多媒体基础知识复习课程
多媒体技术基础课程期末复习指导
06春期《多媒体技术基础》课程期末复习指导第一部份课程考核说明1．考核目的通过本次考试，了解学生对本课程的基本内容、重点和难点的掌握程度，以及运用本课程的基本知识、基本方法和基本理论分析和解决实际问题的能力。
同时还考察学生在平时的学习中是否注意了理解和记忆相结合，理解和运用相结合。
2．考核方式期末闭卷笔试。
3．命题依据依据教材内容、市电大下发的教学实施意见和期末复习指导的有关要求命题。
4．考试要求要求学生较好地掌握多媒体关键技术，以及多媒体技术的应用；理解多媒体技术的基本概念和基本原理，以及多媒体应用系统的基本结构；了解多媒体技术的发展和研究。
5．考题类型及比重考题类型及分数比重大致为：填空题（占30%），选择题（占20%），简答题（占30%），分析题（占20%）。
6、适用范围、教材本复习指导适用于成人专科计算机信息管理和计算机应用专业的课程。
试卷编号：5069考试命题的教材是由陈明教授主编，中央广播电视大学出版社出版，2000年6月第1版《多媒体技术基础》教材。
第二部份期末复习重点范围第一章多媒体技术概论一、重点名词媒体，多媒体，多媒体技术二、重点掌握1、多媒体的概念；2、多媒体关键技术的内容；3、多媒体系统的组成；4、多媒体技术的特征三、一般掌握1、多媒体技术的发展过程第二章多媒体信息的表示一、重点名词汉字输入编码，汉字内码，汉字字模码，数字音频，采样，量化，PCM，MIDI，位图，矢量图，RGB，动画，造形动画，帧动画，超文本，超媒体，节点，链。
超文本三层模型。
二、重点掌握1、多媒体数据的特点；2、音频信号的数字化处理，声音文件大小的计算方法；3、位图、矢量图形的定义；矢量图形与位图、图形与图像的比较三、一般掌握1、西文和汉字编码；2、合成音乐MIDI标准及同数字化声音的比较；3、动画的基本概念、分类和技术参数；2、超文本与超媒体的基本概念、超文本的主要成分、超文本系统的结构3、第三章多媒体信息的压缩一、重点名词压缩，解压缩，编码，解码，信息量，信息熵，有损压缩，无损压缩，Huffman编码，算术编码，差分脉冲编码调制，线性预测，音频冗余，变换编码，DCT，JPEG标准，MPEG标准二、重点掌握1、压缩与解压缩的概念、数据压缩技术的重要指标、有损压缩和无损压缩；4、Huffman编码方法、算术编码方法、DPCM（差分脉冲编码调制）编码、变换编码的概念；三、一般掌握1、音频冗余和音频信号的压缩编码；2、JPEG压缩算法、MPEG压缩算法及两者之间的异同第四、五、六章多媒体应用系统开发一、重点名词音频失真，音频编辑软件，淡入与淡出，图像编辑，数字视频处理，三维动画制作，多媒体创作系统，OCR，集成工具。
多媒体教学理论与方法
2.2 多媒体课件的类型与应用
2.2.1 演示型课件
1. 演示型课件的特点
基本特点
教学程序基本属于直 线式顺序教学，有简单的 跳转和链接功能。
特点一 特点二
课件类型
应用方法
2.课堂演示型的应用
（1）呈现内容提要和抽象关系
2. 编制会计分录
3. 登记账簿
1. 分析经济业务 8. 结账
Start the next cycle
键盘技能指导课件
2. 指导型的基本结构
导入
呈现信息
提问与应答
结束反馈或矫正判断源自答3. 对指导型的基本要求
（1）大量的交互 （2）充分的用户控制 （3）恰当合理的教学顺序
4. 指导型的应用
指导型课件可以代替教师的讲授，让全班学生同 时学习一个相对完整的教学单元。这种课件的优势 是能很好地适合学生的个别需求。
• 迭代模拟——老鼠的基因遗传过程模拟
• 程序模拟——电路连接实验的模拟
• 情境模拟——模拟人生---人际关系场景---争吵
3.对模拟型的评价
模拟的优势 • 突破时间和空间的限制。 • 提高教学的安全性。 • 提供可控制和可重复的情境。 • 促进学生参与。 • 有利于学习迁移。
模拟的局限性
• （2）网上交流的方式 • 电子公告板（BBS）。BBS是异步交流工具，参与者有
充分的浏览和思考时间，适于对一个问题的深入和持续的 探讨，有利于激发学习兴趣和培养创新能力，有助于相互 结识和了解。 • 电子邮件。电子邮件是私密性较强的个体交流方式，基本 不受时空限制，能大胆、自由地表述自己的观点和意见， 有益于增进学习者之间的相互了解和情谊。 • 聊天室。聊天室是网上多人同时参与的交流环境。借助这 种工具，学习者之间、学习者与教师之间可以就某一专题 进行实时的讨论，互相提问、相互评价。通过实时讨论， 可以及时交流针对某一专题的见解，互相启发思维。聊天 室交互具有实时性，在学习交流方面容易停留于表面，教 师应注意引导。 • 博客、维基。博客是按照时间顺序和主题在网上发布文章 和图片等，表达个人的认识和体验，接受他人的评论，每 个博客这样形成一个交流群体。维基是一个在线多用户平 台，登陆网站的用户都能够创建和发布文章，编辑和修改 网站所发布的任何文章，形成一个面向群体的协作式创作 环境。
初中多媒体技术介绍教案
初中多媒体技术介绍教案教学目标：1. 了解多媒体技术的概念和基本特点；2. 掌握多媒体技术在教育、娱乐、工业等领域的应用；3. 了解多媒体技术的发展趋势。
教学重点：1. 多媒体技术的概念和基本特点；2. 多媒体技术在教育、娱乐、工业等领域的应用；3. 多媒体技术的发展趋势。
教学难点：1. 多媒体技术的具体应用场景；2. 多媒体技术的发展趋势。
教学准备：1. 教师准备多媒体课件；2. 学生准备笔记本电脑。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是多媒体技术？多媒体技术在日常生活中的应用有哪些？2. 学生回答问题，分享自己对多媒体技术的理解和应用实例。
二、新课导入（10分钟）1. 教师通过多媒体课件介绍多媒体技术的概念和基本特点；2. 学生跟随教师一起学习多媒体技术的基本特点，如互动性、集成性、智能化等；3. 教师引导学生了解多媒体技术在教育、娱乐、工业等领域的应用；4. 学生通过实际操作，体验多媒体技术在教育、娱乐、工业等领域的应用。
