复韵母加声调号的规则
一年级拼音知识 韵母 声母 标调规则 拼写规律

一年级拼音知识韵母声母标调规则拼写规律汉语拼音一、声母 :21个辅音+零声母唇音:b(菠)、p(沷)、m(摸)、f(扶)舌尖音:d(得)t(梯)、n(呢)、l(乐)舌根音:g(鸽)、k(刻)、h(喝)舌面前音:j(鸡)、q(旗)、x(嘻)舌尖后音:zh(蜘)、ch(吃)、sh(狮)平舌音:z(滋)、c(刺)、s(丝)、r(日)零声母:y(衣)、w(乌)二、韵母:单韵母6个+复韵母9个+前鼻韵母5个+后鼻韵母4个,共24个。
1、单韵母:6个a(阿)、o(哦)、e(鹅)、i(衣)、u(乌)、ü(鱼)。
2、复韵母:9个ai(矮)、ei(诶)、ui(围)、ao(袄)、ou(鸥)、iu(邮)、ie(椰)üe(月)、er(耳)(注:er独立自成音节,不和任何声母相拼。
)3、鼻韵母:(前鼻韵母有五个,后鼻韵母是四个)。
前鼻韵母:an(安)、en(摁)、in(印)、un(蚊)、ün(云)。
后鼻韵母:ang(昂)、eng(哼)、ing(鹰)、ong(喔)。
三、整体认读音节 16个zhi(织)、chi(吃)、shi(狮)、ri(日)、zi(资)、ci(次)、si(丝)。
yi(衣)、wu(屋)、yu(鱼)ye(夜)、yue(月)、yuan(圆)yin(音)、yun(云)、ying(鹰)四、声调一声平平左到右()二声就像上山坡()三声下坡又上坡()四声就像下山坡()五、标调规则:1、先标a o e (老lao 、花hua),再标 i u ü(水shui、求qiu)。
2、i、u并列标在后(求qiu),i上标调把点抹(起qi)。
3、轻声不标就空着(子zi、的de)。
六、拼写规律1、小ü有礼貌,见了j q x,要脱帽(句ju、去qu、须xu)。
2、小ü见大y,去掉两点还读ü(雨yu)。
3、ü拼n和l,两点省不得。
(云yün、路lü)。
汉语拼音声调标注口诀
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汉语拼音声调标注口诀汉语拼音声调标注位置口诀:a母出现别放过,没有a母找o e , iu 并列标在后,ü母上面两点抹。
单个韵母不必说, j q x 小淘气,见了ü眼就挖去。
(1)有a不放过;(2)没a找o、e;(3)i、u并列标在后;(4)单个韵母不必说普通话有39个韵母,其中23个由元音充当,16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。
按韵母的结构特点,一般把韵母分为三类,即:单韵母、复韵母、鼻韵母。
单韵母:a o e i u ü复韵母:ai ei ui ao ou iu ie ve特殊元音韵母:er鼻韵母:an en in un vn (前鼻韵母)ang eng ing ong(后鼻韵母)其中汉语拼音的声调标注规律:a o e i u ü标调按顺序,‘i、u并排标后头’,小ü碰到j q x y 就脱帽(去掉点)。
a母出现不放过,(即韵母中凡是有a的,标在a上。
如lao,标在a 上)没有a母找o e ,(没有a,但有o 或e的,标在o 或e 上。
如lou标在o上,lei标在e上)i u并列标在后,(i和u并列时,标在后面。
比如liu,标在u上,gui,标在i 上)单个韵母不必说。
(单个的韵母,当然就标它上面了)(乐)舌尖中边音舌根音(也叫舌面后音):g像9和弯镰刀,收割庄稼ggg.(割)舌面后不送气清塞音k像大锤和凿子,雕刻石头kkk.(刻)舌面后送气清塞音h像倒立小酒杯,装满美酒hhh.(喝)舌面后清擦音舌面前音:j像一只小公鸡,圆圆眼睛jjj.(鸡)舌面前不送气清塞擦音q像一面小红旗,迎风飘扬qqq.(旗)舌面前送气清塞擦音x像西瓜切四半,娃娃吃瓜笑xxx.(嘻)舌面前清擦音平舌音:(舌尖前音)z像一个数字2,娃娃写字乐zzz.(滋)舌尖前不送气清塞擦音c像一只小刺猬,弯起身体ccc.(刺)舌尖前送气清塞擦音s像树上蚕宝宝,吐丝织茧sss.(丝)舌尖前清擦音r像田里小禾苗,向着太阳rrr.(日)舌尖前浊擦音舌尖后音:(也叫翘舌音)zcs小酒鬼,见到酒杯(h)舌头翘,说话变成zh(蜘)ch(吃)sh(狮)。
汉语拼音声调标注口诀
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汉语拼音声调标注口诀一汉语拼音声调标注口诀汉语拼音声调标注位置口诀:a母出现别放过,没有a母找o e ,iu 并列标在后,单个韵母不必说j q x 小淘气,见了ü眼就挖去。
(1)有a不放过;(2)没a找o、e;(3)i、u并列标在后;普通话有39个韵母,其中23个由元音充当,16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。
按韵母的结构特点,一般把韵母分为三类,即:单韵母、复韵母、鼻韵母。
单韵母:a o e i u ü复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe特殊元音韵母:er鼻韵母:an en in un ün (前鼻韵母)ang eng ing ong(后鼻韵母)其中汉语拼音的声调标注规律:a o e i u ü标调按顺序,…i、u并排标后头‟,小ü碰到j q x y 就脱帽(去掉点)。
a母出现不放过,(即韵母中凡是有a的,标在a上。
