天长三中教师计算机网络应用培训
初中上学期教师信息技术培训方案
初中上学期教师信息技术培训方案一、培训目标1.提升教师的信息技术应用能力，使每位教师能够熟练运用信息技术进行教学。
2.培养教师的信息技术素养，让教师能够主动探索和应用新技术，提高教育教学质量。
二、培训内容1.信息技术基础：计算机操作、网络应用、电子邮件、搜索引擎等。
2.教育教学软件应用：PPT制作、教学视频剪辑、在线课堂、教学资源库等。
3.数字化教学策略：项目式学习、翻转课堂、混合式教学等。
4.信息技术与课程整合：将信息技术与各学科课程相结合，提高教学效果。
5.信息技术安全管理：网络安全、个人信息保护等。
三、培训方式1.线下培训：邀请专家进行讲座，组织教师参加现场培训。
2.线上培训：利用网络平台，开展在线课程，教师可随时学习。
3.实践操作：组织教师进行实际操作，巩固所学知识。
4.互动交流：建立教师交流群，促进教师之间的经验分享。
四、培训安排1.开学第一周：组织教师进行信息技术基础培训，确保每位教师掌握基本操作。
2.第二周至第四周：进行教育教学软件应用培训，提高教师运用信息技术辅助教学的能力。
3.第五周至第七周：开展数字化教学策略培训，帮助教师探索新的教学方法。
4.第八周至第十周：进行信息技术与课程整合培训，提高教学效果。
5.第十一周至第十四周：组织网络安全及个人信息保护培训，提高教师的信息安全意识。
五、培训评估1.过程评估：对教师参加培训的积极性、学习态度、互动交流等方面进行评估。
2.结果评估：对教师信息技术应用能力、教学效果等方面进行评估。
3.反馈改进：根据评估结果，调整培训方案，确保培训效果。
六、培训保障1.建立培训组织机构，明确责任分工，确保培训顺利进行。
2.提供必要的培训资源，如教材、设备等。
3.鼓励教师参加培训，给予一定的奖励和支持。
4.加强培训过程中的管理，确保培训质量。
通过本方案的实施，我们期望初中教师在信息技术应用方面取得显著提升，为提高教育教学质量做出贡献。
让我们一起努力，共创美好未来！注意事项：1.培训内容与教师实际需求不符，可能导致教师学习积极性不高。
计算机网络技术实训大纲
计算机网络技术实训大纲一、实训目的计算机网络技术实训旨在培养学生在计算机网络领域的实践能力和解决实际问题的能力。
通过实训，学生将深入理解计算机网络的基本原理和技术，掌握网络设备的配置与管理、网络服务的搭建与维护、网络故障的排查与修复等方面的技能，为今后从事网络相关工作打下坚实的基础。
二、实训要求1、学生应具备计算机网络的基本理论知识，包括网络体系结构、IP 地址规划、子网掩码、路由协议等。
2、学生需要熟悉常见的网络设备，如交换机、路由器、防火墙等，并能够进行基本的配置和操作。
3、学生应具备一定的编程能力，能够使用脚本语言或编程语言实现简单的网络应用程序。
4、学生在实训过程中要严格遵守实验室的规章制度，爱护实验设备，保持实验室的整洁和安全。
三、实训内容（一）网络基础实训1、认识网络设备观察和识别不同类型的网络设备，如交换机、路由器、防火墙等。
了解网络设备的基本功能和工作原理。
2、制作网络跳线学习双绞线的制作标准（T568A 和 T568B）。
动手制作直通线和交叉线，并使用测试工具进行测试。
3、网络拓扑结构搭建设计简单的网络拓扑结构，如星型、总线型、环型等。
使用网络设备和跳线搭建实际的网络拓扑，并进行连通性测试。
（二）IP 地址规划与子网划分1、 IP 地址基础知识了解 IP 地址的分类（A、B、C、D、E 类）。
掌握 IP 地址的表示方法和取值范围。
2、子网掩码的作用理解子网掩码的概念和作用。
学会根据需求计算子网掩码。
3、子网划分实践根据给定的网络规模和需求，进行子网划分。
为每个子网分配 IP 地址，并进行配置和测试。
（三）交换机配置与管理1、交换机基本配置登录交换机，设置交换机的名称、密码等基本参数。
配置交换机的端口速率、双工模式等。
2、 VLAN 配置理解 VLAN 的概念和作用。
创建 VLAN，并将端口划分到不同的 VLAN 中。
配置 VLAN 间的通信。
3、生成树协议配置了解生成树协议的工作原理。
中职计算机网络技术教案
中职计算机网络技术教案一、教学目标1. 了解计算机网络的基本概念、组成和分类。
2. 掌握网络协议的基本原理和常用协议。
3. 学会使用网络设备，如交换机、路由器等。
4. 掌握局域网和广域网的搭建和维护方法。
5. 了解网络安全的基本概念和防护措施。
二、教学内容1. 计算机网络的起源和发展2. 计算机网络的组成与分类3. 网络协议及其层次模型4. 网络设备及其功能5. 局域网与广域网的搭建和维护三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2. 演示法：展示网络设备的实际操作过程。
3. 实践法：学生动手搭建和维护网络。
4. 讨论法：探讨网络安全问题和解决方案。
四、教学准备1. 教室环境：多媒体投影仪、计算机、网络设备（如交换机、路由器等）。
2. 教学软件：网络仿真软件、教学课件。
3. 实验材料：网线、水晶头、测线器等。
五、教学过程1. 导入：通过展示网络在日常生活中的应用，引发学生对计算机网络技术的好奇心。
2. 讲解：介绍计算机网络的起源、发展、组成、分类和网络协议的基本原理。
