摸球游戏1PPT课件
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摸球游戏1课件ppt课件
摆糖果
奶糖 巧克力糖 水果糖 （3）我摆了一些糖果，可能拿到巧克力糖 ， 又可能拿到水果糖。
摆糖果
奶糖可能拿到.
2019SUCCESS
POWERPOINT
2019/5/25
2019SUCCESS
THANK YOU
2019/5/25
猜一猜
购物中大奖
微波炉一台
纪念品一份
背投电视 一台
糖果一袋
(1)中什么奖的可能性最大?为什么? (2)中大奖的机会大吗?为什么?
摆糖果
奶糖 巧克力糖 水果糖 （1）我摆一些糖果，你们从里面
拿出来的一定是巧克力糖.
摆糖果
奶糖 巧克力糖 水果糖 （2）我摆一些糖果，你们从里面
拿到的不可能是巧克力糖.
游戏规则:
• (1)全班同学分成A和B两队。（1、2、3、4组为A • 队，5、6、7、8组为B队）
• (2) 4人为一个小组，每人轮流摸5次球 ，小组长负责 在表中做好记录，并统计好总数，将结果填入表中 “合计”栏。
• (3)最后小组长把结果填到黑板上相应的表格中去.
• (4)游戏过程中要求安静、迅速，守秩序。
东西。
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下 面事件的发生。
石狮子在 天上飞。
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下 面事件的发生。
四天后会 下雨。
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下 面事件的发生。
有人用左 手写字。
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下面 事件的发生。
每个人都要 面临死亡。
议一议: (1)观察表格,你发现了什么?
(2)通过摸球游戏你知道了什么?
盒子中有14个球，分别是8个白球、4个黄球和 两个红球。 (1)摸出一个球，可能出现哪些结果？
数学冀教版《摸球游戏(完整版)PPT1
2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。
3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。
6. 因为这个故事体现了中华民族的优 良传统 ,是地 坛成就 了一位 卓越的 作家,在 他身上 体现了 我们这 个民族 的自强 不息的 精神;也 是地坛 成就了 一位伟 大的中 国母亲, 她身上 散发着 母爱的 光芒。
Байду номын сангаас
7.不会讲 述。史 铁生的 故事只 是我们 生活中 的一个 个例,与 地坛传 统的文 化风格 不相符 合,参观 地坛的 人,大 多只是 想了解 中国丰 厚的文 化底蕴 和历史 知识,讲 史铁生 的故事 与地坛 本身所 代表的 旅游文 化出入 太大。
数学实验教材四年级上册
摸球游戏
单 位： 陕西师范大学附属小学
购物有奖活动 一等奖 1名 二等奖 100名 三等奖 1000名
生 活 中 处 处 有 数 学
活动一 摸球
从盒子中任意摸出一个球，可能摸到什么球？
2个黄球
2个白球
一定是黄球
一定是白球
不可能是别的颜色的球 不可能是别的颜色的球
活动一 摸球
5、如果拿到它了，你知道这是什么现象吗？
我会放
分别在下面每个箱子里放6个球，满足给定的要求。
摸到白球 的可能性 比黄球大
一定能摸 到黄球
不可能摸 到黄球
苏教版数学四年级上册六 可能性课件(共17张PPT)
这时小鸟飞过说了一句话:“我刚才路过，看见是你们中的 一只长尾巴的小朋友把蛋糕吃完了。”
尽管我们的明天有许多的不 确定，只要我们不放弃梦想，一 直坚持努力，一定可以将不可能 变成可能！
我做你说 用“可能”“不可能”“一定”描述
1
2
3
4
我说你做 用“可能”“不可能”“一定”描述
1
2
3
4
最强大脑
有一个袋子里面放着以下5种水果，随机往袋子里抓一个 结果是?
聪明的小侦探《谁偷吃了生日蛋糕？》
在森林里小猫、小猴、小兔一起给小狗过生日。
小猫突然想去厕所，小狗陪着它一起去了。回来的时候，发现 蛋糕被吃光了。究竟是谁吃光了蛋糕？
Байду номын сангаас白色
黄色
活动四 课堂提高
一定能摸 可能摸到黄球也 一定能摸 不可能摸 不可能摸 到黄球 可能摸到白球 到白球 到白球 到黄球
1
2
3
知识配对
精挑细选
1、从下面盒子中，任意摸出一个球，一定能摸到黑球的是（ B ）
A
B
C
精挑细选
2、一个盒子里有7个蓝球、1个黄球，任意摸出一个球，结果（ C） A、一定是蓝球 B、不可能是黄球 C、可能是黄球
颜色
白色
黄色
活动三 摸球游戏
1、把班级分为男生组和女生组，每次选两个同学上来摸 球。
2、男女组各摸10次，哪组摸到白球的次数多，哪组就获 胜。（不要看着盒子里的球摸，摸完后要把球放回去，盒 子里各放一颗黄球和一颗白球）
男生组
次数 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
颜色
女生组
次数 1
尽管我们的明天有许多的不 确定，只要我们不放弃梦想，一 直坚持努力，一定可以将不可能 变成可能！
我做你说 用“可能”“不可能”“一定”描述
1
2
3
4
我说你做 用“可能”“不可能”“一定”描述
1
2
3
4
最强大脑
有一个袋子里面放着以下5种水果，随机往袋子里抓一个 结果是?
