二年级上册语文看图写话作文扩展课件第五讲听故事,编结尾13张人教部编版

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2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
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3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
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4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
（ 5 ）就这样结了断，断了结，
一连结了七次，都没有结成。
句
（ 1 ）布鲁斯看见一只蜘蛛正在
子 排
结网。 （ 4 ）可蜘蛛并不灰心，照样从 头干起。
序
（ 2 ）忽然，一阵大风吹来，丝
（
断了，网破了。
一 ）
（ 6 ）直到第八次终于结成了一 张网。 （ 3 ）蜘蛛重新扯起细丝再次结
网，又被风吹断了。
句
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9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
起因： 经过： 结果：
书山有路
05
猴子捞兔
2019年9月20日
星期一
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大家一定听说过“猴子捞月”的故事吧，但是大家有没有听说过猴子捞兔呢？现
在现在就由我来为大家讲讲这个小故事吧。
在一片茂密的森林里，生活着一群小动物，它们都是好朋友。个头最大的是小象
“壮壮”、活蹦乱跳的是小兔“白白”、调皮捣蛋的是小猴“淘气”，还有和蔼可亲
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5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
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6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
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7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
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8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
第五讲 听故事，编新文 主讲者：
成语泛舟
01
同学们，来讲讲这个成语故事吧！
博学多才
02
句子排序
A.认真读懂每个句子，理解它们的意思。 B.根据各句话的意思，想想这些话主要说的是什么内容。 C.找出排列顺序的根据：如事情发展的顺序，时间的先后 顺序，地点的转换顺序…… D.按确定好的顺序来整理、排列句子。 E.按照排列好的顺序仔细读几遍，检查排列得是否合理，是 否通顺连贯，如果发现问题要及时调整。
一展身手
06
故事新编，编一编心中的故事， 期待有不同的感受。
诗风词韵
07
山居秋暝
【唐】 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
读一读，谈谈自己的感受。
谢 谢 观 看
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1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
一只抓住第二只的脚......”山羊羊担心地说：“你们能
行吗？”淘气们坚定地说:“一定行！我们用这个办法捞
过月亮。”就这样，淘气们开始了紧张的救援工作，一个
小时过去了，白白被救上来了，森林里的小动物们高兴地
说：“谢谢淘气们！”白白也激动地说：“谢谢淘气们！”
淘气们说：“不用谢！”
1、小作者的新故事取自于哪个故事，大家熟 悉吗？ 2、这篇习作主要讲了什么故事？ 3、故事新在哪里？能具体说说新的地方吗？
（ 2 ）河水清清，过了河是一座 山。
子
（ 4 ）夏天，我们玩水。
排 序 （
（ 3 ）每年春天，我们上山采野 花，爬树吃槐花。
（ 6 ）冬天，我们在河上滑冰。 （ 1 ）我的故乡是座小村庄，村
二
后有一条小河。
）
（ 5 ）秋天，我们摘柿子，吃葡 萄。
学海无涯
03
故事新编
同学们用自己知道的各类历史、神话、 寓言故事为全文的大概内容，展开想像， 对其中的人物形象和故事情节进行一定的 改编，从而改编成一个新的故事，就是故 事新编。
讨论：
1、大家想想龟兔赛跑中乌龟是怎么赢得兔子的?乌龟和 兔子各有什么性格特点？ 2、如果兔子不睡觉，龟兔赛跑谁会赢？ 3、如果兔子不睡觉，乌龟是不是就永远赢不了兔子？
大 结 局
妙语连珠
04
话说乌鸦被骗后，后悔万分。 这天，它又找到了一块肉，竟然 又碰到了狐狸。这次，狐狸和乌 鸦又会发生什么故事呢？
的是小羊“山羊羊”，他们生活得很幸福。
有一天，白白和山羊羊在一起高高兴兴的玩耍。突然，白白掉进了猎人的陷阱里，
山羊羊很着急，他就把森林的小动物召集起来,一起想办法把白白救出来。壮壮把长长
的鼻子伸下去，可惜那陷阱太深了不够长，大家只好放弃这个办法。淘气们想了一个
办法说：“我们可以把第一只猴子的尾巴拴在大树上，第