英语话剧策划书
英语话剧比赛策划书
英语话剧比赛策划书1. 引言话剧是一种富有表现力和艺术感的戏剧形式，通过演员的表演和对话来传达故事情节和主题。
英语话剧比赛是一种促进学生英语综合能力和团队合作精神的活动。
本策划书旨在规划一场英语话剧比赛，为参赛学生提供一个展示才华和锻炼能力的平台。
2. 比赛宗旨通过英语话剧比赛，我们旨在实现以下目标：1.提高学生的英语口语表达能力和演技水平；2.培养学生的团队合作精神和沟通能力；3.激发学生对英语学习的兴趣和动力；4.丰富学生的文化知识和艺术修养。
3. 比赛形式3.1 时间和地点比赛将于每年的X月X日举行，地点定为学校礼堂或剧院。
比赛时间预计为一天，根据报名情况和参赛队伍数量可能适当调整。
3.2 参赛组别本次比赛将设置初中和高中两个组别，每个组别分为团队赛和个人赛两个项目。
团队赛要求每个队伍由5到8名学生组成，个人赛则为每位学生单独进行。
3.3 选题和表演要求参赛队伍需要选择一部已有剧本或自行创作的话剧作品进行表演。
剧本选择可以基于经典文学作品、现代社会题材或原创故事等。
表演时要求使用英语进行对话，并可以适当配合音乐和道具。
3.4 评分标准评委将从以下几个方面评分：1.演技表现：包括角色扮演、语言表达、动作和情感表达等；2.故事情节：剧本选题、故事情节的连贯性和吸引力；3.团队合作：团队合作精神、协调配合和分工明确；4.创意和原创性：对剧本进行创造性处理的能力和独特性。
4. 组织与准备4.1 组织机构为了保证比赛的顺利进行，我们将成立一个组织委员会，由学校的相关老师和学生代表组成。
组织委员会负责比赛的筹备工作、宣传推广、赛前培训和比赛日的组织管理等。
4.2 宣传推广为了吸引更多的参赛队伍和观众，我们将通过多种渠道进行宣传推广。
包括在学校网站和社交媒体上发布比赛信息、张贴海报、组织宣讲会和在校内广播等方式。
4.3 资源准备为了确保比赛的顺利进行，我们需要做好以下几个方面的准备工作：1.场地准备：包括场地租赁、舞台、灯光和音响设备的调试等；2.剧本获取：提供一些经典剧本供参赛队伍选择，并鼓励创作原创剧本；3.奖品准备：准备奖状、奖杯或奖品等用于表彰优秀的参赛队伍和个人。
高中英语话剧活动策划方案
高中英语话剧活动策划方案简介高中英语话剧活动是一种创造性教学方法，它通过学生扮演角色和表演剧本，提高他们在英语口语、表达能力和团队合作精神等方面的能力。
本文档旨在为高中英语话剧活动的策划提供方案和指导。
活动目标通过英语话剧活动，达到以下目标：1.提高学生的英语口语能力和自信心。
2.培养学生的创造力和表达能力。
3.提升学生的团队合作和协调能力。
4.加强学生对英语文化的理解和认知。
活动流程第一阶段：策划与准备1. 选择剧本根据学生的英语水平和兴趣，选择一部合适的英语话剧剧本。
剧本可以选自经典故事、名著改编或其他相关主题。
确保剧本适合学生参与表演和理解。
2. 角色分配根据学生的英语水平和表演能力，为每位学生分配合适的角色。
尽量平衡角色的难度，使每个学生都能有参与感和挑战。
3. 剧本翻译和排练将选定的剧本翻译成适合学生理解的语言，并组织排练时间。
鼓励学生通过角色扮演和理解剧本中的对话来提高英语口语和表达能力。
第二阶段：表演准备1. 服装和道具准备根据剧本需要，准备合适的服装和道具。
可以通过学生的自带物品或学校资源进行收集。
2. 舞台布置确定演出的场地和舞台布置。
确保舞台背景、道具等符合剧本和故事情节的要求。
3. 声音和灯光设置调整声音和灯光效果，以增强演出的氛围和可视效果。
确保音量适中，以便学生清晰地听到对话。
第三阶段：演出和评估1. 演出策划安排适当的演出日期和时间，邀请学生、家长和其他学校社区成员观看演出。
确保场地和设备的准备，以便顺利开展活动。
2. 排练和准备进行最后一轮排练，并确保所有学生对角色和剧本的理解和表演都达到预期效果。
3. 演出评估在演出结束后，组织学生和观众参与评估和反馈活动。
鼓励学生分享他们的经验和观点，以便进一步改进和提高。
活动效果评估为了评估活动效果，可以进行以下方式的评估：1.口语表达能力评估：通过学生在剧本中的对话和角色扮演，评估他们的英语口语表达能力。
2.团队合作评估：评估学生在演出过程中的团队合作和协调能力，以及他们与其他成员的互动情况。
高中英语话剧活动策划方案
高中英语话剧活动策划方案一、活动背景和目的为了提高学生的英语口语表达能力，增强对英语文化的理解，激发学生对英语学习的兴趣，我们计划组织一场高中英语话剧活动。
该活动旨在通过角色扮演和表演，让学生在轻松愉快的氛围中运用英语，锻炼语言能力和团队合作精神。
二、活动时间和地点活动时间：2021年10月15日（周五）下午14:00-16:00 活动地点：学校多功能报告厅三、活动内容和安排1. 话剧选题为了充分发挥学生的创意和想象力，我们决定由学生自行选择和编写话剧剧本。
话剧选题应涵盖生活、校园、文化等各个方面，既能体现学生的创意，又有助于学生对英语文化的了解。
2. 角色分配根据话剧剧本的情节和人物设置，将学生分为不同的角色组。
每个角色组包括主角、配角和群众演员，保证每个学生都能参与进来，共同完成话剧表演。
3. 剧本讨论和修改在确定剧本后，组织学生进行剧本讨论和修改，以确保剧情连贯、语言准确、利于英语学习。
4. 角色扮演和排练根据剧本情节，组织学生进行角色扮演和排练。
每个角色组需要配备一名指导老师，负责指导演员的表演技巧、语音语调等，以及保证整体表演效果。
5. 学校宣传和准备在活动前，学校将组织宣传团队进行宣传，包括海报张贴、校园广播宣传、社交媒体推广等，以吸引更多学生和家长的关注和参与。
同时，学校需要准备舞台、音响灯光等器材，提供展示和表演需要的支持。
6. 活动当天流程安排•下午14:00-14:30：观众入场、活动开场致辞•下午14:30-15:30：话剧表演•下午15:30-16:00：活动总结、奖项颁发和闭幕致辞四、活动评估和奖项设置为了激励学生的参与和表现，我们将设置以下奖项： - 最佳话剧剧本奖：评选获得最佳剧本创作和编写的团队。
- 最佳男演员奖：评选表演出色、形象鲜明的男演员。
- 最佳女演员奖：评选表演出色、形象鲜明的女演员。
- 最佳团队合作奖：评选表演默契、互相配合的角色组。
- 最佳舞台效果奖：评选舞台布置、音响灯光等方面表现突出的团队。
英语话剧策划
英语话剧策划第一篇：英语话剧策划英语话剧大赛策划书一、大赛背景为促进我院的英语教学，本着“人人参与，办出特色，发展人才培养学习兴趣”的宗旨，也为了丰富社团活动月内容，繁荣校园文化，展示学子风采，土木工程学院英语协会特举办土木工程学院英语话剧大赛。
希望通过这次比赛达到以下几个效果：培养大家的团队合作精神促进同学间的交流与沟通丰富同学们的课余生活提高同学们的英语水平全面展示我们土木人的风采二、大赛口号敢想，敢说，敢做you are the best one!三、主办单位土木工程学院英语协会四、宣传以海报形式进行宣传（食堂、教室及宿舍楼）画报宣传在每个班级以发通知单的形式宣传五、报名、抽签报名时间：待定报名方式：每班至少一组以团队形式进行报名，如果有配音展示应在抽签时交上一份配音抽签：比赛前一两天在食堂抽签，分为ABC三组，有配音的交配音资料。
六、活动具体流程比赛阶段1、参赛队伍入场签到，工作人员收集剧本及配音资料2、主持人至开幕词并介绍到场评委及嘉宾，并介绍比赛的规则及评分细则，A组第一队开始准备上场3、比赛开始，A组第一队上场，快结束表演时下一队准备，每队表演结束后由评委点评、打分，工作人员统分同时下一队上，下一对表演结束后主持人报上一队得分4、A组比赛后，若有队伍准备配音展示行配音表演，没有的穿插一个文艺节目，之后主持人报A组最后一个队伍的分数5、下一组开始，重复3、46、最后一组表演结束后，邀请评委代表上台发言，工作人员统分、排名7、评委发言完毕后，主持人上台宣布比赛结果8、请评委、嘉宾（赞助商）为获奖选手颁奖，工作人员照相9、比赛结束，请评审团离场（最好能和评委嘉宾合影）赛后收拾会场，工作人员合影留念七、比赛规则及评分标准1、剧本：紧扣主题，观点鲜明；内容积极健康，有创意，鼓励原创2、发音：语音标准，语调准确；表达流畅，富有感染力3、表演：仪表大方，举止自然得体；富有表现力，能够灵活运用表情和肢体语言八、奖项团体：前三名个人：最佳男主、女主（各一名）；最佳创意一名；最佳口语奖九、预算海报：6张6元水：10瓶10元会场布置：气球、拉花20元证书和奖状：证书奖状6奖品：现场小奖品20元；其他奖项元总计：元土木英协2009年10月23日第二篇：英语话剧大赛策划北京联合大学信息学院英语话剧大赛策划书一、活动主题：英语话剧大赛（English drama competition）二、参赛对象：充满激情，敢于挑战，热爱话剧，热爱表演，能多方面表现自我的北京联合大学信息学院在校学生三、活动形式：表演四、活动要求：1、本次大赛面向信息学院各个系征集剧本，所有北京联合大学信息学院在校学生均可参加,以班级为单位参赛。
