幼儿园大班主题活动《我长大了》设计方案
大班我长大了教案5篇
大班我长大了教案5篇大班我长大了教案篇1活动目标：知道家人为自己的成长付出了很多，很辛苦。
能用多种方式表达对家人的爱，并记录下来。
用自己的实际行动表达对家人的爱。
活动准备：图片，绘本，音乐，记录表活动过程：一、以图片导入活动，激发幼儿兴趣1.出示妈妈肚子的图片、孩子哭闹的图片、妈妈喂奶的图片、爸爸逗孩子开心的图片等。
2.提问：你们从图片上都看到了些什么，有什么感受和想法，请你说一说。
3.小结：家人养育我们非常辛苦，现在我们长了，我们也要爱他们，回报他们，为他们做一些力所能及的事情。
幼儿讨论：我们长了。
提问：你今年几岁了你觉得你长了吗那你可以做些什么二、欣赏绘本《敬茶》，感受绘本里小朋友对家人的.爱幼儿自由讨论：除了可以给家人敬茶，我们可以为家人做些什么请幼儿来说一说，自己可以为家人做些什么鼓励幼儿多说，但要说得实际，是自己这个年龄可以做到的。
(如扫地、做清洁、泡脚、按摩等)三、填写记录表1.出示记录表，请幼儿用绘画的方式记录下你想为家人做的事情。
教师可简单示范一幅，不要求幼儿画得有多好，能形象表达出做的什么事情即可。
2.播放音乐《感恩的心》，幼儿填写记录表。
四、分享记录表请幼儿拿着自己的记录本给家分享一下，说说自己能为家长做些什么，鼓励幼儿胆分享。
活动延伸：要求幼儿按照自己的记录表，回家为家人做一些力所能及的事情。
大班音乐教案：等到我们长大了2教学目标1、学会演唱歌曲，尝试仿编歌词。
2、激发幼儿快些长的愿望。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能胆的在集体面前演唱。
重点难点：学会演唱歌曲，尝试仿编歌词。
环境与材料：音乐录音带重点指导：激发幼儿快些长的愿望。
一次备课一、听故事1、教师将歌词改变成故事：有一个男孩叫亮亮，有一个女孩叫芳芳……2、提问：故事里面到了谁亮亮长了要什么芳芳长了要什么二、欣赏歌曲1、播放歌曲录音。
2、提问：歌曲里都唱了些什么3、教师与幼儿一起总结歌词。
我长大了幼儿园大班教案6篇
我长大了幼儿园大班教案6篇我长大了幼儿园大班教案篇1教材目标：1、明白自个儿在幼儿园三年躯体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的欢快和傲慢。
活动重难点：了解成长的过程。
活动预备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
活动过程：一、我长大了。
1、老师和幼儿一起争辩长大的话题：谁还能想得起来自个儿刚入幼儿园是的模样？现如今三年过去了，你们有啥变化呢？你是如何明白的？2、老师呈现幼儿刚入园的照片。
争辩：这是谁？和现如今的她比有啥变化？请幼儿也来讲讲自个儿的变化。
3、引导幼儿表达成长的方法：看看自个儿长大的模样，你有啥感受？内心是如何想的？也来看看老师的变化吧。
（老师呈现自个儿童年的照片，让幼儿来分析比较。
）二、探究躯体成长的事实。
1、引导幼儿运用自个儿在前面活动中把握的测量阅历，来验证自个儿长大的事实：我们怎么样才能明白自个儿长大了多少？父亲妈妈是怎么样做的？老师这个地方有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
2、3—4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，接着在为他们画上现如今的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少，讲讲使用了啥测量的工具明白结果的。
三、表达成长的心情。
通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自个儿的力气在不断提高、体会在自个儿的成长过程中父母及亲人对自个儿的关爱。
1、老师讲自个儿小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小伴侣，你们在特别小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？假如你长的更高会发生啥样的故事呢？四、引导幼儿谈话“长大了干啥”，使幼儿从小树立远大理想。
老师在像你们那么大的时候，特殊想当一名老师，通过我的努力，现如今我的确成了一名老师啦！小伴侣，你们长大了想干啥？要想实现自个儿的理想，我们从小应当如何做呢？我长大了幼儿园大班教案篇2活动目的：１、享受听故事的乐趣。
２、熟识自个儿的成长过程。
３、能创编动作。
４、认读“我长大了。
”活动预备：婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带（幼儿自备）、各种美劳材料。
我长大了大班语言教案5篇
我长大了大班语言教案5篇我长大了大班语言教案篇1活动目标●通过看照片知道自己会渐渐长大。
●了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
●培养喜爱自己和乐于帮助他人的美好情感。
活动准备●婴儿时期的照片●婴儿时期用过的衣物、物品。
●课件ppt活动过程●导入部分，激发幼儿长大了的荣誉感·知道自己是大班的幼儿，有做哥哥姐姐的荣誉感。
教师：小朋友，你们知道自己是什么班的小朋友吗？（大班）是幼儿园的哥哥姐姐们，今天老教师还带来了几张图片，我们一起来看看图片上都有些什么。
·出示ppt前三张教师：小朋友你们知道这些都是什么吗？是谁用的啊？（婴儿）谁愿意来说说你小的时候还用过些什么？（幼儿自由举例）·出示小的衣服，请幼儿上来试穿教师：今天老教师也带来了两样小宝宝的物品，我们一起来看看是什么。
