第7章_论著署名规范

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学校教育科研管理制度(4篇)

学校教育科研管理制度(4篇)

学校教育科研管理制度第一章总则1、为保证我校教育科研工作规范、有效开展;正常、有序的进行,充分调动学校各层次教育科研人员的研究积极性,如期地按计划实施预定目标,特制定本管理制度。

2、我校教育科研工作坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合”的原则,着眼于解决教育改革发展与教师专业化发展中的理论和实践问题,着力于提高我校教育科研水平,提高教师专业化程度,提高教育教学质量。

3、本制度按照“规范管理、____过程、分层要求、追求实效”的要求,对校承担的重点课题和校级一般课题的选题、报审、评审、管理、成果鉴定、结题验收、宣传推广和评奖等提出相应要求。

第二章____领导1、健全校教育科研____机构及管理网络(1)、由校长、教科室主任、课题组长组成课题研究的领导小组。

(2)、建立分工合理,落实到人的资料管理方式,做好日常科研资料的收集和整理。

2.健全学校科研课题管理网络科研领导小组(一级)、教科室(二级)、校长室、教导处、科研骨干、学科组长(三级)、班主任(四级)3、主管科研工作的领导的主要职责如下:根据科研发展的总方针,遵照课题有关科研规划和计划,结合本校的实际情况规划本校的科研工作;负责本校的科研发动工作;____科研课题并负责实施和管理;____校内外的学术交流活动;定期对科研工作进行充实、评估和检查;负责实施科研的奖惩。

4、校教主任的主要职责如下:以学校继续教育发展为纲,主动承担科研课题,集中主要力量完成承担的课题任务,还要指导学校、年级(组)和教师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作,形成学校内多层次、多领域的科研局面,充分调动学校广大教师的科研积极性,通过科研实践的探索和锤炼,促进教师素质的全面提高。

第三章科研课题管理1、本条例规范的主要是本校承担的省、市、县级重点课题和校级一般课题。

本校承担的省、市、县重点课题原则上是在全国范围内教育改革与发展中要探究的重大问题;校级一般课题原则上是学校各级教研组或各学科类教育改革与发展中需要解决的具体问题。

《学术规范与论文写作》期末复习题

《学术规范与论文写作》期末复习题

2012-2013第一学期《学术规范与论文写作》期末复习题一、名词解释1.学术规范(第4章第3页)例:学术共同体根据学术发展规律参与制定的有关各方共同遵守而有利于学术积累和创新的各种准则和要求,是整个学术共同体在长期学术活动中的经验总结和概括。

(第4章第3页) 2.学术不端行为(第1章第94页)在科学研究和学术活动中的各种造假、抄袭、剽窃和其他违背科学共同体惯例的行为。

(第1章第94页)3.学术腐败(第1章第122页)4.学术失范(第1章第109页)5.学术伦理(第1章第107页)6.引文引文包含两部分内容,一是指引用资料,即在一个著作中引用其他作品的片段内容或他人所发明的定义定理;二是指参考文献,是指为撰写或编辑论著而引用或参考的有关文献资料,通常附在论文、图书或章、节之后。

7.同行评议(第1章第189页)8.注释(第1章第243页)9.文责自负(第3章第20页)10.学术成果(第1章第73页)11.学术批评(第5章第3页)12.学术批评的构成要素(第5章第6页)二、填空题1. 在科学研究中,以 A 利用他人的著作,借用前人的学术成果,B ,推陈出新,创造出新的成果,称为引用。

(第1章第214页)2.直接引用必须:1)C 区分开来;2)通过夹注、脚注或尾注 D ,诸如:作者姓名、文章或者著作的标题、出版商、出版年月和页码;3)引用量E 。

(第1章第229页)3.间接引用往往注入F ,因此它也是一种知识创造活动。

G。

如果以这些方法重组别人的文句,就是H ,而不是间接引用。

(第1章第231页)4.若论著中采纳了他人的论述,吸收和利用了他人的研究成果,却I ,使人分不清哪些是他人的已有成果,哪些是作者自己新的学术创造,就属于J 参考文献。

(第1章第254页)5.综述的“综”要求K ;“述”就是要求L 。

(第1章第257页)6.在综述中引用文献不是照抄别人的表述方式,应该M 。

(第1章第267页)7. 综述中的引用文献要是原始文献,必须是N 。

医院学术道德规范

医院学术道德规范

***医院学术道德规范第一章总则第一条维护学术道德,严明学术纪律,规范学术行为,保障学术自由,防止学术腐败,根据国家有关法律法规根据国家有关法律法规及《医学科研诚信和相关行为规范》(国卫科教发〔2014〕52号)、《科研诚信案件调查处理规则(试行)》(国科发监〔2019〕323号)等有关规定,结合我院实际,制定本规范。

第二条学术道德规范是指从事学术活动的行为规范,是学术共同体成员必须遵循的学术界普遍公认的各项学术道德准则。

第三条本办法适用于以***医院名义从事学术活动的我院所有员工,包括各类编制、长期和短期合同人员。

第二章学术道德规范第四条基本规范1、遵守《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国商标法》、《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《国家自然科学基金条例》、《中华人民共和国计算机软件保护条例》和《中华人民共和国科技进步法》(修订草案)等相关法律、法规和条例。

2、认真执行国家、省相关部门和学校的有关管理规定,规范学术活动。

学术活动涉及国家安全、信息安全、生态安全或人民生命、健康安全的,或涉及人体的生物医学研究,应严格遵守相关法律、法规、规章制度的规定和伦理道德方面的要求。

3、依法保护学校和个人的知识产权,并尊重他人的知识产权和其他在先权利。

4、执行医院的任务或院内任职期间主要利用医院的物质技术条件(资金、设备、材料、场地、未公开的技术情报和资料等)取得的学术成果,包括论文、著作、专利、软件、教材及文学艺术作品等为职务成果,其主要权益属于医院,包括所有权、使用权、转让与许可权、收益权等等,在合理期限内,未经医院同意,不得许可第三方以任何方式使用。