三、实例分析（15分钟）1. 教师展示多媒体技术在教育、娱乐、工业等领域的具体应用案例；2. 学生分析案例，理解多媒体技术在不同领域的应用方式和效果；3. 学生分组讨论，分享自己组的多媒体技术应用案例分析结果。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结多媒体技术的概念、特点和应用领域；2. 学生总结多媒体技术的知识点，分享自己的学习心得。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据课堂所学，结合自己的生活实际，编写一个关于多媒体技术应用的案例；2. 学生将编写好的案例上交教师，教师进行批改和评价。
教学反思：本节课通过提问方式引导学生思考多媒体技术的概念和应用，激发学生的学习兴趣。
通过多媒体课件的展示和实际案例的分析，使学生更好地理解多媒体技术的概念、特点和应用领域。
在实例分析环节，学生分组讨论，增强学生的合作意识和团队精神。
课后作业的设置，使学生能够将课堂所学应用到实际生活中，提高学生的实践能力。
多媒体编程基础课程设计
多媒体编程基础课程设计一、教学目标本课程旨在通过多媒体编程的教学，让学生掌握多媒体编程的基本概念、技术和方法，培养学生运用多媒体编程解决实际问题的能力。
知识目标：使学生了解多媒体编程的基本概念，理解多媒体编程的基本技术和方法，掌握多媒体编程的基本语言和工具。
技能目标：培养学生运用多媒体编程技术进行创新设计的能力，提高学生解决实际问题的能力，使学生能够独立完成多媒体编程项目。
情感态度价值观目标：培养学生对新技术的敏感性和好奇心，提高学生对科学探究的兴趣，培养学生勇于创新、积极进取的精神风貌。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括多媒体编程的基本概念、基本技术和方法，以及相关的编程语言和工具。
具体包括：多媒体编程的基本概念，多媒体编程的基本技术和方法，多媒体编程的基本语言和工具，多媒体编程项目的设计和实现。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法、实验法等。
通过讲授法，使学生了解和掌握多媒体编程的基本概念、技术和方法；通过案例分析法，培养学生运用多媒体编程技术解决实际问题的能力；通过实验法，使学生掌握多媒体编程的基本语言和工具，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材和参考书将作为学生学习的主要资源，多媒体资料将用于辅助教学，实验设备将用于学生的实验操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多种形式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现进行评估；作业将根据学生的完成质量、创新性和正确性进行评估；考试将涵盖本课程的所有知识点，以检验学生对多媒体编程知识的掌握程度。
六、教学安排本课程的教学安排将根据课程内容和学生的实际情况进行调整，确保在有限的时间内完成教学任务。
教学进度将按照教材的章节进行，每个章节安排适当的教学时间；教学时间将根据学生的作息时间进行调整，以保证学生有充足的精力参与学习；教学地点将选择教室或实验室等合适的地方进行。
多媒体技术基础知识复习专题二[复制]
![多媒体技术基础知识复习专题二[复制]](https://img.taocdn.com/s3/m/2267a805a9114431b90d6c85ec3a87c240288adb.png)
多媒体技术基础知识复习专题二［复制］第三章多媒体信息的类型及其特征；第四章图形图像的采集与加工1.常见的各种媒体信息有：文本、图形、图像、声音、动画、视频等文本是现实生活中使用得最多的一种信息存储和传递方式，文字表达的信息给人充分的想象空间，它主要用于对知识的描述性表示。
图像是多媒体作品中最重要的信息表现形式之一，它是决定一个多媒体作品视觉效果的关键因素。
声音能直接、清晰地表达意义，引起使用者的注意。
动画可以使我们要表现的内容更加生动，还可以反抽象的、难以理解的内容形象化。
视频影像具有时序性与丰富的信息内涵，常用于丰富的信息内涵，常用于交代事物的发展过程。
2.各种媒体在计算机中的表示：文本：文本字符编码一般为ASCII码，简体汉字GB2312-80,一个汉字占两个字节存储空间。
思考：计算机中汉字存储占2字节空间，一张软盘容量为1.44MB,请问理论上一张软盘可以存储多少个汉字1,44MB*1024*1024/2=754974位图图像：是由像素构成的，适用于逼真照片或要求精细细节的图像。
位图放大缩小后会丢失其中的细节并会呈现锯齿状。
图像分辨率是指图像的水平方向和垂直方向的像素个数。
一般来说，分辨率愈高，图像愈细腻，图像文件也越大。
由于一幅位图的分辨率是确定的，所以对其进行放大时，会出现马赛克现象图像量化位数是指图像中每个像素点记录颜色所用二进制数的位数，它规定了彩色图像中可出现的最多颜色数，或者灰度图像中的最大灰度等级数。
往往把量化位数说成是图像深度或像素深度。
表示一个像素的位数越多，能表达的颜色数目就越多。
二进制位代表图像颜色的数量8位图有：28=256种颜色，16位图有：2^=65536种颜色，32位图有：232=4294967296种颜色位图量化：文件的字节数=图像X方向的像素数xY方向的像素数x图像量化位数/8。
例1：一幅像素为640x480的256色(8位)图像文件大小:640x480x8^8=300KB例2：一幅1024x768的RGB8：8：8真彩色图像文件大小1024x768x24/舐2.4MB单位换算:1GB=1O24MB1MB=1O24KB1MB=1024KB1KB=1O24BIB位bit静态图像压缩标准：JPEG(JointPhotographicExpertsGroup)常见的位图文件：*.bmp,*.JPG,*.psd,*.gif矢量图形：是以指令集合的形式来描述的。
2024年软件资格考试多媒体应用制作技术员(初级)(基础知识、应用技术)合卷试题及解答参考
2024年软件资格考试多媒体应用制作技术员(基础知识、应用技术)合卷(初级)复习试题(答案在后面)一、基础知识（客观选择题，75题，每题1分，共75分）1、多媒体技术的基础是( )。
2、在多媒体系统中，通常将( )作为媒体内容的存储格式。