如lao,标在a上)没有a母找 o e ,(没有a,但有o 或e的,标在 o 或e 上。
如lou标在o上,lei标在e上)i u并列标在后,(i和 u并列时,标在后面。
比如liu,标在u上,gui,标在i 上)单个韵母不必说。
(单个的韵母,当然就标它上面了)一、单韵母 6个单韵母,很重要,发音口形要摆好,嘴巴张大 a a a ,嘴巴圆圆o o o ,嘴巴扁扁e e e ,牙齿对齐 i i i ,嘴巴突出u u u ,嘴吹口哨 ü ü ü。
记住字形读音(形象记忆)a像阿姨梳辫子,张嘴唱歌aaa.o像公鸡早早起,嘴巴圆圆oo叫。
i字好象大头人,穿件衣服iii.u像树上小鸟窝,住只乌鸦uuuü像一条大鲤鱼,嘴里吐泡二、声母[21个辅音+零声母(Y、W,例如:安言忘云)]读声母要留心,堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ,脸盆泼水p p p ,两个门洞m m m ,一根拐棍f f f ,一个门洞n n n ,一根小棍 l l l ,9字加钩 g g g ,机枪向上k k k,像个9字q q q ,一个叉字 x x x,像个2字 z z z ,半个圆圈 c c c ,c加椅子 ch ch ch, s加椅子sh sh sh,禾苗向日r r r 。
拼音知识:韵母+声母+标调规则+拼写规律!
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拼音知识:韵母+声母+标调规则+拼写规律!01汉语拼音一、声母:21个辅音+零声母唇音:b(菠)、p(沷)、m(摸)、f(扶)舌尖音:d(得)t(梯)、n(呢)、l(乐)舌根音:g(鸽)、k(刻)、h(喝)舌面前音:j(鸡)、q(旗)、x(嘻)舌尖后音:zh(蜘)、ch(吃)、sh(狮)平舌音:z(滋)、c(刺)、s(丝)、r(日)零声母:y(衣)、w(乌)二、韵母:单韵母6个+复韵母9个+前鼻韵母5个+后鼻韵母4个,共24个。
1、单韵母:6个a(阿)、o(哦)、e(鹅)、i(衣)、u(乌)、ü(鱼)。
2、复韵母:9个ai(矮)、ei(诶)、ui(围)、ao(袄)、ou(鸥)、iu(邮)、ie(椰)üe(月)、er(耳)(注:er独立自成音节,不和任何声母相拼。
)3、鼻韵母:(前鼻韵母有五个,后鼻韵母是四个)。
前鼻韵母:an(安)、en(摁)、in(印)、un(蚊)、ün(云)。
后鼻韵母:ang(昂)、eng(哼)、ing(鹰)、ong(喔)。
三、整体认读音节16个zhi(织)、chi(吃)、shi(狮)、ri(日)、zi(资)、ci(次)、si(丝)。
yi(衣)、wu(屋)、yu(鱼)ye(夜)、yue(月)、yuan(圆)yin(音)、yun(云)、ying(鹰)四、声调六、拼写规律1、小ü有礼貌,见了j q x,要脱帽(句ju、去qu、须xu)。
2、小ü见大y,去掉两点还读ü(雨yu)。
3、ü拼n和l,两点省不得。
(云yün、路lü)。
4、er作儿化e不要(饿e)。
5、i、in、ing前无声母,加个y母来弥补(整体认读音节)。
6、u前无声u改w(独u除外)(五wu),ü前无声ü改yu7、、a、o、e作头易混淆,音节间加隔音号(’)七、特别注意(顺口淄记忆):1、“a”不可以和j、q、x组成音节,中间要加“i”。
汉语拼音声调口诀
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汉语拼音声调口诀汉语拼音声调口诀为了帮助大家更好地掌握汉语拼音的声调标注,我们特别整理了一个口诀。
首先,对于a、o、e、i、u、ü这六个单韵母,我们要记住它们的发音口形,然后按照顺序标注声调。
如果遇到i和u并列的情况,我们要把声调标在后面的那个字母上。
对于没有a母的韵母,我们要找到其中的o或e来标注声调。
最后,如果碰到XXX和XXX、q、x、y这些字母,我们要把点去掉。
汉语拼音韵母分类普通话有39个韵母,其中包括23个由元音充当的单韵母,以及16个由元音附带鼻辅音韵尾构成的复韵母和鼻韵母。
我们可以按照韵母的结构特点,将其分为三类:单韵母、复韵母和鼻韵母。
其中,单韵母有a、o、e、i、u、ü六个,复韵母有ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve八个,特殊元音韵母有er一个,鼻韵母有an、en、in、un、vn(前鼻韵母)、ang、eng、ing、ong(后鼻韵母)八个。
汉语拼音口诀大全汉语拼音的用处非常大,对于识字和读书都非常重要。
为了帮助大家更好地研究普通话,我们整理了一些口诀。
首先,对于六个单韵母,我们需要记住它们的发音口形,以便更好地发音。
其次,对于21个辅音和零声母,我们要注意在发音时先堵住气儿再发音。
最后,我们可以通过形象记忆来记住每个字母所对应的读音,例如a像阿姨梳辫子,o像公鸡早早起等等。
半个八字,s s s,z加椅子,zh zh zh,c加椅子,ch ch ch,s加椅子,sh sh sh,禾苗向日生长,记住字形读音,形象记忆。
唇音:b字像收音机,收听广播bbb(播)。
双唇不送气,清塞音。
p字像水出盆,妈妈泼水 ppp(沷)。
双唇送气,清塞音。
m字像两扇门,蒙上眼睛 mmm(摸)。
双唇鼻音。
f像一根小拐棍,爷爷靠它 fff(扶)。
齿唇清察音。