聪明的小侦探《谁偷吃了生日蛋糕？》
在森林里小猫、小猴、小兔一起给小狗过生日。
小猫突然想去厕所，小狗陪着它一起去了。回来的时候，发现 蛋糕被吃光了。究竟是谁吃光了蛋糕？
Байду номын сангаас白色
黄色
活动四 课堂提高
一定能摸 可能摸到黄球也 一定能摸 不可能摸 不可能摸 到黄球 可能摸到白球 到白球 到白球 到黄球
1
2
3
知识配对
精挑细选
1、从下面盒子中，任意摸出一个球，一定能摸到黑球的是（ B ）
A
B
C
精挑细选
2、一个盒子里有7个蓝球、1个黄球，任意摸出一个球，结果（ C） A、一定是蓝球 B、不可能是黄球 C、可能是黄球
颜色
白色
黄色
活动三 摸球游戏
1、把班级分为男生组和女生组，每次选两个同学上来摸 球。
2、男女组各摸10次，哪组摸到白球的次数多，哪组就获 胜。（不要看着盒子里的球摸，摸完后要把球放回去，盒 子里各放一颗黄球和一颗白球）
男生组
次数 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
颜色
女生组
次数 1
三年级数学上册-摸球游戏课件-北师大版-1
让PPT进行循环播放 1.单击”幻灯片放映”选项卡中的“设置幻灯片放映”，在弹出对话框中勾选“循 环放 映，按ESC键终止”。
13
一个黄球和一个红球
两个都是白球。
两个都是黄球
赠送精美图标
1、字体安装与设置
2、替换模板
如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。 1. 在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）
模板中的图片展示页面，您可以根据需要
方法一：更改图片
可能是白球、也可能是黄球、 还可能是红球。 摸到白球的可能性最大， 摸到红球的可能性最小。
这里有一些白球、红球和黄球
任意摸一个，一定是红球！ 我该怎么放呢？
任意摸一个，不可能是红球！ 我该怎么放呢？
任意摸一个，可能是红球！ 我该怎么放呢？
任意摸一个，红球的可能性最大！ 我该怎么放呢？
从下面五个箱子里，分别摸出 一个球，结果是哪个？连一连。
摸球游戏
抛硬币正、反面统计表
实验者 实验次数 正面次数 反面次数
德.摩根 布丰 皮尔逊 皮尔逊
2048 4040 12000 24000
1039 2048 6019 12012
1009 1992 5981 11988
盒子中有14个球，分别是8个白 球、4个黄球和2个红球。摸出一个球， 可能出现哪些结果？列举出来。 摸出什么颜色球的可能性最大？ 摸出什么颜色球的可能性最小？
2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
1.选中模版中的图片（有些图片与其他对 而不是组合）。
2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
13
一个黄球和一个红球
两个都是白球。
两个都是黄球
赠送精美图标
1、字体安装与设置
2、替换模板
如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。 1. 在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）
模板中的图片展示页面，您可以根据需要
方法一：更改图片
可能是白球、也可能是黄球、 还可能是红球。 摸到白球的可能性最大， 摸到红球的可能性最小。
这里有一些白球、红球和黄球
任意摸一个，一定是红球！ 我该怎么放呢？
任意摸一个，不可能是红球！ 我该怎么放呢？
任意摸一个，可能是红球！ 我该怎么放呢？
任意摸一个，红球的可能性最大！ 我该怎么放呢？
从下面五个箱子里，分别摸出 一个球，结果是哪个？连一连。
摸球游戏
抛硬币正、反面统计表
实验者 实验次数 正面次数 反面次数
德.摩根 布丰 皮尔逊 皮尔逊
2048 4040 12000 24000
1039 2048 6019 12012
1009 1992 5981 11988
盒子中有14个球，分别是8个白 球、4个黄球和2个红球。摸出一个球， 可能出现哪些结果？列举出来。 摸出什么颜色球的可能性最大？ 摸出什么颜色球的可能性最小？
2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
1.选中模版中的图片（有些图片与其他对 而不是组合）。
2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
第六单元摸球游戏中的可能性课件(共18张PPT)数学四年级上册苏教版
AA.男生的可能性大
B.女生的可能性大 C.男、女生的可能性一样大。
绿色
第三关 三种颜色的区域都有可能会停在
黄色
赵老师的红包
2分
開
赵老师的红包
5分
開
赵老师的红包
2分
開
赵老师的红包
3分
開
赵老师的红包
5分
開
赵老师的红包
3分
開
赵老师的红包
3分
開
赵老师的红包
2分
開
谈收获
今天我们学习了什么？
（
）摸出黄球。
）摸出白球；也
自主探究
摸到红球女生赢，否则男生赢，这样的游戏公平吗？