·出示连裤衣教师：我们一起来看看老教师带来的是什么，和我们现在穿的有什么不一样的地方？（衣服，裤子连在一起）这是多大的宝宝穿的？（还不会走路的宝宝）有谁愿意上来试着穿一穿吗？（不愿意，因为太小了）教师：为什么会嫌小呢？（因为我们的个子长高了）·请两组幼儿上来进行身高的比较，发现自己个子变高了。
（可以由老教师指定和幼儿自由上来）·出示衬衫教师：那这件衣服我们可以给谁来试一试呢？谁愿意自己来穿一穿？（幼儿自由尝试）教师：他穿的时候为什么不需要老教师的帮忙？（因为我们的小手变能干了，会自己做事了）谁来说说现在的我们还会做些什么更能干的事呢？（和小的时候进行比较，体现能力变强了，如画画、唱歌等方面）教师小结：我们小时候用过的东西，现在我们的身体长高了，所以都穿不上，原来我们不会做的事情现在都可以自己独立完成了，这些都是因为我们长大了！·出示班级小朋友小时候的照片教师：你们还记得自己小时候的样子吗？请大家来猜一猜这是谁？和现在的他有什么不一样的地方？（样子不一样了、皮肤、习惯等）●用完整的语句表达自己长大了·谈话“我长大了，我会……”观看ppt教师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做？在家呢？教师：请用完整的话表述：“我长大了，我会……”（扫地、自己穿衣服、帮助弟弟妹妹等）小朋友长大了，变得更能干了。
幼儿园社会《我长大了》教案
幼儿园社会《我长大了》教案【7篇】设计思路：进入大班以后，幼儿心理和生理方面都发生了很大的转变，当看到自己小时候的照片、衣物时对于成长的过程表现出了极大的兴趣，《我长大了》这一活动主要引导幼儿通过观看、比拟看到自己的成长和变化，启发幼儿思索和理解长大的含义，体验成长的乐趣，学习与他人合作沟通，共享感受。
依据纲要应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
”的这一要求，我认为选择此教材有肯定的阶段性和必要性。
活动目标：1、通过观看比拟发觉自己的变化，了解成长的过程。
2、能围绕“我长大了的话题”用比拟清晰的语句表达见解。
3、激发幼儿爱长辈、爱生活的情感，感受和小伙伴一起长大的欢乐。
活动重难点：用清晰地语言表达成长的见解。
活动预备：1、用幼儿小班入园和现在的照片以及教师的制成ppt。
2、在活动区展现幼儿小时候的衣物、用品。
3、幼儿操作材料1《我的成长记录》。
活动过程：一、小时候的用品展1、幼儿自由参观展览，看一看，试一试，比拟一下各自用过的物品。
2、幼儿自由沟通：“看了这些物品，你们想到了什么？”（引导幼儿想象使用这些物品的情景，感受长辈对自己的关爱。
）二、发觉自己和同伴的变化1、观看ppt1——我们长大了，感受成长的欢乐。
“谁还能记得自己刚入园的样子？现在你们又有了什么变化呢？”“一起来看看我们的过去和现在”—— ppt观赏“你们有什么变化呢？你是怎么知道的？”2、引导幼儿表达成长的想法“看看自己现在的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？”“现在我们学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢？（引导幼儿争论自己长大的缘由：是长辈们的呵护，自己的努力，在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程）3、观看ppt2——我们的教师“猜猜这张照片上的人是谁？（教师逐一展现自己童年、少年、现在的照片，让幼儿来分析比拟。
）三、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大抱负。
大班《我长大了》教案8篇
大班《我长大了》教案8篇大班《我长大了》教案篇1一.设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动力量及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增加，本课将让幼儿在感知自身机体的进展下，进一步感知自己心理及认知力量方面的进展，培育幼儿自主性及想象力量，激发幼儿喜爱生命，喜爱生活的情感。
二.活动目标：1 通过才艺展现，感知自己长大了。
2 争论自己长大的缘由及自己的生长过程。
3 激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三.活动预备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片四.活动进程：1复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗读诗歌：小班的时候，教师问我，你最爱谁？你最喜爱什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢？（引导幼儿争论自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细认真，坚持、急躁、刻苦……在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程）2才能展现。
既然小朋友们知道自己长大了也会许多本事，那小朋友能不能给大家展现一下自己的本事呢？引导幼儿自由展现，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。