第五条项目研究规范1、在申报科研项目前应做好论证、背景分析工作,在全面掌握相关研究资料和学术信息的基础上,科学设计研究方案。

2、在申报科研项目时,需要使用他人成果的,须征得成果所有人同意。

在填写有关个人学术情况时要如实填写学术经历、学术成果和工作基础,不得伪造专家评价、证书和其他与之相关的证明材料。

学术不端行为的界定

学术不端行为的界定
重点讲授: 以学位论文检测系统对被检测武汉大学学位论文 为案例点评;抄袭和剽窃;伪造和篡改;一稿多 投和重复发表;以学位论文、科技期刊论文为案 例,讲述选题与资料; 学时分配及授课方式 学时数:2学时 授课方式:讲授为主,配合学生讨论
31教学大纲ຫໍສະໝຸດ 辅助教学情况 多媒体课件、案例点评 第一次课外作业:学术不端行为的认知与思考 【思考题】 1.学术不端行为的界定的原则是什么? 2.抄袭和剽窃行文的界定方式有哪些? 3.什么情况下构成抄袭和剽窃? 4.伪造和篡改的危害会导致什么结果?
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课程简介
本课介绍人文社科领域和自然科学领域的 学术共同体、学术规范、学术伦理、学风、 学术失范、学术不端、学术规范的科学视 界,科研活动中的不端行为、学术批评规 范,科技论文、学位论文撰写规范,教授 求真务实的科学精神,对学生积极倡导求 真务实的学术作风,传播科学方法,以德 修身,树立良好的学术道德,帮助学生养 成恪守学术规范的习惯。
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网上资源
[1] Apabi电子教学参考书 :81/ Default2.asp?lang=gb
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教学大纲
一、教学目的和要求
1 目的
多年来教育部一直致力于加强学术道德和 学风建设,先后印发《关于加强学术道德 和学风建设的若干意见》(2002)、《关 于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》 等一系列文件;出版了高等学校人文社会 科学、科学技术学术规范指南;成立了学 风建设指导机构,开展了多方面的工作。
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教学大纲 第3章 学术论著撰写规范
授课主要内容 3.1 学术论著的格式规范 3.2 学术论著的书写规范 3.3 学术论著的引文规范 3.4 科技论文的格式规范 3.5 学位论文的格式规范
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医学论著的写作与规范要求

医学论著的写作与规范要求

医学论著的写作与规范要求庞水发汪华侨常湘珍张方晨 (中华显微外科杂志编辑部,广州市510080)医学论文种类很多,包括有论著、评论、综述、讲座、病例报告、会议纪要等,但最基本、最广泛、最有代表性的是医学论著。

论著或称原著,是报道基础医学、临床医学、预防医学等方面研究成果与实践经验的学术性文章。

下面着重讨论有关论著写作的几个问题。

一、基本要求一篇好的医学论著,应该具备有创新性、科学性、实用性和可读性。

(一)创新性:也称独创性、先进性。

要求论文的学术内容有别于过去已交流、已发表的文献,应有所创新,有所发现。

比如在基础研究方面,选题要新,方法先进,有新发现和新观点;在临床研究方面,病例更多,随访观察更具体细致,诊断治疗有创新或更好,提出新见解等等。

当然,有些课题是引进、消化、移植国内外已有的先进科学技术,以及应用已有的理论来解决本地区、本专业、本系统的实际问题,只要对丰富理论、促进和推动科学技术进步有作用,这类论文也应视为有一定程度的创新性。

(二)科学性:科技论文一定要有科学性,没有科学性的论文是无任何价值的。

科学性就是客观真理性或真实性。

每一篇论文内容的科学性,主要取决于文章必须做到取材可靠,科研设计合理。

选用的方法先进和正确,设对照组,采用随机双盲对照,实验的结果或临床观察结果要忠于事实所得。

分析讨论、论证有说服力,不能主观臆测。

结论要有充分论据,不可空谈或抽象推理。

同时概念要明确,符合辨证逻辑,不能杂乱无章。

(三)实用性:医学本身是一门应用科学。

除了少数纯理论研究外,绝大多数的论著性文章,都应结合临床实际进行研究才有意义。

事实上,论文的实用价值越大,指导作用越强,就越受读者的欢迎。

(四)可读性:撰写科技论文是为了交流、传播、贮存新的科技信息,让他人利用。

因此,科技论文必须按一定格式写作,必须具有良好的可读性。

如果一篇科技论文失去了规范化和可读性,那就将严重降低它的实用价值。

如果文章错漏百出或者可读性很差,甚至会使人怀疑它报道的研究成果是否真实可靠。

浙大学术规范

浙大学术规范

浙大学术规范浙江大学理学类研究生学术规范(试行)第一章总则第一条为弘扬求是创新精神,营造严谨踏实的优良学风,维护学术道德,规范学术行为,严明学术纪律,根据《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国学位条例》等国家法律,教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》、《中华人民共和国教育部第21号令》、《浙江大学学术道德行为规范》、《浙江大学学位授予工作细则》、《浙江大学学生违纪处分暂行规定》等精神,结合浙江大学研究生教育的实际情况,特制定《浙江大学理学类研究生学术规范(试行)》(以下简称本规范)。

第二条本规范适用于具有浙江大学理学类正式学籍的全日制研究生、专业学位研究生、同等学力申请学位的研究生和已经取得学位人员在校期间的学术失范行为的处理。

第三条对研究生涉嫌学术失范行为的处理,应当坚持程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处理恰当的方针;应当坚持公平、公正原则,坚持教育与处理相结合的原则,坚持研究生申诉权的保障原则。

