语言活动：我爱动画片

大班语言谈话活动：我爱动画片

活动目标：

1、感受生活中的英雄事迹，萌发喜爱英雄向好榜样学习的情感。

2、知道动画片中主要人物的本领和优点,喜欢正面人物,学习区分善与恶。

3、养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。

准备：动画城PPT。

黑猫警长、葫芦兄弟、一休哥动画人物形象图片。

活动过程：

一、话题引入——说说我喜欢的动画片。

（一）话题引入——说出还看过哪些动画片。

1.你喜欢动画片吗？说说你看过哪些动画片？

2.今天袁老师带你们去动画城玩，你们看动画城里有哪些动画片？（出示多媒体课件，幼儿自由讲）

(二)引导幼儿说出更多的动画片名。

师：刚才有这么多有趣的动画片，跟你的好朋友说说你最喜欢哪部动画片？为什么？

二、通过片段欣赏、讨论、表演，分析动画人物的特点。

分析一休哥

1.小朋友爱看的动画片可真多呀！今天袁老师还带来了几张图片。（出示“一休哥”的图片）

2.瞧！你认识他吗？他是谁？

他就是日本动画片里的“一休哥”。

3.你们喜欢“一休哥”吗？为什么？（说的真好）

4.“一休哥”动脑筋的时候有一个有趣的动作，是怎么做的呀？

5.“一休哥”动脑筋的样子真好玩，我们也来学一学。手在头上绕三圈，闭上眼睛，静下心来动脑筋，‘丁冬’想出办法了。

6.教师小结：每次“一休哥”帮助别人解决难题，他都是这样静下心来认真思考，想出了一个又一个的好办法，所以他是一个聪明的孩子。让我们送个大拇指给他吧。

分析喜羊羊

1．说完了“一休哥”，我们来看看下一个是谁？（出示喜羊羊的图片）

2．瞧！这是谁？你们喜欢喜羊羊吗？为什么？

3．喜羊羊是怎样用自己的本领打败灰太狼的。（小朋友自由讨论）

4.教师小结：喜羊羊他真有本事，团结羊村的人起来共同对付敌人，打败灰太狼，他们真是勇敢的好孩子，让我们给他们拍拍手。

分析大头儿子

1.瞧！这是谁？你们喜欢大头儿子吗？为什么？

2.谁来说说看，大头儿子是怎么帮助围裙妈妈的？

3.教师小结：大头儿子聪明、勇敢，帮助围裙妈妈，他真是个好孩子。

分析动画片中其他的角色

1.除了一休哥、喜羊羊、大头儿子，你还喜欢哪些动画人物？为什么？

.教师小结：你们看动画片里有这么多我们喜欢的人物，因为他们聪明、勇敢、不怕困难，所以我们都喜欢他们。

2.(出示三张图片）他们是谁？你喜欢他们吗？为什么？

3.教师小结：他们是坏心肠的申公豹、狠毒的蛇精、狡猾的一只耳，专做坏事，所以我们都不喜欢他们。

4.我就把这个生气的脸送给他们，因为我们都不喜欢他们。这个笑脸就送给这些聪明、勇敢我们小朋友喜欢的动画人物。

三、联系现实生活中的英雄人物。

1.其实在我们生活周围也有像他们这样聪明又勇敢的人物？（出示图1）你们看这个站在奥运旗手姚明身旁的那个个子小小的小朋友是谁呀？

2.教师小结：这位就是抗震英雄“林浩”，在地震中，他不顾自己受伤了仍英勇的救出了两位同学，所以本次奥运开幕式特地邀请他做小旗手，我们为小英雄鼓鼓掌。

3.（出示图2）他们是谁呀？他们做了一件很了不起的事情，你们知道是什么事情吗？

4.教师小结：他们是这次“神七”的三位航天英雄，他们本领很大，驾驶航天飞机飞上了天，光荣的完成了飞天任务，为我们中国人争了光，胡锦涛爷爷亲手颁给他们“航天英雄奖”，他们多光荣呀！他们小时候也都是爱学习爱动脑筋的好孩子，你们要不要向他们学习啊！（让我们把掌声送给这几位航天英雄）

5.我们的生活中还有很多这样的英雄，让我们回去问问我们的身边的人，下次把你知道的英雄介绍给我们的小朋友。