3 谈抱负，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你连续长大，你上了小学、中学、大学之后，像教师这样你会有什么幻想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象制造的积极性，为了更高的目标而努力）五.活动延长：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。
大班《我长大了》教案篇2活动目标：1、结合幼儿的经受，通过观看ppt叙述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身进展变化的兴趣。
2、鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。
3、帮忙幼儿初步熟悉自己的缺乏，增加自我意识。
大班语言教案《我长大了》
大班语言教案《我长大了》大班语言教案《我长大了》篇一活动目标1、通过活动，知道自己长大了的意义。
2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。
3、愿意通过多种形式展现自己。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。
2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。
基本教程(一)导入活动请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。
(二)关键步骤1、教师请幼儿说出，现在和以前相比最大的变化是什么。
2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的'问题。
3、看上届大班小朋友的照片，录像。
4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。
5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。
(三)结束活动游戏：自我介绍。
在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作；跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。
活动延伸1、区域活动自我展示区：幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。
本区为幼儿搭建个性展示平台，帮助幼儿增强自信，从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。
2、其它活动家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。
对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。
教学反思1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。
2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。
3、幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。
对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。
我长大了大班主题教案14篇
我长大了大班主题教案14篇我长大了大班主题教案1教材在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。
为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。
纲要中要求：应"引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
"我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……"目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。
目标为：(1)通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。
(2)激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。
(3)乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。
(4)积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
(5)通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
根据目标，我把活动重点定位于：感受"我长大了"，主要是发现自己成长与变化。
通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。
活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。
在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。
活动准备：(1)空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。
我长大了幼儿园大班主题教案