第二章学术道德规范第四条浙江大学研究生在进行学术活动时,必须严格遵守以下学术道德规范:1.坚持诚实守信,注重学术创新,倡导团队协作。

2.尊重他人研究成果,不抄袭、剽窃他人的研究成果。

3.不捏造、篡改自己或他人的研究成果、实验数据。

4.严格遵守实验室规章制度及实验操作规程。

5.合作成果中对本人完成的部分负责;不在未参加实际研究的成果中署名;做到不一稿多投。

6.不故意夸大研究成果的学术价值、经济或社会效益。

7.在浙江大学学习期间完成的研究成果归属浙江大学。

8.遵守国家有关保密的法律、法规或学校有关保密的规定。

9.在报考、报奖时确保学术经历、学术成果、专家鉴定、证书及其他学术能力证明材料的真实性。

10、遵守学术界公认的其他学术道德规范。

11、遵守人文学科、社科学科、理学学科、工学学科、农学学科、医学学科制定的学术规范细则。

第五条浙江大学研究生在进行学术活动时,不得有下列违反学术道德规范的行为:1.抄袭、剽窃他人的研究成果。

第7章_论著署名规范

第7章_论著署名规范

《中华眼科杂志》对署名作者规定 作者应具备下列条件:(1)参与选题和设计, 或参与资料的分析和解释者,(2)起草或修 改论文中关键性理论或其他主要内容 者,(3)能对编辑部的修改意见进行核修, 在学术界进行答辩,并最终同意该文发表 者。以上3条均需具备。仅参与获得资金 或收集资料者不能列为作者,仅对科研小 组进行一般管理者也不宜列为作者。其 他对该研究有贡献者应列入致谢部分。
是否署如何排序要具体分析主要根据二者对研究和论文的实际贡献713作者署名的格式合著者之间用逗号隔开以便于计算机自动切分不同工作单位的作者应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号并在其工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字以便于建立作者与其工作单位之间的关系
第7章 学术署名及著作方式标 注规范
7.1 作者署名的意义、要求与格式
按作者姓氏排序
国外一般采用两种方式12,其一是按姓氏的第 一个字母在字母表中的先后顺序,即, ABC……XYZ来排;第二种完全相反,即,按 ZYX……CBA的顺序来排。 国内也有两种基本的排序方法,其一是按姓氏 笔画的多少来排,其二是按姓氏拼音字母的顺 序进行排序。 这种姓氏排序主要用在合作人数较多,且排序 矛盾较大的时候,其根本目的是为了回避矛盾, 不利于对课题作出了主要贡献的作者。
如果说合作研究过程是每个研究人员的立功过程,那么,署 名排序完全可以看作是对每一位研究人员进行回报的行赏方 式。因此按合著者在研究过程中的贡献大小决定署名的先后 顺序的方法就有明显的公正性。 一般来说,在理论研究中,立论、论证是最重要的,检索、 查新、模拟分析等就相对次要些;在实验探索中,实验操作、 设计最重要,其它工作就次要些;在由许多单位和个人参与 的大型课题中,往往理论与实验共存,可先大概定出各自的 比重,然后再分别讨论确定贡献大小。

学术论文标准格式的规范范本

学术论文标准格式的规范范本

学术格式规范一、题名(TM)题名应简明、具体、确切,概括文章的要旨,符合编制题录、索引和检索的有关原则并有助于选择关键词和分类号。

中文题名一般不超过20个汉字,必要时可加副题名。

应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。

在每篇文章首页下以脚注形式注明文章收稿日期,如:收稿日期:2006-05-20二、作者(ZZ)文章均应有作者署名。

作者姓名置于篇名下方,中国作者姓名的汉语拼音采用如下写法:姓前名后,中间为空格。

姓氏的全部字母均大写,复姓连写。

名字的首字母大写,双字名中间不用连字符。

姓名均不缩写。

如:ZHANG Ying(张颖),WANG Xilian(王锡联),ZHUGE Hua(诸葛华)。

外国作者的姓名写法从其惯例。

对作者应标明其工作单位全称、所在省、城市名及邮政编码,加圆括号置于作者署名下方。

江滨(武汉大学法学院,湖北武汉430072)多位作者的署名之间用逗号隔开;不同工作单位的作者,应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号,并在其工作单位名称之前加注与作者姓名序号相同的数字;各工作单位之间连排时以分号隔开,如:江滨1,李晓述2(1.武汉大学法学院,湖北武汉430072;2.中南大学法学院,湖南长沙410083)英文作者姓名下同样注明相应的英文项目,如:JIANG Bin(School of Law,Wuhan University,Wuhan 430072,Hubei,China)三、作者简介(ZJ)及工作单位(DW)姓名(出生年-)、性别、民族(汉族可省略)、籍贯、职称、学位、简历以及研究方向。