3. 演示：展示网络设备的实际操作过程，如交换机、路由器的配置和使用。
4. 实践：学生动手搭建和维护网络，学会使用网线、水晶头、测线器等工具。
5. 讨论：探讨网络安全问题，了解常见的防护措施。
7. 作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂问答：通过提问了解学生对课堂知识点的掌握情况。
2. 实践操作：检查学生在实验过程中的操作规范性和网络搭建的正确性。
3. 课后作业：评估学生完成作业的情况，检查对知识的巩固程度。
4. 期末考试：全面测试学生对课程内容的掌握情况。
七、教学策略1. 循序渐进：从基本概念开始，逐步深入到实际操作和网络安全。
2. 案例教学：结合实际案例，让学生更好地理解网络技术的应用。
3. 互动教学：鼓励学生提问和参与讨论，提高课堂氛围。
4. 因材施教：针对不同学生的学习能力和兴趣进行有针对性的教学。
中职计算机网络技术教案
中职计算机网络技术教案第一章：计算机网络基础知识1.1 网络的定义与发展1.2 计算机网络的组成与结构1.3 网络拓扑结构与传输介质1.4 数据通信基础第二章：网络设备与网络架构2.1 网络设备的功能与分类2.2 交换机与路由器的原理与应用2.3 网络架构设计与规划2.4 网络设备互联与配置第三章：TCP/IP协议栈3.1 网络层：IP协议与子网划分3.2 传输层：TCP与UDP协议3.3 应用层：常见应用协议与编程接口3.4 整合同享与NAT地址转换第四章：局域网技术4.1 以太网与IEEE 802标准4.2 快速以太网与吉比特以太网4.3 虚拟局域网（VLAN）技术4.4 局域网互联与广域网技术第五章：互联网应用与服务5.1 网页浏览与电子邮件5.2 文件传输协议与BitTorrent 5.3 网络会议与远程教育5.4 网络安全与隐私保护第六章：广域网技术6.1 电话网络与ATM网络6.2 帧中继与SMDS6.3 异构网络的互联技术6.4 MPLS网络与VPN第七章：网络安全7.1 网络安全威胁与防护策略7.2 防火墙与入侵检测系统7.3 加密技术与数字签名7.4 安全套接层与VPN第八章：网络管理8.1 网络管理的基本概念与体系结构8.2 SNMP与CMIP协议8.3 网络管理软件与工具8.4 网络监控与故障排除第九章：无线网络与移动计算9.1 无线局域网标准与技术9.2 蓝牙与Wi-Fi技术9.3 移动通信网络与4G/5G技术9.4 物联网（IoT）与边缘计算第十章：新兴网络技术与发展趋势10.1 软件定义网络（SDN）10.2 网络功能虚拟化（NFV）10.3 云计算与大数据网络10.4 未来网络技术展望重点和难点解析一、网络的定义与发展难点解析：网络的定义需理解其作为一个通信系统的概念，发展历程中需要掌握重要的里程碑技术，网络的基本组成与结构需要掌握各个组成部分及其功能。
二、计算机网络的组成与结构难点解析：网络拓扑结构的理解与绘制，传输介质的种类与特性。
中职《计算机网络技术》课程标准
中职《计算机网络技术》课程标准计算机网络技术课程标准计算机网络技术是现代社会信息化进程中至关重要的一部分，它涵盖了网络基础知识、网络技术应用等方面的内容。
为了培养中职学生的计算机网络技术能力，制定了《计算机网络技术》课程标准。
本文将围绕这一课程标准展开讨论，旨在帮助读者更好地理解该标准的内容与目标。
一、课程概述《计算机网络技术》课程旨在为中职学生提供网络技术的基础知识和技能，培养他们在实际岗位上运用计算机网络技术解决问题的能力。
通过本课程的学习，学生将了解计算机网络体系结构、网络通信协议及其应用，以及网络安全等方面的知识。
二、课程目标1. 培养学生的网络基础知识。
通过系统的学习，使学生掌握计算机网络基本概念、网络拓扑结构等内容，建立起对网络技术的基本认知。
2. 培养学生的网络配置与管理能力。
学生应具备基本的网络配置与管理技能，能够独立进行网络设备的设置、维护与管理。
3. 培养学生的网络安全意识。
学生应了解网络安全的基本概念、常见安全威胁及相应的应对措施，能够有效保护网络安全。
4. 培养学生的问题解决能力。
通过实际案例分析和模拟实验等教学方法，培养学生运用计算机网络技术解决实际问题的能力。
三、课程内容《计算机网络技术》课程内容可从以下几个方面进行拓展：1. 计算机网络基础知识- 网络体系结构：介绍OSI参考模型和TCP/IP协议族，了解网络层次结构和协议的相关概念。
- 网络拓扑结构：介绍常见的网络拓扑结构，如总线型、星型、环型等，并分析其特点和应用场景。
- 网络设备与通信介质：介绍常见的网络设备，如交换机、路由器等，以及不同类型的通信介质，并了解其原理和使用方法。
2. 网络通信协议- 传输层协议：详细介绍TCP和UDP两种常见的传输层协议，包括其特点、应用场景和使用方法。
- 网络层协议：介绍IP协议的基本概念、主要功能和地址分配方法，了解子网划分和路由器配置等内容。
- 应用层协议：重点介绍HTTP、FTP、SMTP等常用的应用层协议，包括其工作原理和应用场景。
中职计算机网络技术教案
中职计算机网络技术教案第一章：计算机网络概述教学目标：1. 了解计算机网络的定义、功能和发展历程。
2. 掌握计算机网络的分类和拓扑结构。
3. 理解网络协议和网络体系结构。