我长大了幼儿园大班主题教案我长大了幼儿园大班主题教案1教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小伙伴对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。
为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满意孩子们的心理需要，促进自我意识的进展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱惜，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。
纲要中要求：应"引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望。
"我认为选择此教材有肯定的阶段性和须要性，它符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野……"目标定位：依据大班幼儿年龄特点及实际状况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、技能、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。
目标为：(1)通过各种方法引导幼儿发觉自己的成长与改变。
(2)激发幼儿观赏自己的成长，展示自己的技能，树立自信心。
(3)乐于与同伴沟通、共享自己成长的欢乐。
(4)积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。
(5)通过调查、观测、体验、合作探究等活动，熬炼同学动手动脑的技能，培育同学的创新意识和技能。
依据目标，我把活动重点定位于：感受"我长大了"，主要是发觉自己成长与改变。
通过观测、比较小时候的照片和用品、播放录像、沟通共享、展示自己，使活动得到深化。
活动的难点是：依据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培育手部肌肉的敏捷性和提高排序的技能，对自己的成长充斥了期盼。
在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，着重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。
活动预备：(1)空间预备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。
幼儿园大班活动教案《我长大了》
幼儿园大班活动教案《我长大了》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
1.2 技能目标：培养幼儿自我服务能力，如穿衣、吃饭、整理物品等。
1.3 情感目标：培养幼儿自信、自主的个性品质。
第二章：活动准备2.1 物质准备：成长照片、幼儿用品等。
2.2 环境准备：宽敞的活动室，舒适的座椅。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示幼儿的成长照片，引导幼儿回忆过去的自己。
3.2 主题讨论：让幼儿谈谈自己长大的感受，以及能够独立完成的事情。
3.3 实例分享：教师分享一些幼儿自我服务的实例，如穿衣、吃饭、整理物品等。
3.4 实践环节：幼儿分组进行自我服务实践活动，如穿衣比赛、整理物品比赛等。
3.5 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动，强调长大后的自主能力。
第四章：活动延伸4.1 家庭延伸：教师与家长沟通，让家长鼓励幼儿在家做些力所能及的事情。
4.2 环境延伸：布置主题墙《我长大了》，展示幼儿的自我服务成果。
第五章：教学反思5.1 教师反思：本次活动是否达到预期目标，幼儿参与度如何，有何改进空间。
5.2 幼儿反馈：了解幼儿对本次活动的感受和意见，以便更好地调整教学方法。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过观察幼儿在活动中的表现，评价其认知、技能和情感目标达成情况。
6.2 评价方法：观察记录、幼儿自我评价、同伴评价、教师评价等。
6.3 评价时间：活动结束后及时进行评价，以便了解教学效果。
第七章：教学内容7.1 课程一：认识成长的变化学习成长中的生理变化，如身高增长、牙齿换新等。
探讨成长中的心理变化，如独立思考、情绪管理等。
7.2 课程二：自我服务技能培养学习日常生活技能，如穿衣、吃饭、整理物品等。
培养幼儿自主完成任务的能力，如完成作业、自我监督等。
第七章：教学方法8.1 讲授法：教师通过讲解、示范，引导幼儿了解成长的变化和自我服务技能。
8.2 实践操作法：幼儿通过实际操作，掌握自我服务技能。
大班我长大了教案参考7篇
大班我长大了教案参考7篇大班我长大了教案篇1活动目标：1、初步了解妈妈在自己成长过程中付出的艰辛劳动。
2、萌发爱妈妈，感激妈妈的情感。
3、能以自己的方式表达对妈妈的爱。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：1、《我是怎样长大的》ppt课件2、场地布置"爱心礼品超市"3、活动前幼儿已学会游戏《爱的轰炸》活动过程：一、游戏"爱的轰炸"引出主题1、提问：你喜欢和妈妈在一起吗？和妈妈在一起是什么感觉？2、感知活动：观看和妈妈在一起的幻灯片。
二、看看、讲讲，初步了解在自己成长过程中妈妈付出的艰辛劳动。