英语话剧比赛策划书
英语话剧比赛策划书背景介绍随着全球化的趋势不断加深，英语作为一种世界通用语言，越来越受到人们的关注。
为了提高学生的英语水平，激发他们学习英语的兴趣，打造校园文化品牌，我们决定举办一场英语话剧比赛。
比赛形式1.参赛者：全校中学生均可报名参加，每个班级可报名2支队伍；2.海选：每个班级选拔出一支比较优秀的队伍参加海选，海选要求参赛者准备英语话剧剧本，并在限定时间内进行表演，入围者晋级决赛；3.决赛：入围决赛的队伍彼此角逐，根据评分选出前三名，颁发表彰证书和奖励。
奖励设置1.一等奖：200元礼品卡+优秀个人证书；2.二等奖：100元礼品卡+优秀个人证书；3.三等奖：50元礼品卡+优秀个人证书。
活动时间和地点1.活动时间：定于每年12月中旬举行，海选时间为12月5日，决赛时间为12月20日；2.活动地点：校会堂。
宣传方案1.海报的制作：参考官方提供的模板进行改动，添加活动时间和地点等信息，每个班级张贴的数量不得少于两张，张贴位置要明显醒目；2.广播宣传：将活动时间和地点广播到全校每个角落；3.短信宣传：将信息通过班主任公共号码发送到每个家长的手机上。
筹备工作1.剧本准备：宣传活动同时，向参赛班级分发英语话剧的剧本，以便参赛者开始排练；2.场地准备：洽谈校会堂的使用，组委会将会安排场地、灯光音响、道具等方面的布置工作；3.评委安排：邀请校内外专业人士和英语老师组成评委团，确保评选公正；4.礼品准备：根据奖励设置，采购礼品卡等奖品；5.工作人员的招募：招募工作人员协助组委会处理活动期间的各项细节。
经费预算本次活动的经费如下： 1. 奖品经费：500元； 2. 宣传费用：200元；3. 场地费用：1000元；4. 播放音乐等设备租用费：500元；5. 道具、灯光、布景等：500元。
总费用：2700元。
组委会的职责1.活动策划：负责统筹活动，确定活动方案；2.资源调配：负责活动筹备期间的资源整合和调配；3.宣传推广：负责活动宣传推广，让更多的参赛者和观众能够了解活动；4.现场协调：负责活动现场的顺利进行，保证活动能够按照预定计划进行；5.活动总结：负责活动后对活动的总结和反馈，为下一次活动的不断完善提供经验和借鉴。
英语情景剧活动方案
英语情景剧活动方案英语情景剧活动策划书一、目标与范围1.1 目标这个活动的主要目的是通过英语情景剧来提升大家的口语表达能力、团队协作能力以及创造力。
简而言之，我们希望：- 让大家在非正式场合中更加自如地交流英语。
- 增强团队的凝聚力，促进彼此之间的合作。
- 发展参与者的创新思维和表达能力。
- 加深对英语文化的理解和感受。
1.2 范围这个活动适合学校、公司以及社区等不同组织，参与者的年龄范围从8岁到60岁。
我们会根据每个人的英语水平来分组，确保大家都能参与其中，感受到活动的乐趣。
二、现状与需求分析2.1 现状我发现很多组织在英语学习上还是用那种传统的方法，缺乏互动和实践，结果大家对学习英语的热情越来越低。
而且，团队合作和创新思维的培养也没有得到足够的重视。
2.2 需求- 英语学习需求：大家希望通过更生动、更有趣的方式来提升英语，而不是单调的听课和写作。
- 团队合作需求：组织方面希望通过活动来增强团队的凝聚力，提高沟通的效率。
- 创新思维需求：参与者渴望在轻松的环境中激发自己的创造力。
三、实施步骤与操作指南3.1 活动准备3.1.1 组队首先，我们要根据参与者的人数来分成几个小组，每组5到8人。
可以根据性别、年龄或者英语水平来合理分配。
3.1.2 选择剧本接下来，要根据参与者的英语水平和兴趣挑选剧本。
可以考虑经典童话、现代对话或者职场场景。
剧本最好简单易懂，同时也要有趣并具备教育意义。
3.1.3 培训我们会为大家提供剧本解读和角色分析的培训，帮助参与者更好地理解角色和剧本背景，提高对情境的感知能力。
3.2 活动实施3.2.1 排练每个小组会进行为期一周的排练，每天一个小时。
在排练中，鼓励大家自由发挥，增加表演的趣味性。
3.2.2 演出安排- 时间：活动结束后一周内进行演出。
- 地点：可以选择学校的礼堂、社区活动中心或者公司的多功能厅。
- 观众：鼓励其他小组的参与，增加互动和观赏性。
3.3 活动评估3.3.1 评估标准- 表演质量：看角色扮演的投入程度、表演的流畅性和创造性。
学校英语话剧活动方案策划
学校英语话剧活动方案策划Introduction:The school English drama activity aims to provide a platform for students to showcase their talents in acting, improve their English language skills, and enhance their confidence. This program will involve students from different grade levels in various aspects, including scriptwriting, casting, rehearsals, and production. The activity will culminate in a grand performance in front of the school community and parents. This article contains a detailed plan for the school English drama activity.I. Objective:- To promote English language proficiency among students- To develop students' acting skills and creativity- To enhance students' self-confidence and public speaking abilities- To foster teamwork and collaboration among students- To provide an opportunity for students to showcase their talentsII. Timeline:1. Preparatory Phase (1 week):- Form an Organizing Committee consisting of English teachers, drama club advisors, and interested students.- Set a timeline for different stages of the activity.- Define roles and responsibilities for each committee member.- Brainstorm and select a theme for the drama.- Conduct auditions for scriptwriters.2. Scriptwriting Phase (2 weeks):- The selected scriptwriters will work closely with the English teachers to develop an engaging and relevant script.