教学内容：1. 计算机网络的定义和功能2. 计算机网络的发展历程3. 计算机网络的分类4. 计算机网络的拓扑结构5. 网络协议和网络体系结构教学方法：1. 讲授法：讲解计算机网络的定义、功能和发展历程。
2. 案例分析法：分析不同类型的计算机网络和拓扑结构。
3. 讨论法：探讨网络协议和网络体系结构的特点和应用。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对计算机网络定义和功能的理解。
2. 小组讨论：评估学生对不同网络类型和拓扑结构的认识。
3. 课后作业：检验学生对网络协议和网络体系结构的掌握。
第二章：网络互联设备教学目标：1. 熟悉常见的网络互联设备及其功能。
2. 掌握网络互联设备的安装和配置方法。
3. 了解网络互联设备的工作原理。
教学内容：1. 网络交换机2. 路由器3. 防火墙4. 无线接入点5. 网络互联设备的安装和配置教学方法：1. 讲授法：介绍网络互联设备的功能和工作原理。
2. 演示法：展示网络互联设备的安装和配置过程。
3. 实践操作法：学生动手操作网络互联设备，进行实践练习。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对网络互联设备功能的了解。
2. 操作演练：评估学生对网络互联设备的安装和配置能力。
3. 小组讨论：探讨网络互联设备在工作中的应用和注意事项。
第三章：网络协议与体系结构教学目标：1. 理解网络协议的作用和分类。
2. 掌握常见的网络协议及其特点。
3. 了解网络体系结构的基本概念和分层原理。
教学内容：1. 网络协议的作用和分类2. 常见网络协议及其特点3. 网络体系结构的基本概念4. 分层原理和协议栈教学方法：1. 讲授法：讲解网络协议的作用和分类。
2. 案例分析法：分析常见网络协议的特点和应用。
3. 讨论法：探讨网络体系结构的基本概念和分层原理。
中职网络实操教案模板范文
一、课程名称：计算机网络技术二、授课班级：XX级XX班三、授课时间：2课时四、授课教师：XX五、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握网络设备的基本操作，了解网络拓扑结构的设计与实施。
2. 能力目标：培养学生动手实践能力，提高网络设备配置与故障排除能力。
3. 素质目标：培养学生团队合作精神，提高职业道德素养。
六、教学内容：1. 网络设备基本操作2. 网络拓扑结构设计3. 网络设备配置与故障排除七、教学过程设计：（一）实操准备1. 培训地点：计算机网络实验室2. 实操设备、工量具、材料：交换机、路由器、网线、水晶头、计算机等3. 培训相关资料：计算机网络技术教材、网络设备配置手册、网络故障排除指南等（二）实操教学过程1. 网络设备基本操作（1）引导学生认识网络设备，了解其功能及用途。
（2）讲解网络设备的操作方法，如交换机、路由器的配置。
（3）学生分组进行网络设备操作练习，教师巡回指导。
2. 网络拓扑结构设计（1）讲解网络拓扑结构的基本概念及类型。
（2）分析实际案例，让学生了解网络拓扑结构设计的重要性。
（3）学生分组进行网络拓扑结构设计，教师点评并指导。
3. 网络设备配置与故障排除（1）讲解网络设备配置的基本方法，如IP地址配置、路由配置等。
（2）分析常见网络故障，讲解故障排除方法。
（3）学生分组进行网络设备配置与故障排除练习，教师巡回指导。
（三）总结与评价1. 教师对本次实操课进行总结，强调重点知识。
2. 学生进行自我评价，总结自己在实操过程中的收获与不足。
3. 教师根据学生表现进行评价，指出优点与不足，提出改进措施。
八、教学反思1. 教师应关注学生的实操过程，及时发现问题并给予指导。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生之间的沟通与协作能力。
3. 注重理论与实践相结合，提高学生的动手实践能力。
4. 不断优化教学手段，提高教学质量。
九、课后作业1. 复习本次实操课所学知识，整理笔记。
2. 查阅相关资料，了解网络设备的新技术、新应用。
第三中学信息技术应用能力提升工程项目培训启动会总结讲话
第三中学信息技术应用能力提升工程项目培训启动会总结讲话按教育局要求，今天召开了我校的信息技术应用能力提升工程2.0项目启动会，这也是为了贯彻落实《中国教育现代化2035》《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.O的意见》和省市县文件精神的一项具体工作，也是对我校教师信息技术应用能力提升工程2.O项目工作进行的一次动员、部署。
信息技术应用能力提升目的就是解决教师信息技术应用能力不足的问题，帮助教师学习信息时代课堂教学必备的信息化教学技能，掌握现代教育教学的理论和方法，全面提高我校教师信息化教学能力和水平。
下面我讲几点意见。
一、提高认识，明确意义，增强信息技术应用能力提升责任感和紧迫感教育信息化是教育现代化的重要内容，加快教育信息化赋能提质，实施教师信息技术应用能力提升工程2.O是推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，推动我校教育现代化发展的重要抓手。