3、下列关于多媒体文件格式的描述，不正确的是？（）A..jpg格式适用于图片格式的存储B..mp3格式适用于音频格式的存储C..avi格式适用于视频格式的存储D..doc格式适用于文本格式的存储4、以下哪种软件不属于视频编辑软件？A.Adobe Premiere ProB.Final Cut ProC.PhotoshopD.DaVinci Resolve5、多媒体信息的组织和管理通常使用以下哪种技术？A、数据库管理B、超媒体系统C、虚拟现实D、神经网络6、以下哪种编码格式最适合用于高质量视频存储和传输？A、JPEGB、MPEG-4 Part 10（H.264）C、MP3D、PNG7、在视频剪辑过程中，以下哪种选项不属于视频剪辑的基本操作？A. 切换画面B. 添加字幕C. 更改分辨率D. 音频处理8、多媒体作品中的颜色可以通过以下哪种方式进行调整？A. 颜色平衡B. 色彩饱和度C. 色彩温度D. 上述所有选项9.、Web前端网页通常采用的文件格式不包括：A. HTMLB. PDFC. CSSD. JS 10.、在Windows操作系统中，能够打开并运行常见的音频文件，其扩展名通常是：A. wavB. txtC. jpgD. xls11、多媒体技术的特点中，不包括 __ 。
A. 集成性B. 实时性C. 交互性D. 独立性12、在数字媒体中，表示不同类型信息所采用的编码是不同的。
例如，文本信息通常使用 __ 编码。
A. 压缩码 (Compression Code)B. 模数 (ABA) 码C. ASCIID. 二值 (BiA) 码13._____ 将数据图像化后输入计算机中。
高中信息技术-选修多媒体技术应用-复习--3音频动画视频加工-知识点和习题
选修模块-多媒体技术应用第3节音频、动画和视频信息的加工一、音频信息的加工1、音频文件容量的计算：采样频率×量化位数×声道数×时间 (s)/8B2、利用Audition编辑音频的方法：（1）调整音量：单击【效果】菜单—选择【振幅和压限】—选择【放大】（2）淡入淡出：单击【效果】菜单—选择【振幅和压限】—【振幅/淡化（进程）】（3）降噪:单击【效果】菜单—选择【修复】—选择【降噪器】（4）声道合成:右键单击空白音轨—选择【合并到新音轨】或【混缩到新文件】3、音频文件格式：wav、mp3（有损压缩格式）、wma 、mid二、动画信息处理1、动画的原理一系列连续变化的静态图像以每秒12幅的速度连续播放，由于人眼的视觉暂留现象，我们就看到了动态的效果。
2、利用Flash编辑动画的概念：（1）帧（Frame）:是组成动画的一幅幅静态的画面。
（2）关键帧（Key Frame）:可以标记动画中的某一个特定的片段。
（3）帧频率:即每秒播放帧的数量（单位：fps），默认为12fps。
（4）时间轴:包括帧面板、图层面板和播放指针等，用于帧和图层的编辑等。
3、Flash动画的类型：（1）逐帧动画：这是一种传统的动画方式，需要绘制出每个帧的内容，通过连续播放得到动态效果。
（2）形状补间动画只需在起始关键帧和结束关键帧中绘制不同的图形，并设置补间方式为：形状，Flash将自动创建形状、透明度、颜色和速度等变化的过渡帧。
文字对象在制作形状补间动画之前，必须为分离状态才能形成动画效果。
分离（打散）方法：单击【修改】菜单—选择【分离】命令即可（3）动作补间动画只有元件才能设置动作补间的效果。
元件是在Flash中创建的图形、影片剪辑或按钮，保存在“库”面板中。
如右图所示，即库面板。
新建元件的方法：【插入】菜单——新建元件创建完元件后，只需在起始关键帧和结束关键帧中定义元件的不同位置，并设置补间方式：动作，Flash将自动创建位置、旋转、缩放、透明度变化等效果的过渡帧。
国开(吉林)51375《多媒体技术基础》形成性考核三复习资料答案
多媒体技术基础-形成性考核三作业资料答案
说明：每学期的课程题目都可能更换，请认真核对是您需要的题目后再下载！
【题目】
以下有关过渡动画叙述正确的是（）。
a. 中间的过渡帧由计算机通过首尾帧的特性以及动画属性要求来计算得到
b. 当帧频达到5fps以上时，才能看到比较连续的视频动画
c. 动画效果主要依赖人的视觉暂留特征而实现
d. 过渡动画是不需建立动画过程的首尾两个关键帧的内容
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：中间的过渡帧由计算机通过首尾帧的特性以及动画属性要求来计算得到
【题目】
flash的交互动画中，“动作”通常是针对某个指定的（）而言的。
a. 元件
b. 对象
c. 实例
d. 按钮
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：对象
【题目】
（）的叙述是正确的。
a. 位图是用一组指令集合来描述图形内容
b. 色彩位图的质量仅由图像的分辨率决定
c. 表示图像的色彩位数越少，同样大小的图像所占的存储空间越小
d. 分辨率为640×480，即垂直共有640个像素，水平有480个像素
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：表示图像的色彩位数越少，同样大小的图像所占的存储空间越小。
多媒体技术基础及应用教学课件
教学案例二：多媒体在历史课程中的应用
要点一
总结词
要点二
详细描述
还原历史场景
利用多媒体技术，可以还原历史事件的真实场景，让学生 更加直观地了解历史事件的发展过程。例如，通过三维动 画技术，可以模拟古代战争的场面，帮助学生更好地理解 历史事件。
教学案例二：多媒体在历史课程中的应用
多媒体技术涉及的领域
计算机图形学、人机交互、音频处理 、视频处理等。
多媒体技术的历史与发展
早期阶段
20世纪50年代，计算机只能处理数字信号，多媒体 技术尚未形成。
发展阶段
20世纪80年代，个人计算机普及，多媒体技术开始 发展。
成熟阶段
21世纪初，互联网普及，多媒体技术广泛应用于各个 领域。
多媒体技术的应用领域
THANKS
感谢观看
远程教育
通过多媒体技术，实现远程视频 授课、在线讨论和作业提交等功 能，打破地域限制，提高教育资 源共享。
数字化教材
利用多媒体技术将传统教材转化 为数字化形式，加入动画、视频 、音频等元素，提高教材的趣味 性和互动性。
在线学习平台