1、提问：你知道宝宝在妈妈肚子里时，妈妈为他们做了些什么事情？准备了哪些东西？2、观看ppt，交流：妈妈为肚子里的宝宝做了些什么？准备了哪些东西？3、小结：小宝宝在妈妈肚子里时，为了让宝宝更聪明，妈妈要给宝宝听音乐、讲故事，为了宝宝的健康，要去医院体检，要和宝宝一起做操、晒太阳，还要为宝宝准备衣服、毛巾、洗澡盆、奶瓶、床等许多东西。
4、讨论：⑴、宝宝出生后，妈妈每天又要为他们做些什么呢？看录像：宝宝出生后妈妈要给他洗澡、穿衣服、换尿片、喂奶、哄他睡觉等。
⑴、过了几个月，宝宝长大了一些，妈妈会教他学什么本领？看录像：宝宝长大一点以后，妈妈要教他翻、爬、走路、学说话等。
小结：每个宝宝出生后，妈妈要为他做这么多的事情、还要教他学本领。
现在你们上幼儿园了，妈妈还一直为你们付出艰辛的劳动，呵护、关爱着你们的成长。
虽然妈妈很辛苦，可是她一点也不觉得累，因为每位妈妈都很爱自己的孩子。
三、萌发幼儿爱妈妈、感激妈妈的情感。
1、提问：你们爱自己的妈妈吗？2、讨论：你怎样将心中对妈妈的爱表达出来呢？3、小结：可以亲亲、抱抱妈妈，帮妈妈做事，关心妈妈、照顾妈妈，自己的事情自己做等。
四、延伸活动:把爱献给好妈妈请小朋友在"爱心礼品超市"里挑选一件你认为妈妈会喜欢的小礼物回家后送给妈妈，同时说一句爱妈妈的话。
幼儿园大班主题说课教案《我长大了》含反思
一、教学主题：《我长大了》二、教学目标：1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自信心和自我服务能力。
3. 培养幼儿与他人分享成长喜悦的情感。
三、教学内容：1. 引导幼儿回顾自己的成长过程，发现自己已经能够独立完成一些事情，如自己穿衣、吃饭、整理玩具等。
2. 通过小组讨论，让幼儿学会与他人分享自己的成长经历。
3. 教师通过讲解和示范，教授幼儿一些基本的自我服务能力，如整理玩具、叠衣服等。
四、教学过程：1. 导入：教师以谈话的方式引导幼儿回顾自己的成长过程，发现自己的变化。
2. 主体活动：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的成长经历，并鼓励其他幼儿也来说说自己的变化。
3. 实践操作：教师示范一些基本的自我服务能力，如整理玩具、叠衣服等，并引导幼儿进行实践操作。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天的收获，让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，评价幼儿对自我服务能力的掌握情况。
2. 倾听幼儿在小组讨论中的分享，评价幼儿对成长的认识和分享意识。
3. 综合评价幼儿在课堂中的参与程度和自信心的发展。
教学反思：六、教学准备：1. 教具准备：成长照片、幼儿自我服务能力评估表、玩具、衣服等。
2. 环境布置：营造一个温馨、舒适的氛围，让幼儿感到放松和愉悦。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 教学难点：培养幼儿的自信心和自我服务能力，以及与他人分享成长喜悦的情感。
八、教学步骤：1. 导入：教师以谈话的方式引导幼儿回顾自己的成长过程，发现自己的变化。
2. 主体活动：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的成长经历，并鼓励其他幼儿也来说说自己的变化。
3. 实践操作：教师示范一些基本的自我服务能力，如整理玩具、叠衣服等，并引导幼儿进行实践操作。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天的收获，让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
大班教案《我长大了》15篇
大班教案《我长大了》15篇大班教案《我长大了》1活动目标1.引导幼儿想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。
2.通过活动，让幼儿对社会各种职业有一定的了解，萌发热爱劳动者的情感。
3.培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说话的好习惯。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备1.物质准备画纸、水彩笔、木偶。
2.知识经验准备幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。
活动过程1.提问题引导幼儿想像讲述。
你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。
2.启发想像。
教师操纵木偶，以木偶口吻讲述：假如我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来，几个小朋友站一起都不会淋着。
你想打电话给你的好朋友吗?(.教案出处)只要撑开伞，不仅能听到朋友的声音，还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急，将来我一定努力设计出来。
3.请幼儿讲述“假如我是……”鼓励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，锻炼幼儿的创造性思维。
幼1：假如我是护士......幼2：假如我是老师......幼3：假如我是解放军......幼4：假如我是科学家......4.活动延伸主题绘画：假如我是……5.各领域渗透科学：看专题片《未来的科学技术》，并进行讨论。
6.生活中渗透在日常生活中了解各行各业的工作情况。
7.环境中渗透在活动室内提供各种职业的图片，让幼儿进一步熟悉他们。