舌尖音:d字像小马蹄,跑起路来 ddd(得)。
舌尖中不送气,XXX像一把小雨伞,下雨打开ttt(它)。
舌尖中送气,清塞音。
汉语拼音拼写规则
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汉语拼音拼写规则汉语拼音是用来标注汉字读音的一种拼写系统,它在汉语学习和交流中起着重要的作用。
为了准确地掌握汉语拼音,我们需要了解和学习汉语拼写规则。
本文将介绍汉语拼音的基本规则,帮助读者正确拼写和发音汉语词汇。
一、声母汉语拼音中的声母指的是一个音节中在元音之前的辅音。
常见的声母有b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
声母的拼写规则如下:1. 单个声母的拼写:直接按照其在拼音中的字母表示。
例如:"b"表示声母"b","m"表示声母"m"。
2. 多个声母的拼写:多个声母出现在一个音节中时,按照其在拼音中的字母表示,并按照发音顺序排列。
例如:"ch"表示声母"ch","sh"表示声母"sh"。
二、韵母汉语拼音中的韵母指的是一个音节中的元音和声母之后的部分。
常见的韵母有a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。
韵母的拼写规则如下:1. 单个韵母的拼写:直接按照其在拼音中的字母表示。
例如:"a"表示韵母"a","i"表示韵母"i"。
2. 复韵母的拼写:复韵母由两个元音组成,其中"i"和"u"不能担当两个元音的韵母部分。
复韵母的拼写规则如下:- "ai"表示复韵母"ai","ei"表示复韵母"ei"。
- "ui"表示复韵母"ui","ao"表示复韵母"ao"。
一年级拼音知识韵母声母标调规则拼写规律
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一年级拼音知识韵母声母标调规则拼写规律汉语拼音一、声母 :21个辅音+零声母唇音:b(菠)、p(沷)、m(摸)、f(扶)舌尖音:d(得)t(梯)、n(呢)、l(乐)舌根音:g(鸽)、k(刻)、h(喝)舌面前音:j(鸡)、q(旗)、x(嘻)舌尖后音:zh(蜘)、ch(吃)、sh(狮)平舌音:z(滋)、c(刺)、s(丝)、r(日)零声母:y(衣)、w(乌)二、韵母:单韵母6个+复韵母9个+前鼻韵母5个+后鼻韵母4个,共24个。
1、单韵母:6个a(阿)、o(哦)、e(鹅)、i(衣)、u(乌)、ü(鱼)。
2、复韵母:9个ai(矮)、ei(诶)、ui(围)、ao(袄)、ou(鸥)、iu(邮)、ie(椰)üe(月)、er(耳)(注:er独立自成音节,不和任何声母相拼。
)3、鼻韵母:(前鼻韵母有五个,后鼻韵母是四个)。
前鼻韵母:an(安)、en(摁)、in(印)、un(蚊)、ün(云)。
后鼻韵母:ang(昂)、eng(哼)、ing(鹰)、ong(喔)。
三、整体认读音节 16个zhi(织)、chi(吃)、shi(狮)、ri(日)、zi(资)、ci(次)、si(丝)。
yi(衣)、wu(屋)、yu(鱼)ye(夜)、yue(月)、yuan(圆)yin(音)、yun(云)、ying(鹰)四、声调一声平平左到右()二声就像上山坡()三声下坡又上坡()四声就像下山坡()五、标调规则:(水shui、求qiu)。
1、先标a o e (老lao 、花hua),再标 i u ü2、i、u并列标在后(求qiu),i上标调把点抹(起qi)。
3、轻声不标就空着(子zi、的de)。
六、拼写规律1、小ü有礼貌,见了j q x,要脱帽(句ju、去qu、须xu)。
2、小ü见大y,去掉两点还读ü(雨yu)。
3、ü拼n和l,两点省不得。
(云yün、路lü)。
汉语拼音复韵母的标调规则-语文一年级上册优秀ppt课件
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第一关
bɑǒ ( ) mèi( √ ) jiā( √ )
liú ( √ ) shǔi ( ) hóu( √ )
nǜe ( ) xuě ( √ ) lìe( )
给下列生字的音节戴上声调帽子。
第二关
báɑii
ggāɑoo
hoòu
白
高
后
jiejié
liǔu
sshhuuíi
节
柳
谁
给下列词语的音节戴上声调帽子。
有 ɑ在,给ɑ 戴, ɑ不在, o e戴 ,
要是 i u在一起, 谁在后面给谁戴。
按要求给复韵母戴上声调帽子
一声帽子: ɑāo 二声帽子: iiúu 三声帽子: iiěe 四声帽子: àɑii
uiī eēi áɑii óouu üüěe uuǐi òouu iiùu
在标调正确的音节后面打“√”。
部编版小学语文一年级上册
复韵母的标调规则
小朋友 们,欢 迎
单韵母的四声
āáǎà
ō óǒ ò
ēéěè ūúǔù
īíǐì ǖǘǚǜ
复韵母
ai ei ui ao
ou iu ie üe
(1)请认真阅读选文,在表格A、B处填写恰当的内容。
⑶ 这种认识是错误的。因为孩子的可怜是指随着老槐树的消失,孩子的幸福、快乐霎时就消失了,不能再如“我”儿时那样,充分享受在老槐树下玩耍的乐趣。
知识点三:阅读
死得“比泰山还重”是因为他们为人民服务而死;死得“比鸿毛还轻”是因为他们为替剥削人民和压迫人民的人去死。张思德的死比泰山还重是因为张思德是为了人民的利益而死。
