成长的足迹ppt
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一年级下册数学课件-我的成长足迹 北师大版 (25张PPT)
*摸一摸
这是圆
这是长方形
这是正方 形
图中同学们在干什么？请模仿他们的做法做一做。
请说出下面物体的名称？ (长方体) (正方体) (圆柱 ) ( 球 )
我的成长足迹
请说出 我们学过哪些图形？
三角形
圆 正方形 长方形
同学们，这是什么图形？
平行四边形
说一说
请你说出这些交通标志是什么形状？
生活中你还见过
*
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
， ，，
吗？请你们离开座位去找一找，摸一摸。
同学们请看
在袋子里老师还 摸到了什么？
*七巧板是一种拼图游戏，
在我国一千年前就有。19 世纪初，流传到西方，引 起人们的广泛的兴趣，并 迅速传播开来，被称为“ 东方魔板”。由于七巧板 拼出的图案变化万千，在 开发智力的同时又可以愉 悦身心，所以一直流传至 今。
*学拼 七巧板
七巧板是由 3 种图形 组成的，其中有 1 个正 方形，5 个三角形，1 个 平行四边形。
这几种图形他们之间有什么关系？
*我能拼---小组合作
拼图我能行
少壮不努力，老大徒伤悲
*用七巧板还可以拼搭、
模拟许多生活中的事物。
*图片欣赏
七巧板的成长
*我会画
*
*
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
成长足迹 (最新课件ppt)
2．《老师领进门》 (1)介绍作者
刘绍棠(1936～1997)，当代作家，北京市通州区人。 他13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的 成员，是20世纪50年代中国文坛的“神童作家”。主要 作品：《京门脸子》获北京市庆祝建国40周年长篇小说 奖，《柳敬亭说书》获首届大众文学优秀长篇小说奖， 《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖，《蛾眉》获全国 优秀短篇小说奖。
我刚转来时，语文成绩处于中等，尤其怕写作。王老师 便耐心地为我讲解写作要点。她要求全班同学每周写一篇周记， 我的第一篇周记是“小闹钟”，当我翻开发下来的周记本时， 首先映入眼帘的是王老师的评语：观察仔细，描写详细。虽然 这篇周记只得了个“良”，但却是我写作以来的第一次好评， 我心里甜滋滋的。
当周记本再次发下来时，我的第二篇周记得了个“优”。 王老师在我写得好的句子下面画了波浪线。于是，我对写作有 了信心。从那天起，王老师为我打开了写作的大门，我的写作 兴趣越来越浓，作文水平也一天天提高了。王老师见我学习
(4)点拨习题 在成长的道路上，一点小小的鼓励，往往能给人无
穷的力量。类似的事情我也经历过，我来说给大家听…… 点拨思路：一句鼓励的话语，往往能燃起一个人的
希望之火；一点小小的帮助，常常能激发一个人的斗志。 回顾自己成长道路上受到的鼓励和帮助，想一想这小小的 鼓励和帮助在自己成长道路上的影响，写下来，然后讲给 大家听。
虽然觉得他帮不上什么忙，可还是把忘带尺子的事告诉
了他。他想了一下，说：“我借给你吧。”我正在纳闷， 忽然⑤见语他言把描他写那和把动新作尺描子写“突出啪了”“的他一”声乐折成了两截，把 其中一于截助递人给的我美，好说品：质“。给，拿去用吧。” ⑤
我接过那半截尺子，一股感激之情从心底升起，可 我还没⑥来因得为及断说尺什，么“，我铃”声的考就试响得了以，顺开利始进考行试。了，我用 那截断尺仔细地画着图…… ⑥
《成长的足迹》课件1
班主任寄语： 所谓不打不相识，你的表现让我反思自己 的教育方式。无论对待学生的态度如何，爱护你 们的心是真诚的。
姓名 ：吴忧 生日：2000.1月1日 爱好： 画画 座右铭 : 失败是成功之母
最难忘的事
在我的小学生涯中，和我一起上课，一起玩耍，一起快乐，一起 忧愁的好朋友邓富丽我永远都忘不了她。 六年级的上半学期的一个早晨我怀着愉快心情走进了这个充满欢 声笑语的校园，到了班中人人都在玩笑可邓富丽却坐在自己的座位上 低着头走过去，我微笑着对她说：“怎么了？失魂落魄的。”她说 “我明天就要转学了。”我的心忽然怔了一下。“什么？你要转学 了？”我心中充满了惊讶。 因为我在这几年中只有邓富丽一个知心好友，现在她也要转走了， 我无法接受这个残酷的现实。这一天，我的心情都无法平定下来。 第二天我久久凝望着邓富丽的那个空空的位置，忽然门口响起了 敲门声，老师打开门一看，只见邓富丽走了进来，我见了兴奋的快要 跳起来了，难道她不转了吗？我不由自主的产生了这个疑问？我忍了 下来。好不容易熬到下课，我立刻跑到她跟前，问她：“难道你不转 了？”“不是，今天我去班里的时候，校长没在。” 在这天，她走了，我想我应该用其他途径让自己快乐起来，我相 信，这也是她所希望的！