摸到红球女生赢，否则男生赢，这样的游戏公平吗？
巩固练习
3.小明和小华一起玩摸球游戏。一共有6个球，两人各摸10次,每摸 一次后都将球放回。摸到红球算小华赢,摸到蓝球算小明赢。
（1）如果希望小华赢那么应该怎样放球？
课前预习
摸球游戏中的可能性
苏教版四年级上册数学第六单元可能性
第1课时 摸球游戏中的可能性
导入
选“ 一定 ”“ 可能 ”“不可能 ” 填空
1、明天（
）是星期四。
2、明天（
）下雨。
3、妈妈（
）比我大。
4、口袋里有10个白球，任意摸出一个，（
（
）不会摸出黑球。
）摸出白球。
5、口袋里有1个白球和1个黄球，（
4
棋。如果要使摸到白棋的可能性大,那么至少要往盒子里放入(
)枚白棋。
第二关
2.选择题。 （1）小红在抛一枚硬币,已经抛了29次,正面朝上有15次,反面朝上有14次,现 在她准备抛第30次,那么( )
《摸球游戏》(课件)北师大版数学五年级上册
小组内讨论交流，总结通过摸球判断 盒子里哪种颜色球多的方法。
1、摸球要摸到足够多次数，保证数量 多的颜色的球摸出的次数多。 2、根据摸出可能性大的颜色的球摸出 次数一定多的原理做出判断，哪种颜 色的球摸出次数多，哪种颜色的球数 量一定多。
足够多次
这里的足够多次数，不同可能性的 事件就不一样，没有办法给出一个 具体的数值，不能保证是足够多次 数时，可以用“可能”来表述。
答：根据“有56次指针停在红色区 域，有34次指针停在黄色区域，有 10次指针停在绿色区域”可知：红 色可能占转盘的一半，另一半是黄 色和绿色，并且黄色区域要比绿色 区域大，如右图。
桌子上有13张卡片，有9张写着1,有4张写着2,背面 朝上，这些卡片大小、形状等都没有一丝差异。从中 任意翻开一张写着几的可能性大?如果只翻一次，一 定能翻到1吗?
答：从中任意翻开一张写着1的可能性大； 如果只翻1次，不一定能翻到1,也有可能翻到2。
一个转盘被分成了三份，分别涂着红色、黄色和绿色， 转动指针100次，有56次指针停在红色区域，有34次指 针停在黄色区域，有10次指针停在绿色区域。这个转盘 可能是怎样分的，怎样涂的颜色?
足够多次
这里的足够多次数，不同可能性的 事件就不一样，没有办法给出一个 具体的数值，不能保证是足够多次 数时，可以用“可能”来表述。
盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次，摸球的 情况如下表。
颜色 次数
红色 9
蓝色 21
根据表中的数据推测，盒子里 红 色的球 可 能多，蓝 色的球可能少。
这里的“30次”不能保证是足够多数，就用 “可能”来表述的，而不是“一定”。
分小组进行摸球游戏。
二十
在下面的表中记录每次摸球的颜色。
二、1摸球游戏——可能性课件
不确定事件：
描述事件产生的不确定性用“可能” 来描述。
探索新知
两类事件产生的可能性 确定事件产生的可能性是 100% 即 1; 不确定事件产生的可能性是 0或大于0而小于1的。
两类事件产生的可能性的图示法
0
(50%)
1
一定 不产 生
不一定产生
确定 产生
探索新知
事件产生的可能性的大小：
①事件产生的次数多的就用“可能性大” 来描述；
(１) 你能写出摸到白球的可能性吗？1 2 3 4
答：摸到白球的可能性
１－
4
(２) 若把摸球游戏换成4个红球，那么摸 到红球、 白球的可能性分别是多少？
答：摸到红球的可能性是 1
摸到白球的可能性是 0
巩固练习
1、从一副扑克牌（除去大小王）
中任抽一张. 抽到红心的可能性
１４－
；
抽到黑桃的可能性 １４－ ；
摸到哪种颜色球的可能性大?
探索新知
（３）任意摸出一球，你能说出所有 可能出现的 结果吗？
所有可能出现的结果有：
1号球、2号球、3号球、4号球 11 2 3 4
（ 4）摸出红球可能出现的结果有哪几种？
摸到红球的可能出现的结果有：
1号球、2号球、3号球。
（5）摸出红球 的可能性是多少？
3 4
探索新知
这节课你有什么新 的收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
请同学们判断下面说法那些是确定 事件？那些是不确定事件？ 1、地球绕着太阳转。（确定事件） 2、明天会下雨。（不确定事件） 3、把一个石块放入水中，石块沉底。（确定事件） 4、早晨太阳从东边出来。（确定事件）
探索新知
描述事件产生的不确定性用“可能” 来描述。
探索新知
两类事件产生的可能性 确定事件产生的可能性是 100% 即 1; 不确定事件产生的可能性是 0或大于0而小于1的。
两类事件产生的可能性的图示法
0
(50%)
1
一定 不产 生
不一定产生
确定 产生
探索新知
事件产生的可能性的大小：
①事件产生的次数多的就用“可能性大” 来描述；
(１) 你能写出摸到白球的可能性吗？1 2 3 4
答：摸到白球的可能性
１－
4
(２) 若把摸球游戏换成4个红球，那么摸 到红球、 白球的可能性分别是多少？
答：摸到红球的可能性是 1
摸到白球的可能性是 0
巩固练习
1、从一副扑克牌（除去大小王）
中任抽一张. 抽到红心的可能性
１４－
；
抽到黑桃的可能性 １４－ ；
摸到哪种颜色球的可能性大?