?儿子有些奇怪:“妈,你今天怎么接电话这么快,我刚拨通你就接了。”
(1)我有迷魂招不得,雄鸡一声天下白。
韵母标声调的正确方法

韵母标声调的正确方法韵母是汉语拼音中的一个重要组成部分,它决定了一个音节的发音特点。
而声调是汉语中的一个重要音律特征,能够改变词的意义。
正确标注韵母的声调对于学习和使用汉语拼音具有重要意义。
本文将介绍一些正确标注韵母声调的方法,帮助读者更好地掌握汉语发音的规律。
一、韵母的定义和分类韵母是指在汉语中,由声母和韵母组成的音节中的元音部分。
它可以单独构成音节,也可以和声母组合成复韵母。
按照元音的特点,韵母可以分为清音和浊音两类。
清音韵母有/i/、/ü/、/u/、/e/、/o/、/a/等六个,浊音韵母有/y/、/w/、/n/、/ng/等四个。
二、声调的定义和分类声调是汉语中的一种语音音高特征,能够改变词的意义。
汉语的声调有四个基本调和一个轻声。
四个基本调分别是:第一声(平声)、第二声(升声)、第三声(降声)和第四声(去声)。
轻声是指声调较弱,基本上不发声的音调。
三、正确标注韵母声调的方法1. 观察韵母的发音特点:不同的韵母在发音时会有不同的舒展程度和音高变化。
通过仔细观察和练习,可以掌握每个韵母的发音特点,从而正确标注声调。
2. 利用拼音规则:汉语拼音中有一些规则可以帮助我们正确标注韵母的声调。
例如,韵母/i/、/u/、/ü/在第一声时通常标注为ī、ū、ǖ;在第二声时标注为í、ú、ǘ;在第三声时标注为ǐ、ǔ、ǚ;在第四声时标注为ì、ù、ǜ。
通过掌握这些规则,可以准确地标注韵母的声调。
3. 参考词典和教材:词典和教材中通常会标注汉字的拼音和声调,可以参考这些标注来正确标注韵母的声调。
同时,也可以通过阅读词典和教材中的例句,来进一步理解和掌握韵母的发音规律。
4. 口语实践:口语实践是掌握正确标注韵母声调的重要途径。
通过大量的口语练习,可以更好地理解和掌握韵母的发音规律,并正确地标注声调。
四、注意事项1. 标注韵母声调时要注意正确的声调位置和标注符号。
汉语拼音声调标注位置口诀

enen e+n白鹅门前把铃摁。
inin i+n穿衣出门笑吟吟。unun u+n乌鸦门前修车轮。
ününü+n小鱼撞门头发晕。
后鼻韵母:4个
angang a+ngxx走路头xx。
engeng e+ng白鹅唱歌哼哼哼。
inging i+ng一件花衣送xx。
ongong 0+ng公鸡喔喔要捉虫。
四、整体认读音节16个
zh ch sh r z c s,自成音节后加i。
yi wu yu一无雨,
ye yue yuan夜月圆,
yin yun ying隐云影。五、声调
一声平平左到右,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡。六、标调规则先标a o e,再标i u ü。
i、u并列标在后,ixx标调把点抹,
汉语拼音声调标注位置口诀:
a母出现别放过,
没有a母找o e ,
iu并列标在后,
ü母上面两点抹。
单个韵母不必说
j q x小淘气,
见了ü眼就挖去。
(1)有a不放过;
(2)没a找o、e;
(3)i、u并列标在后;
(4)单个韵母不必说
普通话有39个韵母,其中23个由元音充当,16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。按韵母的结构特点,一般把韵母分为三类,即:
u母为首独为户,要把小u变大的。(U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.)凡带ü母要注意,独立去点前加y;(ü开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.)n l相拼不去点,去点只指j q x。重要规则
(1)标调:
见到a母莫放过,没有a母找o、e,i、u并列标在后,i上标调把点抹。
一年级拼音知识 韵母 声母 标调规则 拼写规律
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一年级拼音知识韵母声母标调规则拼写规律汉语拼音一、声母 :21个辅音+零声母唇音:b(菠)、p(沷)、m(摸)、f(扶)舌尖音:d(得)t(梯)、n(呢)、l(乐)舌根音:g(鸽)、k(刻)、h(喝)舌面前音:j(鸡)、q(旗)、x(嘻)舌尖后音:zh(蜘)、ch(吃)、sh(狮)平舌音:z(滋)、c(刺)、s(丝)、r(日)零声母:y(衣)、w(乌)二、韵母:单韵母6个+复韵母9个+前鼻韵母5个+后鼻韵母4个,共24个。
1、单韵母:6个a(阿)、o(哦)、e(鹅)、i(衣)、u(乌)、ü(鱼)。
2、复韵母:9个ai(矮)、ei(诶)、ui(围)、ao(袄)、ou(鸥)、iu(邮)、ie(椰)üe(月)、er(耳)(注:er独立自成音节,不和任何声母相拼。
)3、鼻韵母:(前鼻韵母有五个,后鼻韵母是四个)。
前鼻韵母:an(安)、en(摁)、in(印)、un(蚊)、ün(云)。
后鼻韵母:ang(昂)、eng(哼)、ing(鹰)、ong(喔)。
三、整体认读音节 16个zhi(织)、chi(吃)、shi(狮)、ri(日)、zi(资)、ci(次)、si(丝)。
yi(衣)、wu(屋)、yu(鱼)ye(夜)、yue(月)、yuan(圆)yin(音)、yun(云)、ying(鹰)四、声调一声平平左到右()二声就像上山坡()三声下坡又上坡()四声就像下山坡()五、标调规则:1、先标a o e (老lao 、花hua),再标 i u ü(水shui、求qiu)。