班主任寄语： 老师从心里喜欢你，喜欢你的文静，学习需要活 跃的思维，你的矜持阻碍了你的思维，其实你很聪明 放开些，你能行！
姓名：王芷佳 生日: 2002.5.7爱好：玩电脑 座右铭：好好学习 天天向上
看到你的进步 大家都很高兴。 ——赵安贝 班主任寄语： 看到你的进步是老师最高兴的事，你 的字迹清秀让人赏心悦目，学习还须努力， 相信你能进步！
班主任寄语：老师喜欢你目光中透出的灵气。你是当 之无愧的学习天才，有良好的学习习惯和有效的 学习方法，记住：你永远都是最优秀的！
《我的成长足迹》 课件
活动一 回望小学生活
转眼间，我们已经度过了 六年的小学时光。这六年对于 我们每个人来说都及其重要。 回望六年的小学生活，你一定 有不少发现，也有不少感慨！
活动一
回望小学生活
（视频：回望小学生活）
从上面内容中，你有什么发现和感受？
（点击图片播放视频）
活动二
我的成长大事记
六年中发生过不少值得记忆的事。让 我们把它们写下来，这是我们童年成长的 足迹。
冰心奶奶的话
提到童年，总使人有些向往。不论童年生 活是快乐，是悲哀，人们总觉得都是生命中最 深刻的一段；有许多印象，许多习惯，深固地 刻画在他的人格及气质各小组的同学一起交流自己制作纪念册的好 方法。小组派代表在班级交流，汇报自己组的讨 论结果，师生共同评价。
学生上台展示自己制作的成长册，交流自己 成长的快乐。
活动三
制作成长册
在这六年里，我们有过欢乐， 有过悲伤，取得过成功，也经历过 失败。正是这些点点滴滴铺成了我 们成长的道路，组成了我们生命中 一段珍贵的人生历程。
（动画：值得记忆的事）
（点击图片播放动画）
活动二
我的成长大事记
这六年中，你还有哪些值得记忆的成长 中的大事？
（课件：我的成长大事记） （点击播放课件）
我的成长大事记
我的成长大事记
时间 年龄 事件 纪念物 感受
活动二
我的成长大事记
观看课件，结合内容谈谈自己的体会和认 识。
（课件：冰心奶奶的话） （点击播放课件）
转眼间，我们已经度过了 六年的小学时光。这六年对于 我们每个人来说都及其重要。 回望六年的小学生活，你一定 有不少发现，也有不少感慨！
活动一
回望小学生活
（视频：回望小学生活）
从上面内容中，你有什么发现和感受？
（点击图片播放视频）
活动二
我的成长大事记
六年中发生过不少值得记忆的事。让 我们把它们写下来，这是我们童年成长的 足迹。
冰心奶奶的话
提到童年，总使人有些向往。不论童年生 活是快乐，是悲哀，人们总觉得都是生命中最 深刻的一段；有许多印象，许多习惯，深固地 刻画在他的人格及气质各小组的同学一起交流自己制作纪念册的好 方法。小组派代表在班级交流，汇报自己组的讨 论结果，师生共同评价。
学生上台展示自己制作的成长册，交流自己 成长的快乐。
活动三
制作成长册
在这六年里，我们有过欢乐， 有过悲伤，取得过成功，也经历过 失败。正是这些点点滴滴铺成了我 们成长的道路，组成了我们生命中 一段珍贵的人生历程。
（动画：值得记忆的事）
（点击图片播放动画）
活动二
我的成长大事记
这六年中，你还有哪些值得记忆的成长 中的大事？
（课件：我的成长大事记） （点击播放课件）
我的成长大事记
我的成长大事记
时间 年龄 事件 纪念物 感受
活动二
我的成长大事记
观看课件，结合内容谈谈自己的体会和认 识。
（课件：冰心奶奶的话） （点击播放课件）
初三抒情作文《成长的足迹》800字(共10页PPT)
初三抒情作文《成长的足迹》
噢，那一串整齐的脚印，是
我上小学时的记忆。刚开始接
触书，书对我的诱惑是那么大，我开
始关心自己的学习。我会因学
习考试考个“优”而高兴一整天，也
会因被老师批评一两句而心情
沮丧。
关键词：一串,整齐,脚印,小学,
记忆,开始,接触,诱惑,那么,开始, 关心,自己,学习,我会,学习,考试, 高兴,一整天,老师,批评,一两句,心 情,沮丧。
初三抒情作文《成长的足迹》
脚 看，那一串渐进模糊而轻巧的
印。那是我婴儿时期的步
伐。从出生，到蹒跚学步，到牙
牙学语，那时的我，也许会安静的坐
在婴儿床上睡觉，也许会因不
大家 顺心而大哭一场，但
都不会
责备我，在为我操心的同时，又
盼望着我的成长。
关键词：一串,渐进,模糊,轻巧,