8.家庭中渗透带孩子上街，引导幼儿观察不同职业的工作环境、工作情况。
活动反思1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。
2.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施)对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展?对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展?对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。
幼儿园大班优秀主题说课教案《我长大了》含反思
教案：幼儿园大班优秀主题说课教案《我长大了》含反思第一章：主题介绍教学目标：1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自我意识和自我表达能力。
教学重点：1. 帮助幼儿认识到自己的成长。
2. 培养幼儿的自我表达能力。
教学难点：1. 如何让幼儿理解并表达自己已经长大的事实。
2. 如何引导幼儿发现自己成长中的变化。
教学准备：1. 准备一些幼儿成长的图片，展示幼儿从小到大的变化。
2. 准备一些关于幼儿独立完成事情的案例。
教学过程：1. 引小朋友们，你们知道自己已经长大了吗？长大了我们能够做很多事情，今天我们就来聊一聊我们长大了这件事情。
2. 出示成长的图片，让幼儿观察并说出自己成长中的变化。
3. 分享一些幼儿独立完成事情的案例，让幼儿认识到自己已经长大。
4. 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己成长中的变化和能够独立完成的事情。
5. 总结：通过今天的讨论，我们发现我们都已经长大了，能够独立完成很多事情，我们要为自己的成长鼓掌。
教学反思：在本次教学中，我发现幼儿们对于自己已经长大的事实有一定的认识，但表达能力有限。
在未来的教学中，我将继续引导幼儿发现自己的成长，并提高他们的表达能力。
我也需要更多的准备一些关于幼儿独立完成事情的案例，让幼儿更直观地认识到自己的成长。
第二章：自我认知教学目标：1. 帮助幼儿认识到自己的外貌、性格和兴趣爱好。
2. 培养幼儿的自我认知能力。
教学重点：1. 帮助幼儿认识到自己的外貌特征。
2. 引导幼儿发现自己的性格和兴趣爱好。
教学难点：1. 如何让幼儿理解并表达自己的性格特点。
2. 如何引导幼儿发现自己的兴趣爱好。
教学准备：1. 准备一些关于幼儿外貌特征的图片，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
教学过程：1. 引小朋友们，你们知道自己有什么样的外貌特征吗？我们每个人都有自己独特的外貌，今天我们就来认识一下自己。
2. 出示外貌特征的图片，让幼儿观察并说出自己的外貌特征。
大班社会活动《我长大了》教案
一、活动目标1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立做很多事情。
2. 培养幼儿的自我服务能力，如穿衣、吃饭、整理物品等。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会帮助他人。
4. 培养幼儿的沟通能力，学会表达自己的需求和想法。
二、活动准备1. 教室环境布置：将教室布置成一个温馨的家庭环境，设有衣橱、餐桌、床铺等。
2. 教具准备：幼儿衣物、餐具、玩具等。
3. 音乐CD、《我长大了》故事课件。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿注意力集中。
2. 主题活动一：认识长大（10分钟）教师讲述《我长大了》故事，引导幼儿认识到自己已经长大，能够独立做很多事情。
3. 主题活动二：自我服务能力展示（10分钟）教师组织幼儿进行自我服务能力展示，如穿衣、吃饭、整理物品等，引导幼儿学会独立完成任务。
4. 主题活动三：团队合作（10分钟）教师组织幼儿进行团队合作游戏，如共同完成一幅画作、一起整理教室等，引导幼儿学会合作、帮助他人。
5. 主题活动四：表达沟通（10分钟）教师引导幼儿进行角色扮演，模拟生活中的一些场景，让幼儿学会表达自己的需求和想法。
6. 总结活动（5分钟）教师带领幼儿回顾本次活动，引导幼儿认识到自己成长的进步，鼓励幼儿继续努力。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示自己在幼儿园学到的自我服务能力，如穿衣、吃饭等。
2. 课后跟进：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，继续培养幼儿的独立能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对自我能力的认识和掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿在活动中的成长。
3. 教师总结：根据幼儿的表现，总结教学经验，为下次活动做好准备。
六、教学方法1. 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿认识到自己已经长大。
2. 示范法：教师示范自我服务能力，引导幼儿学会独立完成任务。
3. 游戏法：教师组织幼儿进行团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识。
幼儿园《我长大了》教案(优秀8篇)
