第5课时教案

Unit1：Welcome back to school

第5课时

A Let’s spell &

B Start to read

一、教学目标

1. 能够听懂、会说、认读、书写单词: cat, bag, hand, dad。

2. 能够了解元音字母a在闭音节里的发音规律。

3. 能够完成Start to read部分的读句子、选句子练习。

4. 能够正确区分He和She。

二、重点难点

重点：

1. 能够听懂、会说、认读、书写单词: cat, bag, hand, dad。

2. 能够完成Start to read部分的读句子、选句子练习。

难点：

1. 能够了解元音字母a在闭音节里的发音规律。

2. 能够正确区分He和She

三、教学准备

1. 具备多媒体设备教室，能够播放课件。

2. 教学课件。

四、教学过程

（一）Warming up

1. Greetings：

师生交流复习本单元重点句型，学生表演上节课对话，教师适时评价鼓励。

活动设计意图：通过师生交流复习已学知识，在学生表演对话的过程中教师的评价会给予学生学习英语的信心。

2. Enjoy the song “ABC”.

活动设计意图：通过欣赏英语歌曲，让学生进入到英语学习的氛围中，激发他们学习英语的兴趣，学生整体感知字母。

（二）Presentation

1. 以“Dad’s story”为线索，出示：This is the dad. This is the bag.

The bag is black.师借助课件配合肢体语言，带着学生尝试读。

2. 带读Dad has a black cat. The cat is in his bag.着重指出a black

cat，让学生理解。

3. 出示第三幅图：The bag is in his hand.完成对整个story的呈

现。在此过程中，引导学生在读中体会语音语感，领悟图中的意思。

4. Let’s chant.呈现完整的story.师和生一起读。播放录音，跟着

节奏读。

5. Read and find. Which letter is the same? 课件出示chant全文，

让学生找单词中相同的字母。生找到了字母“a”，师总结：The letter “a” has the same sound of /æ/.教师让学生注意自己的口型和发音，发元音/æ/时一定要夸大口型，配以手势和动作学生模仿，给踊跃发言的学生以鼓励。

设计意图：让学生自己找共同点的同时，加深学生对元音字母a 的印象。

6. Let’s read .跟读，板书。师总结发音要领：舌尖抵下齿，舌前

部稍抬起，双唇张开，呈扁平状。

Listen, repeat and chant.

（三）Practice

1. Read and play. One by one 练习。组织学生开火车的形式练习

读单词，注意鼓励学生大声读出，发音准确。

2. Game1: Crazy typer.Game2:Turn,turn,turn.两个小游戏，节奏快，

抓住学生的注意力，在玩乐中快速巩固所学知识。

3. 打开课本第6页，“Read, listen and circle”让学生自己在书中圈

出单词，教师巡视，实时对学生进行学生鼓励。

4. Listen and write.听音抄写单词，一定要在四线三格中规范书写。

5. Guess: He or She?

6. Let’s review.

设计意图：复习He和She，复习重点句型，为下一部分学生完成Start to read做准备。

7. Listen and answer. Read and tick

课本第9页，Read and tick.让学生勾出正确答案，勾好后举手示意。教师订正，学生核对答案。

设计意图：通过完成任务练习，检查本课知识落实情况。

（四）Consolidation

1. Fill in the blanks

2. Read and choose

（五）Summing up

Evaluate the performance of the students in class.

教师对学生整节课表现进行总评，个评，鼓励生生互评。

设计意图：回顾，反思。

(六)Homework

画一画自己喜欢的亲人或朋友，并作简单的介绍：

This is ...

He’s /She’s ...

五、板书设计：

Unit1：Welcome back to school

A Let’s s pell

B Start to read

c a t b a g h a n

d d a d

六、教学反思：

针对性训练：

基础类作业

Ⅰ.Choose.选出每组单词中不同类的一项。

( ) 1. A. boy B. bag C. girl

( ) 2. A. cat B. panda C. Canada

( ) 3. A. dad B. hand C. foot

( ) 4. A. UK B. China C. Miss

( ) 5. A. black B. blue C. bird

Ⅱ.Choose. 选出下列每组单词中画线部分读音不同的一项。( ) 1. A. dad B. name C. plate

( ) 2. A. cat B. black C. about

( ) 3. A. Canada B. cake C. face

( ) 4. A. apple B. bag C. crayon

Ⅲ.读歌谣，在与所给例词画线部分含有相同读音的字母下画横线。例：cat

Dad, dad,

this is a bag.

Dad, dad,

i t’s a panda.

Dad, Dad,

i t’s white and black.