脚印,婴儿,时期,步伐,出生,蹒跚, 学步,牙牙学语,那时,也许,安静,坐 在,婴儿,床上,睡觉,也许,会因,不 顺心,大哭,一场,大家,不会,责备, 操心,同时,盼望着,成长。
初三抒情作文《成长的足迹》
用着自己的眼睛，鼻子，嘴
巴，手，甚至身体的每一个部
位去感受这新奇的世界。那时的
人们 我，是大
手中的“宝”，每
天捧在手心，呵护着。和伙伴
父母 玩耍，和
耍赖，无忧无虑地Байду номын сангаас
道 过着每一天，于是，在成长的
路上留下了一段幸福的回忆。
关键词：自己,眼睛,鼻子,嘴巴,
甚至,身体,一个,部位,感受,新奇, 世界,那时,人们,手中,每天,手心, 呵护,伙伴,玩耍,父母,耍赖,无忧无 虑,一天,于是,成长,道路,留下,一 段,幸福,回忆。
成长的足迹,快乐幼儿园,主题班会ppt课件
主题班会ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
CONTENTS
• 欢迎与介绍 • 幼儿园生活分享 • 成长足迹展示 • 班级活动与回忆 • 展望未来 • 结束语
01
欢迎与介绍
班会目的与背景
简述班会目的 本次班会的目的是为了加强班级凝聚力，提高同学们的团队协作能力。
通过本次班会，希望同学们能够更好地了解彼此，促进班级内部的交流与合作。
06
结束语
对家长和老师的感谢
感谢家长的支持与配合
感谢家长在主题班会中的积极参与和 配合，为孩子们树立了良好的榜样， 共同促进班级的成长和发展。
感谢老师的辛勤付出
感谢老师在主题班会中精心策划、组 织，为孩子们提供了丰富的学习内容 和有益的成长经验。
对未来的展望和期待
持续关注孩子们的成长
希望家长和老师继续关注孩子们的成长，为他们提供更多的 支持和帮助，共同促进他们的全面发展。
活动地点
说明活动的地点，如学校、公 园等。
活动流程
简要介绍活动的流程，让观众 对活动有一个大致的了解。
班级活动照片展示
活动现场照片
展示活动现场的照片，让 观众更加直观地了解活动 的氛围和场景。
精彩瞬间
挑选出活动中一些精彩的 瞬间，展示给观众，增强 活动的感染力。
人物特写
展示一些参与活动的人物 特写照片，让观众更加了 解参与活动的人员。
在此添加您的文本16字
详细描述：引导学生们意识到自己对未来的责任，让他们 明白自己的行为和选择将影响未来的结果。
对未来的计划
总结词：制定计划 总结词：培养执行力 总结词：培养自我管理能力
详细描述：在主题班会中，引导学生们制定自己的未来 计划，包括短期和长期的目标，以及实现这些目标的具 体步骤。
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
CONTENTS
• 欢迎与介绍 • 幼儿园生活分享 • 成长足迹展示 • 班级活动与回忆 • 展望未来 • 结束语
01
欢迎与介绍
班会目的与背景
简述班会目的 本次班会的目的是为了加强班级凝聚力，提高同学们的团队协作能力。
通过本次班会，希望同学们能够更好地了解彼此，促进班级内部的交流与合作。
06
结束语
对家长和老师的感谢
感谢家长的支持与配合
感谢家长在主题班会中的积极参与和 配合，为孩子们树立了良好的榜样， 共同促进班级的成长和发展。
感谢老师的辛勤付出
感谢老师在主题班会中精心策划、组 织，为孩子们提供了丰富的学习内容 和有益的成长经验。
对未来的展望和期待
持续关注孩子们的成长
希望家长和老师继续关注孩子们的成长，为他们提供更多的 支持和帮助，共同促进他们的全面发展。
活动地点
说明活动的地点，如学校、公 园等。
活动流程
简要介绍活动的流程，让观众 对活动有一个大致的了解。
班级活动照片展示
活动现场照片
展示活动现场的照片，让 观众更加直观地了解活动 的氛围和场景。
精彩瞬间
挑选出活动中一些精彩的 瞬间，展示给观众，增强 活动的感染力。
人物特写
展示一些参与活动的人物 特写照片，让观众更加了 解参与活动的人员。
在此添加您的文本16字
详细描述：引导学生们意识到自己对未来的责任，让他们 明白自己的行为和选择将影响未来的结果。
对未来的计划
总结词：制定计划 总结词：培养执行力 总结词：培养自我管理能力
详细描述：在主题班会中，引导学生们制定自己的未来 计划，包括短期和长期的目标，以及实现这些目标的具 体步骤。
最新人教版六年级语文下册综合性学习：成长足迹ppt课件
3 新来的王老师
词语解释
1.满屋子的人同时大笑起来。
哄堂大笑
2.身体前后晃动，站不住，坐不稳的样子。 前仰后合
3.人的素质、智力。
资质
4.寻常而不突出；平凡。
平庸
路
状 元 成 才
路
才
成
元
状
元 成 才 路
状
段落划分
第一部分（ 1-6 ）：写新来的王老师提问“差生”蔡 林，引起哄堂大笑。
