描写要生动(抓住动物的特点来写)

七年级下册第六单元写作

抓住动物的特点来写（片断练习）教学设计

学习目标：

1、发散思维，完成动物的全位发散图和针对发散思维图。

2、通过神态描写、动作描写等细节描写来表现动物的特点。

教学重点：学会观察，抓住动物的特点写作

教学难点：会通过动物的动物描写、神态描写来表现动物的特点

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入（出示幻灯片）

同学们，你们喜欢动物吗？有的动物是人类亲密的伙伴，有的动物是人类忠实的朋友，有的动物是呼啸山林的霸主，有的动物是纵横草原的王者，有的动物是萌哒哒的精灵，大千世界，有了动物的陪伴，人类才不孤单。今天，我们再一次学习新派作文——《抓住动物的特点来写》,希望我们能与新派作文一同成长，爱上新派！爱上作文！

二、学生说一说自己喜欢的动物以及动物的特点

生：猪、猫、狗、牛、马、大象、孔雀、鲸鱼

师：这么多动物，有天上飞的，地上跑的，水里游的，我给他们分类一下：大型的、小型的、可爱的、凶猛的、温顺的

三、学生放飞思绪合作完成动物的全位发散思维图

四、教师指导动物的针对发散思维图

五、写作练习：

请选择一个自己喜欢的动物进行片段作文练习。要求：

1、通过神态描写、动作描写等细节描写来表现动物的特点。

2、写150字左右,8分钟完成。

六、分享习作，教师点评

七、课堂小结：

1．要突出重点。可以侧重写小动物的外形特点，也可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，要抓住最典型的特点来具体描写。

2．要细致地描写。准确地使用形容词、动词，再现出小动物外形特点和活动情景

3．要条理清楚。部分到整体；总分结构。

八、布置作业

任选一种动物写一篇文章，抓住动物的特点来写，700字左右。