小学生礼仪情景剧剧本56511
文明礼仪情景剧
文明礼仪情景剧文明礼仪情景剧篇一:文明礼仪情景剧文明礼仪情景剧文明礼仪情景剧文明礼仪情景剧 :文明是一朵花，一朵永久芳香的花。
我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，让文明之花永久珍藏在彼此的心里。
礼仪是一首诗，一首淡雅清晰的诗。
我们用理解去融化，用关爱来抚慰，让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。
我们是跨世纪的少年，我们要做新时代文明的代言。
可是在我们身边还是有一些不文明，不讲礼仪的事发生，请大家随着我们表演去看一看吧～场景一:校门口两排孩子站在门口，老师站在边上，学生三三两两走进校门，有的孩子能够很大方自然和老师问好，可是小明却是一路小跑进校门，也没有和老师问好，一值日学生拦住他生:你知道学校规定该怎样进校门吗,小明:。
忘了。
生:进校门应该慢慢走，不能跑，而且见到老师要主动问好。
小明:哦，我知道了，那能给我一次机会，重新走进校门吗, 生::你们说可以给他一次机会吗, 小明重新进校门:老师好～老师:你好～小明真是一个懂礼仪，知错就改的好孩子～场景二:课间旁白:亲爱的队员们，课间10分钟你们是怎么度过的呢,你有没有留意身边的同学，他们是怎么度过的,叮铃铃，下课铃声响了，班主任老师走出教室，小刚和小明就迫不急待地往教室外跑。
甲:等等我，等等我。
乙:有本事你追上来啊～乙:哈哈，真没用，刚一跑就累成这样子，跑不动了吧～甲:谁说我跑不动了，我是照顾你，想让你休息一下。
乙:哼，死胖子，别不承认了，有本事来追我呀。
来呀来呀～甲:哼，别神气，等着瞧。
旁白:小刚鼓足劲追上去，小明得意洋洋地转身跑，这时…… 甲:啊～旁白:小明的头上鲜血直流。
甲，乙:队员们，就在这短短的10分钟里，竟发生了这么可怕的事情。
课间追逐打闹太危险了。
队员们，让我们记住这血的教训，让我们的课间变得安全、快乐。
场景三:卫生学生进入校门碰到老师。
生:王老师早。
师:你们今天为什么这么早来呀,生:因为今天我们要做值日。
生:走进教室看到卫生角比较乱。
A生:我们把卫生角收拾一下吧～B生:好吧。
礼仪情景剧6分钟5个人
礼仪情景剧6分钟5个人篇一：5分钟情景剧脚本剧本：《大家都搞签售了》人物：___摊主___________学生乙_______作家____故事梗概：某中学附近有一卖水果的。
有一次，一个初中生因为考试成绩很差不敢给家长签字，来找水果的摊主帮忙签字，摊主答应了。
其他学生知道了，也来找他帮忙签字，签完字后学生们都买个水果表示感谢。
知道这事的学生越来越多，有一天竟有七八个学生排着队找他帮忙签字，一作家路过看见此景感叹道：“现在连卖地瓜的都搞签售了啊。
”-1--2--3-篇二：商务礼仪情景剧剧本商务礼仪情景剧剧本角色扮演：a公司王总a公司胡秘书a公司前台周小姐a公司接待人员周小姐B公司丁总B公司何秘书情景一：电话预约时间：20XX年5月30日下午15:00（通话时间要恰当）人物：胡秘书何秘书道具：电话、纸、笔电话铃声响起：（接听要及时，铃声不过三声原则）胡秘书：您好，这里是a公司。
（接听语言礼貌，自报家门）何秘书：你好，我是B公司丁总的秘书，我姓何。
（通话内容规范，问候对方、自报家门、说明所为何事）胡秘书：哦，何秘书，你好，请问有什么事吗？何秘书：我想请问一下，我们两公司的洽谈合同，明天可以签约了吗？胡秘书：好的，那我们明天上午9:00在我公司会议室见，好吗？何秘书：好的，那就先这样了，再见。
胡秘书：再见。
涉及礼仪：1、拨打电话礼仪拨打电话之前先打好腹稿与提纲通话时间要恰当通话维持三分钟原则通话内容规范，问候对方、自报家门、说明所为何事通话态度友善平和、适当放缓、吐字清晰2、接听电话礼仪应对得体语言礼貌、内容简明扼要，适可而止、举止得体接听要及时，铃声不过三声原则情景二：前台接待时间：20XX年5月31日上午8:50道具：简洁的办公桌、文件夹人物：丁总何秘书前台周小姐接待周小姐（丁、何从大门方向而来，何站在丁的右后方，接近前台地方，丁放慢脚步，适当方位停住，何走向前台咨询）前台周小姐：（起身鞠躬，面带微笑注视对方）您好，请问有什么可以帮助您的吗？何秘书：你好，我们是B公司的，我们是来赴约见你们王总的。
文明礼仪从身边小事做起情景剧剧本
文明礼仪从身边小事做起情景剧剧本文明礼仪从身边小事做起情景剧剧本剧中主要人物：杜宇凡：一个调皮捣蛋、不遵守纪律，经常让老师头疼的男孩韩冰冰：班长，一个品学兼优的乖乖女朱凯程：一个风趣幽默、性格随和的男孩赵小雅：卫生委员，一个是非分明，极富正义感的女孩吴思涵：一个斯文的男孩，胆小懦弱，是班里的老好人丁安安：爱打抱不平，是班里的女侠张老师：女，40来岁，是该班的班主任老师王老师：女，20来岁，新来的数学实习老师刘老师：女，30来岁，大队辅导员杜宇凡的母亲第一幕时间：某天清晨地点：杜宇凡的家人物：杜宇凡、杜宇凡的母亲幕启：（杜宇凡趴在电脑桌前，熟睡中。