提供在线课程、学习资源、交流 社区等功能，方便学生自主学习 和合作学习。
娱乐领域的应用
数字音乐与视频
提供高品质的音乐和视频内容，支持流媒体 传输和下载，满足用户对娱乐的需求。
游戏开发
利用多媒体技术开发各种类型的游戏，包括网络游 戏、手机游戏等，丰富人们的休闲生活。
虚拟现实与增强现实
通过多媒体技术实现虚拟现实和增强现实的 应用，为用户提供沉浸式的娱乐体验。
商业领域的应用
音频特效
通过添加音效、混响、回声等特效，使音频 更具表现力和感染力。
多媒体应用设计师(基础知识、应用技术)合卷软件资格考试(中级)试题及答案指导
软件资格考试多媒体应用设计师(基础知识、应用技术)合卷(中级)复习试题(答案在后面)一、基础知识（客观选择题，75题，每题1分，共75分）1、多媒体数据压缩的基本原理是什么？请列举两种常见的无损压缩算法与两种有损压缩算法，并简要说明其应用场景。
2、简述矢量图形与位图图像的主要区别，并给出至少一个使用矢量图形的实际例子。
3、在多媒体应用设计中，以下哪种数据压缩算法属于无损压缩？A. JPEGB. MP3C. H.264D. ZIP4、在多媒体应用设计中，以下哪种数据格式常用于存储音频文件？A. PNGB. WAVC. BMPD. GIF5、多媒体数据压缩的主要目的是什么？A. 提高多媒体数据的质量B. 减少多媒体数据的存储空间并加快传输速度C. 增加多媒体数据的存储空间D. 改善多媒体数据的清晰度6、下列哪一种不属于常用的图像文件格式？A. JPEGB. PNGC. GIFD. MP37、在多媒体系统中，以下哪种数据压缩方法属于无损压缩？A. Run-Length Encoding (RLE)B. Huffman CodingC. Arithmetic CodingD. JPEG8、在多媒体制作中，以下哪种色彩模型最适合表示自然场景？A. RGBB. CMYKC. HSVD. Grayscale9、题目：以下哪种技术不属于多媒体数据压缩技术？A. JPEGB. MP3C. MPEG-4D. GIF11、以下关于多媒体技术的描述中，哪个是正确的？A. 多媒体技术是指通过计算机将文字、声音、图像和视频等多种媒体信息结合在一起的技术。
B. 多媒体技术是指利用计算机处理和存储多媒体信息的能力。
C. 多媒体技术是指通过互联网实现信息共享和交流的技术。
D. 多媒体技术是指将计算机硬件与软件相结合，以实现计算机的功能扩展。
13、下列选项中，哪一项不属于多媒体数据压缩的基本方法？A. 无损压缩B. 有损压缩C. 混合压缩D. 数据加密15、题目：在多媒体技术中，下列哪项不是常见的多媒体素材类型？A. 文本B. 图像C. 音频D. 虚拟现实17、在多媒体应用中，以下哪种类型的数据存储方式最为常见？（）A. 硬盘存储B. 软盘存储C. 光盘存储D. 磁带存储19、在多媒体系统中，以下哪一项不是多媒体数据的基本类型？A. 文本B. 图像C. 声音D. 指令21、以下关于面向对象的软件开发方法，描述错误的是：A. 面向对象方法强调将问题域中的概念抽象为对象B. 面向对象方法使用类和对象作为主要的概念C. 面向对象方法中的类可以继承其他类的属性和方法D. 面向对象方法不强调模块化和封装23、题目：在多媒体应用中，以下哪种色彩模式最适合处理图像细节和渐变效果？A. RGB色彩模式B. CMYK色彩模式C.灰度色彩模式D. Lab色彩模式25、在多媒体系统中，下列哪种类型的文件格式主要用于存储静态图像？A. WAVB. MP3C. BMPD. MPEG27、在多媒体系统中，以下哪个不是多媒体信息处理的基本类型？A. 图像处理B. 音频处理C. 文本处理D. 电力处理29、以下关于数据库规范化的说法中，正确的是（）。
多媒体技术基础试题(附带答案)
《多媒体技术基础》试题1一、选择题（每小题2分，共30分）1.多媒体技术的主要特性有（D ）。
（1）多样性（2）集成性（3）交互性（4）实时性A.仅（1）B.（1）（2）C.（1）（2）（3）D.全部2.一般认为，多媒体技术研究的兴起，从（B ）开始。
A.1972年，Philips展示播放电视节目的激光视盘B.1984年，美国Apple公司推出Macintosh系统机C.1986年，Philips和Sony公司宣布发明了交互式光盘系统CD-ID.1987年，美国RCA公司展示了交互式数字视频系统DVI3.请根据多媒体的特性判断以下哪些属于多媒体的范畴（B ）。
（1）交互式视频游戏（2）有声图书（3）彩色画报（4）彩色电视A.仅（1）B.（1），（2）C.（1），（2），（3）D.全部4.超文本是一个（B）结构。
A.顺序的树形B.非线性的网状C.线性的层次D.随机的链式5.两分钟双声道、16位采样位数、22.05kHz采样频率声音的不压缩的数据量是（A ）。
A.10.09MBB.10.58MBC.10.35KBD.5.05MB6.什么时候需要使用MIDI，（B ）。
（1）没有足够的硬盘存储波形文件时（2）用音乐伴音，而对音乐质量的要求又不是很高时（3）想连续播放音乐时（4）想音乐质量更好时A.仅（1）B.（1），（2）C.（1），（2），（3）D.全部7.下述声音分类中质量最好的是（A ）。
A.数字激光唱盘B.调频无线电广播C.调幅无线电广播D.电话8.在数字视频信息获取与处理过程中，下述顺序（C ）是正确的。
A.A/D变换、采样、压缩、存储、解压缩、D/A变换B.采样、压缩、A/D变换、存储、解压缩、D/A变换C.采样、A/D变换、压缩、存储、解压缩、D/A变换D.采样、D/A变换、压缩、存储、解压缩、A/D变换9.下列关于Premiere软件的描述（C ）是正确的。
（1）Premiere软件与Photoshop软件是一家公司的产品（2）Premiere可以将多种媒体数据综合集成为一个视频文件（3）Premiere具有多种活动图像的特技处理功能（4）Premiere是一个专业化的动画与数字视频处理软件A.（1），（3）B.（2），（4）C.（1），（2），（3）D.全部10. 下列多媒体创作工具（B ）是属于以时间为基础的著作工具。
《多媒体技术及应用》教学大纲