状元成才路 状元成才路
路
状 元 成 才
路
才
成
元
状
元 成 才 路
状
作者简介
作家名片：刘绍棠（1936—1997），当代 作家，中学时代即开始文学创作。作品多 以家乡农村生活为题材，格调清新状元，成才路 语言
状元成才路
纯朴，乡土气息浓郁。 状元成才路
主要作品：短篇小说状元成才路集《青枝绿叶》；状元成才中路 状元成才路
篇小说《运河的桨声》；长篇小说《春草》 《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等。
5 作文上的红双圈
作者简介
作家名片：黄蓓佳，1955年出生于江 苏。1977年考入北京大学中文系文学 专业。1984年调入江苏省作家协会， 任专业作家。
主要作品：《请和我同行》《这一瞬 间如此辉煌》《目光一样透明》《玫 瑰房间》《我要做好孩子》等。
词语解释
路
状 元 成 才
路
才
成
元
状
1.拘谨；拘束。
状元成才路
编故事的情景。
状 元 成 才 路
状 元 成 才 路
状元成才路
状元成才路
路
才
成
元
状
第三部分（ 13-14 ）：写田老师的教育让状元“成才路 我”永
成长的足迹记录成长点滴主题班会PPT课件
激情投入行动
全情投入地去实现梦想。将热情转化为行动力,坚定地朝目标前进,直到梦想成真。保持锐意进取的姿态。
未来发展的规划
1
明确目标
制定清晰的职业及人生规划
2
提升技能
持续学习和培养专业能力
3
充实经验
通过实践不断积累丰富的经验
4
把握机会
紧跟时代脉搏把握发展机遇
规划未来发展是一个循序渐进的过程。首先明确自己的职业目标和人生规划,并为此制定详细的行动计划。接下来需不断提升自身技能,通过实践积累丰富的工作经验。同时要时刻关注社会发展动态,把握住行业趋势和新兴机遇。坚持这样的规划和努力,定能实现更多可能,为自己创造美好的未来。
成长的足迹：记录成长点滴
每个人的成长都是独一无二的。从孩童时期到成年，我们都经历了各种喜怒哀乐,积累了珍贵的成长足迹。记录下这些点点滴滴,能让我们更好地认识自己,感恩生命的历程。
by w k
从孩童到成年人
童年时期
从无忧无虑的童年开始,我们开始探索这个世界,充满好奇心和天真烂漫。
学习成长
进入学校后,我们开始系统地学习知识,培养独立思考的能力,逐步成为更懂事的孩子。
克服困难和挫折
每个人在成长历程中都会遇到各种障碍和挑战。关键是要保持勇气和毅力,学会从失败中汲取教训,不断超越自我。
自我认知和反思
对自己有清晰的认知,不断反思和调整自己的行为和思维模式,是克服成长中困难的重要基础。
战胜困难的勇气
面对挑战
每个人在成长过程中都会遇到各种各样的困难和挑战。但是只要保持积极乐观的心态,我们就能学会勇敢地面对它们。
深化自我认知
在成长过程中，通过不断反思和探索自己的特质、兴趣爱好和价值观，我们能够更全面地认识自我，发现内心的独特之处。
全情投入地去实现梦想。将热情转化为行动力,坚定地朝目标前进,直到梦想成真。保持锐意进取的姿态。
未来发展的规划
1
明确目标
制定清晰的职业及人生规划
2
提升技能
持续学习和培养专业能力
3
充实经验
通过实践不断积累丰富的经验
4
把握机会
紧跟时代脉搏把握发展机遇
规划未来发展是一个循序渐进的过程。首先明确自己的职业目标和人生规划,并为此制定详细的行动计划。接下来需不断提升自身技能,通过实践积累丰富的工作经验。同时要时刻关注社会发展动态,把握住行业趋势和新兴机遇。坚持这样的规划和努力,定能实现更多可能,为自己创造美好的未来。
成长的足迹：记录成长点滴
每个人的成长都是独一无二的。从孩童时期到成年，我们都经历了各种喜怒哀乐,积累了珍贵的成长足迹。记录下这些点点滴滴,能让我们更好地认识自己,感恩生命的历程。
by w k
从孩童到成年人
童年时期
从无忧无虑的童年开始,我们开始探索这个世界,充满好奇心和天真烂漫。
学习成长
进入学校后,我们开始系统地学习知识,培养独立思考的能力,逐步成为更懂事的孩子。
克服困难和挫折
每个人在成长历程中都会遇到各种障碍和挑战。关键是要保持勇气和毅力,学会从失败中汲取教训,不断超越自我。
自我认知和反思
对自己有清晰的认知,不断反思和调整自己的行为和思维模式,是克服成长中困难的重要基础。
战胜困难的勇气
面对挑战
每个人在成长过程中都会遇到各种各样的困难和挑战。但是只要保持积极乐观的心态,我们就能学会勇敢地面对它们。
深化自我认知
在成长过程中，通过不断反思和探索自己的特质、兴趣爱好和价值观，我们能够更全面地认识自我，发现内心的独特之处。
新课标人教版小学六年级语文下册：成长足迹课件PPT、优质教学课件.
