八年级历史与社会上册第三单元综合探究三探寻丝绸之路教学设计人教版

探寻丝绸之路
1教学目标
知识与技能目标：了解我国古代丝路的线路、交流的内容，及其在古代经济、文化交流中所起的巨大作用；对照古代丝路，了解当代亚欧大陆桥在各国交流中的优势。

过程与方法目标：通过读图，能够分析出图中包含的信息，并能将书本中的信息转化到图上；通过对古代丝路和现代亚欧大陆桥的学习，逐步具备对比分析问题的能力。

情感态度和价值观目标：感受丝路的美丽风光，培养热爱祖国的情感；感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感。

2新设计
在教学方法上，坚持老师的主导作用和学生的主体作用相结合，在课堂上创造故事情境、小组合作探究、利用多媒体展示小组合作探究成果等方法以增强教学效果，从而激发学生想象和思考的积极性。

3学情分析
主要优势在于现代中学生基本可以掌握和使用信息化技术，利用网络平台收集、分析和整理资料。

但是，中学生阶段自我控制能力有限，教师必须提前设定明确自主学习的目标和任务。

4重点难点
本课的内容体现了世界文明传承的空间联系，重点介绍了我国古代最重要的对外交通线──丝绸之路，生动展现了它在历史上的地位和价值。

在新的时代里，古老的丝绸之路又重新焕发青春，继续为现代化建设服务。

本课内容的难度和容量并不大，因而在教学时可以引导学生充分展开联想，就自己熟悉的问题发表见解，以提高他们理论联系实际的分析、运用能力。

教学活动
活动1【导入】《丝绸之路》
【展示】丝路的风光，同时播放音乐《阳关三叠》
在欣赏美丽风光和音乐的同时，想一想：这些风光带给你什么样的感受？（美，西域风情，荒漠……）是啊！这里现在到处是沙漠，戈壁，但昔日这儿却延伸着一条繁华的路，它就是——丝绸之路。

活动2【讲授】《丝绸之路》
这节课是小组合作探究展示课，共分四个小组：背景组、路线组、小品组和作用组。

（二）任务驱动，协作探索
1、自主合作探究：（约3分钟）
2、交流反馈，体验成功：（约4分钟）
前面背景组介绍了丝路开辟的背景，必须具备两个条件，张骞出使西域和武力反击匈奴，非常准确非常清楚，很好！路线组引导同学通过看图对比，学习了丝路的路线，思路清晰，可见同学们作了充分的准备，很好，谢谢
3、循序渐进，突出重点：（约10分钟）
（过渡）我们来看地图，一起来说说它的路线：长安——河西走廊——敦煌
再往西行有我国最大的沙漠，塔克拉玛干沙漠的阻隔，所以分成两条线：天山以北是北线，从玉门关出发，经西域到大宛。

天山以南是南线，从阳关出发，经西域到中亚——西亚，最后到达大秦，即古罗马帝国。

有史料为证。

在当时的丝路上，重要的城市有：长安、敦煌、楼兰等。

这是今天的敦煌，给你们的感觉是非常凄凉，为当时的敦煌是非常繁华的。

现在有请小品组出来演两个小品，让我们一起感受敦煌昔日的繁荣。

感谢小品组同学的精彩表演。

通过欣赏他们的表演，可以让我妈感受到昔日丝路明珠的繁荣，那么，这条丝路在当时起了什么作用呢？我们有请作用组的同学上来概括。

【小结】通过作用组的概括，我们应该可以知道，丝绸之路的作用了。

【补充】
事实上，“丝绸之路”并不是只有这一条，广义上的丝绸之路是指当时对中国与西方所有来往通道的统称。

除了张骞开通陆上丝绸之路外，你们还知道其他的丝绸之路吗？（学生回答）（幻灯）
总结：中国的丝绸之路早在公元前就已经分为海陆两路了，因为“海上丝绸之路”主要瓷器贸易为主，所以又称“陶瓷之路”。

（三）古今对比，感悟新知（约6分钟）
1.【过渡】千余年过去了，由于航海技术的发展人们逐渐喜欢上了更为方便的海上运输，于是曾经辉煌的丝绸之路渐渐被人们放弃，敦煌也同样衰弱了，逐渐被人们所遗忘。