在简介前加“[作者简介]”作为标识。

例如:[作者简介]江滨(1979-),女,湖北仙桃人,武汉大学法学院2001级硕士研究生,主要学习和研究国际经济法学。

同一篇文章的其他作者简介可以在同一“[作者简介]”标识后相继列出,中间以分号隔开,最后以“。

”结束。

英文作者简介用“Biography:”(单一作者)或“Biographies:”(多作者)作为标识。

第章学术论著撰写规范

第章学术论著撰写规范

(6) 学术论文的真实性
? 学术论文的真实性是指学术论文应尊重
他人成果,在引用他人的数据、材料、 观点时,应注明出处,防止不经意造成 的抄袭恶果,一定要有清楚的注释将自
己的思想和所引别人的材料区术论文应观点正确、
论据真实、方法可靠、结构清晰、层次分明、
期期刊的内容,目前已有的成果或目前主流的观点、难 点或弱点。 特别需精读本专业的核心期刊 ,然后在此基 础上根据自己掌握的资料 ,综合、归纳、分析 ,提出自己
的思想观点,对论题开展系统和专门的研究。
(2) 学术论文的具体性
? 学术论文的具体性是指学术论文应研究具有学术价值 与有一定专业难度、主题明确、目的具体的课题。
? 结论包括结果的分析、比较、评价、应用,以
及提出的问题、假设、建议、启发等。
? 摘要应有独立性和自含性。
? 摘要指对学术论文内容不加任何诠释和评论的简短陈 述和重要的内容的提取、摘录。
? 摘要一般不分段 ,应具有独立性 ,一般不用图表、化学结 构式、非规范的符号和术语 ,也不宜引用正文中的图、
表、参考文献、公式的序号。如采用非标准的术语、 缩写词和符号等 ,均应在第一次出现时予以说明。中文
? 学术论文要对主要责任人署名,对向论
文作出贡献的单位及个人致谢。
5.2 学术论文的格式要求
? 根据《GB7713-87科学技术报告、学位
论文和学术论文的编写格式》,学术论 文的常用格式包括以下几个部分:前置 部分,包括封面、题名页、摘要、关键
词、分类号等;主体部分,包括引言、 正文、结论、致谢和参考文献;附录部
? 报道 /指示性摘要是以报道性摘要的形式表述文献中信
息价值较高的部分,而以指示性摘要的形式表述其余

学术论著注释和索引的规范与功能

学术论著注释和索引的规范与功能

杨昌勇:学术论著注释和索引的规范与功能2002-5-8 9:26:08 阅读87次摘要:学术论著注释和索引的规范化是学术规范建设的重要组成部分。

鉴于我国学术论著中存在的有关不规范乃至失范的现象,文章论述了注释和索引的基本功能,批评了学术论著中的一些技术性失范和社会性行为失范现象,在此基础上,提出了解决问题的思路。

学术论著注释和索引的规范化是学术规范建设的重要组成部分。

规范的注释和索引不仅为学术界同行对相关问题作进一步研究提供了线索,也为文献学研究提供了可供分析的样本。

同时,它也在一定程度上反映着学者自己的学术功力和人品。

遗憾的是,在我们的学术共同体中,还有相当一些学者规范意识淡薄,学术论著的注释与索引不规范的现象相当严重。

有鉴于此,近年来我国学术界对学术规范的讨论已经涉及注释与索引的问题[1]。

学术论著的注释与索引属于科学的技术性规范范畴。

科学作为一种制度,有自己的目标和功能,而科学的技术性规范则是实现这种目标和功能的重要条件[2]。

不仅如此,如所周知,道德是社会的普照之光。

科学的“技术上的规定,也是道德上的规定。

”[3] 我们在下面的分析中将会看到,学术论著的注释和索引的要求,处处闪耀着道德的光辉。

本文将着眼于注释与索引的基本功能,从技术规范和行为规范的角度分析一些存在于我国学术论著中的不规范和失范的现象,希望引起学者的注意[4]。

一、“注释”与“索引”辨释(一)注释注释作为一种文化现象,其历史源远流长。

我国古代对典籍的注释有多种形式,可分为注、解、传、笺、疏、章句等。

我国古代的注释,作为一门专门的学问,重在释经,这与西方的圣经解释学或释经学(Hermeneutic)颇有相似之处。

释经学的“注释”有两个层面,一是解释经文的词义,一是解释经文的教义,与现在学术论著中的“注释”是有区别的。

现代学术论著的注释(note)相对简化了,它是文本的一个附属部分。

注释大体可分为两类:一是对论著内容、语汇的含义所进行的解释说明与评论;一是交待引经据典、旁征博引的出处。

第7章 参考文献及参考文献管理软件的使用

第7章 参考文献及参考文献管理软件的使用
参考文献序号用方括号标注,而注释用 数字加圆圈标注(如①、②…)。
著录参考文献的意义
著录参考文献的意义,有不少专家学者做过比较详尽的论述。归 纳起来,有以下几点:
1.体现科学文化的继承性和发展历史;(站在巨人的肩膀上) 2.尊重和保护他人的著作权; 3.精练文字, 缩短篇幅;(公式、方法等) 4.便于编辑和审稿人准确评价论著的学术、技术水平; 5.与读者达到信息资源共享; 6.通过引文分析对期刊的学术影响力做出客观的评价; 7.有助于建立科学公正的国家科学技术评价平台和社会科学评价 平台; 8.促进科技情报和文献计量学的研究, 推动该学科的发展。
科技报告 ( report、 technical report ) 定义:是科学技术工作者围绕某个课题研究所取得的成果的正式报告, 或对某个课题研究过程中各阶段进展情况的实际记录。其中绝大多数 涉及高、精、尖科学研究和技术设计及其阶段进展情况,客观地反映 科研过程中的经验教训。 格式:著者.报告题名[R]. 出版地: 出版者, 出版年.页码.
【1】朱家荷, 韩调. 铁路区间通过能力计算方法的研究[R]. 北京: 铁道部科学研究院 运输及经济研究所, 1989.34.
会议文献 ( conference、 paper ) 定义:会议文献是在各种学术、专题会议上发表的论文和报告。会议文献 多数以会议录的形式出现。是专业领域最新研究成果报道的一种主要方式。 格式:文献著者.题(篇)名[A].论文集名[C].出版地: 出版者, 出版年, 引文所在起始或起止页码.
Word中参考文献管理办法 EndNote介绍 EndNote Web介绍 Mendeley介绍 NoteExpress NoteFirst简介
将光标定位于word文档中将要插入参考文献的位置;