- Emphasis should be given to the use of authentic English language and cultural references. - The script should be suitable for students from different grade levels to participate in. 3. Casting Phase (1 week):- Conduct auditions for students interested in acting.- Consider their acting abilities, stage presence, and suitability for particular roles.- Allocate roles based on the strengths and interests of the students.4. Rehearsal Phase (4 weeks):- Assign rehearsal schedules and locations.- Allocate time for frequent rehearsals to ensure the smooth progress of the play.- Provide guidance and support to the actors in understanding their characters and delivering dialogue effectively.- Encourage creative ideas, improvisation, and collaboration during rehearsals.5. Production Phase (2 weeks):- Design and create sets, costumes, and props.- Coordinate with the school's art department to ensure the visual appeal of the production. - Technical aspects such as lighting and sound should be addressed effectively.- Organize dress rehearsals to ensure the smooth running of the play.6. Performance and Evaluation Phase:- Organize a grand performance in the school auditorium, inviting the school community and parents.- Allocate time for student reflection and feedback on the experience.- Conduct an evaluation to assess the effectiveness of the program and identify areas for improvement.III. Resource Allocation:- Allocate a budget for costumes, props, and set design.- Utilize the school auditorium for rehearsals and performance.- Assign a dedicated time slot in the school timetable for rehearsals.- Request support from the school administration for technical needs (lighting, sound, etc.). - Seek volunteers from the art department and other interested teachers to support the production.IV. Roles and Responsibilities:1. Organizing Committee:- Overall coordination of the activity- Script development and editing- Casting and rehearsal management- Production logistics2. English Teachers:- Providing guidance and support to the scriptwriters- Assisting in rehearsals and character development- Ensuring proper use of English language and pronunciation3. Drama Club advisors:- Offering advice and expertise on drama production- Assisting in the coordination of rehearsals and performances4. Scriptwriters:- Developing an engaging and relevant script- Ensuring proper use of English language and cultural references5. Students:- Act in the play- Design sets, costumes, and props- Coordinate technical aspects such as lighting and soundV. Conclusion:The school English drama activity offers students an opportunity to improve their English language skills while fostering their creativity and confidence. By implementing this program, students will develop their acting abilities, collaborate with peers, and showcase their talents to the school community. Moreover, the activity serves as an effective tool for English language learning and cultural exploration. With proper planning and organization, the school English drama will undoubtedly be a memorable and enriching experience for all participants.。
小学英语话剧表演活动方案
小学英语话剧表演活动方案一、活动背景与目的话剧表演是一种综合性的艺术表现形式，它不仅能够锻炼学生的英语口语表达能力，还能提升学生的团队协作精神和创造力。
为了激发小学生对英语学习的兴趣，提高他们的英语口语水平和表演能力，我校决定举办一次小学英语话剧表演活动。
本次活动的目的在于提供一个展示学生英语口语和表演才能的平台，鼓励学生大胆表达、自信展示。
通过话剧表演，帮助学生更好地理解英语文化，增强跨文化交流能力。
培养学生的团队协作精神和创造力，让他们在排练和表演过程中互相学习、共同进步。