但是随着经济全球化发展的需要，一条新兴的丝绸之路重新展现在了我们的眼前，那就是亚欧大陆桥。

2.【展示】亚欧大陆桥路线
新亚欧大陆桥东起江苏连云港、山东日照等沿海港口城市，西至荷兰鹿特丹、比利时安特卫普等欧洲口岸，是横跨亚欧两大洲，连接太平洋和大西洋，实现海──陆──海统一运输的洲际铁路，经过了三十多个国家。

新亚欧大陆桥的贯通，代替了昔日缓缓西行在茫茫戈壁上的骆驼队，被称为当代的新丝绸之路。

（四）课后延伸，拓展思维（约3分钟）
那么，亚欧大陆桥与昔日的丝绸之路相比较有什么优势呢？在今天有着什么重要作用呢？（小组活动）
1.经过的国家更多，到的地方更远；
2.交通工具：骆驼，马──洲际铁路，火车；
3.节省时间，节省运费。

（大陆桥横穿大陆，比绕道海路近得多，一般比传统的海运路线缩短一半左右。

由于大陆桥运距较近，且能使用铁路集装箱专用直达到车，中间环节少，运行速度快，从而节省了大量的途中运输时间。

）
4.东西方沟通：间接──直接。

（新亚欧大陆桥区域经济发展具有明显的互补性：一方面，对于日本和西欧等发达国家来说，这一区域是一个人口众多、资源丰富的巨大市场，是它们输出资金、技术和管理的理想之地；对中国、中亚和东欧国家来说，通过沿桥开放，可以更好地吸收国际资本、技术和管理经验，加快经济振兴。

另一方面，亚太地区经济的迅速增长，越来越需要开拓欧洲市场，而欧盟为谋求发展也需要到亚太地区寻求贸易伙伴，选择投资对象，亚太与欧洲的双向辐射越来越明显。

）所以，大陆桥运输越来越受到国际的广泛重视。

总结：亚欧大陆桥虽然不是一座真正的桥，但却是起着桥梁的沟通作用。

许多专家学者断言，新亚欧大陆桥的诞生，预示着世界经济在江河经济、海岸经济的基础上，将逐步进入一个新的经济时代--陆桥经济时代。

（五）回顾总结，概括要点（约2分钟）
丝绸之路是我国古代重要的陆路交通要道，它在沟通中西交通、南北交通，促进中外经济、文化的交流和发展中起到了巨大的作用。

在今天，丝绸之路又焕发出新的生机和活力。

活动3【活动】《丝绸之路》
第一组背景组来展示探究结果。

【展示】丝绸之路的由来1、张骞出使西域2、卫青霍去病
武力反击匈奴，使西域各国摆脱了匈奴的控制，也为丝绸之路的开辟奠定了基础。

3、介绍“丝绸之路”名称的由来
第二小组展示丝绸之路的路线板书：（二）丝绸之路的路线（15分钟）大家好，我代表第二组给大家展示丝绸之路的路线。

（幻灯）这是一张丝绸之路的路线图。

请大家看路线图，小组合作做导学案的（一）丝路的路线123题。

两分钟时间1、自主合作探究：（约3分钟）（一）丝路的路线1、丝路的起点在什么地方？长安2、张骞出使西域后，汉朝的使者、商人接通西行，西域的使者、商人也纷纷东来。

他们把中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、经西域地区，运往中亚、西亚，再转运到欧洲。

这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的丝绸之路。

3、丝路的路线：长安——河西走廊——敦煌北线：玉门关——西域——中亚——西亚——大秦;南线：阳关——西域——中亚——西亚—大秦;【展示】世界政区图南道：巴基斯坦、阿富汗、伊朗、伊拉克、土耳其、沙特阿拉伯、意大利（古罗马帝国）等；北道：哈萨克斯坦、俄罗斯等。