• 很多学生虽然没有像蔡林那样被判为“差生”，但六年的 学习和生活中也有不顺利的时候，所以这篇文章很能引起 共鸣。在阅读文章的基础上，可以回忆老师帮助、鼓励自 己进步的点滴往事。
4 忘不了的笑声
• 说说文章的主要内容？
小队同学的不同 笑声
• 文章通过笑声表现了同学的什么特点？
• 文章表达了怎样的思想感情？
1、难忘的启蒙
• 从这种宽严之间，我们这些小学生也领 悟到了老师们没有明说的某些道理 。
• “宽”指的是对日语课那么宽容 ，即使逃 课也没有关系；“严”指的是对作文、写 字那样严格的要求。从而让我们进一步感 悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学 态度。
在作者的心灵深处，老师给“我 ”那童稚的心灵里播下了美好的种子
• 积累描写笑的词语
– 摘抄文中模拟笑声的词语：咯咯咯 嘿嘿 嘻嘻嘻 呵呵呵 – 含有笑的词语（四个字的）：
喜笑颜开 眉开眼开 哈哈大笑 嫣然一笑 哄堂大笑 捧腹 大笑 笑里藏刀 回眸一笑
– 笑是人类表达内心情绪的一种表情。请根据表情写 出笑的词或短语。
• 嘴角微微向上：（ 微笑 ） • 嘴张大并发出声音：（ 哈哈大笑 ） • 嘴角撇向一边，从鼻孔里发出声音：（ 耻笑或轻蔑的笑） • 用言语讽刺、表示鄙视：（ 嘲笑 ） • 形容笑容不怀好意:（ 奸笑 ）
。这“种子”指的是什么？
教导我：要爱祖国，要勤勉， 要做一个正直、诚实人。
• 《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章 。作者沙健孙。文章重点回忆了抗日讲演比 赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的 抵制等三件事，表现了（ 启蒙老师强烈的爱国精神 ）和（ 严谨 ）的教学作风，表达了作者对启 蒙老师的（崇敬、感激和怀念 ）。回忆部分的三 件事是全文的重点。
4 忘不了的笑声
• 说说文章的主要内容？
小队同学的不同 笑声
• 文章通过笑声表现了同学的什么特点？
• 文章表达了怎样的思想感情？
1、难忘的启蒙
• 从这种宽严之间，我们这些小学生也领 悟到了老师们没有明说的某些道理 。
• “宽”指的是对日语课那么宽容 ，即使逃 课也没有关系；“严”指的是对作文、写 字那样严格的要求。从而让我们进一步感 悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学 态度。
在作者的心灵深处，老师给“我 ”那童稚的心灵里播下了美好的种子
• 积累描写笑的词语
– 摘抄文中模拟笑声的词语：咯咯咯 嘿嘿 嘻嘻嘻 呵呵呵 – 含有笑的词语（四个字的）：
喜笑颜开 眉开眼开 哈哈大笑 嫣然一笑 哄堂大笑 捧腹 大笑 笑里藏刀 回眸一笑
– 笑是人类表达内心情绪的一种表情。请根据表情写 出笑的词或短语。
• 嘴角微微向上：（ 微笑 ） • 嘴张大并发出声音：（ 哈哈大笑 ） • 嘴角撇向一边，从鼻孔里发出声音：（ 耻笑或轻蔑的笑） • 用言语讽刺、表示鄙视：（ 嘲笑 ） • 形容笑容不怀好意:（ 奸笑 ）
。这“种子”指的是什么？
教导我：要爱祖国，要勤勉， 要做一个正直、诚实人。
• 《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章 。作者沙健孙。文章重点回忆了抗日讲演比 赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的 抵制等三件事，表现了（ 启蒙老师强烈的爱国精神 ）和（ 严谨 ）的教学作风，表达了作者对启 蒙老师的（崇敬、感激和怀念 ）。回忆部分的三 件事是全文的重点。
《我的成长足迹PPT课件》
（ ）年，我自己上学不用妈妈送了。
（ ）年，……
我的成长事记
总结：
一个人的成长离不开老师、同学、家人的关心和爱护，同时每个人都要面对困难与挫折，只要正确、冷静地面对，学会珍惜，永不气馁，就会不断进步。
我和同桌的故事
演一演