）杜宇凡：（叮铃铃闹钟声响起，闭着眼，顺手摸索着摁掉闹铃，继续睡觉。
）杜母：（走进屋来）这孩子怎么睡在这里，昨晚一定又偷偷起来玩电脑游戏了。
（无可奈何地摇头）小凡，小凡，快醒醒，要迟到了。
（焦急地摇晃着杜宇凡）杜宇凡：（被惊醒，伸伸懒腰，打了个哈欠）吵死了，干嘛？（不耐烦的）杜母：小凡，快起来，上学要迟到了。
（催促着）杜宇凡：（扭头看了看闹钟）呀，七点四十五了，糟了，糟了，死定了。
（手忙脚乱地将一堆书胡乱塞进书包里，又一把抓起书包带，推开杜母就往门外冲）杜母：小凡，小凡，早饭还没吃呢！（在屋里喊到）杜宇凡：来不及吃了，上学要迟到了！整天那么啰嗦，你不烦，我还烦呢！（杜宇凡不理会母亲，咣当一声带上门就径直而去）（杜母摇头叹息着下）第二幕时间：当天上午地点：六年级某班教室人物：杜宇凡、王老师、全班同学（教室里，大家都在认真地听老师讲课，杜宇凡满头大汗，喘着粗气，横冲直撞就进了教室，无视他人地坐到座位上）王老师：杜宇凡，你怎么现在才来，迟到了至少要报告一下，等我同意你才可以进来。
杜宇凡：（低头嘀咕着）不就是迟到嘛，那么兴师动众干什么？（不屑一顾）王老师：去，到门口站着，等我叫你再进来。
（严厉地）（杜宇凡翘起二郎腿，依旧坐着不动）王老师：（走到杜宇凡面前，想把他拉起来）你怎么一点也不懂得尊敬师长？不仅违反校规，还不思悔改！杜宇凡：（甩开王老师的手）干嘛，你不过是个实习老师，在这个学校我呆得时间比你长，你有什么资格教训我，小心我去校长那里告你虐待儿童！王老师：（脸色铁青，气得说不出话来）（周围同学都用厌恶、愤怒的眼光看着杜宇凡）韩冰冰：杜宇凡，你太不像话了，竟敢跟老师顶撞，我告诉张老师去。
五年级文明礼仪情景剧剧本稿
A生：我们把卫生角收拾一下吧！B生：好吧。
收拾完以后看看时间也不早了就一起去了卫生区。途中看到C学生乱扔垃圾。
B生（很生气）：某某你怎么能乱扔垃圾呢？再说了，这是别人的卫生区，人家辛辛苦苦打扫得干干净净，请你把纸捡起来！
C生（气势汹汹）：我扔垃圾关你什么事？
A生：这是我们共同的校园C生说：某某，她们说得对，你快去把废纸捡起来吧！
C生（羞愧）：对不起，我不应该乱扔垃圾。（捡起废纸，扔进垃圾桶。）
C生：你们去干什么？
生（合）：去打扫卫生区呀？
C生：哦？我想起来了今天我也值日，我跟你们一起去吧！
五年级文明礼仪情景剧剧本稿
年级
五年级
剧名
今天我值日
人数
4人
表演地点
校门口、教室、走廊
编剧
拍摄时间
内容
梗概
3名五年级学生在值日的那天能尽心尽责地完成卫生打扫工作。
主
要
内
容
某某A生，某某B生,某某老师，某某C生
学生进入校门碰到老师。
生（合）：某老师早。师：你们今天为什么这么早来呀？
生（合）：因为今天我们要值日。
小学生礼仪表演（解说稿、剧本）
小学生礼仪表演（解说稿、剧本）小学生礼仪表演队解说词尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家上午好！中华民族素有“礼仪之邦”之美称，传统美德是我们的财富和骄傲。
我们杏花村小学将礼仪教育作为特色教育，以教师的言行示范作用为先导，以学生的行为习惯养成为突破口。
文明礼仪如朵朵杏花绽放在校园。
下面将要展示的是杏花村小学的校园礼仪。
首先进行的是站姿展示。
女生站姿:基本站姿：抬头挺胸，成立正姿势。
前腹式站姿：以表现女孩子娴静、亭亭玉立。
丁字步站姿：要求站得端正、自然、亲切、稳重。
展示完毕男生站姿:基本站姿：抬头挺胸，成立正姿势。
后背式站姿：以表现男孩子的刚健、英武。
展示完毕。
恢复“基本站姿”。
（稍停几秒，等女生把凳子搬过来）接下来将要展示的是坐姿及蹲姿展示：女生坐姿：女生迈着优雅的步子，走到座位前面，右脚后退半步，女生如着裙装，要先轻拢裙摆，然后轻稳地坐于椅子的三分之二处，以表现女生的文明优雅。
1、女生“左侧点式坐姿”，2、女生“右侧挂式坐姿”，3、女生“侧身重叠式坐姿”展示完毕。
男生坐姿：男生迈着坚毅的步子走到座位前面，右脚后退半步而后就坐。
1、“男生“开关式坐姿”，2、男生“后点式坐姿”，展示完毕。
请起立，起立时，右脚向后收半步，而后站起。
（男生把椅子搬回靠墙处）男女生蹲姿展示：蹲姿预备，蹲姿展示，男生两腿微分，女生两腿并拢。
（停三秒）展示完毕。
下面大家看到的是情景展示：举手致意展示年轻者先向年长者致意，男生先向女生致意。
下级先向上级致意，同时说问候语。
展示开始，（两组，一组说你好，一组说hi、hello）展示完毕。
点头致意展示男生和女生相见，男生应主动向女生点头致意，同时说问候语。