4、假设你从长安出发，沿着丝绸之路西行，你会经过今天的哪些国家？（最好写出我们学过的一些重要的邻国）会经过哪些主要的地形区呢？南线：巴基斯坦、阿富汗、伊朗、伊拉克、土耳其、沙特阿拉伯、意大利（古罗马帝国）北线：哈萨克斯坦、俄罗斯主要的地形区：黄土高原、河西走廊、天山、帕米尔高原、葱岭、伊朗高原、两河流域、土耳其高原
第三小组小品展示活动：如果你是东汉时期的一位商人，在敦煌你是如何交易的呢？【提示】：1.你扮演哪方的商人？2.选择好你的货物。

3.准备和对方商人交换什么货物？学生表演（敦煌繁荣的背景，如何交易，筹备干粮，水等）第一组：汉朝商人一（A）和阿拉伯商人一（B）：A：请问你有什么货物可以和我交换啊？有没有珍贵的珠宝啊？B：当然有啊！A：那这个珠宝你想怎么换啊？B：一串珠宝换一块丝绸可以吗？A：好吧。

那你还有什么好东西介绍一下啊。

B：我这里还有香料呢，胡椒，想要吗？你准备用什么东西和我交换呢？A：我用个小瓷器换你的一大包胡椒怎么样？B：好吧，成交。

第二组：汉朝商人二(A)和阿拉伯商人二(B)：A：你会不会算数的？你算的数怎么和我的不一样？B：我怎么知道你是怎么回事？我到世界各地进行贸易这么多年，都是用阿拉伯数字计算的，你会不会啊？不会我就教你吧，免得下次和你交易的时候还是这么麻烦，老是算不清。

第四小组作用组概括丝绸之路的作用。

（作用组）从同学们的表演中，我们知道在当时的敦煌存在着物资的交流，而且交流的物资非常得广，有西方的毛皮、珠宝玉石、药材等，还有中原的丝绸、瓷器、陶器、铁器等。

事实上，在当时的敦煌，不仅存在着物资上的交流，还存在着文化的交流。

现在保留下来的敦煌的艺术宝库莫高窟就可以印证这一点。

让我们一起来欣赏一下这个博大精深的综合艺术殿堂。

（展示视频）敦煌莫高窟保存着最完好的佛教艺术，曾经有位著名的敦煌学者指出：“世界上历史悠久、地域广阔、自成体系、影响深远的文化体系只有四个：中国、印度、希腊、伊斯兰，再没有第五个；而这四个文化体系汇流的地方只有一个，就是中国的敦煌和新疆地区，再没有第二个。

”学者的论说充分说明敦煌所处的地理位置在历史上的重要性，而这种重要性则是丝绸之路带给它的。

活动4【练习】《丝绸之路》
一、温故知新
1．在汉代，人们把和以西，也就是今天和更远的地方，称为西域。

2．汉武帝为了联络共同夹击匈奴，派出使西域。

3．西汉政府设置，管理西域的军事、政治、保护往来商路的畅通。

从此，地区正式归属中央政权管辖。

二、小组合作、自主探究
（一）丝路的路线
1、丝路的起点在什么地方？
2、后，汉朝的使者、商人接通西行，西域的使者、商人也纷纷东来。

他们把中国的丝和丝织品，从通过、经地区，运往、，再转运到。

这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的。

3、丝路的路线：
3、假设你从长安出发，沿着丝绸之路西行，你会经过今天的哪些国家？（最好写出我们学过的一些重要的邻国）会经过哪些主要的地形区呢？
（二）丝路的作用
1、丝绸之路是东西方往来的重要通道，也是东西方交流的桥梁，它从出发向西直达欧洲的（国家）。

中国的、、等通过它运送到西方，西方的、、、等也通过它来到中国。

当代丝绸之路是指。

2、材料分析题
（1）下列诗句中所包括的地名，与古代陆上丝绸之路没有关系的是（）
A.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还
D.暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州
（2）丝绸之路开辟于（朝代），它是古代连接洲和洲的陆上要道。

（3）图中“大秦”指古代（国家）
(4)在这条商路上，古代商人们主要运送些什么货物？
（5）这条路在历史上起到什么作用？
活动5【测试】《丝绸之路》
三、反馈测试，挑战自我
1.2008年3月，奥运圣火沿丝绸之路开始全球传递。