探索新知
（３）任意摸出一球，你能说出所有 可能出现的 结果吗？
所有可能出现的结果有：
1号球、2号球、3号球、4号球 11 2 3 4
（ 4）摸出红球可能出现的结果有哪几种？
摸到红球的可能出现的结果有：
1号球、2号球、3号球。
（5）摸出红球 的可能性是多少？
3 4
探索新知
这节课你有什么新 的收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
请同学们判断下面说法那些是确定 事件？那些是不确定事件？ 1、地球绕着太阳转。（确定事件） 2、明天会下雨。（不确定事件） 3、把一个石块放入水中，石块沉底。（确定事件） 4、早晨太阳从东边出来。（确定事件）
探索新知
《摸球游戏》PPT精品课件
可能抽到
抽到
扑克牌的可能性最大。
三、自主练习
易错辨析
7. 判断：将一枚1元硬币连续抛20次，落地后一定是10 次反面朝上。( × )
辨析：虽然落地后正面朝上和反面朝上的可能性相 等，但并不一定落地后一定是10次反面朝上。
摸到红球的次数
摸到黄球的次数
一组 二组
三组 合计
摸球的结果怎样？摸到红球的次数多，摸到黄球的次数少。 由摸此到有你红些可球事以的件得可的出能发一性生个大是什，确么摸定结到的论黄，？球有的些可则能是性不小确。定可的能。性不是确有定 事件发生的可能性是有大小的。 大小的。
二、合作探索
试一试
1. 想一想，填一填。 (1)纸盒里装有20个红球，任意摸一个，一定是( 红球 )。 (2)小明今年12岁，明年一定是( 13 )岁。 (3)一个 ，6个面都是白色，随意抛一下，一定是 白
( √) ( ×)
二、合作探索
3. 在( )里填上“可能”“一定”或“不可能”。 (1)太阳( 不可能 )从西方升起。 (2)鲸鱼( 不可能 )在陆地上生活。 (3)明天( 可能 )是晴天。 (4)正方形的四个角( 一定 )是直角。 (5)小明( 不可能 )比姐姐的年龄大。 (6)一个 ，3个面涂成红色，3个面涂成黄色，随意抛
（1）地球绕着太阳转。 （2）明天会下雨。 （3）把一个铁块放入水中，铁块沉底。 （4）早晨太阳从东边出来。
确定 不确定 确定 确定
三、自主练习
2. 连一连。从下面6个盒子中分别摸出1个球，会有怎样 的结果？
三、自主练习
3. 从8张扑克牌中任意抽出1张，可能抽到哪种扑克牌？ 抽到哪种扑克牌的可能性最大？
( )色的面朝上。 (4)袋子里应放( 黄 )色的球，任摸一个才一定是黄球。
抽到
扑克牌的可能性最大。
三、自主练习
易错辨析
7. 判断：将一枚1元硬币连续抛20次，落地后一定是10 次反面朝上。( × )
辨析：虽然落地后正面朝上和反面朝上的可能性相 等，但并不一定落地后一定是10次反面朝上。
摸到红球的次数
摸到黄球的次数
一组 二组
三组 合计
摸球的结果怎样？摸到红球的次数多，摸到黄球的次数少。 由摸此到有你红些可球事以的件得可的出能发一性生个大是什，确么摸定结到的论黄，？球有的些可则能是性不小确。定可的能。性不是确有定 事件发生的可能性是有大小的。 大小的。
二、合作探索
试一试
1. 想一想，填一填。 (1)纸盒里装有20个红球，任意摸一个，一定是( 红球 )。 (2)小明今年12岁，明年一定是( 13 )岁。 (3)一个 ，6个面都是白色，随意抛一下，一定是 白
( √) ( ×)
二、合作探索
3. 在( )里填上“可能”“一定”或“不可能”。 (1)太阳( 不可能 )从西方升起。 (2)鲸鱼( 不可能 )在陆地上生活。 (3)明天( 可能 )是晴天。 (4)正方形的四个角( 一定 )是直角。 (5)小明( 不可能 )比姐姐的年龄大。 (6)一个 ，3个面涂成红色，3个面涂成黄色，随意抛
（1）地球绕着太阳转。 （2）明天会下雨。 （3）把一个铁块放入水中，铁块沉底。 （4）早晨太阳从东边出来。
确定 不确定 确定 确定
三、自主练习
2. 连一连。从下面6个盒子中分别摸出1个球，会有怎样 的结果？
三、自主练习
3. 从8张扑克牌中任意抽出1张，可能抽到哪种扑克牌？ 抽到哪种扑克牌的可能性最大？
( )色的面朝上。 (4)袋子里应放( 黄 )色的球，任摸一个才一定是黄球。
五年级数学北师大版(上册)第3课时摸球游戏｜北师大版(共15张PPT)
盒子里的红球可能多 盒子里的黄球可能多 盒子里红、黄球数量接近
如果小组间猜测的结果不一样怎么办？
打开盒子看一看。 多试验几次，或汇 总全班的数据……
归 纳 小结
根据事件发生的可能性的大小，可以逆推 物体数量的多少。可能性大的，物体原来的数 量可能多；可能性小的，物体原来的数量就可 能少。
随堂练习
1.和同桌一起做游戏。一人在盒子里装上两种不 同颜色、不同数量、相同大小、相同质量的球； 一人通过摸球的方法，判断哪种颜色的球多。
摸球的次数不能太少哟。