《论著署名规范》PPT课件

《论著署名规范》PPT课件

《焦作工学院学报(自然科学版)》对署
名作者规定
a.署名者必须参与本项研究的选题、设计和开创工作 (即参与论证);b.署名者必须参与获取原始数据的试 验和实验工作(即参与研究);c.署名者必须参加过论 文的撰写工作(即参与写作);d.署名者必须能够对取 得的数据和结论加以解释(即能够答辩);e.署名者必 须阅读过全文、同意发表,并承担学术、道义和法律的 责任(即承担责任)。只有当上述条件被满足的人,亦即 只有当他参与论证、参与研究、参与写作、能够答辩 和承担责任时,他才有资格成为署名作者。仅参加了其 中部分工作的合作者,对研究工作提供条件的帮助者, 以及委托进行部分分析检验等辅助工作的助手等,均不 应作为署名作者。
《中华眼科杂志》对署名作者规定
作者应具备下列条件:(1)参与选题和设计, 或参与资料的分析和解释者,(2)起草或修 改论文中关键性理论或其他主要内容 者,(3)能对编辑部的修改意见进行核修, 在学术界进行答辩,并最终同意该文发表 者。以上3条均需具备。仅参与获得资金 或收集资料者不能列为作者,仅对科研小 组进行一般管理者也不宜列为作者。其 他对该研究有贡献者应列入致谢部分。
美国物理学会对其学会成员的要求
署名权应只限于那些对该项研究做出重 要贡献的人,如研究概念的提出,研究方案 的设计和实现,和对研究的结果做出解释 等。所有做出过重要贡献的人,都应得到 署名为作者的机会。至于其他一些对此 项研究做出过某种贡献的人,应予感谢以 示承认,而不必作为作者。
继国家标准GB7713-87《科学技术报告、学位论文 和学术论文的编写格式》对署名的个人作者作出具 体规定之后,国内许多期刊对署名者作出了相应的 具体要求,这使得作者在署名时有章可循。
《上海体育学院学报》对署名作者规定

《研究生学术道德与学术规范》期末考试(20)及标准答案

《研究生学术道德与学术规范》期末考试(20)及标准答案

一、单选题(题数:40,共 40。

0 分)1。

()通常附在论文、图书或每章、节之后,有时也以注释(附注或脚注)形式出现在正文中。

(1.0分)正确答案: A2。

合著者应该按()排名,且事先必须征得所有合著者的同意。

(1.0分)正确答案:D3.()在正文之后,必须要有一个致谢,表达对老师、同学和其他对论文有贡献的人的感谢。

(1.0分)正确答案: B4。

高校对学位论文进行检测一般是在论文作者()。

(1。

0分)正确答案:C5.下列哪种方式不属于学术成果的呈现方式?()(1.0分)正确答案: C6.学术不端行为举报受理后,应当交由()按照相关程序组织开展调查。

(1。

0分)正确答案:C7。

()指未经他人同意或授权,将他人的语言文字、图表公式或研究观点,经过编辑、拼凑、修改后加入到自己的论文、著作、项目申请书、项目结题报告、专利文件、数据文件、计算机程序代码等材料中,并当作自己的成果而不加引用的公开发表。

(1。

0分)正确答案:B8.按《高等学校预防与处理学术不端行为办法》规定,是否可以以匿名方式举报?(1.0分)正确答案: A9。

下列哪一项不属于电子文献的参考文献著录项?()(1。

0分)正确答案:D10下列哪个序次语或编号后搭配的符号是错误的?()(1。

0分)正确答案: C11.()是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解,并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。

(1.0分)正确答案:C12。

()是指以法的形式,调整学术活动中的学术行业主体权利、义务关系的规范的总和。

(1。

0分)正确答案:D13。

学生有学术不端行为的,应当给予()处分。

(1。

0分)正确答案:A14。

以下是一条什么类型文献的著录格式?() [1]秦志强。

科研成果[J]。

现代情报,2003(8):47-49。

(1。

0分)正确答案:B15。

《高等学校预防与处理学术不端行为办法》规定,举报人或学术不端行为责任人对处理决定不服的,可以在收到处理决定之日起30日内,以书面形式向()提出异议或者复核申请。

高校学术道德规范(试行)

高校学术道德规范(试行)

XXX学院学术道德规范(试行)第一章总则第一条为规范科学研究工作,维护学术道德、严明学术纪律、规范学术行为,加强学风建设,促进学术交流、学术积累与学术创新,进一步发展和繁荣高校科学研究事业。

按照《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》和《中共安徽省委教育工委、安徽省教育厅关于加强高等学校学术道德建设的意见》等文件的要求,结合我校实际,制定本规范。

第二条适用范围(一)XXX学院所有从事学术研究活动的教职工。

包括在编在岗、人事代理、编外聘用和离退休人员等;(二)XXX学院在籍研究生、本科生;(三)以“XXX学院”名义从事科学研究的其他人员,以及在我校学习和工作的进修教师、兼职人员。

第二章基本学术道德规范第三条高校科学研究应以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,遵循解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,不断推动学术和技术进步。

高校科学研究工作者应以推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设为己任,具有强烈的历史使命感和社会责任感,敢于学术创新,努力创造先进文化,积极弘扬科学精神、人文精神与民族精神。

第四条所有教职员工和学生都应认真学习领会《公民道德建设实施纲要》提出的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范要求,在科学研究活动中应自觉遵守《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》、教育部《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》等相关法律法规,积极宣传并认真实践科学道德规范。

第五条学术研究规范(一)学术研究重在积累、贵在创新。

选题应注意理论价值或应用价值或学术价值。

(二)应充分尊重和借鉴已有的学术成果,注重调查研究,在全面掌握相关研究资料和学术信息的基础上,精心设计研究方案,讲究科学方法。

应力求论证缜密,表达准确。

(三)进行学术研究,应首先检索有关文献,了解他人的研究成果,承认并尊重他人的知识产权。

《研究生学术道德与学术规范》期末考试(20)及标准答案

《研究生学术道德与学术规范》期末考试(20)及标准答案

《研究生学术道德与学术规范》期末考试(20)一、单选题(题数:40,共 40.0 分)1.()通常附在论文、图书或每章、节之后,有时也以注释(附注或脚注)形式出现在正文中。