提到童年，总使人有些向往。不论童年生活是快乐，是悲哀，人们总觉得都是生命中最深刻的一段：有许多印象，许多习惯，深固地刻画在他的人格及气质上而影响他的一生。
——冰心
你准备好迎接初中阶段的新生活了吗？
调查
单击此处添加副标题
再见
演讲人姓名
第四单元 再见，我的小学生活
我的成长足迹
CLICK TO ADD TITLE
人教新课标六年级品德与社会下册课件
汇报人姓名
回忆
难忘的友情和亲情
同桌的他或她
友情
友情
可爱的同学
师生情
启蒙老师
印象 深 的 老 师
亲爱的爸爸妈妈
亲情
（ ）年，我上学了，成为了一名小学生。
（ ）年，我戴上了红领巾，成为了一名少先队员。
幼儿园成长足迹范文PPT
1.小小班幼儿快乐成长足迹范文不知不觉中，我们就慢慢的长大了。
不再是以往的无知孩童。
可是，蓦然回首，回忆过去的时光，我曾经疑问过：成长是什么一路走来我收获了什么可是自从上了初中后，我才愈发的体会到成长的变化。
迈入了初中的大门，我好像又在默默中长大。
初中的生活是多姿多彩的，也是倍感压力的。
但随着这些感情色彩的变化，烦恼也随之而来。
初中的生活让我一直感到处处有压力。
也许是我争强好胜的心理，我不想在任何一面输给任何人。
可是人外有人，天外有天，看着成绩单上，我永远在级部屈居于别人；看着楼下的黑板报上永远没有我的名字在闪烁；看着别人组的值日永远比自己做得好。
我常常想，为什么我们要去争取那虚无缥渺的名次，难道人生就不可以在轻松中度过吗世外桃源、与世无争那不是更令人向往吗可是当细细回忆过去时，我发现我错了。
我曾天真的以为，我每天长高一点点是成长；我变得又高又壮是成长；我今天给妈妈做家务了是成长。
对，这些都是成长。
可真正的成长是在一点一滴中。
与比自己学习水平高的人相角逐，我有所提高，我发现自己成长了；与墙上的黑板报相较劲，我可以征服它，我发现自己成长了；与值日组比较，我可以超越他，我发现自己成长了。
昔日的烦恼已成为今日我成长的见证。
我终于明白成长的真谛了。
成长像风，顺它而行，便会事半功倍；成长像雨，运用得当，便会滋润干涸的心灵；成长像雾，告诉我们，不要好高骛远，走好眼前的每一步。
成长中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是养护，咸是等待，甜则是收获。
成长的足迹，就是学会付出，才会拥有收获。
而每一次的付出，都是我们对自己的一种考验，同时也在我们的人生道路上，印下了属于我们的足迹。
这就是成长！2.中班幼儿成长足迹怎么写写孩子的进步，如：孩子未去幼儿园时是什么样子的，去了幼儿园学会了那些本领！孩子喜欢唱说老师教的儿歌、故事！学会了洗手的方法、知道要挽起袖子、不玩水！学会了叠衣服，学会了穿衣穿鞋知道和家人、老师打招呼.这些都可以写呀！都是孩子的成长的足迹！范例：小班《成长足迹》盘点儿子的成长足迹，真是收获多多呢！在第一学期里，朱赫养成了良好的生活习惯，能在幼儿园里和小朋友们和谐相处，交了很多好朋友，经过老师的指导，各方面取得了很大进步，感谢三位老师对孩子的辛勤培养. 时间过得真快，转眼一学期又要结束了，这学期是忙碌而充实的，从三八妇女节，到六一嘉年华，无不倾注了老师们的心血，看到孩子从这些活动中，不仅增长了知识，而且收获了健康和快乐，作为家长对老师充满了感谢和感恩，马上要升中班了，希望朱赫能继续保持良好的生活习惯和学习习惯，也希望朱赫再多一些自信和快乐，在语言能力方面再提高一点，珍惜每一次表现的机会，学会大胆的表现自己，老师和爸爸妈妈会鼓励你，为你加油！努力吧，宝贝！你是最棒的。
初二作文《成长的足迹》800字(共9页PPT)
关键词：成功,骄傲,失败,气馁,
这样,一次次,成功,失败,成长,一次 次,成功,失败,走向,成熟,回头,望 望,成长,长长的,十多年,短短的,十 多年,就是,童年,不快,流淌,日子, 渐渐,长大,今后,日子,一天天,走向, 成熟,走向,光辉灿烂,明天。
初二作文《成长的足迹》
沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么 两样。
初二作文《成长的足迹》