二、活动对象与时间活动对象：小学全体学生活动时间：XXXX年XX月XX日至XX月XX日三、活动内容1. 剧本选择：学生可以从经典的英语童话、故事或课本中选取合适的片段进行改编和表演。
剧本内容要健康向上，富有教育意义，能够引起观众的共鸣。
2. 角色分配：学生根据自己的兴趣和特长选择角色，每个角色都要有明确的定位和性格特点。
教师可以根据学生的实际情况进行适当的指导和调整。
3. 排练过程：学生在教师的指导下进行排练，注重语音语调、表情动作和情绪表达。
教师要及时给予反馈和建议，帮助学生不断完善表演。
4. 表演形式：学生以话剧的形式进行表演，可以加入音乐、舞蹈等元素，使表演更加生动有趣。
表演过程中要注重团队合作，确保每个角色都能够充分发挥自己的特长。
四、活动流程1. 宣传动员：通过班级微信群、校园广播等渠道，向全体学生宣传本次活动的目的、意义及参与方式，鼓励学生积极参与。
2. 剧本选择与角色分配：学生自愿组队，选择剧本并进行角色分配。
教师审核剧本和角色分配，确保活动的顺利进行。
3. 排练与指导：学生在教师的指导下进行排练，不断完善表演。
教师可以邀请专业的戏剧教师或演员进行辅导，提高学生的表演水平。
4. 表演展示：在学校多功能报告厅或其他合适的场地进行表演展示。
每个团队按照抽签顺序依次上台表演，评委和观众共同欣赏。
5. 颁奖仪式：在表演结束后举行颁奖仪式，对表现优秀的团队和个人进行表彰和奖励。
英语话剧比赛策划书精品
【关键字】活动、历史、设计、英语、方案、情况、方法、成绩、问题、有效、自主、深入、充分、整体、良好、公开、公正、公平、健康、快速、合作、发展、了解、研究、特点、内涵、情绪、理想、思想、精神、基础、需要、氛围、利益、素质、环境、竞争力、能力、方式、标准、水平、秩序、反映、设置、增强、增进、塑造、吸引、营造、激发、把握、拓展、丰富、规划、开展、坚持、鼓励、维护、服务、指导、帮助、发挥、宣传、分工、促进、加强、扩英语话剧比赛策划书为了能写出更好的策划书，下面好范文推荐一篇优秀策划书范文,仅供参考：一、整体情况1、大赛目的：演绎自我魅力，展现建院风采2、大赛意义：建院这所历史悠久，学术氛围浓厚的学院，本着“开放自由，兼容并报”的办学理念。
虽然大学的舞台并不能够带给大学生什么利益，但总有这样一部分人，他们静静的为学院文化生活无私的奉献着爱;静静的为学院文化生活挥洒着青春;静静的为学院文化生活编制着梦想;静静的……因为学院的文化生活天地是永远令人难忘的精神家园，它以如诗如画的多彩体验、醇厚美妙的理想意境使曾经拥有者梦绕魂牵终生依恋。
它深深影响和浸润无数的莘莘学子的灵魂。
而今勤奋精进的英语协会人在河南建筑职业技术学院“德建广厦，学筑业基”的八字指引下，历排重难，星火传承，王牌的团队打造王牌的异彩纷呈，为给全院同学带来一道视觉精神生活大餐，体现院英语协会“服务建大学生，为同学们提供交流平台，提高英语水平”的协会宗旨，特此今年11月至12月举办院第一届“校园风采杯”话剧表演大赛!惊现华美风采，展建院魅力!希望话剧以它不可抗拒的魅力征服学院的精英，成为学院“一道视觉大餐”。
另外本次活动也为我学院评估系列活动之一，面向全院所有在校学生。
丰富广大同学的校园文化生活，激发大家学习英语、应用英语的兴趣，展示我学院莘莘学子的风采风貌，为我院学子提供一个自我展示的平台。
丰富我学院艺术文化生活，浓化我学院文化气氛，通过人与人之间表演的交流，情绪的互动，增进彼此间的了解和友谊,迸发出激-情的火花，展现新时代我院学子富有激-情的风貌，全面展现我院学生特有的精神面貌。
英语话剧比赛策划书
英语话剧比赛策划书篇一：英语情景剧比赛实施方案新区小学英语情景剧比赛活动实施方案新区小学英语情景剧比赛活动实施方案（通知）一、活动目的通过比赛活动，激发学生对英语的兴趣和爱好，培育小学生酷爱英语、主动学英语的好习惯。
二、参赛对象本次参赛对象为三至六年级学生。
各学区以中心校为单位组队参赛。
三、时间安排本次活动分两个阶段：第一阶段（11月11日至11月22日）各中心校组织发动，进行初赛，每一个中心校上报2个节目参加区级比赛。
各学校要普遍动员，全面发动，精心组织，并认真抓好落实。
第二阶段（11月26日）集中评比会演阶段。
对各中心校通过层层选拔产生的优秀节目共12个，在文苑中心小学大会堂进行汇演评比。
四、内容与形式本次英语情景剧比赛的主题：为“我学英语，我快乐”，活动内容：要牢牢围绕主题，表现小学生健康向上的精神风貌，表现小学生酷爱英语、快乐学英语的学习风气与学习情感。
活动形式要丰硕多彩，适合小学生的年龄和心理特点，可以为小品演出、英文歌曲串烧、歌伴舞等。
具体项目及要求如下：（一）参赛内容与时间：内容：来自于教材的故事、歌曲或适合于小学生年龄与文化水平的课外英语寓言故事、情景剧、歌曲等。
时间：5—10分钟（二）参赛要求：1．各学校英语教师要从思想上高度重视这次活动，认真发掘题材，踊跃组织参加。
2．所有节目内容要符合小学生年龄心理特点和审美情趣,健康向上，格调高雅，突出创新。
3．参赛节目要通过层层选拔产生，必需是同一学校的学生。
（三）参赛办法：1．报名方式：11月22日前，各学校将参赛节目单报送到教办室邮箱，jzgxqjy@126。
内容包括学校、节目类别、节目名称、参赛学生姓名、辅导教师（每一个节目限报一名辅导教师），请参看附件1的表格。
注意：有背景音乐的请于11月26日前报送文苑中心小学许沈阳老师。
4．拟定于11月26日上午8:00在文苑中心小学大会堂举行评审，8:00签到并抽签决定比赛顺序，8:20正式开始。
英语话剧策划书
英语话剧策划书“英语话剧展示表演大赛”策划书山东政法学院经济贸易法学院“英语话剧”活动策划书主办：新元素话剧团协办：英语沙龙社“话剧表演”策划书名称：英语话剧展示表演大赛企划单位：新元素话剧团策划人：xxx撰稿人：xxx完成日期：XX年4月12日星期六前言话剧本是一门综合性艺术，剧作、导演、表演、舞美、灯光、评论应该说是缺一不可。
更不可缺少的是接受这门艺术的对象———观众。
当然在莎士比亚的年代，话剧的因素要少一些。
话剧之所以在欧洲几百年经久不衰，一个很重要的原因是因为话剧培养了一代代的观众，而一代代观众对思考和娱乐这两者有机的结合又促使了话剧的发展。
这次我们将英语与话剧艺术有机结合在一起，希望能给老师及同学们带来一场全新的视听盛宴，使同学们认识到英语学习的重要性，从而提高同学们的英语学习兴趣。
一．活动背景在枯燥的学习中增添一抹绚丽的色彩，在疲惫的路途上补充一支有力的兴奋剂。
为丰富经济贸易法学院学生的课余生活，提高大家学习英语的热情，拓宽知识输入的途径，让更多的学子加入到丰富多彩的活动中来，增强彼此之间的团结协作能力，我系特定于XX年4月15日举办英语话剧比赛。
以话剧这一充满魅力的艺术形式来诠释我们对于生活的热爱，对美好未来的向往，以及对英语这一学科的热爱。
二．活动分析对于有表演欲望的人来说，这是一个很好的机会来展示自己。
所以只要给我们同学时间和勇气，我们的同学一定会表演好的，因此，我们相信此次活动一定会成功的。
三．活动目的为了进一步丰富大学生活，激发当代大学生开拓创新与积极进取的精神，让新一代的大学生在竞争与合作中学会比较，学会吸收，学会进步，培养大学生合锻炼大学生能动协作的技能，同时丰富广大同学的校园文化生活，激发同学们学习英语、应用英语的兴趣，有效地为学生提供了一个展示自我风采地舞台，让学生用英语演绎日常生活中的各种活动，从而营造良好的英语学习氛围。
四．活动时间。
1.报名时间XX年5月5日——9日各班级以参赛团队报名每班1—2队2.比赛时间XX年5月16日晚6：00——9：00举办话剧比赛晚会暨颁奖晚会4.具体时间安排1、前期宣传工作：5月5日——5月15日2、组织报名工作：5月5日——5月9日3、提交话剧剧本5月11日4、反馈信息：5月12日——5月13日5、话剧比赛：5月16日晚五．活动地点：致远楼阶梯教室三六．活动规划1、前期——宣传、准备1．）新元素话剧团宣传部制作活动海报，张贴于致远搂一楼大厅2．）团总支发出通知，通知各班级活动的各事项及要求3．）新元素话剧团外联部寻找赞助单位4．）5月10日前落实比赛场地申请工作2、后期——比赛1.）5月12日前提前邀请学生会主要学生干部及团委老师作为评委2.）邀请主持人两名3．）宣传部会场布置4.）各班级进行抽签并根据抽签顺序准备进行演出5．）由评委打分并进行颁奖七．活动赛制：各支队伍抽签决定上场顺序，每支队伍按顺序轮流进行话剧演出评委评分最高十分，掐头去尾取平均分决出冠亚季军，及优秀奖，最佳男女演员奖。