(1.0分)A、参考文献B、文献综述C、研究方法D、以上都对正确答案: A2.合著者应该按()排名,且事先必须征得所有合著者的同意。

(1.0分)A、字顺或音序B、职称高低C、年龄长幼D、贡献大小正确答案: D3.()在正文之后,必须要有一个致谢,表达对老师、同学和其他对论文有贡献的人的感谢。

(1.0分)正确答案: B4.高校对学位论文进行检测一般是在论文作者()。

(1.0分)正确答案: C5.下列哪种方式不属于学术成果的呈现方式?()(1.0分)正确答案: C6.学术不端行为举报受理后,应当交由()按照相关程序组织开展调查。

(1.0分)正确答案: C7.()指未经他人同意或授权,将他人的语言文字、图表公式或研究观点,经过编辑、拼凑、修改后加入到自己的论文、著作、项目申请书、项目结题报告、专利文件、数据文件、计算机程序代码等材料中,并当作自己的成果而不加引用的公开发表。

(1.0分)正确答案: B8.按《高等学校预防与处理学术不端行为办法》规定,是否可以以匿名方式举报?(1.0分)正确答案: A9.下列哪一项不属于电子文献的参考文献著录项?()(1.0分)正确答案: D10下列哪个序次语或编号后搭配的符号是错误的?()(1.0分)正确答案: C11.()是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解,并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。

(1.0分)正确答案: C12.()是指以法的形式,调整学术活动中的学术行业主体权利、义务关系的规范的总和。

(1.0分)正确答案: D13.学生有学术不端行为的,应当给予()处分。

(1.0分)正确答案: A14.以下是一条什么类型文献的著录格式?() [1]秦志强.科研成果[J].现代情报,2003(8):47-49.(1.0分)正确答案: B15.《高等学校预防与处理学术不端行为办法》规定,举报人或学术不端行为责任人对处理决定不服的,可以在收到处理决定之日起30日内,以书面形式向()提出异议或者复核申请。

《研究生学术道德与学术规范》期末考试(20)及标准答案

《研究生学术道德与学术规范》期末考试(20)及标准答案

•《研究生学术道德与学术规范》期末考试(20)一、单选题(题数:40,共 40.0 分)1.()通常附在论文、图书或每章、节之后,有时也以注释(附注或脚注)形式出现在正文中。

(1.0分)正确答案:A2.合著者应该按()排名,且事先必须征得所有合著者的同意。

(1.0分)正确答案:D3.()在正文之后,必须要有一个致谢,表达对老师、同学和其他对论文有贡献的人的感谢。

(1.0分)正确答案:B4.高校对学位论文进行检测一般是在论文作者()。

(1.0分)正确答案:C5.下列哪种方式不属于学术成果的呈现方式?()(1.0分)正确答案:C6.学术不端行为举报受理后,应当交由()按照相关程序组织开展调查。

(1.0分)正确答案:C7.()指未经他人同意或授权,将他人的语言文字、图表公式或研究观点,经过编辑、拼凑、修改后加入到自己的论文、著作、项目申请书、项目结题报告、专利文件、数据文件、计算机程序代码等材料中,并当作自己的成果而不加引用的公开发表。

(1.0分)正确答案:B8.按《高等学校预防与处理学术不端行为办法》规定,是否可以以匿名方式举报?(1.0分)正确答案:A9.下列哪一项不属于电子文献的参考文献著录项?()(1.0分)正确答案:D10下列哪个序次语或编号后搭配的符号是错误的?()(1.0分)11.()是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解,并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。

(1.0分)正确答案:C12.()是指以法的形式,调整学术活动中的学术行业主体权利、义务关系的规范的总和。

(1.0分)正确答案:D13.学生有学术不端行为的,应当给予()处分。

(1.0分)正确答案:A14.以下是一条什么类型文献的著录格式?()[1]秦志强.科研成果[J].现代情报,2003(8):47-49.(1.0分)正确答案:B15.《高等学校预防与处理学术不端行为办法》规定,举报人或学术不端行为责任人对处理决定不服的,可以在收到处理决定之日起30日内,以书面形式向()提出异议或者复核申请。

道德与学术规范测试-2016

道德与学术规范测试-2016

正运行的条件。

A 学风B 学术评价C 学术规范D 学术成果正确2.学术失范指技术层面违背规范的行为,或由于缺乏必要的知识而违背行为准则A 数据核实不足。

C 由他人代写学术论文.B 文献引用出处注释不全.D 一稿多投。

错误,正确答案为CA 不良学风损害学者和学术的形象。

B 不良学风影响公众对价值理想和价值导向的认同。

C 不良学风影响到整个民族的精神状态和整个国家的社会风气。

D 不良学风不会在学术共同体及其成员的学术活动中表现出来。

正确4.我国科技部2006年颁布的《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法(试行)》对学术不端行为的定义是“违反科学共同体公认的科研行为准则的行为”,A 成果发表时一稿多投。

C 参加与自己专业无关的评审及审稿工作。

B 采用不正当手段干扰和妨碍他人研究活动.D 以本研究领域学者的名义参与常规学术活动。

正确A 参加与自己专业无关的评审及审稿工作.B 故意拖延对他人科研项目或成果的审查、评价时间。

C 对竞争项目或结果的审查设置障碍。

D 把对论文贡献没自己大的导师署名为第一作者。

正确A 伪造B 篡改C 引用D 抄袭正确A 对项目进行认真的调查研究和充分的可行性论证。

B 通过夸大项目的学术价值和经济效益促使项目通过审批。

C 为自己或他人提供职称、简历、获奖证明以及研究基础等方面的虚假信息。

D 对于项目中可能存在的重大问题尽量隐瞒。

正确A 引用应尊重原意,不可断章取义。

B 引用应以论证自己观点的必要性为限。

C 引注观点应无需追溯到相关论说的原创者。

D 引用未发表作品应征得作者同意并保障作者权益.正确A 在自己的论文中使用他人研究成果中的图表和数据,并未标注图表和数据来源。

B 组合别人的成果,把字句重新排列,加些自己的叙述,直接作为自己论文的研究成果。

C 部分袭用自己已发表文章中的表述,在文中标注并列入参考文献。

D 窃取他人受著作权保护的作品中独创概念,定义,方法,原理,公式等据为己有.正确10.学术论文中“适当引用”的法律规定:《著作权法》第27条指出,“适当引用"是指为介绍、评论某一作品或说明某一问题,在作品中可以适当引用他人已经A 引用目的仅限于介绍、评论某一作品或者说明某一问题。