展示开始，（两组展示）展示完毕。
尊师礼展示：学生遇见老师，应该立正站好，敬礼并说：老师好！展示开始拾物礼展示捡起被碰掉的物品后，面带歉意目视对方，上身前倾，双手送还，并说“对不起”。
对方应上身前倾，双手接过物品，并说“没关系，谢谢”。
[礼仪情景剧剧本10分钟]五分钟礼仪情景剧
![[礼仪情景剧剧本10分钟]五分钟礼仪情景剧](https://img.taocdn.com/s3/m/6f2a7718a9114431b90d6c85ec3a87c240288a78.png)
[礼仪情景剧剧本10分钟]五分钟礼仪情景剧五分钟礼仪情景剧篇(1):五分钟搞笑话剧剧本甲乙丙三人手持麦克风前台站好）甲：（高声招手）亲爱的朋友们，你们好吗？甲：（小声嘟哝）没啥反应啊。
（大声）再来一遍啊，亲爱的朋友们，你们好吗？给点掌声吧，谢谢大家！乙：诶诶诶，你以为人家是给你鼓掌哪，人家是看我长得俊，给我鼓掌哪丙：什么呀，人家是看我长得俊，给我鼓掌哪甲：嗨！二位别争啦，没有你们俩啥事乙丙：你算老几啊！甲：老八呀，我是你们的八姐丙：八姐？我还九妹呢甲：你不是九妹，是小妹丙：怎么讲？甲：你看啊，红楼梦里女的多，凑十二个就称为金陵十二钗；咱们图书馆里全是女的，还整十二个，所以简称图书十二钗，我排行老八，你排行老小，这不就对啦乙：要这么说我也是图书十二钗之一丙：要这么说我也是甲：这就对了嘛！乙：不对啊，十二减三等于九，还有九个呢甲：看你算数还不错乙：那是啊甲：那咱们就在这一块把这图书十二钗给大伙挨个说说？乙：怎么个说法？甲：这么着吧，金陵十二钗每个人都有一首诗，我就负责挨个介绍，你们俩就负责作诗，怎么样？乙：那可作不出来甲：没关系。
可以放宽条件。
唱歌、跳舞、自由诗或者一句话都行，沾边不沾边咱们都不负责任，怎么样？乙： (转向丙)你看呢？丙：倒是可以试试甲：来，开始乙：等等，咱们从哪开始啊？甲：一家要是有九个孩子，喊起床的时候得喊：大毛二毛三毛四毛五毛六毛七毛八毛截住起床！得从大毛开始。
咱们也是，就按大钗二钗三钗四钗五钗六钗七钗八钗九钗十钗十一十二钗的顺序来，好不好？乙丙：好！甲：那咱们开始啦啊。
大钗阿慧，图书阅览兼教材管理，最主要的是多年来是咱们的中老年迪斯科教练，操做得好，舞跳得棒，大家请看——乙丙：（歌伴舞）妹妹你坐船头，哥哥我岸上走，恩恩爱爱纤绳荡悠悠，荡悠悠…荡悠悠…甲：二钗阿索，主管教工阅览室，办事认真仔细，干活那叫个讲究，有诗为证：乙丙：（诗朗诵）穿上洁白的大衣有人说我是白衣天使也有人说我是抽血的其实我是搞卫生的甲：三钗阿红，主管学生阅览室，多年来，订报纸顶得手都落下了病，疼啊。
小品剧本小学生的文明礼仪大作战
小品剧本小学生的文明礼仪大作战小品剧本：小学生的文明礼仪大作战角色：小明、小红、老师、观众场景：学校操场（背景音乐开始，舞台上亮起灯光）小明：（带着一本礼仪教材）同学们，大家好！今天我要给大家讲解一下文明礼仪是什么！观众：（鼓掌）小红：文明礼仪是指我们在生活中要注意的社会行为规范，对吧？小明：没错！文明礼仪是社会规范的重要组成部分。
而且，它既能够让我们提升个人修养，又能够让我们与他人和睦相处。
观众：（感叹声）小红：那么，请问在学校里，有哪些文明礼仪是我们应该注意的呢？小明：那就让我们通过一个小品来展示吧！（小明和小红退场，又换成校服）（灯光转移到学校操场，小明和小红站在操场中央）小明：同学们，现在是上下学时间，我们来看看同学们在校门口的表现吧！（学生们陆续从舞台两侧走出，有的推搡、有的乱扔垃圾）小红：哇，他们推搡来推搡去，还有的随地乱扔垃圾，这真是太不文明了！小明：对，我们应该在校门口排队等候，不要推搡，还要保持环境卫生，把垃圾放在垃圾桶里。
观众：（掌声）（灯光转移到教室）小明：接下来是上课时间，我们来看看同学们在教室中的表现。
（学生们进教室，有的搬椅子发出巨大声响、有的吃零食、有的讲话声音很大）小红：哇，他们进教室的时候好吵哦！还有同学在上课时吃零食，讲话声音这么大，怎么能集中注意力学习呢？小明：对，我们应该在进教室时轻声细语，不要发出巨大声响，上课时不吃零食，不讲话，保持教室安静，让老师和其他同学能够专心听课。
观众：（掌声）（灯光转移到食堂）小明：学校食堂是同学们用餐的地方，我们来看看同学们的用餐礼仪。
（学生们在食堂乱扔饭菜、边吃边说笑、大声喧哗）小红：他们怎么可以这样呢？食堂明明是吃饭的地方，为什么乱扔饭菜、边吃边说笑、大声喧哗呢？小明：对，我们应该在食堂里有秩序地排队，用餐时文明有序，不乱扔饭菜，不边吃边说笑，保持安静，尊重食堂工作人员以及其他同学的用餐环境。
观众：（掌声）（灯光转移到操场）小红：最后，我们来看一看同学们在操场上的礼仪行为。
小学生小品剧本用文明礼仪营造和谐校园氛围