2024年英语话剧比赛策划书
赛场布置，划分评为区、选手区，观众和亲友团分方阵入座；
3、安排茶水准备；
4、统分员2名；
5、主持人一名；
协调工作人员3—5名等。
九、表演内容及要求：
1、赛前报名，每班自组演员人数5—10人，确定一名组长（各班至少有一组）；
2、各组自编或引用剧本，提交剧本至学习部审核并制作PPT（ppt为中英文字幕，方便评委及同学理解，不加入评分）；
决赛：进入决赛的班级按序号表演，表演后由评委打分，决出最后的优胜和各奖项获得班级，最后进行颁奖仪式。
注意事项：
1.要求服装尽量精美并贴合本班表演内容，并设有最佳服装奖。
2.话剧表演不必用全英语形式，那样不仅难度高，观赏性也不强。
英语话剧比赛策划书2
一、指导思想
由于学生英语学习缺乏一定的语言环境，遗忘现象比较严重。通常会出现学时会，用时忘的现象，久而久之会导致一部分的学生成绩偏差，对英语学习失去兴趣。因此，通过有效的，丰富多彩的社团活动来提高学生学习英语形式，是课堂教学的补充和延伸，旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富学生的课余生活，同时也为他们今后的英语学习打下更好的基础，提升我校学生的英语素质。
5、亲友团配合（10分）：包括亲友团到场情况，与选手的配合，现场表现；
6、现场效果（10分）：现场观众反映程度，评委主观印象及演员的现场发挥，背景音乐是否符合剧情以及渲染气氛的需要；
7、整体协调情况（10分）（包括各方面发挥，亲友团表现，时间分配等）等。
十二、比赛奖励设置：
设一、二、三等奖各一名，发放证书并加分等。
活动开放对象：
英语话剧比赛策划书
英语话剧比赛策划书一、活动背景鉴于现在的大学生对欧美电视剧越来越感兴趣，且也借影视对西方文化有了一定的了解，所以可以借此浪潮让同学自由塑造自己喜欢的人物个性，而后分组排演话剧，既能培养同学的编剧和协作能力，也能让同学们把看过的影片及电视剧加以利用，丰富自身情感和课余生活。
二、活动目的意义和目标让同学们能从活动中塑造自己喜欢的人物个性，通过借鉴一些西方名著或影片自己编剧加深对西方文化和人物演绎的理解，激发同学在话剧方面的创造力和想象力，也可发掘一些这方面的人才。
Colorful English Journey——to travel and to arrive。
三、资源需要1、宣传时各项任务的负责人员（海报传单食堂门口宣传）2、初赛时为降低难度，增加参与度选取的一些剧本。
3、初赛决赛时需要的场地（大活教室800人礼堂），食堂门口宣传时需要的器具。
4、初赛决赛时需要的评委（初赛：由学校英语教师与社团同学担任评委决赛：由各高校英语专业外教、老师担任），决赛若放在礼堂需要的对ppt,灯光的控制人员，催场人员，招待人员，清场人员等等。
6、奖品：奖杯，图书，证书四、活动开展1、宣传阶段：喷绘海报（海报上最好大体注明比赛规则），分发传单（扫楼分批），手绘的海报，横幅，食堂门口报名（2天），并可以在广播等媒介中进行宣传，说明比赛细则，让同学们有详细的了解。
2、比赛细则a、初赛时排演准备从好的现成剧本（为降低难度，让参赛者有个初步的了解尝试；现成剧本从西方文学作品的片段选取）b、进入了决赛的作品需进入进一步的审核，作品可以是完全原创，也可以是改编出的作品，评委根据作品的创意，氛围，实际意义等方面进行评分（意味着作品最好有创意，角色安排得当并且具有一定的现实意义，让人有所思考。
）c、参赛人员每组4到8人为宜，且角色主次要安排妥当。
d、话剧表演时间初赛在5到8分钟左右，决赛尽量安排在7到10分钟左右.3、比赛评分：说明：没超过规定时间一分钟就扣一分，时间由主持人来记录。
英语话剧活动计划
英语话剧活动计划英语话剧活动计划英语话剧比赛策划书一、活动主题英语话剧比赛二、活动宗旨为丰富校园生活提高学生英语水平和英语学习兴趣、提供展示学生自我风采的平台，增强广大青年学生的团结合作精神和集体主义意识，商务系学生会学习部决定在全系举办英语话剧比赛。
三、活动时间202*年4月9日202*年4月16具体时间：初赛，4月9、10日，决赛，4月16日四、主办单位：商务系学生会学习部五、活动对象：商务系大一学生六、活动要求：1、大一学生每班出一份作品。
报名时需写明班级和话剧名称。
4月6日（周三）将本班节目报名信息交给所负责本班的学习部成员。
2、4月7日晚7：00个班派代表进行初赛抽签。
交一份打印版剧本给负责本的学习部成员。
3、初赛表演时间为56分钟，演员可简单表演，展示作品亮点。
复赛表演时间为1015分钟。
七、活动流程：（一）赛前准备前期宣传：1、与宣传部联系，提前两天准备展板，展与三教前。
2、绘制海报，贴于宿舍楼门口3、找各班学委开会将具体事项通知下去，做好报名工作。
赛前准备：1、将各班学委报上来的人员名单及其话剧题目整理（专业、班级、姓名、题目）统计参赛节目数量和比赛顺序。
2、准备抽签工具。
召集报名人员抽签。
3、制作表格（签到表、顺序表、评分表、打分表、信息表）4.邀请评委、嘉宾、主持人。
5、购买会场布置所用的气球、拉花水、纸杯。
6、批教室7、收集整理参赛节目的剧本。
8、准备音响话筒9、联系摄影人员赛场布置：1、黑板、写字、绘画、装饰。
2、确定嘉宾席、评委席和记分员、工作人员的座位3、确定表演场赛场秩序：1、比赛开始后所住后门2、确定演员主持人进出场路线3、观众到场后尽量前面坐，前面少留空座4、有体育部协助维持赛场秩序。
（二）比赛过程：1、全场坐定，主持人入场2、介绍嘉宾、评委3、一组节目上场下一组节目做准备4、全部表演结束后公布成绩。
（三）评分标准1、话剧题材内容（2分）2、演员表演水平及整体效果（5分）3、英语口语水平（3分）（四）奖项1、决赛取初赛中前十名作品2、决赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名3设置嘉宾评委礼品。
英语节英语话剧策划书(1)
英语节英语话剧策划书（1）一、策划目的与背景在英语教育的背景下，为了提高学生的英语口语表达能力和培养其团队合作精神，我们策划了一场英语话剧表演，以丰富学生的英语学习经验和增强他们对英语文化的理解。
二、主题与剧情简介本次英语话剧的主题是“友谊与成长”。
剧情围绕着一群外国交流学生和一群本地学生之间的友谊展开。
通过这个故事，旨在传达友谊的重要性以及通过互相帮助和支持，每个人都能在困难中成长的信息。
具体剧情内容将在后续的剧本中详细叙述。
三、演出人员与分工1. 演员：- 外国交流学生角色：12名学生（男女比例各半）- 本地学生角色：12名学生（男女比例各半）- 配角演员：根据剧情需要确定2. 策划团队：- 策划总监：负责整体策划和组织安排- 编剧及导演：负责剧本创作和指导演员表演- 美术设计：负责舞台布景、道具等的设计与制作- 音效与灯光：负责音效和灯光的设计与控制- 化妆与服装：负责演员化妆和服装的设计与落实- 宣传推广：负责宣传海报、宣传片等的制作和推广四、演出场地与时间1. 场地选择：学校礼堂符合舞台表演需求，需要提前预约使用。
2. 演出时间：计划安排在学校英语节期间进行，为确保充分准备，需要提前预留充足时间。
五、预算与资金筹措1. 预算：根据演出需求，初步预计演出总预算为5000元。
2. 资金筹措：- 向学校申请经费支持：500元- 向学生协会、英语俱乐部等校内组织申请资助：2000元- 向企业、商家等外部资源申请赞助：2500元六、宣传推广计划1. 海报制作：安排美术设计团队制作宣传海报，展示话剧主题和时间地点。
2. 线上宣传：通过学校官方网站和社交媒体平台发布宣传消息，吸引广大师生的关注。
3. 口头宣传：组织参与者在课堂上宣传，鼓励学生邀请家长和朋友观看演出。
七、排练与准备工作1. 剧本创作：编剧团队根据主题和剧情简介撰写话剧剧本，并根据演员分工进行角色分配。
