学质量。
三、具体工作：1、加强学习反思，营建学习型教研组学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习一定能更新观念、增进反思、修正行动、增强底蕴。
每一个教师都应当自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，通过学习提高专业能力和教育教学水平。
今年是贯彻落实x大精神的关键一年，第一要加强全组教师对x大精神和社会主义核心价值内容的学习，通过学习提高全组教师的思想政治觉悟。
其次，要连续加强对20x版新课标的学习，虽然该版新课标已经出台一年多了，但现在政治和历史两个学科还处于“新课标老教材”的情形，因此要加强对新课标的研读，从而更好地指导教育教学工作。
地理学科已经使用新教材一个学期了，地理老师要加强在新教材使用中对新课标的领会和反思。
加强对学科理论的学习，特别是要引领组内老师加强对学科专业杂志，如：《思想政治课教学》、《中学政治教学参考(初中版)》、《中学历史教学参考》、《中学地理教学参考》、《中学政史地》等学科权威杂志的浏览、研讨和反思，以提高组内教师的专业水平。
初中史地组教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中历史地理学科在教学方法和内容上都有了新的要求。
为了提高我组教师的教学水平和学科素养，促进教师之间的交流与合作，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对初中历史地理学科教学理念的认识，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的问题。
3. 优化教学设计，提高课堂教学效果。
4. 深入研究课程资源，丰富教学内容。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 教学理论学习（1）组织教师学习新课程标准，明确教学目标和要求。
（2）邀请专家进行专题讲座，如“历史地理学科核心素养的培养”、“教学设计创新与实践”等。
2. 教学观摩与研讨（1）组织教师进行公开课观摩，互相学习，取长补短。
（2）开展教学研讨活动，针对教学中的难点、重点问题进行深入探讨。
（3）开展教学案例评比活动，激发教师的教学热情。
3. 教学资源开发与利用（1）组织教师开展课程资源搜集与整理活动，丰富教学内容。
（2）邀请相关专家对课程资源进行评审，筛选出优质资源。
（3）建立课程资源库，方便教师共享。
4. 教学评价与反思（1）开展教学评价活动，对教师的教学效果进行客观评价。
（2）组织教师进行教学反思，总结经验，改进教学方法。
（3）对教学评价结果进行反馈，帮助教师改进教学。
5. 教学竞赛与展示（1）组织教师参加各类教学竞赛，提升教师的教学技能。
（2）开展教学成果展示活动，分享教学经验，促进教师共同成长。
五、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）：组织教师学习新课程标准，明确教学目标和要求。
2. 第二阶段（2022年11月-2023年1月）：开展教学观摩与研讨活动，组织教师进行公开课观摩，互相学习，取长补短。
3. 第三阶段（2023年2月-3月）：开展教学资源开发与利用活动，丰富教学内容。
4. 第四阶段（2023年4月-5月）：开展教学评价与反思活动，对教师的教学效果进行客观评价，组织教师进行教学反思。
2023年中学政史地教研组工作计划(19篇)
2023年中学政史地教研组工作计划（19篇）2023年中学政史地教研组工作计划（19篇）2023年中学政史地教研组工作计划篇1 本学期我教研组在学校的领导下，在教务处的具体指导下，以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以培养学科骨干教师为根本，以课堂教学创新为主旋律，引导全组成员认真学习教育教学理论，进一步提高本组教师的科研意识，让教学从经验走向科研，切实转变教学方式和学习方式，积极实施素质教育，提高课堂教学效益，提高学科教育教学质量。
一、抓好业务学习，提高理论素质1、认真组织学习所执教学科的课程标准，熟悉本学期教材内容和特点，把握教材编排体系，弄清教材重难点，制定切实可行的学科教学计划。
2、认真学习教育、教学理论，更新教学理念，积极转变教学方式和学习方式。
在课堂教学中改过去的“填鸭式”为“启发式”、“激导式”等，体现教师的主导作用;重视学法的指导，在教学过程中采用思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法等培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
3、鼓励组内教师在教学中不断总结、反思，积累点滴经验，撰写教学随笔和经验文章，力争有论文发表，积极完成新视野博客圈规定的博客任务。
二、抓好课堂教学，提高学习效率1、开展组内听评课活动，把听课、评课的活动经常化。
要求每位教师认真听每一节课，并且课后要交流，要求每位评课老师依托教育教学理论从不同角度指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。
教研组负责组织好学校安排的听评课活动。
开课教师必须做好精心准备，要注入课改理念，确保教学效果，确保活动质量。
听评课要达到规定节数，并做好详细记录，积极开展网上教研活动。
2、坚持教师间随堂听课。
组内教师应加强学习交流，互相听评课。
随堂课更能体现教师教学特色，也能反映出平时教学中存在的问题，课后听课老师应及时和讲课老师交流研讨，互相促进，共同提高。
史地组教研工作计划
史地组教研工作计划请根据自己的实际情况对本文进行修改：一、工作背景随着教育改革的深入推进，中学史地课程的教学方法、内容以及评价体系都在不断地变革。
为了适应这一变革，提高史地课程的教学质量，加强史地组教研工作显得尤为重要。
本工作计划旨在明确史地组教研工作的目标和任务，为史地教师提供一个清晰、具体的教学研究方向。
二、工作目标1. 提高史地教师的教学水平和专业素养，使每位教师都能够适应教育改革的要求。
2. 促进史地课程的教学方法创新，提高学生的学习兴趣和成绩。
3. 建立健全史地课程评价体系，使之更加科学、合理。
4. 加强史地组内教师之间的沟通与合作，形成良好的教研氛围。
三、工作计划1. 定期开展史地课程教学研讨活动（1）每两周举行一次史地组内教研活动，针对教学过程中遇到的问题、困惑进行讨论、分析，共同探讨解决方案。
（2）每学期至少组织一次校级或以上级别的史地教学研讨会，邀请专家讲座、分享优秀教学案例，促进史地教师之间的交流与学习。
2. 加强史地教师专业培训（1）组织史地教师参加各类专业培训，提高教师的教学水平和专业素养。
（2）鼓励史地教师参加教育教学竞赛，以赛促教，提升教学质量。