希望学校各部门、每一位专任教师要提高思想认识，充分认识到信息技术的应用能力是信息时代优秀教师的核心素养，是转变教学方式的有力途径。
加强对教师的学习培训，增强教师信息技术的应用水平。
每一位教师要开展信息技术与学科教学深度融合的探索，做到真学、真用，实现信息技术应用能力的真提升。
信息技术提升2.O工程培训不是重打锣鼓、另开张的专门学技术，而是要与学校的日常教育教学相融合、与学校的校本研修活动相结合、与信息化教学策略大赛相结合、与课改研究相结合，要通过一系列的举措让学校的特色更加鲜明、课堂更加有活力、学习更加高效。
二、联系我校实际、把握重点，全面推进提升工程2.O各项工作教育信息化2.O是教育信息化的全面升级，它将为我校带来教育资源观、发展动力观、教育治理水平等方面的转变，各校要不折不扣地落实提升工程2.O工作，做到培训与实际工作相结合，要融合运用传统与现代技术手段，进而重视情境教学；探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。
《计算机网络技术基础》实训计划
《计算机网络技术基础》实训计划一、实训目的《计算机网络技术基础》是一门实践性很强的课程，通过本次实训，旨在让学生更深入地理解和掌握计算机网络的基本概念、原理和技术，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，培养学生的团队合作精神和创新意识，为今后从事计算机网络相关工作打下坚实的基础。
二、实训要求1、学生应认真遵守实训纪律，按时参加实训，不得无故缺勤。
2、学生应在实训前认真预习相关知识，明确实训目的和要求。
3、学生应在实训过程中积极思考，勇于实践，严格按照操作规程进行操作。
4、学生应认真填写实训报告，如实记录实训过程和结果。
三、实训时间和地点1、实训时间：具体时间2、实训地点：具体地点四、实训内容（一）网络拓扑结构的搭建与配置1、学习常见的网络拓扑结构，如星型、总线型、环形等。
2、使用网络设备（如交换机、路由器等）搭建不同的网络拓扑结构。
3、配置网络设备的基本参数，如 IP 地址、子网掩码、网关等。
（二）网络服务的搭建与配置1、学习常见的网络服务，如 DNS 服务、DHCP 服务、Web 服务等。
2、在服务器上搭建相应的网络服务，并进行配置和测试。
（三）网络安全的设置与防护1、了解网络安全的基本概念和常见的网络攻击手段。
2、配置网络设备的安全策略，如访问控制列表（ACL）等。
3、安装和配置网络防火墙，提高网络的安全性。
（四）网络故障的排查与修复1、学习常见的网络故障类型和排查方法。
2、使用网络工具（如 Ping、Tracert 等）对网络进行测试和诊断。
3、针对不同的网络故障，采取有效的修复措施。
五、实训步骤（一）第一阶段：网络拓扑结构的搭建与配置1、第一天教师讲解网络拓扑结构的基本概念和常见类型。
学生分组讨论，确定本组要搭建的网络拓扑结构。
领取网络设备和工具，开始搭建网络拓扑结构。
2、第二天继续完成网络拓扑结构的搭建。
配置网络设备的基本参数，如 IP 地址、子网掩码、网关等。
测试网络的连通性，确保网络搭建成功。
中职计算机专业《计算机网络基础》教案设计
中职计算机专业《计算机网络基础》教案设计一、教学目标1.知识目标：o学生能够理解计算机网络的基本概念和分类。
o掌握网络拓扑结构及其优缺点。
o理解OSI参考模型和TCP/IP协议栈，并能说明各层的功能。
o熟悉常见的网络设备和它们的作用。
2.能力目标：o能够绘制简单的网络拓扑图，并分析其优缺点。
o通过实验，配置基本的网络参数，如IP地址、子网掩码等。
o能够使用命令行工具（如ping、traceroute）进行网络故障诊断。
3.情感态度价值观目标：o培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和协作完成任务。
o激发学生对计算机网络技术的兴趣，鼓励自主学习和探索。
o培养学生解决实际问题的能力，提高职业素养。
二、教学内容-重点：o计算机网络的基本概念、分类及拓扑结构。
o O SI参考模型和TCP/IP协议栈的详细解释。
o常见网络设备的功能和作用。
-难点：o O SI参考模型和TCP/IP协议栈各层的功能及其相互关系。
o网络故障诊断和参数配置的实际操作。
三、教学方法-讲授法：用于介绍基本概念和理论知识。
-讨论法：小组讨论网络拓扑结构的优缺点，增强互动性。
-案例分析法：通过分析实际网络故障案例，加深理解。
-实验法：在实验室进行网络配置和故障诊断的实际操作。
-多媒体教学：使用、视频等多媒体资源辅助教学。
-网络教学：利用在线平台进行预习、复习和拓展学习。
四、教学资源-教材：《计算机网络基础》中职专用教材。
-教具：投影仪、白板、马克笔。
-实验器材：路由器、交换机、计算机、网线。
-多媒体资源：课件、网络拓扑结构动画、网络配置视频教程。
-在线平台：学校网络学习管理系统、相关在线课程网站。
五、教学过程六、课堂管理1.小组讨论：每组分配一个组长，负责组织和协调讨论，确保每个成员都参与讨论。
2.课堂纪律：制定课堂纪律规则，如手机静音、不随意离开座位等，确保课堂秩序。
3.激励措施：设立小组竞赛，对表现优秀的小组给予奖励，激励学生积极参与课堂活动。