《多媒体技术及应用》教学大纲一、课程基本信息课程名称：多媒体技术及应用课程类别：专业必修课学分：＿____学时：＿____先修课程：计算机基础、编程语言二、课程目标本课程旨在让学生全面了解多媒体技术的基本概念、原理和应用，培养学生的多媒体创作和处理能力，为学生在多媒体领域的进一步学习和工作打下坚实的基础。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1、掌握多媒体技术的基本概念、原理和关键技术，包括图像、音频、视频等多媒体元素的处理和编码。
2、熟练掌握至少一种多媒体创作工具，能够独立完成多媒体作品的设计与制作。
3、具备分析和解决多媒体技术应用中常见问题的能力，能够对多媒体系统进行简单的维护和管理。
4、培养创新意识和团队合作精神，能够在多媒体项目中发挥积极作用。
三、课程内容（一）多媒体技术概述1、多媒体的概念、特点和应用领域。
2、多媒体技术的发展历程和趋势。
（二）多媒体数据压缩1、数据压缩的基本原理和方法。
2、图像压缩标准（如 JPEG、PNG 等）。
3、音频压缩标准（如 MP3、WMA 等）。
4、视频压缩标准（如 H264、MPEG 等）。
（三）多媒体硬件设备1、多媒体计算机系统的组成。
2、图像采集设备（如扫描仪、数码相机等）。
3、音频采集设备（如麦克风、录音笔等）。
4、视频采集设备（如摄像机、摄像头等）。
5、输出设备（如显示器、打印机、投影仪等）。
（四）图像处理技术1、图像的基本概念和表示方法。
2、图像的获取、编辑和处理（如裁剪、旋转、调色等）。
3、图像特效的制作（如模糊、锐化、浮雕等）。
4、图像的合成与融合。
（五）音频处理技术1、音频的基本概念和数字化。
2、音频的录制、编辑和特效处理（如降噪、均衡、混响等）。
3、 MIDI 音乐的制作与编辑。
（六）视频处理技术1、视频的基本概念和数字化。
2、视频的剪辑、合成和特效处理（如过渡效果、字幕添加、调色等）。
3、视频的编码与解码。
（七）多媒体创作工具1、常用多媒体创作工具的介绍（如 Adobe Premiere Pro、After Effects、Audition 等）。
第一章 多媒体CAI课件制作入门(共75张PPT)
• 4、音频制作软件
录音机、超级解霸、cool edit 、 MP3编辑软件等
• 5、影像方面的软件
Flash 、 director、3D MAX、Gif Animator、屏幕录象专家、格式工 厂等
多媒体CAI课件制作软件
• 演示型课件制作工具—PowerPoint
• 网页型课件制作工具—FrontPage
建立项目文件、框架页面制作、导入或链接事先制作好的各种素材、设计交互、制作效果、作品打包等 设置脚本目的是利于理清教学思路，给制作者提供依据。
的蓝图。设计者应根据教学目标 当在课件中有部分解说词时，需要控制背景音乐的音量，其音量大小以不影响听清楚解说词为限
它的作用相当于影视剧本。 全能型课件制作工具—Authorware 在多媒体课件中使用文字的基本要求就是精确、简洁、富有感染力。
和学习对象的特点，合理地选择 多媒体课件与传统的教学方式相比，具有引人入胜的多媒体特点，其中一个重要的特色就是在课件的进行过程中可以加入一些声效，从而
增加课件的吸引力，并为反映课件的主旨服务。 多媒体CAI课件使用环境
和组织教学。设置脚本目的是利 2多媒体CAI课件制作
3 多媒体CAI课件美化、优化 不再把学习看作是对外部刺激被动地做出的适应性反应.
• 1、操作系统
• 2、课件制作软件
将文字、图片、音频、动画等素材集 成在一起，制成多媒体CAI课件必须依 赖于课件制作软件。常用的课件制造 软件有：powerpoint、flash、 frontpage、 dreamweaver 、 authorware、几何画板等。
高中三年级信息技术课程多媒体设计与制作
高中三年级信息技术课程多媒体设计与制作信息技术作为一门重要的学科，在当今社会中扮演着举足轻重的角色。
在高中三年级，学生们将继续深入学习信息技术的相关知识，并掌握多媒体设计与制作的技巧。
本文将就高中三年级信息技术课程的多媒体设计与制作进行探讨。
第一部分：多媒体设计的基础知识在高中三年级的信息技术课程中，多媒体设计是一个重要的内容。
多媒体设计需要学生掌握一些基础知识，包括以下几个方面：1. 多媒体的概念和特点：学生需要了解多媒体的定义，以及它与传统媒体的区别。
同时，他们还应该了解多媒体的特点，例如多样化的媒介形式和互动性等。
2. 多媒体设计的原则：学生需要了解多媒体设计的基本原则，包括美观、易用性、一致性和有效性等。
他们还应该学会根据目标受众的需求来进行设计，以提高多媒体作品的质量。
3. 多媒体设计的工具和软件：学生需要学会使用一些多媒体设计的工具和软件，例如Photoshop、Flash和Premiere等。
这些工具和软件可以帮助他们进行图像处理、动画制作和视频编辑等。
第二部分：多媒体设计的实践技巧除了掌握多媒体设计的基础知识外，学生还应该具备一定的实践技巧。
下面将介绍一些多媒体设计的实践技巧：1. 色彩搭配：学生需要学会选择合适的色彩搭配，在设计中运用色彩来增加作品的吸引力和表现力。
他们还应该了解不同颜色的象征意义，以避免出现不合适的色彩搭配。
2. 图像处理：学生需要学会运用图像处理软件进行图像的编辑和优化。
他们应该了解不同的图像格式和压缩技术，并学会选择合适的图像处理方法，以提高图像的质量和加载速度。
3. 动画制作：学生可以运用动画制作软件来制作各种动画效果，例如过渡动画和特效动画等。
他们需要学会运用不同的动画效果来增强多媒体作品的表现力和视觉效果。
第三部分：多媒体制作的项目实践在高中三年级的信息技术课程中，学生将有机会参与多媒体制作的项目实践。
通过实践，学生可以将所学的多媒体设计知识应用到实际的项目中，并提高技术和创作能力。
(2024年)《多媒体技术(含实验)课程》课程教学大纲
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CATALOGUE
课程总结与展望
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课程重点回顾与总结
多媒体技术的基本概念和 原理
包括多媒体数据的表示、处理 、存储和传输等方面的基本原 理和方法。
多媒体数据压缩编码技术
详细介绍了多媒体数据压缩编 码的基本原理、方法和标准， 包括音频、图像和视频等数据 的压缩编码技术。