小学生小品剧本用文明礼仪营造和谐校园氛围小学生小品剧本用文明礼仪营造和谐校园氛围正文：第一幕：家长会（场景：学校礼堂）角色：班主任、家长A、家长B、家长C、小朋友1、小朋友2、小朋友3（班主任站在讲台上，家长们坐在座位上）班主任：各位家长，感谢你们出席今天的家长会。
我们今天聚在一起，是为了共同营造一个和谐的校园氛围。
作为小学生的家长，我们希望你们能以身作则，教导孩子们遵守文明礼仪。
家长A：我们一定会尽力完成这个使命，但是有时候孩子们在家里就不太遵守规矩。
班主任：是的，孩子们在家中的行为对他们的行为习惯产生重要影响。
让我们从小事做起，让他们明白遵守规则的重要性。
小朋友1：（站起来）老师，我们可以为大家表演一段小品剧本，来展示一下文明礼仪的重要性吗？班主任：当然可以！那就请小朋友们上台表演吧。
（小朋友们走上舞台，开始表演）第二幕：候车室（场景：学校的候车室）角色：小朋友1、小朋友2、小朋友3、老师A、老师B（小朋友们都穿着校服，等待公交车）小朋友1：（抱怨）唉，这个公交车怎么还不来？小朋友2：是啊，我都等得快受不了了。
小朋友3：我们应该排队等待，让老人和妈妈带着小孩的上车。
（老师A走过来，看到小朋友们没有排队）老师A：小朋友们，我们应该按照顺序排队等候公交车。
小朋友1：老师，我们错了，我们下次一定注意。
老师A：很好，我们要时刻保持良好的习惯，让我们的行为表现出文明礼仪。
第三幕：教室（场景：学校的教室）角色：小朋友1、小朋友2、小朋友3、老师C（三个小朋友入场，坐在课桌后）小朋友1：同学们，我们今天来给大家展示如何用文明礼仪来学习。
小朋友2：是的，通过良好的学习习惯，我们能够创造一个和谐的学习环境。
小朋友3：首先，我们要保持安静，不在上课时打闹和说话。
（老师C走过来，看到小朋友们认真听讲）老师C：小朋友们，你们都很好地展示了文明礼仪。
只有在一个宁静的环境下，我们才能更好地学习。
第四幕：操场（场景：学校的操场）角色：小朋友1、小朋友2、小朋友3、体育老师（小朋友们排队准备进行操练）小朋友1：同学们，我们来表演一段操练，展示文明礼仪。
小学生小品剧本文明礼仪从小做起
小学生小品剧本文明礼仪从小做起小学生小品剧本：文明礼仪从小做起角色：1. 小明（男主角）2. 小红（女主角）3. 老师4. 同学A5. 同学B6. 同学C7. 同学D场景：小学教室【开场】（小明和小红走入教室，手中拿着一本书）小明：（微笑）早上好，小红。
今天是我们小品的表演日，你准备好了吗？小红：（兴奋）早上好，小明！是的，我已经准备好了。
我们的小品是关于文明礼仪的，对吧？小明：是的，我们要向大家展示如何从小做起，从小事做起，养成良好的文明礼仪习惯。
（老师走进教室）老师：同学们，今天是我们表演小品的日子。
小明和小红，你们准备好了吗？小明和小红：准备好了！【第一场景：操场上】（同学们正在操场上玩耍，有人乱扔垃圾）小明：（走上前）大家好！请大家都停下手中的事情，听我说几句话。
同学A：小明，你说吧。
小明：我们来到操场玩耍，应该保持操场的整洁和美观。
请大家不要乱扔垃圾，垃圾应该放入垃圾桶里。
同学B：小明说得对！我们要爱护我们的操场。
【第二场景：教室里】（同学们在教室里学习和交流）小红：（严肃地）请大家安静一下。
同学C：小红，你有什么事说吧。
小红：在教室里，我们应该保持安静，不要大声喧哗。
这样可以帮助其他同学更好地学习和听讲。
同学D：小红说得对，我们要互相尊重，保持安静。
【第三场景：操场上】（同学们再次聚在操场上）小明：（举起手）同学们，请注意。
同学A：小明，你有什么话要说？小明：当我们在操场上玩耍时，我们要注意互相尊重。
不要打闹和互相推搡，避免发生意外伤害。
同学B：小明说得对，我们要文明玩耍。
【第四场景：教室里】（同学们再次回到教室）小红：（微笑）同学们，我还有一点要和大家分享。
同学C：小红，我们都听着呢。
小红：我们在教室里应该保持卫生。
不要随便乱丢纸屑和废弃物，要将它们放入垃圾桶中。
同学D：小红说得对，我们应该保持教室的整洁和干净。
【结尾】（小明和小红走到一起）小明：同学们，文明礼仪是我们应该从小培养的好习惯。
五年级小学生礼仪小品
小学生礼仪小品（甲、已二人同时从两边上台）甲：嗨，苏文浩，好久不见了！已：是啊！好久不见了！甲：最近好吗？已：好什么呀？好？甲：怎么了？已：生气着呢！甲：为什么呀？已：今天啊，咱们邻居赵老头说我没礼貌，不会说话。
甲：哦？你说的是赵爷爷吧？为什么？已：我也不知道。
中午我去他家借书，他就这样说我。
甲：哦，明白了。
你是不是说错什么话了？已：哼，没有啊！甲：那你把中午的情景表演给我看看。
已：好啊！甲：那我来当赵爷爷。
已：恩，好！甲：开始吧。
已：喂 ------ ，老赵，在家吗？甲：哎，你这人怎么这样说话呢？已：怎么了？甲：难怪赵爷爷生气，你刚才把他叫什么来着？已：老赵啊，别人都这样叫！甲：看，你这就不对了！你和别人不同，你是晚辈，他是长辈，对待长辈要尊敬！你应该叫人家赵爷爷啊！已：哦！我明白了。