三中校园网用户手则
三中校园网用户手则一、用户注册与登录：1.用户注册：1.1 进入三中官网主页，点击右上方的“登录/注册”按钮；1.2 输入所需个人信息，包括学号、姓名、身份证号、手机号等；1.3 设置账号密码，并填写验证码；1.4 点击“注册”按钮完成注册，注册成功后即可登录。
2.用户登录：2.1 进入三中官网主页，点击右上方的“登录/注册”按钮；2.2 输入注册时设置的账号密码；2.3 填写验证码；2.4 点击“登录”按钮即可登录。
二、校园网上网：1.连接到校园网：1.1 在登录成功后，点击页面上方的“上网登录”按钮；1.2 输入学号和密码；1.3 勾选“记住我”选项，以便下次免登录；1.4 点击“登录”按钮连接校园网。
2.上网规范：2.1 合法合规：用户登录过程中需遵守国家法律法规，不得进行非法、违法的网络活动；2.2 网络安全：用户需保护好自己的账号密码，不得将其泄露给他人，以免造成不良后果；2.3 网络文明：用户应当遵守网络道德规范，不发布、传播涉黄、暴力、恶意攻击等不良信息。
三、校园网资源使用：1.网盘：1.1 进入校园网个人中心，点击“网盘”按钮；1.2 点击“上传文件”按钮，选择要上传的文件，并填写相关信息；1.3 文件上传成功后，可进行文件的管理、分享和下载操作。
2.校园邮箱：2.1 进入校园网个人中心，点击“邮箱”按钮；2.2 进入邮箱页面后，可进行收发邮件、查看邮件等操作；2.3 邮箱内的邮件可以设置标签、移动文件夹、删除等。
3.教务系统：3.1 进入校园网个人中心，点击“教务系统”按钮；3.2 进入教务系统后，可查看个人课表、成绩、考试安排等相关信息；3.3 可在线选课、退选课程，查询课程评价等。
四、网络服务与支持：1.常见问题：1.1 在校园网个人中心页面上方，点击“常见问题”按钮；1.2 在常见问题页面中，可查询并了解校园网相关问题的解决办法；1.3 若仍有疑问，可联系校园网客服人员寻求帮助。
《计算机网络技术基础》实训计划
《计算机网络技术基础》实训计划一、实训目的计算机网络技术基础实训是计算机网络技术专业教学计划中的重要组成部分，旨在通过实践操作，让学生更深入地理解计算机网络的基本原理和技术，提高学生的实际动手能力和解决问题的能力。
具体目的包括：1、加深学生对计算机网络体系结构、网络协议、网络拓扑结构等基本概念的理解。
2、使学生掌握网络设备的配置和管理方法，如交换机、路由器等。
3、培养学生组建和维护小型局域网的能力。
4、提高学生的网络故障排查和解决能力。
5、增强学生的团队合作意识和沟通能力。
二、实训要求1、学生需提前预习相关的理论知识，了解实训的任务和要求。
2、在实训过程中，要严格遵守实验室的规章制度，爱护实验设备。
3、认真完成实训任务，按时提交实训报告。
4、积极参与团队讨论和协作，共同解决遇到的问题。
三、实训设备1、计算机若干台，安装 Windows 操作系统和相关网络模拟软件。
2、交换机、路由器等网络设备若干。
3、网线、测线仪等网络工具。
四、实训内容及时间安排实训时间共两周，具体安排如下：第一周周一：实训动员和基础知识讲解介绍实训的目的、要求和内容，讲解计算机网络的基本概念，如OSI 参考模型、TCP/IP 协议等。
周二：网络拓扑结构设计学生分组设计小型局域网的网络拓扑结构，包括选择合适的网络设备和连接方式。
教师对学生的设计方案进行点评和指导。
周三：网线制作与测试学生学习网线的制作方法，制作直通线和交叉线，并使用测线仪进行测试。
周四：交换机的配置与管理学生学习交换机的基本配置命令，如 VLAN 的划分、端口的配置等，并进行实际操作。
周五：路由器的配置与管理学生学习路由器的基本配置命令，如静态路由、动态路由的配置等，并进行实际操作。
第二周周一：局域网组建与测试学生根据自己设计的网络拓扑结构，使用网络设备和网线组建局域网，并进行连通性测试。
周二：网络服务的配置与管理学生学习配置常见的网络服务，如 DHCP 服务、DNS 服务等。
计算机网络说课稿
计算机网络说课稿《计算机网络》说课稿各位评委老师，大家好！我是北京市天泰中学信息技术教师杨青芹，今天我要说的课题是“计算机网络”，我将按照以下步骤进行。
指导思想与理论依据：本课以《中小学信息技术课程指导纲要》提出的“培养和提升学生信息素养，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。
”为指导思想。
参照高中信息技术《课程标准》选修模块《网络技术应用》中网络技术基础的内容标准为理论依据。
结合天泰中学初一学生信息技术知识水平及本节课的知识点，进行二次开发教材，讲解理论知识和实际操作相结合，通过让学生看一看、摸一摸、动手实践等活动，让学生对计算机网络有一个感性的认识，使学生初步了解计算机网络结构、功能和TCP/IP协议等知识，从亲身体验到知识概念的理解，由浅入深，由实际到理论，让学生理解起来更容易，为今后计算机网络部分的学习打下良好的知识基础，为提高学生分析和解决有关计算机网络方面问题的能力打好理论基础。
（一）教材分析本节课内容选自北京版《信息技术》第4册第2章第一节《计算机网络》，本节课是初中阶段“计算机网络”模块的基础课，高度概括了“计算机网络”模块中的所有内容，是“计算机网络”模块学习的理论基础，也是学习第5册第7章《网页制作》内容必备的知识，通过本节课的学习，让学生对计算机网络这部分的知识，建立一个初步的概念。