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按作者姓氏排序
国外一般采用两种方式12,其一是按姓氏的第 一个字母在字母表中的先后顺序,即, ABC……XYZ来排;第二种完全相反,即,按 ZYX……CBA的顺序来排。 国内也有两种基本的排序方法,其一是按姓氏 笔画的多少来排,其二是按姓氏拼音字母的顺 序进行排序。 这种姓氏排序主要用在合作人数较多,且排序 矛盾较大的时候,其根本目的是为了回避矛盾, 不利于对课题作出了主要贡献的作者。
7.1.2 作者署名的要求
文献责任者应具备相当的科学文化知识和专业 知识,能自如运用一定的科学方法,从事知识 积累和创新的劳动。
文献责任者是指对文献的知识内容负有直接责任的 个人和团体。包括著者、编者、译者、合著者、编 著者、译著者等。文献的形成过程是一种创造性的 脑力劳动过程。在这一过程中,文献责任者的自身 素质起着举足轻重的作用,它直接影响着文献质量 的好坏。因此,为保证文献的质量,必须对文献责 任者的自身素质提出一定的要求。
应实事求是地署名,不要借用名家之名,也不要“搭 车”署名。
一是作者不同意或被迫同意署他人姓名。往往是一些人为了 不劳而获或少劳多获,利用自己的权势或者利用作者的某种 不利地位,来达到署名为合作作者的目的。 二是作者同意或主动要求署他人姓名。包括的现象有:为了 提高作品发表的几率,或为了扩大作品的销量和影响,作者 主动要求一些没有参加创作的名人在自己的作品上署名;学 生为了发表自己创作的论文,主动挂上导师的姓名;单位同 事之间为了达到职称所规定的论文数量要求、高校同学之间 为了完成学校所规定必须发表的一定数量论文而商定互相挂 名;或为感谢他人在作品完成过程中所给予的帮助,主动将 他人的姓名列入作者名单等等。前两种现象属于借名人之名, 第三种现象属于“搭车”署名,后一种现象则混淆了署名作 者与应致谢人员的界限。
《中华眼科杂志》对署名作者规定 作者应具备下列条件:(1)参与选题和设计, 或参与资料的分析和解释者,(2)起草或修 改论文中关键性理论或其他主要内容 者,(3)能对编辑部的修改意见进行核修, 在学术界进行答辩,并最终同意该文发表 者。以上3条均需具备。仅参与获得资金 或收集资料者不能列为作者,仅对科研小 组进行一般管理者也不宜列为作者。其 他对该研究有贡献者应列入致谢部分。
责任者姓名有必要附注汉语拼音时,应按照国 家标准著录
作者的姓和名应分写,姓前名后,姓和名的开头字 母大写,名连成一词,不加连字符,不缩写。例: 巴金 Ba Jin;沈从文 Shen Congwen。 如向国外投稿,姓名的汉语拼音可采用国际通常用 法,即姓前名后,中间为空格,姓氏的全部字母均 大写,复姓应连写,名字的首字母大写。双名中间 加连字符,姓和名均不缩写。如:ZHANG Chen; ZHUGE Hua;WANG Xing-jian.
《焦作工学院学报(自然科学版)》对署 名作者规定
a.署名者必须参与本项研究的选题、设计和开创工作 (即参与论证);b.署名者必须参与获取原始数据的试 验和实验工作(即参与研究);c.署名者必须参加过论 文的撰写工作(即参与写作);d.署名者必须能够对取 得的数据和结论加以解释(即能够答辩);e.署名者必 须阅读过全文、同意发表,并承担学术、道义和法律的 责任(即承担责任)。只有当上述条件被满足的人,亦即 只有当他参与论证、参与研究、参与写作、能够答辩 和承担责任时,他才有资格成为署名作者。仅参加了其 中部分工作的合作者,对研究工作提供条件的帮助者, 以及委托进行部分分析检验等辅助工作的助手等,均不 应作为署名作者。
如果说合作研究过程是每个研究人员的立功过程,那么,署 名排序完全可以看作是对每一位研究人员进行回报的行赏方 式。因此按合著者在研究过程中的贡献大小决定署名的先后 顺序的方法就有明显的公正性。 一般来说,在理论研究中,立论、论证是最重要的,检索、 查新、模拟分析等就相对次要些;在实验探索中,实验操作、 设计最重要,其它工作就次要些;在由许多单位和个人参与 的大型课题中,往往理论与实验共存,可先大概定出各自的 比重,然后再分别讨论确定贡献大小。
按贡献大小排名举例
例如一项课题的工作者为A、B、C、D、E五人,其中A是领导,B 是课题负责人,C是业务骨干,D、E是助手。现在要根据五人贡 献大小来署名。假设理论与实践在此课题的比重为2:8,总分为100 分,理论得20分,实践得80分,在完成此课题工作过程中,五人 的贡献及得分如下 : A:参与部分理论设计、指导工作,得5分;实践中起领导、组织、 协调作用,得8分,合计13分。 B:理论方面的主要设计者,把关者,得10分;实践方面起主要 骨干作业,作了大量工作,得25分,合计35分。 C:理论设计方面提出了有益的修改意见,并被A、B采纳,得5分; 实践中是主要骨干,工作量超过了B,得30分,合计35分。 D、E:协助B、C收集、分析、处理数据等,分别得9分、8分。 根据以上得分情况,此课题论文的五位著者的署名排序可以是: B(35)、C(35)、A(13)、D(9)、E(8)。
应署名者只限于那些对于选定研究课题和制订 研究方案,直接参加全部或主要部分研究工作, 并作出主要贡献,以及参加撰写论文并能对内 容答辩和负责的人。