那咱再试一次？甲：好的，开始！已：赵爷爷 --- ，在家吗？甲：哎，你又不对了！已：我怎么了？甲：到别人家，你应该先敲门，经别人的允许然后再进入。
已：哦，还要敲门？那我怎么敲？甲：要轻声敲，不能用力，响声以别人听到为宜。
已：哦，那再来吧！甲：好的。
（已做敲门状，咚咚咚）甲：谁呀？已：是我，邻居家小胖子。
甲：请进！已：赵爷爷，把你那本《十万个为什么》借我看一下！甲：哎，停！停！停！已：怎么？我又错了？甲：你看你，真是不会说话！已：那我应该怎么说呢？甲：对待长辈要称呼您，这样才表示对别人的尊敬，说话呢，要“请”字开头！已：哎呀！太麻烦了！怎么说来着？甲：你应该说：赵爷爷，请问您可以把那本《十万个为什么》借我看一下吗？已：哦，学会了，学会了！还有什么吗？甲：当然还有，借到了书，你要说谢谢！还有，离开的时候要向赵爷爷告别。
已：哦，知道了。
那咱们再来一次？甲：好，开始！（已做敲门状，咚咚咚）甲：谁呀？已：是我，邻居家小胖子。
甲：哦，请进！请进！已：赵爷爷，您好！甲：哎，你好！已：请问您可以把那本《十万个为什么》借我看一下吗？甲：当然可以啦！拿去吧！已：谢谢赵爷爷！再见！（做挥手状）甲：再见！看，多有礼貌的一个孩子啊！已：哎呀，真不知道，这做人啊，还有这么多的礼节！甲：是啊！现在明白赵爷爷为什么生气了吧？已：哦！你不说我倒忘了，赶快给赵爷爷赔罪去啊！甲：走吧！（已靠着甲，下台）石级、石板、石桥、石墩，脚下的山道如同一条穿梭于山野溪流间的飘带，又像绵延朴拙的琴键，它的起伏跌宕，曲折陡峭，自有一种变幻莫测的韵律、节奏。
礼仪形象的情景剧剧本
礼仪形象的情景剧剧本
礼仪形象是个体形象的外在表现形式之一，礼仪形象的高低往往反映出一个人教养、素质的高低。
过一会礼仪形象的情景剧剧本应该怎么设计?
礼仪形象的情景剧剧本
常有理有礼了
人物：
常有理——学生，不讲理，莽撞
武力——学生家长，粗鲁、野蛮
学生甲(文明)——老实认真
学生乙(武花，武力女儿)——调皮任性
老师——友好大方
剧情：
(学生甲文明在座位上看书，右边有一个空位，一张空椅子。
常有理拿一把铁锤在教室后面修理凳子，上课铃声响，老师走进教室，常有理仍未停止动作)
(老师走上讲台站定，环视教室，学生甲马上坐端正，常有理还在敲击凳子)
老师：常有理同学，上课铃响了，请先回到座位上。
常有理：晚不了，还有2分钟就修完。
学生甲：老师别管他了，他是常有理，永远有道理。
老师：文明同学在和你玩笑呢。
老师知道，常有理同学一向遵守纪律。
(老师搬讲台附近的凳子走向常有理)
老师：先坐这一个，下课再修。
谢谢。
小学生小品剧本让我们一起守护文明礼仪
小学生小品剧本让我们一起守护文明礼仪小学生小品剧本：让我们一起守护文明礼仪（场景：小学教室）（角色：小明、小红、老师）（伴随着欢快的音乐，小明和小红手拉手走上舞台）小明：同学们，大家好！我是小明，这是我的好朋友小红。
今天我们给大家带来一出小品剧，让我们一起守护文明礼仪。
小红：是的，小明，文明礼仪是我们小学生的基本素养，我们应该从小养成好习惯，做一个文明守法的好孩子。
小明：对啊，我们先从学校开始，一起看看我们能做些什么来守护文明礼仪。
（小红和小明走到学校门口）小红：第一，我们要尊重交通规则。
过马路时要走斑马线，不乱闯红灯。
小明：而且，上学放学要按照学校规定的时间和地点进行，不随意离校。
小红：第二，我们要保持学校的整洁。
不乱扔垃圾，要把垃圾放入垃圾桶。
小明：而且，我们还要爱护学校的设施和树木，不随意涂鸦或破坏。
小红：第三，我们要注意文明用语。
不说脏话，不恶意调侃同学和老师。
小明：而且，我们要礼貌用语，与人友善相处。
（小红和小明走到教室前）小红：第四，我们要在教室保持安静。
不大声喧哗，不随意乱动。
小明：而且，我们还要爱护学校的课桌椅和教具。
小红：最后，我们要尊重老师和长辈。
听从老师的教导，尊敬长辈的意见。
小明：同学们，文明礼仪是我们小学生的基本素养，我们要从现在开始，从小事做起，共同守护文明礼仪！（伴随欢快的音乐，小明、小红手拉手离开舞台）（教室内，老师走上讲台）老师：同学们，小明和小红给我们上了一堂生动的文明礼仪课，你们有什么感想？（小学生齐声回答）学生1：我们以后一定要遵守交通规则，不乱闯红灯！学生2：我们要保持学校整洁，爱惜环境！学生3：我们要使用文明用语，友善相处！学生4：我们要在教室里保持安静，不乱动！学生5：我们要尊重老师和长辈，听从他们的教导！老师：同学们说得非常好！通过这出小品剧，我们再次强调了文明礼仪的重要性。
希望大家能够牢记小明和小红所传递的信息，做到言行举止文明大方，共同守护文明礼仪。
“自律诚信，文明礼仪”情景剧表演剧本