H.26X系列标准
包括H.261、H.263、H.264/AVC、H.265/HEVC等，是目前主流的 视频压缩编码标准。
AVS系列标准
我国自主研发的视频编码标准，包括AVS、AVS2等，具有高效的压 缩性能和自主知识产权。
视频压缩方法
常见的视频压缩方法包括变换编码、预测编码、统计编码等，它们通 过去除视频信号中的冗余信息来实现压缩。
视频类型
根据图像信号处理方式的不同，视频可分为模拟视频和数字视频两 大类。
视频格式
常见的视频格式包括AVI、MP4、MKV等，它们采用不同的编码方式 和封装格式。
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视频编辑与处理软件介绍
Adobe Premiere Pro
一款专业的非线性视频编辑软件，支持多种视频格式和高级编辑 功能。
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随着5G和物联网技术的快速发展，多媒体数据的 传输和处理将更加高效和便捷，这将为多媒体应 用的发展提供新的机遇和挑战。
建议学生继续关注多媒体技术的前沿动态，学习 新的技术和方法，提高自己的综合素质和实践能 力。同时，鼓励学生积极参与多媒体技术的创新 和应用，为推动多媒体技术的发展做出贡献。
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02
03
声音与音频
阐述声音的产生、传播及 接收原理，介绍音频信号 的基本概念。
多媒体技术基础课程设计
多媒体技术基础课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握多媒体技术的基础知识，包括图像、音频、视频的处理和动画制作等。
通过本课程的学习，学生将能够理解并运用多媒体技术进行信息的有效表达和传播。
具体来说，知识目标包括：1.理解多媒体技术的基本概念和原理。
2.掌握常用的多媒体软件和工具的使用方法。
3.了解多媒体技术在各个领域的应用。
技能目标则要求学生：1.能够进行图像、音频、视频的基本编辑和处理。
2.能够运用多媒体软件进行简单的动画制作。
3.能够结合文字和图像制作出具有吸引力的幻灯片。
情感态度价值观目标则希望学生：1.培养对新技术的敏感度和学习热情。
2.理解技术对生活、学习和工作的重要性，培养正确的技术使用观念。
二、教学内容本课程的教学内容将按照多媒体技术的基本概念、基本技能和应用三个部分进行。
1.多媒体技术的基本概念将包括多媒体的定义、特点、基本组成元素等。
2.基本技能部分将包括图像处理、音频处理、视频处理和动画制作等内容。
3.应用部分将介绍多媒体技术在教育、娱乐、广告等领域的实际应用。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：用于讲解多媒体技术的基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生理解多媒体技术的应用。
3.实验法：通过实际操作，使学生掌握多媒体软件的使用和基本技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的多媒体技术教材。
2.参考书：提供多媒体技术相关的参考书籍，供学生深入阅读。
3.多媒体资料：收集与教学内容相关的图像、音频、视频等资料，用于案例分析和实验。
4.实验设备：准备相应的计算机、软件和实验设备，供学生进行实际操作。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，将采用多种评估方式相结合的方法。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2020选考总复习 信息技术 必修2 第一章 多媒体技术基础
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知识梳理
典例精析
@《创新设计》
解析 A.bmp另存为B.jpg，容量变小，B.jpg到C.rar为无损压缩，C.rar用WinRAR 压缩解压缩工具打开，C.rar可以准确恢复到B.jpg，而不能准确恢复到A.bmp，故B 选项正确。 答案 B
29
知识梳理
典例精析
@《创新设计》
[变式10] 下列软件中，主要用于三维动画制作的是( )
知识梳理
考试属性 必考
典例精析
@《创新设计》
一、多媒体技术的概念和特征 1.媒体(Medium)，在计算机领域中，主要有两种含义：一是指用以存储信息的实体，
如磁盘、光盘等；二是指用以承载信息的载体，如文本、声音、图像、动画、视 频等。 多媒体是指对多种媒体的综合。多媒体技术是指以计算机为平台处理文字、图 像、动画、声音和影像等多种媒体的综合技术，它包括各种媒体的处理和信息压 缩技术、多媒体数据库技术、多媒体通信技术以及多媒体人机界面技术等。
察到具体的数据。这主要体现的多媒体技术特征是( )
A.传递性
B.集成性
C.交互性
D.实时性
解析 注意题目中的关键词“随时能观察”，说明实时性。
答案 D
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知识梳理
典例精析
@《创新设计》
【例2】 (2018·11浙江选考)下列关于多媒体技术的说法，正确的是( ) A.多媒体技术中的媒体是指承载信息的载体，如文字、声音、图形和图像等 B.多媒体数据压缩标准中，MPEG是静态图像压缩标准，JPEG是动态图像压缩 标准 C.某软件能根据文本内容自动朗读，该功能主要应用了多媒体技术中的语音识别 技术 D.智能手机的指纹识别功能，主要应用了多媒体技术中的OCR技术 答案 A
第3课认识多媒体
学习任务
• 了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义 • 了解多媒体计算机系统的组成
媒体、多媒体概念
• 媒体是传播信息的载体，如我们平时所见的书本、 挂图、光盘、磁盘、磁带、移动硬盘及相关的播 放设备等。
• 信息的表现形式：随着计算机技术的发展，我们 能够把文字、图片、声音、动画、视频、图像等。