2. 排练安排：根据演员和导演的时间安排，每周进行两到三次排练，确保演员熟练掌握剧本和角色表演技巧。
英语话剧教学工作计划
一、指导思想为提高学生英语口语表达能力，激发学生学习英语的兴趣，培养学生团队协作精神，我校特制定英语话剧教学工作计划。
本计划以《义务教育英语课程标准》为指导，注重学生综合素质的培养，以趣味性、实践性为原则，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。
二、教学目标1. 培养学生英语口语表达能力，提高英语交际能力。
2. 激发学生学习英语的兴趣，增强英语学习自信心。
3. 培养学生团队协作精神，提高组织、策划、表演等综合能力。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的英语学习氛围。
三、教学内容1. 英语话剧剧本的选择：根据学生年龄特点、兴趣爱好，选择适合学生的英语话剧剧本。
2. 英语话剧剧本的翻译与改编：教师指导学生翻译剧本，并根据学生实际情况进行适当改编。
3. 英语话剧排练：学生分组进行角色分配，进行台词背诵、动作编排、场景布置等。
4. 英语话剧表演：组织学生进行英语话剧表演，并进行评价与反馈。
四、教学步骤1. 准备阶段（1周）（1）确定英语话剧剧本；（2）翻译与改编剧本；（3）学生分组，进行角色分配。
2. 排练阶段（2周）（1）教师指导学生进行台词背诵；（2）学生进行动作编排、场景布置；（3）教师组织学生进行排练，发现问题并及时指导。
3. 表演阶段（1周）（1）组织学生进行英语话剧表演；（2）邀请评委进行评价；（3）学生总结经验，反思不足。
五、教学方法1. 互动式教学：教师与学生互动，共同探讨剧本、角色分配等问题。
2. 小组合作：鼓励学生分组进行角色分配、台词背诵、动作编排等，培养学生的团队协作精神。
3. 角色扮演：让学生在角色扮演中提高英语口语表达能力。
4. 评价反馈：组织评委对学生表演进行评价，并给予反馈，帮助学生改进不足。
六、教学评价1. 评价内容：英语口语表达能力、团队协作精神、表演效果等。
2. 评价方式：教师评价、学生自评、互评、评委评价。
3. 评价标准：根据学生表现，给予相应等级评价，并鼓励学生不断进步。
学校英语话剧策划书模板
一、活动名称[学校名称]英语话剧比赛二、活动背景为了提高学生英语口语表达能力，丰富校园文化生活，培养学生的团队合作精神，我校决定举办英语话剧比赛。
本次比赛旨在激发学生对英语学习的兴趣，提升英语实际运用能力，促进学生全面发展。
三、活动目标1. 培养学生英语口语表达能力，提高英语实际运用能力；2. 增强学生团队合作意识，提高综合素质；3. 丰富校园文化生活，营造良好的英语学习氛围。
四、活动时间[具体日期]上午8:00-下午5:00五、活动地点[具体地点，如：学校报告厅]六、活动对象全校学生七、活动流程1. 报名阶段：[具体日期]前，各班组织学生报名，提交报名表及剧本；2. 初赛阶段：[具体日期]，各班进行内部选拔，推荐优秀节目参加校级比赛；3. 决赛阶段：[具体日期]，校级比赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖；4. 颁奖仪式：[具体日期]，举行颁奖仪式，表彰优秀节目及个人。
八、活动内容1. 剧本要求：剧本需为英语话剧，内容健康向上，富有教育意义；2. 表演要求：表演过程中，要求发音准确，语言流畅，表演生动；3. 团队协作：每个节目需由至少5名学生组成，体现团队合作精神。
九、评分标准1. 剧本内容（30%）：剧本主题鲜明，富有创意，内容健康向上；2. 表演技巧（40%）：发音准确，语言流畅，表演生动，情感丰富；3. 团队协作（20%）：节目成员配合默契，团队精神突出；4. 观众反响（10%）：节目受到观众喜爱，现场气氛热烈。
十、活动经费1. 奖品购置：一等奖奖品（如：奖杯、证书、奖品），二等奖奖品（如：奖杯、证书、奖品），三等奖奖品（如：奖杯、证书、奖品），优秀奖奖品（如：奖品）；2. 场地布置：音响设备租赁、灯光设备租赁、道具购置等；3. 宣传费用：海报、宣传册等制作费用。
十一、活动组织1. 主办单位：[学校名称]教务处；2. 承办单位：[学校名称]英语教研组；3. 协办单位：[相关单位名称]。
十二、活动总结1. 活动结束后，对活动进行总结，分析优点与不足，为今后类似活动提供借鉴；2. 对获奖节目及个人进行表彰，颁发证书及奖品；3. 将活动成果进行宣传，提高学校英语教育水平。
英语剧策划书
英语剧策划书第一篇：英语剧策划书英语话剧表演活动策划2012年商务系本学期活动策划书活动策划书题记——新的学期，新的开始。
在这个洋溢着青春气息的校园里让我们用饱满的热情、年轻的朝气让学习的氛围变得生动而浓厚。
一、活动背景——同学们又迎来了新一学期的生活，并且大家都已经认识到学习在人生中所占的分量。
英语对于每一位同学来讲都是必须要学好并且要掌握住的一门课程，在这个大前提下，我们积极开展各项活动，调动同学们的积极性，增强同学们的学习热情。
我们打算策划英语话剧表演的活动，提高同学们学习英语的热情，也提供一个同学们用英语交流的机会。
二、活动的目的及意义通过此次活动，浓厚校园学习氛围，丰富同学们的大学生活，让同学们对大学生活充满激情，为学校增添青春活力，这也是这次活动带来的意义。
三、活动开展在活动正式开展的前两个月左右，由文体部或其他部门帮忙下发活动通知以及在宣传栏招贴活动海报，这一点要做到充分，宣传力度要尽量做到最好。
以班级为单位，每班至少有一组参加，至多不限。
首先是初赛，可以邀请商务英语的同学或老师作为评审，淘汰一些没有准备充分或者质量不佳的作品。
然后对保留下来的作品进行指导，并且提出进一步的要求。
大致在一星期之后，开展正式的比赛活动，组织同学们观看比赛。
在此期间要选出合适的主持人，活跃现场气氛，可以的话在期间穿插一些互动活动。
参赛的选手要注重团队的集体表现，注重倡导乐学的精神。
评委要作出公正严格的评审，同时让同学们认识到优点与不足，再接再厉。
比赛结束之后评出一等奖一组，二等奖三组，三等奖五组，鼓励奖若干。
颁发相应的证书与奖品。
主持人做最后的总结，号召大家发扬乐学的精神，继续努力。
四、资源需要及场地设施因为是话剧表演，舞台和音响设施以及灯光效果是必须的。
因此，场地的要求也比较严格，观众席尽量可以容纳较多的人。
在这方面还需要各位学长学姐的帮助，寻找一下合适的场地，安排一下合适的时间。
对于各班的表演，演出服装以及化妆需要由各班自己负责准备，灯光音响设施可以向计科系的同学请求帮助。
英文话剧社团活动计划方案
Introduction:The Drama Club aims to provide a platform for students to develop their acting skills, creativity, and teamwork. Through various activities, we will foster a passion for theater and encourage students to express themselves freely. This activity plan outlines the goals, schedule, and activities for our upcoming drama club events.I. Goals:1. To enhance students' acting, directing, and stage management skills.2. To promote teamwork, communication, and collaboration among club members.3. To encourage students to explore different genres and styles of theater.4. To organize performances and showcase the talents of our club members.II. Schedule:Week 1: Introduction and Icebreaker Activities- Introduce the club members and their roles.