“自律诚信，文明礼仪”情景剧表演剧本尊重别人也是尊重你时间上学时。
地点学校甬路。
人物文明督导员1（ 宋炳晨）：是那种以武服人的，不文明，满嘴脏话，没耐心。
（简称“文1”）文明督导员2（ 张心怡）：是那种以理服人的，够文明。
（简称“文2”）老师（ 王晓婕）：教学有方。
学生1（ 张福祥）：不礼貌，常违反学校规定。
（简称“生1”）学生2（ 王丹萍）：懂礼貌，是和事佬类型。
（简称“生1”）学生3（ 孙晨）：学生1的朋友。
（简称“生1”）音乐《校园的早晨》《上课铃》[开始。
生1、生3聊天入场，文2正在检查入校的同学。
生1 孙晨，今天第一节上什么课？生3啊——？我不知道，好像是上语文吧！文2 请站成一队，请不要讲话。
生1 （当没听见）语文？咱们的语文老师不是病了吗？谁来给我们代上？文2 请不要讲话！生3 别说了，督导员都提醒我们3遍了！生1 （满不在乎）管他呢！他不让说，我偏说，他能怎么着！文2 请不要讲话！生3（紧张的）已经3遍了，别再说了，万一被扣分就不好了！生1（用娘娘腔）请站成10000队，请使劲讲话，请不要停，请讲得喘不上气来，请讲得……[被生3推了一下，打断生1的讲话文2（到生1前面，略生气）说你们3遍了，听不见吗？注意一下，下一次我就要扣分了，别再说了，这样对你们没什么好处！生1 你……[生1还想说，但被生3打断，推走了。
文2下场。
[生1和生3往前走，文1入场。
生1 （着急）快点说，是谁给我们代上语文？生3 奥，是蒋老师，就是那个全校出了名的严师！生1 （抱怨）什么，他——，天哪，天让我亡，我不得不亡啊！生3 （笑着）这些什么词啊！文1 请不要讲话，请不要越位。
生1 （无所谓）别管他，咱们聊咱们的。
生3 （担心）别给我们班扣了分！生1 你觉得什么游戏好玩啊，我最近正在玩百度的弹弹堂。
文1（走到生1身边）妈的！说什么说，说什么说，你几几的，我提醒你几遍了，都不听！生1 几几的，我二·六的，怎么了！文1 （生气）二·六的，我看你就是个二流子！生1神气什么，不就是个督察吗？再说了，你身为督察，还带头骂人，你算个啥啊！你真是我的“偶像”！[话外音：这里的“偶像”指呕吐的对象。
礼仪情景剧6分钟5个人
礼仪情景剧6分钟5个人篇一：5分钟情景剧脚本剧本：《大家都搞签售了》人物：___摊主___________学生乙_______作家____故事梗概：某中学附近有一卖水果的。
有一次，一个初中生因为考试成绩很差不敢给家长签字，来找水果的摊主帮忙签字，摊主答应了。
其他学生知道了，也来找他帮忙签字，签完字后学生们都买个水果表示感谢。
知道这事的学生越来越多，有一天竟有七八个学生排着队找他帮忙签字，一作家路过看见此景感叹道：“现在连卖地瓜的都搞签售了啊。
”-1--2--3-篇二：商务礼仪情景剧剧本商务礼仪情景剧剧本角色扮演：a公司王总a公司胡秘书a公司前台周小姐a公司接待人员周小姐B公司丁总B公司何秘书情景一：电话预约时间：20XX年5月30日下午15:00（通话时间要恰当）人物：胡秘书何秘书道具：电话、纸、笔电话铃声响起：（接听要及时，铃声不过三声原则）胡秘书：您好，这里是a公司。
（接听语言礼貌，自报家门）何秘书：你好，我是B公司丁总的秘书，我姓何。
（通话内容规范，问候对方、自报家门、说明所为何事）胡秘书：哦，何秘书，你好，请问有什么事吗？何秘书：我想请问一下，我们两公司的洽谈合同，明天可以签约了吗？胡秘书：好的，那我们明天上午9:00在我公司会议室见，好吗？何秘书：好的，那就先这样了，再见。
胡秘书：再见。
涉及礼仪：1、拨打电话礼仪拨打电话之前先打好腹稿与提纲通话时间要恰当通话维持三分钟原则通话内容规范，问候对方、自报家门、说明所为何事通话态度友善平和、适当放缓、吐字清晰2、接听电话礼仪应对得体语言礼貌、内容简明扼要，适可而止、举止得体接听要及时，铃声不过三声原则情景二：前台接待时间：20XX年5月31日上午8:50道具：简洁的办公桌、文件夹人物：丁总何秘书前台周小姐接待周小姐（丁、何从大门方向而来，何站在丁的右后方，接近前台地方，丁放慢脚步，适当方位停住，何走向前台咨询）前台周小姐：（起身鞠躬，面带微笑注视对方）您好，请问有什么可以帮助您的吗？何秘书：你好，我们是B公司的，我们是来赴约见你们王总的。
小学生文明礼仪行为习惯情景剧
小学生文明礼仪行为习惯情景剧学校生文明礼仪行为习惯情景剧场景一：教室里（背景音乐轻快地响起）主持人：各位小伴侣，欢迎来到我们的学校生文明礼仪行为习惯情景剧。
我们来到教室里，看看小伴侣们是如何呈现文明礼仪的。
（舞台一侧进来几个学校生，一个小男生迟到了）小男生（走进教室）：老师，我迟到了，对不起。
老师：小明，记得下次要早点来哦。
不过，你要告知大家你迟到的缘由。
小明（站在教室前）：同学们，对不起，我迟到了，由于路上堵车了。
同学们：没关系，下次要早点来哦。