2、i、u并列标在后(求qiu),i上标调把点抹(起qi)。
3、轻声不标就空着(子zi、的de)。
六、拼写规律1、小ü有礼貌,见了j q x,要脱帽(句ju、去qu、须xu)。
2、小ü见大y,去掉两点还读ü(雨yu)。
3、ü拼n和l,两点省不得。
(云yün、路lü)。
汉语拼音声调标注口诀
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普通话有39个韵母,其中23个由元音充当,16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。
按韵母的结构特点,一般把韵母分为三类,即:单韵母、复韵母、鼻韵母。
单韵母:a o e i u ü复韵母:ai ei ui ao ou iu ie ve特殊元音韵母:er鼻韵母:an en in un vn (前鼻韵母)ang eng ing ong(后鼻韵母)其中汉语拼音的声调标注规律:a o e i u ü 标调按顺序,‘i、u并排标后头’,小ü 碰到j q x y 就脱帽(去掉点)。
a母出现不放过,(即韵母中凡是有a的,标在a上。
如lao,标在a上)没有a母找 o e ,(没有a,但有o 或e的,标在 o 或e 上。
如lou标在o上,lei标在e上)i u并列标在后,(i和 u并列时,标在后面。
比如liu,标在u上,gui,标在i 上)单个韵母不必说。
(单个的韵母,当然就标它上面了)汉语拼音用处大,识字读书需要它,帮助学习普通话,我们一起学好它。
一、单韵母 6个单韵母,很重要,发音口形要摆好,嘴巴张大 a a a ,嘴巴圆圆o o o ,嘴巴扁扁e e e ,牙齿对齐 i i i ,嘴巴突出u u u ,嘴吹口哨ü ü ü 。
记住字形读音(形象记忆)a像阿姨梳辫子,张嘴唱歌aaa.o像公鸡早早起,嘴巴圆圆oo叫。
e像白鹅玩倒立,嘴巴扁扁eee.i字好象大头人,穿件衣服iii.u像树上小鸟窝,住只乌鸦uuuü像一条大鲤鱼,嘴里吐泡ü ü ü 。
二、声母[21个辅音+零声母(Y、W,例如:安言忘云)]读声母要留心,堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ,脸盆泼水p p p ,两个门洞m m m ,一根拐棍f f f ,左下半圆 d d d ,雨伞把子t t t,一个门洞n n n ,一根小棍 l l l ,9字加钩 g g g ,机枪向上k k k,一把椅子h h h , i下加钩j j j,像个9字q q q ,一个叉字 x x x,像个2字 z z z ,半个圆圈 c c c ,半个8字 s s s , z加椅子 zh zh zh,c加椅子 ch ch ch, s加椅子sh sh sh,禾苗向日r r r 。
[汉语拼音音调标注表]汉语拼音音调标注规则
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[汉语拼音音调标注表]汉语拼音音调标注规则【--个人简历表格】写作业时总是拼不好拼音,把拼音读错,并且读出的都是一个音调!以下设计汉语拼音音调标注规则,欢迎阅读。
汉语拼音声母韵母表及声调标注规律一、汉语拼音的基础表格二、拼音的基本组成要想学好拼音,首先要知道拼音是如何组成的。
拼音是怎么组成的能?拼音的组成:声母表+韵母表+声调=拼音拼音的第一个字母都在声母表里找。
(除整体认读音节外)如:高(gao)字的声母“g”就在声母表里。
后面的都在韵母表里找。
如:高(gao)字的韵母“ao”就在韵母表里。
把声母和韵母找到后组合在一起,最后看声调(发几声)。
声调分为4声:- / v 。
三、声调标注规律很多人明白拼音怎么拼出来后却不知道声调该放在哪个字母上,下面就是教大家怎么标注声调的方法和口诀。
汉语拼音声调标注口诀汉语拼音声调标注位置口诀:a母出现别放过,没有a母找o e ,iu 并列标在后,ü母上面两点抹。
单个韵母不必说j q x 小淘气,见了ü眼就挖去。
(1)有a不放过;(2)没a找o、e;(3)i、u并列标在后;(4)单个韵母不必说普通话有39个韵母,其中23个由元音充当,16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。
按韵母的结构特点,一般把韵母分为三类,即:单韵母、复韵母、鼻韵母。
单韵母:a o e i u ü复韵母:ai ei ui ao ou iu ie ve特殊元音韵母:er鼻韵母:an en in un vn (前鼻韵母)ang eng ing ong(后鼻韵母)其中汉语拼音的声调标注规律:a o e i u ü标调按顺序,‘i、u并排标后头’,小ü碰到j q x y 就脱帽(去掉点)。
a母出现不放过,(即韵母中凡是有a的,标在a上。
如lao,标在a上)没有a母找o e ,(没有a,但有o 或e的,标在o 或e 上。
如lou标在o上,lei标在e上)i u并列标在后,(i和u并列时,标在后面。
汉语拼音标注口诀

嘴巴扁扁e e e ,牙齿对齐 i i i ,
嘴巴突出u u u ,嘴吹口哨 ü ü ü 。
记住字形读音(形象记忆)
a像阿姨梳辫子,张嘴唱歌aaa.