2.想一想，填一填。 盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次， 摸球的情况如下表。
根据表中的数据推测，盒子里 蓝 色的球可能多， 红 色的球可能少。
3.有两个正方体的积木，如图 。
下面是淘气掷20次积木的情况统计表。 ②号
根据表中的数据推测，淘气可能掷的是几号积木？
4.李叔叔设计了一个转盘，上面画出了 和 两 种图案。奇思转了40次，结果如右表。
根据表中的数据，李叔叔设计的转盘， 最有可能的是 ④ ，不可能是 ③ 。与同伴说一 说你是怎么想的。
第3课时 摸球游戏
• 北师大版五年级上册
盒子里有3 个红球，1 个白球。
新课导入
摸出哪种颜色的球的可能性大，为什么？
推进新课
问题：不打开盒子看，如何知道盒子里红球多还 是黄球多？
可以通过摸球来确定它们的数量大小关系吗？
要摸多少次，才能判断盒子里哪种球多呢？
5次可以吗？ 太少了，为了降低偶然 性，我们应该多试几次。
5.在课堂上所做的摸球游戏中，你能推断出盒子 里有几个红球，几个黄球吗？
说说你的推断吧！
课后作业
完成练习册本 课时的习题。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
如果小组间猜测的结果不一样怎么办？
打开盒子看一看。 多试验几次，或汇 总全班的数据……
归 纳 小结
根据事件发生的可能性的大小，可以逆推 物体数量的多少。可能性大的，物体原来的数 量可能多；可能性小的，物体原来的数量就可 能少。
随堂练习
1.和同桌一起做游戏。一人在盒子里装上两种不 同颜色、不同数量、相同大小、相同质量的球； 一人通过摸球的方法，判断哪种颜色的球多。
摸球的次数不能太少哟。
2.想一想，填一填。 盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次， 摸球的情况如下表。
根据表中的数据推测，盒子里 蓝 色的球可能多， 红 色的球可能少。
3.有两个正方体的积木，如图 。
下面是淘气掷20次积木的情况统计表。 ②号
根据表中的数据推测，淘气可能掷的是几号积木？
4.李叔叔设计了一个转盘，上面画出了 和 两 种图案。奇思转了40次，结果如右表。
根据表中的数据，李叔叔设计的转盘， 最有可能的是 ④ ，不可能是 ③ 。与同伴说一 说你是怎么想的。
第3课时 摸球游戏
• 北师大版五年级上册
盒子里有3 个红球，1 个白球。
新课导入
摸出哪种颜色的球的可能性大，为什么？
推进新课
问题：不打开盒子看，如何知道盒子里红球多还 是黄球多？
可以通过摸球来确定它们的数量大小关系吗？
要摸多少次，才能判断盒子里哪种球多呢？
5次可以吗？ 太少了，为了降低偶然 性，我们应该多试几次。
5.在课堂上所做的摸球游戏中，你能推断出盒子 里有几个红球，几个黄球吗？
说说你的推断吧！
课后作业
完成练习册本 课时的习题。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《摸球游戏》PPT课件之一
10个白球
5个蓝球 5个黄球
摸到黄球与蓝球 的可能性相等
摸到蓝球的 可能性是1
摸到蓝球的 可能性是0
考考你？用：“一定”、“经常”、“偶尔”、
“不可能”说说生活中事情发生的可能性
例如：太阳一定从东方升起
我早餐经常喝牛奶
小红偶尔会去公园散步 时间不可能停止
本课小结 本课小结
通过试验操作活动，进一步 通过试验操作活动，进一步认识客观事 认识客观事件发生的可能性 件发生的可能性大小。能用分数表示可能 大小。能用分数表示可能性 性的大小。
的大小。
任意摸出一个球，用分数表示出摸到红球和
黄球的可能性分别是多少。
a b
c
可能性为 可能性为
任意摸出一个球，用分数表示出摸到红球和
黄球的可能性分别是多少。
可能性为
可能性为
任意摸出一个球，用分数表示出摸到红球和
黄球的可能性分别是多少。
可能性为
0
可能性为１
连一连
从下面盒中,分别摸出1个球。
10个蓝球
北师大版五年级数学上册
游戏规则
1、每次只能摸一个球 2、每次摸完之后摇一摇，再摸 第二次 3、一个同学负责摸球，另一个 同学记录摸球的情况
2个黄球
用 “可能” “不可能” “一定能” 填空 （不可能） 摸到白球 摸到白球的可能性是0
（一定能） 摸到白球 2个白球
摸到白球的可能性是1
试一试
想一想
第 1盒
第 2盒 第 4盒
分别从这些盒子中任 意摸出一个球，说一 说从不同的盒子里摸 到白球的可能性。
第 3盒
第 5盒
不可能摸到白球，摸到白球 的可能性是0。
第 1盒
可能性《摸球游戏》ppt课件
“幸运52”
• 有14个“哭脸” 个 • 100元， ,有2个是50元， 2
• 1个300元和1个1000元的不同图案。
将今天学到的新知识讲给爸爸妈 妈听,再调查一下,看看生活中还有哪 些事情可能发生,哪些事情不可能发生 或一定会发生,并记录下来!