（小明走到座位上坐下）主持人：看到了吗？小明虽然迟到了，但他第一时间向老师和同学们道了歉，并说明白缘由。
这是一种很好的文明礼仪行为习惯。
场景二：食堂里（背景音乐变得欢快）主持人：接下来，我们来到食堂，看看小伴侣们是如何呈现文明用餐礼仪的。
（舞台另一侧进来几个学校生，他们排队拿饭）小女生1：请让一下，轮到我了。
小女生2：好的，你先来。
（小女生们依次拿到饭菜）小男生：吃饭的时候不要嘈杂，要留意文明用餐。
（小伴侣们坐下来吃饭）主持人：大家看到了吗？小伴侣们排队拿饭时相互让让，吃饭时保持宁静，这是文明用餐的表现。
他们的行为让食堂变得更加有序，也让用餐环境更加和谐。
场景三：操场上（背景音乐变得活力四溢）主持人：我们来到操场上，看看小伴侣们是如何呈现文明体育活动礼仪的。
（舞台另一侧进来几个学校生，他们在操场上进行晨间熬炼）小男生：大家留意平安，不要乱跑乱撞。
小女生：我们要相互关心，不要称赞别人。
（小伴侣们一起进行熬炼，相互鼓舞）主持人：看到了吗？小伴侣们在操场上进行晨间熬炼时，不仅留意了平安，还相互关心和鼓舞。
这是一种文明体育活动礼仪的表现，让我们的操场布满了乐观向上的氛围。
主持人：通过这三个场景的情景剧表演，我们可以看到学校生们在日常生活中呈现出了文明礼仪行为习惯。
无论是在教室里、食堂里还是操场上，他们都懂得敬重他人、关怀他人，并且遵守规章。
盼望大家都能向这些学校生学习，一起努力培育和践行文明礼仪行为习惯，让我们的校内更加美妙。
《礼仪小品剧本》
《礼仪小品剧本》主持人：尊敬的各位来宾，大家好！今天我们参加了一个重要的活动，因此我们需要学习一些礼仪知识，以确保我们的礼仪符合标准。
我们特别邀请了礼仪专家现场指导，让我们一起欢迎她。
（礼仪专家走上舞台）礼仪专家：大家好，我是今天的礼仪专家。
我知道大家都很关心礼仪的问题，因此我准备了几个小品，以向大家演示正确的礼仪方法。
（演出第一个小品）主持人：这是一个不合适的场合去见面。
在现实生活中，我们经常会在拥挤或嘈杂的场合见面。
在这种情况下，我们应该注意以下几点：首先，我们要让对方知道我们的存在，我们应该轻轻地走近，然后用温和的语言向他们打招呼。
其次，我们应该朝着对方的方向走，而不是从对方的身后走出来。
这样，我们可以避免吓到对方。
最后，我们还需要学会微笑，这样可以加强我们的亲和力，让对方感到自在。
主持人：戴帽子去参加宴会是十分不礼貌的，因此我们应该知道带帽子的礼仪准则。
首先，除非是在户外进行的活动，否则我们绝不能戴帽子去参加宴会。
戴帽子会让人觉得你不尊重场合。
其次，在参加宴会时，男士必须摘帽子。
而如果你是女士，你可以保留你的帽子，但是要确保你的帽子是在标准礼仪的范围内。
主持人：许多人都很在意如何用餐时掌握好礼仪。
这个小品是关于在正式用餐时如何使用餐具的。
首先，我们应该知道餐具的使用顺序。
从左到右的顺序是：餐叉、餐刀和餐匙。
在正式用餐时，餐具应该按照特定的顺序摆放，以确保正确的使用。
其次，当我们用餐时，我们应该保持匀称的动作。
我们不应该向前弯，或过分伸展手臂。
当我们使用刀叉时，我们应该保持手臂的位置稳定，让手臂能够在桌面上保持近似于90 度的角度。
最后，我们应该在用餐时保持礼仪。
我们不应该大声说话、咀嚼音大、打嗝和口臭等不雅行为，以避免对其他人产生影响。
主持人：这个小品展示了一个礼仪性质的问题，这个问题涉及关键词：待客之道。
首先，当我们邀请别人来参加一个会议或宴会时，我们应该向他们表示感谢。
这样可以展示我们对客人的尊重，并让客人感到被欣赏。
小文明礼仪情景剧剧本稿完整版
朱英杰：哼，谁让她给我起外号的？
女一（忙接上）：谁给你起外号了？你不姓朱吗？
（两女争吵不休，兰雨在中间劝说。此时，敲门声响起，兰雨的妈妈出现在门口，众人闻声停了下来）
兰雨（忙迎了上去）：妈妈，你怎么来啦？
女一（鼓起勇气）：英杰，对不起，我不该给你起外号，还嘲笑你。
朱英杰（连忙地）：不不不，是我错在先，我不该坐在你的床上吃饭的，我保证，以后一定不会啦。
女一：那我以后也不叫你小朱了。
朱英杰：其实，我还挺喜欢这个名字的。
众人（一脸吃惊）：啊？
朱英杰（不好意思地）：我本来就胖嘛，而且我妈说我胖胖的最可爱。再说，台湾那个罗志祥不是也叫“小猪”吗？
小文明礼仪情景剧剧本稿
沁阳四小文明礼仪情景剧剧本稿
班级
五（1）班
剧名
午饭风波
人数
4人
表演地点
午托部女生寝室内
编剧
白娜
主要人物
朱英杰、兰雨、女一、
兰雨妈妈
内容
梗概
两位女生在寝室里发生矛盾，在家长及同学的劝说下终于最终化解的经过。
主
要
内
容
中午吃饭时间到了，大家都在餐厅吃饭，朱英杰端着碗偷偷回到寝室，兰雨此时已吃完，正坐在床边靠着栏杆看书。朱英杰（一边往嘴里塞饭一边唱歌）：唱山歌啰，这边唱来那边和......