o像公鸡早早起,嘴巴圆圆oo叫。
e像白鹅玩倒立,嘴巴扁扁eee.
i字好象大头人,穿件衣服iii.
iuiuiu i+u 邮筒前面把信邮。
ieieie i+e 野鹅早餐吃树叶。
üeüeüe ü+e 小鱼骑鹅去访月。
ererer e+r 野鹅有个小小耳。(注:独立自成音节,不和任何声母相拼。)
鼻韵母:不难学,前后鼻音分准确。
前鼻韵母有五个,后鼻韵母是四个。
前鼻韵母:5个
ananan a+n 阿姨登上天安门。
k像大锤和凿子,雕刻石头kkk.(刻)舌面后送气清塞音
h像倒立小酒杯,装满美酒hhh.(喝)舌面后清擦音
舌面前音:
j像一只小公鸡,圆圆眼睛jjj.(鸡)舌面前不送气清塞擦音
q像一面小红旗,迎风飘扬qqq.(旗)舌面前送气清塞擦音
x像西瓜切四半,娃娃吃瓜笑xxx.(嘻)舌面前清擦音
(2)韵母:韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。
形近:ie—ei、iu—ui、un—un
音近:en—eng、in—ing、eng—ong
(3)整体认读音节:整体认读音节的特点是要整体认读,不用拼读。在帮助孩子记忆时,可以告诉孩子:第一行跟相关声母相应,第二行和相关单韵母相应,第三行前两个和相关复韵母对应,第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。
总结:(ZT)
a o e, i u ü, 标调多按此顺序;
汉语拼音声调标注位置口诀
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汉语拼音声调标注位置口诀:a母出现别放过,没有a母找o e ,iu 并列标在后,ü母上面两点抹。
单个韵母不必说j q x 小淘气,见了ü眼就挖去。
(1)有a不放过;(2)没a找o、e;(3)i、u并列标在后;(4)单个韵母不必说普通话有39个韵母,其中23个由元音充当,16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。
按韵母的结构特点,一般把韵母分为三类,即:单韵母、复韵母、鼻韵母。
单韵母:a o e i u ü复韵母:ai ei ui ao ou iu ie ve特殊元音韵母:er鼻韵母:an en in un vn (前鼻韵母)ang eng ing ong(后鼻韵母)其中汉语拼音的声调标注规律:a o e i u ü标调按顺序,…i、u并排标后头‟,小ü碰到j q x y 就脱帽(去掉点)。
a母出现不放过,(即韵母中凡是有a的,标在a上。
如lao,标在a上)没有a母找o e ,(没有a,但有o 或e的,标在o 或e 上。
如lou标在o上,lei 标在e上)i u并列标在后,(i和u并列时,标在后面。
比如liu,标在u上,gui,标在i 上)单个韵母不必说。
(单个的韵母,当然就标它上面了)巧记汉语拼音口诀大全(学习笔记整理)汉语拼音用处大,识字读书需要它,帮助学习普通话,我们一起学好它。
一、单韵母6个单韵母,很重要,发音口形要摆好,嘴巴张大a a a ,嘴巴圆圆o o o ,嘴巴扁扁e e e ,牙齿对齐i i i ,嘴巴突出u u u ,嘴吹口哨ü ü ü。
记住字形读音(形象记忆)a像阿姨梳辫子,张嘴唱歌aaa.o像公鸡早早起,嘴巴圆圆oo叫。
e像白鹅玩倒立,嘴巴扁扁eee.i字好象大头人,穿件衣服iii.u像树上小鸟窝,住只乌鸦uuuü像一条大鲤鱼,嘴里吐泡ü ü ü。
二、声母[21个辅音+零声母(Y、W,例如:安言忘云)]读声母要留心,堵住气儿再发音。
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复韵母加声调号的规则:有a找a,没a找o,e,i,u并列标在后拼音学习小口诀(1)见到a母莫放过,没有a母找o、ei、u并列标在后,i(2)i、in、ing前无声母,加个y(3)ü见j、q、x,两点定要抹,ü拼n和l(4)轻声音节不标调,er作儿化e(5)u前无声u改w(独u除外),ü前无声ü改yu。
(6)a、o、e作头易混淆,音节间加隔音号(’(7)b、p、m、f四声母,只拼o来不拼e(么除外)。
学习拼音小技巧读儿歌、编顺口溜或口诀,小学生很喜欢。
(1)学习a、o、e时,重点是a、o、e的发音和四声,难点是e 的发音及a、o、e的第二声和第三声。
可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助记忆,如“张大嘴巴a a a,拢圆嘴巴o o o,嘴巴扁小e e e。
”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学习a、o、e的四声。