- Discuss the goals and expectations of the drama club.- Conduct icebreaker activities to build rapport and trust among members.Week 2: Theater Basics and Warm-Up Exercises- Discuss the history and importance of theater.- Teach basic acting techniques and warm-up exercises.- Assign roles for upcoming projects.Week 3: Script Analysis and Character Development- Analyze a selected script and discuss character development.- Assign roles and encourage members to research their characters.- Conduct character workshops to enhance understanding and portrayal.Week 4: Rehearsals and Scene Workshops- Begin rehearsals for the selected script.- Conduct scene workshops to improve delivery, blocking, and interaction.- Provide feedback and guidance to help members grow as actors.Week 5: Technical Theater and Stage Craft- Introduce the basics of technical theater, including lighting, sound, and costumes.- Conduct workshops on stage craft and how to work effectively with the technical crew.Week 6: Public Speaking and Presentation Skills- Focus on public speaking and presentation skills, essential for actors and performers.- Conduct workshops and exercises to improve these skills.Week 7: Final Rehearsals and Dress Rehearsal- Conduct final rehearsals with the technical crew in place.- Perform a dress rehearsal to ensure everything runs smoothly.Week 8: Performance and Showcase- Host a public performance of the selected script.- Invite family, friends, and other students to attend and support the club.III. Activities:1. Script Analysis and Character Workshops2. Scene Workshops3. Technical Theater Workshops4. Public Speaking and Presentation Skills Workshops5. Icebreaker Activities6. Team-building Exercises7. Guest Speakers and Workshops8. Performances and ShowcasesConclusion:The Drama Club aims to provide a comprehensive and engaging experience for its members. Through a variety of activities and events, we will help students develop their acting skills, creativity, and teamwork. Our ultimate goal is to create a supportive and enjoyable environment where students can explore their passion for theater and express themselves freely.。
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英语话剧策划书“英语话剧展示表演大赛”策划书山东政法学院经济贸易法学院“英语话剧”活动策划书主办：新元素话剧团协办：英语沙龙社“话剧表演”策划书名称：英语话剧展示表演大赛企划单位：新元素话剧团策划人：xxx撰稿人：xxx完成日期：XX年4月12日星期六前言话剧本是一门综合性艺术，剧作、导演、表演、舞美、灯光、评论应该说是缺一不可。
更不可缺少的是接受这门艺术的对象———观众。
当然在莎士比亚的年代，话剧的因素要少一些。
话剧之所以在欧洲几百年经久不衰，一个很重要的原因是因为话剧培养了一代代的观众，而一代代观众对思考和娱乐这两者有机的结合又促使了话剧的发展。
这次我们将英语与话剧艺术有机结合在一起，希望能给老师及同学们带来一场全新的视听盛宴，使同学们认识到英语学习的重要性，从而提高同学们的英语学习兴趣。
一．活动背景在枯燥的学习中增添一抹绚丽的色彩，在疲惫的路途上补充一支有力的兴奋剂。
为丰富经济贸易法学院学生的课余生活，提高大家学习英语的热情，拓宽知识输入的途径，让更多的学子加入到丰富多彩的活动中来，增强彼此之间的团结协作能力，我系特定于XX年4月15日举办英语话剧比赛。
以话剧这一充满魅力的艺术形式来诠释我们对于生活的热爱，对美好未来的向往，以及对英语这一学科的热爱。
二．活动分析对于有表演欲望的人来说，这是一个很好的机会来展示自己。
所以只要给我们同学时间和勇气，我们的同学一定会表演好的，因此，我们相信此次活动一定会成功的。
三．活动目的为了进一步丰富大学生活，激发当代大学生开拓创新与积极进取的精神，让新一代的大学生在竞争与合作中学会比较，学会吸收，学会进步，培养大学生合锻炼大学生能动协作的技能，同时丰富广大同学的校园文化生活，激发同学们学习英语、应用英语的兴趣，有效地为学生提供了一个展示自我风采地舞台，让学生用英语演绎日常生活中的各种活动，从而营造良好的英语学习氛围。
四．活动时间。
1.报名时间XX年5月5日——9日各班级以参赛团队报名每班1—2队2.比赛时间XX年5月16日晚6：00——9：00举办话剧比赛晚会暨颁奖晚会4.具体时间安排1、前期宣传工作：5月5日——5月15日2、组织报名工作：5月5日——5月9日3、提交话剧剧本5月11日4、反馈信息：5月12日——5月13日5、话剧比赛：5月16日晚五．活动地点：致远楼阶梯教室三六．活动规划1、前期——宣传、准备1．）新元素话剧团宣传部制作活动海报，张贴于致远搂一楼大厅2．）团总支发出通知，通知各班级活动的各事项及要求3．）新元素话剧团外联部寻找赞助单位4．）5月10日前落实比赛场地申请工作2、后期——比赛1.）5月12日前提前邀请学生会主要学生干部及团委老师作为评委2.）邀请主持人两名3．）宣传部会场布置4.）各班级进行抽签并根据抽签顺序准备进行演出5．）由评委打分并进行颁奖七．活动赛制：各支队伍抽签决定上场顺序，每支队伍按顺序轮流进行话剧演出评委评分最高十分，掐头去尾取平均分决出冠亚季军，及优秀奖，最佳男女演员奖。