（朱英杰红着脸，迟疑了一会儿，轻轻地摇了摇头）
兰雨妈妈（微笑，转头看向女一）：你能告诉阿姨，你为什么要叫英杰小朱吗？
女一（嗫喏着）：阿姨，我，我错了！
兰雨妈妈（会心地微笑）：这就是了嘛。来，别跟我认错呀！（说完，向双方互使了个眼色，两女还是有些不好意思）
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一年级一日礼仪情景剧剧本
高年级同学把二年级某班的课桌搬到台上，摆整齐。
妈妈：乖女儿，你的书包那么重，需要妈妈帮你背吗？
生1：不用了，妈妈。
我是小学生了，自己的事情要自己做！
妈妈：我的乖女儿长大了！
播放《上学歌》，生1边走边与同学打招呼，所有学生上台，加入生1高兴地走着。
两个学生开始追逐起来，家长拦住他们。
生1：别跑啦！太危险了！很容易摔倒！还容易撞到路过的叔叔阿姨和爷爷奶奶！两个学生停止打闹。
生2伸手指着。
生2：快看！我们要过马路了。
老师说过——
学生：红灯停，绿灯行，走斑马，左右看，司机叔叔赶时间，我就乖乖站边边。
生1：快看！我们到学校了！
学生站端正，向老师行礼。
学生：老师早上好！
老师俯身微笑。
老师：孩子，你好！
学生站端正，向队旗行礼。
学生：红领巾，胸前飘，见队旗，手举高，少先队员真荣耀。
生2：走吧。
学生向前走，站定后行礼，向老师行鞠躬礼，向同学行挥手礼。
学生：到学校，勤问好，老师早，同学好，上楼梯，靠右行，老师夸我有礼貌。
生1：教室到了，我们快进去吧。
学生轻轻走进教室坐下，开始放书包拿书。
学生：进教室，静悄悄，书包轻轻放，书本慢慢翻，读书声朗朗，姿势要坐端。
扫地生：今天轮到我们打扫啦。
两个学生拿起舞台上的扫把开始清扫。
扫地生：你读书，我打扫，声音小，静悄悄，怕把你们扰，老师夸我妙。
扫地生放下扫把回到座位，拿起书加入晨读。
学生朗诵《望江南》，配动作。
奏国歌，学生起立，行注目礼。
值日生：起立！行注目礼！
上课铃响。
值日生到讲台上，学生在座位上静息，双手置于桌上，头放手上，面朝教室的方向，等待老师的到来。
生3站在走廊上与同学玩闹，值日生提醒改正。
教师进教室。
值日生：起立！
学生全体起立。
值日生：向老师问好！
学生：老师，您好！
老师：同学们好！请坐！
学生：上课坐端端，脚放好，背挺直，眼睛一直看老师。
老师：谁来说一说图画上的故事？
生1从座位起立，站立于走廊上，双手自然垂放。
生1说语文课上最新学习的图画故事。
老师：太棒了！掌声鼓励！谁来回答这个问题？
师生继续上课，背景朗诵。
旁白：有话说，要举手，左手放，右手举，有人发言要尊重，不打断，不起哄，回答问题站端端，背挺直，声响亮，老师夸我棒棒棒！
老师：孩子们，现在我们开始做课堂练习。
课堂练习应该怎么做呀？
学生：自己做，照要求，写工整，爱整洁，胸离桌面一拳，眼离书面一尺。
下课铃响。
老师：下课！
值日生：起立！
学生起立，立正。
值日生：老师辛苦了！
学生：请老师休息！
老师：孩子们请休息！
老师下台。
生2喊：下课了，笔收好，下节课是语文课，书本放在左上角。
学生两两面对拍手。
学生：你拍一，我拍一，一个小孩儿坐飞机……不追逐，不打闹，文明玩耍有礼貌。
学生回座位坐好。
旁白：孩子们，你们看，这个班的小朋友可真懂礼貌！瞧！他们一天的学习生活就要结束了。
放学啦！
学生：放学啦！收书包，书包收得快又好，排排站，牵牵手，慢慢走，不打闹，安安全全出学校。
学生在两名教师一前一后护送下下台。
高年级同学把课桌搬下台。