如“汽车平走ā ā ā,汽车上坡á á á,汽车下坡又上坡ǎǎǎ,汽车下坡à à à。
”(2)有些声母的形比较相似,容易“b—d p—q f—t n—m”等,要注意引导区别。
也可以编顺口溜,如“右下半圆b b b,左下半圆d d d,右上半圆p p p,左上半圆q q q,单门n,双门m,拐棍f,伞把t,q下带钩g g g。
”(3)学习b p m f时,是拼音方法的起始课。
可利用“前音(声母)轻短后音(韵母)重,两音相连猛一碰”的口诀,帮助掌握两拼音的方法。
又如,在三拼音时,可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响,三拼连读很顺当。
”或“三拼音,要记牢,中间介音别丢掉。
”帮助领会拼音方法。
(4)声母j、q、x与ü相拼,y与ü组成音节时,ü上两点省写规则,是拼音中的难点。
可利用下面的口诀帮助记忆规则:“小ü碰见j、q、x,去掉两点还读ü”“小ü碰见j、q、x,脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见面帽子就摘去”“小ü很骄傲,眼睛往上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽”“小ü见大y,去掉两点还读ü。
”(5)在学习鼻韵母时,也可以通过念儿歌帮助区别前鼻韵母与后鼻韵母。
例如:鼻韵母,不难学,前后鼻音分准确。
前鼻韵母有五个,aneninunün。
后鼻韵母是四个,ang eng ing和ong。
读儿歌、编顺口溜或口诀,既可以帮助读准字母的音,记忆字母的形,又突出了拼音的重点,解决了难点,还可以缓解疲劳,调节情绪,调动学习汉语拼音的兴趣。
现用汉语拼音方案基本内容1.字母表: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o,p, q, r, s, t, u, v, x, z2. 23个声母: b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w3. 24个韵母:a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong4.16个整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying5.声调符号:(标四声)声调符号标在音节的主要母音上。
轻声不标。
6.隔音符号:a,o,e开头的音节连接在其它音节后面的时候,如果音节的界限发生混淆,用隔音符号(')隔开,例如pi'ao(皮袄)。
7.关于特殊拼写规则:(1)"知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i。
(2)韵母ㄦ写成er,用做韵尾的时候写成r。
(3)i 行的韵母,前面没有声母的时候,写成yi(衣), ya(呀),ye(耶), yao(腰),you(忧),yan(烟),yin(因),yang(央),ying(英),yong(雍)。
u 行的韵母,前面没有声母的时候,写成wu(乌), wa(蛙),wo(窝), wai(歪), wei(威),wan(弯),wen(温),wang (汪),weng(翁)ü行的韵母跟声母j,q,x拼的时候,写成ju(居),qu(区),xu(虚),ü上两点也省略;但是跟声母l,n拼的时候,仍然写成lü(吕),nü(女)。
浅谈小学生汉语拼音学习的障碍和方法一年级学生在学习汉语拼音时主要存在以下几点问题:1.读声调第二声(阳平)、第三声(上声)调值不到位,如上声的特点是音高最低,音长最长,而有些学生却读得音长较短,读成比较高的调子。
2.平舌音、翘舌音的读法混淆,前后鼻音分辨不清,导致读不到位、不准确。
3.学生对形近的声母、韵母分辨力低,如b和d,t和f,p和q,ei 和ie,iu和ui。
4.部分整体认读音节掌握有困难,如yuan、yue、yun、ye等当作一般音节来拼读。
5.学习j、q、x与u相拼省写u上两点的拼音规则后,学生干脆把n、l与u相拼也省去u上两点。
6.拼读韵母是ian的音节有困难,相拼时往往把介音去掉,直接与an拼,如l──i──an,学生错误地拼成lan。
7.韵母iou、uei、uen在前面加上声母进行拼写的时候,应写成iu、ui、un,而很多学生却仍把中间的字母拼写上去。
再如以“i”开头的韵母,如拼写时前面没有声母,应把“i”大写,如“业”应拼成“ye”而不是“yie”等等。
产生以上现象的原因是多方面的。
归纳起来,大致有如下几类:1.方言环境的影响在方言环境中生活,天长日久,其听觉神经就会对这种方言的感知比较熟悉和固定,如果要学习普通话的正确发音,其听觉神经则往往显得反应迟钝,不能准确地分辨出读音。