（二）学情分析新初一学生学习了第一章《信息与信息技术》，对信息及信息技术的相关知识有了解，知道计算机内部使用二进制处理信息，但是对计算机网络知识学生只是具有了小学的应用基础，并且新初一的学生接受和理解能力有限，抽象的理论知识依然是他们学习的难点。
所以本节课内容对学生来说还是有一定的难度，但是他们对于这门课程还是比较感兴趣，乐于接受新鲜事物，尤其对他们感兴趣的事物更加关注，所以他们应该愿意进行更多的学习，并且乐意参与其中，学习的积极性应该很高。
（三）教学目标教学重点：TCP/IP协议的基本功能；IP地址和域名的概念。
中职计算机网络教学计划
中职计算机网络教学计划一、课程背景与目标1.1 课程背景本课程旨在为中职学生提供关于计算机网络基础知识和技能的系统性学习。
学生将通过本课程掌握计算机网络的基本原理、常见网络设备的功能与配置，以及网络安全的基本概念和实践技能。
1.2 课程目标理解计算机网络的基本概念和工作原理。
熟悉常见网络设备的功能与使用方法。
掌握网络通信协议及其在实际网络中的应用。
培养网络配置与故障排除能力。
培养网络安全意识和基本防护技能。
二、教学内容与安排2.1 教学内容计算机网络基础网络概述与发展历程网络设备与配置路由器与交换机的基本原理与功能网络设备的物理连接与逻辑配置网络通信与协议IP地址与子网划分TCP与UDP协议及其应用网络安全基础网络攻击与防范基础防火墙与入侵检测系统简介2.2 教学安排课时分配第12周：计算机网络基础第34周：网络设备与配置第56周：网络通信与协议第78周：网络安全基础教学方法理论授课：介绍网络概念、协议和设备原理。
实验操作：通过模拟网络环境进行设备配置与通信实验。
案例分析：分析真实网络案例，加深学生对网络问题的理解和解决能力。
教学资源实验设备：提供模拟网络设备和实验平台。
网络模拟软件：使用网络模拟软件进行实验操作与场景模拟。
三、学习评估与反馈3.1 学习评估方式期中考试：考察学生对课程理论知识的掌握程度。
课堂互动与讨论：定期组织课堂讨论，评估学生的学习参与度和理解能力。
3.2 学习反馈与调整定期小结：每周进行一次课程小结与学习反馈，及时调整教学方法和重点内容。
个性化辅导：根据学生的学习进度和理解情况，进行个别辅导和问题解答。
通过本课程的学习，学生将全面掌握计算机网络的基本知识和技能，为将来从事相关职业打下坚实的基础。
教学过程中，将注重理论与实践相结合，提升学生的实际操作能力和问题解决能力，培养学生的创新思维和团队合作精神，以应对日益复杂的网络环境和职业需求。
五、教学支持与资源5.1 教学支持实验室设施：配备现代化的计算机网络实验室，包括路由器、交换机等网络设备，并确保网络稳定性和安全性。
天长三中教师计算机网络应用培训
四、我校校园网的组成及使用
三中外网（对外宣传的窗口） 三中内网（内部教师用工作平台） 文件传输系统（FTP服务器） 三中邮件服务系统（为教师提供Email服务） 网上数字图书馆系统 视频点播和视频直播系统 腾图教学资源管理系统、初高中教学资源网 校园论坛 学生学籍管理系统 资产管理系统
天长三中对外网站 域 名： Ip地 址： 218.22.149.98 访问方法：域名或IP
天长三中外网主要用于在Internet上宣传三中的各种 信息、学校日常的工作安排、工作计划等。 三中论坛版块是学生和老师交流的地方，要想使用论坛 的用户必须注册。由于各位老师的用户名与姓名有关，故 要使用论坛的教师请自行注册。 三中邮局是您接收或发送电子邮件的链接点，点此进入 三中Web-mail界面。 数字三中是进入三中内网的链接点，点此进入三中内网。
公共文件柜的使用方法
说明
公共文件柜是供教师通过网络进行不同机器之间文件传输的一个网 （ 1）进入此处需用用户名和密码，用户名为： **** 密码为：****这个用 络硬盘，目前此硬盘大小为 50G，可以通过它把一台机器内的文件复制
户名和密码是公用的，所有教师都使用同一用户名和密码。请各位教师不要对外 到另一台机器中。您也可以把家中电脑上的巨型文件复制到学校内的一 宣传此用户名和密码。 台机器上。 除服务器中的文件。如有情况需处理请联系（ 704）2489 在IE地址栏输入以下URL （3）公共文件柜属所有教师共享资源，请不要上传过大，或无用的文件，以 ftp://218.22.149.99 或 ftp:// （校园网外） 节约硬盘空间。 ftp://192.168.1.2 （校园网内） （4）公共文件柜只供教师在校园网内或网间传输文件使用，网络中心没有为 您保存文件的义务，如果是重要文件请自行备份。 （2）用户在此只能复制文件到本机，或从本机复制文件到服务器，但不能删 使用方法是：通过三中外网或三中内网的链接进入公共文件柜
如何提高中职计算机网络基础教学的有效性
如何提高中职计算机网络基础教学的有效性
程莹
【期刊名称】《亚太教育》
【年(卷),期】2024()3
【摘要】随着计算机网络技术的不断发展和普及,计算机网络已经成为现代社会不可或缺的基础设施之一。
中职教育作为培养技术技能人才的重要途径,对计算机网
络基础教学的质量和效果具有重要影响。
因此,如何提高中职计算机网络基础教学
