新编整理种菜活动方案

种菜活动方案

种菜活动方案感庄园风情融自然怀抱

---阳台种菜服务工作室农场一行活动方案为增进了解和友谊，加强交流与沟通，重温农场风情，激发青春热情。根据多数同志倡议，决定举办《阳台种菜服务工作室农场行》活动。现制定实施方案如下，请大家审议：

一、指导思想、目的

通过农场一行，让我们重温那一起走过的农村田园，回忆我们父辈、母辈辛勤劳动过的

山田绿地；目睹新政策下庄园的开发与建设，融入大自然，感受大自然。加强交流学习，互

相支持帮助！增强凝聚力、向心力、战斗力！尽情享受相聚的温馨，说知心话，叙种菜乐趣

情；忆往事、谈感悟、激发新的斗志。

二、原则

1、坚持自愿参与的原则。

2、坚持费用aa制和提倡赞助的原则。

3、坚持财务公开的原则。

4、坚持一切从简的原则。

三、时间、地点

1、时间：定于XX年8月25日。

2、地点：胶南市张家楼镇北安子村（周氏农场）。

四、聚会人员

1、邀请“阳台种菜服务工作室群内全体人员”，可带配偶子女。

2、群内成员至交好友或喜爱庄园、种菜人士可适当参加。

3、特邀青岛市农科院蔬菜专专家、领导光临。

4、农场主可根据情况邀请新闻媒体（根据群内成员意见视情而定）。

五、有关协同

（一）时间协同

8月25日，早9：00前于灵山卫公交枢纽站（胶南滨海大道）路边集结，具体位臵位于：

黄岛开发区海尔大道与滨海大道路口西XX年八月九日篇二：开心蔬菜园方案《开心蔬菜园》活动方案

一、课题名称：开心蔬菜园二、课题概述

（一）学校：

（海沧区霞阳小学）（二）开展年级：五年级

（三）学科：

科学，综合实践，信息技术,劳动

（四）课题师生：

1、课题领导组：刘江河、卢超南、陈振容、林虹妹课题教师组：颜海参、李建设、黄爱妹、陈冬榕、翁丽娜、苏新煌课题主持人：苏新煌

2、学生：霞阳小学五年级学生

（五）项目简介：

《综合实践课》、《科学》这两门教科书里，都涉及到了一些有关蔬菜、花草种植的教学，

但由于条件的限制，教学时一般都是纸上谈兵，学生没有实践操

作的机会。

现在的孩子都是独生子女，孩子的生活自理能力很差，而且大部分学生目前生活的环境

是处于城镇之中或者城郊，就算少数几个生活在农村，这些孩子接触土地，体验农作生活的

机会也很少，更别说参加劳动了。几乎所有的孩子都没有与土地“亲吻”的经历。因此，让

我们的孩子了解自己每天都要食用的蔬菜经历了怎样的生长过程、知道蔬菜生长的基本要素

很有必要。

学生的的实践操作能力，合作探究能力，分析问题、解决问题的能力均存在一定的不足，

希望在本次实践活动中能得到有效的锻炼，达到共同提高的目的。

基于以上原因，我们项目组选择了此项目。

三、学习目标与任务

1.教学目标分析

认知目标：

通过蔬菜种植活动，引导学生认识各种蔬菜，了解蔬菜生长周期，知道影响蔬菜身长的

各种要素。

能力目标：

通过种植实践活动，培养学生搜集信息，处理信息的能力；培养学生合作探究的意识和

能力；培养学生自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；培

养学生动手操作，具有一定

的种植实践能力。

情感与价值观：

通过蔬菜种植活动，引导学生体验劳动的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。培

养通过蔬菜种植活动，引导学生树立正确的劳动观念，端正劳动态度，懂得尊重他人的劳动

成果，养成良好的劳动习惯。

信息素养：通过本次活动，提高学生运用电脑进行网络学习与交流的能力。

2.学习任务任务1：成立活动小组——准备活动分组：在老师的指导下，学生们根据自己的兴趣爱好自由组成活动小组，并进行人员的分工。

任务2：走近菜农的生活——热身运动学生可以采访有种菜经验的农民或者通过其他途径走进校外蔬菜种植基地，也可向网络和书本寻求妙招等，了解有关种菜的知识，并通过网络、专题课等进行信息交流。

任务3：

规划我们的小菜园——吹响前奏每个小组根据季节和前面一阶段搜集的资料和掌握的种植知识商量决定本组的那块小菜

地种些什么，怎么种，预期效果会怎样，小组分工是怎样的，每组设计一个种菜方案。

任务

4：我的菜园我做主——快乐实践每组学生依据自己的方案种菜，

在该过程中要指导学生坚持写观察日记，记录蔬菜生长的进程变化和自己的感想。

任务5：评价总结——分享成果

学校分别举办成果交流会，进行活动总结。

任务6：vct作品制作——汇报展示学校根据研究活动的过程和结果，共同制成vct作品。

四、问题预置

1．本季节能种出哪些蔬菜？2．蔬菜的生长需要哪些条件？

3．在蔬菜的生长过程中，你有哪些发现？4．蔬菜种植的窍门有哪些？

5．小组成员如何进行有效的合作、交流？

五、活动过程

任务一成立活动小组——准备活动

1．分组：在老师的指导下，学生们根据自己的兴趣爱好自由组成活动小组，以4~5位同

学为一小组，学生自行分组。并给小组制定小组名称、口号、标志。

2．分工：小组内部推

选组长、记录员、摄像员、资料员等任务二走近菜农的生活——热身运动1.走近身边的

菜农

学生可以采访有种菜经验的农民或者通过其他途径走进校外蔬菜种植基地，了解有关种

菜的知识。如：在一年四季中各可以种植哪些蔬菜？本季节可以