三亚位于海南岛最南端，年平均气温25℃， 最高气温38摄氏度,最低气温从来没有低于5摄氏度， 四季如夏，鲜花常开，素有“东方夏威夷”之称。
三亚位于海南岛最南端，年平均气温25℃， 最高气温38摄氏度,最低气温从来没有低于5摄氏度， 四季如夏，鲜花常开，素有“东方夏威夷”之称。
哈尔滨被誉为“北方冰城”。是我国北方气温最低的大都市 每年冬天最低气温零下40℃，最高气温零下9℃.
白球
从下面的4个箱子里，分别摸出1个球，结果是 哪个？连一连。
一定摸到白球 不可能摸到白球 摸到白球的可 能性大于红球 摸到红球的可 能性大于白球
猜 一 猜
微波炉一台
背投电视 一台
纪念品一份 糖果一袋
(1)中什么奖的可能性最大?为什么? (2)中大奖的机会大吗?为什么?
考考你
你能用“一 定”“很少”“不 可能”来说说我国 城市下雪的情况吗？
活动规则：
1、每人摸4次,摸的时候要按顺序, 不能抢,不准用眼睛看。 2、摸之前将球搅一搅，任意摸出一 个,小组长记录每一次摸出的球是什 么颜色，然后把球放回盒内再摸。 3、看哪组合作得又快又好。
（1）摸出一个球 可能有哪些结果？
8个白球， 4个黄球， 2个红球。
白球 黄球 红球 （2）摸到哪种球 的可能性最大？
1、鸡(不可能)下鸭蛋。 2、人(一定)会老，头发( 可能 )会变白。 3、太阳( 不可能 )从西边出来。 4、我做题时( 偶尔 )会马虎。 5、我爸爸不喝酒，所以( 不可能 )酒后 驾车。 6、 6、我很爱干净，所以( 经常)洗澡。
部编版第五册《摸球游戏》PPT课件1
2
3
0
1
白球两种可能
1
2
摸出白球有几种可能
2
3
共有几种可能
抛掷一个骰子，出现3朝
上的可能性（
1 6
），不
小于3点朝上的可能性为
（ 2 ）。
3
A商场举行促销活动，总共有50 张奖票，设有一等奖 3名，二等 奖17名，三等奖30名.如果你是第
一个抽奖者，你能抽中一等奖的 可能性是（ 3 ），二等奖的
可可奖的能能可性性能是是性（（1570是53 （510））在）这。个三单等位奖中的
A商场有50张奖票，一 等奖 3名，二等奖17名， 三等奖30名。
B商场也有50张奖票， 一等奖 11名，二等奖27 名，其余为空白奖票。
讨论：学校举行乒乓球决赛前，
公布了参加决赛的小明、小强两
名同学的资料。
(12)、你如认果为学
双方交 战记录 在校队
小明 4胜 3负 10胜
小强 这校次要决推赛选中一，
3胜 4负
谁名获选胜手的参可加 能区性乒大乓些球？选 与拔同赛学，说你说认
14胜 你为的推理荐由谁。比
练习成绩 5负 6负 较合适？
历史上数学家掷硬币实验数统计表
数学家 实验次数 正面朝上次数
布丰 德·摩根
费勒 皮尔逊 罗曼诺 夫斯基
九年义务教育九年制数学学科数学教材五年级上册
摸球游戏
游戏规则：
１、每组摸10次，每次只能摸出 一个球。 2、摸出后先把球放回去，摇一摇， 才能再摸。 3、组长统计好摸出球的颜色和 数量。
4、谁摸的白球最多谁就是冠军。
不可能摸到
一定能摸到
有可能是 有可能是
有可能是 有可能是
《摸球游戏》PPT课件
下。
例题1
规范解答：
＞
由于红色区域比黄色区域大，所以指针落在 红色区域比落在黄色区域的可能性大。
例题2 根据要求给卡片涂上颜色，有红、黄、绿三种颜色 的卡片，抽到红色的可能性最大，抽到绿色的可能 性最小。
规范解答：一共有7张卡片，抽到绿色的可能性最小，假 设涂绿色的只能有1张； 在剩下的6张中，抽到红色可能性最大，说明 涂红色的只能有4张，涂黄色的只能有2张。 满足条件，并且只有这一种涂法。（涂色顺序可以改变）
摸到红球的次数
6
8 7 9
摸到黄球的次数
4 2 3 1
… … …
合计
3
1
0
0
你发现了什么？
事件发生的不确定性和确定性
➢ 有些事件的发生或不发生是不确定的， 用“ 可能”来描述，如明天可能会下雨。