的有效性,成为当前教育教学改革的重要议题之一。
教师应从教学内容、教学方式、实践环节、教学效果评估和反馈等方面入手进行优化,提高中职计算机网络基础教
学的有效性,促进中职计算机网络基础教学改革与实践。
【总页数】3页(P180-182)
【作者】程莹
【作者单位】安徽省宿州工业学校
【正文语种】中文
【中图分类】G71
【相关文献】
1.提高中职计算机网络教学的有效性措施
2.提高中职计算机网络技术网络技术教学有效性的策略探析
3.提高中职计算机网络技术教学有效性的策略分析
4.提高中职
计算机网络技术教学有效性的策略
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
李学军 2004年2月22日
主要内容
学习和使用计算机及网络 互联网的基本工作原理 在互联网上搜索资料的常用方法 天长三中校园网的组成及使用方法 使用校园网的注意事项
一、学习和使用计算机及网络
服务于教育、教学是教师学习计算机的动 力，提高学生素质和学习成绩是教师学习 计算机的最终目的。
（2）使用用户方在法此是只：能通复过制三文中件外到网本或机三，中或内从网本的机链复接制进文入件公到共服文务件器柜，但不能删 除服务器中的文件。如在有IE情地况址需栏处输理入请以联下系U（R7L04）2489
（3）ftp公:/共/2文1件8.柜22属.1所4有9.9教9师或共享ft资p:源//，ft请p.不tcs要z.上ne传t过（大校，园或网无外用）的文件，以 节约硬f盘tp空:/间/1。92.168.1.2 （校园网内）
总之：对于我们教师而言，学习计算机主要还是学习软件 的使用方法，而不是学习计算机的工作原理。这一目标使 得学习计算机的过程变得简单。
二、互联网的基本工作原理
IP地址
DNS域名
统一资源定位器（URL）
协议 网址
文件名
天长三中网页服务器
结果：
main.asp文件及相 关图片等文件
在事IE实中上显我示们m访ai问n.网a另sp一页及个就IS相P是关通图过片网等页
系源管（统理1）软的腾件稳图，教用定学户性资可源以不管把好理其软中，件的：目资是源前通如过腾教卫案图星、接系课收件统的、中视已央频处电、教音于馆乐半的等教加瘫学入资痪到 状自己态的教。案或课件中；也可以把自己的教案、课件、视频、音乐等资源加 入到管等理系网统络中。中心做好此服务器后将会在三中内网 的（校2）务中央公电告教馆中高通、初知中大教学家资并源网在是：方便不能上互联网的用户查看资 三源的中一种内方网式，—是—通信过不息定中期卫心星下—载—的电方式脑使之用是窗。网络中心将不定期 栏下载目进这入些中方资详式源：供细教介师使绍用此。 系统的使用方法。
document.all.aaaa.focus()”>修改成<body>
3、文件——另存为——一个htm文件（扩展名为htm) 4、打开这个文件
（系统应该在IE中打开，否则文件类型不对）
四、我校校园网的组成及使用
三中外网（对外宣传的窗口） 三中内网（内部教师用工作平台） 文件传输系统（FTP服务器） 三中邮件服务系统（为教师提供Email服务） 网上数字图书馆系统 视频点播和视频直播系统 腾图教学资源管理系统、初高中教学资源网 校园论坛 学生学籍管理系统 资产管理系统
（4）公共文件柜只供教师在校园网内或网间传输文件使用，网络中心没有为 您保存文件的义务，如果是重要文件请自行备份。
电子图书馆的使用方法
电子图书馆目前收集了约十万册图书（文章），首先通过内网首页 的电子图书馆链接进入，如果你是在校内的机器上进入图书馆，系统不 会要求你输入用户名和密码，但如果您在家里（不在校园网之内）进入 图书馆，系统会要求您输入用户名和密码。如:
邮件系统的使用方法
学注校意的：邮件系统已为每位教师分配了电子信箱，每位教师10M的使 用空间，可以收发到世界各地的任何信件。
（1）请不要使用此信箱发送无用的垃圾邮件，更不要发送色情、反 您的邮件地址格式安排：比如我领到的用户名是lxj，那么我的信箱
动、破坏性的邮件及附件，如国家有关管理部门追查您的不良信件， 地址就是：lxj@ 即在用户名后加上@。别 人学向校这对个此地不址负发任信何我责就任可。以收到了。
由于计算机科学是一门综合性较强的学科， 这就迫使我们只能选择适合本学科的工具软件 进行学习和使用。而计算机网络的出现给我们 提供了资源共享的可能。
尽管计算机是一门综合性较强的学科，但 对于非专业人员来说学习过程不是想像的 那样艰苦，而是熟能生巧。
Microsoft Word （文字处理软件） Macromedia Flash （动画制作软件）
公共文件柜的使用方法
说明 公共文件柜是供教师通过网络进行不同机器之间文件传输的一个网 （络1硬）盘进，入目此前处此需硬用盘用大户小名为和5密0码G，，可用以户通名过为它：把**一*台* 密机码器为内：的*文*件**复这制个用
户名到和另密一码台是机公器用中的。，您所也有可教以师把都家使中用电同脑一上用的户巨名型和文密件码复。制请到各学位校教内师的不一要对外 宣传台此机用器户上名。和密码。
点击三中外网或三中内网中相应的链接就可进入。
其他部分使用方法
设备报修: 此链接专为电教资产管理维护使用。为保证损坏设备能及时修理，保 证正常使用，从下周起您领用电教设备如有问题，请通过此链接页面填写 维修申请。为保证及时、准确，电教中心不再接受电话或口头约定，以此 为准。电教中心将接受全体教师监督，近快维护被损坏的设备。