成功了，我不骄傲，失败时，我不气
馁，就这样我在一次次成功和失败中
成长，在一次次成功和失败中走向成
熟！
回头望望成长的路，长长的罢，
不长，十多年；短短的罢，不短，十
多年。这就是我的童年，不快，不慢，
日子 流淌过的
里，我渐渐长大，
今后的日子里，我将一天天走向成熟，
走向光辉灿烂的明天！
理，尝到了成功的喜悦！
10岁——成长的烦恼 负担一天天加重，才懂得了生活，
同学一个比一个认真，才懂得了
诗书 竞争，于是我苦读
，为的是
考试后的辉煌，那时的我已懂得了
读书，知道了理想。
关键词：武术,不但,强身健体,
而且,懂得,才会赢,道理,尝到了,成 功,喜悦,10,成长,烦恼,负担,一天 天,加重,懂得,生活,同学,一个,一 个,认真,懂得,竞争,于是,苦读,诗 书,为的是,考试,辉煌,那时,懂得, 读书,知道,理想。
习武,已经,首次,亮相,国际,大酒店, 日本,表演,中华,武术,人生,路上, 留下,第一个,闪亮,足迹,很大,动力, 从那以后,获得,过市,武术比赛,全 部,三个,第一,杭州,西湖,博览会, 中国武术,国际交流,赛中,捧得,一 块,金牌。
初二作文《成长的足迹》
武术不但让我强身健体，而且让
我懂得了“爱拼才会赢”的道
成长足迹ppt课件
灵活调整
根据实际情况灵活调整家庭和事业的安排， 以达到更好的平衡状态。
对子女的期望与教育观
培养独立自主
重视品德教育
希望子女能够独立思考、自主决策，不依 赖他人。
注重培养子女的道德品质和社会责任感， 让他们成为有担当的人。
鼓励探索与创新
提供多元发展机会
鼓励子女勇于尝试新事物，培养创新思维 和创造力。
拓展人际关系
参加社会实践和志愿者活动， 结交志同道合的朋友，拓展人
际关系网络。
展望未来
05
职业规划
职业目标
设定明确的职业目标，包括长期和短 期目标，有助于规划个人职业发展路 径。
提升技能
根据职业目标，不断提升个人技能和 知识，以增强在职业生涯中的竞争力 。
探索兴趣与激情
发掘自己的兴趣和激情，将它们与职 业发展相结合，能够增加工作的满足 感和成就感。
求和招聘要求。
网络投递
利用招聘网站和社交媒体平台 ，广泛投递简历，扩大求职渠
道。
面试技巧
了解面试流程和常见问题，提 前准备回答，提高面试通过率
。
工作中的成长
适应新环境
面对新的工作环境和团 队，尽快适应，融入团
队，发挥个人价值。
不断学习
工作中保持学习的态度 ，不断提升自己的专业
技能和知识水平。
承担责任
青春岁月
03
友情与爱情
友情
描述青春时期的友情，如何与朋 友相处、共同经历的欢乐与泪水 ，以及友谊对个人成长的影响。
爱情
探讨青春期的爱情观，初恋的甜 蜜与苦涩，以及如何正确对待和 处理感情问题。
人生观的形成
价值观
分析在青春期如何形成自己的价值观 ，以及价值观对个人选择和行为的影 响。
根据实际情况灵活调整家庭和事业的安排， 以达到更好的平衡状态。
对子女的期望与教育观
培养独立自主
重视品德教育
希望子女能够独立思考、自主决策，不依 赖他人。
注重培养子女的道德品质和社会责任感， 让他们成为有担当的人。
鼓励探索与创新
提供多元发展机会
鼓励子女勇于尝试新事物，培养创新思维 和创造力。
拓展人际关系
参加社会实践和志愿者活动， 结交志同道合的朋友，拓展人
际关系网络。
展望未来
05
职业规划
职业目标
设定明确的职业目标，包括长期和短 期目标，有助于规划个人职业发展路 径。
提升技能
根据职业目标，不断提升个人技能和 知识，以增强在职业生涯中的竞争力 。
探索兴趣与激情
发掘自己的兴趣和激情，将它们与职 业发展相结合，能够增加工作的满足 感和成就感。
求和招聘要求。
网络投递
利用招聘网站和社交媒体平台 ，广泛投递简历，扩大求职渠
道。
面试技巧
了解面试流程和常见问题，提 前准备回答，提高面试通过率
。
工作中的成长
适应新环境
面对新的工作环境和团 队，尽快适应，融入团
队，发挥个人价值。
不断学习
工作中保持学习的态度 ，不断提升自己的专业
技能和知识水平。
承担责任
青春岁月
03
友情与爱情
友情