与丝绸之路开辟直接相关的历史时间是（）
A.西域都护府的设置
B.张骞通西域
C.玄奘西行
D.马可波罗东游
2.当代史学研究者在评价汉代开辟的“丝绸之路”时称“在长达一千多年的时间里，它把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地，串联在了一起，
被喻为世界历史展开的主轴。

”指出这一“主轴”的起点是( )
A.东汉的洛阳
B.西汉的长安
C.汉代的成都
D.元朝的大都
3. 公元前138年，瀚海深处响起一阵阵悠扬的驼铃声，看！张骞率着一支队伍骑着骏马和驼队开始了他的使命（）
A.联合大月氏夹击匈奴
B.寻找丝绸之路
C.了解西域地理民族风情
D.交好西域各国
4.古诗有云：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

”可西汉张骞不畏雄关险阻，为丝绸之路的开辟作出了重要贡献，丝绸之路的正确路线是( )
A.长安→河西走廊→今新疆境内→安息→大秦
B.长安→河西走廊→安息→今新疆境内→大秦
C.洛阳→安息→河西走廊→今新疆境内→大秦
D.洛阳→河西走廊→今新疆境内→安息→大秦
5.2010年5月l7日，中央新疆工作座谈会在北京召开，会议指出：要加强民族团结，维护祖国统一，确保边疆长治久安。

新疆开始隶属中央政府管辖，成为我国领土不可分割的一部分的事件是（）
A.张骞出使西域
B.开辟丝绸之路
C.西汉政府设立西域都护府
D.昭君出塞
6.汉朝时，派使臣出使大秦，他从长安出发，沿丝绸之路西行，先后要经过的地点是（）
①今新疆境内②河西走廊③西亚④大秦
A.①②③④
B.②①③④
C.①②④③
D.②①④③
7.陆上“丝绸之路”是连接亚欧的古代重要商路，对开通此商路功劳巨大的是（）
A.董仲舒
B.张骞
C.玄奘
D.鉴真
8.张骞出使西域后，丝绸之路渐趋形成。

该商路的起点是（）
A.洛阳 B．长安 C．敦煌 D．疏勒
9.在古罗马，丝绸的价值等同于同等重量的黄金，古罗马人以能穿上中国丝绸为荣。

中国的丝绸通过丝绸之路传到欧洲。

下列事件与丝绸之路的开辟有关的是（）
A.班超出使西域
B.张骞出使西域
C.玄奘西行
D.佛教东来
10.2010 年10 月8 日，国务院总理温家宝在访问土耳其时说：“中国人民对土耳其人民一向怀有友好情谊。

早在一千多年前，古丝绸之路就把双方联系在一起。

”丝绸之路作为历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线，它最旱开通于（）
A.秦朝
B.汉朝
C.唐朝
D.元朝
11. 丝路上的敦煌莫高窟反映的主要是哪种宗教的艺术成就（）
A.道教
B.基督教
C.伊斯兰教
D.佛教
12. 张骞出使西域对世界最重要的贡献是（）
A.解除了匈奴对西域各国的控制
B.带回了西域各国想与汉朝往来的愿望
C.为开辟丝绸之路奠定了基础
D.了解到西域各国的风土人情
13. 某同学到新疆旅游，在博物馆里见到了许多在当时出土的中原丝织品。

他结合所学的知识推测出：大量丝织品从中原传入新疆最早始于（）
A.秦始皇统治时期
B.汉高祖统治时期
C.汉武帝统治时期
D.光武帝统治时期
14. 张骞出使西域后从西域传入中原的几种植物是（）。

①水稻②葡萄③小麦④核桃
A.①②③
B.②④
C.①③④
D.①②③④
15.丝路上辉煌一时的古城楼兰现在成为一片废墟，可能与下列有关的是（）
A.人口数量
B.经济实力
C.战乱干扰
D.环境影响
16. 两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，称为（）。

A.西域
B.大秦
C.安息
D.身毒
活动6【作业】《丝绸之路》
出一期以《丝绸之路》为主题的手抄报。

要求：1、以小组为单位；
2、图文并茂；
3、一个星期时间完成。