多媒体
1.什么是多媒体？
媒体、多媒体
视频动画、文字、 图片来自认识多媒体及多媒体技术
• 多媒体（Multimedia），在计算机系统中， 组合两种或两种以上媒体的一种人机交互 式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括 文字、图片、照片、声音 (包含音乐、语音 旁白、特殊音效)、动画和影片，以及程式 所提供的互动功能。
• 多媒体技术是指以数字化为基础，能够对 多种媒体信息进行采集、加工处理、存储、 和传递，并能使各种媒体信息之间建立起 有机的逻辑联系，集成为一个具有良好交 互性的系统技术。
2.什么是多媒体计算机？
多媒体计算机
• 一台配备了音响、光驱、声卡等硬件和相应的多 媒体软件的计算机我们称之为多媒体计算机。
MMT_00_课程介绍
基础
• 课程介绍
–课程名称：多媒体技术基础 –课程代码：NM1001 –课程学时：34学时 –学 分：2
–教学目的和要求：
• 讲述多媒体技术
–基本原理 –关键技术 –及其开发和应用
• 通过学习这些内容，为今后开展多媒体领域 的研究和开发工作打下良好的基础。
10
5 70
15% 70%
• 授课教师
–课程负责人：张明军 –办公时间：
• 星期二 10：00 —11：30 • 星期三 09：00 —10：20
–办公地点：综合楼四楼网络系办公室 –电 话：87818109/658095(短号) –E-mail: zmj@
–QQ群：348433189（请大家务必加入此群，各类讨论、 通知、作业布置以及部分作业讲解将在此群发布，此群 于期末考试后解散）
总复习 其它（国家规定假期）
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0 2
总计
34
• 授课/学习方式
–大课讲授
• 主要讲授基础理论、基本技术和应用案例；
–实践（课余完成） –自学部分
• 参考书、大课课件中规定的自学部分； • 该部分主要供有较强自学能力、或在现有知识基础上 “吃不饱”的同学，或有志于在该方面继续深造或从 事该方面工作的同学学习。
• 参考书 4
–多媒体技术教程
• (加) 出版日期：2007-1-1 • ISBN：9787111199758 • RMB 42 元
–可免费提供该书英文版课件（需要者可与张明军联系）
• 考核要求
考核内容 学习目标 考勤 准时到课堂，准时离开课堂。 课堂表现 参与课堂讨论以及其他各种课堂 活动，课堂认真听课，不影响其 他人。 作业与实 作业 践 课余实践 期末考试 笔试、闭卷 分数 10 5 百分比 10% 5%
《多媒体技术及应用》教学大纲
《多媒体技术及应用》教学大纲适用专业: 计算机信息管理、电子商务学分:周课时: 4一、总学时: 72 （理论48 + 实践 24）一、课程的性质与任务多媒体技术是一门利用计算机技术进行教育、展示、学习以及娱乐的新兴学科。
学习多媒体技术, 掌握制作多媒体产品的技术和技巧, 是计算机及其相关专业学生所企盼的。
《多媒体技术及应用》是计算机信息管理专业及电子商务专业的专业选修课程。
本课程的任务是使学生在了解多媒体技术以及相关术语的基础上, 掌握多种工具软件的使用方法和基本技巧, 了解多媒体产品的设计和制作过程, 并具备独立开发和创作多媒体产品的基本能力。
二、课程的基本要求先行课: 计算机应用基础、VB程序设计、计算机组成原理三、课程内容大纲内容（按章节详细列出）第一章教学目的和要求: 经过一学期的学习, 了解多媒体技术的基本知识和概念, 掌握多种工具软件的使用方法和基本技巧, 为学习其他课程如《网页设计与网站建设》和将来实际开发多媒体软件开发打下良好的基础。
第二章多媒体技术基础知识教学目的和要求: 了解多媒体技术的基础知识, 包括相关概念、基本特征、发展历程和应用前景等。
1.1 多媒体概述1.2 媒体与多媒体1.3 媒体素材1.4 多媒体的基本特性1.4.1 多媒体的发展史1.4.2 什么是MPC1.4.3 MPC标准的基本内容1.4.4 多媒体应用领域1.4 多媒体存储介质的变革1.5 多媒体软件1.6 多媒体产品的制作过程1.7 多媒体产品的版权问题1.8 制作多媒体需要哪些知识1.9 多媒体知识与就业第三章多媒体个人计算机教学目的和要求: 了解MPC标准, 掌握多媒体个人计算机的基本设备（激光存储设备、显示设备、声音设备）和一些扩展设备（触摸屏、打印机、投影仪、扫描仪、数码相机等）的工作原理和使用要点, 掌握相关的多媒体硬件技术。
2.1 基本硬件2.1.1 激光存储器2.1.2 显示适配器2.1.3 CRT显示器2.1.4 LCD显示器2.1.5 显示器健康新概念2.1.6 声音适配器与声音还原2.2 多媒体设备及其特性2.2.1 触摸屏2.2.2 图像扫描仪2.2.3 数码照相机与摄像机2.2.4 输出设备2.2.5 手写板和手写笔第四章美学基础教学目的和要求: 学习构图规则、色彩理论和颜色搭配, 具备美学常识和界面设计观念。
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多媒体技术
1、多媒体的基本概念
媒体(medium)在计算机行业里，媒体有两种含义：其一是指传播信息的载体，如语言、文字、图像、视频、音频等等；其二是指存贮信息的载体，如ROM、RAM、磁带、磁盘、光盘等，主要的载体有CD-ROM、VCD、网页等。
多媒体是近几年者出现的新生事物，正在飞速发展和完善之中。
多媒体（Multimedia）是多种媒体的综合，一般包括文本，声音和图像等多种媒体形式。
在计算机系统中，多媒体指组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。
多媒体技术（Multimedia Technology）是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。
真正的多媒体技术所涉及的对象是计算机技术的产物，而其他的单纯事物，如电影、电视、音响等，均不属于多媒体技术的范畴。
2、多媒体的类型和信息表示
常见的多媒体信息有文本、图形、图像、声音、动画和视频。
在一个多媒体作品中，不同类型的媒体由于内容呈现特点各异，其表达效果及信息组织方法上有很大的不同。