➢ 有些事件的发生或不发生是确定的， 就用“ 一定”或“ 不可能”来描述， 如太阳不可能从西边升起，太阳一定会从西边落
3. 对盲棋。 谁能蒙着眼睛把手中的棋放到棋盘上相应的位置，谁就赢。 谁赢的可能性最大？ 谁没有赢的可能性？
涂蓝色
象
马
象
象
猴
象
涂红色
象
马
象
涂黄色
象
象
马
涂绿色
观察发现： 涂蓝色的格最多， 没有涂绿色的格。
所以， 小明赢的可能性最大， 小宇没有赢的可能性。
从课后习题中选取
例题3 连一连。从下面6个盒子中分别摸出1个球， 会有怎样的结果？（选自教材P21第2题）
1. 请用“一定”“可能”“不可能”来描述下列事件发生的可能性。
（１）今天下雨，明天出太阳。
（ 可能 ）
（２）在一副54张新的扑克牌中任意抽两张，可能抽到两张“方片A”。
例题1
规范解答：
＞
由于红色区域比黄色区域大，所以指针落在 红色区域比落在黄色区域的可能性大。
例题2 根据要求给卡片涂上颜色，有红、黄、绿三种颜色 的卡片，抽到红色的可能性最大，抽到绿色的可能 性最小。
规范解答：一共有7张卡片，抽到绿色的可能性最小，假 设涂绿色的只能有1张； 在剩下的6张中，抽到红色可能性最大，说明 涂红色的只能有4张，涂黄色的只能有2张。 满足条件，并且只有这一种涂法。（涂色顺序可以改变）
摸到红球的次数
6
8 7 9
摸到黄球的次数
4 2 3 1
… … …
合计
3
1
0
0
你发现了什么？
事件发生的不确定性和确定性
➢ 有些事件的发生或不发生是不确定的， 用“ 可能”来描述，如明天可能会下雨。
➢ 有些事件的发生或不发生是确定的， 就用“ 一定”或“ 不可能”来描述， 如太阳不可能从西边升起，太阳一定会从西边落
3. 对盲棋。 谁能蒙着眼睛把手中的棋放到棋盘上相应的位置，谁就赢。 谁赢的可能性最大？ 谁没有赢的可能性？
涂蓝色
象
马
象
象
猴
象
涂红色
象
马
象
涂黄色
象
象
马
涂绿色
观察发现： 涂蓝色的格最多， 没有涂绿色的格。
所以， 小明赢的可能性最大， 小宇没有赢的可能性。
从课后习题中选取
例题3 连一连。从下面6个盒子中分别摸出1个球， 会有怎样的结果？（选自教材P21第2题）
1. 请用“一定”“可能”“不可能”来描述下列事件发生的可能性。
（１）今天下雨，明天出太阳。
（ 可能 ）
（２）在一副54张新的扑克牌中任意抽两张，可能抽到两张“方片A”。
摸球游戏课件.ppt
谈一谈
这节课你 有什么收 获？
将今天学到的新知识讲给爸爸妈 妈听,再调查一下,看看生活中还有哪 些事情可能发生,哪些事情不可能发生 或一定会发生,并记录下来!
小红
白球 2次 红球 18次
1个红球 9个白球
小明
红球
2次
白球
18次
9个红球 1个白球
几 次 颜 色
实验结果：我一共摸球（ ）次，其中
摸到白球（ ）次，黄球（ ）次。实验证 明，摸到（ ）球的可能性大，（ ）球的 可能性小。
红球：8个 最可能摸到（） 球，最不可能 摸到（）球。
一定摸到白球
不可能摸到白球
摸到白球的可 能性大于红球 摸到红球的可 能性大于白球
摸球游戏
猜一猜：
摸到的球可能是（ ）球 或（ ）球，摸到（ ）球的可能 性大。
游戏规则:
1.自己摸球，先猜再摸,摸的时候 不许偷看
2.摸出一个球在书本第84页记录是 什么颜色，然后把球放回去再次摸。
3.在游戏中做到安安静静，做个文 明的好孩子
实验记录：
第 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
数学故事：《生死签》 很久以前，有一个犯人被带到国王面前处 死。这个国王喜欢抽签，而且盒子里只有两张 签，一张是“生”，一张是“死”，抽到“生” 就可以获救，抽到“死”就会被杀死。请问， 如果这个犯人只抽一张结果会是什么？
但是陷害这个犯人的官员故意把盒子里的 两张签都写上了“死”字，请问，这时犯人只 抽一张签结果会是什么他？会抽到“生”签么？
最高温度为33℃，最低温度17.6℃
最低温度一般在0℃.