（进2入）信在箱接的收方邮法件：时，请不要随意打开不明来源的信件及附件以防受 到（攻1击）。使一用旦三发中现的不W明e来bM源a的il页邮面件收请发立信即件删：除点。击三中外网的三中邮局 进（入3W）e由bM于a您il页邮面箱。只输有入10您M的，用如户果名信和件密太码多就，可为进防入止电不子能邮接局受。新的信 件（，2请）及使时用删常除用已的阅收读发的信信件件程。序：Outlook Express 进行一些设置， 这（种4方）法邮适件用系于统，规一定人每一封机信或件在的家附收件信大。小详不细能的超设过置4方M法，请请参注看意三附中件内大 网小—。信如息附中件心大—于电4脑M之可窗通栏过目其中他有方关式介，绍校。内请使用公共文件柜传输。
工作站
三、在互联网上搜索资料的方法
使用各种搜索引擎搜索资料
可以搜索包含某一关键字的网站、网页
保存网页上的文字、图片、Flash动画
总之，您在网页上看到的图片、Flash动画、3D动画等 的源文件都可以在IE的临时文件夹中找到。在windows 98下此文件夹是——
C:\windows\Temporary Internet Files\ 尽管如此，网页上播放的流媒体电影或音乐的下载比较 困难。即使使用一些工具软件可以实现，但仍需对方服务器 允许才可以。
视频点播和视频直播的使用方法
视频点播版块中收集的视频可以在线收看，只要打开相应的链接就可以了。 视频直播属于实况直播，类似于电视台的现场直播。只有当前有直播内容时才能 收看，视频直播安排请注意内网首页的“校内公告”栏目，网络中心将在此处发布 最新的视频直播信息。在校视频直播页面有今天以后一段时间详细的直播安排表。 目前视频直播将定期播放高考名师指点的名师讲座，欢迎收看。等电视信号进入 网络中心后视频直播栏目将直播国家重要事件的发生过程，平时将直播中国教育电 视台的电视节目。界时如果您对某一电视台播放的教育资源感兴趣，可提前预约， 网络中心将为您做实况录像并以电脑文件的形式为您保存。 收看方法：
文的目上的页录件 电的文 面中的脑超、字内 的:链不或一滁容I州D接同图个nN电SIt，S信e（网片Pr这n鼠站等e些t标的）临内放页将时容在面同文用最上连一户件终浏面接网夹览保网变 起站中表表表页存成 来的示示示过,即在域I文程小 ，不P名件地以我信信手 供同址下息息信们息 C我:\w们ind阅ow读s\和T查e找m访2p1o问8r.2a2r。.1y4I9n.9t8ernet Files\
部门工作版块是学校各部门所安排的各项日常工作，在这里您可以查看学校 各部门的各项工作安排。
共享资源版块是学校教师的试卷、论文、课件、教案、以及其他教学用素材 的仓库，教师登录后可以阅读、下载。试卷可以通过文件—另存为的方法保存。
文件汇编版块是与学校工作相关的各级各类文件仓库。 政策法规版块是与教育教学相关的各级各类政策和法律法规的集合。 管理制度版块是学校各部门的管理制度。 视频点播版块收集了部分电影、一线教师课课堂教学录像、专题讲座等。 软件下载版块收集了部分常用软件供教学使用。 信息中心版块主要加入一些实用的电脑操作知识和讲座。 资产维护版块是电教中心的固定资产统计和管理版块。 校园聊天室是教师通过网络相互交流的地方，目前功能还很简单。
可以户通才行可内以网阅，读建、议下各载位或教观师看暂。时故不教要师修在改进密入码校。内（网目查前看您资修源改前密先码要只通能过修改
（四3个）“中用当的户您两中个输心，”入邮登用件录系户。统名和和图书密系码统点的密击码确不定能修后改，）系统提示问您是否 保（存3）登我录用的信户邮登箱息录链以成接便功点后可下会以次在引登同导一用录位户。置进切显入示自记您己请的的点姓邮名箱击，，“这收否表发示信”您件，已。即经（登暂不录空保成）存。 如（果4功）您了我无。的意文件中柜点是了进入“个是人”网络，硬其盘他的链用接户点使。为用更您好的地为用教户师名服务而，不计必划建知
立个人网您络的硬每盘次，登用录户，可服以务自器行都使会用做一详定细大的小记的录硬。盘如空用间户，名并、且登其录他时人间不、得进
道入密。登码（录暂就IP空可等）。进入了。这对于公用机特别重要！如果您已经点了 “（是5）”教，用师户解登中录决心允此版许块问教是师题教重的师新用方登来录法登。详录内见网：及三修改中密内码网、修—改—资信料息、退中出心登—— 电脑录之的窗地方栏，目其中中的修改有资关料介中可绍以。修（改教这师一的情基本况信一息般出现在第一次登
http://218.22.149.99/default1.asp 在阅读电子图书之前系统要求安装Acorbat和超星图书阅读器这两个 软件，可以通过链接下载安装，也可以打开校内公共文件柜在常用软件 中找到它们，复制到本机再安装使用 ftp://218.22.149.99 或 ftp:// （校园网外） ftp://192.168.1.2 （校园网内）
天长三中外网主要用于在Internet上宣传三中的各种 信息、学校日常的工作安排、工作计划等。
三中论坛版块是学生和老师交流的地方，要想使用论坛 的用户必须注册。由于各位老师的用户名与姓名有关，故 要使用论坛的教师请自行注册。