在准备素材时，要根据对表达内容与表达效果的分析和各种媒体信息的特征，选择合适的媒体信息，并把它们分别安排在适当的信息单元中。
多媒体信息的表示
类型表示方法
文本文本在计算机中表示即文字的编码：目前，国际上使用的字母、数字和符号的信息编码系统是采用美国标准信息交换码（American Standard Code for Information Interchange），简称为ASCII码。
图像、图形分辨率：分为屏幕分辨率和输出分辨率两种，前者用每英寸行数表示，数值越大图形（图像）质量越好；后者衡量输出设备的精度，以每英寸的像素点数表示；
色彩数和图形灰度：用位（bit）表示，一般写成2的n次方，n代表位数。
当图形（图像）达到24位时，可表现1677万种颜色，即真彩。
灰度的表示法类似；
声音由于音频信号是一种连续变化的模拟信号，而计算机只能处理和记录二进制的数字信号，因此，由自然音源而得的音频信号必须经过一定的变化和处理，变成二进制数据后才能送到计算机进行再编辑和存贮。
动画和视频视频数字化：试讲模拟视频信号经模数转换和彩色空间变换为计算机可处理的数字信号，与音频信号数字化类似，计算机也要对输入的模拟视频信息进行采样和量化，并经编码使其变成数字化图像。
3、多媒体关键技术
3.1、音频、视频数据压缩/解压缩技术
研制MPC需要解决的关键问题之一是要使计算机能适时地综合处理声、文图信息。
选用合适的数据压缩技术，有可能将字符数据量压缩到原来的1/2左右，语音数据量压缩到原来的1/2-1/10，图像数据量压缩到原来的1/2-1/60。
当前常用的压缩编码/解
压缩编码国际标准JPEG和MPEG。
3.2、多媒体专用芯片技术
专用芯片是多媒体计算机硬件体系结构的关键。
为了实现音频、视频信号的快速压缩、解压缩和播放处理，需要大量的快速计算，只有采用专用芯片，才能取得满意的效果。
多媒体计算机专用芯片可归纳为两种类型：一种是固定功能的芯片；另一种是可编程的数字信号处理器（DSP）芯片
3.3、大容量信息存储技术
利用数据压缩技术，在一张CD-ROM光盘上能够存取70多分钟全运动的视频图像或者十几个小时的语言信息或数千幅静止图像。
在CD-ROM基础上，还开发了CD-I 和CD-V、可录式光盘CD-R、高画质、高音质的光盘DVD以及PHOTO CD等。
3.4、多媒体输入与输出技术
多媒体输入/输出技术包括媒体变换技术、媒体识别技术、媒体理解技术和综合技术。
（1）媒体变换技术是指改变媒体的表现形式。
如当前广泛使用的视频卡、音频卡（声卡）都属媒体变换设备。
（2）媒体识别技术是对信息进行一对一的映像过程。
例如，语音识别技术和触摸屏技术等。
（3）媒体理解技术是对信息进行更进一步的分析处理和理解信息内容。
如自然语言理解、图像理解、模式识别等技术。
（4）媒体综合技术是把低维信息表示映像成高维的模式空间的过程。
例如语音合成器就可以把语音的内部表示综合为声音输出。
3.4、多媒体通信技术
多媒体技术与通信技术的完美结合，使得通信领域中诸如可视电话等陷入困境的行业，焕发了新的活力。
多媒体通信技术集计算机交互性、网络的分布性和多媒体信息的综合性于一体，突破了计算机、通信、电视和出版等传统产业间的界线，使这些对人类社会产生重大影响但相对独立发展的技术融为一体。
多媒体通信技术向人类提供了全新的信息服务，如：多媒体电子邮件、实时视频会议、计算机支持的协同工作，以及远距离学习和远距离医疗等。
多媒体通信是一个综合性的技术，涉及多媒体、计算机及通信等领域，并且给这些领域带来很大的影响。
大数据量的连续媒体在网上的实时传输不仅向窄带网络及包交换的协议提出了挑战，而且对于媒体技术本身，如数据的压缩、各媒体间的时空同步等也提出了较高的要求。
4、多媒体计算机系统构成
多媒体计算机系统是对基本计算机系统的软、硬件功能的扩展，作为一个完整的多媒体计算机系统，它应该包括5个层次的结构，如图所示：
多媒体应用系统第五层
多媒体著作工具及软件第四层
多媒体应用程序接口（API）第三层
多媒体操作系统
第二层
多媒体通信软件
多媒体输入/输出控制卡及接口
多媒体计算机硬件
第一层
多媒体外围设备
4.1、多媒体计算机硬件系统
多媒体计算机硬件系统其主要任务是能够实时地处理文、图、声、像信息，实现全动态视像和立体声的处理。
同事还需对多媒体信息进行实时的压缩与解压缩。
多媒体硬件系统包括多媒体计算机的主机系统、音频与视频获取系统、磁盘存储系统和显示系统等。
如图所示：
多媒体硬件系统组成框图
为了使计算机能够实时地处理多媒体信息，对多媒体数据进行压缩编码和解码，早期的解决办法是设计制造专用的几口卡。
目前的发展趋势是将上述功能集成到处理器芯片中国，这种芯片可分为三大类：
第一类是采用VLSI（超大规模集成电路）实现的通用和专用的数字信号芯片，可用于数字信息的处理；
第二类是在现有的CPU芯片中增加多媒体与通信的功能，如Intel的MMX微处理器；
第三类成为媒体处理器（Media processors），它以多美和通信功能为主，勇士融合CPU芯片的原有计算机功能。
4.1.1CPU
CPU（Central Processing Unit，中央处理器）一般有逻辑运算单元、控制单元和存储单元组成。
在逻辑运算和控制单元中包括一些寄存器，，浙西寄存器用于CPU在处理数据过程中数据的暂时保持。
4.1.2主板
主机是安装在机箱内的矩形电路板，上面有计算机的主要电路系统，主板上的扩充槽用于差几个钟接口卡，拓展计算机的功能，如显卡、网卡等。
4.1.3硬盘
硬盘是计算机的数据存储中学，我们所使用的应用程序和文档数据几乎都是存储在硬盘上火从硬盘上读取的。
它包括存储盘片及驱动器，特点是存储量大。
此外，多媒体计算机硬件系统中还有内存条、光驱、刻录机、显卡等其他硬件设备。
4.2、多媒体常用软件
多媒体技术能够同时对计算机领域和电视领域中的媒体进行获取、处理、编辑、存储、和呈现。
它是一种基于计算机的综合技术，包括数字信号处理技术、音频和视频技术、计算机硬件和软件技术、人工智能和模式识别技术以及网络通信技术等。
多媒体技术几乎涵盖了计算机技术和数字音视频技术的绝大部分领域，而且随着科学技术水平的不断提高和社会需求的不断增长，其覆盖范围和应用领域还会继续扩大。
多媒体软件的分类。