3. 推动史地课程教学方法改革（1）结合学校实际情况，引入现代教育技术，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。
（2）鼓励教师尝试项目式学习、小组合作学习等教学方法，培养学生的探究精神和团队协作能力。
4. 完善史地课程评价体系（1）建立多元化、过程化的评价体系，关注学生的全面发展，提高评价的科学性和合理性。
（2）定期对史地课程评价体系进行修订和完善，使之更加符合教育改革的要求。
5. 加强史地组内教师之间的沟通与合作（1）建立史地组内教师微信群、QQ群等通讯工具，方便教师之间的沟通交流。
（2）组织史地组内教师参加团建活动，增进教师之间的友谊，提高团队凝聚力。
四、工作与反思1. 每学期末，对史地组教研工作进行，分析工作亮点和不足，为下一学期的工作提供借鉴。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学史地教研组工作计划【篇一】一、教研目标：认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推动课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极展开教研、教改活动和课题研究活动。
进一步增强教学常规建设，以学生的发展为本，持续拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提升教学的有效性和针对性，实施有效教学，持续提升政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性发展做出贡献。
二、教学研究、教改课题：1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”;每科组织好一个课题研究，特别是历史组的《在历史教学中培养学生收集信息处理信息水平的研究》资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。
2.“如何提升初三政史学科教学和复习的有效性”。
三、本学期主要工作：本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提升教师业务水平为目标，积极展开教研教改工作。
(一)增强学习，更新教育理念，转变教学思想。
(1)持续增强教育、教学理论的学习。
教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。
认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习相关校本课程开发理论，确立新的教育教学观点，改革课堂教学的模式，实行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。
(2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提升教师处理教材的水平，准确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
(3)组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次实行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促动作用。
(二)、扎实做好常规教学和教研教改工作(1)认真学习《学科教学常规》，按照学科常规的相关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。
(2)增强集体备课，抓好备课关。
各年级的每一单元都要组织一次集体备课。
备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。
在备课方面，引导教师转变观点，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只注重部分转变为在研究整体的基础上注重部分。
增强团队协作的水平，实施资源共享，提升教学效率和教学质量。
(3)课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，水平为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提升课堂教学的实效性。
(4)重视交流学习。
“他山之石，能够攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，不定期听课，学习其他教师的教学经验。
通过展开听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。
(5)重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合即时对教学工作实行调整，能够少走弯路，多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。
(7)重视理论学习与教学实践相结合，积极参与课题研究，积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提升自身的理论水平、科研水平，成为全面发展型教师。
积极撰写教育教学论文或教学反思力争在刊物上发表。
(8)抓好毕业班的工作：增大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结以往中考经验，增大对中考的研究力度，重视相关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观点、考试内容及考试办法等方面的改革动向，展开多样的专题教研活动。
(10)作业布置与批改：按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的准确答案。
(11)根据学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。
(三)、增强对年轻教师的培养工作(1)根据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。
鼓励年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。
(2)年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰，要求明确，为培养扎实的基本功奠定良好的基础，同时也使自己的教学更科学更有效。
四、具体活动安排：第一周：组织学习并制定本组教研工作计划，商定本教研组教学常规要求。
第二周：学习本组教研计划;主题讨论：本学科学生学习习惯存有的突出问题及其对策;安排组内公开课具体要求及具体日程。
第三周：听取各年级组汇报“教学案”的实践情况，组内公开课听课评课。
第四周：收看好的课堂实录并评课，组内公开课听课评课。