继国家标准GB7713-87《科学技术报告、学位论文 和学术论文的编写格式》对署名的个人作者作出具 体规定之后,国内许多期刊对署名者作出了相应的 具体要求,这使得作者在署名时有章可循。
团体作者应署团体名,还应署出执笔者 姓名。
团体作者是指论著的责任者为研究单位或集 体,如某大学、某研究所、某写作组等。除 了要在题名下署团体作者,还应将具体的执 笔人或项目负责人、课题研究人员等说明附 于篇首页地脚处或文末。
一般应署真实姓名和工作单位。也可署笔名,但不能假冒名人之 名。
中国著作权法规定“署名权,即表明作者身份,在作品上署名的权 利”,并且作者署名是自由的,可以署笔名,但前提是“作者必须是 真实的”。只有这样,才能保障作者的权利以及学术的公正。无论 是笔名还是真实姓名,每部论著都要至少确定一名能对该论著全面 负责的通讯作者。通讯作者应在投稿时确定,如在来稿中未特殊标明, 一般视第一作者为通讯作者。第一作者与通讯作者不是同一人时,在 论文首页脚注通讯作者姓名、单位及邮政编码。作者中如有外籍作 者,应附本人亲笔签名同意在本刊发表的函件。 另外,有些作者撰写论文时,担心论文不能发表,不经知名专家同 意,在论文上署其姓名,对外投稿发表,目的是依靠他们的学术声 望,使论文获得更多的刊出机会。这是对他人署名权的严重侵犯, 因为署名后,意味着必须对论文的科学性、真实性承担社会责任。
研究生论文在导师指导下由研究生独立完成,只署研 究生名。
在高校或较有规模的研究机构,学生在导师的指导下选题、 立项,并独立完成一项科研项目,学生有时愿意在作者栏中 署上导师的姓名。这种做法显然是对署名作者的限定并不清 楚。导师确实对研究生撰写论文有重要的引导作用,但只要 不是导师和研究生共同参与课题进行合作的,就不应该把导 师列在作者之列,而应在论著的致谢部分来表达谢意,这样 就不会混淆作者与致谢的含义了。有些学校硬性规定,研究 生在导师指导下完成的论文,一律将导师作为第一作者;或 规定导师与研究生一律不能共同署名,都失之偏颇。是否署 名,如何排序要具体分析,主要根据二者对研究和论文的实 际贡献
7.1.3 作者署名的格式
合著者之间用逗号隔开,以便于计算机 自动切分
不同工作单位的作者,应在姓名右上角加注 不同的阿拉伯数字序号,并在其工作单位名 称之前加与作者姓名序号相同的数字,以便 于建立作者与其工作单位之间的关系;各工 作单位之间连排时以分号隔开。
敦煌戈壁地表风蚀起沙量的计算 申彦波1, 沈志宝1, 杜明远2, 汪万福3 (1. 中国科学院 寒区旱区环境与工程研究所, 甘肃 兰州 730000;2. 农业环境技术研究 所,日本 筑波 305-8604; 3. 敦煌研究院 保护研究所,甘肃 敦煌 736200)
Nature杂志对作者署名排序问题提出的基 本原则
(1)杂志不会给作者名单来排序; (2)不希望作者排名时过分强调相对地位; (3)提供作者选择的方式;如果确有必要说 明两个以上的作者在地位上时相同的,可用一 个符号来区分,并说明“这些作者对研究工作 的贡献时相同的(These authors contributed equally to the work)”; (4)除“简明通信”等以外,可以使用“共 同第一作者”(joint first authors)。
《上海体育学院学报》对署名作者规定 凡是符合下列条件者可以署名:a. 论文 主题内容的构思者。即在选定课题和制 定研究方案中作出主要贡献的人。b.研 究工作的主要参与者。即参加论文的全 部工作或主要研究工作的人。 c. 具体的 撰稿执笔人员。即直接参与作品创作的 人。d. 能对论文全部内容负责解答的人。 即对作品具有答辩能力并对作品计 和分析
作者简介的内容包括:出生年月、性别、民 族、籍贯、职称、科研方向等。作者简介可 按以下顺序刊出:姓名(出生年-)、性别(民 族——汉族可省略)、籍贯、职称、学位、 简历以及研究方向(任选)。在简介前加“作 者简介:”或“[作者简介]”作为标识。
金先生在年轻时代有一位忘年交,没有什么名气,热衷于编一部 《中国山水词典》。一次偶然的机会,遇到了一位对此事非常感兴 趣的名流,在他的引见下,得到了一位学术权威和一个学术机构负 责人大力支持,并给了他一份工作,工作内容就是编他自己的字典。 虽然待遇很低,但在借书查找资料等方面都尽力给予方便。可没过 多久,他便辞职了。原来,他工作了一段时间后,作出了几张样品, 学术权威和那位负责人看了,认为很有学术价值。因他们无力出书, 只有将他介绍给一家大书店。但书店不看书只看人,有学术权威题 签写序推荐还不够。为了保证出版,希望他最好能委屈迁就一下, 同意作为权威的助手工作,书的作者署上权威的名字……他不等对 方把话说完就站起来说:“我的书可以不出版,我的名字不能出 卖。”十多年过去了,金先生再访这位忘年交时,他已仙驾西归。 临死前,把所有的稿子放在火炉里一张张烧成灰。 美国一个名牌大学的一位名教授曾要求一位印度教授将著作署他的 名字以便出版。那位印度教授连标明合作共同署名都不肯同意,拂 袖而去。因为著者名字定不下来,已经排校完毕的学术著作不能付 印。美国教授和印度教授先后故去,这书也不知下文了。
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