夜晚最低温度零下32℃
如果你是超市经理，根据 这三块区域，你准备怎么 制定中奖规则？
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奶糖 巧克力糖 水果糖 （1）我摆一些糖果，你们从里面
拿出来的一定是巧克力糖.
2020年10月2日
11
摆糖果
奶糖 巧克力糖 水果糖 （2）我摆一些糖果，你们从里面
拿到的不可能是巧克力糖.
2020年10月2日
12
摆糖果
奶糖 巧克力糖 水果糖 （3）我摆了一些糖果，可能拿到巧克力糖 ， 又可能拿到水果糖。
2020年10月2日
2
议一议: (1)观察表格,你发现了什么?
(2)通过摸球游戏你知道了什么?
2020年10月2日
3
盒子中有14个球，分别是8个白球、4个黄球和 两个红球。
(1)摸出一个球，可能出现哪些结果？
(2)摸中哪种球的可能性大?哪种球的可能性小?
为什么?
2020年10月2日
4
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下 面事件的发生。
我从出生到现 在没吃过一点
东西。
2020年10月2日
5
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下 面事件的发生。
石狮子在 天上飞。
2020年10月2日
6
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下 面事件的发生。
四天后会 下雨。
2020年10月2日
7
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下 面事件的发生。
2020年10月2日
1
游戏规则:
• (1)全班同学分成A和B两队。（1、2、3、4组为A • 队，5、6、7、8组为B队）
• (2) 4人为一个小组，每人轮流摸5次球 ，小组长负责 在表中做好记录，并统计好总数，将结果填入表中 “合计”栏。
• (3)最后小组长把结果填到黑板上相应的表格中去.
• (4)游戏过程中要求安静、迅速，守秩序。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
15
2020年10月2日
13
摆糖果
奶糖 巧克力糖 水果糖 （4）我摆了一些糖果，三种糖果
都可能拿到.
2020年10月2日
14
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
有人用左 手写字。
2020年10月2日
8
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下面 事件的发生。
每个人都要 面临死亡。
2020年10月2日
9
猜一猜
购物中大奖
微波炉一台
纪念品一份
背投电视 一台糖果一袋源自(1)中什么奖的可能性最大?为什么?
(2)中大奖的机会大吗?为什么?
2020年10月2日
10
摆糖果
拿出来的一定是巧克力糖.
2020年10月2日
11
摆糖果
奶糖 巧克力糖 水果糖 （2）我摆一些糖果，你们从里面
拿到的不可能是巧克力糖.
2020年10月2日
12
摆糖果
奶糖 巧克力糖 水果糖 （3）我摆了一些糖果，可能拿到巧克力糖 ， 又可能拿到水果糖。
2020年10月2日
2
议一议: (1)观察表格,你发现了什么?
(2)通过摸球游戏你知道了什么?
2020年10月2日
3
盒子中有14个球，分别是8个白球、4个黄球和 两个红球。
(1)摸出一个球，可能出现哪些结果？
(2)摸中哪种球的可能性大?哪种球的可能性小?
为什么?
2020年10月2日
4
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下 面事件的发生。
我从出生到现 在没吃过一点
东西。
2020年10月2日
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请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下 面事件的发生。
石狮子在 天上飞。
2020年10月2日
6
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下 面事件的发生。
四天后会 下雨。
2020年10月2日
7
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下 面事件的发生。
2020年10月2日
1
游戏规则:
• (1)全班同学分成A和B两队。（1、2、3、4组为A • 队，5、6、7、8组为B队）
• (2) 4人为一个小组，每人轮流摸5次球 ，小组长负责 在表中做好记录，并统计好总数，将结果填入表中 “合计”栏。
• (3)最后小组长把结果填到黑板上相应的表格中去.
• (4)游戏过程中要求安静、迅速，守秩序。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
15
2020年10月2日
13
摆糖果
奶糖 巧克力糖 水果糖 （4）我摆了一些糖果，三种糖果
都可能拿到.
2020年10月2日
14
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
有人用左 手写字。
2020年10月2日
8
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下面 事件的发生。
每个人都要 面临死亡。
2020年10月2日
9
猜一猜
购物中大奖
微波炉一台
纪念品一份
背投电视 一台糖果一袋源自(1)中什么奖的可能性最大?为什么?
(2)中大奖的机会大吗?为什么?
2020年10月2日
10
摆糖果