八．比赛流程：第一轮1.）开场幽默情景小短剧，由话剧团演出2.）主持人出场，开场白，介绍到场嘉宾及评委3.）各支队伍进行话剧演出，中间由主持人过场宣读评委打分、平均分并报幕4.）最后主持人宣布最后成绩及获奖情况，并请嘉宾给获奖团队代表颁奖5.）主持人总结，宣布比赛结束九、具体工作安排1．）外联部：送邀请函，发放入场券，租借场地、道具，悬挂横幅2.）宣传部：前期宣传工作、舞台背景设计，布置3.）后勤组：确认道、搬扯道具4.) 编辑部: 主持稿，节目单5．）表演部：奖状、证书，礼品6．）组织部：安排进入场，查到、比赛期间维持会场秩序7．秘书处：计分统计8.采集组：ppt制作、现场拍照、摄像十、奖项设置：团体奖项：评选出冠亚季军，优秀表演奖10名；个人奖项：最佳男演员奖1名；最佳女演员奖1名；班级奖项：最佳组织奖1个十一、话剧要求1、内容积极向上2、每场话剧时间不低于10分钟，不高于15分钟3、主题要求鲜明4、每队队员不能超过10个十二、经费预算：彩色气球两包10元彩带十条20元胶带纸两卷10元一次性纸杯10元嘉宾桌签 10元总计60元主办：新元素话剧团协办：英语沙龙社XX年4月12日经济贸易法学院团总支新元素话剧团第二篇：英语话剧比赛策划书为了能写出更好的策划书，下面好范文推荐一篇优秀策划书范文,仅供参考：一、整体情况1、大赛目的：演绎自我魅力，展现建院风采2、大赛意义：建院这所历史悠久，学术氛围浓厚的学院，本着“开放自由，兼容并报”的办学理念。
虽然大学的舞台并不能够带给大学生什么利益，但总有这样一部分人，他们静静的为学院文化生活无私的奉献着爱;静静的为学院文化生活挥洒着青春;静静的为学院文化生活编制着梦想;静静的……因为学院的文化生活天地是永远令人难忘的精神家园，它以如诗如画的多彩体验、醇厚美妙的理想意境使曾经拥有者梦绕魂牵终生依恋。
它深深影响和浸润无数的莘莘学子的灵魂。
而今勤奋精进的英语协会人在河南建筑职业技术学院“德建广厦，学筑业基”的八字指引下，历排重难，星火传承，王牌的团队打造王牌的异彩纷呈，为给全院同学带来一道视觉精神生活大餐，体现院英语协会“服务建大学生，为同学们提供交流平台，提高英语水平”的协会宗旨，特此今年11月至12月举办院第一届“校园风采杯”话剧表演大赛!惊现华美风采，展建院魅力!希望话剧以它不可抗拒的魅力征服学院的精英，成为学院“一道视觉大餐”。
另外本次活动也为我学院评估系列活动之一，面向全院所有在校学生。
丰富广大同学的校园文化生活，激发大家学习英语、应用英语的兴趣，展示我学院莘莘学子的风采风貌，为我院学子提供一个自我展示的平台。
丰富我学院艺术文化生活，浓化我学院文化气氛，通过人与人之间表演的交流，情绪的互动，增进彼此间的了解和友谊,迸发出激-情的火花，展现新时代我院学子富有激-情的风貌，全面展现我院学生特有的精神面貌。
同时又可繁荣高校话剧艺术，鼓励校园原创剧目，普及高雅艺术。
展现当代大学生丰富多彩的校园文化生活，扩大校园艺术在社会上的影响。
也让08级新生，体验高校文化艺术氛围。
3、时间：XX年11月-12月4、地点：河南建筑职业技术学院新校区5、总策划：院英语协会秘书长xxx6、主办单位：xxxx学院7、承办单位：院英语协会8、合作单位：(待定)二、大赛具体内容(一)大赛主题：挑战激-情与梦想(二)、参赛对象：充满激-情，敢于挑战，热爱话剧，热爱表演，能多方面表现自我的学院全体在校学生。
(三)、参赛要求1、本次大赛面向全校各年级、院系征集剧本，所有河南建筑职业技术学院在校学生均可参加。
恳请院(系、部)认真做好本次比赛的选拔工作，推荐本系最具有竞争力的节目2--3个。
参赛剧本必须格调高雅健康，情绪积极向上。
一展学院风采，体现个人风姿。
第三篇：英语节话剧策划书“南风再起，潮涌青春”建团90周年暨第十二届英语节闭幕式在这建团90周年之际，我们迎来了第十二届英语节的闭幕式。
为了进一步激发学生对英语学习的兴趣，营造浓厚的英语学习氛围，展示学生的英语才能，活跃和丰富校园文化，展现我校大学生积极向上的精神风貌，。
而英文话剧大赛作为英语节的重要活动内容，不仅满足了同学们的表演欲望，激发了同学们的创造力和想象力，更加丰富了自身情感和课余生活。
同时，英文话剧大赛也考验了同学们对于英语口语的表达和运营能力，使同学们乐在其中，获在其中。
主办单位：广东第二师范学院学生工作处共青团广东第二师范学院委员会承办单位：广东第二师范学院外语系团总支学生会顾问：黄祖江指导老师：何海珍赵康健执行委员：叶丽红郭淑芬评委：外语系老师(待定)广东第二师范学院白日梦话剧社代表执行主任：林婷婷执行副主任：冯凯贤执行组成员：吴娉李维丹卢晓君协助部门：外语系学生会各部门二．活动宗旨：（1）丰富大学生的校园生活，寓教于乐，引导同学们学习英语的热情（2）培养同学们的团队合作精神和集体荣誉感（3）让同学们在表演中感受青春激情，在舞台上实践艺术魅力三．活动对象：广东第二师范学院花都校区全体学生四．活动时间：5月15日晚上19:00初赛5月22日晚上19:00（待定）5月20日彩排五．活动地点：食堂4楼学生活动中心六. 活动规则：? 表演语言为英语。
? 主题积极向上，内容健康活泼，语言流畅，富有表现力、感染力。
? 表演形式可为舞台剧、古装剧、现代剧，原创剧目、改编剧目均可? 每组表演人数为2人以上，15人以内。
? 话剧配音方式：1.自行录好一支音频（mp3格式），包括台词以及背景音乐，演员只需在台上做动作与口型。
2.录好背景音乐，话剧组找出配音的人，在后台配音，但话筒只有2-3个，要求配合度比较高。
? 时间限定为7—10分钟左右? 限制：①布景、道具，因受限于场地空间，请注意尺寸、大小，避免上、下场耗时过多。
②为避免影响下一队演出，禁止泼水(或其他液体)、掷撒片及細碎物品（表演完毕需及时清理干净），如有违反扣平均分5分。
评分规则：（总分为60分）1. 表演分（20分）：演员发音清楚，语音标准，表演大方得体，形体动作准确优美，自然生动，能抓住剧中人物的性格特征。
2. 内容分（15分）：剧目反映内容积极生动，富有吸引力，剧本形式有新意和创造力。
3. 服装道具现场布置分（15分）：服装最好能够符合剧中人物身份和特点，大方得体。
场景布置和道具能准确表达剧中内容。
4. 现场效果分（10分）：现场观众反映程度、评委主观印象分以及演员的现场发挥，背景音乐是否符合剧情等。
七．活动流程：1. 主持人介绍嘉宾，评委以及说明比赛规则（环节）和标准。
2. 领导上台讲话。
3. 参赛者按照事先抽好的顺序参加比赛。
4. 前4组结束表演。
5.安排嘉宾上场表演调动气氛。
6.后4组结束表演后。
7. 嘉宾表演。
6. 主持人宣布结果。
7. 领导上台颁奖。
8. 主持人致结束语，宣告闭幕。
八．奖项规则：奖金450元+8张奖状一等奖1名（奖金150元+奖状），二等奖2名（奖金100元+奖状），三等奖2名（奖金50元+奖状），优秀奖3名（只有奖状）九．工作人员安排：1. 主持人：陈思展黄秀娟许婷婷职责：1. 女生部给主持人参赛队伍的节目名单，评委的名单（4月30日）2. 准备好稿子，熟悉各个环节，要懂得随机应变（5月8日必须备好稿件）2. 策划组：女生部组负责人：林婷婷部委：冯凯贤卢晓君吴娉李维丹1. 全权负责本次话剧筹划，同时协调各部门的工作，多与各部门沟通。
2. 赛前应打印好11份海报话剧海报宣传。
（3月26日收齐）3. 表演场地的申请4. 礼仪队的培训（5月14—18日）与化妆，主持人的化妆5. 当天活动的迎宾活动3. 宣传组：宣传部组负责人：李霞职责：负责海报绘制与前期宣传工作（5月20日必须完成海报并粘贴于外语系布告栏），活动当天现场布置（可与体育部调用人手，见第8点）4. 签到组：秘书部组负责人：周苑职责：1.负责奖状的设计（5月20日必须完成）2.做好选手、嘉宾和工作人员的签到工作及请假记录，选手，嘉宾，评委的名单要问学习部拿，活动结束，要收齐序号牌5. 组织组：组织部组负责人：沈满霞职责：1.各班级的观看人员的人数，每班至少15人。