这也就是在反复听老师发音,但仍然发不准的原因之一。
2.拼音自身的影响(1)汉语拼音是一种抽象的表音符号,它难读、难记、易混淆、易忘却。
一年级新生要在约一个半月时间里学会声母、韵母、声调,既能准确地拼读音节,读准音调,拼读又要一定的速度,对他们来说有一定的难度。
(2)发音部位,如“软腭”、“硬腭”、“齿龈”等名词术语比较深奥,对于初入学校的小学生来说,实在难以理解。
而有些发音部位又不易观察到,造成发音不准确。
(3)形近的声母、韵母比较多,给学生分辨带来了一定的困难。
如b、d、p和q这四个声母,仅因半圆位置不同而导致发音不同,而半圆的位置与声母本音之间又没有本质联系,给学生识记造成一些困难。
(4)为什么把yuan、yue、yun、ye等16个音节称为“整体认读音节”?这样编排到底有什么规律呢?这些对小学生来说都过于抽象和深奥,令他们难以理解,只能靠死记硬背,影响了记忆效果。
3.学生生理心理特点的影响由于小学生是“直嗓子”,气息调控不够灵活,从而造成声调把握不准。
而且小学生对事物的感知不够精细,容易出现对形近的声母、韵母分辨力低以及拼读时丢掉介母的情况。
学生拼写困难也与视觉记忆缺陷有关,造成在记住单个字母以及字母在拼音中的次序时有困难,常把词中字母的次序颠倒,如把“hui”拼成“hiu”,把“tou”拼成“tuo”.那么,应该采取哪些有效的对策来提高拼音教学效率呢?可以从以下几方面着手:一、抓心理,寓教于乐,激发学习兴趣据研究资料表明,小学生注意的稳定性7—10岁儿童只能保持20分钟左右,注意力不能持久,这就需要遵循小学生的心理特点,上课时采取各种有效方法,巧妙地把学生的注意力集中到自己的教学内容上。
例如“编一编儿歌、猜一猜谜语、做一做游戏、演一演比一比”等孩子喜闻乐见的形式来来活跃了课堂气氛,调动学生学拼音的积极性。
在教学复韵母“ai、ei、ui”时,设计“快乐大转盘”、“接力小火车”、“邮递员送信”这三个游戏。
在教学生读拼音时我用“接力小火车”的方式让每个学生都参与其中,对他们的掌握情况有了初步的了解,并及时矫正发音;接着在学生读会的情况下,笔者利用拼音卡片让学生玩“邮递员送信”的游戏;在复习巩固阶段则利用多媒体让学生玩“快乐大转盘”的游戏。
这样每当学生注意力要松懈的“关口”,笔者都设计了一个游戏,激发学生的学习“兴奋点”,刺激学生兴致勃勃地学下去,忘记了精神上的疲劳,变“要我学”为“我要学”。
就这样学生在欢乐轻松的气氛中完成拼音教学任务,熟练掌握“ai、ei、ui”三个复韵母的正确发音。
在多年拼音教学中,笔者发现当拼音作为符号单独存在时,因抽象学生识记存在一定的困难,可一旦把拼音放在具体的语言环境中,让它与学生熟知的生活密切联系之后,就能起到事半功倍的效果,学生会学得快快乐乐,记得轻轻松松。
例如,在教“zhi chi shi ri”这一课时,有的学生读这些整体认读音节时总是分开拼,纠正几遍效果都不太理想。
在课后笔者反思了自己的教学方法:看来一味用教师范读、学生跟读的方法难免单调枯燥,怪不得学习效果会打折扣。
于是我另辟蹊径,抓住低年级学生特别喜欢听故事的特点,编了一个故事:“zh是妈妈,i是他的宝宝。
有一天妈妈带着宝宝去逛街,宝宝很调皮,被精彩的外面世界迷住了,悄悄地离开妈妈,结果迷路了。
宝宝找不到妈妈,也找不到回家的路,急得哭了。
后来在警察叔叔的帮助下终于找到了妈妈,小i紧紧地抱着妈妈说,妈妈,我要永远和您在一起,再也不离开您了。
”听了这个故事,学生们都知道整体认读音节不能分开拼,然后举一反三,自然记住了“chi shi ri zi ci si”。
整体认读音节表的最后九个音节(yi wu yu ye yue yun yuan yin ying)读起来没有什么规律,许多学生只能靠死记硬背的方法记忆。
今天好不容易记住了,默写正确了,可过了一段时间又把“知识还给了老师”,这种情况让笔者头痛不已。
后来我试着把音节顺序改变并加上声调,突然惊喜地发现它可以变成一句有趣的句子“yīn yí yè y ǔ,wú yuán yuè yún yǐng”,即“因一夜雨,无圆月云影”。
为了增强教学效果,我特意搜索到一幅与此句相配的图片,问学生:“图片上画的是什么?”学生回答:“地上湿漉漉的,好像下过雨,夜空漆黑,连月亮和云朵都没有。
”于是我趁机出示句子“yīn yí yè yǔ,wúyuán yuè yún yǐng”让学生拼读记忆。
就这样,通过“看看——拼拼——读读——背背”这几个环节,学生轻松记住所编的这句话,自然就牢牢记住那9个整体认读音节。
由此可见,教师根据拼音教学的需要,合理地将有关内容渗透在故事情节之中的方法是非常有效的,可以巧妙地化难为易,激发学生积极探求知识的兴趣,从而强化拼音教学。