描述青春时期的友情，如何与朋 友相处、共同经历的欢乐与泪水 ，以及友谊对个人成长的影响。
爱情
探讨青春期的爱情观，初恋的甜 蜜与苦涩，以及如何正确对待和 处理感情问题。
人生观的形成
价值观
分析在青春期如何形成自己的价值观 ，以及价值观对个人选择和行为的影 响。
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再见 我的小学生活
第一课 我的成长足迹
六年的小学生活过去了，我 们即将离开亲爱的母校。这时， 我们才发现，“毕业”不是一个 轻飘飘的名词，而是一份沉甸甸 的留恋。对于难舍难分的同学， 对于循循善诱的老师，对于朝夕 相伴的校园。我们有太多太多的 依恋与感恩。
就是长大、长成成人，走向 成熟。
就是自身不断变得更好更强 更成熟的变化过程
撰写“成长大事记” 69页
回忆自己六年的成长过程， 从记忆深刻的事例中，可以筛选 能代表自己进步、成长的事例， 或是自己小学生活中值得记忆的 事情。可以是学校生活，也可以 是家庭及其他校外生活。
在这六年里，我们有过欢 笑，有过悲伤；取得过成功， 也经历过失败。正是这些点 点滴滴铺成了我们成长的道 路，组成了我们生命中一段 珍贵的人生经历。
一个小生命呱呱坠地，给父母带来多少 喜悦与期盼
在父母的牵引下蹒跚学步
在幼儿园里玩耍
接着进入六年小学阶段
转眼间，我们已经度过了六 年的小学时光。这六年对于我们 每个人来说及其重要。回望六年 的小学生活，你一定有不少发现， 也有不少感慨。
六年前的你是什么样的？六 年后的你什么样的？六年中发生 了哪些值得记忆的事。
成长中，我们会学会感恩、学会团结、 学会自立...学会了很多很多；我们也会 认识：真、假、善、恶、美、丑。成长 是有坎坷的，没有人不会磕磕绊绊。经 历的越多，成长的越快。总在父母的关 照下生活，永远都不会成长。要相信自 己，尽力去做好每一件事！这才叫做成 长！
踏踏实实走好每一步 祝你快乐成长集整理的照片,回顾给 自己留下深刻印象的情景和故事，体 会同学之间的友爱之情，感受学校生 活的美好。 比如： （刚入学时，老师对你说的第一句话 是什么？） （刚入学时， 你交的第一个朋友是 谁？） （你的第一朵小红花是怎样挣到的？ ） （你是第一批加入少先队的吗？）
第一课 我的成长足迹
六年的小学生活过去了，我 们即将离开亲爱的母校。这时， 我们才发现，“毕业”不是一个 轻飘飘的名词，而是一份沉甸甸 的留恋。对于难舍难分的同学， 对于循循善诱的老师，对于朝夕 相伴的校园。我们有太多太多的 依恋与感恩。
就是长大、长成成人，走向 成熟。
就是自身不断变得更好更强 更成熟的变化过程
撰写“成长大事记” 69页
回忆自己六年的成长过程， 从记忆深刻的事例中，可以筛选 能代表自己进步、成长的事例， 或是自己小学生活中值得记忆的 事情。可以是学校生活，也可以 是家庭及其他校外生活。
在这六年里，我们有过欢 笑，有过悲伤；取得过成功， 也经历过失败。正是这些点 点滴滴铺成了我们成长的道 路，组成了我们生命中一段 珍贵的人生经历。
一个小生命呱呱坠地，给父母带来多少 喜悦与期盼
在父母的牵引下蹒跚学步
在幼儿园里玩耍
接着进入六年小学阶段
转眼间，我们已经度过了六 年的小学时光。这六年对于我们 每个人来说及其重要。回望六年 的小学生活，你一定有不少发现， 也有不少感慨。
六年前的你是什么样的？六 年后的你什么样的？六年中发生 了哪些值得记忆的事。
成长中，我们会学会感恩、学会团结、 学会自立...学会了很多很多；我们也会 认识：真、假、善、恶、美、丑。成长 是有坎坷的，没有人不会磕磕绊绊。经 历的越多，成长的越快。总在父母的关 照下生活，永远都不会成长。要相信自 己，尽力去做好每一件事！这才叫做成 长！
踏踏实实走好每一步 祝你快乐成长集整理的照片,回顾给 自己留下深刻印象的情景和故事，体 会同学之间的友爱之情，感受学校生 活的美好。 比如： （刚入学时，老师对你说的第一句话 是什么？） （刚入学时， 你交的第一个朋友是 谁？） （你的第一朵小红花是怎样挣到的？ ） （你是第一批加入少先队的吗？）