第五周：组内公开课听课评课，讨论：什么样的课是好课。
第六周：组内公开课听课评课，讨论：我校在课堂教学方面如何大面积提升教学质量的模式第七周：学习集体备课的相关材料，讨论：本学科如何实行有效地集体备课?第八周：交流各自的新课改经验。
第九周：期中考试。
第十周：期中考试质量分析，研究如何进一步提升教学质量。
第十一周：分析本学科学困生的现状并研究转化其具体的对策。
第十二周：第二次月考。
第十三周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。
第十四周：总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。
【篇二】一、指导思想本学期政史地教研组以科学发展观为指导,全面推动素质教育，贯彻落实新课程改革，政史地教研组工作计划。
坚持以创新求发展，向教研要质量的思路，以《课程标准》为准绳，以培养学生全面素质为宗旨，以提升课堂的有效性为主线，展开务实、新颖、高效的教研活动,全面推动教育教育教学工作。
二、工作目标1、增强高考研究，努力提升高考成绩.2、深化课堂教学改革，持续优化课堂教学模式，提升课堂教学的有效性。
3、落实教学常规，增强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。
4、增强校本研究。
5、积极组织参加各级各类竞赛活动，做好组织和辅导工作，争取在各类竞赛活动中获得一定层次的奖项。
三、主要工作及措施1、更新教育观点，提升理论素养。
组织本组教师认真学习教育、教学理论，深入研读学科课程标准。
学习洋思中学、杜郎口中学等名校的经验。
每人读一本与教育教学相关的著作，完成很多于6000字。
2、深化课堂教学改革，持续优化课堂教学模式，提升课堂教学的有效性。
通过讲学稿等方式的推行推动课堂教学改革，做到先学后教，以学定教。
通过小组合作学习，转变学生学习方式。
除毕业班外，其他年级全面推动讲学稿。
3、落实教学常规，增强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。
(1)认真学习落实教学常规，按照教学常规的相关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。
(2)增强集体备课，抓好备课关。
备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。
各备课组要坚持每周一次集体备课,精心设计教学案，以学定教，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。
要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推动，实施因材施教。
增强团队协作的水平，实施资源共享，提升教学效率和质量。
(3)重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。
通过教与学以及对不同层次学生的注重和了解，反思教学中的不足。
向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。
(4)增强学生学习规范引导。
教学是双边的活动。
必须调动学生学习的积极性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习习惯。
各个备课组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范，然后由任课教师在本学科的课堂上向学生提出要求，并且每次上课都要求学生按照科学的学习方法学习。
4、认真落实公开课与相互听课制度。
本学期每位教师上一节公开课。
做到人人参与、个个争先，要提前准备，组内集体备课，更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提升课堂教学效果，从而提升教学水平。
增强相互听课，重视交流学习。
每位教师听课很多于10节。
鼓励听课、评课，大力提倡组内，校内听随堂课。
5、抓好教研工作，展开校本研究。
通过实行学情调研和教情调研，针对存有的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书、查资料、讨论、听课、实行试验、收集数据、反思等等方式，持续探索解决突出问题的方式方法。
毕业班着重探讨如何提升复习的有效性，其他年级着重探讨如何提升课堂教学的有效性。
期末每人撰写一篇论文。
持续提升自身的理论水平、科研水平，成为全面发展型教师。
6、积极组织参加各级各类竞赛活动。
伴随新课程的实施，积极开设第二课堂的教学，如实行校本课程的开发与研究，积极展开各种竞赛活动。
本学期，各备课组尽可能展开一次竞赛比赛活动。
总之，要以深化课堂教学改革为突破口，以校本教研为依托，努力提升课堂教学的有效性。
持续钻研，勇于创新，全面完成教育教学工作。
【篇三】一、指导思想：以xx大精神的学习为契机，以提升组内教师的师德修养为基础，以提升教研教学质量为目标，以增强教师的学习、服务、合作、教研和质量意识为目的，以20XX版新课标的学习为依据，以更新教育教学观点为先导，以提升课堂教学实效为重点，以创建学习型、规范型、研究型、合作型、现代型、素质教育型学科组为保障，持续深化课堂教学改革，充分发挥教研组的作用，促动教师整体素质和学科组教学质量的提升。
二、工作目标：围绕学校工作目标，以全面实施素质教育为中心，以学校大力推动课堂教学实效为契机，引导教师深入学习xx大精神和持续学习教育教学理论，认真展开《学科教学中积极心理品质的研究》的课题研究工作，持续提升组内教师的教科研水平。
并把学习与研究、教研与培训、课题研究与课堂教学结合起来，让研究真正为教学服务，持续提升教育教学质量。
三、具体工作：1、增强学习反思，营造学习型教研组学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观点、促动反思、修正行为、增强底蕴。
每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，通过学习提升专业水平和教育教学水平。
今年是贯彻落实xx大精神的关键一年，首先要增强全组教师对xx大精神和社会主义核心价值内容的学习，通过学习提升全组教师的思想政治觉悟。
其次，要继续增强对20XX版新课标的学习，虽然该版新课标已经出台一年多了，但现在政治和历史两个学科还处于“新课标老教材”的情况，所以要增强对新课标的研读，从而更好地指导教育教学工作。
地理学科已经使用新教材一个学期了，地理老师要增强在新教材使用中对新课标的领悟和反思。
增强对学科理论的学习，特别是要引领组内老师增强对学科专业杂志，如：《思想政治课教学》、《中学政治教学参考(初中版)》、《中学历史教学参考》、《中学地理教学参考》、《中学政史地》等学科*杂志的阅读、研讨和反思，以提升组内教师的专业水平。