幼儿园《我长大了》教案（优秀8篇）幼儿园社会《我长大了》教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。
2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、小朋友小时候的衣物。
（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）2、小朋友现在的衣服。
（如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）活动过程：一、幼儿通过感官感知大、小。
1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。
教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。
2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。
教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。
1、展示幼儿带来的小衣服。
教师：这些小衣服现在能穿吗？教师：为什么穿不了了呢？教师：那小袜子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？教师：哦！原来我们长大了。
2、教师完整的朗诵一遍儿歌。
教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。
三、幼儿学习儿歌。
1、帮助幼儿理解儿歌内容。
教师：儿歌里说到了哪些东西变小了？（出示相应的实物）哪些东西变大了？（带幼儿做相应的动作）2、引导幼儿完整的朗读儿歌。
四、幼儿讲述自己长大了的变化。
教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好朋友说一说。
教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化？教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。
五、收拾教具结束本次活动。
大班诗歌《我长大了》教案篇2活动目标：1、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
2、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
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幼儿园大班主题活动《我长大了》设计方案
一：活动目标：
1、初步形成良好的自我意识，养成对他人、社会亲近、合作的态度。
2、学习关心、爱护、帮助周围的人，有同情心。
3、学习做力所能及的事情。
4 、体验与人相处、沟通和合作的快乐。
5、能明白遵守纪律的重要性,学会控制自己的情绪,懂得尊重、关心、爱护、体谅他人,并加强幼儿的自信心及积极的对待事情的态度。
二：活动内容：
活动一、谈话“我长大了”
活动二、统计“我家有几口”
活动三:“大带小活动”
活动形式：
个别、集体、分小组展开活动
活动来源：
5-6岁的幼儿已形成了初步自我意识，具有一定的自我服务能力，但仅此还不够。
我们应该让幼儿知道：其幼小生命是在亲人的呵护下，在众人的关心、爱护下成长的，在我们心存感激知情的同时，应该学着去关心、爱护、帮助周围的人。
学习尊重他人，在与人相处、沟通和合作中产生并体验快乐。
三：活动过程：
活动一:谈话“我长大了”
师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢?
幼儿的谈话记录:
在幼儿园
“要帮助老师做事情。
”
“自己的事情要自己做好。
”
“要和小朋友友好相处。
”
“要帮助小朋友们做事情。
”
“不打架、不骂人、不抢玩具。
”
“排队要快、不推不挤。
”
“少玩玩具,多看书,多学习,还要学会认字。
” “爱护花草树木,爱护动物。
”
“要保持清洁,不乱扔垃圾。
”
“要收拾好自己玩过的玩具。
”
“不大吵大闹,认真听讲。
”
在家里
“不吵爸爸、妈妈买玩具。
”
“帮家里人做力所能及的事。
”
“要尊重老人。
”
“少看电视,多画画,多学习。
”
“自己吃好饭,不浪费粮食。
”
“要看好弟弟、妹妹。
”
“不做危险的动作,不乱吃东西。
”
“要讲礼貌,会倒茶给客人喝。
”
活动二:统计“我家有几口”
致家长的一封信
尊敬的家长:
您好!
我们现在进行“我长大了”的主题活动,旨在树立幼儿尊重、关爱他人;能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。
请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。
请下周三带来。
注:请家长将《家园联系手册》填写好下周交来。
感谢您的支持!
大班
分析:幼儿通过统计活动,能了解家庭的人口。
活动三:“大带小活动”
谈话
师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢?
幼儿的谈话记录：
活动小结：在活动的开展中，孩子们的兴趣都很浓，在带弟弟妹妹时他们非常的认真、细心。
幼儿知道自己已经长大了,会做许多事情,并愿意为成人做一些力所能及的事。
例如：带弟弟妹妹玩大型玩具时，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他们玩大型器具，教他们怎样注意等。